Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa

CLUBES ESCOLARES
Lineamientos y orientaciones metodolgicas

16 de abril de 2014

INDICE

Ministerio de Educacin. Clubes escolares. Documento de Trabajo

Nro . !RESENTACI"N # & $USTI%ICACI"N OB$ETI'OS & O()eti*o +eneral &. O()eti*o es,ec-.ico / LINEAMIENTOS +ENERALES

TEMA

/. Con relacin a los est0diantes /.# Con relacin a los .acilitadores /.& !ara los directi*os de la instit0cin ed0cati*a /./ Con relacin a la Comisin instit0cional /.1 Con relacin a la Direccin Distrital 1 ORIENTACIONES METODOL"+ICAS IM!LEMENTACI"N 2 !ASOS !ARA LA

1. !ASO 3 Sociali4acin al ,ersonal docente 1.#. !ASO #3 Sociali4acin y ,romocin de los cam,os de accin de los cl0(es con los est0diantes 1.& !ASO &3 De.inicin de cl0(es 1./ !ASO /3 Con.ormacin de cl0(es 1.1 !ASO 13 Ela(oracin y ,resentacin del ,royecto de cada cl0( 1.5 !ASO 53 Sociali4acin a los re,resentantes legales de los est0diantes 1.6 !ASO 63 E)ec0cin del ,royecto de cada cl0( 5 6 MONITOREO 7 E'ALUACI"N ESTRUCTURA DEL !RO7ECTO DEL CLUB

. !RESENTACI"N

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El sistema de educacin nacional considera a la persona humana como centro de la educacin y busca contribuir al desarrollo integral autnomo sostenible e independiente de las personas para garanti!ar la plena reali!acin individual y colectiva" Esto tambi#n implica el desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes, que contribuya a lograr el conocimiento y ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de sus obligaciones, el desarrollo de una cultura de paz () y una convivencia social intercultural, plurinacional, democrtica y solidaria 1" $ara esto se considera el desarrollo de procesos escolarizados, no escolarizados, formales, no formales y especiales %2& procesos que dependen de todos los actores de la sociedad" 'istricamente la educacin escolari!ada ha estado en(ocada en el desarrollo de las habilidades cognitivas del ser humano" )hora el desa(o de esta educacin es abarcar la integralidad de la persona es decir al ser humano en sus di(erentes dimensiones o m*ltiples inteligencias como las de(ine el psiclogo investigador '" +ardner y brinda las herramientas los espacios para (acilitar el aprendi!a,e de habilidades sociales y-o emocionales que generen relaciones armnicas entre los seres humanos" ) nivel internacional se est. conversando sobre la necesidad de desarrollar las habilidades socioemocionales m.s all. de las habilidades cognitivas" En el .mbito laboral por e,emplo todas las personas est.n avocadas a relacionarse y traba,ar con otras personas& ninguna persona se desarrolla de manera aislada" Esto signi(ica que tiene que saber relacionarse con el /tro" El desarrollo y (ormacin en con,unto de ambas habilidades son una necesidad no solo para la sociedad sino en especial en el .mbito laboral donde generalmente cada persona pasa la mayora de su tiempo" Seg*n investigaciones reali!adas por el 0anco 1nteramericano de 2esarrollo en el 2012 se detecta una brecha entre las habilidades que los ,venes latinoamericanos adquieren en la institucin educativa y aquellas que demandan las empresas" 3no de los resultados del an.lisis es que la habilidad cognitiva y aquellas de car.cter socioemocional est.n poco correlacionadas entre s4" Esto signi(ica que el desarrollo de las habilidades cognitivas de una persona debe darse a la par de las habilidades socioemocionales& unas no son m.s importantes que las otras m.s bien se complementan" El 5inisterio de Educacin para conseguir estos (ines ha resuelto emprender revisar y a,ustar los currculos de los di(erentes niveles de la educacin y al mismo tiempo abrir nuevos espacios y oportunidades de educacin mediante
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6ey /rg.nica de Educacin 1ntercultural )rt" 4" 6iteral a7 6/E1 )rt" 4" 6iteral p7 4 2esconectados8 'abilidades Educacin y Empleo en )m#rica 6atina& 2012"

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actividades e9traescolares" 2e este modo se quiere que la accin educativa pueda ocupar el mayor escenario posible y no circunscribirse en la convencionalidad de las clases como ha ocurrido en gran medida" Se aplicar. dos grandes estrategias8 la organi!acin y (uncionamiento de clubes en las instituciones educativas y la reali!acin de actividades e9traescolares gestionados desde los distritos educativos" El club es un espacio de aprendi!a,e interactivo donde se traba,a en equipo sobre una tem.tica de inter#s com*n en (uncin de un proyecto" Esta actividad se reali!a al interior de la institucin educativa dentro de la ,ornada escolar y comprende los siguientes campos de accin8 actividades artstico:culturales cient(icas deportivas y para la interaccin social y vida pr.ctica" El presente documento de(ine los lineamientos y orientaciones para la implementacin de los clubes escolares 6a aplicacin de las estrategias descritas implica la determinacin de lineamientos de traba,o la previsin de recursos para implicar la participacin de todos los estudiantes y el aprovechamiento del talento humano contemplado dentro del propio sistema nacional de educacin" #. El modelo de a,rendi4a)e y s0s (ene.icios 6os clubes son espacios de aprendi!a,e interactivos que buscan desarrollar tanto las habilidades cognitivas como las socioemocionales& es decir contribuir al desarrollo integral del estudiante como lo establece la 6ey /rg.nica de Educacin 1ntercultural ;6/E17 y la Constitucin" En este sentido se plantea un modelo de aprendi!a,e (le9ible l*dico de m*ltiples oportunidades tareas y estrategias en el cual se promueven di(erentes estilos de aprendi!a,e para que los estudiantes tengan mayores probabilidades de reali!acin" El modelo de aprendi!a,e di(iere por edades en (uncin de los subniveles de Educacin +eneral 0.sica ;E+07" E+0 preparatoria y elemental": $ara los ni<os y ni<as m.s peque<os se quiere (omentar la creatividad la curiosidad y contribuir al desarrollo de los di(erentes sentidos a la ve! ;auditivo t.ctil ol(ativo y visual7 a trav#s de actividades l*dicas" En este espacio un (acilitador dirige las actividades escucha ense<a y aprende con sus estudiantes" E+0 media": +racias al apoyo de un (acilitador que orientar. las actividades se busca que el estudiante se (amiliarice con la elaboracin de proyectos y la toma de decisiones" Se trata de actividades semi:

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dirigidas en las que el estudiante escoge un tema de inter#s com*n con di(erentes compa<eros de(inen un ob,etivo ;=>u# quisieran e9plorar aprender hacer?7 y se organi!an en (uncin del ob,etivo" E+0 superior": En este subnivel se da mayor autonoma y toma de decisin al estudiante y un (acilitador ser. la persona que oriente apoye y acompa<e el proceso de aprendi!a,e" 6as actividades del estudiante se las puede di(erenciar en cuatro etapas8 aprender a elaborar un proyecto4 escribir un proyecto en equipo en (uncin de un inter#s com*n implementar el proyecto previa organi!acin del equipo y retroalimentarse entre pares y el (acilitador" Se trata de un proyecto sencillo y creativo que na!ca de sus intereses y que les permita organi!ar las ideas y plani(icar las actividades que se propongan desarrollar estableciendo los recursos necesarios los tiempos y los responsables" 6os clubes tendr.n una evaluacin cualitativa de car.cter (ormativo motivacional de acuerdo al artculo 222 del @eglamento de la 6/E1 y estar. en relacin a la e,ecucin de los proyectos de cada club" Es decir no se reali!ar. una evaluacin cuantitativa" 6as diversas actividades que los clubes o(recen y la metodologa que se va a utili!ar para su e,ecucin contribuir. al desarrollo cognitivo puesto que permitir. al estudiante relacionar el conocimiento adquirido en clase sobre di(erentes materias interpretarlo y llevarlo a la pr.ctica" ) su ve! mientras (ortalece su desarrollo cognitivo las actividades conducir.n al estudiante a desarrollar habilidades sociales como el traba,o en equipo el cumplimiento de metas para un grupo y el mane,o de sus emociones" Sin lugar a duda esto signi(ica que aprender. a ser respetuoso perseverante comprensivo amable y a tener con(ian!a en s y en los dem.s" Es decir que se generar. un espacio para el desarrollo de sus habilidades emocionales" 6os clubes buscan o(recer una (ormacin para la vida en la que se (omente la perseverancia la responsabilidad el autocontrol la estabilidad emocional la inclusin la equidad el respeto a las di(erencias impulsando la autonoma de los estudiantes la promocin del traba,o grupal la construccin colectiva del conocimiento y la (ormacin de personas creativas e innovadoras ;'igh 6evel $olicy Aorum Sao $aulo B 0rasil 20147"

&. OB$ETI'O +ENERAL

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Se ane9a un modelo sencillo y b.sico de proyecto a modo de e,emplo"

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Aacilitar el desarrollo integral de ni<as ni<os y adolescentes a trav#s de espacios l*dico:e9perienciales denominados clubes para potenciali!ar sus habilidades emocionales sociales y cognitivas" &. O()eti*os es,ec-.icos Crear espacios de aprendi!a,e l*dicos que aporten a la (ormacin integral de los estudiantes mediante la e,ecucin de proyectos de emprendimiento" Aomentar el descubrimiento y desarrollo de las habilidades capacidades y potencialidades que poseen los estudiantes priori!ando sus intereses" +enerar un ambiente educativo en el que la ense<an!a y el aprendi!a,e sea de doble va" 0rindar un espacio con mayor libertad de e9presin y accin y mayor responsabilidad" /. LINEAMIENTOS +ENERALES3 6os clubes son un espacio de aprendi!a,e interactivo donde se traba,a en equipo sobre una tem.tica de inter#s com*n en (uncin de un proyecto y-o actividades l*dicas" $ara su buen desenvolvimiento se deben considerar los siguientes lineamientos generalesC8 /. Con relacin a los est0diantes3 6os estudiantes de ,rimero a d8cimo a9o de Ed0cacin +eneral B:sica ;E+07 de las instituciones educativas (iscales (iscomisionales municipales y particulares del pas son los protagonistas de los clubes" 6os clubes se desarrollar.n durante las tres ;oras semanales asignadas en la carga horaria de la malla curricular para el nivel de Educacin +eneral 0.sica que entr en vigencia mediante )cuerdo 5inisterial DE 041 B 14 del 11 de mar!o de 2014" Sin embargo tambi#n se debe considerar lo estipulado en el artculo 2 del acuerdo 0C2:14 en relacin a clubes y lengua e9tran,era B ingl#s" Este artculo establece que en las instituciones educativas donde se tenga la capacidad de impartir la lengua e9tran,era ingl#s los estudiantes de segundo de E+0 a s#ptimo de E+0 recibir.n dicha materia"

6as instituciones educativas que por (uer!a mayor requieran hacer e9cepciones deber.n ,usti(icarlas debidamente a la 2ireccin 2istrital que anali!ar. caso por caso para su aprobacin"

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6os estudiantes podr.n elegir li(re y *ol0ntariamente el cl0( de su pre(erencia de acuerdo con sus intereses habilidades y e9pectativas dentro de los siguientes cam,os de accin3 art-stico 2 c0lt0ral< de,orti*o< cient-.ico y *ida ,r:ctica" El campo artstico cultural tiene como meta8 o Aomentar la creatividad y e9presin artstica o Fraba,ar en la personalidad y corporalidad o Estimular la apreciacin y la capacidad crtica En los deportes8 o $romover bene(icios (sicos psicolgicos y sociales" o Estimular el traba,o en equipo y la cooperacin" El campo cient(ico8 o 2espertar la curiosidad y el inter#s en al .rea de la ciencias naturales y ciencias e9actas dando un sentido pr.ctico y l*dico a e9perimentos cient(icos" En vida pr.ctica8 o Aomentar y me,orar las relaciones sociales en comunidad"

6as actividades de los clubes se desarrollar:n entre est0diantes de di.erentes a9os de la sig0iente manera3 : : : 0.sica preparatoria y elemental ; 1E E+0 a 4EE+07 0.sica media ; CEE+0 a GEE+07 0.sica superior ; HE E+0 a 10E E+07

6os clubes estar.n con(ormados por un m:=imo de &> est0diantes y 0n m-nimo de >" En el caso de instituciones educativas de e9cepcin se podr.n con(ormar de acuerdo a la realidad institucional"

/.# Con relacin a los .acilitadores Fodas las personas que se desempe<en como (acilitadores deber.n tener conocimiento habilidades y destre!as relacionadas al campo de accin del club en el que se quisieran desempe<ar y demostrar e9periencia en traba,o con ni<as ni<os y adolescentes" )ctuar.n como (acilitadores8

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: 2ocentes y personal administrativo de la institucin educativa que tengan habilidades en di(erentes .reas artesanales cient(icas deportivas artsticas y-o culturales" : Servidores de instituciones p*blicas con las cuales el 5inisterio de Educacin haya establecido acuerdos" : Estudiantes universitarios que han concluido sus estudios pro(esionales y que reali!an pasantas6 previas a la obtencin de su ttulo" : Ioluntarios de organismos no gubernamentales" : $adres de (amilia o representantes legales de los estudiantes que deseen potenciar sus habilidades y compartirlas en la institucin educativa" : E9 alumnos comprometidos que deseen vincularse con los proyectos institucionales" : E9 docentes retirados o ,ubilados de la institucin educativa"

$ersonal de instituciones que tengan como (inalidad (avorecer a las actividades artsticas y-o culturales de emprendimiento previo acuerdo con la institucin educativa" 3n pro(esional espec(icamente contratado para desarrollar los clubes en un club espec(ico"

En el caso de (acilitadores voluntarios y pasantes se debe (irmar un convenio en el que se garantice el bienestar de los estudiantes estabilidad y cumplimiento de los lineamientos y normas de la institucin" 6os (acilitadores deben proporcionar las directrices necesarias para organi!ar las ideas y propuestas planteadas por los estudiantes mantener un archivo de la in(ormacin que se genera durante la e,ecucin del club denominado anecdotario y entregarlo quimestralmente a la comisin institucional con quien deber. estar en permanente comunicacin"

6as pasantas deben ser de por lo menos C meses correspondiendo al tiempo de un quimestre escolar"

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/.& !ara los directi*os de la instit0cin ed0cati*a3 6os directivos organi!ar.n los horarios de los clubes en la institucin educativa para lo que se determina8 )signar las tres horas seguidas para clubes o distribuirlas en8 una hora un da y dos horas otro da& ),ustar los horarios de tal manera que toda la institucin se encuentre traba,ando en clubes al mismo tiempo ;esto (acilitar. el mane,o del talento humano para (acilitar los clubes7& Coordinar los horarios de los (acilitadores contratados que presten sus servicios en varias instituciones para su rotacin" +estionar con las entidades gubernamentales y no gubernamentales el apoyo del talento humano para la implementacin de clubes y coordinar con la direccin distrital la (irma de convenios"

El Conse,o E,ecutivoG de la institucin educativa nombrar. una comisi n institucional para clubes que se encargar. de la organi!acin e,ecucin monitoreo y evaluacin de las actividades plani(icadas"

/./ Con relacin a la comisin instit0cional El n*mero de docentes que con(orma la comisin depender. del n*mero de estudiantes8 5enos de C00 estudiantes 2 docentes 5.s de C01 estudiantes 4 docentes 5.s de J00 estudiantes 4 docentes

$ara la seleccin de los docentes se tomar. en consideracin los siguientes criterios8 G

2ocente de la institucin que labore la ,ornada completa" 2emostrar e9periencia en .mbitos de gestin" 2emostrar capacidad de organi!acin y lidera!go"

)rt" C4 del @eglamento a la 6/E1" 2eberes y atribuciones del Conse,o E,ecutivo"

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6os directivos y la comisin institucional para clubes desarrollar.n talleres de sociali!acin y sensibili!acin a los representantes legales de los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la (ormacin integral de los estudiantes"

6a comisin deber.8 : : : : : $or el perodo de un a<o designar un coordinador entre ellos quien liderar. las actividades de la Comisin" Coordinar monitorear y evaluar las actividades de los clubes" Ielar por que las actividades de los clubes se incluyan al $E1" Conocer e in(ormar a las autoridades institucionales los logros necesidades y eventualidades" @ecopilar la in(ormacin de los procesos de autoevaluacin de los (acilitadores y estudiantes de cada club elaborar un in(orme quimestral y presentarlo al conse,o e,ecutivo seg*n el )rt" C4 numeral H del @eglamento a la 6/E1 ;@+6/E17H" 1n(ormar y coordinar con el inspector general las actividades que se reali!aren durante los clubes para garanti!ar un traba,o organi!ado y armnico seg*n el )rt" 46 numeral H del @+6/E1 J"

Se establece que por las m*ltiples (unciones que tendr.n a su cargo los miembros de la comisin institucional para clubes no participen como (acilitadores de ninguno de ellos" /.1 Con relacin a la Direccin Distrital
H

Conocer y aprobar los in(ormes presentados por los responsables de los departamentos organismos t#cnicos y comisiones del establecimiento J )tribuciones del inspector general8 llevar los siguientes registros8 archivo documental de cada docente ;K7 control de comisiones y actividades docentes y estudiantiles que se llevan a cabo dentro y (uera del plantel y otros de similar naturale!a"

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6os proyectos de los clubes de las instituciones educativas (ormar.n parte del $royecto Educativo 1nstitucional ;$E17 que debe ser registrado en la direccin distrital" @evisar y aprobar cambios que por motivos de (uer!a mayor deban reali!ar los directivos de las instituciones educativas y que no est#n establecidos en el presente documento" Coordinar y mantener comunicacin con la comisin institucional para clubes de las di(erentes instituciones para apoyar la gestin de recursos y materiales necesarios para su (uncionamiento" 6a coordinacin de apoyo y seguimiento ser.n las contrapartes de las comisin institucionales en el 2istrito" METODOL"+ICAS 2 !ASOS !ARA LA

1. ORIENTACIONES IM!LEMENTACI"N

$ara garanti!ar la organi!acin de los clubes las instituciones educativas a nivel nacional deber.n reali!ar acciones previas y simult.neas al proceso de implementacin las que contribuir.n a optimi!ar los recursos y el tiempo asignado en la malla curricular para el desarrollo de los clubes" Considerando la heterogeneidad de las instituciones educativas del pas y las di(erentes realidades locales la implementacin de clubes debe seguir los siguientes pasos8 1. !ASO 3 Sociali4acin al ,ersonal docente O()eti*os o,erati*os3 Sensibili!ar al personal docente sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la (ormacin integral de los estudiantes" 1denti(icar el potencial de talento humano con el que cuenta la institucin para implementar los clubes" /rgani!ar los procesos de inicio de clubes"

Modalidad3 Falleres de sensibili!acin identi(icacin y organi!acin de clubes a nivel de todo el personal de la institucin" Tiem,o3 semanas previas al inicio del a<o escolar" Res,onsa(les y ,artici,antes3 )utoridades de la 1nstitucin Educativa 2ocentes de la institucin

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$ersonal administrativo $ersonal de servicio

Acciones8 2urante la e,ecucin de los talleres tomar en cuenta los siguientes aspectos8 6as autoridades de las instituciones educativas se encargar.n de las siguientes acciones8
:

Sociali!acin sobre la importancia de la aplicacin de los clubes en el plantel para la (ormacin integral de los estudiantes las orientaciones para la implementacin y nueva malla curricular vigente10" 2eteccin de las habilidades y potencial e9istentes en la institucin para dirigir cada club" En este momento se puede aplicar varias estrategias entre las cuales se sugiere la !inmica de la mano11 que permitan descubrir las habilidades que tienen los docentes de la institucin personal administrativo y servicio y que no se logran evidenciar por las (unciones que reali!an" Con(ormacin de la comisin institucional para clubes" 6evantamiento de in(ormacin sobre la capacidad institucional en in(raestructura espacios (sicos materiales para responder a los intereses planteados por los estudiantes y los posibles (acilitadores" /rgani!acin del distributivo de personal docente en el que se asignar. 4 horas para clubes de las 40 horas pedaggicas" Comunicacin o(icial a padres madres y representantes legales de los estudiantes sobre el inicio de clubes y aplicacin de la Dueva 5alla Curricular"

: :

: :

6os docentes y tutores de la institucin educativa se encargar.n de la plani(icacin de las estrategias metodolgicas para la sociali!acin promocin e identi(icacin de los campos de accin de los clubes a los estudiantes de cada paralelo en coordinacin con la comisin institucional para clubes" 1.#. !ASO #3 Sociali4acin y ,romocin de los cam,os de accin de los cl0(es con los est0diantes O()eti*os o,erati*os3
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Sociali!ar la importancia de los clubes para su (ormacin integral"

)cuerdo 5inisterial DE 041:14 del 11 de mar!o de 2014

Din:mica de la mano3 1": Cada participante del taller dibu,a el per(il de su mano y en cada dedo escribe una habilidad que le gustara desarrollar" 2": $riori!a 4 habilidades en orden de importancia" 4": Comparte de manera creativa las habilidades priori!adas"

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$romocionar los campos de accin de los clubes" 1denti(icar las habilidades e intereses que poseen los estudiantes en relacin de los clubes"

Tiem,o3 6as primeras 4 semanas del a<o lectivo Modalidad3 Faller de sociali!acin de la implementacin de clubes" Lornadas de promocin de campos de accin de los clubes ;Mcasa abierta%7" Faller de e9ploracin de habilidades e intereses de los estudiantes"

Res,onsa(les y ,artici,antes3 Comisin institucional para clubes Futores y docentes de aula Estudiantes

Acciones3 6os tutores y docentes de aula reali!ar.n las siguientes acciones tomando en cuenta las estrategias metodolgicas acordes a la edad8 : : Sociali!acin de la importancia de la aplicacin de los clubes para su (ormacin integral y las orientaciones para la implementacin" @e(le9in e intercambio de ideas sobre los bene(icios y naturale!a de los clubes por parte de los estudiantes"

2urante las ,ornadas de promocin se debe tomar en cuenta las siguientes acciones8 : E,ecucin de (erias para promocionar los di(erentes campos de accin8 artstico cultural deportivo cient(ico y vida pr.ctica" : 1nvitacin a persona,es destacados en cada campo de accin de la localidad para compartir e9periencias" : 2esarrollo de diversas actividades que permitan a los estudiantes e9plorar los diversos clubes que se pueden crear" Esto se lo puede reali!ar combinando actividades de cada campo de accin en una misma semana o en varias de acuerdo al n*mero de estudiantes de la institucin como por e,emplo8

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o 3na actividad artstica cultural que puede se8 teatro baile lectura m*sica circo pintura entre otras" o 3na actividad deportiva entre los que se puede practicar (*tbol baloncesto voleibol a,edre! atletismo entre otros" o 3na actividad cient(ica entre las que se pueden practicar e9perimentos l*dicos de qumica biologa y (sica u otros" o 3na actividad de vida pr.ctica como por e,emplo8 periodismo historia local in(orm.tica entre otros" 6a comisin institucional para clubes se encargar. del levantamiento de in(ormacin con los datos obtenidos en el momento anterior clasi(icacin de los resultados de acuerdo a los clubes de cada campo de accin e in(ormacin de los resultados a la comisin institucional para clubes"

1.& !ASO &3 De.inicin de cl0(es O()eti*o o,erati*o3 2e(inir los clubes que o(ertar. la institucin educativa" Tiem,o3 inmediatamente se haya concluido con el paso 2" Modalidad3 @eunin de traba,o para de(inir los clubes que implementar. la institucin" Res,onsa(les y ,artici,antes )utoridades de la 1nstitucin Educativa Comisin institucional para clubes

Acciones3 1nmediatamente despu#s de contar con la in(ormacin de los intereses de los estudiantes entregada por los tutores se deben considerar lo siguiente8 6a comisin institucional para clubes debe reali!ar las siguientes acciones8 : : : Sistemati!acin de la in(ormacin recolectada por los docentes tutores" +estin de (acilitadores para cubrir la demanda institucional con el distrito u organi!aciones locales p*blicas o privadas" )n.lisis comparativo entre los intereses de los estudiantes las habilidades de los docentes y la capacidad (sica institucional determinadas en el paso 1"

$or su parte las autoridades deben reali!ar la8

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: :

Ialidacin de los clubes en con,unto con la comisin institucional" 2istribucin del personal docente para los di(erentes clubes de(inidos versus la poblacin estudiantil de los clubes seleccionados"

1./ !ASO /3 Con.ormacin de cl0(es O()eti*o o,erati*o3 @eali!ar el proceso de inscripcin para los di(erentes clubes que se o(ertar.n" Modalidad8 1nscripcin de estudiantes en cada club" Tiem,o3 1 semana Res,onsa(les y ,artici,antes3 Comisin institucional para clubes" )poyo de secretara ;seg*n el tipo de institucin7" Estudiantes"

Acciones3 6a comisin institucional para clubes debe encargarse de8 : 2istribucin de circulares con la in(ormacin de los clubes o(recidos por la institucin con un talonario para que sea llenado por cada estudiante y se inscriba en el club de su pre(erencia" : Elaboracin de nminas de clubes con la in(ormacin de los talonarios recolectados y clasi(icados por los docentes tutores" : E9hibicin de las nminas de los integrantes de cada club en las que se encontrar. el nombre del (acilitador y el lugar donde se desarrollar. el club" : Con(ormacin de los clubes de acuerdo al lugar asignado y el (acilitador responsable quien contar. con una nmina para constatar la asistencia de los estudiantes"

1.6 !ASO 13 Ela(oracin y ,resentacin del ,royecto de cada cl0( O()eti*o o,erati*o3 Elaborar un proyecto de cada club orientado hacia una educacin propositiva participativa e inclusiva que estimule el emprendimiento y en el que se plasmen los intereses de los estudiantes" Tiem,o3 para la elaboracin del proyecto 2 semanas&

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para la validacin del proyecto 1 semana

Modalidad3 Falleres para la construccin del proyecto de cada club durante las horas correspondientes" $resentacin de proyectos" Res,onsa(les y ,artici,antes3 Comisin institucional para clubes y )utoridades" Aacilitadores" Estudiantes"

Acciones3 El (acilitador de cada club reali!ar. las siguientes acciones 3

5otivacin a los miembros de su club para vivir la e9periencia de manera comprometida con el (in de desarrollar su (ormacin integral y signi(icativa" $rocesos de integracin de los estudiantes para que se (amiliaricen creen un ambiente agradable y de aceptacin entre compa<eros" E9ploracin de intereses y e9pectativas de los estudiantes con relacin al club a trav#s de diversas t#cnicas por e,emplo8 lluvia de ideas representaciones gr.(icas dramati!aciones din.micas entre otras"

: :

)cciones para los clubes integrados por estudiantes de E+0 preparatoria y elemental8 : Elaboracin del proyecto de clubes a cargo del (acilitador a partir de los intereses emitidos por los estudiantes en el que se (omente la creatividad curiosidad desarrollo de habilidades y participacin activa de todos los estudiantes& a trav#s de actividades l*dicas"

)cciones para los clubes integrados por estudiantes de E+0 media8 : @e(le9in con los estudiantes sobre la importancia de reali!ar un traba,o de (orma organi!ada a trav#s de un proyecto de car.cter innovador"
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2e(inicin de los ob,etivos que persiguen los estudiantes en base a los intereses planteados en el paso anterior con la orientacin del (acilitador" 2e(inicin de las actividades que estiman reali!ar para lograr alcan!ar los ob,etivos con la orientacin del (acilitador 2e(inicin de los tiempos y distribucin de responsabilidades con la orientacin del (acilitador" Elaboracin del documento del proyecto del club con los puntos de(inidos anteriormente" $resentacin del proyecto a la comisin institucional para clubes y a las autoridades"

: : : :

)cciones para los clubes integrados por estudiantes de E+0 superior8

@e(le9in con los estudiantes sobre la importancia de reali!ar un traba,o de (orma organi!ada a trav#s de un proyecto de car.cter innovador" /rientacin a los estudiantes de las estrategias y elementos para la elaboracin del proyecto del club" Elaboracin del proyecto del club ba,o la completa responsabilidad de los estudiantes con el acompa<amiento del (acilitador" $resentacin del proyecto a la comisin institucional para clubes y a las autoridades"

: : :

6as autoridades luego de la revisin de los proyectos deben incluir las actividades propuestas en el cronograma general de la institucin y gestionar en las instancias correspondientes los materiales recursos (inancieros y talento humano necesario"

1.? !ASO 53 Sociali4acin a los re,resentantes legales de los est0diantes

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O()eti*o o,erati*o3 Sensibili!ar a los representantes legales de los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la (ormacin integral de los estudiantes" Modalidad3 Falleres de sensibili!acin de clubes a los representantes legales de los estudiantes" Tiem,o3 $rimera reunin de padres de (amilia convocada por las autoridades" Res,onsa(les y ,artici,antes3 )utoridades de la 1nstitucin Educativa Comisin institucional para clubes Futores de grado @epresentantes legales de los estudiantes"

Acciones8 2urante esta ,ornada tome en cuenta los siguientes momentos a desarrollarse8 6as autoridades comisin institucional para clubes y tutores de grado deber.n considerar las siguientes acciones8 : Sociali!acin sobre la importancia de la aplicacin de los clubes en la institucin educativa para la (ormacin integral de los estudiantes y e9plicacin de los clubes que el establecimiento ha implementado" 1ntercambio de e9periencias en este tipo de actividades y deteccin de las habilidades y potencial e9istente entre los representantes legales de los estudiantes para apoyar como talento humano voluntario y desarrollar los clubes" Elaboracin de una base de datos en la que conste el nombre del representante legal del estudiante que desea participar como (acilitador voluntario y el campo de accin en el que se puede desempe<ar"

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1.6 !ASO 63 E)ec0cin del ,royecto de cada cl0( O()eti*o o,erati*o3 E,ecutar las actividades propuestas en el proyecto del club" Tiem,o3 2esde la con(ormacin de clubes hasta concluir el a<o lectivo" Modalidad3 Lornadas de clubes Res,onsa(les y ,artici,antes3 Aacilitadores Estudiantes

Acciones3 : El (acilitador reali!ar. la constatacin de los recursos para la implementacin del club" En caso de no contar con los materiales se debe emplear recursos del entorno" 6os estudiantes y (acilitadores e,ecutar.n las acciones propuestas en el proyecto de clubes considerando el nivel de participacin del (acilitador de acuerdo al subnivel de educacin general b.sica"

5. MONITOREO 7 E'ALUACI"N 2urante el monitoreo considere los siguientes momentos8 : 6a Comisin institucional para clubes traba,ar. en la elaboracin de un cronograma de visitas peridicas a cada club para conocer los avances logros y di(icultades de cada uno" +estin de las di(icultades y necesidades detectadas durante las visitas" @etroalimentacin de las acciones que pueden ser potenciali!adas me,oradas e implementadas"

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2urante la evaluacin considere los siguientes momentos8

6os estudiantes reali!ar.n una autoevaluacin proceso en el que los integrantes del club identi(ican sus logros di(icultades niveles de participacin y cumplimiento de todo lo plani(icado en el proyecto" Este

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proceso se lo debe reali!ar durante cada parcial y al (inal de cada quimestre" : Coevaluacin entre estudiantes& para este proceso la comisin institucional para clubes establecer. un cronograma de visitas entre clubes que promueva el enriquecimiento de e9periencias al tener como ob,etivo procesos evaluativos esta actividad se reali!ar. entre estudiantes de los subniveles de educacin b.sica media y superior" Coevaluacin entre (acilitadores proceso en el que la comisin institucional para clubes crear. un espacio de di.logo para intercambiar e9periencias" 6os (acilitadores construir.n un anecdotario por club documento que recopilar. las e9periencias relevantes de toda la e,ecucin del club a trav#s de ayuda memorias (otos y videos" Elaboracin de un in(orme e,ecutivo reali!ado por la comisin institucional de clubes del proceso que se sigue en la e,ecucin de los proyectos de los clubes"

: :

6. ANE@OS 6. ESTRUCTURA DEL !RO7ECTO DEL CLUB 3na ve! que los estudiantes han elegido el club al que desean integrarse es necesario que re(le9ionen sobre lo que quieren hacer analicen sus ideas las comparen con la realidad de la institucin educativa se planteen metas y estable!can el camino a seguir" 6os estudiantes reali!ar.n un proyecto sencillo que les permitir. plani(icar y organi!ar sus ideas y actividades que se propongan desarrollar de manera creativa e innovadora estableciendo recursos tiempos responsables y costos& para el e(ecto se sugiere considerar los siguientes aspectos8

Datos in.ormati*os O()eti*os

AB0i8nes somosC A!ara D08 desarrollaremos este ,royectoC Im,ortancia A!or D08 lo ;acemosC 'alores y com,romisos ACmo *amos a act0ar y ,artici,arC Acti*idades AB08 *amos a ;acerC Rec0rsos ACon D08 lo *amos a ;acerC Res,onsa(les y Aliados ACon D0i8nes contamosC estrat8gicos Res0ltados ACmo nos daremos c0enta de los res0ltados alcan4adosC Cronograma AC0:ndo lo *amos a ;acerC
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Bi(liogra.-a
AB0i8nes somosC

ADe dnde o(tengo in.ormacinC

6a respuesta a esta pregunta se encuentra en los datos in(ormativos en los que debe constar8 el nombre del proyecto el nombre de la institucin educativa y su ubicacin ;!ona distrito7 el nombre del (acilitador el a<o lectivo (echa de inicio y t#rmino del proyecto lema o logotipo entre otros& y en documento ad,unto el listado de integrantes del club con su edad a<o escolar y paralelo"

A!ara D08 desarrollaremos este ,royectoC

6os estudiantes plasman sus aspiraciones con relacin al proyecto que van a desarrollar los ob,etivos y las metas que se proponen alcan!ar mani(iestan las habilidades que quieren desarrollar y potenciar& con el (in de que sean conscientes de lo que tienen carecen y pueden desarrollar a trav#s del proyecto ;uno o varios7"

A!or D08 lo ;acemosC

2ebe sustentar la ra!n o ra!ones por las que han decidido plantear el proyecto y qu# les ha motivado a la reali!acin del mismo"

ACmo *amos a act0ar y ,artici,arC

6os estudiantes plantean acuerdos valores actitudes y criterios de comportamiento y convivencia con los que van a actuar durante el desarrollo de los clubes con el (in de que se pueda construir buenas relaciones y un clima agradable"

AB08 *amos a ;acerC

En este apartado se deben proponer el con,unto de actividades que desarrollar.n los estudiantes para alcan!ar ob,etivos propuestos" Estas actividades deben ser creativas innovadoras e inclusivas para propender al desarrollo de habilidades de emprendimiento y autogestin de los estudiantes"

ACon D08 lo *amos a ;acerC

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Establecer los materiales que se requieren implementar para el buen desarrollo del club la in(raestructura necesaria o los posibles lugares que se pueden adaptar para lograr los ob,etivos propuestos y la coti!acin de los recursos que podran ser adquiridos para el buen (uncionamiento del club"

ACon D0i8nes contamosC

$ara el traba,o organi!ado al interno del club se designar.n las actividades y (unciones que cumplir. cada integrante" )s mismo es importante detectar aliados estrat#gicos de la localidad que deseen colaborar en la organi!acin y desarrollo de las actividades propias de cada club por e,emplo padres de (amilia pasantes universitarios especialistas voluntarios empresarios entre otros"

ACmo nos daremos c0enta de los res0ltados alcan4adosC

6os estudiantes propondr.n e9posiciones (erias presentaciones (estivales participaciones u otros que ser.n la oportunidad para evidenciar sus avances y logros alcan!ados los mismos que constar.n en el cronograma general de la institucin"

AC0:ndo lo *amos a ;acerC

Es importante organi!ar el tiempo en el que se van a e,ecutar las di(erentes actividades del proyecto para ello se deben establecer (echas que se deben coordinar con otros clubes y el cronograma institucional& de esta manera se (omentar. el compromiso la responsabilidad la perseverancia y la seriedad del proceso con el que los estudiantes se est.n comprometiendo" ADe dnde o(tengo in.ormacinC

$ara la reali!acin de un proyecto se debe contar con (uentes bibliogr.(icas de consulta tales como8 libros te9tos de revistas peridicos artculos cient(icos p.ginas Neb entre otros que permitan (ortalecer los conocimientos para sustentar la propuesta y el dise<o del proyecto"

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MODELO DE PROYECTO
Quines somos? Dombre de la institucin8 Oona8 2istrito8 Circuito8 )<o 6ectivo8 Dombre del club8 D*m" de estudiantes del club8 Subnivel estudiantes8 preparatoria y elemental P media superior Dombre del (acilitador8 Dombre del proyecto8 Aecha de inicio8 Aecha de t#rmino8 6ema del club8 6ogotipo8

Para qu desarrollaremos este proyecto?

ConstruirK Aormar un equipo deK E9poner los traba,os de""" )plicar los principios deK 2ominar el repertorioK )lcan!ar el dominio de los movimientosK /rgani!ar una secuencia deK
Por qu lo hacemos?

Es importante porque se optimi!ar.n las habilidades de cada integrante en K 3na propuesta que permita a los estudiantes e9poner los resultados deK permitir.K $arte de nuestros sue<os nace deK )lcan!ar nuestros ob,etivosK esK $roponerK es para nosotros nuestra institucin y la comunidad local importante porK Es nuestro reto lograrK
Cmo vamos a actuar y participar?

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6uego de la reunin reali!ada elKK"" establecemos los siguientes8 acuerdos valores y actitudes con los que nos vamos a destacar durante el desarrollo del club8

Qu vamos a hacer?

@ecopilacin de materiales o equipos paraK Elaboracin deK E,ercitacin de K @evisin y correccin de debilidades deK Salida pedaggica para reconocerK Iisita a la reservaK paraK
Con qu lo vamos a hacer?

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Con quines contamos?

ACTI'IDAD @ecopilar los materiales de K 1nvestigar K

RES!ONSABLEES Edgar /no(re y $atricio Su.re! Lorge Cede<o Eliana $uente )lonso +ri,alva y /rgani!ar los repasos de K 5elanie $acheco" OTROS ALIADOS E IN'OLUCRADOS E9posicin de K Especialista de arte deK 1nvitacin de la especialistaK $adres de (amilia8 Luan C.ceresK
Cmo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?

!ara e*idenciar los res0ltados alcan4ados d0rante el desarrollo del cl0( se ,re*83 $articipar en todos los eventos relacionados al club como8 momentos cvicos invitaciones aK /rgani!ar e9posiciones deK $reparar una e9posicin bimensual deK 1nvitar al especialistaK para que eval*e el desarrollo deK )meni!ar los eventos artsticos de la institucin con presentaciones deK

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$articipar en el concurso nacional deK

Cundo lo vamos a hacer?

MES MA7O SEMANA # & / ACTI'IDAD @ 1nvestigar K E9posicin del especialistaK @ $resentacin deK 2ebate del temaK

$UNIO # & /

$ULIO # & /

A+OSTO # & /

@ @ @

De dnde obtengo in ormacin?

Bibliografa
)ula blog 21" ;s"("7" "useo virtual de historia del arte" @ecuperado el 04 de abril de 2014 de http8--NNN",untadeandalucia"es-educacion-permanente-materiales-museoChiriboga +" ;200G7" #iencia en acci n$ )mbato8 Edina"

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