Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

NITZIA PACHECO DE PALMA C.E.B.G. CRISPINO CEBALLOS COLON NVO. COLON, SABANITAS

La Evolucin His !ica "# la M#cano$!a%&a Co'(u a!i)a"a

Resumen de la unidad

Veremos un compendio de lo que es la mecanografa como la escritura a mquina que se ha dado tanto en el mbito comercial empresarial como en el educacional y en su proceso evolutivo, conoceremos tambin, los diversos tipos de mquinas mecanogrficas y electrnicas que fueron disendose y los personajes que contribuyeron a su creacin hasta llegar a ser hoy, la mecanografa computarizada

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

!omercio
Ao y nivel

"# $ivel %re&media

Tiempo necesario apro imado

' (emanas, ' )ras (emanales

!undamentos de la unidad Contenidos

2008

orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados.

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ON &$"U'(&) *emuestra la +mportancia, ,volucin y las -endencias de la .ecanografa !omputarizada

"#$etivos del aprendi%a$e

$*O &+!,&N"'(&) /rdena cronolgicamente la evolucin de la mecanografa

' "!"U+!N'(&) 0rgumenta la importancia de los avances de la computadora y su tendencia en la sociedad

0naliza la importancia, evolucin histrica y tendencias de la mecanografa computarizada

In"ica"o!#s Lo$!os

*emuestra la importancia, la evolucin y las tendencias de la mecanografa computarizada /rdena cronolgicamente la evolucin de la mecanografa 0rgumenta la importancia de los avances de la computadora y su tendencia en la sociedad

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

12u es la mecanografa y cul ha sido su importancia evolutiva3 1.enciona las distintas fechas de forma cronolgica de la evolucin de la mecanografa3

Preguntas de unidad

1!ules fueron los diseos creados como mquinas para mecanografiar3

12uines fueron los precursores de las distintas mquinas de mecanografiar3

Preguntas de contenido

1!mo llegamos a nuestra era de la computadora3

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

4luvia de ideas

,scala ,stimativa

)eteroevaluacin

Resumen de evaluaciones

Preguntas Exploratorias.docx

Escala Estimativa.docx

Prueba Escrita.docx

&.'(U' !/N

$*$ &)O 0 $*O$/)!"O

5ormulacin de preguntas * 4luvia de ideas

,scala ,stimativa

(e utiliza la lluvia de ideas para evaluar los conocimientos previos que traen los estudiantes sobre la mecanografa y otros aspectos importantes %resenta su trabajo investigativo desarrollado en un lbum o cartapacio individual con los parmetros solicitados por su profesora 6esuelve ejercicio con preguntas e7ploratorias de los diferentes temas

)eteroevaluacin

Detalles de la unidad
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'a#ilidades previas

+nters por la lectura y la adquisicin de conocimientos en los diferentes portales de internet y ver tambin, en las imgenes google diferentes mquinas de escribir que han e7istido desde la antig8edad para poder argumentarse

Procedimientos

9&+nvestigue acerca de la evolucin y tendencia histrica de la mecanografa en una hoja escrita por computadora en el programa :ord ;+$*+V+*<04.,$-,= '&>usque el significado de las siguientes palabras de vocabulario por medio del *iccionario ,nciclopdico :i?ipedia o ,n !arta@ & & & & & & & & & & .ecanografa evolucin tendencia internet destreza imprenta cilndrico relieve tecnologa digital

Estudiante con necesidades especiales

(e les entrega un calendario de tareas escritas en su cuaderno para que por medio de sus familiares lo ayuden a cumplirlas 0dems, para demostrar su aprendizaje, se les har una entrevista o prueba oral con preguntas referentes al tema desarrollado (e les describe el diccionario multimedia :i?ipedia y ,n !arta como herramientas idiomticas para el desarrollo del vocabulario concerniente al tema (e les describe a los estudiantes que pueden e7plorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente de diversas opciones con las direcciones e7puestas por su profesora para que los mismos puedan nutrirse de ms conocimiento y as e7hibir o e7poner lo investigado

(o )ispano*parlantes

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa , 'ard-are 1e2uipo necesario3 %mara omputadora1s3 %mara digital *eproductor de +.+ onexin a !nternet Tecnologa , .o/t-are 1necesario3 6ase de datos7Ho8a de c%lculo +iagramador de publicaciones $rograma de correo electrnico &nciclopedia en +-*O, &ditor de im%genes 6uscador 9eb ,ultimedia +esarrollo de p%ginas :eb $rocesador de texto Otro +isco l%ser !mpresora )istema de proyeccin &sc%ner "elevisor . * %mara de v4deo &2uipo de v4deo con5erencia Otro

+ateriales impresos

Bibliografa: FLOREZ Ochoa, Rafael. (1997). Evaluacin Pedaggica y Cognicin. Editorial McGraw Hill. IRCH !"#I, G$iller%o E. (1997).Conferencia Panam hacia la Globalizacin, mucho ms que un Canal. Cade &97. 'a(el. 'R!ZZO de )i 'e*o, +il%a. (199,).Evaluacin curricular. E-al$aci.( /ara el a/re(di0a1e. Editorial E2/acio. 4aminillas, imgenes por computadora

.uministros

http@AAhtml rincondelvago comAmecanografia html http@AAes Bi?ipedia orgABi?iA.C!DC09quinaEdeEescribir Recursos de Internet http@AAcodigopgt Bordpress comA'FFGAFHA9IAmaquina&de&escribir&electrica& 9JF'&'G9FF&inventos&que&transformaron&nuestro&estilo&de&vidaA

"tros Recursos

(os programas de !ntel; &ducacin son 5inanciados por la <undacin !ntel y la orporacin !ntel. +erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel &ducacin y el $rograma !ntel &ducar son marcas registradas de !ntel orporation o de sus subsidiarias en los &stados Unidos y otros pa4ses. =Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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