El Agua

Tema Central: El Agua
A vuela pluma. Abril de 2014, n 19
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Editorial p.3
E C I ND
Un vas od agua, p e or favor p .4
TRATEMOS BIEN EL AGUA!! p.5
LOS ROMANOS Y EL AGUA p.6
Los molinos harineros de Llerena: uso tradicional del agua. p.14
EL AGU A PASES EN LOS EMPOB RECIDOS p.18
do lo No es leo to intuque reluce (P p.21 ras al agua)
Tipo s
de a
gua
p.24
Entender la factura del agua paso a paso p.26
Rincn Literari o p.34

Cmics p.28
LLER ENAT ECA
p.36
Proyecto Comenius Watermark p.41
rner o C h s i Engl p.44

Adivina adivinagua p.51
e i ta plum Prte-mo p.48
as de Palabr 2 .5 agua p
Revi s pren ta de s p.49 a.
A Vuela Pluma N1 19 Marzo de 2014 DEPSITO LEGAL: BA-398-05 I.S.S.N. 1699-843X
Portada y contraportada: Antonio Haro Urquizar. Maquetacin: Jess Bez Nez. Equipo de redaccin: Sofa Vaz Romero, Jess Bez Nez, Toni Becerra Montalbn. COLABORACIONES: Alumnos: Javier Bordallo Platero, David Izquierdo Ortiz. Cmics e ilustraciones: Paula Cabezos Gonzlez, M Carmen Prior Sierra, Beln Rodrguez Maldonado, Carmen Caldern Prez, Flores Rabadn Mrquez. Profesores: Jess Bez Nez, Ana Bautista Barragn, Toni Becerra Montalbn, Natividad Garca Masa, Antonio Haro Urquizar, Laura Madejn Tores, Silvia Manzano Naranjo, Dionisio Martn Orts, Pilar Mateos Milln, Milagros Miralles Grau, Isabel Muido Borrego, M Dolores Muoz Castro, M Carmen Murillo Martn, Jos Toms Saracho Villalobos, Sofa Vaz Romero. Invitados: Manuel Haro Campos.
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Editorial
Seguro que si hablamos de una sustancia cuyas molculas estn formadas por la combinacin de un tomo de oxgeno y dos de hidrgeno, lquida, inodora, inspida e incolora, todos pensamos sin dudar en el agua. A este elemento dedicamos este nmero de la revista. A travs de los distintos artculos que han escrito los colaboradores aprenderemos de qu porcentaje de agua se compone el cuerpo humano, qu cantidad debemos beber diariamente, de qu forma los romanos supieron almacenarla y distribuirla de forma ecaz. Y no hay que remontarse a la antigua civilizacin romana para conocer cmo podemos obtener benecios de este elemento, descubriremos tambin de qu forma funcionan los molinos harineros de nuestro entorno. Pero no es leo todo lo que reluce y gran parte de nuestro planeta sufre la escasez de agua, podemos hacer algo para solucionarlo? seguro que, al menos, podemos tener una mirada crtica hacia este tema. Por si no queda claro, lo planteamos hasta con cmics. Sabas que hay diferentes clases de agua? Te descubrimos hasta veintinueve diferentes. Y, claro, el uso y disfrute del agua no es gratuito. Hay que pagarla. Y nada ms farragoso que entender una factura de este bien preciado. En uno de los artculos aprenderemos a interpretar la factura del agua paso a paso. Pero entre tanto dato objetivo y cientco tambin hay espacio para expresar los sentimientos que surgen en torno a este lquido. Lo hacemos con dos poemas. Y despus de este gran chaparrn de artculos sobre el agua, an hay espacio para las secciones habituales de nuestra revista: las reseas literarias dentro de Llerenateca, noticias sobre la Biblioteca del centro, un resumen de la visita realizada dentro del proyecto europeo Comenius WaterMark, The English corner, y un riconcito en francs. Esperamos que os guste y disfrutis.
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Un vaso de agua, por favor

Laura Madejn Torres Departamento de Sanidad
Cuntas veces hemos odo la

frase para tener buena salud hay que beber dos litros de agua al da. Seguro que ms de una vez, tanto de boca de personas cercanas, como en la televisin, revistas,... pero, a qu es debido esto? Pues bien, ms all de la realidad de la frase, y si buscamos en nuestros orgenes, nos encontramos con que el cuerpo humano est formado por un 75 % de agua cuando nacemos que se transformar en un 65 % ya en nuestra etapa de vida adulta. Por ello es lgico pensar que si somos agua, nuestro cuerpo la necesite en grandes cantidades para llevar a cabo todas sus funciones. Si nos detenemos a pensar un momento en los componentes de nuestro cuerpo, tenemos huesos, msculos, rganos,... entonces, dnde est esa agua? Hay que profundizar un poquito ms en nuestra estructura y nos encontraremos con el componente ms pequeo de nuestro cuerpo, la clula. Esta que constituye todos nuestros rganos, aparatos y sistemas, est formada en su mayora por agua, de manera que, de todo el agua de nuestro cuerpo, el 60 % se encuentra dentro de las clulas. Por ello, si pensamos en los rganos, que estn compuestos por clulas, podemos decir que estn formados mayoritariamente por agua, como por ejemplo uno de nuestros rganos vitales, el cerebro, que es un 75 %
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de agua. De esta manera es fcil pensar en la importancia del agua para nosotros ya que nadie concibe vivir sin cerebro. Ahora bien, sabemos que nuestro cuerpo es agua y dnde est, pero qu funciones realiza? por qu es tan importante? El agua es primordial para mantener la estructura celular as como para realizar los procesos de nutricin y de eliminacin de sustancias. Si esto lo trasladamos a gran escala, el agua es necesaria en nuestro cuerpo para conseguir una buena nutricin, puesto que ayuda a absorber los nutrientes y convertirlos en energa, de la misma manera que, es fundamental para eliminar las sustancias de desecho que se producen a
diario. Estas son las dos funciones principales, pero no son las nicas. El agua interviene, por ejemplo, en mantener constante el volumen de sangre, en la regulacin de la temperatura, nos ayuda a controlar la tensin, a hacer la digestin... pero tambin forma parte de funciones ms conocidas para nosotros como puede ser el tener una piel suave y libre de arrugas. La ltima cuestin es cunto debo beber al da? Las necesidades diarias de agua varan en funcin de la edad, el tipo de dieta, la actividad fsica que se realice... Por ejemplo, si realizamos algn deporte nuestras necesidades de aporte de agua sern mayores que las de una persona sedentaria. De forma general, podemos decir que una persona de entre 19 y 90 aos tiene unas necesidades diarias de entre 2 y 2.5 litros de agua, los cuales vendrn de los alimentos que se ingieran (el 20-30 %) ms el propio aporte de agua y del resto de bebidas (el 70-80%), con algunas salvedades como pueden ser las mujeres lactantes que deben beber una media de 2.7 litros al da. Por ello, si volvemos a nuestra frase popular, podramos ya modicarla diciendo: Para tener buena salud es necesario ingerir de 2 a 2.5 litros de agua al da en forma de alimentos y lquidos.
EL CUERPO HUMANO EST FORMADO POR UN 75 % DE AGUA CUANDO NACEMOS QUE SE TRANSFORMAR EN UN 65 % YA EN NUESTRA ETAPA DE VIDA ADULTA
TRATEMOS BIEN EL AGUA!!

Natividad Garca Masa Departamento de Biologa y Geologa
1.- Elige la ducha, en lugar de baarte, y cuando te enjabones, hazlo con el grifo cerrado. 2.- Cierra la llave de paso del agua cuando salgas de viaje para as evitar posibles fugas. 3.- Llena bien el lavavajillas y la lavadora para aprovechar cada lavado. 4.- Si detectas alguna avera en algn sitio del sistema de agua, avisa para que lo arreglen cuanto antes y as evitar prdida de agua. 5.- Intenta tener el grifo abierto lo menos posible cuando te laves las manos o te cepilles los dientes. 6.- Debemos intentar regar nuestro jardn o nuestras macetas con sistemas que ahorren agua, por ejemplo, el riego por goteo o reutilizar agua que hayamos
usado en otros quehaceres del hogar y que sea buena para regar. 7.- Podemos colocar una botella rellena de arena en la cisterna del vter para reducir su capacidad de llenado de agua. 8.- El vter no es una papelera, no tires nada que no se pueda deshacer con el agua. 9.- Al preparar la comida, podemos lavar frutas y verduras en un bao y as podemos reutilizar el agua despus, por ejemplo, para regar. 10.- Para poder beber agua fresca lo mejor es tener siempre una botella en el frigorco y no dejar correr el agua del grifo. EL AGUA ES VIDA CUDALA!
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LOS ROMANOS Y EL AGUA

Jos Toms Saracho Villalobos (Dpto. de Latn)
El agua es ciertamente
necesaria, tanto para la vida en s como para nuestras satisfacciones, y para innidad de usos diarios (Vitrubio: Los diez libros de arquitectura, VIII,1,1). Muchas civilizaciones antiguas hicieron grandes progresos tcnicos para poder conseguir una cantidad de agua suciente y saludable para poder desarrollar sus ciudades y una vida aceptable. La civilizacin ms avanzada tcnicamente, los minoicos, consiguieron llevar agua a sus palacios e incluso construir letrinas y baos, pero esta agua era escasa y dependa de los manantiales naturales. Los babilonios consiguieron construir un sisPgina 6
tema de diques y canales, semejante al egipcio, que controlaba las crecidas de los ros y aseguraba una agricultura prspera, pero dependa de los ros y no tena un abastecimiento seguro y able, ni para el consumo diario ni para la agricultura. Los griegos, que dependan de las lluvias, los ros y las fuentes, construyeron algunos acueductos que dependan de manantiales, si estos se secaban, la poblacin pasaba sed y los canales de riego eran escasos y tan poco ables como los babilonios y asirios. Ninguna civilizacin antigua poda asegurar el abastecimiento de agua, ni a sus ciudadanos ni para la agricultura y esto limitaba el desarrollo urbano, porque las ciudades dependan para el suministro de agua de los manantiales naturales y los ros cercanos a las ciudades, e incluso del
agua de lluvia que recoga en cisternas. El panorama cambia radicalmente con los romanos. Es la primera civilizacin de la que podemos decir que realiza un esfuerzo importante para conseguir almacenar y distribuir de manera razonable una cantidad de agua permanente y considerable que permita el desarrollo de una civilizacin urbana casi en cualquier sitio. Es la primera civilizacin capaz de conseguir un suministro de agua constante casi en cualquier lugar y en cualquier temporada del ao. Tambin es la primera civilizacin que consigue pasar los grandes ros por medio de puentes y deshacerse del agua
sobrante mediante la limpieza de las casas y calles de la ciudad. Roma y los romanos comienzan buscando no slo los manantiales y fuentes naturales que permitan un suministro constante de agua, sino tambin su almacenamiento, de manera que es la primera en construir embalses en la cabecera de los ros y lugares apropiados, as en Extremadura, y ms concretamente en Mrida, construye grandes embalses, como Proserpina y Cornalvo, que aseguran el suministro de agua a los ciudadanos; pero, al mismo tiempo, se asegura el agua de riego, de manera que se construyen otros muchos pequeos embalses a lo largo de toda Extremadura, como la Presa del Cortijo de Araya, la Presa de Esparragalejo, la Presa del Carrascalejo, y otras muchas. En todas estas presas ha de asegurarse que el agua sea potable, puesto que los romanos no tenan sistemas de ltrado o de puricacin de agua, por lo que era necesario que esta agua fuese ya de por
Embalse de Proserpina
s potable y apta para el consumo humano. Estas presas o embalses deben ser los sucientemente fuertes para soportar la fuerza del agua sobre sus muros y, tambin, al contrario, estar lo sucientemente equilibrados para no caerse hacia el interior en perodos de sequa extrema, de manera que los muros se construirn con un talud exterior y contrafuertes interiores buscando un equilibrio de fuerzas. Al mismo tiempo estos muros debern ser impermeables, evitando las ltraciones de agua, prdida del lquido que puede producir grietas y derrumbes del muro. Delante de estos muros se construir una torre de toma de agua, por la que se sacar el agua del pantano o embalse, esta torre tendr un nivel inferior al muro, de manera que bien cayendo por su propio peso, por la presin que ejerce el agua, o por medio de bombas como la de Ctesibio se pueda extraer el agua y conducirla hasta su destino nal. Aqu empiezan los verdaderos ES LA PRIMERA CIVILIZACIN CAPAZ DE CONSEGUIR UN SUMINISTRO DE AGUA CONSTANTE CASI EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER TEMPORADA DEL AO.
problemas, la conduccin del agua pasar por debajo de la construccin del muro del pantano, por lo que es necesario nuevamente hacer estas construcciones impermeables para evitar el colapso del canal subterrneo y que ste se derrumbe sobre el tnel que lleva el agua, pero al mismo tiempo ha de ser lo sucientemente amplio para que los hombres puedan pasar a travs de l para realizar las obras de mantenimiento necesarias y adems debe de poder cerrarse por ambos extremos para que los operarios puedan trabajar con seguridad, sabiendo que no van a ser arrastrados por el agua que corre sin ningn control por el canal. Estos canales de transporte de agua sern una de las obras ms maravillosas y duraderas de la civilizacin romana, pues llevarn la posibilidad de vivir de una manera civilizada y todava hoy nos asombran. Los canales, que en algunos casos permiten que dos hombres erguidos se crucen, sern normalmente subterrneos, construidos de piedra y encofrados con un material que los har impermeables; cubiertos de tierra recorrern kilmetros, en algunos casos casi 100, y llevarn el agua hasta la ciudades. Pero estos canales, los conocidos como acueductos tienen que tener unas caractersticas tcnicas especiales, las primeras ya las hemos visto, han de ser amplios, pues deben soportar la presin que ejercer el agua sobre sus paredes y han de ser impermeables, para que llegue la mayor cantidad de agua posible.
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Seccin del acueducto de Tempul
Han de estar cubiertos de la luz, del polvo y de otras impurezas que puedan corromper el agua, pues los romanos ya saban que la luz estropea la salubridad del agua. Al mismo tiempo el hecho de estar cubiertos hace ms seguro el transporte, pues impide que un hipottico enemigo pueda acceder a este suministro e interrumpirlo. Pero, como no se pueden usar medios mecnicos para impulsar el agua, esta debe correr por sus propios medios, esto es la presin que ejerce el agua, por lo que hay que calcular muy bien la inclinacin de la tubera, para que el agua corra si problemas, pero al mismo tiempo la presin ejercida por el agua no rompa el canal.
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Otro problema a resolver es cmo acceder a este canal, cada cierto espacio, para poder realizar las reparaciones necesarias y asegurar el caudal de agua, para ello se construirn a espacios regulares unos accesos a este canal subterrneo unos registros por donde se acceder al canal y se podrn realizar la obras de
Seccin de acueducto
mantenimiento y limpieza, pues el agua, ya que no va a demasiada velocidad ir depositando impurezas en el suelo y paredes. Estos registros constarn de compuertas que cierran la llegada de agua y de sifones, segn la teora de los vasos comunicantes, donde se depositar poco a poco la suciedad que ser necesario limpiar. Estas conducciones, como decimos, en su mayor parte son subterrneas, pero a lo largo de su camino pueden surgir un sinfn de complicaciones, hay que vadear un ro, hay que atravesar un valle, hay que cruzar un camino, etc. A cada problema se le dar una solucin, la ms habitual es la construccin de una estructura de arqueras, que es lo que habitualmente conocemos como acueducto, de diferentes tamaos segn la dicultad y con diferentes tcnicas segn los lugares una dicultad. Estas arqueras permiten, sin volver a aplicar la tcnica de los sifones, salvar distancias y mantener la presin constante del agua, pues los vasos comunicantes aumentan demasiado la presin sobre las tuberas. El canal de transporte ir en la parte superior de la arquera, cubierto y con un tamao suciente para poder realizar las necesarias obras de mantenimiento y limpieza, accediendo por escaleras a la parte alta y desde all por bocas de registro. Estos acueductos sern construidos con piedra y ladrillo, segn las necesidades de ligereza y resistencia, y reforzados en sus columnas o pilares con contrafuertes, si es necesario resistir el empuje de las aguas de un ro. El problema menos conocido es cuando un acueducto atraviesa una va de comunicacin, aqu se desarrollan dos variantes, si la va est
demasiado profunda, encajonada en un valle, se recurre al conocido acueducto de arqueras, pero si es un sitio amplio se construye un badn sobre el acueducto subterrneo, de manera que haya un registro de acceso y, en casos extraordinarios una fuente para las personas y un pilar para que puedan abrevar los animales. Estas conducciones eran consideradas de utilidad pblica, por lo que los propietarios de los terrenos por donde pasara un acueducto estaban obligados por ley a permitir la construccin de estas obras hidrulicas y el paso de los operarios necesarios para su mantenimiento. Por ello no reciban, generalmente, compensacin alguna pues las leyes romanas consideraban que el bien comn estaba por encima del bien privado. Y tampoco tenan derecho a recibir agua gratis como recompensa por soportar esta obra, si queran recibir agua deban pagar la conexin a la red y el canon normal. Estos acueductos, obras pblicas comunes, eran propiedad y responsabilidad de la comunidad. Pero tambin podan construirse, sin tantos requisitos, para otros usos, as en las minas de Las Mdulas (Len) y Aljustrel (Portugal), los acueductos no van cubiertos, pues el agua ser de uso industrial, en cambio los acueductos que llevan agua a las fbricas de conservas de Bolonia (Cdiz) van cubiertos, pues aunque no estn destinados al consumo humano, si estn destinados a actividades industriales para el consumo humano. Estas conducciones privadas no son construidas, mantenidas ni administradas con fondos pblicos, sino privados. Una vez que el agua ha llegado a las ciudades debe ser distribuida entre los ciudadanos,
Itlica. Cisterna
para uso de boca, y entre otros muchos usos: usos ldicos (fuentes ornamentales, jardines, juegos pblicos, etc.), limpieza de la ciudad, casas, calles, monumentos, edicios pblicos, etc., usos industriales (panaderas, carniceras, pescaderas, tintoreras o bataneros, molinos, etc.) y otros usos pblicos como las termas o baos y la extincin de incendios. El agua llega a las partes ms elevadas de la ciudad, all es almacenada en grandes depsitos
subterrneos, con forma de bvedas generalmente, desde donde pasan a grandes depsitos de decantacin, en los que por medio de vasos comunicantes y de sifones se depuran las ltimas impurezas antes de ser distribuidas a los ciudadanos e industrias. En estos depsitos de decantacin, normalmente circulares, el agua se va desplazando lentamente por crculos concntricos y diferentes niveles hasta llegar al ltimo, desde donde partirn, siempre
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Pompeya. Detalle de una tubera de plomo
Roma. Tubera de barro
Fuente ornamental de Ostia
por presin, sin medios mecnicos a sus usos diferentes. Dentro de la ciudad la distribucin se realizar por medio de tuberas, de diferentes materiales, generalmente de plomo o de cermica, con diferentes calibres, segn nos informan Vitrubio y Frontino, severamente reglamentados por las leyes. As para el uso pblico e industrial se usarn los calibres ms grandes y los ms pequeos para los usos privados. Est rigurosamente reglamentada la manera cmo los particulares pueden engancharse a la red, ya sea para uso de boca o para uso industrial, cmo se pagan los cnones de uso y quines estn exentos de realizar el pago de este y canon y por qu estn exentos de l. El agua, por medio de estas tuberas se distribuye a toda la ciudad, fundamentalmente a los cruces de las calles y a las casas;
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en las encrucijadas de las calles se construyen fuentes pblicas, donde los habitantes de cada manzana pueden coger agua para su uso particular, si un ciudadano quiere recibir el agua directamente en su casa debe realizar el enganche y pagar el canon correspondiente. En diferentes lugares de la ciudad se establecen depsitos ms pequeos donde se almacenar agua para el uso cvico, fuentes ornamentales, pequeas industrias y fuentes de donde tomarn agua las brigadas de vigiles, que se encargarn no slo de apagar los incendios, sino de mantener el orden pblico. Otro uso cvico es el abastecimiento de las termas o baos pblicos, y de los baos privados. Estos establecimientos a los que puede acceder por muy poco dinero cualquier ciudadano, necesitarn grandes cantidades de agua, pues no slo se encuen-
tran baos propiamente dichos, con grandes baeras conservadas, sino saunas y piscinas con diferentes temperaturas, desde la ms fra a la ms caliente, y estas piscinas, como todas las instalaciones necesitan mantenimiento y limpieza, para evitar que se cree los que se conoce como verdn y se cren algas. Por ello esta agua debe correr casi libremente, y debe de cambiarse con regularidad. Hemos de recordar que no existen los productos qumicos modernos que nos aseguran la limpieza y salubridad de estas aguas. Las zonas industriales de las que hemos hablado normalmente se concentran en los alrededores y determinadas zonas de la ciudad, buscando la salubridad de estas y no incomodando al resto de los ciudadanos. Muchas de estas instalaciones industriales usan de las pequeas bombas de Ctesibio y de grandes
Reconstruccin de termas privadas
ruedas hidrulicas de molino, muy parecidas a las actuales, as las bombas suben al agua a cierta altura, desde donde caen en los cangilones para mover estas ruedas. Finalmente debemos pensar que el agua est en continuo movimiento y que si no se desagua esta acaba estancndose y pudrindose, de manera que puede provocar diferentes enfermedades, por lo que es necesario evacuarla. Por eso mientras en Roma y en otras ciudades ya existentes se construy la red de cloacas cuando ya exista
Mrida. Boca de cloaca
la ciudad, en las ciudades de nueva fundacin la red de cloacas se disea y se construye al mismo tiempo que se planica, disea y se construye la ciudad, de manera que la red de cloacas coincida con la red viaria, y que en cada calle, encrucijada de calles o plaza haya una o varias bocas de alcantarilla que lleve el agua sobrante de fuentes, casas, industrias, etc. a las alcantarillas y conduzcan esta agua a ros, arroyos, riachuelos o cualquier otra conduccin natural que expulse el agua sobrante de la ciudad. En Mrida y Regina estas alcantarillas an existen y
conducen la ciudad hacia los ros circundantes. Este alcantarillado est construido de una manera muy semejante a los canales de los acueductos, con sus bocas de registro, que permiten el acceso para su mantenimiento y limpieza, y con una altura que permita que un hombre pueda desplazarse por su interior, con opus hidraulicum que asegure su impermeabilidad, con bvedas de medio can, pero el suelo es diferente, el canal central generalmente esta a un nivel ms bajo que los laterales, de manera que se crea unas pequeas aceras por donde los operarios puedan andar y acceder a los diferentes lugares. Por medio del alcantarillado se evacua el agua sobrante de las casas, de las fuentes, de las industrias y de las termas, por lo que el calibre de las tuberas que conduce el agua hasta las cloacas vara de la misma manera que el calibre que las conduce. Pero, de la misma manera que se ha construido un grandioso entramado para conducir el agua hasta los consumidores y para evacuar la sobrante, hay que levantar un ejrcito de obreros y operarios que mantenga toda la maquinaria en perfecto estado. Durante la Repblica este mantenimiento estuvo bastante dejado, pero con la llegada del Imperio se organiz realmente un equipo para realizar las obras necesarias. Augusto deleg en Agripa, el mecenas y fundador de Mrida, esta tarea. Por lo que cuando se fund Mrida esta ciudad cont con todos los medios y avances tcnicos de la poca para esta tarea. Un curator aquae tena a su cargo brigadas de esclavos especializados en la construccin y mantenimiento de embalses, acueductos, tuPgina 11
beras, sifones, depsitos, fuentes y dems infraestructuras necesarias. Este curator contaba adems de los albailes, con limpiadores y fundamentalmente fontaneros que cuidaban que las instalaciones estuvieran en perfecto estado, estos fontaneros eran tambin herreros y ceramistas, puesto que deban construir las tuberas de plomo y de cermica, construir y reparar las compuertas y grifos, etc. Como eran esclavos, generalmente, no reciban un sueldo, pero deban recibir su manutencin y los materiales y herramientas necesarios para realizar su labor. Para ello se establecieron ingresos constantes en los municipios, en primer lugar el canon del agua, que pagaban los particulares por acceder al agua, en segundo lugar las multas que se imponan a aquellos que hicieran mal uso del agua, tambin las aportaciones de ciudadanos que por evergetismo contribuan al mantenimiento de las instalaciones hidrulicas y las aportaciones que hacia el
Herramientas
erario pblico imperial cuando los gastos sobrepasaban las posibilidades de los municipios. Una de las aportaciones ms curiosas eran las particulares, obligadas por ley, puesto que los ciudadanos de los municipios y colonias estaban obligados por ley a trabajos para la comunidad y a aportar los materiales necesarios para estos trabajos. Adems de todas estas construcciones pblicas, los ciudadanos privados podan asegurarse el abastecimiento de agua construyendo cisternas,
donde recogan el agua de lluvia, o pozos en sus casas particulares. Casi todas las grandes domus y villae romanas cuentan con estas instalaciones, lo que hace que el acopio de agua est asegurado y que los habitantes de las casas no tengan que salir hasta las fuentes pblicas para asegurar el suministro de agua, no como los habitantes de esas grandes casas de varios pisos, las insulae obligados a desplazarse para cubrir sus necesidades. Finalmente vamos a hablar un poco de los peligros del agua. Los romanos eran perfectamente conscientes de stos y por ello construyeron una serie de obras pblicas muy necesarias. Cuando se planicaba una ciudad o una va, se corra el peligro de sufrir inundaciones y para evitarla se construan muros de contencin, como el de Mrida, que se encuentra delante de las murallas de la ciudad, destinados a contener las posibles avenidas de agua, de modo que esta no entrara en la ciudad y lo inundara todo, causando grandes desastres. Estos muros de piedra y hormign estaban reforzados, una vez ms,
Mrida. Muro de contencin

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Puente de Alcntara
con contrafuertes para evitar su ruina y se construan en ciudades ribereas, slo quedan los de Mrida y Londres. El agua tambin era peligrosa cuando haba que atravesarla, de manera que se construyeron puentes, con fuerte defensas, normalmente tajamares triangulares aguas arriba para cortar las aguas, y redondos aguas abajo para evitar los remolinos. Como los romanos saben que
Lisboa. Detalle de fuente con fauno
las aguas son impredecibles, los puentes se construyen con aliviaderos entre sus arcos para evitar la acumulacin de las aguas, pero tambin se construyen muy slidos y ms alto de lo que creeramos necesarios, de manera que ni las aguas puedan llevrselos, ni sobrepasarlos, como el altsimo puente de Alcntara, que an permite el paso de hombres y mquinas a travs de l. Estas son las principales construcciones romanas dedicadas al agua, pero an nos queda
un ltimo punto A qu dedican los romanos el agua? La respuesta a esta pregunta es simple, se dedica a todas las cosas vitales para cubrir las necesidades de la vida, consumo, limpieza e industria, pero tambin las usas para placeres ms mundanos. Los romanos tienen grandes jardines pblicos y privados que hay que regar utilizando estas infraestructuras, pero tambin llenan sus ciudades de fuentes y ninfeos ornamentales por el simple gusto de ver correr el agua, el Coliseo debe su nombre a una estatua colosal de Nern, junto a la que se encontraba la Meta Sudans una gigantesca fuente ornamental, que slo serva de adorno. Tambin gozaban de espectculos acuticos, llegando Domiciano a presentar el primer ballet acutico de la historia. Si alguna civilizacin ha dominado el agua antes que nosotros, esta ha sido la romana, contemplemos sus obras y aprendamos de ella.
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Los molinos harineros de Llerena: uso tradicional del agua.

Dolores Muoz Castro Departamento de Biologa y Geologa
clave en el que la cultura del agua ha creado un paisaje agrario e industrial singular, un paisaje cargado de historia y de patrimonio autctono. El agua como eje vertebrador de una forma tradicional y sostenible de vida. La ribera de Los Molinos nace a unos cuatro kilmetros de Llerena donde surge el manantial de la Madrona y donde se recogen las aguas corrientes que uyen hacia la cuenca del ro Viar que verter aguas abajo en el Guadalquivir. Desde el punto de vista geolgico, se produce en esta zona una coincidencia de rocas de diferente naturaleza: las rocas calizas, sedimentarias y permeables, y las pizarras, metamrcas e impermeables. Este hecho provoca el desage natural de las acumulaciones subterrneas de agua. Agua que nace especialmente dura, rica en carbonatos recogidos del subsuelo calizo. Poco despus de la surgencia, el paisaje cambia y se en-
La ribera de Los Molinos es un en-
caja entre sierras pizarrosas siguiendo el curso del estrecho valle del arroyo. El lugar destaca por su abundancia en agua y por sus especiales caractersticas climticas, con temperaturas ms suaves que en Llerena. As se propicia el desarrollo de una gran diversidad de especies de matorral mediterrneo, siendo la encina y las jaras pringosas las especies ms abundantes, acompaadas de aulagas, retamas, cantueso, torvisco, hinojo, tomillo, organo, mastranto y poleo. En las cercanas del arroyo crecen bosquetes lineares de adelfas, tamujos, rosales silvestres, zarzamoras, fresnos, lamos y sauces. En las orillas de la ribera fueron construidos numerosos molinos entre los siglos XVI y XVII a n de aprovechar la fuerza del agua y as moler el cereal. En la actualidad los molinos han dejado de ser operativos y el espacio se ha modicado con construcciones de recreo.
A lo largo de 6 km (desde La Madrona hasta La Morolla) se distribuyen 27 molinos hidrulicos harineros y 34 huertas de regado. Los molinos aprovechaban el desnivel de la ribera y utilizaban la fuerza del agua para mover las piedras y moler el grano. De entre los pocos molinos que se mantienen en pie destaca el Molino del Palomar, en bastante buen estado, y que ha estado funcionando hasta hace unos 30 aos. A su ltimo molinero, D. Antonio Hidalgo, debemos agradecer su celo por mantener este patrimonio. Una visita a este molino nos permite reconstruir el funcionamiento de su maquinaria. Los molinos son construcciones sencillas que constan de dos pisos con apenas comunicacin entre s, el inferior contiene los rodeznos y el paso del agua con aperturas de salida en forma de arco (crcavo) mientras que en el piso superior, encontramos la sala de moler con los mecanismos de trituracin y la vivienda. Son escasas y pequeas las ventanas, y la entrada es comn para el molino y la vivienda. La construccin, siempre encalada, presenta ornamentacin muy pobre, sin dinteles ni cornisas. En ella destaca en la mayora de los casos, una generosa chimenea que sobresale en la cubierta que siempre es de teja rabe y a una sola agua. Todos los molinos de la zona son de cubo o rodezno. En un molino de la zona podemos distinguir las siguientes partes: 1.- Estructura hidrulica: El agua que mova el molino y regaba las huertas se captaba ro arriba desvindola por una acequia o cao que la conduca hasta una represa donde se almacenaba.
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Dibujo modicado de http://mirandoalguadiana.wordpress.com
Fachada del molino del Palomar.
A partir de la represa el agua llegaba al molino por un canal o pretil (con una longitud media de 32,3 m. En la zona) que permita alcanzar altura y conducir el agua hasta el cubo. El cubo es un pozo de seccin circular y 4,6 metros de profundidad media, cuya funcin era aumentar la presin de cada hacia la maquinaria. El agua almacenada en el cubo, tras abrir una compuerta, pasaba por uno estrecho conducto (saetn o saetilla) que diriga el chorro del agua al rodezno y lo haca girar. El rodezno y la salida del cubo por el saetn se montaban en una cavidad denominada crcavo. Por ltimo, el agua, una vez hecha su labor se devolva al curso de la ribera saliendo a travs del tnel de salida del crcavo. 2.- El mecanismo de rotacin, es la maquinaria que transformaba la energa cintica del agua en un movimiento giratorio que se trasmita a las piedras molares. Estaba compuesto por dos elementos bsicamente: Una rueda de madera o metlica con una serie de palas llamada rodezno que recibe el empuje del agua y gira horizontalmente; Y un eje o rbol compuesto por una parte superior de hierro o espada que cruzaba la piedra inferior se una a la superior y la haca girar; y una inferior de madera que encajaba en el roA vuela pluma. Abril de 2014, n 19
Rodezno y rbol dentro del crcavo del molino de la Calleja
dezno, llamada maza. 3.- Mecanismos de molturacin: La molienda era posible gracias al frotamiento de dos piedras circulares, las muelas, la superior o volandera era mvil y sus giros sobre la de abajo o solera (que se mantena ja) molan el grano. Las piedras, de roca caliza, se extraan de la zona denominada El Molar, cercana a la ribera, aunque tambin se usaban piedras de granito y de slex. En ambas caras de frotamiento, con el n de triturar el grano, las muelas llevan una serie de surcos o estras denominadas picaduras. Generalmente son iguales en las dos piedras, pero situadas inversamente. El cereal se almacenaba en una tolva de madera de forma tronco-piramidal invertida para poco a poco caer por el agujero central entre las muelas, convertirse en harina e ir a parar a un cajn de madera denominado harnero. Para que el molinero supiese cundo aadir ms grano en la tolva, en su interior se colocaba una cuerda con una campanilla. Al bajar el nivel del grano esta rozaba sobre la piedra volandera y avisaba al molinero de la falta de grano. Con ello se evitaba adems, que la volandera pudiera girar en seco y que se daara el juego de piedras. Exista la posibilidad de regular el grosor de la harina variando la separacin de las piedras por medio del alivio. Cada cierto tiempo era necesario levantar la muela volandera para picarla y renovar las estras interiores. El molino coga agua del arroyo que llenaba la presa y al abrir la compuerta haca que el agua llegara al cubo hasta conseguir que se llenara. Una vez lleno, se abra la llave del saetn
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Sala de molienda del Molino del Palomar.
desde la sala de molienda y el agua comenzaba a correr, cayendo sobre las palas del rodezno, hacindolo girar, y transmitiendo el movimiento giratorio hasta la piedra volandera. La harina iba cayendo en el harnero, para despus ser recogida por el molinero, que la cerna con un cedazo para dejarla ms pura. Una vez nalizada la molienda, se volva a cerrar la compuerta. Tras mover las palas del rodezno el agua sala por la salida del crcavo para volver al cao que llegaba al siguiente molino. Los molineros controlaban las actividades cotidianas: realizaban la molienda y reparaban, en ocasiones, el molino. Adems, picaban las piedras y ejercan de hortelanos en tierras anejas. Tambin se encargaban de la limpieza de su zona de cao y de las conducciones para asegurar la circulacin del agua de forma eciente. El ocio resultaba rentable en aquellos tiempos. Dada las oscilaciones del caudal de la ribera, era necesaria una regulacin de las aguas para los usos de huerta y molienda, de forma que se asegurara el riego para todos. Cada huerta tena tiempos de riego segn sus dimensiones. Tiempos de riego que an hoy aparecen en sus escrituras. En da y medio se regaban todas las huertas, siempre en orden inverso (del de Ruano al del Palomar). Cuando las huertas regaban, los molinos
no podan funcionar al disminuir la presin y el caudal . El molino tena asegurado el suministro de agua con preferencia sobre los hortelanos. Para velar el buen uso de esta regulacin se dispona de un guarda que controlaba los tiempos de riego. La ribera de Los Molinos constituye un paisaje singular, nacido al socaire de la surgencia de la Madrona, en el que la naturaleza y la cultura popular se dan la mano. Un paisaje que desgraciadamente est desapareciendo por la crisis de los sistemas agrarios tradicionales, el cambio de usos, el cambio en las formas de construccin y de utilizacin del espacio. S es verdad, que se han realizado recientemente actuaciones de ordenamiento y que hay que resaltar la sensibilidad y compromiso de los propietarios por mantener y conservar este legado cultural. Pero an queda mucho trabajo por hacer. La ribera de los Molinos es un enclave que necesita una actuacin para rescatar y restaurar los elementos culturales que quedan como testigos de la historia reciente de Llerena. Este patrimonio rural, aunque no es tan espectacular como otros, enriquece el legado comn del que todos tenemos el derecho de disfrutar y el deber de conservar para generaciones futuras. Agradecimientos: A D. Rafael Maldonado Cotrina, presidente de la Asociacin de Molineros y Hortelanos La Candelaria, por su colaboracin
en este artculo y su compromiso con la conservacin de la ribera. MOLINOS HARINEROS (Datos tomados de Mena Cabezas, JE) MOLINO/Tiempo riego/N Cubos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 25 26 27 TOTAL Palomar/19 min/2 Los Apartados/20 min/2 Las Escalerillas/11 min/1 El Rincn/1 h. 15min/1 Huerta Mahoma /5 h. 5 min./1 La Calleja/8 min/1 Tagalla/27 min./1 El Convento/1 h. /1 Sta. Mara/25 min./1 El Grullo1 h. 32 min./1 La Encina/28 min./1 Nuevo Arriba/9 min./2 Nuevo Abajo 10 min 1 El Barranco 1 Angorilla 30 min. 1 Cantaor 16 min. 1 Puchero 3 min. 1 Olla 11 min. 1 Basells 8 min. 1 Barriguilla 3 min. 1 Palencia 16 min. 1 Mosquero 12 min. 1 Piporro 32 min. 1 Garbanzo Arriba 10,8 min. Garbanzo Abajo 38 min. 1 Azulejo 1 h. 55 min. 1 Ruano 1 h. 1 36 h. 7 min. 30
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Distribucin e los 27 molinos harineros a lo largo de la ribera de Los Molinos. BIBLIOGRAFA y ENLACES DE INTERS. MENA CABEZAS, JE. La ribera de los Molinos. Referencias histricas y etnogrcas para futuras actuacones. Actas II Jornadas de Historia de Llerena. 2001. Pg 243 a260. Ed Investigacin Educativa. SOTO GLVEZ, M y GUISADO LPEZ LG. Los molinos hidrulicos y batanes en La Serena. El molino del Capelln. III Jornadas de Molinologa[en lnea]. Disponible en la web: http://www.arqueomurcia.com/archivos/publicaciones/iiijornadasmolinologia/luisguisado.pdf SOTO GLVEZ, M y GUISADO LPEZ LG. Los Molinos hidrulicos de la provincia de Badajoz: Inventario, catalogacin y puesta en valor.. III Jornadas de Molinologa. [en lnea ] Disponible en la red: http://www.arqueomurcia.com/archivos/ publicaciones/iiijornadasmolinologia/luisguisado.pdf Asociacin para la Conservacin, Desarrollo y Promocin de La Serena TETRAX Molino del Capelln. [en lnea] Disponible en la web: http://www.molinosdeextremadura.com/como_funciona.htm RUBIO MUOZ, ALONSO. Historia de la Codososera: Molinos 2008 [en lnea] Disponible en la web: http://www.historiadelacodosera.es/molinos.htm Blog de la asociacin de molineros y hortelanos La Candelaria: http://asociacionlacandelaria.blogspot.com.es/
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EL AGUA EN LOS PASES EMPOBRECIDOS

Ana Bautista Barragn Departamento de Administracin y Gestin
El agua, aunque nos caiga del

cielo, es uno de los bienes que tenemos que cuidar, sin derrochar, porque tambin es escaso; y si lo notamos aqu, en nuestro mundo occidental, donde no nos falta de nada y tenemos todos los medios a nuestro alcance para que, sin ningn esfuerzo, pulsemos un botn o acerquemos nuestras manos a una clula que activa el chorro de agua a nuestro antojo, imaginemos qu no pasar en esos pases, que llamamos empobrecidos porque, aunque han sido bien ricos en recursos naturales, los pases ms desarrollados hemos ido a hacernos con ellos, hasta saquearlos y empobrecerlos. El agua es vida, es la cosa ms bsica para el ser humano. Si no tienes acceso al agua limpia, enfermas. Al estar enfermo, no puedes ir a trabajar o al colegio. En los pases desarrollados, el agua est cerca. Cuando necesitas beber, vas al grifo y te sirves un vaso. Cuando necesitas lavarte, abres la ducha, que est en tu propia casa. Pero en muchos pases pobres, mujeres y nios, casi siempre nias, caminan horas para llevar agua a sus hogares. En ese tiempo, no pueden trabajar ni ir a la escuela, y eso, por supuesto, ser una traba para el desarrollo futuro de esas regiones. Sin agua no hay vida, y cerca de 1.000 millones de personas no tienen un acceso regular al agua potable segn el Informe del
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Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, (PNUD). Este Organismo arma que el mundo se enfrenta a una grave crisis humanitaria por la escasez de agua y la falta de redes de alcantarillado, que afecta a 2.500 millones de personas. As estn las cosas, y paradjicamente en el 2015 se proyecta enviar a Jpiter una nave espacial para buscar agua en ese planeta,
posterior tratamiento una vez utilizada. Por ejemplo, Etiopa tiene una capacidad de almacenaje de 5 m3 de agua por persona y ao, mientras que en Estados Unidos la cifra llega a 19.000 m3. Es di cil que se pueda encontrar algo que tenga ms impacto en la vida humana que el agua. Para mucha gente, es la nica oportunidad de escapar a la pobreza, dice Watkins.
cuando aqu no podemos dar (en frica o en la India) el agua que la gente necesita, denuncia Kevin Watkins, jefe del equipo de investigadores que ha elaborado el Informe sobre la crisis mundial de agua. En muchas naciones, como en las del frica subsahariana (las ms pobres del planeta) el problema no es tanto la falta de agua, sino la infraestructura para poder canalizarla a todos los hogares y su
La crisis humanitaria que ha originado este problema es responsable de la muerte de casi 2 millones de nios al ao por enfermedades asociadas a la carencia de infraestructura sanitaria. Esa cifra es parecida a las vctimas mortales que causa el sida en todo el mundo, de cerca de 2,5 millones de personas, segn el Informe de la ONU. El
responsable del equipo insiste en las desigualdades mundiales que hay en cuanto al uso del agua, y tambin las que hay dentro de cada pas. Ha mencionado el caso de un barrio de chabolas de Nairobi donde la poblacin depende de grifos comunales mientras
humano puede pasar hambre y resistir semanas o meses, incluso aos, con una nutricin pobre o muy deciente, pero la sed no tolera ms que unos pocos das antes que los sistemas del organismo empiecen a fallar. BEBER ES UNA FUNCIN QUE
agua es vehculo de numerosas enfermedades. El 85% de las enfermedades que sufre el Tercer Mundo se deben, de una forma u otra, a la calidad del agua. Casi 3,5 millones de personas, la mayor parte de ellas nios, mueren al ao por ingerir agua no potable o en malas condiciones de saneamiento. De ellas algo ms de 2 millones mueren de enfermedades diarreicas como el clera y cerca de un milln a causa de la malaria. El nmero de enfermos es mucho mayor. Casi 300 millones de personas sufren al menos una crisis de malaria al ao, 200 millones est infectada por la esquistosomiasis o bilharziosis, una enfermedad parasitaria que afecta al aparato urinario y digestivo, y en ocasiones al bazo y el hgado. 6 millones de personas tienen la vista seriamente daada por el tracoma, 146 millones han contrado la enfermedad y 500
que, al otro lado de la carretera, en un campo de golf funciona continuamente el sistema de riego del csped. Tambin hay diferencias en cuanto al precio que se paga por el agua potable: en ciudades como Dar es Salam, la capital de Tanzania, sus habitantes pagan por el agua ms de lo que cuesta en Nueva York, donde se paga la quinta parte de lo que pagan los habitantes de los pases pobres por el agua que usan. En muchos pases el promedio de uso de agua por habitante/da es de 5 litros, la misma cantidad que utiliza un ciudadano europeo cada vez que tira de la cisterna. El agua, DERECHO BSICO UNIVERSAL. Decir agua equivale a decir vida, cultivos, ganadera, industria, riqueza y un bien imprescindible para vivir. El ser
NO ADMITE DEMORAS. A temperatura normal, la demanda humana diaria de agua es de unos 2.3 litros; en climas clidos sube hasta 3,3 litros y bajo condiciones de ejercicio duro y prolongado puede llegar a 7 litros. La sed mata por deshidratacin, pero tambin mata porque el
millones corren el riesgo de verse afectados por ella cada ao. Cada ao se declaran 1,5 millones de casos de hepatitis A y se estima en cerca de 28 millones las personas que sufren envenenamiento por or. Cada minuto mueren 4 nios por falta de agua, 9.300 fallecen
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diariamente por clera y otras enfermedades transmitidas por el agua, 15 millones de personas mueren cada ao por falta de agua, o por exceso (inundaciones). Pero la demanda de agua del ser humano no se limita a apagar la sed fsica. Como trmino medio se considera que para satisfacer las cuatro necesidades bsicas del ser humano: beber, saneamiento, bao y cocina, la cantidad mnima por persona y da es de 50 litros. Y esto es vlido tanto para un ciudadano norteamericano o europeo, como para un etope o palestino. O lo que es lo mismo, 30 m3 por persona y ao y 1 m3 para beber. Las grandes migraciones de la Historia han estado condicionadas por problemas de escasez prolongadas. Y ha sido el detonante de numerosos conictos por el control del agua. El acceso desigual al agua muestra, de manera contundente, las disparidades que dividen nuestro mundo. La brecha en saneamiento bsico es todava ms sobrecogedora. Kibera, Kenia, con una poblacin de 750.000 habitantes, es uno de los asentamientos humanos infor-
males ms grandes de frica. Ms de un 90% no tiene acceso a una letrina y, al no existir otra alternativa, la gente defeca en bolsas de plstico que son posteriormente lanzadas a la calle o a zanjas. Kibera es un microcosmos de lo que ocurre en el mundo en desarrollo. En Gran Bretaa, el consumo promedio de una persona es de 160 litros de agua cada da. En Mozambique o Etiopa, se usa la cantidad que una mujer puede cargar en sus espaldas desde ros o lagos. Para empeorar la situacin, invariablemente los pobres pagan ms por el agua que los ricos. En Kibera, uno paga tres veces ms por la unidad de agua que en las ciudades de Nueva York o Londres, y diez veces ms que en los barrios de altos ingresos de Nairobi. Superar la brecha de agua y saneamiento es una causa que ana un imperativo moral con sentido comn econmico. Ampliar la infraestructura de agua y saneamiento requiere grandes inversiones de entrada, con periodos de recuperacin superiores a los 20 aos. La porcin de cooperacin internacional dedicada a
estos sectores se ha reducido a la mitad y desde 1997 ha cado en trminos reales. El agua no es una mercanca ms. Es fuente de vida, de dignidad y de igualdad de oportunidades. Es demasiado importante para dejarla al libre mercado y, por ello, los gobiernos tienen la responsabilidad ltima de ampliar el acceso. La necesidad humana debera ser el principio ordenador, ms all de la posibilidad de pagar o no. Tal vez nos demos menos baos de inmersin y ahorremos en el uso de mangueras, pero ninguno de nosotros debera estar dispuesto a tolerar un mundo en el cual ms de dos millones de nios estn en un sentido literal perverso muriendo por no tener un vaso de agua, ni un excusado (aseo). A veces una se pregunta si todo el dinero que se gasta en armamento no podra usarse en algo ms provechoso. Estoy segura de que los gobiernos de los pases desarrollados podran hacer mucho ms de lo que hacen.
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No es leo todo lo que reluce

(Pinturas al agua)
Jess Bez Nez Departamento de Artes Plsticas
Cuando se habla de pintura, dentro
de un contexto artstico, nos solemos referir, prcticamente siempre, a la pintura al leo. Cuando a alguien se le activa la vena creativa y decide que quiere iniciarse en la pintura, por regla general no se plantea aprender otra tcnica que no sea el leo (sobre lienzo adems). Si pensamos en los materiales tpicos del pintor, acude a nuestra mente la imagen arquetpica de tubos y los pegotitos de leo, graciosamente repartidos alrededor del borde de una paleta de rin, ms el dedo gordo asomando por el agujero. Cuando consultamos un catlogo, una revista o una enciclopedia sobre pintura, casi siempre leemos, al pie de las ilustraciones, que la tcnica empleada es leo. Es incuestionable su versatilidad, plasticidad y variedad de gama de colores y marcas. Sin embargo no es leo todo lo que reluce. El leo es una ms dentro de un grupo conocido con el resbaloso nombre de tcnicas hmedas, donde hay otros tipos de pintura que, aun siendo menos populares, no dejan de tener su valor, tanto tcnico como artstico. Para entender mejor de qu hablamos, veamos primero un apunte acerca de la composicin de las pinturas que se pueden reducir a tres ingredientes bsicos: un poco de color en polvo, algo pegajoso que lo je al soporte y algo que disuelva esa sustancia pegajosa. O ms tcnicamente: pigmentos, aglutinantes y disolventes. Dependiendo de qu tipo de cada uno se emplee el resultado nal variar sustancialmente. Los aglutinantes pueden ser grasos, que se disuelven con aguarrs, o magros, para ser disueltos con agua. Esto ltimo es lo que dene, obvia-
Pigmentos en polvo. Dan color a la pintura, mezclados con el aglutinante, que debe ser incoloro.
con esptula moviendo constantemente los colores utilizando una pintura de secado rpido; la pintura al leo es ms adecuada. Sin embargo, si lo que se pretende es superponer capas de color transparente (veladuras) es conveniente que stas sequen rpido para que no se mezcle la pintura de una con la otra, por tanto, deberamos elegir, bien un temple al agua, bien acuarelas, o utilizar un acelerador del secado para mezclar con el leo. Por otro lado, un inconveniente es que, usndose sobre todo muy densa, puede aclararse con el secado, con lo que es necesario cierta prctica para prever el resultado nal, sobre todo si partes del trabajo tienen distintos grados de secado. Otra caracterstica general es que con el tiempo no amarillean ni se oscurecen (al leo s le pasa), y, bajo unas condiciones ptimas, conservan la viveza de los colores permanentemente. Volviendo a los aglutinantes, suelen ser stos los que denen una tcnica u otra, dentro de este conjunto: la goma arbiga se asocia con las acuarelas y tmperas, las resinas acrlicas o vinlicas, con las pinturas del mismo nombre. En general, como hemos dicho, se trata de mezclar pigmento con un pegamento natural o articial soluble al agua, lo que se recoge con el trmino genrico de Temple. Y ya que de temples hablamos, os proponemos un experimento: coged un huevo, separad la clara de la yema, lavad esta ltima bajo el grifo, con un chorro suave para no romper la membrana que la recubre. Reventadla en un recipiente y mezcladla con cualquier pigmento
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mente, a las tcnicas al agua, que, por otro lado, constituye un conjunto bastante variopinto ya que el grupo de aglutinantes magros es muy numeroso. La principal caracterstica que presentan, frente a las pinturas que contienen aceite, es el secado. Mientras que el leo tarda bastantes horas, o das, en secar, una na capa de pintura al agua puede emplear escasos minutos. Dependiendo del control que se tenga de cada tcnica, y tener claro, o no, lo que se pretende conseguir con ellas, cada caso puede ser una ventaja o un engorroso inconveniente: sera absurdo pintar
Impasto. Esta tcnica aade a la obra la expresividad del relieve que deja la huella del pincel o la esptula. Es propia del leo pero si se usan acrlicos, hay que usar un retardante de secado o aplicarla al nal, ya que, una vez seco, la nica forma de eliminar el relieve es raspando la pintura.
nueva de una pintura que, supuestamente es soluble al agua, pero que no sale tras el lavado. Nos ha pasado a todos. Todo esto anterior se evita conociendo cmo se comporta la pintura, segn su aplicacin sobre el soporte, su densidad y cunta carga de esta lleve el pincel: sobre soporte hmedo se fundirn ms o menos uniformemente los colores, produciendo degradados, y las lneas sern aterciopeladas. Sobre seco, los colores se mezclarn por transparencia (veladuras) y, a su vez, en los trazos se distinguir la textura del soporte y la huella del pincel. Asociadas con la rapidez, frescura de trazo y sntesis de la imagen, la temtica ms frecuentada es el paisaje, debido tambin a la mencionada facilidad de transporte. Famosa es la tradicin acuarelista inglesa cuyo artista ms conocido es Turner. Sin embargo hubo pintores de pocas anteriores que ya crearon escuela como fue el genio alemn Alberto Durero, con magncas ilustraciones como La liebre o El terrn grande, que suelen aparecer como ejemplo en los manuales sobre tcnicas pictricas, y que dejan al desprevenido lector con la boca abierta, preguntndose: Realmente esto es una acuarela?
Detalle del Nacimiento de Venus de Sandro Botticelli (1485)
transportar el disolvente, por el uso de soportes asequibles y, si se secan, se pueden reutilizar.

La yema de huevo est recubierta de una na membrana que permite lavarle la clara bajo el grifo sin romperse, si se hace con cuidado. Se sujeta de esta manera para ser reventada sobre un recipiente y mezclada con los pigmentos.
Sin embargo dichos materiales, cuando son para artistas (sumando los pinceles y los papeles especiales) no son nada baratos, como pasa con los leos y otras pinturas. Por otro lado, al enfrentarnos a su uso, vemos que frecuentemente no obtenemos el resultado esperado. Quin en su infancia no ha pintado alguna supercie con gruesas capas, y ha comprobado que, al secarse, se agrieta como el barro de un charco seco, que acaba descascarillndose. Quin no ha volcado agua sobre un trabajo, una vez terminado, y se han mezclado los colores. Quin no se ha experimentado la chocante sensacin de encontrarse con grumos en las pinceladas. A quin no se le ha ondulado el papel, de forma inexplicable, formando arroyos de color denso que discurren arbitrariamente por su supercie. Quin no ha intentado trazar un contorno con negro alrededor de un rea de color y ambos han acabado emborronndose. Y, nalmente, quin en su inocente infancia no ha puesto perdida la ropa
Acuarela con el papel ondulado por la humedad. Para evitarlo hay que utilizar un papel especco ms grueso y tensarlo sobre un soporte. Si no, las ondulaciones dicultan la aplicacin de los colores.
(o polvo de tiza en su defecto) y un poco de agua (mejor destilada) et voil: temple al huevo, conseguido reuniendo los tres ingredientes mencionados (pigmento, aglutinante y disolvente). La yema de huevo, el aglutinante en cuestin, es un pegamento natural, y, adems, puede emulsionarse con aceite o mezclarse con resinas, pero se han utilizado otros como la cola de origen animal, almidones, o la casena (proveniente de la leche). Esta tcnica se usa desde la antigedad, por ejemplo, en las pinturas egipcias, pero tambin es caracterstica de la Edad Media y del Renacimiento. Cuadros conocidsimos, como los de Sandro Botticelli, La Primavera o El nacimiento de Venus, son temples y no leos. Continuamos con las acuarelas y las tmperas (o Gouache), que son las que usan la goma arbiga como aglutinante. Grosso modo, las primeras se suelen usar para aplicar capas transparentes de color y las segundas, ms opacas. Puede que a ms de uno, en un principio, le parezca que estamos hablando de tcnicas escolares por ser baratas, fciles de transportar, solubles, al agua, con lo que el alumno evita el engorro de usar y
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La famosa Liebre de Alberto Durero (1502). El grado de detalle, sobre todo en la textura del pelaje no es corriente dentro de la tcnica de la acuarela, donde se tiende ms a sintetizar ms la imagen y a captar los efectos lumnicos mediante veladuras y degradados con trazos ms espontneos. A vuela pluma. Abril de 2014, n 19
Esta inmediatez tambin las hace muy adecuadas para realizar bocetos previos a una obra con otra tcnica, para el diseo grco, e incluso para diseos ms tcnicos como el arquitectnico. Los dibujos o pinturas con colores diluidos (aguadas) tambin se pueden conseguir con el empleo de tintas, solas o en combinacin con las pinturas anteriores. De estas, la ms conocida es la tinta china (aunque ltimamente, dada la avalancha de productos provenientes del gigante asitico, me parece que le sobra el gentilicio). Tambin en el mbito escolar, ha sido frecuente que, aparte de sudarla, nos hayamos topado, tarde o temprano, con un tarrito de este temible lquido. Como curiosidad, en China y Japn se presentan en forma de pastilla slida que hay que disolver para poder pintar (o escribir: la caligrafa se valora como un arte al igual que la pintura). Artistas famosos, como Rembrandt o Goya han pintado aguadas, aunque en la actualidad se asocia ms con la ilustracin o el cmic, como los exquisitos trabajos de Hugo Pratt. Terminamos hablando tcnicas ms recientes como son las pinturas acrlicas o vinlicas, cuyos aglutinantes derivan de resinas sintticas. En un principio tienen origen industrial, pero en la actualidad se comercializan tambin para las Bellas Artes. Como el resto, secan rpidamente y pueden presentar cierta variacin en
Tarro de tinta china. No os dejis engaar por su apariencia inofensiva. El vertido de su contenido puede tener consecuencias catastrcas.
el color, pero, una vez se ha completado el secado son inalterables. Esto constituye una gran ventaja para los principiantes dado que se pueden corregir rpida y, en teora, indenidamente los errores pintando encima sin miedo de que se mezclen las capas de pintura. Son de gran versatilidad pues se pueden usar con distinto grado transparencia, y as, emular otras tcnicas ms tradicionales. Adems se pueden aplicar sobre numerosos soportes: papel, cartn, tabla, lienzo, etc. Los acrlicos irrumpieron en el mundo del arte en el primer tercio del s.XX, ante la demanda de un tipo de pintura para murales exteriores que fuera resistente. Ms adelante se empez a utilizar como pintura de estudio en movimientos de vanguardia como la Action Painting, dentro del Expresionismo abstracto, o el Arte Pop, ya a partir del la segunda mitad del siglo. Pintores como Marc Rothko, Jackson Pollock o Roy Lichenstein emplearon acrlicos en sus obras. Si alguien se pregunta si es posible mezclar pinturas grasas y magras,
Aguada de Hugo Pratt.
El amor y la muerte. Aguada de Goya (1797-1799).
aunque, en principio, son como el agua y el aceite y, efectivamente, no se mezclan directamente, s se pueden superponer capas respetando la tcnica graso sobre magro, que consiste en aplicar lo que seca antes al principio, con lo que, si se utilizan tcnicas al agua, esto est asegurado. Como hemos visto existe un gran nmero de tcnicas pictricas aparte de los leos (a los que habra que aadir la pintura al fresco), que emplean el agua como disolvente, con sus ventajas e inconvenientes, pero igualmente interesantes. Y para ampliar ms el abanico de posibilidades no olvidemos que, si existen tcnicas hmedas, tambin las hay secas (lpices, tizas, pasteles, ceras, etc) muy apropiadas, entre otras cosas, para ahorrar agua.
Jackson Pollock en plena pintura de accin. A vuela pluma. Abril de 2014, n 19 Pgina 23
Tipos de agua
M del Pilar Mateos Milln Departamento de Orientacin Grupos Ecocentro y Comenius Ilustraciones de Paula Cabezos Gonzlez (3 de E.S.O. D)
Emppate de informacin.
Agua potable. Agua que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. Agua salada. Agua en la que la concentracin de sales es relativamente alta (ms de 10000 mg/l). Agua salobre. Agua que contiene sal en una proporcin signicativamente menor que el agua marina. La concentracin del total de sales disueltas est generalmente comprendida entre 1000-10 000 mg/l. Este tipo de agua no est contenida entre las categoras de agua salada y agua dulce. Agua dulce. Agua natural con una baja concentracin de sales, o generalmente considerada adecuada, previo tratamiento, para producir agua potable. Agua dura. Agua que contiene un gran nmero de iones positivos. La dureza est determinada por el nmero de tomos de calcio y magnesio presentes. El jabn generalmente se disuelve con dicultad en las aguas duras. Agua blanda. Agua sin dureza signicativa. Aguas negras. Agua de abastecimiento de una comunidad despus de haber sido contaminada por diversos usos. Puede ser una combinacin de residuos, lquidos o en suspensin, de tipo domstico, municipal e industrial, junto con las aguas subterrneas, superciales y de lluvia que
puedan estar presentes. Aguas grises. Aguas domsticas residuales compuestas por agua de lavar procedente de la cocina, cuarto de bao, aguas de los fregaderos, y lavaderos. Aguas residuales. Fluidos residuales en un sistema de alcantarillado. El gasto o agua usada por una casa, una comuni-
dad, una granja, o industria que contiene materia orgnica disuelta o suspendida. Aguas residuales municipales. Residuos lquidos, originados por una comunidad, formados posiblemente por aguas residuales domsticas o descargas industriales. Agua bruta. Agua que no ha reci-
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bido tratamiento de ningn tipo, o agua que entra en una planta para su ulterior tratamiento. Aguas muertas. Aguas en estado de escasa o nula circulacin, generalmente con dcit de oxgeno. Agua alcalina. Agua cuyo pH es superior a 7. Agua capilar. Agua que se mantiene en el suelo por encima del nivel fretico debido a la capilaridad. Agua de adhesin. Agua retenida en el suelo por atraccin molecular, formando una pelcula en las
paredes de la roca o en las partculas del suelo. Agua de desborde. Agua que se inyecta a travs de una sura en una capa de hielo. Agua de formacin. Agua retenida en los intersticios de una roca sedimentaria en la poca en que sta se form. Agua de gravedad. Agua en la zona no saturada que se mueve bajo la inuencia de la fuerza de gravedad. Agua de suelo. Agua que se encuentra en la zona superior del suelo o en la zona de aireacin cerca de la supercie del terreno,
de forma que puede ser cedida a la atmsfera por evapotranspiracin. Agua disfrica. Agua pobre en nutrientes y que contiene altas concentraciones de cido hmico. Agua estancada. Agua inmvil en determinadas zonas de un ro, lago, estanque o acufero. Agua fsil. Agua inltrada en un acufero durante una antigua poca geolgica bajo condiciones climticas y morfolgicas diferentes de las actuales y almacenada desde entonces. Agua fretica. Agua subterrnea que se presenta en la zona de saturacin y que tiene una supercie libre. Agua funicular. Agua presente en los mayores poros que rodea las partculas del suelo formando, en los puntos de contacto con dichas partculas, anillos que se fusionan entre ellos. Agua primitiva. Agua proveniente del interior de la tierra, que no ha existido antes en forma de agua atmosfrica o supercial. Agua magmtica. Agua impulsada hasta la supercie terrestre desde gran profundidad, por el Agua metamrca. Agua expulsada de las rocas durante el proceso de metamorsmo. Agua vadosa. Cualquier agua que aparece en la zona no saturada. Agua subterrnea. Agua que puede ser encontrada en la zona saturada del suelo, zona que consiste principalmente en agua. Se mueve lentamente desde lugares con alta elevacin y presin hacia lugares de baja elevacin y presin, como los ros y lagos. Agua supercial. Toda agua natural abierta a la atmsfera, concerniente a ros, lagos, reservorios, charcas, corrientes, ocanos, mares, estuarios y humedales. Movimiento ascendente de rocas gneas intrusivas.
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Entender la factura del agua paso a paso

Milagros Miralles Grau Departamento de Comrecio
del contador, para un uso domstico es 7,05 y para uso comercial 12,47 como es el caso del edicio ltimos del suministro y saneamiento del agua de Fernando Robina su localidad, y por lo tanto de su calidad, tambin 5. En el canon de saneamiento se incluyen diverson los encargados de jar su precio. Un precio que reeja todos los servicios que comprende el ciclo in- sos conceptos relacionados con el mantenimiento y tegral del agua: desde su recogida y almacenamiento limpieza de las redes de saneamiento, as como la en un pantano o un depsito, pasando por su potabi- impulsin y tratamiento de las aguas residuales. Se establece una parte ja independiente de 6,00 y otra lizacin y posterior suministro al consumidor, hasta cuota variable que depende del consumo y del uso, su depuracin junto con el agua recogida en la red as el uso domstico paga a 0,1 /m3 y el uso comerde alcantarillado, para ser devuelta, otra vez limpia, 3 a un ro o, directamente, al mar. La denominacin, el cial 0,25 /m . El canon de saneamiento es una tasa coste y la forma de facturar estos servicios conjunta- y por tanto, no est sujeto a IVA. 6. Historial de consumo. En una grca se muestra la mente o en distintas partidas varan segn el munievolucin del consumo. Debajo del mismo aparece cipio. el consumo medio diario: 0,308 m3, es decir, 308 Y su gestin no siempre la ejercita el propio litros de consumo medio diario que hace una media ayuntamiento; a veces se comparte con otros mude 39 cntimos de euro al da. Para analizar este nicipios, con la comunidad autnoma o con una dato hay que tener en cuenta quien los consume, si empresa privada. viven cuatro personas salen a 77 litros diarios cada Vamos a analizar la factura de una vivienda de una. Tambin hay que tener en cuenta los meses del Llerena, donde habitan dos adultos y dos nios clculo, en este caso se trata de mayo, junio y julio. menores de 6 aos. A continuacin se muestran los Hemos consultado el recibo de agua del edicio siguientes indicadores: Fernando Robina de los meses de febrero, marzo 1. Datos del titular. y abril, y de consumo medio diario tenemos 4.181 2. Referencia a los boletines ociales en los cuales litros, al ser un consumo muy alto y uso considerado se contemplan las tarifas establecidas, en las que se comercial, el precio diario es de 5,40. basa el ayuntamiento para jar su precio. Otra comparativa que se puede establecer es tomar 3. Dimetro de la tubera de entrada o calibre del el dato de m3 consumidos en el trimestre y dividirlo contador, 13 en una vivienda. Este dato suele ser por el total de la factura, as en nuestra factura de mayor en actividades diferentes al uso domstico, 3 3 por ejemplo en nuestro centro, en el edicio Fernado ejemplo sera 35,38 /28m = 1,26 /m . 3 Robina, es de 50. A mayor dimetro mayor coste. La En el caso del edicio Robina 508 /393m = 1,29 3. lectura se realiza por diferencia con la ltima medida /m y se indican los das transcurridos: 90 das, es decir, Hemos tomado tambin una factura de agua de uso domstido de Zafra, gestionada por una empresa de el recibo es trimestral. 3 4. El consumo de agua representa la cantidad de agua Servicio Municipal de Aguas, 26,51 /19m =1,39 /m3. consumida multiplicada por el precio del m3 segn Al tratarse de facturas aisladas con consumos muy el bloque, as para los primeros 13 m3 de consumo variados, la comparativa no es muy able. Todos se pagan a 0,4321/m3 pero los siguientes a 0,7658 sabemos que deberamos realizarla con los mis/m3 (Es decir, un 77% ms cara en el siguiente mos consumos medios en diferentes lugares. En la bloque). siguiente lista de ciudades destacamos la ms barata, La cuota de servicio es el coste mnimo jo que se deriva de tener agua a su disposicin al abrir el grifo la ms cara y las ms relevantes para nosotros: Clculo para un consumo medio de 175m3/ao: aunque usted no la consuma. Depende del calibre
Los ayuntamientos, adems de ser los responsables
Ciudad Palencia Cceres Badajoz Crdoba
euros/m3 0,68 1,14 1,29 1,64
Ciudad Madrid Sevilla Barcelona Murcia
euros/m3 1,77 1,97 2,02 2,60
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Cmics
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Beln Rodrguez Maldonado de Bachillerato A vuela (1 pluma. Abril de 2014, n 19 C)
M Carmen Prior Sierra (1 de Bachillerato D) Pgina 29
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Carmen Caldern Prez, Flores Rabadn Mrquez (2 de Bachillerato A)

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19 Pgina 33
Rincn Literario
Elogio al Agua
Tu nombre natural es agua, el H2O, especca tu ADN; de genes y cromosomas careces. Innidad de apellidos tienes, entre otros: Agua del avellano, agua de rosas, agua de azahar, agua de azucenas, agua de coco, agua de perfume, agua de licores, en piedras preciosas eres la dama, (agua marina). En lo divino, eres bendita, y en el santoral la ms alta: Agua de las Angustias, Agua Bella, Agua de las Nieves, Agua Santa. Viniendo de alta estirpe, humilde en aprecio eres; socorres las adversidades; apagas la sed, el fuego y el llanto. Aunque seas quisquillosa al tacto, tu recuerdo queda mojado. Con el calor eres valiente, pero si llega al exceso; estando (libre), sin tener alas, te vas volando, o si (encarcelada), estallas o revientas. Admisible con el fro, pero si es intenso, no te abrigas para no pasarlo, le haces cara, te disfrazas y transformas. No eres exigente en el trato, tu consistencia se adapta a todas las circunstancias. Agua, estando mansa y siendo pura, eres divina, inspida, incolora, e inodora; en grandes masas, tus virtudes cambias; verdosa o azulada te pones. Cuando andas con malas compaas, impetuosa eres; intervienes en ventoleras, tempestades, tormentas, vendavales, huracanes, granizadas, aluviones, maretazos, remolinos, tornados, marejadas, tifones, maremotos, y hasta con terremotos ligas. Terminas, destrozada, rendida, y podre. No te metas en malas faenas, que avergonzada y asquerosamente quedas. T, a
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tus trabajos nobles, blanquear las sierras, regar los campos, baar los mares; y si te quedan fuerzas, baja rpido por la canaleta y empjale al rodezno con bro, para que el molino ande, y muela trigo que pan no falte. En estado lquido, de las tres cuartas partes del globo terrqueo eres el ama, si a ello se suman los estados, slido y gaseoso, eres la ms grande, en todos los sitios te hallas. Tan poco valor como te dan, sin ti, el mundo no sera nada. Agua que segn tus componentes, pobre o rica eres; agua que aplaca la sed y despierta el nimo, agua que, en compaa de la medicina a la salud apa, agua que re, agua que llora, agua que gime, agua muda, agua sorda, agua que canta, agua lisa, agua risada, agua dura, agua blanda, agua fra, agua tibia, agua caliente, agua na, agua gorda, agua rme, agua falsa, agua de lluvia, agua de nieve, agua helada, agua arriba, agua abajo, agua negra, agua blanca, agua brava, agua mansa, agua dulce, agua amarga, agua turbia, agua clara, agua menor, agua mayor, agua seca, agua mojada, agua de placer, agua de borrajas, agua que crece, agua que mengua, agua escondida, agua hallada, agua que mana, agua que auye, agua ltrada, agua chorreada, agua que corre, agua que anda, agua parada, agua que duerme, agua despierta, agua viva, agua muerta, agua de salud, de remedio, de lgrimas. Agua, que a todos los reinos da vida. En Granada todos es posible, hasta el agua que del cielo cae y los veneros paren, que al pasar por sus estados, slido, lquido y gaseoso, se transforman en gracia. Las nubes que del rmamento
cuelgan, preadas de agua se opacan, borrando ante el sol, la faz de la tierra. En la sierra, como nieve duerme, en hielo se funde, en carmbanos adorna, escarchada se borda, en borreguiles, chortales y humedales se macera, y en roco, despierta con la aurora. Lquido que alegra el alma, cuando de las entraas de la tierra a borbotones salta; se juntan los auentes vecinos, y animados todos se marchan; por cascadas, chorreras y saltos se descuelgan; y por arroyos, barrancos, torrentes, ramblas y ros andan; los remansos y presas, los pies les paran. Agua, que por los surtidores alegre salta, al caer por las fuentes baila, por las cunetas anda, por los chorros despavorida corre, por la acequias tranquila pasa, por las estrecheces se angosta, por los azarbes se ensancha, por canales y regueras se va, se vierte en azacayas, y por desages se marcha. Los cangilones de las norias, en pesillo la alzan, los acueductos con su experiencia, en volandas la pasan; y por ltimo las canaletas, en rebalaje, al crcavo la bajan. Se almacena en la atmsfera, en el mar, en lagos, lagunas, pantanos, balsas, azudes, albercas, cauchiles, vados, y en aljibes y pozos descansa. Tambin en cntaros, que montados en el borriquete de las aguaderas, a la sombra fresca la guardan, as, como en pipotes, como en Granada se llaman. Soy agua, que sin tener vida propia, el cielo me alumbra, y la tierra me aora. Ni fea ni guapa soy, la naturaleza as me hace, y contenta estoy. Manuel Haro Campos
Oda a El Borbolln
Manantial de agua que brota de la tierra, que vuelve a la vida de una manera ocasional y que provoca jbilo en aquel que lo espera. Ro de agua salvaje que aoras con prisas, que no va a ninguna parte. Permaneces a los pies de la sierra para que t lo contemples. Agua que huye de las profundidades de la tierra para mezclarse con barro y lluvia; respirar aire antes de volver a tu origen. Ciclo hidrolgico que me acompaa en el ciclo de mi vida y me recuerda el gozo y la sombra del ciclo anterior. Espectculo mgico para todos los pblicos, nios y mayores chapotean con sus manos tu dulce agua cristalina. Desle de vida, ceremonia de ebullicin efervescente , vida de agua para el que te contempla. Descarga natural de agua que se haya en un emplazamiento nico, en una vaguada al nal de esta villa, camino de Cuesta Paliza. Lugar por descubrir por los de aqu; lugar por amar por los de all. Eres singular en tu forma geolgica y climatolgica, de escaso caudal, de vida corta, manantial de agua que brota. Pilar Mateos Milln Departamento de Orientacin
El tintineo del agua de lluvia

El tintineo del agua de lluvia al caer me desliza por los recuerdos de la infancia, a pisar charcos, a braseros de picn con alambreras, en las que los calcetines desprenden el olor a travesura y cmo no! regaina de madre preocupada... El tintineo del agua de lluvia al caer me lleva al correr con las manos unidas bajo la lluvia con el amor de adolescencia, al beso furtivo, a la caricia prohibida... El tintineo del agua de lluvia al caer me transporta a los das en los que
una nueva vida se forja dentro de m, mirando por la ventana cmo los rosales se empapan de vida, para explosionar en la primavera. El tintineo del agua al caer me traslada a la serenidad de la madurez, a la lectura de un libro junto a la chimenea, al deleite de una msica suave, a la nostalgia de alguien que se fue... a tiempos que no volvern. M Carmen Murillo Martn Departamento de Orientacin
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LLERENATECA
EL BLOG DE NUESTRA BIBLIOTECA Reseas literarias Viva la Pepa! Ramn Garca Rodrguez Esta novela cuenta la historia de una pandilla de amigos ecologistas que tienen un gran problema. El ro est contaminado y no saben de quin es la culpa. Por eso, crean un grupo llamado Uno del Uno del Uno, pero como el nombre es muy largo deciden acortarlo y llamarlo Los UNOS. Los UNOS estn formados por ocho miembros: Sole Hipotenusa, Manolo el Nones, Doroteo, Teodoro, Pepa, Martn, Rita y Dulcinea. Juntos empezarn una intesesante investigacin para averiguar quin ha envenenado el ro e imponerle un duro castigo. Al comenzar la investigacin,
descubren dos posibles culpables; la fbrica de recauchutados y la nca La Carreta. El primer ao, vern que el culpable fue la fbrica. Avisaron a la polica y solo le pusieron una ridcula multa. El segundo ao, al ver lo que pas el ao anterior, decidieron actuar por su cuenta, y descubrieron que este ao fue la nca La Carreta. Por lo sucedido el ao anterior, se tomaron la justicia por su mano. Espiaron al dueo de la nca y siguieron todos sus movimientos, hasta que un da se les ocurri el Gran escarmiento. Este consista en tirar al dueo de la nca, Jacinto Laso Baruque, al ro. El plan no sali bien. Cuando se pensaron qu decidira Jacinto por el escarmiento, creyeron que tal vez l pensara que fue una gamberrada y que seguira envenenando el ro. En mi opinin, lo que hacen estos amigos es maravilloso, luchan contra algo que pasa actualmente pero que no somos capaces de evitar. El libro es muy entretenido, te res mucho y te hace pasar un buen rato. Es una lectura sencilla. Si te gustan los libros, visita mi
blog. Hay gran variedad de reseas literarias y tambin encuestas, concursos www.unlibrodiariojavierbordallo. blogspot.com.es Javier Bordallo Platero (2 de E.S.O. B)
Agua, Eduardo Berti. A pesar del ttulo, el elemento fundamental de esta novela de Eduardo Berti es la luz. Con ella el autor nos transporta al Portugal de principios del siglo XX. Luis Agua trabaja como tcnico de una empresa de electricidad y es el encargado de llevar este adelanto a todos los connes del pas. Para eso, antes debe convencer a los lugareos de los benecios que les aportar dicha instalacin. La trama se centra en un minsculo pueblo presidido por un castillo donde el protagonista vivir kafkianas aventuras. Sofa Vaz Romero (Dpto. de Lengua Castellana y Literatura)
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Noticias de la Biblioteca
a biblioteca escolar del IES Llerena es un centro de recursos de lectura, informacin y aprendizaje. Durante esta primera mitad del curso hemos realizado muchas actividades encaminadas a la adquisicin de competencias y hbitos de lectura as como a fomentar la participacin en la vida cultural del Centro. Durante las primeras semanas de clase los alumnos de 1 ESO han visitado la biblioteca con sus profesores de Lengua y Literatura. Los encargados de la biblioteca les hemos enseado cmo funciona, qu tipo de material pueden encontrar, cmo encontrarlo y cules son las principales normas de comportamiento. Para ello, se han preparado unas tarjetas con preguntas que ellos mismos han formulado en voz alta. Despus de contestarlas y comentar todo lo necesario, han trabajado en grupo elaborando carteles con las normas de la biblioteca. La Biblioteca ha puesto a disposicin de sus usuarios un servicio de prstamo de lectores de libros electrnicos que permiten leer en pantalla textos en formatos digitales. El curso pasado ya contbamos con un lector de libros electrnicos, pero este curso tenemos a vuestra disposicin cuatro lectores. Durante la Feria del Libro, celebrada en octubre, el equipo de la biblioteca prepar varias actividades: concurso de poemas ilustrados, votaciones por vuestro libro favorito, concurso de microrrelatos, de marcapginas; se han adquirido novedades que estuvieron expuestas en los armarios centrales de la biblioteca, sobre algunos de ellos se han hecho reseas y comentarios en nuestro blog. Quien desee ver los trabajos presentados y los ganadores de estos concursos puede echar un vistazo a la pgina http://iesdellerenabiblioteca.blogspot.com.es/.
qu libro coger, etc. Los alumnos que componen este grupo son los siguientes: ngel Surez Garca. Jos Luis Larrey. Juan Manuel Rodrguez Gonzlez. Jorge Miranda Navarro Sergio Fernndez Rodrguez. Mirian Sadeq Morillo. Javier Martn Desgado. Carlos Mota Romero. Anglica Gonzlez Prez. Carolina Fernndez Rodrguez. Todos ellos llevan un carn de Colaborador de Biblioteca y con gran entusiasmo llegan puntuales todos los recreos. Desde aqu queremos agradecerles su labor y animarles a que sigan colaborando con nosotros. El da 12 de diciembre se celebr en Mrida la nal del VI Concurso Regional de Lectura en Pblico convocado por la Secretara General de Educacin. En ella participaron los alumnos del IES Llerena que superaron la fase anterior. La profesora encargada de esta actividad fue Inmaculada Coronado, a quien damos las gracias desde Llerenateca por el trabajo realizado. Los alumnos que participaron fueron: - Alba Cabezas Mrquez - Manuel Porras Santana - Carlos Mota Romero - Paula Mariscal Mota Desde el mes de diciembre contamos con un grupo de alumnos colaboradores que dedica algunos de sus recreos a ayudar en las labores de gestin de la biblioteca. Algunas de las tareas de las que se encargan, siempre con la supervisin de un profesor son: proteger los tejuelos con cinta adhesiva, colocar libros por orden alfabtico, hacer hueco en las estanteras, publicar en un lugar visible las normas de uso de la sala, realizar el prstamo y las devoluciones del resto de usuarios, aconsejar a otros alumnos que llegan a la biblioteca y no tienen claro Desde enero la Biblioteca dedica cada mes a un tema. El primer mes del ao lo dedicamos al misterio y en torno a este tema realizamos muchas actividades: mi mejor libro, recomendaciones, concurso de narraciones de misterio, cuestionarios sobre diversos libros, exposiciones, lectura en voz alta El ganador del concurso de narraciones de misterio fue Sergio Fernndez, de 2 ESO. El mes de febrero lo hemos dedicado a las lecturas por la paz. En
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colaboracin con el grupo de trabajo de la Red Extremea de centros por la Paz, la Igualdad y la No violencia, se han diseado actividades relacionadas con la lectura de obras que han sido seleccionadas por los profesores encargados de la actividad. Las actividades que se han propuesto son: -MI MEJOR LIBRO. En la mesa principal de la biblioteca encontraris una cha de lectura, que debis rellenar si queris participar en esta actividad. Una vez cumplimentada, la depositaris en un buzn que encontraris en el mismo lugar. -RECOMIENDA UN LIBRO. Enfrente de la biblioteca hallaris un panel. Debis completar los datos y realizar un breve resumen y comentario de la obra, animando a su lectura. -DESARROLLA TU CREATIVIDAD. Te animamos a que escribas tu propio relato sobre la paz (educacin en valores) Jos Antonio Ramrez Lozano, autor de El cuerno de Maltea, Lengua de gatos y Las manzanas de Erasmo entre otras obras y ganador de una enorme lista de premios a lo largo y ancho de todo el territorio nacional, ha visitado en enero nuestro centro. Durante la visita, en la que ha estado acompaado por su hija Carmen, a quien dedica El cuerno de Maltea, se ha reunido con los alumnos de 1ESO, que han tenido la oportunidad de plantearle numerosas cuestiones acerca de la obra en cuestin. En qu se inspir para crear los tostoros y los tubicanes, por qu la cabra es mocha, existe Monsalud y qu sucede despus de la historia con Lulino y Pirri son algunas de las preguntas que le han planteado a Ramrez Lozano estos alumnos entusiastas de la historia de la cabra Maltea. Para el 14 de febrero la biblioteca se ha vestido de rojo y hemos decorado las estanteras dedicadas a la novela y la poesa de amor con corazones y fragmentos literarios. Hemos convocado un concurso de tweets con el n de dar a conocer nuestro perl en Twitter, @llerenateca. Nuestra alumna Clara Gonzlez Moreno de 3 de ESO ha quedado nalista en el V Concurso Literario Carta a un Maltratador organizado por el Instituto de la mujer en Extremadura, Mancomunidad de Aguas y Servicios de la Comarca de Llerena, Ocina de Igualdad y de Violencia de Gnero y Ayuntamiento de Llerena. Adems, la Biblioteca sigue con su labor de catalogar con el programa Abies y ordenar tanto los fondos existentes como las novedades adquiridas. Las bibliotecas escolares son mucho ms que libros. Son un eje de aprendizaje basado en una completa gama de recursos impresos y electrnicos que apoyan el logro del alumno. La biblioteca escolar es un lugar de reunin para personas de todas las edades e intereses, para explorar y debatir ideas. Por eso, te invitamos a pasar por la biblioteca. Toni Becerra Montalbn Profesora responsable de la Bibiloteca
Ganadora del Co ncurso de Tweets
Natalia Vila Garz n @ataluego No hay abismos en tus ojos, hay abismos de tu m undo al mo, pero tengo la certeza y el gusto de vo lar el mismo cielo que t. #llerenatecamor .
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LOS MISTERIOS DE BRBARA GMEZ

Por Sergio Fernndez Rodrguez (2 de ESO B). Relato ganador del Concurso de narraciones de misterio.
de piedra pensando cmo habra aparecido una isla de la nada.
En un pueblecito llamado
Monterrey viva una detective muy apreciada en el mundo por la resolucin de casos difciles y complicados, y por los muchos premios que haba recibido. La detective se llamaba Brbara Gmez. Un da me llamaron para investigar una misteriosa y escalofriante isla, que haba aparecido repentinamente en Las Islas Canarias. Me acuerdo perfectamente de aquel da espeluznante que no me gustara volver a repetir. Todo empez el martes 17 de agosto, haca un aire espantoso y un calor abrasador. Me despert entrelazada entre las sbanas, me levant cansada, fui al bao y me lav la cara, dejando al descubierto aquellas ojeras que se taparan perfectamente con maquillaje y unas gafas de sol. Fui a la cocina a desayunar. En ese instante, me di cuenta de que tena un mensaje de voz de mi compaero Luis Sierra que deca: Brbara Dnde ests? Te queda mucho para venir a la ocina? Ven rpido. Corre! El jefe est de los nervios. Desayun lo ms rpido posible, le puse la comida a mi gata Pelusa y me fui corriendo a la ocina. All en la puerta me esperaba Luis. Pareca nervioso, agobiado, como si alguien le estuviera apuntando con una pistola en la cabeza dispuesto a disparar. Baj del coche y me dispuse a hablar con l. Cuando sali mi jefe, lo cogi del brazo y lo meti en un coche negro con los cristales tintados. Mi jefe me llam y me met en el coche dispuesta a hablar con Luis para preguntarle qu pasaba. De camino mi jefe me cont que nos dirigamos al puerto, que bamos a Canarias a investigar la extraa aparicin de una isla. Yo me qued
primera; pero, cuando estaba a casi dos centmetros del suelo, mi jefe me tir del brazo y me volvi a meter Cuando llegamos al puerto, sent en la barca. Me dijo que podra ser un escalofro que me recorra todo peligroso y decidi bajar l primero. el cuerpo hasta la cabeza. Escuch No pas nada, de modo que bajauna voz que me deca: Brbara, no mos todos. Vi a lo lejos un pequeo te montes en el barco. Brbara, no levantamiento de arena, as que vayas a la isla. Me qued preocupales dije que se estuvieran quietos, da, no obstante, me mont en aquel cog uno de los jabones y lo lanc. barco de lujo que pareca no tener Nada ms rozarlo explot dejando al n. Me diriga a la isla para investidescubierto una puerta subterrnea garla. que tena dibujada una pequea or con ptalos morados. Me extra Me fui a mi camarote a tumbarme que la puerta no tuviera picaporte, en la cama, porque me encontraba sino un agujero no muy profundo. confusa despus de or aquella voz Saqu otro jabn, lo coloqu en el en mi cabeza. Me qued dormida en agujero y el jabn de color blanco se aquel cuarto pequeo con un armavolvi morado. De pronto, la puerta rio, una estantera, un espejo redon- se abri sola. Luis entr. Encendi do y la cama cubierta de un edredn una antorcha que haba en la pared. color rosado, en el que, al tumbarme, Entr mi jefe y, cuando puse el pie not una especie de picor que me en aquel pasillo estrecho, me ca al recorra el brazo derecho. suelo dndome un gran golpe en la cabeza. No obstante, me levant Me despert el ruido que produca enseguida sintindome ms ligera. el barco, sal del camarote, sub la Al mirar al suelo, comprob que escalera dirigindome a cubierta. estaba all mi cuerpo tirado. En ese En ese instante, me cruc con Luis, instante, entend que yo era como pareca ms relajado y le pregunt una especie de fantasma. Me asust, por el jefe. Me contest que estaba pero o a Luis decir que an tena en la cabina del capitn mirando a pulso y eso me tranquiliz mucho. los lados por si vea la isla. Yo mir el Despus de cinco minutos esperando horizonte y, a lo lejos, vi una extraa a que recuperara la conciencia, o sombra, que al instante empez a una voz que me resultaba familiar. difuminarse. Gir la cabeza hacia la Inmediatamente me di cuenta que cabina del capitn y vi al jefe mirnera la voz que haba escuchado antes dome. Entonces, entend que era all de subir al barco: aquella misteriosa donde nos dirigamos, sal corriendo voz deca: Brbara sigue el sonido a buscar a Luis, que estaba en su de mi voz. Estaba asustada, sin emcamarote cambindose de ropa. bargo eso no me impidi levantarme, Le dije que habamos visto la isla, dejar mi cuerpo casi sin vida en el que se preparara para abandonar el suelo y seguir la voz de aquella mubarco. Yo me dirig a mi camarote, jer. Cuando me adentr ms profuncog mi mochila, mi chaqueta y los damente en aquel extrao pasadizo, tres jabones perfumados en forma vi una luz al fondo, era una luz clida, de or del bao, nunca los coga; sin pero siniestra al mismo tiempo. La embargo, ese da sent un impulso, luz sala de una extraa cueva de una voz que me deca que los cogiera paredes redondas. El techo era alary sal dando un portazo. Me dirig a gado, cada vez se iba haciendo ms cubierta, donde me esperaban el jefe estrecho. All, enfrente de m, haba y Luis. Me sub a la pequea barca ocho puertas, una al lado de la otra, que el capitn del barco nos haba cada una de un material diferente: prestado. una de madera, otra de cristal, la siguiente de piedra La puerta de Llegamos a la isla a las cinco de cristal guardaba un cofre dorado con la tarde aproximadamente. Yo me gemas a los lados y un diamante en ofrec voluntaria para pisar la isla la el centro. Me acerqu a la puerta, la
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abr y, cuando me dispona a abrir el cofre, una luz intensa recorri todo el cuerpo hasta que me cegu de aquella luz intensa. Me pareci escuchar la voz de Luis y eso me puso muy contenta; ya que estaba enamorada de l desde haca ya unos cuantos aos. Al instante, despert en mi cuerpo. Me dola la cabeza, pero rpidamente me acord de lo que haba pasado y sal corriendo cogiendo a Luis del brazo y arrastrndolo hacia la extraa cueva. Una vez all, entr en la habitacin de la puerta de cristal, me dispuse a abrir el cofre. No obstante, antes de poder tocarlo, el cofre se abri solo dejando a la vista una cajita redonda con una or dibujada en cada pared. As que cog el ltimo jabn y lo puse dentro de la caja, la cerr y la volv a dejar dentro del cofre. De repente, una luz invadi la habitacin y la puerta de cristal se cerr de golpe rajndose por varios lugares. De pronto, una especie de humo sali de la caja formando una espiral. Cuando el humo se esfum, se pudo contemplar el rostro de una mujer. Aquella mujer deba ser la que yo escuchaba; ya que me mir y con una voz dulce me dijo: Muchas gracias Brbara, te estar muy agradecida, puesto que t me has liberado; sin embargo, no debiste hacerlo, el castigo por entrar en la isla es mucho peor. Uno de vosotros debe quedarse aqu y ocupar mi lugar. No me lo poda creer. Luis me mir y se le notaba que estaba triste. Pareca que quera llorar, pero por no ofender su hombra, no lo hizo. Cuando entend que era mi culpa por haber liberado a la mujer, decid quedarme. Sin embargo, antes de poder decirle a aquella mujer que yo me quedara, mi jefe grit:Yo me quedo, pero djalos que se marchen ya!. La mujer desapareci. Del cofre volvi a salir el humo envolviendo al jefe, encerrndolo para siempre en el cofre. A da de hoy, sigo siendo una
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detective famosa, pero ya no hago trabajos tan duros y peligrosos. Del jefe no se volvi a saber nada. La vida me va muy bien, estoy casada y tengo tres hijos, dos gemelas y un nio que de mayor quiere ser como su padre Luis: detective.
Micro
Categora 1 y 2 de E.S.O.
s o t a rrel
Concurso
de
que su apellido 1 Premio. Nahiara Gordon Bazo (La alumna dice es ingls y no lleva tilde) - S agua- le dijo la ninfa. das, que desde Y de la tierra brot el agua. As cuentan las leyen r. corre de aquel da el agua del manantial no ha dejado 2 Premio. Isaac Gonzlez Mota Exclam: -Al agua, patos! a todos. Despus Y los patos se fueron al agua y nos empaparon al lago y los fuimos a mi casa a cambiarnos. Al nal volvimos ron perdn. patos, muy pero que muy arrepentidos, nos pidie
Categora 3 y 4 de E.S.O. y Diversicacin 1 Premio. Antonio Castao Burgos - S agua- le dijo el profesor. - S un ro que discurre por un antiguo valle desterrado, s un lago de agua dulce como tu cara, s un mar claro y cristalino como el cielo azul que se reeja en ti, s todo lo que eres. 2 Premio. Alba Cabezas Mrquez - S agua- le dijo una madre a su hija, - as podrs dar vida a los dems. Recorrers miles de kilmetros, visitars cientos de lugares. Y lo mejor es que por siempre vivirs.
Categora Bachillerato y F.P. 1 Premio. Agustn Estirado Arjona Estaba entre dos aguas, entre dos aguas, dos posibles caminos que ardan con el fuego de su duda, duda que le consuma por dentro produciendo ese llanto... Ese llanto que hara retorcerse al ms insensible... 2 Premio. Jess Guerrero Ramos Agua de Luna llam a aquel reejo de la luna sobre el mar. Aguas turbias y grandes olas que chocaban sin cesar. Su vida estaba llegando a su n, por lo que decidi escribir la ltima palabra de su historia, la mar, mi mar.
Traduccin al ingls en pag. 47
Proyecto Comenius
Watermark
Treinta alumnos acompaados de
quince profesores procedentes de cuatro pases diferentes han visitado a nales de octubre Llerena. El encuentro se ha llevado a cabo dentro del proyecto multilateral Comenius Watermark que se est desarrollando en el IES Llerena y que tiene como tema principal el agua. Despus de haber viajado a Portugal, Inglaterra y Turqua, los miembros del proyecto se han reunido en Llerena, donde ha tenido lugar el cuarto encuentro del proyecto que se ha desarrollado del 27 de octubre al 1 de noviembre. Profesores y alumnos, entre los 12 y los 17 aos, han convivido durante estos das con las familias y han participado en diferentes actividades tales como un desayuno saludable, organizado por la Asociacin Cultural de Diabticos de Llerena (ACUDE), una orientacin urbana por la localidad, anlisis de la calidad del agua, visita al Centro Interactivo de Ciencia Experimenta, etc. Adems, se realiz una visita cultural a las ciudades extremeas de Zafra, Cceres y Mrida y los alrededores de Llerena: la mina La Jayona, el Teatro romano de Regina y la Ermita de la Virgen del Ara en Fuente del Arco. La semana culmin con una comida en Los Molinos, donde se pudo degustar paella y platos tpicos de la zona elaborados por los padres de los alumnos del IES Llerena participantes en la actividad. El proyecto, subvencionado con fondos europeos, tiene como objetivo primordial reforzar la dimensin europea promoviendo la movilidad y la cooperacin entre centros educativos de diferentes pases. Bajo el
ttulo Water: Know to respect, son cinco los temas fundamentales que
se trabajan: desarrollo sostenible, trabajo cooperativo, aprendizaje

de lenguas extranjeras, uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y ciudadana europea. En esta visita, la cuarta ya del proyecto que tiene una duracin de dos cursos acadmicos, los coordinadores han acordado las actividades en las que alumnos y profesores trabajarn hasta mayo de 2014, mes en que se realizar la ltima visita que servir de clausura en Piano di Sorrento, Italia. Entre estas actividades planeadas se encuentra la creacin de un libro de poemas sobre el agua, anlisis biolgico del agua de un riachuelo, entrevistas, videoconferencias, etc.
Testimonios de los alumnos

Sofa Ladera Navarro (3 ESO) El proyecto Comenius ha sido una experiencia muy bonita. Hemos conocido a muchas personas, todas maravillosas, distinto tipos de culturas y costumbres. Hemos realizado muchas actividades divertidas y hemos visitados sitios muy bonitos de nuestra zona. El ltimo da fuimos al campo y comimos todos juntos. Al realizar esta actividad, te das cuenta de lo importante que es el ingls, pues sabiendo este idioma te puedes comunicar con cualquier tipo de persona y de ese modo conocers a mucha gente. Ha sido una semana increble y una experiencia inolvidable.
El proyecto Comenius nos ha dado la oportunidad de poder viajar a diferentes pases, en mi caso, a Turqua, a donde me encantara volver en otra ocasin pues es verdaderamente precioso y hemos hecho all muchos amigos, tanto turcos como italianos, portugueses e ingleses. En mi opinin, hemos aprendido muchsimo sobre distintas culturas y hemos mejorado nuestro ingls, adems de haber vivido una experiencia inolvidable. Hace poco nos reunimos aqu, en Espaa, donde nuestros amigos disfrutaron de una agradable estancia. Visitamos Cceres, Mrida, las Minas de la Jayona, en Llerena, y realizamos distintas actividades.
Mnica Murillo Rodrguez (2 En mi casa alojamos a una nia Bachillerato) italiana a la que hemos
cogido mucho cario en tan solo unos das. Esta visita a Espaa ha sido una gran experiencia tanto para nuestros amigos extranjeros como para nosotros, que nos hemos encariado mucho con ellos. Personalmente, este proyecto me ha aportado muchas cosas, me ha animado a viajar, conocer pases, culturas, personas... e incluso hemos estrechado relacin con compaeros de aqu, del instituto, a quienes antes apenas conocamos. He aprendido mucho, tanto a nivel intelectual como personal y estoy muy agradecida a todos aquellos que hicieron posible el proyecto Comenius Watermark y mi participacin en l.
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Ara Lepe Lpez (4ESO) Esta experiencia ha sido una de las mejores de mi vida, he aprendido mucho. He mejorado mucho mi ingls, pero tambin he conocido a muy buenas personas que en una semana han pasado de ser desconocidos a ser amigos de verdad y a los que no olvidar nunca. He aprendido lo importante que es saber ingls para comunicarse. Es muy interesante convivir con culturas e idiomas diferentes. En mi casa, he acogido a dos estudiantes inglesas, Subira y Ruchi, que ya conoca de mi viaje a Londres. Eran unas chicas estupendas, muy simpticas y agradables. Con el idioma no hemos tenido ningn problema, ya que yo me deendo medianamente bien y si mi familia tena algn problema para decirles algo o entenderlas yo les traduca. En los das que han estado en Llerena hemos hecho las actividades organizadas por el instituto y las tardes que tenamos libres bamos a dar un paseo todos juntos para que viesen el pueblo o bamos a comprar con ellos. Ha sido una experiencia inolvidable, he conocido a gente muy buena y amigos que durarn para toda la vida a pesar de lo lejos que estamos. Gracias a nuestra coordinadora Sofa por darnos la oportunidad de vivir esta experiencia tan bonita.
Paloma Martn Uriol (3ESO)
bajamos del autobs y fuimos al Museo de Arte Romano, despus nos llevaron al Teatro tambin romano y luego volvimos Esta experiencia ha sido muy a Llerena. El cuarto da visitamos la Mina interesante para m. Fue la primera vez que una persona extranjera se quedaba de la Jayona, la ermita de la Virgen del en mi casa, estaba un poco preocupada Ara los restos romanos que se encuene intrigada por cmo sera, pero result tran en las Casas de Reina Este fue el da que ms me gust, puesto que antes ser amable, simptica y muy educada. no haba visto con tanto detalle la mina. Los cinco das que hemos convivido Al acabar las visitas nos dispusimos para con chicos como nosotros de Portugal, ir a comer al campo, donde se nos entreItalia, Inglaterra y Turqua han pasado muy rpido y se han producido grandes garon los diplomas y nos despedimos de los estudiantes turcos. Estos se marchamomentos en los que no importaba de ron unas pocas horas despus de comer, hemos Nos uno. cada donde furamos al contario de los dems, que partieron entendido utilizando la lengua univerel viernes por la maana. sal que es el ingls y nos hemos dado El quinto da y por tanto el ltimo todos gustan nos mayora cuenta de que a la los alumnos partieron hacia sus respecel mismo tipo de msica, programas de tivos pases. Este da fue el ms emotelevisin, ropa tivo, todos tenamos una gran relacin Durante el tiempo que ha durado la de amistad y ninguno de nosotros de serie una visita, hemos realizado quera que se marcharan los dems. El interesantes. actividades bastante Cuando al nal se fueron, nos quedaintercamde primer da los estudiantes mos muy tristes, pensando en todo lo vidades ti ac de serie bio realizaron una que habamos hecho juntos y en que en el laboratorio, hicieron perfumes y posiblemente no los volveramos a ver. jabn natural. El segundo da hicimos una orientacin por el pueblo, en la que Durante este periodo de tiempo, que ha sido corto, hemos aprendido muchas se vean los principales monumentos, cosas, lo hemos pasado genial y estamos inters mayor un esta actividad produjo deseando que este proyecto se vuelva a por Llerena en los extranjeros que an repetir y aunque lo ms seguro es que no haban podido contemplarla. El vengan personas nuevas, queremos que tercer da fuimos de excursin, primero vengan y vean cmo es donde nosotros a Cceres y ms tarde a Mrida. En vivimos, y que nosotros podamos conel y Mayor Plaza Cceres vimos la templar el lugar de donde ellos vienen. centro histrico. Al llegar a Mrida, nos
Gian Alexander Salgado (4 ESO) Fue una gran experiencia el tener unos das al alumno extranjero. Nos divertimos y aprendimos ms sobre las culturas de cada pas que
particip en la visita. La visita a lugares como Cceres y Mrida, las ruinas romas de Regina y el tiempo que hemos pasado juntos han hecho que disfrutramos a todas horas, compartiendo con ellos nuestras costumbres y comidas tpicas. Ha sido una experiencia que sin duda volvera a repetir. Me han gustado mucho todas las actividades que se han realizado. Hemos pasado una semana divertida y agradable con juegos interesantes como la orientacin urbana. Lo mejor de todo han sido los alumnos que hemos hecho con este proyecto. A muchos de ellos esperamos volver a verlos pronto y que la amistad que se ha creado aqu perdure durante mucho tiempo.
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DAVID IZQUIERDO 2 BACHILLERATO Esta ha sido sin duda una experiencia que dejar huella en mi ser, en mi mente y en mis memorias. Parece mentira que el mero hecho de ser personas procedentes de pases diferentes logre crear un ambiente tan especial y extraordinario, a pesar de que, a primera vista, uno parece no estar muy seguro de lo que est haciendo. Ese miedo, ese miedo tan antiguo, el miedo del humano a lo extranjero, a lo desconocido, a lo diferente, causado por cientos de aos de historia en el que se ensalzan unas races de carcter social que te aferran a seguir el mismo modelo o rutina tradicional, se convierte sin darse cuenta en todo lo contrario: el encanto por viajar, por descubrir, por saber... la curiosidad humana. Es increble cmo se desarrollan esas dos caractersticas de la cultura y la naturaleza antropolgica, cmo conviven, cmo se enfrentan y cmo se relacionan. Agua, agua dice ser la razn principal de este proyecto socio-educativo llamado Comenius Watermark. S, es posible que sea una buena causa, pero yo soy incapaz de verlo tan literal. Cuando hablan de agua, yo veo gotas, gotas que representan a seres humanos, pues esa es la verdadera esencia de todo esto: las personas y su capacidad para socializar. Dos principios fundamentales del ser humano, la libertad y la socializacin, son plasmados en todo este proceso internacional que tristemente no dura ni una semana, pero que queda grabado en tu ser para casi toda la vida. Nosotros, esas gotas tan montonas por haber sido vistas entre s una y otra vez, estamos acostumbrados al mismo lago, ese lago azul oscuro encerrado en mitad del valle, que es el mundo. Pero hay ms lagos ah fuera, con diferencias, s, pero igualmente tambin estn formados por gotas, gotas que en
esencia son idnticas a las de este lago. Y cuando gotas de distintos lagos se encuentran tras evaporarse y llover, que es el viaje, se dan cuenta de que son iguales, y en lugar de sentir esa opresin que encierra tu ser ante lo desconocido e incluso tambin ante lo conocido, sienten libertad y seguridad. El velo del pensamiento tradicional del primer lago desaparece y volvemos a nacer dentro de la sociedad, nos libramos de las ataduras de la rutina y esos ciclos tan repetidos a lo largo de tu vida para dar paso a una nueva visin del mundo que har cambiar tu manera de pensar para siempre. Y por ello, queridos lectores, yo no voy a hablar de cualquiera que fuese la planicacin impuesta para hacer mover el proyecto, no voy a hablar de lugares ni de eventos, no voy a hablar de de la ganga del yacimiento. La mena es lo que os he dicho, y lo dems es tan slo una aparente excusa que necesitamos para salir del lago. Ojal los humanos pudiramos sentir esa misma sensacin que se tiene al viajar durante la vida diaria, ojal, pero por desgracia seguimos atados a la jacin que causa la rutina. Quizs la lluvia excesiva no sea buena, pero deseara que al menos lloviera todos los das, y que nosotros, las gotas, furamos slo gotas otra vez, y no una vieja porcin contaminada de un lago que con el tiempo no es ms que otra cuenca seca. Yo, por mi parte, he participado en la lluvia, y ahora mi ser es ms roco y no charco, y me gustara pensar que tanto mi invitado portuges de esa semana como mi antrin turco del pasado mayo tambin se sienten conformes con esta extravagante metfora. Todo fue positivo. Adis Rui, adis Mete. Gracias por todo, tambin sobretodo a los organizadores del proyecto, y espero que nos volvamos a ver en el prximo chaparrn.
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English Corner
Your Crossworod Puzzle
ACROSS. 1. It is very harmful to the environment. 4. An increase in the earths average atmospheric temperature that causes corresponding changes in climate 5. The meteorological conditions. 10. Capable of being broken down especially into innocuous products by the action of living things (as microorganisms) 11. The variety of life on Earth, its biological diversity. DOWN. 1. The Earths one is a thin layer of gases that surrounds the Earth. 2. Chemicals given to plants with the intention of promoting growth. 3. The rise in temperature caused by gases in the atmosphere. 7. Earth-friendly or not harmful to the environment. 9. A biologist who studies the relation between organisms and their environment.
ANT, BEAR BEE, BIRD CAMEL, CAT CHICKEN, CHIMPANZEE, COW, CROCODILE, DOG,DOLPHIN. DUCK, EAGLE, ELEPHANT, FISH, FLY, FOX, FROG, GIRAFFE, GOAT, HIPPOPOTAMUS, HORSE, KANGAROO, LION MONKEY, OCTOPUS, OWL, PANDA, PIG, PUPPY, RABBIT, SHARK, SHEEP, SNAIL, SNAKE, SPIDER, SQUIRREL, TIGER, TURTLE, WOLF, ZEBRA.
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Water Poetry
Be like water Be like water making its way through cracks. Do not be assertive, but adjust to the object, and you shall nd a way around or through it. If nothing within you stays rigid, o)utward things will disclose themselves. Empty your mind, be formless, shapeless, like water. If you put water into a cup, it becomes the cup. You put water into a bottle and it becomes the bottle. You put it in a teapot, it becomes the teapot. Now water can ow or it can crash. Be water, my friend. Bruce Lee
The Rime of the Ancient Mariner (Two stanzas) Water, water, every where, And all the boards did shrink; Water, water, every where, Nor any drop to drink. The very deep did rot: O Christ! That ever this should be! Yea, slimy things did crawl with legs Upon the slimy sea. Samuel Taylor Coleridge
All Day I Hear the Noise of Waters All day I hear the noise of waters Making moan, Sad as the sea-bird is when, going Forth alone, He hears the winds cry to the waters Monotone. The grey winds, the cold winds are blowing Where I go. I hear the noise of many waters Far below. All day, all night, I hear them owing To and fro. James Joyce
Water, is taught by thirst 135 Water, is taught by thirst. Landby the Oceans passed. Transportby throe Peaceby its battles told Love, by Memorial Mold Birds, by the Snow. Emily Dickinson
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Raindrops keep falling on my head

Level: intermediate.
Raindrops keep falling on my head And just like the guy whose feet Are too big for his bed Nothing seems to t1 Those raindrops are falling on my head They keep falling So I just did me some talking to the sun And I said I didnt like the way He got things done Sleeping on the job Those raindrops are falling on my head They keep falling But theres one thing I know The blues they send to meet me Wont defeat2 me It wont be long till happiness Steps up to greet me Raindrops keep falling on my head But that doesnt mean my eyes Will soon be turning red Crying is not for me Because Im never going to stop the rain By complaining Because Im free Nothings worrying me It wont be long till happiness Steps up to greet me Raindrops keep falling on my head But that doesnt mean my eyes Will soon be turning red Crying is not for me Because Im never going to stop the rain By complaining Because Im free Nothings worrying me Music: Burt Bacharach. Lyrics: Hal David.
Butch Cassidy and Sundance Kid (Dos hombres y un destino, in Spanish) is a 1969 acclaimed western lm, starring Paul Newman and Robert Redford, that tells the nal adventures of this couple of romantic bandits, specialised in train and bank robberies. Its soundtrack was composed by Burt Bacharach, who also wrote a good number of very popular songs as Ill Say a Little Prayer, performed by Aretha Franklin, Whats New Pussycat, by Tom Jones or The Look of Love, by Dusty Springeld. The main theme of the score3 is the Oscar-winning Rain Drops Keep Falling on My Head. Its music and lyrics, in my opinion, synthesise the spirit of the lm: some melancholy mixed with optimism. In the lm these two antiheros are always on the run4, because, the more crimes they commit, the more organised the agents of the law, who are behind their steps, are. Despite this, they nd out they need to risk their life to feel alive and, even in the more desperate situation, they dont lose the good mood, hoping to get away with it5, because theyre never going to stop the rain by complaining. The rain, teaches the song, as a metaphor of the daily troubles we must face in our life, should never upset us because our concerns must be over those small problems, overlapped6 by the feeling of freedom (...because Im free, nothings worrying me).
Glossary
1. To t: To be appropiated for the situation. 2. Defeat: Frustrate. 3. Score: The music for a lm. 4. On the run: escaping from arrest. 5. To get away with: To steal and scape. 6. Overlapped: Covered. Source:www.wordreference.com
Jess Bez Nez (Arts Dept.) kindly assisted by Toni Holgn Holgun (English Dept.)
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Nahiara Gordon Bazo
Micro
Stories
- Be water- said the nymph. And jets of water sprang up from the earth. Legend has it that springs of crystal water have been owing since then.
Isaac Gonzlez Mota Dive in!- he exclaimed. And we plunged into water as a ock of ducks. Dressed in wet clothes, we went home to get changed, to nally come back to the lake and realise that the ducks were both apologetic and forgiving all at once.
Antonio Castao Burgos - Be water- said the teacher. Be the river that ows through an ancient derelict valley. Be the freshwater lake that is as sweet as your face. Be the crystal clear sea that reects on you, like the blue sky. Be, in all possible ways, as you are.
Translations by Manuela Monterroso Serramo
Alba Cabezas - Be water- a mother told her daughterthen you could give life to the rest. You will travel a thousand mile, you will visit hundreds of places. And the best part is that you will live forever. Agustn Estirado He was between two waters, between two waters, two possible paths that burned with the ame of doubt, doubt that consumed him producing that cry... The cry that would make him fall back to the most insensitive...
Jess Guerrero Ramos Moon water she called that reection of the moon on the sea. Murky waters and huge waves that crashed without ceasing. Her life was coming to an end, so she decided to write the last word of her story, the sea, my sea.
Translations By Elena Ledo Fernndez
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Prte-moi ta plume! plume !

Coin Francophone
Texte et images extraits du site cre par la compagnie Stphanoise des Eaux. Le cycle de leau Tout commence dans la mer : la chaleur des rayons du soleil provoque une vaporation la surface de leau. En montant vers le ciel, cette vapeur chaude se refroidit, et reforme des gouttelettes, qui leur tour, crent des nuages qui se dplacent avec le vent, puis se transforment en gouttes... et il pleut. avec du chlore avant de rejoindre la rivire. chaque repas, aprs tre all aux toilettes, ou encore aprs avoir touch un produit chimique ou un animal. Ce rexe te permettra de te protger des microbes qui apportent des maladies. Leau et la sant Leau et le corps : Leau est indispensable pour notre corps. Le corps dun enfant contient 75% deau, celui dun adulte 60%, et celui dune personne ge 55%. Il est donc essentiel de boire beaucoup deau pour prserver notre forme et notre sant. Nous avons besoin de boire au minimum 1 1,5 litre deau par jour pour compenser les pertes de notre corps sous forme de th, de tisane, de soupe, de caf, ou directement sous forme deau. En eet, notre corps limine au quotidien 2 2,5 litres deau par lurine, les selles, la sueur, et la respiration. Nos besoins en eau augmentent lorsque nous faisons du sport, ou quand il fait chaud lextrieur. Leau apporte galement des minraux, comme le uor ou le calcium, indispensables au bon fonctionnement de notre organisme.
Voyage de leau Avoir de leau la maison est devenu tellement naturel, que lon en oublierait presque son long chemin pour arriver jusqu nos robinets. Leau est dabord pompe dans les barrages. A laide de longs et gros tuyaux, elle poursuit son chemin jusqu une usine de production qui va la dsinfecter pour la rendre potable. Une fois propre, leau est stocke soit dans de grands bassins, soit dans des chteaux deau situs au point les plus levs de la ville et de ses environs. Puis leau repasse dans des tuyaux pour atteindre les maisons. Tu peux alors lutiliser sans crainte ! Et aprs, que devient leau? Il faut la dpolluer. Une fois que tu as utilis leau, elle repart, sale, dans des tuyaux situs dans les maisons. On parle des eaux uses. Ces tuyaux rejoignent le rseau des gouts qui emmne leau jusqu une usine, qui va la nettoyer. Elle va dabord la dbarrasser des grosses impurets, du sable et des huiles. Puis elle passe dans les bassins de dcantation o les boues se dposent. Leau est ensuite ltre, are et dsinfecte
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Protger leau Leau est prsente partout en France, au quotidien. On lutilise pour boire, cuisiner, se laver Pourtant, certains pays nont pas susamment deau, et plus particulirement deau potable. Sachant que leau est vitale pour notre survie, elle devient alors un produit prcieux, dont il faut prendre soin.
Tu dois viter de la gaspiller en adoptant quelques rexes au quotidien comme ne pas laisser couler leau inutilement, prendre une douche plutt quun bain (une douche consomme 40 litres deau alors quun bain en consomme 200 litres) Tu conomiseras leau et contribueras ainsi sa prservation.
Leau et lhygine : Une grande partie de leau du robinet que nous consommons la maison est utilise pour notre hygine (bains, douches). Il est indispensable de se laver tous les jours pour dbarrasser notre corps des impurets, des bactries de la transpiration. Il est aussi essentiel de se brosser les dents aprs chaque repas pour les protger des caries et autres infections. Enn, il faut se laver les mains aprs
Revista de prensa.
talles en el libro El mensaje del agua, del autor japons Masaru Emoto, publicado en 1999 y que tuvo gran repercusin en el mundo cientco. Yamoto muestra en su trabajo cmo cambia la estructura del agua bajo la inuencia de las emociones humanas. Como testimonio de ello son presentadas fotografas de cristales de agua congelada inmediatamente despus de haber recibido la inuencia de la msica clsica y de expresiones que contienen pensamientos positivos y cristales de agua que escucharon rock y una andanada de insultos. En el primer caso observamos cristales de sorprendente belleza, de formas correctas, y en el segundo, cristales fragmentados y sin estructura alguna. Anna Ykovlieva relata: Hace tres aos decidimos realizar un experimento para comprobar la inuencia que puede ejercer el agua estructurada sobre la salud de una persona. En un comienzo haba muchos escpticos entre los participantes, lo que no es raro. Para interesar a un nmero mayor de personas y mostrar patentemente que el mtodo es viable, decid realizar un experimento en plantas. Tenamos tres violetas que se encontraban en estado de tranquilidad y no orecan. La primera violeta la comenzamos a regar con agua cargada con msica clsica, fundamentalmente con arias de Puccini y de Verdi, debido a que soy gran admiradora de la pera italiana. La segunda violeta la regamos con agua que haba estado reposando durante emisiones de noticias policiales por la televisin. Y la tercera violeta la regamos con agua corriente. Al cabo de dos semanas tenamos ya los primeros resultados. La violeta nmero uno oreca; la nmero dos perdi algunas hojas y comenz a marchitarse, mientras que la nmero tres no presentaba cambio alguno. Un mes ms tarde, la violeta nmero dos estaba ya muerta y la primera segua oreciendo .- Y la tercera se mantena en el mismo estado del comienzo del experimento. Despus de aquello, muchos de mis pacientes se convencieron, personalmente, de cmo el agua puede inuir en los organismos vivos y decidieron probar ellos mismos el mtodo. La mayora constat una mejora considerable de su estado. Es posible reemplazar los medicamentos por un vaso de agua viva, estructurada? Qu es esto? Un verdadero milagro o un placebo? Que cada uno decida en qu creer. Pero, de todas maneras, cuando desayune d las gracias al vaso de agua que va a beber. Haga la prueba simplemente. No pierde nada y podra quizs ganar mucho Aliona Raktina Fuente: http://spanish.ruvr.ru/2013_10_ 29/Es-el-agua-la-panacea-6197/
Es el agua la panacea? Mientras que muchos se empean

en vano en poner en orden su salud tomando diariamente innumerables pastillas, los cien cos propician cada vez ms la idea de que existe un medio ms ecaz y accesible, un medio que puede permitirse todo el mundo. Se trata del fundamento de todo, sin lo que no existira la vida en la Tierra, y que hay en todos los hogares: el agua. Laboratorios de todo el mundo vienen llevando a cabo hace muchos aos experimentos sorprendentes para el cambio de la estructura del agua. Result que, de ella dependen justamente las propiedades que se transmitirn posteriormente a los organismos vivos. Pues bien, con el objeto de entender las sutilezas del agua estructurada, La Voz de Rusia convers con la terapeuta Anna Ykovlieva quien hace ya algunos aos trata exitosamente a sus pacientes con este mtodo: La estructura voluble del agua es mucho ms importante que su composicin qumica invariable. Gracias a ello podemos imprimir al agua unas u otras propiedades indispensables. No es un secreto que la estructura del agua cambia bajo inuencia de la msica, de las palabras: con la msica clsica, la elevacin de oraciones o simplemente con palabras de gratitud, las molculas del agua pueden sanar. En cambio, las groseras, las expresiones ofensivas e insultantes inuyen sobre el agua y esta deteriora la salud de la persona. Es asombroso, pero el agua es muy receptiva con respecto a lo que pensamos, y sobre todo, a lo que expresamos. Con una mentalidad positiva, el sentimiento de gratitud que emana del ser humano, el agua puede realizar prodigios y sanar incluso las enfermedades ms graves. No es casual que nuestros antepasados rezaran ante cada comida. Este rito comprende, aparte del sentido sacro, uno estrictamente prctico. Adems nosotros mismos estamos constituidos, en buena parte, de agua. Y nuestra agua interna reacciona tambin a nuestras ideas, de manera que nuestra salud es el fruto, en gran medida, de nuestros pensamientos. Todo esto est descrito con lujo de deA vuela pluma. Abril de 2014, n 19
EL MOTOR DE AGUA: UN REVOLUCIONARIO INVENTO MISTERIOSAMENTE EVAPORADO

Cuando inventes algo no te preguntes a quien benecia, preguntate a quien perjudica, porque de eso depende si el invento triunfa o se desmorona Estas palabras pertenecen a Alberto Vzquez Figueroa, autor del libro Vivir del viento (2003), e inventor de un sistema para potabilizar el agua de mar por presin que genera a la vez energa elctrica. La empresa (Desalinizadora A.V.F. S.L.) que explota este procedimiento, de la que es presidente, proyect una planta para Almera, siendo desestimada su construccin/nanciacin por el gobierno de Espaa. No corri mejor suerte -ya se ha hecho bastante el ridculo, dira Franco al ordenar que no se volviera a hablar del asunto- el revolucionario invento con el que hace 40 aos un ingeniero extremeo podra haber cambiado nuestras vidas. Arturo Estvez Varela naci en Valle de la Serena el 31 de julio de 1914, hijo de Balbino Estvez, natural de
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Llerena, quien en los primeros aos del siglo XX llega al pueblo como mecnico montador de la fbrica de harinas, aunque otros cronistas arman que trabaj como tcnico en las minas de wolframio San Nicols existente en este pueblo. Estudi tcnica industrial en Madrid con uno de los mayores referentes espaoles en electricidad en los aos 30, el padre Caracciolo. Lleg a vender 73 patentes siendo galardonado en 1972 con la medalla de plata en la Exposicin internacional de inventores en Bruselas. En 1950 patent en EEUU un sistema de bateras solares para producir energa elctrica cuando entonces nadie ni remotamente hablaba de esto y la NASA le compr un invento para las primera fases de cohetes espaciales. Fue en 1970,cuando el inventor sali en todos los medios de comunicacin, cuando pilot en Sevilla, ante notario , una motocicleta movida por hidrgeno generado a partir de un depsito de agua. Varela don su invento y patente al Estado Espaol para que este lo cediera a nivel mundial. Sin embargo, en la Ocina de Patentes y Marcas del Ministerio de Industria espaol no existe referencia alguna sobre el motor de agua de Arturo Estvez. Un domingo, 29 de abril de 1971, miles de ojos, entre asombrados y expectantes, vieron sobre un estrado un pequeo motor de explosin al que se le haba adoptado una especie de globo y un reducido recipiente en su interior. En l se verti un litro de agua de la que previamente haba bebido un nio. Se llenaba el generador de hidrgeno con agua corriente, agregndole un producto qumico para hacer el agua ms conductora. Conectando despus el generador a una batera de 12 voltios, se produca hidrgeno y oxgeno, en principio un motor relativamente sencillo. La idea de Estvez Varela era trasladar su invento a la industria automovilstica y a otro cualquier motor de explosin utilizando agua como combustible. Tras algunas manipulaciones y de algunas intermitentes explosiones el motor se puso en marcha. El inventor acerc su nariz al tubo de escape y aspir el gas que sala para exclamar ante la sobrecogida concurrencia: oxgeno!. En una demostracin efectuada a un diario en 1970 dijo: He pretendido demostrar con esta prueba que el hidrgeno es un gas explosivo y que para producir la explosin no es preciso gastar, como
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algunos tcnicos han dicho, la misma cantidad de energa que se requiere para producirlo. He llenado un pequeo globo con ocho o diez centmetros cbicos de hidrgeno; agregu un poco de aire atmosfrico con una bomba de inar neumticos; he puesto en el cuello del globo una buja; produce la ignicin en esta buja y el globo ha hecho explosin. Con ello demostr contra la opinin de algunos, que el hidrgeno es el mejor combustible que existe. Tras un perodo de gran actividad con presentaciones por toda Espaa y frecuente aparicin en los peridicos, Arturo Estvez desapareci de la escena pblica sin dejar rastro. Hay quien se sigue preguntando:
Dnde estn las patentes
del motor de agua-hidrgeno que Arturo Estvez Varela don al Estado Espaol? Y Por qu desaparecieron repentinamente Arturo y su invento de escena?
Fuentes: http://www.mercurioenlaboca.org/ comunidad/uploads/FileUpload/2c/ 3fbb11436e5ae10790980de9e2e3.jpg http://www.taringa.net/posts/ ecologia/13748118/Inventos-Ocultospor-el-poder.html http://www.hoy.es/prensa/20061112/ sociedad/franco-mando-parar-motor_ 20061112.html
ADIVINA ADIVINAGUA
En la ventana soy dama, en el balcn soy seora, en la mesa cortesana y en el campo labradora.
De la tierra voy al cielo y del cielo he de volver; soy el alma de los campos que los hace orecer.
Nazco y muero sin cesar; sigo no obstante existiendo, y, sin salir de mi lecho, me encuentro siempre corriendo.
Est en el grifo, est en el mar, cae del cielo y al cielo va..
Si me tiran por el suelo, ya no hay quien me recoja, y el que quiera sostenerme es seguro que se moja. Como el algodn suelo en el aire otar, a veces otorgo lluvia y otras, slo humedad.
Desde el da en que nac, corro y corro sin cesar: corro de noche y de da hasta llegar a la mar.
Quin ser la que pasa entre mis ojos, si no soy ms que un puente y no la cojo?
Adivina quin soy: cuanto ms lavo, ms sucia voy.
Viene del cielo, del cielo viene, a unos disgusta y a otros mantiene.
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Olvidamos que el ciclo del agua y el ciclo de la vida son uno mismo cosa. Jacques Y. Cousteau
El agua es el vehculo de la naturaleza. Leonardo Da Vinci
La hermana agua, que es utilsima, preciosa, casta y humilde San Francisco de Ass.
El agua es el principio de todas las cosas Tales de Mileto.

El agua es un cordn umbilical que conecta a todos con todos. Joaqun Arajo. Miles de personas han sobrevivido sin amor; ninguna sin agua. W.H.Auden.-
El agua que tocas en la superficie de un ro, es la ltima de la que pas y la primera de la que viene: as el instante presente. Leonardo Da Vinci Somos agua que piensa Joaqun Arajo.
El agua habla sin cesar y nunca se repite Octavio Paz. No hay vida sin agua. Albert Szent-Gyorgyi.
Esta agua cristalina que escurre por los riachuelos y corre por los ros no es solamente agua, sino tambin la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, ustedes debern recordar que ella es sagrada, y debern ensear a sus hijos que ella es sagrada y que los reejos misteriosos sobre las aguas claras No se aprecia el valor de los lagos hablan de acontecimientos y redel agua hasta que se cuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo del agua de los ros es la voz del padre de mi padre. seca el pozo. Los ros son nuestros hermanos, ellos calman Proverbio ingls nuestra sed. Los ros llevan a nuestras canoas y nos dan peces para alimentar a nuestros hijos. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes debern recordar y ensear a sus hijos que los ros son nuestros hermanos y tambin los suyos, y por tanto deberis tratar a los ros con la misma dulzura con que se trata a un hermano El agua tiene los colores Carta del Gran Jefe Seattle al de todos los ojos que la Presidente de los han mirado. Estados Unidos
Joaqun Arajo.
La evaporacin es el amor del agua por el aire, como la lluvia lo es por la tierra. Joaqun Arajo. Cuando llueve, el aire bucea. Joaqun Arajo.
El agua es una pregunta cuando llueve, que la tierra responde con la vida. Joaqun Arajo
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Concurso de Fotografa: Paisajes Naturales y agua
1 Premio modalidad A: Isabel Murciano Gmez (2 de Bachillerato B)
1 Premio modalidad B: Paula Mariscal Mota (3 de E.S.O. B)
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Tema Central: El Agua

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

Tema Central: El Agua

Un vas od agua, p e or favor p .4

TRATEMOS BIEN EL AGUA!! p.5

LOS ROMANOS Y EL AGUA p.6

Los molinos harineros de Llerena: uso tradicional del agua. p.14

EL AGU A PASES EN LOS EMPOB RECIDOS p.18

do lo No es leo to intuque reluce (P p.21 ras al agua)

Rincn Literari o p.34

Proyecto Comenius Watermark p.41

rner o C h s i Engl p.44

e i ta plum Prte-mo p.48

Revi s pren ta de s p.49 a.

A Vuela Pluma N1 19 Marzo de 2014 DEPSITO LEGAL: BA-398-05 I.S.S.N. 1699-843X

Tema Central: El Agua

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

Tema Central: El Agua

Un vaso de agua, por favor

Cuntas veces hemos odo la

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TRATEMOS BIEN EL AGUA!!

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

Tema Central: El Agua

LOS ROMANOS Y EL AGUA

Tema Central: El Agua

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

Tema Central: El Agua

Seccin del acueducto de Tempul

Tema Central: El Agua

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Pompeya. Detalle de una tubera de plomo

Roma. Tubera de barro

Fuente ornamental de Ostia

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Reconstruccin de termas privadas

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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Mrida. Muro de contencin

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A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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Los molinos harineros de Llerena: uso tradicional del agua.

La ribera de Los Molinos es un en-

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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Dibujo modicado de http://mirandoalguadiana.wordpress.com

Fachada del molino del Palomar.

Rodezno y rbol dentro del crcavo del molino de la Calleja

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Sala de molienda del Molino del Palomar.

A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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EL AGUA EN LOS PASES EMPOBRECIDOS

El agua, aunque nos caiga del

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A vuela pluma. Abril de 2014, n 19

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No es leo todo lo que reluce