UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN DEPARTAMENTO DE TECNOLOGA Y PRCTICA EDUCACIONAL PRCTICAS PROFESIONALES PARA

LA DOCENCIA MENCIN MATEMTICA Y FSICA PROFESOR HUGO PARRA S.

REGISTRO DE OBSERVACIN DE CLASE. INICIACIN DE UN TEMA

Nombre del Observador: ______________________________________ Fecha: ______________ Clase de: Matemtica_______

Pasante Observado_____________________________________ Fsica______ Grado__________ Seccin___________

Tema a desarrollar: _____________________________________________________________________________________________________

REQUISITOS PREVIOS A LA CLASE Entreg con tres das de antelacin como mnimo el plan de clase REQUISITOS PREVIOS A CUMPLIR EL DA DE LA CLASE Tiene en sus manos el plan de clase en limpio y los recursos previstos para el desarrollo de la clase Lleg antes de comenzar la clase SUB - TOTAL

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DESARROLLO DE LA CLASE Considera las ideas y experiencias previas de los alumnos para generar nuevos aprendizajes, formulando preguntas adecuadas o colocando situaciones que estimulen el recuerdo de ellas En el desarrollo de la clase el pasante promueve el estudio individual y grupal de los estudiantes Se discute en plenaria los resultados de las actividades planteadas por el pasante En el cierre de la clase el pasante realiza una sntesis de los aspectos ms importantes conjuntamente con sus estudiantes Escribe de manera ordenada y correctamente en el pizarrn Utiliza adecuadamente recursos didcticos que desarrollen las competencias previamente programadas

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DESARROLLO CONCEPTUAL Y PROCEDIMENTAL Solicita a los alumnos que estimen posibles resultados Aprovecha la aparicin de los errores para generar reflexin acerca de los mismos (aprender de los errores) Vincula las matemticas y/o la fsica con la realidad y/o con otras reas del conocimiento Expresa correctamente tanto de forma oral como escrita el vocabulario matemtico y/o fsico Promueve la resolucin de problemas por parte de los estudiantes (no del pasante) Propone actividades que promueven el clculo mental Promueve la modelizacin de las ideas matemticas y fsicas Aporta datos histricos de las matemtica y/o de la fsica Desarrolla momentos donde los alumnos puedan comunicar sus ideas matemticas y fsicas DESARROLLO ACTITUDINAL Permite y fomenta la participacin de los alumnos(as) Crea momentos para el debate de las ideas en clase Promueve el respeto por las ideas del otro Atiende la resolucin de conflictos si stos se produjeran Promueve la participacin de los alumnos menos aventajados en el rea Fomenta la responsabilidad mediante la exigencia de la puntualidad en la entrada al saln y en la entrega de tareas SUB - TOTAL DESARROLLO DE LA EVALUACIN Trajo los instrumentos de evaluacin (conceptual, procedimental y actitudinal Utiliza todos los instrumentos en el desarrollo de la clase INTERACCIN CON LOS ALUMNOS Se relaciona cordialmente con todos los alumnos Establece relaciones de respeto con sus alumnos Atiende a los alumnos rezagados o tmidos Promueve el acatamiento de normas de convivencia en una clima de respeto y cordialidad SUB - TOTAL DOMINIO DE CONTENIDO Expresa de manera escrita y oral la teora correctamente Utiliza un lenguaje adecuado acorde con la matemtica y/o la fsica SUB - TOTAL TOTAL 00

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TOTAL DE PUNTOS/5 DEFINITIVA:

ASPECTOS POR MEJORAR_________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

ASPECTOS POR FORTALECER_____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

OTROS COMENTARIOS O AVISO AL PROFESOR DE LUZ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMA DEL PASANTE

FIRMA DEL PROFESOR COLABORADOR