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Colegio Colombo Americano. Guzmán Esteban. CAP.

Calculando el área de una piscina


Guzmán, Esteban.
eago_06@hotmail.com
Colegio Colombo Americano

detalladamente en la solución del problema) ver fig.


RESUME 2y3
El ancho de una piscina medido cada dos metros se
muestra en la figura. Use la regla del punto medio COTEIDO
para estimar el área de la piscina.
Luego de tener la integral de la regla del punto
medio se toman los siguientes puntos y sus medidas
respectivas para cada uno de ellos como se mostrara
en las siguientes ilustraciones.

Fig.1 Fig.2

IDICE DE TERMIOS

Integral; punto medio; área

ITRODUCCIÓ
Para la solución del problema fue necesario el uso
de la regla del punto medio mediante la cual fue
más sencillo poder resolver la situación problema,
en este caso poder hallar el área de la piscina.
La regla del punto medio propone la siguiente
integral:

 a+b
b Fig.3

∫a ( f ) ≈   (b − a )
 2 
Mediante esta se toman los puntos de la piscina(es
decir cada medida) y se reemplaza en la integral,
esto para cada uno de los puntos es decir que hay
que reemplazar en la fórmula 16 medidas pues cada
una de ellas puede ser reemplazada como punto “a”
o punto “b” según corresponda luego se hace la
sumatoria de las integrales (como se mostrara más
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TABLA 1

punto medida Fig.4


a1 0.0
a2 6.2
a3 7.2
a4 6.8
a5 5.6
a6 5.0
a7 4.8
a8 4.8

La formula de la regla del punto medio se


TABLA 2
reemplazara y se solucionara como se mostrara en
punto medida el proceso descrito a continuación:
b1 6.2
b2 7.2
 a+b
b
b3 6.8
∫a ( f ) ≈   (b − a ) (1)
b4 5.6  2 
b5 5.0
b6 4.8
(2)
b7 4.8
 b1 b2 b3 b4 b5 b6 b7 b8

b8 0.0 A ≈  ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f ) + ∫ ( f )
 a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 

Luego de tener ya la fórmula del área lo que sigue


Luego de saber cuáles son los putos “a” y “b” (ver es reemplazar con base en la regla del punto medio
tabla 1 y 2) como se muestra en la figura se cada integral, es decir que se remplazarán lo valores
reemplaza en la fórmula del punto medio para luego para luego ser sumados como lo propone la
poder hacer la respectiva sumatoria y así encontrar ecuación.
el valor aproximado del área de la piscina.
(3)
Así mismo hay que tener en cuenta que de un punto
a el siguiente hay dos metros por lo que al poner la
 a1 + b1   0 + 6.2 
b1
piscina en el plano; “(a-b)” como lo pide la regla del
∫ ( f ) ≈   (b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 6.2
punto medio seria 2 metros. Para poder demostrar lo a1
2   2 
siguiente es necesario observar el siguiente grafico
(ver Fig. 4) que ilustra la razón de porque se toma
 a 2 + b2   6.2 + 7.2 
b2
este valor como dos metros. Ya que este valor se
∫a 2 ( f ) ≈   ( b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 13.4
toma con el plano “x”  2   2 
Colegio Colombo Americano. Guzmán Esteban. CAP. 3

 a 3 + b3   7.2 + 6.8 
b3 RESULTADOS
∫ ( f ) ≈   ( b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 14.0
a3  2   2  Luego de observar todo el proceso matemático que
se realizo el área de la piscina será
 a4 + b4   6.8 + 5.6 
b4
aproximadamente 80.8.
∫ ( f ) ≈   (b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 12.4
2   2 
a4 Prácticamente lo que propone y la razón por la cual
es un valor aproximado y no un valor exacto es que
 a 5 + b5   5.6 + 5.0 
b5
se estaría rellenando la piscina con rectángulos y se
∫ (f)≈  (b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 10.6 halla el área de cada uno de ellos y luego se suman
a5  2   2  (ver Fig.5)

 a 6 + b6   5.0 + 4.8 
b6

∫a 6 ( f ) ≈   ( b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 9.8
 2   2 

 a 7 + b7   4.8 + 4.8 
b7

∫ ( f ) ≈   (b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 9.6
a7
2   2 
Fig.5

 a8 + b8   4.8 + 0 
b8
Analizando esta grafica se podría decir que el área
∫ ( f ) ≈   ( b − a ) ≈   ( 2 ) ≈ 4.8 aproximada es mayor a la que verdaderamente tiene
a8  2   2  la piscina pero asimismo este aproximado no tiene
tanta diferencia con el área real a pesar de ser un
(4) poco mayor.

COCLUSIOES.
A ≈ [ 6.2 + 13.4 + 14 + 12.4 + 10.6 + 9.8 + 9.6 + 4.8]
1. El trabajo me permitió adquirir
Hábitos de estudio e investigación que serán de gran
A ≈ 80.8
utilidad en la vida y experiencia universitaria.
2. El trabajo me permitió desarrollar competencias
académicas y desarrollar mis capacidades
TERMIOS Y SIGIFICADOS.
matemáticas para poder encontrar soluciona
TABLA 3 problemas que se podrían presentar en la
cotidianidad
3. Las reglas usadas y asimismo el formato en el
ABREVIATURA SIGNIFICADO cual fue desarrollado el trabajo me permitió
A Área de la piscina descubrir la formalidad con la cual debería
≈ aproximado presentar trabajos futuros, dándole a estos una
a Valor establecido según mayor importancia
subíndice
b Valor establecido según REFERECIAS
subíndice [1]Universidad de los Andes; Edificio el pentágono.
[2] James Stewart, Calculus: Early Transcendentals, Fifth
Edition, Thomson Brooks/Cole, Belmont CA, 2003 p. 449

AUTOR
Esteban Guzman

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