UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI
PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE
PROFESORA: OLGA PATRICIA GAMARRA
CHIRINOS.
INTEGRANTES:
ELVIA HOYOS DELGADO
RENE CRUZ SILVIA.
JACKELINE MOLOCHO PARIHUAMAN

BAGUA GRANDE UTCUBAMBA
2014
SESION DE APRENDIZAJE N 06
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I :203
1.2. LUGAR : BAGUA GRANDE
1.3. UGEL : UTCUBAMBA
1.4. DIRECTORA: DORA MARIBEL MENDOZA PEREZ
1.5. PROFESORA: ELVIA HOYOS DELGADO
1.6. SECCION : LAS FRESAS
1.7. EDAD : 04 AOS

II.SECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
ARERAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INST. EVALUACION
C





P.S
EXPRESION ORAL





IDENTIDAD
PERSONAL





2.3 APLICA:
variados recursos
expresivos segn
distintas
situaciones
comunicativas.

1.3. AUTOESTIMA
Explora, reconoce
y valora
positivamente sus
caractersticas y
cualidades
personales
mostrando
confianza en s
misma y afn de
mejora.
Canta o repite
canciones
propias de la
expresin oral.


Menciona las
partes de su
propio cuerpo y
las de los
dems.
Registro diario
Observacin









III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SIGNIFICATIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES

LAS PARTES DEL
CUERPO
HUMANO


1. JUEGO EN LOS SECTORES.
Planificacin
Organizacin
Ejecucin
Orden
Socializacin
Representacin
2. RUTINAS.
Oracin
Lavado de manos(antes y despus de ir al
bao)
Refrigerio
Control de calendario, tiempo y asistencia.
Utilizacin de las normas de convivencia y
palabras mgicas
Actividades de salida
3. CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
A) DESPERTAR EL INTERES DEL NIO(A): la
docente invita a los nios(as) a salir al patio y
cantamos la cancin titulada Mi cuerpo se est
moviendo. Al ritmo de la msica, cada nio(a) realiza
sus movimientos espontneamente segn su
preferencia.
B) RESCATE DE LOS SAVERES PREVIOS: Qu
partes de su cuerpo movieron durante la cancin?,
Qu podemos hacer con la cabeza?, con el
tronco?, con las extremidades?
C) CONFLICTO COGNITIVO: qu pasara si nuestro
cuerpo no se moviera?
D) NUEVO CONOCIMIENTO: la docente explica que el
cuerpo est formado por cabeza, tronco y extremidades y
que cada uno cumple una funcin importante y debemos
cuidarlo y que algunas personas por accidentes o porque
nacieron as les falta alguna parte del cuerpo y tienen que
Cd
Equipo de sonido
lamina
adaptarse a vivir as.
E) CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO: los nios
observan y manipulan y arman la figura del cuerpo
humano.
F) APLICACIN DE LO APRENDIDO: entregamos una hoja de
trabajo donde observan, delinean y completan el dibujo
del cuerpo humano.
G) METACOGNICION: Qu aprendieron hoy? Cmo lo
aprendieron?, para que lo aprendieron?
H) TRANSFERENCI DE LO APRENDIDO: con ayuda de su
familia elaboraron un mueco articulado.


4.ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Les proponemos realizar diferentes actividades de
psicomotricidad con la cancin cabeza, cara, hombros,
pies.
Los nios acostados en el piso estiran sus brazos y piernas.




V. BIBLIOGRAFIA: Fascculo rutas de aprendizaje. DCN, enciclopedia de anatoma y fisiologa
LEXUS, textos: el cuerpo humano y la conservacin de la salud MINEDU, gua docente para el uso
del cuaderno de trabajo aprendemos jugando 4 aos MINEDU



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V B DIRECTORA PROFESORA DE AULA


ANEXOS





CONOCIENDO LAS PARTES DE MI CUERPO

RECORTA Y ARMA LAS PARTES DE CUERPO HUMANO