PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA AO ACADMICO 2013

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa Privada 1.$. Director 1.#. Docente 1.,. -rea 1./. Grado : Piura : Tambogrande : I ! "#$ : %a&entino 'rias Ra(mundo : )*on( +ora&es Rivas : +atem.tica : Primero !0102

II. PRESENTACIN En &a actua&idad vivimos &&amada sociedad de& conocimiento3 caracteri4ada 5or un enorme desarro&&o de &as tecno&og6as ( comunicaciones en &a 7ue &a in8ormacin se incrementa d6a a d6a ( &os conocimientos se renuevan 5ermanentemente3 conocedores de e&&o &os 5ro8esores estamos ob&igados a asumir ( tomar estudiantes. En e& -rea de +atem.tica3 se es5eci8ican &os 5ro5sitos 8undamenta&es de a5rendi4a9e de &a matem.tica en &a Educacin :ecundaria ( son: a5render a va&orar 5ositivamente &a matem.tica3 ad7uirir con8ian4a en &as 5ro5ias ca5acidades 5ara *acer matem.tica3 reso&ver 5rob&emas de &a vida cotidiana ( a5render ra4onar matem.ticamente3 estas 5ro5uestas0se3 *acen 5osib&e gracias a& desarro&&o de &as ca5acidades de .rea ( &as cuatro ca5acidades 8undamenta&es o su5eriores. Durante e& a;o acad<mico se desarro&&ar. &as ca5acidades 5riori4adas en e& carte& de ca5acidades de& .rea de +atem.tica en concordancia con &os contenidos de= .rea. >rgani4ados en com5onentes: ?meros3 re&aciones ( 8unciones3 geometr6a ( medida3 estad6stica ( 5robabi&idades. III. COMPETENCIAS DEL REA CICLO

Capacidad ! d "# a 1. Ra4onamiento ( Demostracin 2. 2omunicacin +atem.tica 3. Reso&ucin de Prob&emas

C$%p & 'cia!

Resue&ve 5rob&emas con n?meros rea&es ( 5o&inomios@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. Resue&ve 5rob&emas 7ue re&acionan 8iguras 5&anas ( s&idos geom<tricos@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. Resue&ve 5rob&emas 7ue re7uieren de &as coneAiones de datos estad6sticos ( 5robabi&6sticos@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.

IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2013 IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2013

)i% !&# I II III

I'ici$* T+#%i'$ 11 de mar4o B/ de 9unio 1/ de 9unio 13 de setiembre 23 setiembre 1C de diciembre

N,% #$ d ! %a'a!

-$#a! ! %a'a. !

-$#a! &$&a. !

P#$/a/. ! p+#dida!

-$#a! 0 c&i1a!

V. TEMAS TRANSVERSALES 2 EMER3ENCIA EDUCATIVA

Ca. 'da#i4aci5' I 1imestre II 1imestre III 1imestre

VI. VALORES 2 ACTITUDES

T %a &#a'!1 #!a. Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Educar 5ara &a 8ami&ia Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Va.$# Ac&i&6d Traba9a ordenadamente en &a rea&i4acin de sus traba9os esco&ares Ingresa a &a *ora eAacta a &a institucin educativa. 2um5&e con &os 5&a4os 8i9ados 5ara &a entrega de traba9os. 2o&abora 5ara 7ue &as actividades de& ca&endario c6vico se inicie con 5untua&idad. Res5eta &as normas de convivencia Demuestra &a 5erseverancia en &as tareas encomendadas. Traba9a con sentido de organi4acin 2om5a;erismo ( unin con &a comunidad educativa. Demuestra con8ian4a en s6 mismo ( en sus com5a;eros. Incentiva a &os agentes educativos a vivir 8raterna&mente.
Muestra la tolerancia debida con sus compaeros frente a acciones involuntarias.

Ca. 'da#i4aci5 '

I 1imestre

>rden ( 5untua&idad

II 1imestre

Res5eto ( res5onsabi&idad

III 1imestre

'raternidad ( to&erancia

I% 1imestre

Libertad ( 9usticia

:ostiene di.&ogos re8&eAivos con sus com5a;eros acerca de &a to&erancia. Promueve &a &ibertad de o5inin ( 5ensamiento entre sus com5a;eros. Pr.ctica de &a &ibertad entre &os miembros de &a comunidad educativa. !ct?a con 9usticia en 5rob&emas ( con8&ictos 7ue se 5resentan. Promueve &a 9usticia ( e& res5eto 5or &os derec*os de &os m.s d<bi&es.

VII. OR3ANI(ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS /.1. Unidades Did.cticas Dcorto a&canceE Unidad de a5rendi4a9e Pro(ecto de a5rendi4a9e +odu&o de a5rendi4a9e

UNIDADES

TITULO DE UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

CRONO3RAMA
I) II) III) IV)

B1 B2 B3 B$ B#

2onso&idando ( a5&icando en &a vida rea& e& con9unto . 'orta&eciendo e& con9unto Z !5rendemos 9ugando en e& con9unto G. Reso&vemos 5rob&emas con 8iguras ( s&idos geom<tricos. !5&icando e& sistema internaciona& a5rendemos a medir. ! trav<s de &a estad6stica ( 5robabi&idades cono4camos e& va&or nutritivo de &os 5roductos 7ue consumimos.

U.!. P.!. U.!. P.!. U.!.

F F F F F F

B,

U.!.

VIII. ESTRATE3IAS METODOL3ICAS

MTODOS TCNICAS MEDIOS 2 MATERIALES

Inductivo. Deductivo. !na&6tico H sint<tico. Reso&ucin de 5rob&emas. Ieur6stico. De descubrimiento. Estudio dirigido.

Din.micas motivaciona&es. Individua& Gru5a&

+ateria& de escritorio. Escuadras. L.minas did.cticas. La tecno&og6a de in8ormacin ( comunicacin DTI2E.

I7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La eva&uacin es 5ermanente e 6ntegra&. En &as unidades consideradas se eva&uar. &as ca5acidades 5revistas en e& .rea. La eva&uacin se rea&i4ar. en &as tres ca5acidades de .rea ( un criterio 7ue es &a actitud ante e& .rea 7ue ser. cuantitativo. La nota a5robatoria es once D11E. La eva&uacin de com5ortamiento ser. cua&itativa &a 7ue se in8ormar. a& tutor res5ectivo. 7. )I)LIO3RAF8A9 12.1. P!R! EL D>2E TE: 1L!: 2I-%EJ G. D1KK/E. Matemtica Bsica 1. Editorial "Gmez" S.A Lima Per. DL!J 1!RRIG!3 'ridaD2BB2E:Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo 3 Edit. +cGraM Ii&&. +<Aico. DI:EN> 2URRI2UL!R !2I> !L DE EDU2!2IO 1-:I2! REGUL!R (2005). Lima Per. E:PI >J! R!+>:3 Eduardo D2BB#E. Anlisis Matemtico I. Edit. Servicios Gr icos !. Lima Per. 'LGUER>! G. RD2BB1E. Matemtica Bsica 1. Editorial Am"rica# Lima Per. 'LGUER>! G. R. D2BB1E. Vectores Matrices con !"meros #ompletos . Edit. Am"rica# Lima Per. IUERT! R>:!LE:3 +ois<s D2BB2E. Ense$ar Aprender Significativamente. Edit. Sa$ %arcos Lima Per.

 PPREJ LEG>!:3 Luis !&berto D2BB3). Estad%stica Bsica &ara #iencias Sociales Educaci'n. Editorial "Sa$ %arcos" Lima Per. GUI:PE R>DRLGUEJ3 E D2BBBE. &ro(lemas de )eometr%a c'mo *esolverlos# &olecci$ 'A&S(# Lima Per. R>+ER> RE%LLL!3 '<&iA D2BB1E3 Aprendiendo Estad%stica. Editorial 'icardo Palma Lima Per. :! D>%!L PEN!3 )uan 2. D2BBBE. +rigonometr%a I !ivel &olecci$ 'A&S(# Lima Per. %E ER> 1. !. D2BB1E. Matemtica Bsica# Edicio$es GE%A'. Lima Per. 12.2. P!R! EL !LU+ >: TEFT>: DEL +ED. 2>%EN!: !GUI2IE3 +anue&: TeAto de +atem.tica. DE L! 2RUJ :>L>RJ! >3 +.Aimo@ TeAto de +atem.tica. IER - DEJ. Iern.n: TeAto de +atem.tica. R>)!: PUE+!PE3 !&8onso: TeAto de +atem.tica. 2IU G! Q!Q!3 %: TeAto de +atem.tica UGEL B/3 mar4o de& 2B13

:::::::::::::::::::::::::: Pro8esor de& .rea

::::::::::::::::::::::::: Director de &a I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA AO ACADMICO 2012

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa Privada 1.$. Director 1.#. Docente 1.,. -rea 1./. Grado : Lima : UGEL B/ :R : : : +atem.tica : :egundo

II. PRESENTACIN En &a actua&idad vivimos &&amada sociedad de& conocimiento3 caracteri4ada 5or un enorme desarro&&o de &as tecno&og6as ( comunicaciones en &a 7ue &a in8ormacin se incrementa d6a a d6a ( &os conocimientos se renuevan 5ermanentemente3 conocedores de e&&o &os 5ro8esores estamos ob&igados a asumir ( tomar estudiantes. En e& -rea de +atem.tica3 se es5eci8ican &os 5ro5sitos 8undamenta&es de a5rendi4a9e de &a matem.tica en &a Educacin :ecundaria ( son: a5render a va&orar 5ositivamente &a matem.tica3 ad7uirir con8ian4a en &as 5ro5ias ca5acidades 5ara *acer matem.tica3 reso&ver 5rob&emas de &a vida cotidiana ( a5render ra4onar matem.ticamente3 estas 5ro5uestas0se3 *acen 5osib&e gracias a& desarro&&o de &as ca5acidades de .rea ( &as cuatro ca5acidades 8undamenta&es o su5eriores. Durante e& a;o acad<mico se desarro&&ar. &as ca5acidades 5riori4adas en e& carte& de ca5acidades de& .rea de +atem.tica en concordancia con &os contenidos de= .rea. >rgani4ados en com5onentes: ?meros3 re&aciones ( 8unciones3 geometr6a ( medida3 estad6stica ( 5robabi&idades. III. COMPETENCIAS DEL REA *CICLO

Capacidad ! d "# a C$%p & 'cia! 1. Ra4onamiento ( Resue&ve 5rob&emas con n?meros rea&es ( 5o&inomios@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e Demostracin 2. 2omunicacin +atem.tica 3. Reso&ucin Prob&emas

matem.tico. Resue&ve 5rob&emas 7ue re&acionan 8iguras 5&anas ( s&idos geom<tricos@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. de Resue&ve 5rob&emas 7ue re7uieren de &as coneAiones de datos estad6sticos ( 5robabi&6sticos@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.
N,% #$ d ! %a'a! -$#a! ! %a'a. ! -$#a! &$&a. ! P#$/a/. ! p+#dida! -$#a! 0 c&i1a!

IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2012

)i% !&# I II III

I'ici$* T+#%i'$ B1 de mar4o 13 de ma(o 1, de ma(o 22 de 9u&io B1 de agosto / de octubre

11 1B 1B

B$ B$ B$

$$ $B $B

B2 B2 B2

$2 3C 3C

I% !nua&

1B de octubre
1, de diciembre

1B $1

B$

$B 1,$

B2 BC

3C 1#,

B1 de mar4o
1, de diciembre

V. TEMAS TRANSVERSALES 2 EMER3ENCIA EDUCATIVA

Ca. 'da#i4aci5' I 1imestre

II 1imestre

III 1imestre

I% 1imestre

T %a &#a'!1 #!a. Educacin 5ara &a convivencia3 &a 5a4 ( &a ciudadan6a. Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin en ( 5ara &os derec*os *umanos. Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin en va&ores o 8ormacin <tica Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin 5ara &a gestin de riesgos ( &a conciencia ambienta& Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Va.$# Ac&i&6d Traba9a ordenadamente en &a rea&i4acin de sus traba9os esco&ares Ingresa a &a *ora eAacta a &a institucin educativa. 2um5&e con &os 5&a4os 8i9ados 5ara &a entrega de traba9os. 2o&abora 5ara 7ue &as actividades de& ca&endario c6vico se inicie con 5untua&idad. Res5eta &as normas de convivencia Demuestra &a 5erseverancia en &as tareas encomendadas. Traba9a con sentido de organi4acin 2om5a;erismo ( unin con &a comunidad educativa. Demuestra con8ian4a en s6 mismo ( en sus com5a;eros. Incentiva a &os agentes educativos a vivir 8raterna&mente.
Muestra la tolerancia debida con sus compaeros frente a acciones involuntarias.

VI. VALORES 2 ACTITUDES

Ca. 'da#i4aci5 '

I 1imestre

>rden ( 5untua&idad

II 1imestre

Res5eto ( res5onsabi&idad

III 1imestre

'raternidad ( to&erancia

I% 1imestre

Libertad ( 9usticia

:ostiene di.&ogos re8&eAivos con sus com5a;eros acerca de &a to&erancia. Promueve &a &ibertad de o5inin ( 5ensamiento entre sus com5a;eros. Pr.ctica de &a &ibertad entre &os miembros de &a

comunidad educativa. !ct?a con 9usticia en 5rob&emas ( con8&ictos 7ue se 5resentan. Promueve &a 9usticia ( e& res5eto 5or &os derec*os de &os m.s d<bi&es.
VII. OR3ANI(ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS /.1. Unidades Did.cticas Dcorto a&canceE Unidad de a5rendi4a9e Pro(ecto de a5rendi4a9e +odu&o de a5rendi4a9e
UNIDADES T8TULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD CRONO3RAMA
I) II) III) IV)

B1 B2 B3 B$ B#

!5&icando &os n?meros rea&es en &a so&ucin de 5rob&emas de te vida. !5rendiendo o5eraciones con 5o&inomios 2onociendo ( reso&viendo 5rob&emas rea&es con 8iguras geom<tricas .ngu&os. +ane9o de datos ( e&aboracin de tab&as de 8recuencia ( gr.8icas. Probabi&idades

U.!. +.!. U.!. U.!. +. !.

A A A A A

VIII. ESTRATE3IAS METODOL3ICAS

MTODOS TCNICAS MEDIOS 2 MATERIALES

Inductivo. Deductivo. !na&6tico H sint<tico. Reso&ucin de 5rob&emas. Ieur6stico. De descubrimiento. Estudio dirigido.

Din.micas motivaciona&es. Individua& Gru5a&

+ateria& de escritorio. Escuadras. L.minas did.cticas. La tecno&og6a de in8ormacin ( comunicacin DTI2E.

I7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La eva&uacin es 5ermanente e 6ntegra&. En &as unidades consideradas se eva&uar. &as ca5acidades 5revistas en e& .rea. La eva&uacin se rea&i4ar. en &as tres ca5acidades de .rea ( un criterio 7ue es &a actitud ante e& .rea 7ue ser. cuantitativo. La nota a5robatoria es once D11E. La eva&uacin de com5ortamiento ser. cua&itativa &a 7ue se in8ormar. a& tutor res5ectivo. 7. )I)LIO3RAF8A9 1B.1. P!R! EL D>2E TE: 1L!: 2I-%EJ G. D1KK/E. Matemtica Bsica ,. Editorial "Gmez" S.A Lima Per. DL!J 1!RRIG!3 'ridaD2BB2E:Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo 3 Edit. +cGraM Ii&&. +<Aico. DI:EN> 2URRI2UL!R !2I> !L DE EDU2!2IO 1-:I2! REGUL!R (2005). Lima Per.

 E:PI >J! R!+>:3 Eduardo D2BB#E. Anlisis Matemtico ,. Edit. Servicios Gr icos !. Lima Per. 'LGUER>! G. RD2BB1E. Matemtica Bsica ,. Editorial Am"rica# Lima Per. 'LGUER>! G. R. D2BB1E. Vectores Matrices con !"meros #ompletos . Edit. Am"rica# Lima Per. IUERT! R>:!LE:3 +ois<s D2BB2E. Ense$ar Aprender Significativamente. Edit. Sa$ %arcos Lima Per. PPREJ LEG>!:3 Luis !&berto D2BB3). Estad%stica Bsica &ara #iencias Sociales Educaci'n. Editorial "Sa$ %arcos" Lima Per. GUI:PE R>DRLGUEJ3 E D2BBBE. &ro(lemas de )eometr%a c'mo *esolverlos# &olecci$ 'A&S(# Lima Per. R>+ER> RE%LLL!3 '<&iA D2BB1E3 Aprendiendo Estad%stica. Editorial 'icardo Palma Lima Per. :! D>%!L PEN!3 )uan 2. D2BBBE. +rigonometr%a I !ivel &olecci$ 'A&S(# Lima Per. %E ER> 1. !. D2BB1E. Matemtica Bsica# Edicio$es GE%A'. Lima Per. 1B.2. P!R! EL !LU+ >: TEFT>: DEL +ED. 2>%EN!: !GUI2IE3 +anue&: TeAto de +atem.tica. DE L! 2RUJ :>L>RJ! >3 +.Aimo@ TeAto de +atem.tica. IER - DEJ. Iern.n: TeAto de +atem.tica. R>)!: PUE+!PE3 !&8onso: TeAto de +atem.tica. 2IU G! Q!Q!3 %: TeAto de +atem.tica UGEL B/3 mar4o de& 2B12

:::::::::::::::::::::::::: Pro8esor de& .rea

::::::::::::::::::::::::: Director de &a I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA AO ACADMICO 2013

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa Privada 1.$. Director 1.#. Docente 1.,. -rea 1./. Grado : Piura : Tambogrande : I ! "#$ : %a&entino 'rias Ra(mundo : )*on( +ora&es Rivas : +atem.tica : Tercero !

II. PRESENTACIN En &a actua&idad vivimos &&amada sociedad de& conocimiento3 caracteri4ada 5or un enorme desarro&&o de &as tecno&og6as ( comunicaciones en &a 7ue &a in8ormacin se incrementa d6a a d6a ( &os conocimientos se renuevan 5ermanentemente3 conocedores de e&&o &os 5ro8esores estamos ob&igados a asumir ( tomar estudiantes. En e& -rea de +atem.tica3 se es5eci8ican &os 5ro5sitos 8undamenta&es de a5rendi4a9e de &a matem.tica en &a Educacin :ecundaria ( son: a5render a va&orar 5ositivamente &a matem.tica3 ad7uirir con8ian4a en &as 5ro5ias ca5acidades 5ara *acer matem.tica3 reso&ver 5rob&emas de &a vida cotidiana ( a5render ra4onar matem.ticamente3 estas 5ro5uestas0se3 *acen 5osib&e gracias a& desarro&&o de &as ca5acidades de .rea ( &as cuatro ca5acidades 8undamenta&es o su5eriores. Durante e& a;o acad<mico se desarro&&ar. &as ca5acidades 5riori4adas en e& carte& de ca5acidades de& .rea de +atem.tica en concordancia con &os contenidos de= .rea. >rgani4ados en com5onentes: ?meros3 re&aciones ( 8unciones3 geometr6a ( medida3 estad6stica ( 5robabi&idades. III. COMPETENCIAS DEL REA *CICLO

Capacidad ! d "# a C$%p & 'cia! 1. Ra4onamiento ( Resue&ve 5rob&emas de 5rogramacin &inea& ( 8unciones@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e Demostracin 2. 2omunicacin +atem.tica 3. Reso&ucin Prob&emas
matem.tico. Resue&ve 5rob&emas 7ue re7uieren de ra4ones trigonom<tricas3 su5er8icies de revo&ucin ( e&ementos de Geometr6a !na&6tica@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. de Resue&ve 5rob&emas de traduccin sim5&e ( com5&e9a 7ue re7uieren e& c.&cu&o de 5robabi&idad condiciona& ( recursividad@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.
N,% #$ d -$#a! -$#a! P#$/a/. ! -$#a!

IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2013

)i% !&#

I'ici$* T+#%i'$

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p+#dida!

0 c&i1a!

I II III

11 de mar4o B/ de 9unio 1/ de 9unio 13 de setiembre 23 setiembre 1C de diciembre T %a &#a'!1 #!a. Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Educar 5ara &a 8ami&ia Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Va.$# Ac&i&6d Traba9a ordenadamente en &a rea&i4acin de sus traba9os esco&ares Ingresa a &a *ora eAacta a &a institucin educativa. 2um5&e con &os 5&a4os 8i9ados 5ara &a entrega de traba9os. 2o&abora 5ara 7ue &as actividades de& ca&endario c6vico se inicie con 5untua&idad. Res5eta &as normas de convivencia Demuestra &a 5erseverancia en &as tareas encomendadas. Traba9a con sentido de organi4acin 2om5a;erismo ( unin con &a comunidad educativa. Demuestra con8ian4a en s6 mismo ( en sus com5a;eros. Incentiva a &os agentes educativos a vivir 8raterna&mente.
+uestra &a to&erancia debida con sus com5a;eros 8rente a acciones invo&untarias.

V. TEMAS TRANSVERSALES 2 EMER3ENCIA EDUCATIVA

Ca. 'da#i4aci5' I 1imestre II 1imestre III 1imestre

VI. VALORES 2 ACTITUDES

Ca. 'da#i4aci5 '

I 1imestre

>rden ( 5untua&idad

II 1imestre

Res5eto ( res5onsabi&idad

III 1imestre

'raternidad ( to&erancia

:ostiene di.&ogos re8&eAivos con com5a;eros acerca de &a to&erancia.

VII. OR3ANI(ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS /.1. Unidades Did.cticas Dcorto a&canceE Unidad de a5rendi4a9e Pro(ecto de a5rendi4a9e +odu&o de a5rendi4a9e

sus

CRONO3RAMA

UNIDADES

T8TULO DE UNIDAD

B1 B2 B3 B$ B# B,

:o&ucin de 5rob&emas rea&es a5&icando ecuaciones e inecuaciones La a5&icacin de sistema de ecuaciones &inea&es en nuestra vida. ociones b.sicas de geometr6a 5&ana. 2onociendo &a congruencia 5er5endicu&aridad ( 5ara&e&ismo de segmentos. Reso&vemos 5rob&emas conociendo &as 8iguras 5&anas 5o&igona&es Dtri.ngu&os Dado una muestra *a&&amos su tab&a de 8recuencias3 re5resentacin gr.8ica ( sus medidas de tendencia centra&.

TIPO DE UNIDAD

I)

II)

III)

IV)

U.!.

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MEDIOS 2 MATERIALES

+.!. U.!. U.!. I. !. U.!. +.!.

E& 8ascinante mundo de &a 5robabi&idad. B/ VIII. ESTRATE3IAS METODOL3ICAS

MTODOS TCNICAS

Inductivo. Deductivo. !na&6tico H sint<tico. Reso&ucin de 5rob&emas. Ieur6stico. De descubrimiento. Estudio dirigido.

Din.micas motivaciona&es. Individua& Gru5a&

+ateria& de escritorio. Escuadras. L.minas did.cticas. La tecno&og6a de in8ormacin ( comunicacin DTI2E.

I7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La eva&uacin es 5ermanente e integra&. En &as unidades consideradas se eva&uar. &as ca5acidades 5revistas en e& .rea. La eva&uacin se rea&i4ar. en &as tres ca5acidades de .rea ( un criterio 7ue es &a actitud ante e& .rea 7ue ser. cuantitativo. La nota a5robatoria es once D11E. La eva&uacin de com5ortamiento ser. cua&itativa &a 7ue se in8ormar. a& tutor res5ectivo. 7. )I)LIO3RAF8A9 1B.1. P!R! EL D>2E TE: 1L!: 2I-%EJ G. D1KK/E. Matemtica Bsica -. Editorial "Gmez" S.A Lima Per. DL!J 1!RRIG!3 'ridaD2BB2E:Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo 3 Edit. +cGraM Ii&&. +<Aico. DI:EN> 2URRI2UL!R !2I> !L DE EDU2!2IO 1-:I2! REGUL!R (2005). Lima Per. E:PI >J! R!+>:3 Eduardo D2BB#E. Anlisis Matemtico -. Edit. Servicios Gr icos !. Lima Per. 'LGUER>! G. RD2BB1E. Matemtica Bsica -. Editorial Am"rica# Lima Per. 'LGUER>! G. R. D2BB1E. Vectores Matrices con !"meros #ompletos . Edit. Am"rica# Lima Per. IUERT! R>:!LE:3 +ois<s D2BB2E. Ense$ar Aprender Significativamente. Edit. Sa$ %arcos Lima Per. PPREJ LEG>!:3 Luis !&berto D2BB3). Estad%stica Bsica &ara #iencias Sociales Educaci'n. Editorial "Sa$ %arcos" Lima Per.

 GUI:PE R>DRLGUEJ3 E D2BBBE. &ro(lemas de )eometr%a 'A&S(# Lima Per. 1B.2. P!R! EL !LU+ >: TEFT>: DEL +ED. 2>%EN!: !GUI2IE3 +anue&: TeAto de +atem.tica. DE L! 2RUJ :>L>RJ! >3 +.Aimo@ TeAto de +atem.tica.

c'mo *esolverlos# &olecci$

UGEL B/3 mar4o de& 2B13

:::::::::::::::::::::::::: Pro8esor de& .rea

::::::::::::::::::::::::: Director de &a I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA AO ACADMICO 2012

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa Privada 1.$. Director 1.#. Docente 1.,. -rea 1./. Grado : Lima : UGEL B/ :R : : : +atem.tica : 2uarto

II. PRESENTACIN En &a actua&idad vivimos &&amada sociedad de& conocimiento3 caracteri4ada 5or un enorme desarro&&o de &as tecno&og6as ( comunicaciones en &a 7ue &a in8ormacin se incrementa d6a a d6a ( &os conocimientos se renuevan 5ermanentemente3 conocedores de e&&o &os 5ro8esores estamos ob&igados a asumir ( tomar estudiantes. En e& -rea de +atem.tica3 se es5eci8ican &os 5ro5sitos 8undamenta&es de a5rendi4a9e de &a matem.tica en &a Educacin :ecundaria ( son: a5render a va&orar 5ositivamente &a matem.tica3 ad7uirir con8ian4a en &as 5ro5ias ca5acidades 5ara *acer matem.tica3 reso&ver 5rob&emas de &a vida cotidiana ( a5render ra4onar matem.ticamente3 estas 5ro5uestas0se3 *acen 5osib&e gracias a& desarro&&o de &as ca5acidades de .rea ( &as cuatro ca5acidades 8undamenta&es o su5eriores. Durante e& a;o acad<mico se desarro&&ar. &as ca5acidades 5riori4adas en e& carte& de ca5acidades de& .rea de +atem.tica en concordancia con &os contenidos de= .rea. >rgani4ados en com5onentes: ?meros3 re&aciones ( 8unciones3 geometr6a ( medida3 estad6stica ( 5robabi&idades. III. COMPETENCIAS DEL REA *CICLO

Capacidad ! d "# a
1. Ra4onamiento Demostracin 2. 2omunicacin +atem.tica

C$%p & 'cia!

( Resue&ve 5rob&emas de 5rogramacin &inea& ( 8unciones@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. Resue&ve 5rob&emas 7ue re7uieren de ra4ones trigonom<tricas3 su5er8icies de revo&ucin ( e&ementos de Geometr6a !na&6tica@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.

3. Reso&ucin Prob&emas

de Resue&ve 5rob&emas de traduccin sim5&e ( com5&e9a 7ue re7uieren e& c.&cu&o de 5robabi&idad condiciona& ( recursividad@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.
N,% #$ d ! %a'a! -$#a! ! %a'a. ! -$#a! &$&a. ! P#$/a/. ! p+#dida! -$#a! 0 c&i1a!

IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2012

)i% !&# I II III I% !nua&

I'ici$* T+#%i'$ B1 de mar4o 13 de ma(o 1, de ma(o 22 de 9u&io B1 de agosto / de octubre 1B de octubre

1, de diciembre

11 1B 1B 1B $1

B$ B$ B$ B$

$$ $B $B $B 1,$

B2 B2 B2 B2 BC

$2 3C 3C 3C 1#,

B1 de mar4o
1, de diciembre

V. TEMAS TRANSVERSALES 2 EMER3ENCIA EDUCATIVA

Ca. 'da#i4aci5' I 1imestre

II 1imestre

III 1imestre

I% 1imestre

T %a &#a'!1 #!a. Educacin 5ara &a convivencia3 &a 5a4 ( &a ciudadan6a. Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin en ( 5ara &os derec*os *umanos. Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin en va&ores o 8ormacin <tica Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Educacin 5ara &a gestin de riesgos ( &a conciencia ambienta& Desarro&&o de &a com5rensin &ectora. Desarro&&o de& 5ensamiento &gico ( matem.tico. Va.$# Ac&i&6d Traba9a ordenadamente en &a rea&i4acin de sus traba9os esco&ares Ingresa a &a *ora eAacta a &a institucin educativa. 2um5&e con &os 5&a4os 8i9ados 5ara &a entrega de traba9os. 2o&abora 5ara 7ue &as actividades de& ca&endario c6vico se inicie con 5untua&idad. Res5eta &as normas de convivencia Demuestra &a 5erseverancia en &as tareas encomendadas. Traba9a con sentido de organi4acin 2om5a;erismo ( unin con &a comunidad

VI. VALORES 2 ACTITUDES

Ca. 'da#i4aci5 '

I 1imestre

>rden ( 5untua&idad

II 1imestre III 1imestre

Res5eto ( res5onsabi&idad 'raternidad (

to&erancia

educativa. Demuestra con8ian4a en s6 mismo ( en sus com5a;eros. Incentiva a &os agentes educativos a vivir 8raterna&mente.
+uestra &a to&erancia debida con sus com5a;eros 8rente a acciones invo&untarias.

I% 1imestre

Libertad ( 9usticia

:ostiene di.&ogos re8&eAivos con sus com5a;eros acerca de &a to&erancia. Promueve &a &ibertad de o5inin ( 5ensamiento entre sus com5a;eros. Pr.ctica de &a &ibertad entre &os miembros de &a comunidad educativa. !ct?a con 9usticia en 5rob&emas ( con8&ictos 7ue se 5resentan. Promueve &a 9usticia ( e& res5eto 5or &os derec*os de &os m.s d<bi&es.

VII. OR3ANI(ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS /.1. Unidades Did.cticas Dcorto a&canceE Unidad de a5rendi4a9e Pro(ecto de a5rendi4a9e +odu&o de a5rendi4a9e
UNIDADES TITULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD CRONO3RAMA I) II) III) IV)

B1 B2 B3

B$ B# B, B/

!5&icando 8undones ( 5rogresiones en &a so&ucin de 5rob&emas de &a vida Graneando ( conociendo &as 5ro5iedades de &os 5o&6gonos ( circun8erencia. 2onociendo seme9an4a de tri.ngu&os ( re&aciones m<tricas en e& c6rcu&o ( regiones 5o&igona&es. Ia&&ando &as ra4ones geom<tricas de& triangu&o rect.ngu&o. Reso&viendo 5rob&emas de ob9etos3 de 8orma 5iramida& ( 5rismas. 2onociendo &as ecuaciones de &a recta. Ia&&ando &as medidas de tendencia centra& de datos agru5ados.

U.!. U.!. U.!.

F F F

+ !. U.!. +.!. U.!.

7 7 F F

VIII. ESTRATE3IAS METODOL3ICAS

MTODOS TCNICAS MEDIOS 2 MATERIALES

Inductivo. Deductivo. !na&6tico H sint<tico. Reso&ucin de 5rob&emas. Ieur6stico. De descubrimiento.

Din.micas motivaciona&es. Individua& Gru5a&

+ateria& de escritorio. Escuadras. L.minas did.cticas. La tecno&og6a de in8ormacin ( comunicacin DTI2E.

 Estudio dirigido. I7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La eva&uacin es 5ermanente e integra&. En &as unidades consideradas se eva&uar. &as ca5acidades 5revistas en e& .rea. La eva&uacin se rea&i4ar. en &as tres ca5acidades de .rea ( un criterio 7ue es &a actitud ante e& .rea 7ue ser. cuantitativo. La nota a5robatoria es once D11E. La eva&uacin de com5ortamiento ser. cua&itativa &a 7ue se in8ormar. a& tutor res5ectivo. 7. )I)LIO3RAF8A9 1B.1. P!R! EL D>2E TE: 1L!: 2I-%EJ G. D1KK/E. Matemtica Bsica 1. Editorial "Gmez" S.A Lima Per. DL!J 1!RRIG!3 'ridaD2BB2E:Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo 3 Edit. +cGraM Ii&&. +<Aico. DI:EN> 2URRI2UL!R !2I> !L DE EDU2!2IO 1-:I2! REGUL!R (2005). Lima Per. E:PI >J! R!+>:3 Eduardo D2BB#E. Anlisis Matemtico I. Edit. Servicios Gr icos !. Lima Per. 'LGUER>! G. RD2BB1E. Matemtica Bsica 1. Editorial Am"rica# Lima Per. 'LGUER>! G. R. D2BB1E. Vectores Matrices con !"meros #ompletos . Edit. Am"rica# Lima Per. IUERT! R>:!LE:3 +ois<s D2BB2E. Ense$ar Aprender Significativamente. Edit. Sa$ %arcos Lima Per. PPREJ LEG>!:3 Luis !&berto D2BB3). Estad%stica Bsica &ara #iencias Sociales Educaci'n. Editorial "Sa$ %arcos" Lima Per. GUI:PE R>DRLGUEJ3 E D2BBBE. &ro(lemas de )eometr%a c'mo *esolverlos# &olecci$ 'A&S(# Lima Per. R>+ER> RE%LLL!3 '<&iA D2BB1E3 Aprendiendo Estad%stica. Editorial 'icardo Palma Lima Per. :! D>%!L PEN!3 )uan 2. D2BBBE. +rigonometr%a I !ivel &olecci$ 'A&S(# Lima Per. %E ER> 1. !. D2BB1E. Matemtica Bsica# Edicio$es GE%A'. Lima Per. 1B.2. P!R! EL !LU+ >: TEFT>: DEL +ED. 2>%EN!: !GUI2IE3 +anue&: TeAto de +atem.tica. DE L! 2RUJ :>L>RJ! >3 +.Aimo@ TeAto de +atem.tica. IER - DEJ. Iern.n: TeAto de +atem.tica. R>)!: PUE+!PE3 !&8onso: TeAto de +atem.tica. 2IU G! Q!Q!3 %: TeAto de +atem.tica

UGEL B/3 mar4o de& 2B13

::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::

Pro8esor de& .rea

Director de &a I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA AO ACADMICO 2013

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa Privada 1.$. Director 1.#. Docente 1.,. -rea 1./. Grado : Piura : Tambogrande : I ! "#$ : %a&entino 'rias Ra(mundo : )*on( +ora&es Rivas : +atem.tica : Guinto 2

II. PRESENTACIN En &a actua&idad vivimos &&amada sociedad de& conocimiento3 caracteri4ada 5or un enorme desarro&&o de &as tecno&og6as ( comunicaciones en &a 7ue &a in8ormacin se incrementa d6a a d6a ( &os conocimientos se renuevan 5ermanentemente3 conocedores de e&&o &os 5ro8esores estamos ob&igados a asumir ( tomar estudiantes. En e& -rea de +atem.tica3 se es5eci8ican &os 5ro5sitos 8undamenta&es de a5rendi4a9e de &a matem.tica en &a Educacin :ecundaria ( son: a5render a va&orar 5ositivamente &a matem.tica3 ad7uirir con8ian4a en &as 5ro5ias ca5acidades 5ara *acer matem.tica3 reso&ver 5rob&emas de &a vida cotidiana ( a5render ra4onar matem.ticamente3 estas 5ro5uestas0se3 *acen 5osib&e gracias a& desarro&&o de &as ca5acidades de .rea ( &as cuatro ca5acidades 8undamenta&es o su5eriores. Durante e& a;o acad<mico se desarro&&ar. &as ca5acidades 5riori4adas en e& carte& de ca5acidades de& .rea de +atem.tica en concordancia con &os contenidos de= .rea. >rgani4ados en com5onentes: ?meros3 re&aciones ( 8unciones3 geometr6a ( medida3 estad6stica ( 5robabi&idades. III. COMPETENCIAS DEL REA *CICLO

Capacidad ! d "# a
1. Ra4onamiento Demostracin

C$%p & 'cia!

( Resue&ve 5rob&emas de 5rogramacin &inea& ( 8unciones@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.

2. 2omunicacin +atem.tica 3. Reso&ucin Prob&emas

Resue&ve 5rob&emas 7ue re7uieren de ra4ones trigonom<tricas3 su5er8icies de revo&ucin ( e&ementos de Geometr6a !na&6tica@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico. de Resue&ve 5rob&emas de traduccin sim5&e ( com5&e9a 7ue re7uieren e& c.&cu&o de 5robabi&idad condiciona& ( recursividad@ argumenta ( comunica &os 5rocesos de so&ucin ( resu&tados uti&i4ando &engua9e matem.tico.
N,% #$ d ! %a'a! -$#a! ! %a'a. ! -$#a! &$&a. ! P#$/a/. ! p+#dida! -$#a! 0 c&i1a!

IV. CALENDARI(ACIN DEL AO LECTIVO 2013

)i% !&# I II III

I'ici$* T+#%i'$ 11 de mar4o B/ de 9unio 1/ de 9unio 13 de setiembre 23 setiembre 1C de diciembre

V. TEMAS TRANSVERSALES 2 EMER3ENCIA EDUCATIVA

Ca. 'da#i4aci5' I 1imestre II 1imestre III 1imestre

VI. VALORES 2 ACTITUDES

T %a &#a'!1 #!a. Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Educar 5ara &a 8ami&ia Educar 5ara e& desarro&&o 5ersona& con 8orta&ecimiento en &a conciencia eco&gica. Va.$# Ac&i&6d Traba9a ordenadamente en &a rea&i4acin de sus traba9os esco&ares Ingresa a &a *ora eAacta a &a institucin educativa. 2um5&e con &os 5&a4os 8i9ados 5ara &a entrega de traba9os. 2o&abora 5ara 7ue &as actividades de& ca&endario c6vico se inicie con 5untua&idad. Res5eta &as normas de convivencia Demuestra &a 5erseverancia en &as tareas encomendadas. Traba9a con sentido de organi4acin 2om5a;erismo ( unin con &a comunidad educativa. Demuestra con8ian4a en s6 mismo ( en sus com5a;eros. Incentiva a &os agentes educativos a vivir 8raterna&mente.
+uestra &a to&erancia debida con sus com5a;eros 8rente a acciones invo&untarias.

Ca. 'da#i4aci5 '

I 1imestre

>rden ( 5untua&idad

II 1imestre III 1imestre

Res5eto ( res5onsabi&idad 'raternidad ( to&erancia

:ostiene

di.&ogos

re8&eAivos

con

sus

I% 1imestre

Libertad ( 9usticia

com5a;eros acerca de &a to&erancia. Promueve &a &ibertad de o5inin ( 5ensamiento entre sus com5a;eros. Pr.ctica de &a &ibertad entre &os miembros de &a comunidad educativa. !ct?a con 9usticia en 5rob&emas ( con8&ictos 7ue se 5resentan. Promueve &a 9usticia ( e& res5eto 5or &os derec*os de &os m.s d<bi&es.

VII. OR3ANI(ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS /.1. Unidades Did.cticas Dcorto a&canceE Unidad de a5rendi4a9e Pro(ecto de a5rendi4a9e +odu&o de a5rendi4a9e
UNIDAD TITULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD 8) CRONO3RAMA II ) III) IV )

B1 B2 B3 B$ B# B,. B/ BC

La Programacin Linea& ( &os avances cient68icos de& ?&timo sig&o. )*)+), 'unciones EA5onencia&es ( Logar6tmicas Ra4ones Trigonom<tricas en e& tri.ngu&o rect.ngu&o Ra4ones Trigonom<tricas en e& P&ano cartesiano -reas ( %o&?menes de cuer5os de evo&ucin introduccin a Da geometr6a ana&6tica 5&ana +edidas de centra&i4acin ( dis5ersin . Probabi&idad 2ondiciona&3
MTODOS TCNICAS

U.!. U.! +.!. U.!. P.! +.!. U.! U.!.

F F F F F F F F
MEDIOS 2 MATERIALES

VIII. ESTRATE3IAS METODOL3ICAS Inductivo. Deductivo. !na&6tico H sint<tico. Reso&ucin de 5rob&emas. Ieur6stico. De descubrimiento. Estudio dirigido. Din.micas motivaciona&es. Individua& Gru5a& +ateria& de escritorio. Escuadras. L.minas did.cticas. La tecno&og6a de in8ormacin ( comunicacin DTI2E.

I7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La eva&uacin es 5ermanente e integra&. En &as unidades consideradas se eva&uar. &as ca5acidades 5revistas en e& .rea. La eva&uacin se rea&i4ar. en &as tres ca5acidades de .rea ( un criterio 7ue es &a actitud ante e& .rea 7ue ser. cuantitativo. La nota a5robatoria es once D11E. La eva&uacin de com5ortamiento ser. cua&itativa &a 7ue se in8ormar. a& tutor res5ectivo. 7. )I)LIO3RAF8A9

1B.1. P!R! EL D>2E TE: 1L!: 2I-%EJ G. D1KK/E. Matemtica Bsica 1. Editorial "Gmez" S.A Lima Per. DL!J 1!RRIG!3 'ridaD2BB2E:Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo 3 Edit. +cGraM Ii&&. +<Aico. DI:EN> 2URRI2UL!R !2I> !L DE EDU2!2IO 1-:I2! REGUL!R (2005). Lima Per. E:PI >J! R!+>:3 Eduardo D2BB#E. Anlisis Matemtico I. Edit. Servicios Gr icos !. Lima Per. 'LGUER>! G. RD2BB1E. Matemtica Bsica 1. Editorial Am"rica# Lima Per. 'LGUER>! G. R. D2BB1E. Vectores Matrices con !"meros #ompletos . Edit. Am"rica# Lima Per. IUERT! R>:!LE:3 +ois<s D2BB2E. Ense$ar Aprender Significativamente. Edit. Sa$ %arcos Lima Per. 1B.2. P!R! EL !LU+ >: TEFT>: DEL +ED. 2>%EN!: !GUI2IE3 +anue&: TeAto de +atem.tica. DE L! 2RUJ :>L>RJ! >3 +.Aimo@ TeAto de +atem.tica.

UGEL B/3 mar4o de& 2B13

:::::::::::::::::::::::::: Pro8esor de& .rea

::::::::::::::::::::::::: Director de &a I.E.