.I.E.

N2003 LIBERTADOR JOSE DE SAN MARTIN

PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE N01

I.- Informacin General:

II.- Nombre de la Unidad: Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente
III.-Fundamentacin: Tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de
actividades vivnciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del
mundo moderno.
IV.- PRODUCTO A LOGRAR:
1.-
2.-
3.-
V.-APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS

Comprende y analiza los hechos.

conceptos cientficos y tecnolgicos
que rigen el comportamiento de los
diversos procesos fsicos en la
naturaleza, mediante la investigacin y
la experimentacin en relacin con la
tecnologa y el ambiente

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensin de informacin.
Indagacin y experimentacin.

VI.- SECUENCIA DE SESIN DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD:

Sesin 1

Sesin 5

Sesin 2

Sesin 6

Sesin 3

Sesin 7

Sesin 4

Sesin 8

VII.-EVALUACIN:

Indicadores (Competencias/Capacidades)

Instrumentos de Evaluacin

1.-
2.-
3.-
4.-
VIII.-MATERIALES:

SESIN DE APRENDIZAJE N. 02
I.-INFORMACION GENERAL:

1.1 rea

: Formacin Ciudadana y Cvica

1.2 Grado

: 3

Fecha: 18 de Marzo del 2014

.I.E.N2003 LIBERTADOR JOSE DE SAN MARTIN

1.3 Duracin

: 2 horas

II.-PROPSITO DIDCTICO: Promover valores para garantizar la convivencia democrtica

Competencia

Capacidades

Convive de manera democrtica en

cualquier contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin

Indicadores

Se compromete con las normas y acuerdos

como base para la convivencia

Explica la aplicacin de valores en su

entorno social a partir de la lectura de un
texto

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

Momentos

Inicio

Estrategias de aprendizaje

Materiales o recursos

Se inicia la sesin generando lluvias de ideas sobre sus derechos

y deberes como estudiantes
Se le pregunta Cul es el da apropiado para asistir a las clases?
Dilogo sobre Cules son los deberes y derechos de los
estudiantes y que caracterstica destaca en los estudiantes
responsables?

Desarrollo

Organizar equipos para responder preguntas Qu podemos hacer

para crear una sociedad democrtica y tica?
Realizan una lectura comentada (pg 52) Perder la confianza de
los dems o ser honesto?

Saludos
Preguntas y respuestas

Tiempo

10

Debaten
Hojas

35

Texto MED

Exponen sus respuestas, interiorizndolas

Cierre

Participa activamente en el trabajo de equipo

Elaboran un compromiso social en su cuaderno
Sustentan la razn sobre la importancia de los valores ticos y
cvicos en nuestra vida

Trabajo en equipo
Debaten
Argumentacin
Lista de valores

45

IV.-EVALUACIN.

Indicadores (Competencias/Capacidades)

Instrumentos de Evaluacin

1.- Convive democrtica e interculturalmente: Interactan

respetando al otro
2.- Delibera democrticamente: Asume una postura crtica sobre
la lectura

Lista de cotejo

3.- Participa democrticamente

4.- Elaboran una lista de 5 valores cvicos para mejorar la
convivencia en su comunidad

_________________________
Firma Monitoreo

________________________________
Ana Mara Flores Tito

SESIN DE APRENDIZAJE N. 02
I.-INFORMACION GENERAL:

1.1 rea

: Historia, Geografa y Economa

Fecha: 18 de Marzo del 2014

1.2 Grado

: 1

Tema: La Historia y el ser humano

1.3 Duracin

: 2 horas

Nombre de la Unidad: Conociendo la historia de las primeras

.I.E.N2003 LIBERTADOR JOSE DE SAN MARTIN

sociedades

del Per y el Mundo

II.-PROPSITO DIDCTICO: Promover valores para garantizar la convivencia democrtica

Competencia

Capacidades

Indicadores

Convive democrtica e interculturalmente

Se compromete con las normas y acuerdos

como base para la convivencia

Identifica informacin sobre informacin

relevante sobre los hechos de la historia
universal y del Per a travs de una lnea de
tiempo

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

Momentos

Estrategias de aprendizaje

Materiales o recursos

Se inicia la sesin generando lluvias de ideas sobre

acontecimientos de contexto actual del Per

Inicio

Saludos

Se le pregunta Qu noticia les impacto el da de hoy a nivel

nacional e internacional?

Preguntas y respuestas

Se muestra diversas lminas de nuestro acontecer histrico para

que los estudiantes indiquen sus saberes previos
Desarrollo

Cierre

Hojas de lminas

Realizan una lectura comentada sobre Herodoto elaborando

preguntas en su cuaderno

Papelgrafos

Desarrollan ficha de actividad

Reflexionan sobre los aprendizajes adquiridos Conoc la
importancia de las pocas de la historia del Per? Para qu me
servir lo que he aprendido

Trabajo en equipo
Debaten
Argumentacin
Compromiso

Texto MED

IV.-EVALUACIN.

Indicadores (Competencias/Capacidades)

_________________________
Firma Monitoreo

10

Debaten

Organizar equipos y elaboran lnea de tiempo sobre las etapas de

lnea del Per y la historia universal. Debaten y exponen sus
conclusiones

1.- Maneja informacin relevante sobre hechos importantes de la

historia en relacin con sus historia local, regional y del pas

Tiempo

Instrumentos de Evaluacin

Lista de cotejo
Ficha de actividad

________________________________
Ana Mara Flores Tito

40

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