UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

MAESTRA EN LITERATURAS EN LENGUAS
LITERATURAS COMPARADAS
SEMINARIO: Teora de las literaturas comparadas
PROFESOR: Dr. Marcelo G. Burello
CARGA HORARIA: 40 HORAS
AO LECTIVO: 2014 (primer cuatrimestre)
DA Y HORARIO: jueves de 17.00 a 21.00 hs.

EXTRANJERAS

EN

El nacimiento de un subgnero.
El drama burgus en el siglo XVIII

I.

Fundamentacin

La comparatstica literaria, una disciplina de consolidacin relativamente reciente, se

superpone con la teora literaria, la crtica literaria y la historia de la literatura en tanto toma
de stas su inspiracin y sus recursos (por ejemplo, la nocin de gnero y de estilo, los
juicios de valor, y las periodizaciones), pero si aspira a detentar al menos una identidad
metodolgica y una tradicin especfica, ha de asumir un carcter confrontativo que la
distinga de todas las dems ramas de los estudios literarios. Y dicho carcter se hace ms
claramente visible cuando se aplican intersecciones espaciales y temporales concretas y
entre entidades definidas, es decir, cuando se realizan procedimientos contrastivos cuyos
ejes transversales obligan a poner en relacin obras y autores slo en apariencia
incomensurables, que bien pueden responder mayormente a un espritu de poca comn o
a cierto desarrollo endgeno suscitado en el seno de la propia serie artstica y literaria. As,
la bsqueda de elementos contextuales y textuales compartidos ya sea de forma explcita o
implcita- entre miembros de una trama que a priori no necesariamente parece homognea,
y que incluso puede incluir componentes extraliterarios, es la esencia de esa disciplina dada
en llamar literatura comparada.

II. Objetivos
El curso se propone analizar en detalle el proceso de surgimiento y consolidacin de una
determinada nueva forma literaria, con el fin de promover un estudio comparativo (en
trminos nacionales) y virtualmente sincrnico de un corpus especfico y acotado. El caso
paradigmtico aqu elegido es el del subgnero denominado drama burgus (tambin

conocido como tragedia burguesa), un formato aparecido en el siglo XVIII europeo y

perfectamente datable y reconstruible en su primer medio siglo de existencia. Para
enfocarse a fondo en los rasgos distintivos de dicha forma dramtica y en las matrices
sociales en que se desarrollara hasta establecerse, se presentar un panorama del contexto
de origen (tanto de la serie histrica en general como de la artstica en particular), para
luego detenerse en cada una de las tres estaciones cruciales de su articulacin: los mbitos
lingsticos ingls, francs y alemn, dentro de los cuales se estudiar al menos una obra
representativa y los debates en torno a la misma y su autor. El propsito fundamental es ver
en accin las principales herramientas metodolgicas de la comparatstica literaria,
aplicadas sobre un delimitado grupo de textos, con el fin de conocerlas, aplicarlas, y
tambin poder analizar y criticar sus posibles alcances y logros.

III. Contenidos
Unidad I: Teora de los tres gneros (dramtico, lrico y pico). Singularidad de la forma
dramtica: rasgos definitorios. Tragedia y comedia en la preceptiva clsica. La Potica de
Aristteles y su vasta repercusin. El teatro moderno, del Renacimiento a la Temprana
Modernidad.
Unidad II: El teatro en Inglaterra a comienzos del siglo XVIII. Ascenso de la burguesa y
nuevas formas artsticas. Noble vs. plebeyo, pblico vs. privado. Teoras britnicas del
drama tras la Restauracin, de John Dryden a David Hume. George Lillo, The London
Merchant (1731). Teatros de corte y teatros populares.
Unidad III: Cultura y sociedad en la Francia de los Luises. Absolutismo e Ilustracin.
Superacin de la potica dramtica neoclasicista: Voltaire y Landois. Denis Diderot, El hijo
natural (1757) y El padre de familia (1758). En busca de un tono medio: la mixtura del
llanto y la risa. Teoras dramticas de Rousseau, Beaumarchais y Mercier.
Unidad IV: Las modernas ideas poticas llegan al mbito germnico. Surgimiento de las
disciplinas de la crtica de arte, la historia del arte y la Esttica. El teatro de G. E. Lessing:
teora y prctica. Miss Sara Sampson (1755), Minna von Barnhelm (1767) y Emilia Galotti
(1772). Lo humano y la nacional. El Sturm und Drang.

IV. Plan de actividades

Todas las sesiones comenzarn con una exposicin a cargo del docente. Dichas
exposiciones tendrn por objeto enmarcar el objeto de estudio, plantear las cuestiones a
debatir, y ante todo, esclarecer aquella bibliografa de relevancia que carezca de

traducciones accesibles. Luego se proceder al debate grupal, intercalando exposiciones

orales especficas a cargo de los estudiantes, previamente concertadas. En este sentido, se
alentar el hecho de que cada asistente pueda ahondar en un texto o un autor pertinente y en
lo posible, de su preferencia. Ciertos temas requerirn, asimismo, la elaboracin de un
informe de lectura, que ser utilizado por el docente tanto como mecanismo de seguimiento
del curso como disparador de posteriores encuentros.
V. Evaluacin
Las condiciones de promocin y aprobacin final son: 1) asistencia al 80% de las clases;
2) exposiciones orales de textos indicados por el docente; 3) la aprobacin de un trabajo
prctico, que se entregar dentro del curso, una vez finalizado el dictado de las primeras ocho
clases. La calificacin final surgir del promedio de dichas instancias.

VI. Bibliografa
Aristteles, Potica. (Diversas ediciones.)
Benjamin, Walter, El origen del Trauerspiel alemn (en Obras I / 1). Trad. A. B. Muoz.
Madrid, bada, 2007.
Carlson, Marvin, Theories of the Theatre: A Historical and Critical Survey, from the
Greeks to the Present. Ithaca (NY), Cornell U. P., 1993.
Diderot, Denis, Paradoja sobre el comediante. Cartas a dos actrices. Ed. y trad. M.
Armio. Madrid, Valdemar, 2003.
-, El hijo natural. Conversaciones sobre El hijo natural. Ed. y trad. F. Lafarga. Madrid,
Asociacin de Directores de Escena, 2008.
-, El padre de familia. De la poesa. Ed. y trad. F. Lafarga. Madrid, Asociacin de
Directores de Escena, 2009.
Donohue, Joseph (ed.), The Cambridge History of British Theatre, Vol. 2: 1660 to 1895.
Cambridge, Cambridge U. P., 2004.
Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, T. 2. Trad. A. Tovar y F. VarasReyes. Bogot, Labor, 1994.
Kaufmann, Walter, Tragedy and Philosophy. Princeton (NJ), Princeton U. P., 1969.
Lessing, G. E., Dramaturgia de Hamburgo. Trad. F. Formosa. Madrid, Asociacin de
Directores de Escena, 1993.
-, Minna von Barnhelm, o la felicidad del soldado. Trad. J. Jan. Madrid, Bosch, 1996.
-, Emilia Galotti. Trad. J. Jan. Madrid, Ctedra, 1998.
-, Miss Sara Sampson. Trad. J. Sanjurjo. Madrid, Escolar y Mayo, 2014.
Lillo, George, The London merchant: or, The history of George Barnwell. (Diversas
ediciones digitales)

Lukcs, Gyrgy, Goethe y su poca. Precedido de Minna von Barnhelm. Trad. M.

Sacristn. Barcelona / Mxico DF, Grijalbo, 1968.
-, Sociologa del drama moderno, en Sociologa de la literatura. Trad. M. Faber-Kaiser.
Barcelona, Pennsula, 1989.
Oliva, Csar, y Torres Monreal, Francisco, Historia Bsica del Arte Escnico. Madrid,
Ctedra, 1997.
Pavis, Patrice, Diccionario de Teatro. Dramaturgia, esttica, semiologa. Trad. J.
Melendres. Buenos Aires, Paids, 2002.
Rohland de Langbehn, R., y Vedda, M. (eds.), La teora del drama en Alemania, 17301850. Madrid, Gredos, 2004.
Steiner, George, La muerte de la tragedia. Trad. E. L. Revol. Caracas, Monte vila, 1991.
Szondi, Peter, Die Theorie des brgerlichen Trauerspiels im 18. Jahrhundert. Ed. por G.
Mattenklott. Frankfurt aM, Suhrkamp, 1973.
-, Teora del drama moderno. Tentativa sobre lo trgico. Trad. J. Ordua. Barcelona,
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Thomasseau, Jean-Marie, Le melodrame. Pars, Editions Sociales, 1984.
von Wiese, Benno, Die deutsche Tragdie von Lessing bis Hebbel. Hamburgo, Hoffmann
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Wild, Christopher, Theater der Keuschheit Keuschheit des Theaters. Zu einer Geschichte
der (Anti-) Theatralitt von Gryphius bis Kleist. Freiburg iB, Rombach, 2003.