PAG 24 No obstante, si el propsito de los investigadores es crear maneras nuevas de comprender el mundo y expresarlas tericamente, entonces los mtodos

que ayudan a formar teoras, tales como el que se proporciona en este texto, son los indicados. El valor de la metodologa que entraremos a describir radica en su capacidad, no slo de generar teora, sino tambin de fundamentarla en los datos. Tanto la teora como el anlisis de los datos exigen interpretacin, pero al menos se trata de una interpretacin basada en una indagacin que se realiza de manera sistemtica.

Algunos usarn nuestras tcnicas para generar teora, otros con el propsito de hacer descripciones u ordenamientos conceptuales (clasificar o elaborar) muy tiles. PAG 25 Su parte en el desarrollo de este mtodo, que debe mucho a estos antecedentes (back-ground) es: a) la necesidad de salir al campo para descubrir lo que sucede en realidad; b) la importancia de la teora, fundamentada en los datos, para el desarrollo de una disciplina y como base para la accin social; c) la complejidad y variabilidad de los fenmenos y de la accin humana; d) la creencia de que las personas son actores que adoptan un papel activo al responder a situaciones problemticas; e) la idea de que las personas actan con una intencin; f) la creencia de que la intencin se define y se redefine por la interaccin; g) una sensibilidad a la naturaleza evolutiva y en desarrollo permanente de los acontecimientos (procesos) y h) la constancia de la relacin entre las condiciones (la estructura), la accin (el proceso) y las con-secuencias PAG 26 establecer comparaciones entre los datos para identificar, construir y relacionar conceptos. La tradicin de Columbia tambin haca nfasis en la investigacin emprica en conjuncin con la construccin de teora. PAG 27 Anlisis cualitativo: proceso no matemtico de interpretacin, realizado con el propsito de descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema explicativo terico. Otra razn, y probablemente ms vlida, para escoger los mtodos cualitativos, es la naturaleza del problema que se investiga. Por ejemplo, la investigacin que intenta comprender el significado o naturaleza de la experiencia de personas con problemas tales como enfermedad crnica, adiccin, divorcio y el acto de "destaparse" se presta a trabajo de campo para encontrar lo que la gente hace y piensa. Los mtodos cualitativos pueden usarse para explorar reas sustantivas sobre las cuales se conoce poco o mucho pero se busca obtener un conocimiento nuevo (Stern, 1980). Ademas los mtodos cualitativos se pueden usar para obtener detalles complejos de algunos fenmenos, tales como sentimientos, procesos de pensamiento y emociones, difciles de extraer o de aprehender por mtodos de investigacin ms convencionales. Quede en la 28 Qu denominan Corbin y Strauss con el trmino "teora fundamentada"? Se refieren a una teora derivada de datos recopilados de manera sistemtica y analizados por medio de un proceso de investigacin. Pag 29 permite que la teora emerja a partir de los datos. Lo ms probable es que la teora derivada de los datos se parezca ms a la "realidad" que la teora derivada de unir una serie de conceptos basados en experiencias o slo especulando (cmo piensa uno que las cosas debieran funcionar). Debido a que las teoras fundamentadas se basan en los datos, es ms posible que generen conocimientos, aumenten la comprensin y proporcionen una gua significativa para la accin.

Pag 36 esqma Pag 38 Una teora bien desarrollada es aquella en la cual se definen los conceptos de acuerdo con sus propiedades y dimensiones especficas. Lo que llamamos ordenamiento conceptual tambin es el punto final deseado en el trabajo de algunos investigadores sobre ordenamiento conceptual ()La presentacin final se organiza en torno a temas bien desarrollados y ordenados, pero stos no se hallan conectados para formar un esquema terico integrado

Pag 40 Qu queremos decir con teora? Para nosotros, teora denota un conjunto de categoras bien

construidas, por ejemplo, temas y conceptos, interrelacionadas de manera sistemtica por medio de oraciones que indican relaciones, para formar un marco terico que explica algn fenmeno social, psicolgico, educativo, de enfermera o de otra clase. Las oraciones que indican relacin explican quin, qu, cundo, dnde, por qu, cmo y con qu consecuencias ocurren los acontecimientos. Una
vez que los conceptos se relacionan por medio de ciertas oraciones para formar un marco terico explicativo, los hallazgos de la investigacin pasan de ser un ordenamiento conceptual a convertirse en teora. Esta ltima es importante porque "por mucho que describamos un fenmeno social con un concepto terico, no lo podemos usar para explicar o predecir. Para explicar o predecir necesitamos una declaracin terica, una conexin entre dos o ms conceptos" (Hage 1972, p. 34). Por lo general, las teoras sobre los fenmenos, ms bien que limitarse a generar un conjunto de hallazgos, son importantes para el desarrollo de un campo del conocimiento. Pag 41 Otros trminos normalmente asociados con teoras son "gradualismo", "precisin predictiva" y "exactitud explicativa" (Hage, 1972). El ordenamiento conceptual es la clasificacin de acontecimientos y objetos en varias dimensiones explcitamente expresadas, sin que necesariamente se relacionen las clasificaciones entre s para formar un esquema explicativo de gran envergadura. Teorizar es el acto de construir (hicimos nfasis tambin en este verbo), a partir de datos, un esquema explicativo que de manera sistemtica integre varios conceptos por medio de oraciones que indiquen las relaciones. Una teora permite ms que comprender algo o pintar un cuadro vvido. Da oportunidad a los usuarios de explicar y predecir acontecimientos, con lo cual se proporcionan guas para la accin.

Pag 50 En trminos del planteamiento de este libro, el anlisis no necesariamente termina con el ordenamiento conceptual, y por ende con la codificacin abierta y axial, sino que tambin puede incluir codificacin integradora y selectiva.

54 a 67. No 95 125 importante 127 En pasos analticos posteriores, tales como la codificacin

axial selectiva, los datos se reagrupan por medio de oraciones sobre la naturaleza de las relaciones entre las diversas categoras y sus subcategoras. A estas oraciones que expresan una relacin se les suele denominar "hiptesis". La estructura terica resultante nos permite formar nuevas explicaciones sobre la naturaleza de los fenmenos