Contenidos Anuales de Primer ciclo Primer ao Lenguaje y Comunicacin I Semestre Comunicacin oral Audicin comprensiva de textos literarios y de textos

s de la tradicin oral . Recuperacin, memorizacin y recitacin de textos tradicionales y de poemas sobre temas concretos y con ritmo bien marcado. Participacin activa en conversaciones y otras situaciones comunicativas propias de la vida diaria, expresndose con claridad. Produccin de textos orales, narrativos e informativos, breves y sencillos. Comprensin y formulacin de instrucciones sencillas. Dramatizacin de escenas de la vida diaria. Lectura Reconocimiento y diferenciacin de diversos tipos de textos del entorno, literarios y no literarios . ecturas compartidas. Conocimiento y reproduccin del alfabeto! vocales y once primeras letras. Reconocimiento a primera vista de palabras a partir de sus caracter"sticas #rficas $ vocabulario visual%. Rimas y aliteraciones para desarrollar la conciencia fonol#ica. &stablecimiento de la relacin fonema'#rafema de vocales y consonantes de alta frecuencia. ectura de palabras formadas por vocales y s"labas directas $formadas por las consonantes en estudio se#uidas de vocal%. ectura comprensiva de palabras y oraciones breves. ectura l(dica $)u#ar a leer% de textos *ue +an sido memorizados. Escritura Produccin de textos orales para ser editados por el docente. &)ercitacin de destrezas #rafomotrices *ue sirven de base para el aprendiza)e de la escritura manuscrita. Reproduccin de las diferentes letras en estudio. &scritura de palabras si#nificativas con letras clara y adecuadamente li#adas. Copia y escritura al dictado de palabras le#ibles y si#nificativas. &xperimentacin de la escritura de palabras y oraciones, en forma di#ital. Manejo de la lengua ,tilizacin, en su expresin oral, de nuevas palabras incorporadas a trav-s de la audicin de textos y del contacto con usuarios competentes de la len#ua. Comprensin y utilizacin de t-rminos propios del len#ua)e escrito. II semestre Comunicacin Oral Audicin comprensiva de textos si#nificativos pertenecientes a la tradicin oral y a la literatura infantil. .emorizacin y recitacin de poemas de la tradicin oral y de la literatura infantil. Participacin ordenada y respetuosa en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas, expresndose con claridad y pronunciacin adecuadas. Produccin oral, en forma co+erente, de textos informativos, cuentos y otras narraciones conocidas o inventadas. /ormulacin de descripciones, instrucciones y explicaciones

orales, breves y co+erentes. Dramatizacin de escenas provenientes de diversas fuentes. Lectura /ormulacin de +iptesis sobre el contenido, destinatario y propsitos de los textos del entorno, literarios y no literarios. ecturas compartidas. Reconocimiento y reproduccin de todas las letras del alfabeto y su secuencia. Deletreo de palabras. Reconocimiento a primera vista de palabras a partir de sus caracter"sticas #rficas $vocabulario visual% . Ampliacin de la conciencia fonol#ica . &stablecimiento de la relacin fonema'#rafema de las vocales y de todas las consonantes. ectura de palabras formadas por s"labas indirectas y comple)as, dipton#os, d"#rafos, consonantes de doble sonido, #rupos consonnticos, desinencias, prefi)os y sufi)os simples. ectura comprensiva #uiada o independiente de oraciones y textos breves y si#nificativos. ectura en voz alta de formas literarias simples, poemas y otros textos breves y si#nificativos. ectura silenciosa de textos autoseleccionados. Escritura Produccin de textos orales para ser editados por el docente. Reproduccin de todas las letras may(sculas y min(sculas en su forma manuscrita cursiva. &scritura de palabras, frases y oraciones breves, respetando el li#ado y la re#ularidad de la escritura. Copia, escritura al dictado y espontnea de palabras, frases, oraciones y textos breves y si#nificativos. Planificacin y produccin de la escritura de oraciones y textos breves. Revisin, reescritura y edicin de los textos escritos producidos, destinados a ser le"dos por otros. &scritura de palabras, oraciones y textos breves, en forma di#ital. Manejo de la lengua ,tilizacin, en su expresin oral, de nuevas palabras incorporadas a trav-s de la audicin de textos y del contacto con usuarios competentes de la len#ua. Comprensin y utilizacin de t-rminos propios del len#ua)e escrito. ,tilizacin de t-rminos propios del conocimiento de la len#ua! sustantivos comunes y propios, y ad)etivos. Educacin Matemticas I semestre ectura y escritura de n(meros del 0 al 10 ,sos de los n(meros como indicadores, cuantificadores y ordenadores. Conteo de uno en uno de +asta 10 ob)etos y estimacin de cantidades. 2rden de los n(meros del 0 al 10 y comparacin de cantidades. Composicin y descomposicin aditiva de n(meros entre 0 y 10. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en n(meros, con -nfasis en la comprensin del contenido del problema y la comunicacin de resultados. 3i#nificado de la adicin y sustraccin asociados a las acciones de )untar4separar y a#re#ar4*uitar. Resolucin de problemas de adicin y sustraccin apoyados en manipulacin de ob)etos y representaciones, y encontrando el resultado a trav-s de conteo y anotando el resultado final.

 Clculo mental de combinaciones aditivas simples. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en operaciones de adicin y sustraccin, con -nfasis en la comprensin del contenido del problema y la comunicacin de resultados. /ormas de una, dos, y tres dimensiones y su empleo en la descripcin del entorno. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en formas y espacio, con -nfasis en la comprensin del contenido del problema y la comunicacin de resultados. II semestre ectura y escritura de n(meros del 0 al 500. 6nterpretacin, re#istro y comunicacin de informacin referida a cantidades y medidas, con n(meros del 0 al 500. Conteo de +asta 500 ob)etos en a#rupaciones de diez $decenas% y estimacin de cantidades. 2rden de los n(meros del 0 al 500 y comparacin de cantidades y medidas. Composicin y descomposicin aditiva de n(meros entre 0 y 500. 7alor de posicin en n(meros de dos cifras. 3ecuencias num-ricas aplicando re#las aditivas y estudio de re#ularidades $n(meros pares e impares%, en el mbito del 0 al 500. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en n(meros, con -nfasis en la discriminacin entre la inc#nita y los datos y, en la interpretacin de los resultados en el contexto del problema. 3i#nificado de la adicin y sustraccin asociados a las acciones de avanzar4retroceder. Resolucin de problemas de adicin y sustraccin apoyados en manipulacin de ob)etos y representaciones, y encontrando el resultado a trav-s de conteo y clculo mental. Planteamiento de la expresin num-rica correspondiente a la operacin realizada y el resultado obtenido. Clculo mental de combinaciones aditivas simples y extensin de ellas a los m(ltiplos de 50. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en operaciones de adicin y sustraccin, con -nfasis en la discriminacin entre la inc#nita y los datos y, en la interpretacin de los resultados en el contexto del problema. Descripcin de posiciones y ubicacin de ob)etos en el espacio. &ntre#ar y se#uir instrucciones para ir de un punto a otro. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en formas y espacio, con -nfasis en la discriminacin entre la inc#nita y los datos y en la interpretacin de los resultados en el contexto del problema. Estudio y comprensin del medio I semestre Identidad corporal: reconocer las caracter"sticas externas propias, la identidad corporal sexuada, identificar las principales partes del cuerpo +umano, respetar las diferencias as" como las normas bsicas de autocuidado. Agrupaciones e instituciones sociales pr imas: identificacin del #rupo familiar, los ami#os, el curso, la escuela, el barrio, poblacin o villorrio. Legado cultural nacional: reconocer y valorar persona)es si#nificativos, bandera, +imno y escudo nacional, comidas, vestimentas. !i"ersidad del entorno local: diferenciacin de or#anismos. II semestre Orientacin en el espacio y en el tiempo: distinciones antes' despu-s8 a*u"'all8 d"a'noc+e8 semana'mes8 estaciones

del a9o. #econocimiento de unidades de medida con"encionales: minuto'+ora8 metro'cent"metro. Sentido del pasado: reconocimiento de expresiones art"sticas, construcciones u ob)etos de la vida cotidiana como materiales *ue aluden al pasado. Educacin $ecnolgica I semestre Diferenciacin entre ob)etos tecnol#icos y naturales. Comprensin de *ue los ob)etos responden a necesidades. Reconocimiento de *ue la elaboracin de ob)etos implica +erramientas, materiales y traba)o de personas. 7aloracin del traba)o de las personas en la elaboracin de ob)etos tecnol#icos. 6mportancia del cuidado de los ob)etos tecnol#icos. II Semestre Diversidad de respuestas tecnol#icas existentes para enfrentar necesidades de las personas. 7ariacin en el tiempo y espacio de los ob)etos tecnol#icos. Caracterizacin y uso de diferentes materiales! papel, textiles, madera. Caracter"sticas de los materiales en relacin a la funcin del ob)eto. Educacin Art%stica I Semestre &so de materiales de e presin: expresin art"stica mediante lpices de color, #rafito, cera, plumones, tizas, t-mperas y otros recursos *ue ofrezca el medio. ,tilizacin de distintos tipos de superficies. ' Elementos (sicos de e presin: expresin art"stica por medio de la l"nea, el color. Apreciacin de la realidad: apreciar ob)etos y situaciones de la vida cotidiana mediante la expresin art"stica y la observacin de obras de arte. El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, materiales y artificiales. .ovimiento del pulso y su or#anizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin. ' E presin musical: expresarse creativamente a trav-s de la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin propios del medio $maderas, metales, cueros, piedras, material de desec+o y otros%. Educacin )%sica I Semestre *a(ilidades motoras (sicas: se enfatiza la e)ercitacin de las capacidades de locomocin y e*uilibrio. +uegos: se enfatizan los )ue#os competitivos simples, $individuales, en pares y en e*uipos% *ue incluyan correr, atrapar, es*uivar y la conciencia del espacio y de otros )u#adores. Acti"idades l,dicas- r%tmicas y recreati"as: con -nfasis en la expresin corporal. II semestre *a(ilidades motoras (sicas: e)ercitacin de las capacidades de locomocin, manipulacin y e*uilibrio. +uegos: )ue#os competitivos simples, $individuales, en pares y en e*uipos% *ue incluyan correr, atrapar, es*uivar y la conciencia del espacio y de otros )u#adores8 practicar y desarrollar diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una pelota u otro ob)eto. Acti"idades l,dicas- r%tmicas y recreati"as: desarrollar movimientos o elementos de danzas tradicionales, con apreciacin del respeto a normas y del traba)o en e*uipo.

Lenguaje y Comunicacin oral I Semestre ./ Ao Comunicacin Oral Audicin comprensiva de textos literarios y no literarios. Recitacin de poemas breves de diversos autores. Participacin ordenada y respetuosa en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas, tomando la palabra y formulando pre#untas. Produccin de variados tipos de textos orales, literarios y no literarios, en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida personal y escolar. /ormulacin de descripciones, instrucciones y explicaciones orales breves y co+erentes, en variadas situaciones comunicativas. Dramatizaciones basadas en relatos vistos, le"dos o escuc+ados. Lectura Reconocimiento y denominacin de los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos tipos de texto, literarios y no literarios . .ane)o del alfabeto y su secuencia para ordenar palabras a partir de la primera letra. Deletreo de palabras con distinta comple)idad silbica. Reconocimiento a primera vista de palabras y expresiones a partir de sus caracter"sticas #rficas $ vocabulario visual%. ectura de palabras formadas por s"labas de distinta comple)idad, incluyendo # se#uida de :, prefi)os, sufi)os y desinencias. ectura comprensiva, #uiada e independiente, de textos si#nificativos con actividades previas, simultneas y posteriores a la misma. ectura en voz alta con propsitos definidos de textos literarios y no literarios. ectura silenciosa de textos autoseleccionados. Escritura &scritura manuscrita clara y le#ible para s" mismo y para los dems! con orientacin, forma y proporcin de las letras8 espaciado entre letras y palabras y alineacin y li#ado re#ular. Conocimiento y utilizacin de distintos tipos de letras e instrumentos, de acuerdo a la intencin comunicativa. Copia, escritura al dictado y espontnea de textos breves y si#nificativos. Planificacin y produccin de la escritura de textos breves Revisin, reescritura y edicin de los textos escritos producidos, destinados a ser le"dos por otros. &scritura de textos breves, en forma di#ital. Manejo de la Lengua ,tilizacin, producciones orales y escritas, de nuevas palabras incorporadas a trav-s de la audicin y lectura de textos y del contacto con usuarios competentes de la len#ua. Comprensin y utilizacin de t-rminos propios del len#ua)e escrito. ,tilizacin de t-rminos propios del conocimiento de la len#ua! sustantivos comunes y propios, ad)etivos y verbos. Reconocimiento de similitudes, contrastes, inclusiones y derivaciones de palabras. Dominio pro#resivo de la orto#raf"a puntual y literal en patrones orto#rficos ms comunes. .ane)o de la concordancia de sustantivos con art"culos y ad)etivos y de verbos con su su)eto. II semestre Comunicacin Oral Audicin comprensiva de variados textos literarios y no

literarios. Recitacin de poemas autoseleccionados. Participacin ordenada y respetuosa en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas, tomando la palabra , formulando pre#untas, opiniones y comentarios. Produccin de variados tipos de textos orales, literarios y no literarios, en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar, personal y social. /ormulacin de descripciones, instrucciones y explicaciones orales comple)as, en variadas situaciones comunicativas. Dramatizaciones basadas en relatos le"dos o creados. Lectura Comprensin de textos literarios y no literarios y demostracin de la comprensin a trav-s de variadas expresiones . Dominio del alfabeto y su secuencia, para mane)ar variados textos ordenados alfab-ticamente a partir de la se#unda letra cuando esta es vocal. ectura comprensiva de textos breves , utilizando claves fon-ticas, #rficas, sintcticas y contextuales. ectura comprensiva, #uiada e independiente, de textos si#nificativos con actividades previas, simultneas y posteriores a la misma. ectura en voz alta con propsitos definidos de textos literarios y no literarios, con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas en situaciones comunicativas *ue lo )ustifi*uen. ectura silenciosa de textos autoseleccionados. Escritura &scritura manuscrita clara y le#ible, con utilizacin de distintos tipos de letras, se#(n el propsito comunicativo. Copia, escritura al dictado y espontnea de textos si#nificativos. Planificacin y produccin del contenido, propsito y destinatario de textos breves y si#nificativos, literarios y no literarios. Revisin, reescritura y edicin de los textos escritos producidos, destinados a ser le"dos por otros. Produccin de textos breves y si#nificativos , literarios y no literarios en forma di#ital. Manejo de la Lengua ,tilizacin, en sus producciones orales y escritas, de nuevas palabras y expresiones incorporadas a partir de la lectura de textos literarios y no literarios. Comprensin y utilizacin de t-rminos propios del len#ua)e escrito. ,tilizacin de t-rminos propios del conocimiento de la len#ua! abreviaturas, sustantivos comunes y propios, ad)etivos y verbos. Clasificacin de los sustantivos en clases o cate#or"as espec"ficas y establecimiento de relaciones entre palabras. Dominio pro#resivo de la orto#raf"a puntual, literal y acentual, en patrones orto#rficos ms comunes. Reconocimiento y mane)o de la concordancia de sustantivo con art"culos y ad)etivos, y de verbos con su su)eto. Educacin Matemticas ectura y escritura de n(meros del 500 al 5 000. 6nterpretacin, re#istro y comunicacin de informacin referida a cantidades y medidas, con n(meros del 500 al 5 000. Conteo de ms de 500 ob)etos en a#rupaciones de diez unidades $decenas% y de diez decenas $centenas% y estimacin de cantidades. 2rden de los n(meros del 500 al 5 000 y comparacin de cantidades y medidas. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en n(meros, con -nfasis en la b(s*ueda de procedimientos propios para resolverlos.

 3i#nificado de la adicin y sustraccin asociados a las acciones de comparar por diferencia. Resolucin de problemas a trav-s del planteo de la frase num-rica correspondiente y su solucin a trav-s de clculo mental y clculo escrito. Clculo mental de combinaciones aditivas simples y extensin de ellas a los m(ltiplos de 500. Clculo escrito de adiciones y sustracciones con n(meros de dos cifras. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en operaciones de adicin y sustraccin, con -nfasis en la b(s*ueda de procedimientos propios para resolverlos. Caracterizacin de cuadrados, rectn#ulos, trin#ulos y exploracin de nuevas formas por yuxtaposicin y combinacin de -stas. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en formas y espacio, con -nfasis en la b(s*ueda de procedimientos propios para resolverlos. II Semestre ectura y escritura de n(meros del 0 al 5 000. 6nterpretacin, re#istro y comunicacin de informacin referida a cantidades y medidas, con n(meros del 0 al 5 000. Conteo de ms de 500 ob)etos, e*uivalencias entre unidades y decenas y, decenas y centenas. ; estimacin de cantidades. 2rden de los n(meros del 0 al 5 000 y comparacin de cantidades y medidas. Composicin y descomposicin aditiva de n(meros entre 0 y 5 000. 7alor de posicin en n(meros de dos y tres cifras. 3ecuencias num-ricas aplicando re#las aditivas y estudio de re#ularidades, en el mbito del 0 al 5 000. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en n(meros, con -nfasis en la comunicacin y evaluacin de procedimientos propios y en la formulacin de nuevas pre#untas. 3istematizacin de los si#nificados de las operaciones de adicin y sustraccin. Resolucin de problemas a trav-s del planteo de la frase num-rica correspondiente y clculo mental y escrito. ; evaluacin de la pertinencia del resultado obtenido en relacin al contexto. Clculo mental de las combinaciones aditivas bsicas e introduccin de estrate#ias de clculo. Clculo escrito de adiciones y sustracciones con n(meros de tres cifras. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en operaciones de adicin y sustraccin, con -nfasis en la comunicacin y evaluacin de procedimientos propios y en la formulacin de nuevas pre#untas. Caracterizacin de cubos, prismas rectos y exploracin de nuevas formas por combinacin de -stas. Resolucin de problemas con los contenidos tratados en formas y espacio, con -nfasis en la comunicacin y evaluacin de procedimientos propios y en la formulacin de nuevas pre#untas. Comprensin del medio 0atural y Social I Semestre !i"ersidad del entorno local: diferenciacin de seres vivos, materiales y fenmenos naturales8 a#rupaciones de animales y ve#etales se#(n diferencias y similitudes. #econocimiento de unidades de medida con"encionales: litro, <ilo#ramo. Orientacin en el espacio1tiempo2 Agrupaciones e instituciones sociales pr imas: i#lesia, la )unta de vecinos, el mercado, instituciones armadas y de orden, la posta, el +ospital, los clubes deportivos, entre otros.

 Pro3esiones- o3icios y otras acti"idades la(orales: identificacin de las actividades locales y distincin entre remuneradas y de servicio voluntario. II Semestre !i"ersidad del entorno local: caracter"sticas del paisa)e. Interaccin (iolgica en el entorno: establecimiento de relaciones simples entre ve#etales, animales y seres +umanos. Legado cultural nacional: flora y fauna t"pica.

Educacin $ecnolgica I Semestre Caracterizacin y uso de diferentes +erramientas. 6mportancia de la planificacin en un proceso de produccin. 6mportancia de la or#anizacin de las personas en un proceso de produccin. 2rden y se#uridad en el traba)o. II Semestre 6dentificacin del a#ua, la madera y los recursos ener#-ticos como recursos naturales. 6mportancia del a#ua, madera y recursos ener#-ticos en procesos productivos. 6mportancia del cuidado de los recursos naturales. Reutilizacin y recicla)e de ob)etos y materiales. ,so de recursos ener#-ticos en el +o#ar. Educacin Art%stica I Semestre &so de materiales de e presin: expresin art"stica mediante lpices de color, #rafito, cera, plumones, tizas, t-mperas y otros recursos *ue ofrezca el medio. ,tilizacin de distintos tipos de superficies. Elementos (sicos de e presin: expresin art"stica por medio de la l"nea, el color, el espacio y el movimiento. Apreciacin de la realidad: apreciar ob)etos y situaciones de la vida cotidiana mediante la expresin art"stica y la observacin de obras de arte. El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, materiales y artificiales. .ovimiento del pulso y su or#anizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin. Las propiedades del sonido: reconocimiento auditivo de duracin, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de produccin. E presin musical: expresarse creativamente a trav-s de la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin propios del medio $maderas, metales, cueros, piedras, material de desec+o y otros%. +uegos r%tmicos: $ecos, pre#untas y respuestas, planos corporales%! e)ercitacin creativa, independiente o como acompa9amiento al repertorio. II Semestre &so de materiales de e presin: expresin art"stica mediante lpices de color, #rafito, cera, plumones, tizas, t-mperas y otros recursos *ue ofrezca el medio. ,tilizacin de distintos tipos de superficies. Elementos (sicos de e presin: expresin art"stica por medio de la l"nea, el color, el espacio y el movimiento. El 3olclor como recurso de e presin: expresarse mediante la participacin en )ue#os y danzas tradicionales. Las propiedades del sonido: reconocimiento auditivo de duracin, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de produccin. E presin musical: expresarse creativamente a trav-s de

la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin propios del medio $maderas, metales, cueros, piedras, material de desec+o y otros%. Educacin )%sica I Semestre *a(ilidades motoras (sicas: e)ercitacin de las capacidades de locomocin, manipulacin y e*uilibrio8 prcticas #imnsticas de diferentes modos de realizar las acciones bsicas de! trasladarse usando manos y pies, #irar, rodar, saltar, e*uilibrarse, balancearse, tanto en el suelo como usando aparatos8 e)ercicios de a)uste postural. +uegos: )ue#os competitivos simples, $individuales, en pares y en e*uipos% *ue incluyan correr, atrapar, es*uivar y la conciencia del espacio y de otros )u#adores8 practicar y desarrollar diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una pelota u otro ob)eto. Acti"idades l,dicas- r%tmicas y recreati"as: con -nfasis en la expresin corporal. II Semestre *a(ilidades motoras (sicas: e)ercitacin de las capacidades de locomocin, manipulacin y e*uilibrio8 prcticas #imnsticas de diferentes modos de realizar las acciones bsicas de! trasladarse usando manos y pies, #irar, rodar, saltar, e*uilibrarse, balancearse, tanto en el suelo como usando aparatos8 e)ercicios de a)uste postural. +uegos: )ue#os competitivos simples, $individuales, en pares y en e*uipos% *ue incluyan correr, atrapar, es*uivar y la conciencia del espacio y de otros )u#adores8 practicar y desarrollar diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una pelota u otro ob)eto. Acti"idades l,dicas- r%tmicas y recreati"as: desarrollar movimientos o elementos de danzas tradicionales, con apreciacin del respeto a normas y del traba)o en e*uipo.