UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLGICA DEL CONO SUR DE LIMA UNTECS Ing.

Electrnica y de Telecomunicaciones

Laboratorio de Circuitos Digitales II Laboratorio N 1

Alumno: Rea Zapata, Carlos Julin Cruz Pea, Berli Guillermo Arandia Quispe, Emilio Profesor: Ing. Orlando Ortega Galicio

Lima, 2013

1. OBJETIVOS: Comprobar el funcionamiento de los circuitos LATCH R-S. Verificar el funcionamiento de los Flip-Flops J, K y D. Implementar un Multivibradores: astable y monoestable con CI 555.

2. MATERIALES: 01 Fuente de Alimentacin y Regulada +5VDC. CIs 74LS02, 74LS74, 74LS76 Y 555. 05 Resistencias de 330 Ohm, 1/4w. 02 Resistencias de 10 kOhm, 1/4w. 05 Resistencias de 100 kOhm, 1/4w. 02 Condesador de 1uF/50v. 02 Condesador de 10uF/50v. 06 Diodos Led. Protoboard.

3. FUNDAMENTO TERICO:

4. PROCEDIMIENTO: PARTE 1: a) Disponer el sistema carril/plano en posicin horizontal segn la figura 1. b) Coloca los sensores de barrera luminosa en los extremos del carril, y estos conectados al contador. c) Coloca la polea con su mango en el soporte en un extremo del carril, colcala justo para que no roce con el borde la mesa. d) Pon una masa de 50g en la torre del carrito. e) Ata un trozo de sedal (aprox. 1.4m) al carrito, y cuelga en el otro extremo el platillo para pesas de 10g. f) Colocar el carrito en el carril cerca del primer sensor y sostenerlo (de manera que el carrito pueda empezar con velocidad inicial cero). g) Sujeta el carrito cuando llegue al final del carril, toma nota de la masa mf = 10g, desplazamiento S (cm), S puede ser 60 cm, y el tiempo empleado t (s) en este ramo. Repite tres veces el experimento para obtener un tiempo promedio. Anota los resultados en la tabla 1. h) Repita el paso anterior aumentando la masa que de traccin: mf = 20, 30, 40 y 50g. Anotar los resultados en la Tabla 1.

 PARTE 2: a) Disponer el sistema carril/plano en posicin horizontal b) Colocar los sensores de barrera luminosa en los extremos del carril, y estos conectados al contador. c) Colocar la polea con su mango en el soporte en un extremo del carril, colcala justo para que no roce con el borde la mesa d) Pon una masa de 50g en la torre del carrito. e) Ata un trozo de sedal (aprox. 1.4m) al carrito y cuelga en el otro extremo el platillo para pesas de 10g, con una masa de 10g (mtot= 20g). f) Colocar el carrito en el carril cerca del primer sensor y sostenerlo (de manera que el carrito pueda empezar con velocidad inicial cero). g) Sujeta el carrito cuando llegue al final del carril, toma nota de la masa m= 100g, desplazamiento S (cm), S puede ser 60 cm, y el tiempo empleado t (s) en este tramo. Repite tres veces el experimento para obtener un tiempo promedio. Anota los resultados en la tabla 2. h) Repita el paso anterior aumentando la masa que est encima del carrito: m = 150, 200 y 230g. Anotar los resultados en la Tabla 2.

5. DATOS EXPERIMENTALES: 1. PARTE I: 1.1. Complete la tabla 1 de acuerdo a los pasos g y h del procedimiento. S(cm) 60 60 60 60 60 t(s) 0.945 0.656 0.540 0.517 0.480 F(N) 0.098 0.196 0.294 0.392 0.490 Tabla 1.

10 20 30 40 50

0.893025 0.430336 0.2916 0.267289 0.2304

134.374738 278.851874 411.522634 448.952258 520.833333

2. PARTE 2: 2.1. Complete la tabla 2 de acuerdo a los pasos g y h del procedimiento. S(cm) 60 60 60 60 t(s) 0.9590 1.04553 1.2762 1.4174 Ma(N) 13.048003 16.473705 14.756 13.78

100 150 200 230

0.919681 130.48 1.09265 109.82 1.628686 73.67 2.00902 59.7306 Tabla 2.

0.01 0.0667 0.005 0.004348

6. ANALISIS DE DATOS: 1. PARTE I:

1.2. Calcula la fuerza de aceleracin F y halla el cuadrado de t. Antalos en la tabla 1. Se anotaron en la tabla 1 esos datos. 1.3. Calcula la aceleracin a con la frmula a= 2S/ a1 = 2(60)/ 0.893025 = 134.374738 cm/s2 a2 = 2(60)/ 0.430336 = 278.851874 cm/s2 a3 = 2(60)/ 0.2916 = 411.522634 cm/s2 y antala en la tabla 1.

a4 = 2(60)/ 0.267289 = 448.952258 cm/s2 a5 =2(60)/ 0.2304 = 520.833333 cm/s2

1.4. Realiza un grfico aceleracin-fuerza, a= f (F), ajuste la curva. Qu grfica resulta a y F?

Grfico "a" vs Fuerza

600 acelaracion(cm/s2) 500 400 300 200 100 0 0 0.1 0.2 0.3 fuerza (N) 0.4 0.5 0.6

Resulta una grfica tipo lineal, se puede ver claramente que a medida que aumenta la aceleracin, la fuerza tambin aumentar. Es por eso que se dice q la aceleracin y la fuerza son directamente proporcionales. 1.5. Del grfico aceleracin-fuerza, calcula el factor k = a/F. Calcula 1/k y compralo con la masa m (w) Qu resulta?

1371.17079 1422.71364 ; siendo 1/k la masa aproximada de la polea. 1399.73685 1145.28637 1062.92517 1.6. Expresa verbalmente la relacin entre masa, fuerza y aceleracin. La aceleracin que un cuerpo adquiere es directamente proporcional a la resultante de las fuerzas que actan en l, y tiene la misma direccin y el mismo sentido que dicha resultante. La masa de un cuerpo es el cociente entre la fuerza que acta en el mismo, y la aceleracin que produce en l: m = F/a.

2. PARTE 2: 2.2. Calcula la fuerza de aceleracin F en newton (N). F1 = (0.1) (130.48003) = 13.048003 N F2 = (0.15) (109.8247) = 16.473705 N F3 = (0.2) (73.67903) = 14.735806 N F4 = (0.23) (59.7306) = 13.738038 N

2.3. Halla el cuadrado y calcula la aceleracin a con la frmula a= 2S/ Anote los valores en la tabla 2. a1 = 2(60)/ 0.919681 = 130.48003 cm/s2 a2 =2(60)/ 1.09265 = 109.8247 cm/s2 a3 =2(60)/ 1.628686 =73.67903 cm/s2 a4 =2(60)/ 2.00902 = 59.7306 cm/s2 2.4. Realiza un grfico aceleracin-masa: a= f (m), ajuste la curva. Qu curva resulta, qu relacin existe entre a y m?

a(cm/s2)vs m(g)
140 120 100 80 60 40 20 0 0 1 2 Masa 3 4 5 aceleracion

Resulta una curva lineal negativa porque est descendindolo cual significa que la masa y la aceleracin son inversamente proporcionales debido a que a medida de que va aumentando la masa, disminuye la aceleracin. 2.5. Halla el valor recproco de m: 1/m antalo en la tabla 2. Luego realiza un grfico m= f (1/m), ajuste la curva. Qu curva resulta y qu relacin existe entre a y 1/m?

2.6. Halla el producto ma de cuatro mediciones distintas, coloque estos resultados en la tabla 2. Luego haz la media y compara el resultado con la fuerza aceleradora F. Qu resulta? Expresa verbalmente el resultado. F1 = (0.1) (130.48003) = 13.048003 N

F2 = (0.15) (109.8247) = 16.473705 N F3 = (0.2) (73.67903) = 14.735806 N F4 = (0.23) (59.7306) = 13.738038 N El promedio de la fuerzas no tiene mucha variacin.

7. CONCLUSIONES: Con el desarrollo de este laboratorio buscamos: Desarrollar los conceptos de fuerza, masa y aceleracin. Verificar el cumplimiento de que la fuerza es igual a la masa por la aceleracin. Analizar las diferentes graficas que nos ayuden a entender el movimiento

8. RECOMENDACIONES: Se recomienda al alumno graduar los instrumentos antes de usarlos, en caso de no saber pedir ayuda al profesor. Se recomienda al alumno tener previos conocimientos sobre los experimentos a realizar.

9. BIBLIOGRAFIA: [1]Humberto Leyva Naveros, Fsica I: teora y problemas resueltos, Moshera, 2009, 771 pginas.