Organizacao e Sistematizacao

FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS
Extenso Universitria:
Organizao e Sistematizao
Belo Horizonte
2007
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Coordenao Nacional do FORPROEX
Extenso Universitria:
Organizao e Sistematizao
Ministrio da Educao
PROEX
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2007. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Superior. Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Universidade Federal de Minas Gerais PROEX. COOPMED Editora 2007 ISBN: 978-85-85002-91-6 Este livro ou parte dele no pode ser reproduzido por qualquer meio eletrnico sem a autorizao escrita do detentor dos direitos autorais Organizao: Edison Jos Corra. Coordenao Nacional do FORPROEX Editora: Coopmed Cooperativa Editora e de Cultura Mdica Av. Alfredo Balena, 190 30130-100 Belo Horizonte MG www.coopmed.com.br (31) 3273-1955 Editorao Eletrnica: Know-how Editorial
Catalogao na fonte:
B823e Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Extenso Universitria: organizao e sistematizao / Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras; organizao: Edison Jos Corra. Coordenao Nacional do FORPROEX. -- Belo Horizonte: Coopmed, 2007. 112p. ISBN:978-85-85002-91-6 1.Educao Superior. 2. Extenso Universitria. 3. Universidade e Sociedade. 4. Relaes Comunidade Instituio. I. Coordenao Nacional do FORPROEX. II. Ttulo. CDU: 378.155 CDD: 378.121
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Sumrio
APRESENTAO ..............................................................................................................9 FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS FORPROEX ..........................................................................................11 Antecedentes ...............................................................................................................11 Organizao do Frum ..............................................................................................12 POLTICA NACIONAL DE EXTENSO .......................................................................17 SISTEMA DE INFORMAO DA EXTENSO ............................................................21 REAS E LINHAS DE EXTENSO ................................................................................23 reas do Conhecimento.............................................................................................23 reas Temticas ..........................................................................................................24 Estruturao das reas Temticas Organizao das Comisses .........................24 Linhas de Extenso .....................................................................................................26 AES DE EXTENSO ...................................................................................................35 I PROGRAMA .........................................................................................................35 II PROJETO .............................................................................................................35 Indicadores quantitativos de programas e projetos .................................................36
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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao
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III CURSO ...............................................................................................................36 Indicadores quantitativos de cursos ..........................................................................36 Aluno-equivalente ......................................................................................................37 IV EVENTO .............................................................................................................38 Indicadores quantitativos de eventos ........................................................................38 V PRESTAO DE SERVIO ...............................................................................39 Indicadores quantitativos de prestao de servios ..................................................40 PUBLICAES E OUTROS PRODUTOS ACADMICOS ..........................................43 Indicadores quantitativos de publicaes e outros produtos acadmicos de extenso..................................................................................................................43 RELACIONAMENTOS ENTRE AS AES DE EXTENSO .......................................45 EXTENSO UNIVERSITRIA E FLEXIBILIZAO CURRICULAR.........................49 AVALIAO DA EXTENSO UNIVERSITRIA .........................................................53 CENSO DA EDUCAO SUPERIOR INEP/MEC ........................................................57 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................59 ANEXOS Anexo 1 INEP Censo da Educao Superior 2005 ............................................63 Anexo 2 Regimento do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras ...........................................................79 Anexo 3 Informaes FORPROEX .........................................................................85 LISTA DE QUADROS Quadro 1 reas do Conhecimento para classificao das aes de extenso ................................................................................................ 23 Quadro 2 reas Temticas para classificao das aes de Extenso Universitria......................................................................................... 24 Quadro 3 Linhas de Extenso: classificao das aes de Extenso Universitria, agrupadas por assunto ................................................. 27 Quadro 4 Linhas de Extenso, em ordem alfabtica, para classificao das aes de Extenso Universitria, e formas de operacionalizao mais freqentes ..................................................... 28 Quadro 5 Classificao dos cursos de Extenso Universitria e definies ............................................................................................. 37 Quadro 6 Clculo do indicador aluno-equivalente em cursos de Extenso Universitria......................................................................... 38
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Sumrio
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Quadro 7 Classificao (tipos) de eventos e definies .........................................39 Quadro 8 Classificao (tipos) de prestaes de servio e definies ...................40 Quadro 9 Classificao de publicaes e outros produtos acadmicos de Extenso Universitria.......................................................................44 LISTA DE QUADROS DO ANEXO 1. CENSO DA EDUCAO SUPERIOR Q90 Nmero total de Programas e seus respectivos projetos vinculados, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica de extenso, em 2005 ......................64 Nmero total de projetos no-vinculados, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica de extenso, em 2005 ................................................................................66 Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso presencial, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005 ..................................68 Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso a distncia, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005 ..................................70 Nmero total de eventos desenvolvidos, por tipo de evento e pblico participante, segundo rea temtica de extenso, em 2005 ......................................................................................................72 Nmero total de prestao de servio institucional segundo tipo e rea do conhecimento CNPq, em 2005 .........................................74
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LISTA DE FIGURAS Figura 1 Esquema geral de relacionamentos entre aes de extenso ..................46 Figura 2 Exemplo de parcerias e vinculaes entre aes de extenso .................47
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Apresentao
Essa publicao tem dois grandes objetivos. Inicialmente, dar continuidade primeira edio do livro SISTEMA DE DADOS E INFORMAES DA EXTENSO/Base Operacional de acordo com o Plano Nacional de Extenso, publicada em 2001 como volume 2 da Coleo Extenso Universitria. Em segundo lugar, a partir da experincia de um Curso de Gesto da Extenso Universitria, no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso, em So Luis, 2005, objetiva repassar informaes bsicas que possam ser teis a novos dirigentes e participantes da Extenso Universitria no Brasil. Para o primeiro propsito tomado como referncia o Relatrio Final do Grupo de Trabalho REVISO DAS REAS TEMTICAS, LINHAS E AES DE EXTENSO, debatido e aprovado no XIX Encontro Nacional do FORPROEX, realizado em Recife, 24 a 27 de maio de 2004, e o relatrio da reunio ampliada da Comisso de Sistema de Dados e Informaes, Diamantina MG, 18 e 19 de julho de 2005. Nesse Relatrio so propostas as modicaes e atualizaes que orientam a denio em sistemas de informao e banco de dados de extenso, seja o SIEXBRASIL ou os sistemas prprios de universidades. Elas visam, tambm, atender s informaes solicitadas no Censo da Educao Superior Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira / Ministrio da
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10 Educao (INEP/MEC) que passou a requerer, a partir do ano-base 2003, informaes detalhadas de produo acadmica em planilhas especcas para a Extenso Universitria. As modicaes denidas passaram a vigorar a partir de 1o de janeiro de 2006, de modo a ter-se uma srie de informaes anuais. Uma lgica observada para a reviso foi a de proceder-se a aperfeioamentos prospectivos do sistema, em vez de grandes modicaes que pudessem signicar uma reestruturao total do sistema, com perda de srie histrica de dados. Em 2007, com a deciso de proceder-se a uma atualizao do SIEXBRASIL, superando seus problemas de interao com sistemas locais e aumentando sua capacidade de apoio gesto, rearmada a necessidade de todas as Instituies Pblicas de Educao Superior utilizarem as denies e classicaes consensuadas, para que se trabalhe com uma base nacional. Para o segundo objetivo foram utilizados os documentos conceituais bsicos publicados pelo FORPROEX: (1) Plano Nacional de Extenso Universitria, (2) Sistemas de Dados e Informaes base operacional, (3) Avaliao da Extenso Universitria, (4) Extenso Universitria e a Flexibilizao Curricular e (5) Institucionalizao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras, publicados na Coleo Extenso Universitria e disponveis no site www.renex.org.br, na seo documentos. A atual publicao apresenta uma informao geral sobre o FORPROEX: breves antecedentes, organizao geral constando em anexo o Regimento do FORPROEX , seu processo de trabalho, aspectos gerais da poltica de extenso. Seguem-se as denies e operacionalizaes de rea do conhecimento, rea temtica, linhas de extenso e informaes detalhadas sobre as aes de extenso programas, projetos, cursos e eventos e sobre publicaes e outros produtos acadmicos. Duas guras apresentam os relacionamentos entre as aes de extenso e a articulao para a implementao de programas. Uma seo especca traa algumas observaes sobre o Censo da Educao Superior. Ao nal, em anexo, o Regimento do Frum, os quadros do Censo da Educao Superior e a relao e contatos de Dirigentes e Pr-Reitores.
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Antecedentes Os primeiros registros ociais sobre Extenso Universitria aparecem no Estatuto da Universidade Brasileira / Decreto-Lei no 19.851, de 1931 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional no 4.024, de 1961, centrados na modalidade de transmisso de conhecimentos e assistncia. A Reforma Universitria de 1968, Lei 5.540, tornou a Extenso obrigatria em todos os estabelecimentos de ensino superior e nas universidades, como cursos e servios especiais estendidos comunidade. Com o fortalecimento da sociedade civil durante os anos 80 discutido um novo paradigma para a universidade brasileira, sua relao com a sociedade e o papel da extenso. Nesse movimento criado, em reunio na UnB, o Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas (1987), que expressa o novo conceito no I Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso. Em 1988 aprovada na Constituio o princpio da indissociabilidade ensino pesquisa extenso1
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Art. 207. As universidades gozam de autonomia didtico-cientca, administrativa e de gesto nanceira e patrimonial, e obedecero ao princpio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso.
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12 O conceito de Extenso2 denido pelo Frum, naquela poca, foi bsico para o desenvolvimento conceitual, expresso no Plano Nacional de Extenso que explicita sua praxis nos princpios da indissociabilidade e ao transformadora, com interao social e interdisciplinaridade. Organizao do Frum De acordo com seu regimento, o Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras FORPROEX uma entidade voltada para a articulao e denio de polticas acadmicas de extenso, comprometidas com a transformao social para o pleno exerccio da cidadania e o fortalecimento da democracia; uma entidade voltada para a articulao e denio de polticas acadmicas de extenso. Os objetivos do FORPROEX so: I propor polticas e diretrizes bsicas que permitam a institucionalizao, a articulao e o fortalecimento de aes comuns das pr-reitorias de Extenso e rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras; II manter articulao permanente com representaes dos dirigentes de instituies de educao superior, visando encaminhamento das questes referentes s proposies do Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras; III manter articulao permanente com os demais fruns de Pr-Reitores, com o objetivo de desenvolver aes conjuntas que visem real integrao da prtica acadmica;
Em 1996, a Lei n. 9.394, de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, rearma e detalha, entre os objetivos da universidade, a Extenso Universitria. A Extenso Universitria o processo educativo, cultural e cientco que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissocivel e viabiliza a relao transformadora entre Universidade e Sociedade. A Extenso uma via de mo-dupla, com trnsito assegurado comunidade acadmica, que encontrar, na sociedade, a oportunidade de elaborao da prxis de um conhecimento acadmico. No retorno Universidade, docentes e discentes traro um aprendizado que, submetido reexo terica, ser acrescido quele conhecimento. Esse uxo, que estabelece a troca de saberes sistematizados, acadmico e popular, ter como conseqncias a produo do conhecimento resultante do confronto com a realidade brasileira e regional, a democratizao do conhecimento acadmico e a participao efetiva da comunidade na atuao da Universidade. Alm de instrumentalizadora deste processo dialtico de teoria/prtica, a Extenso um trabalho interdisciplinar que favorece a viso integrada do social. (Plano Nacional de Extenso, 1988).
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13 IV manter articulao permanente com instituies da sociedade civil, do setor produtivo e dos poderes constitudos, com vistas constante ampliao da insero social das Universidades Pblicas; V incentivar o desenvolvimento da informao, avaliao, gesto e divulgao das aes de extenso realizadas pelas Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras3. Composto por Pr-Reitores de Extenso e titulares de rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras tem uma Coordenao Nacional composta por um Presidente, um Vice-Presidente e cinco Coordenadores Regionais e respectivos Subcoordenadores , uma Secretaria Executiva, Comisses e Assessores Especiais.
Veja o texto completo do Regimento do FORPROEX no anexo 2
O FORPROEX rene-se, ordinariamente, uma vez por ano, no Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Participam desse Encontro assessores indicados pelos Pr-Reitores e convidados especiais. O FORPROEX tem como princpio de organizao o trabalho associativo, enquanto rgo ligado aos pr-reitores de extenso. Para ampliao de seu alcance essencial que dinamize o trabalho em rede, tendo como rgo de comunicao o portal da REDE NACIONAL DE EXTENSO www.renex.org.br. Assim, cada conjunto de colaboradores de pr-reitorias ou rgos de gesto da extenso e instituies ou movimentos que elejam como direcionalidade o desenvolvimento da extenso universitria, bem como prossionais, pesquisadores e outros interessados podem ser ns nessa rede. Para o trabalho em rede importante a observao dos seguintes pontos, que podem ser aplicados nos nveis nacional, regional e local4: As redes so formas de organizao multicntricas, com mltiplos ns, que so lugares de articulao. A propulso do conjunto no est a cargo de um n xo.
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Regimento do Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Fonte: apresentao sobre trabalho em rede no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso, So Lus, maio de 2005.
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14 As redes so uma proposta de trabalho coletivo, uma nova forma de articular sujeitos diversos e de produzir transformaes. Para constituir uma rede essencial que os projetos e pessoas se articulem a partir da necessidade de enfrentar problemas concretos e comuns ou para criar um contexto externo mais favorvel aos processos inovadores, gerando um produto que no se pode obter isoladamente. Uma rede necessariamente una construo coletiva, de sujeitos que se articulam horizontalmente, ativamente, voluntariamente. Os membros de uma rede devem ter um papel muito ativo na denio de seus rumos e dos caminhos a seguir. Ou seja, os participantes de uma rede tm que ser sujeitos de sua prpria construo. A rede constituda por mltiplos ns com capacidades distintas de mobilizao, proposio e ao. importante que haja ncleos dinamizadores (coordenao nacional, regional, de reas temticas, GTs) capazes de produzir propostas e provocar a ao articulada de acordo com o potencial de cada participante. Todas as aes dos ncleos dinamizadores devem estar voltadas para os interesses coletivos: a estrutura deve existir somente para facilitar essas relaes. No basta obter uma associao formal: necessrio construir a identidade da rede, denindo e atualizando a temtica central em redor da qual se articulam os projetos, pessoas e instituies. So condies para o desenvolvimento de uma rede: Criao de canais e de uma dinmica de comunicao entre os participantes da rede. Criao e disponibilidade de um banco de dados sobre as experincias e a produo conceitual dos ns. Construo de uma compreenso coletiva acerca dos principais problemas e oportunidades do contexto e oportunidades para a construo coletiva de conhecimentos, considerando interesses, possibilidades de interao e crescimento. Sistematizao das experincias e transformao do aprendido em algo que se possa compartilhar, sem o que no h algo para comunicar externamente. Capacidade de proposio e de negociao, que se constri com base na sistematizao das experincias dos distintos projetos.
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15 Agilidade frente a novas situaes: ser capaz de redenir-se a todo o momento para no perder as oportunidades e a capacidade de responder s demandas.
O FORPROEX um convite para que os participantes pr-reitores, coordenadores de aes de extenso, tcnico-administrativos, estudantes, pessoas da comunidade envolvida se vejam como sujeitos responsveis pela construo de cenrios externos favorveis ao novo que se quer construir, um convite para potencializar a capacidade de produzir mudanas, especialmente aquelas construdas a partir do saber e do poder compartilhados. O Frum, ampliado em Rede, pode transformar esforos isolados em movimentos articulados, com muito maior potencial de ao.
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A Poltica Nacional de Extenso
A Poltica Nacional de Extenso pactuada pelas Instituies Pblicas de Ensino Superior (IPES), reunidas no FORPROEX, tendo como documento referencial o Plano Nacional de Extenso, publicado em novembro de 1999. O Plano estabelece o seguinte
Conceito de Extenso Universitria A Extenso Universitria o processo educativo, cultural e cientco que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissocivel e viabiliza a relao transformadora entre a Universidade e a Sociedade.
O Plano Nacional de Extenso dene Diretrizes para a Extenso Universitria que devem estar presentes em todas as aes de Extenso e que podem ser, didaticamente, expressadas em quatro eixos:
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Diretrizes para a Extenso Universitria Impacto e transformao Interao dialgica Interdisciplinaridade Indissociabilidade ensino pesquisa extenso
Impacto e transformao: estabelecimento de uma relao entre a Universidade e outros setores da Sociedade, com vistas a uma atuao transformadora, voltada para os interesses e necessidades da maioria da populao e implementadora de desenvolvimento regional e de polticas pblicas. Essa diretriz consolida a orientao para cada ao da Extenso Universitria: frente complexidade e a diversidade da realidade, necessrio eleger as questes mais prioritrias, com abrangncia suciente para uma atuao que colabore efetivamente para a mudana social. Denida a questo, e preciso estud-la em todos seus detalhes, formular solues, declarar o compromisso pessoal e institucional pela mudana, e atuar; Interao dialgica: desenvolvimento de relaes entre universidade e setores sociais marcadas pelo dilogo, pela ao de mo-dupla, de troca de saberes, de superao do discurso da hegemonia acadmica que ainda marca uma concepo ultrapassada de extenso: estender sociedade o conhecimento acumulado pela universidade para uma aliana com movimentos sociais de superao de desigualdades e de excluso; Interdisciplinaridade: caracterizada pela interao de modelos e conceitos complementares, de material analtico e de metodologias, buscando consistncia terica e operacional que estruture o trabalho dos atores do processo social e que conduza interinstitucionalidade, construda na interao e inter-relao de organizaes, prossionais e pessoas; Indissociabilidade ensino pesquisa extenso: rearmando a extenso como processo acadmico justicando-lhe o adjetivo universitria , em que toda ao de extenso dever estar vinculada ao processo de formao de pessoas e de gerao de conhecimento, tendo o aluno como protagonista de sua formao tcnica para obteno de competncias necessrias atuao prossional, e de sua formao cidad reconhecer-se agente da garantia de direitos e deveres, assumindo uma viso transformadora e um compromisso. Na aplicao dessa diretriz abre-se um captulo especial, o da participao da Extenso Universitria
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A Poltica Nacional de Extenso
19 na exibilizao da formao discente, contribuindo para a implementao das diretrizes curriculares nacionais, com reconhecimento de aes de extenso no processo curricular, com atribuio de crditos acadmicos (ver seo Aes de Extenso e Flexibilizao Curricular, neste livro).
Para a institucionalizao da Extenso Universitria essencial que uma poltica de extenso que inclua conceito, diretrizes, nalidades ou funes seja denida em instncias institucionais de deliberao superior das IPES (Conselho Universitrio, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, ou equivalentes) e normalizada em instrumentos legais (Estatuto, Regimento Geral, Plano de Desenvolvimento Institucional, Resolues, Portarias, Editais, entre outros). Entre os aspectos a serem normalizados podem ser includos o processo de aprovao das aes de extenso, os programas de bolsa para alunos, as formas de nanciamento da Extenso Universitria, as formas de participao do aluno nas aes de extenso, o aproveitamento curricular do aluno pela participao em projetos, a valorizao da participao do docente nas aes de extenso, as formas de participao da comunidade externa no processo decisrio da extenso, as formas de participao de servidores docentes nas aes de extenso, as formas de participao de servidores tcnicoadministrativos nas aes de extenso, entre outros.
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Sistema de Informao da Extenso
Como uma das aes prioritrias para a extenso nacional, foi estabelecida em 1999, no Plano Nacional de Extenso, a necessidade de implantao de um sistema de informao que permitisse o registro de todas as aes de extenso, de forma padronizada quanto denominao e classicao. Essa deciso gerou a necessidade da sistematizao dos dados, de forma que cada universidade, no importando o processo de registro e informao de seus dados, pudesse operar um sistema compatvel a avaliaes e ao conhecimento pblico da produo da Extenso. Em 2003, o Ministrio da Educao apoiou a adaptao e atualizao do software Sistema de Informao da Extenso da UFMG para ser utilizado pelas instituies que compem o FORPROEX. Nasceu assim o SIEXBRASIL (http:// www.siexbrasil.renex.org.br/), um sistema pioneiro no domnio da Extenso Universitria. Seu lanamento desempenhou um papel importantssimo na integrao das aes de extenso no pas. um sistema de informao na Web com objetivo de padronizar, nacionalmente, a terminologia aplicada no registro de aes de extenso, criando assim, um cadastro nico da Extenso Universitria no Brasil. A caracterstica principal desse sistema a possibilidade de registro e consulta sobre programas, projetos, cursos, eventos, prestao de servios, publicaes e outros produtos acadmicos promovidos pelas universidades
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22 pblicas. O sistema alimentado a partir do preenchimento dos formulrios por qualquer usurio previamente cadastrado e aprovado. Os dados dos formulrios enviados so submetidos aprovao ou conrmao do gestor local e, se aprovados, sero automaticamente registrados e passaro a integrar a base de dados nacional. As consultas a esse banco de dados so abertas a toda a comunidade, sem a necessidade de cadastro prvio, cdigo ou senha. A partir de 2006, tornou-se necessria a atualizao do SIEXBRASIL a m de torn-lo como software livre para que todas as instituies pudessem utiliz-lo, se necessrio, para extenses locais. Outro objetivo, nesse processo de atualizao, a implementao de estratgias de gesto que atendam s necessidades das instituies, de forma exvel e adaptvel, permitindo sua adequao para as realidades locais. Assim, um novo projeto est sendo proposto SESU/MEC para reestruturar o SIEXBRASIL, para torn-lo um sistema de gesto das aes de extenso, desde o envio eletrnico das aes pelo coordenador, avaliao, monitoramento das unidades envolvidas e gerao de relatrios das aes realizadas e de indicadores de avaliao. Muitas instituies possuem sistemas locais de gesto de Extenso Universitria, e a nova verso do SIEXBRASIL fornecer ferramentas para importar e exportar dados para outros sistemas. Enm, necessrio que o FORPROEX e as universidades acompanhem essa transio, explicitando suas demandas e estabelecendo polticas e aes estratgias para a obteno das informaes e conseqente registro de todas as aes de extenso a m de modernizar e divulgar a Extenso Universitria no Brasil. Nas prximas sees so apresentadas as denominaes e classicaes padronizadas pelo FORPROEX e utilizadas nos sistemas de informao de extenso.
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reas e Linhas de Extenso
reas do Conhecimento Todas as aes de Extenso Universitria devem ser classicadas em reas do Conhecimento, tendo por base as denidas pelo CNPq (Quadro 1).
Quadro 1 reas do Conhecimento* para classicao das aes de extenso
Cincias Exatas e da Terra Cincias Biolgicas Engenharia / Tecnologia Cincias da Sade Cincias Agrrias Cincias Sociais Cincias Humanas Lingstica, Letras e Artes
Fonte: CNPq
No sistema de informao as reas podem ser correlacionadas proposta de ao ou ao departamento ou setor da universidade que origina a ao. Esse
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24 vnculo preestabelecido pela instituio ao fazer seu cadastro no sistema. Assim, como os departamentos de uma faculdade de medicina so, quase todos, correlacionados rea do conhecimento Cincias da Sade, todas as aes desses departamentos levaro, automaticamente, essa vinculao. reas Temticas Todas as aes de extenso devero ser classicadas segundo a rea temtica. Como grande nmero delas podem ser relacionadas a mais de uma rea devem ser classicadas em rea temtica principal (1) e, opcionalmente, em rea temtica secundria (2). A classicao por rea deve observar o objeto ou assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas uma correspondncia absoluta com o objeto da ao, a mais aproximada, tematicamente, dever ser a escolhida. A nalidade da classicao a sistematizao, de maneira a favorecer os estudos e relatrios sobre a produo da Extenso Universitria brasileira, segundo agrupamentos temticos, bem como a articulao de indivduos ou grupos que atuam na mesma rea temtica.
Quadro 2 reas Temticas para classicao das aes de Extenso Universitria

1. Comunicao 2. Cultura 3. Direitos Humanos e Justia 4. Educao 5. Meio Ambiente 6. Sade 7. Tecnologia e Produo 8. Trabalho
Estruturao das reas Temticas Organizao das Comisses A partir de deliberao do XVII Encontro do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras, realizado em Vitria, de 29 a 31 de maio de 2001, e de incorporao de propostas ao Plano de Trabalho do Frum, o FORPROEX, em seu XXII Encontro Nacional, realizado em Porto Seguro-BA, de 23 a 27 de maio de 2006, procedeu a uma reavaliao de suas reas temticas e da organizao das comisses. Referendou que reas temticas devero ser estruturadas nos trs nveis: nacional, regional e local. Para cumprimento dessa meta, devem ser implementados os seguintes passos:
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25 I Constituio, em carter permanente, de comisso temtica, composta de, pelo menos, um(a) coordenador(a) nacional e cinco coordenadores(as) regionais (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), indicados pelo conjunto das pr-reitorias das universidades da regio; II Identicao, convite e participao de pessoas de referncia, em cada rea temtica, nos nveis nacional, regional e em cada universidade, que sero indicados pela Comisso Temtica como membros-consultores para programas, projetos e aspectos especcos da rea Temtica, devendo ter o referendo da pr-reitoria de extenso de sua universidade. So atribuies da Comisso: 1. Integrar, por seu (sua) coordenador(a) nacional, a Comisso Coordenadora Nacional do FORPROEX, e participar de reunies de coordenao regional e nacional, quando convocada; 2. Elaborar o documento de referncia da rea, caracterizando-a, especialmente, nas suas inter-relaes com a Extenso Universitria, apontando questes estratgicas a serem abordadas e as linhas de extenso e aes prioritrias a serem desenvolvidas. Esse documento e outras informaes sobre a rea devero estar sempre disponibilizados e atualizados na www. renex.org.br; 3. Implementar Plano de Trabalho da rea, que dever ter um relatrio quantitativo anual, com informaes regionais e nacionais, a ser apresentado aos encontros regional e nacional; 4. Desenvolver projetos especiais, elaborar documentos, avaliaes e levantamentos; bem como pareceres, quando solicitado; 5. Representar o FORPROEX junto a Ministrios e outras instituies, nos assuntos relativos rea, por delegao da Presidncia do FORPROEX, de forma articulada ao poltica da coordenao regional e nacional; 6. Organizar reunies temticas de carter regional e nacional (durante encontros do Frum e em outras oportunidades), propor aes para desenvolvimento de polticas pblicas na rea; co-responsabilizar-se pela organizao da rea temtica nos encontros e congressos de extenso regional, nacional e ibero-americano (avaliao de trabalho, organizao de sesses temticas, aprovao de textos para publicao, coordenao de pareceristas); e 7. Estabelecer possibilidades e mecanismos de trabalho cooperativo interuniversidades (nveis estadual, regional e nacional) e interinstituies.
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26 Linhas de Extenso A denominao Linha de Extenso substituiu, a partir de 2006, a denominao anterior Linha Programtica; tem especial importncia para a nucleao das aes de extenso ou seja, a construo de programas. As linhas de extenso no so, necessariamente, ligadas a uma rea temtica, em especial. Por exemplo, aes relativas linha de extenso Inovao Tecnolgica podem ser registradas na rea temtica Sade, ou Educao, ou Trabalho, ou mesmo Tecnologia, dependendo do tema em questo. As Linhas de Extenso apresentadas no Quadro 4 so acompanhadas por descries que discriminam formas de operacionalizao mais comuns; essa descrio apenas uma ajuda, para melhor identicao da linha qual a ao se vincula. No Quadro 3 Linhas de Extenso so apresentadas em uma seqncia que busca aproxim-las, por assunto abordado; a numerao apenas uma referncia de trabalho. O numeral 2006 refere-se ao ano a partir do qual as modicaes nas denominaes das linhas de extenso foram introduzidas. No SIEXBRASIL, as linhas temticas at 2005, inclusive, no apresentam esse numeral, sendo mantidas, como verso anterior, para permitir registros retrospectivos. No Quadro 4 as linhas so apresentadas em ordem alfabtica, seguida de uma pequena ementa formas de operacionalizao mais freqentes. Todas as linhas admitem o desenvolvimento de aes de extenso programas, projetos, prestao de servios, realizao de cursos e eventos voltadas para a discusso, planejamento, implementao e avaliao visando a formao, capacitao e qualicao de pessoas que atuam na rea e a produo e divulgao de informaes, (conhecimentos e material didtico na rea).
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27
Quadro 3 Linhas de Extenso: classicao das aes de Extenso Universitria, agrupadas
por assunto N. da linha 1 13 21 17 31 32 49 2 3 4 5 33 34 35 37 19 6 29 8 11 9 10 7 28 39 40 41 42 12 26 38 53 48 27 30 51 Denominao da linha 2006 Alfabetizao, leitura e escrita 2006 Educao prossional 2006 Formao de professores 2006 Espaos de cincia 2006 Lnguas estrangeiras 2006 Metodologias e estratgias de ensino/aprendizagem 2006 Tecnologia da informao 2006 Artes cnicas 2006 Artes integradas 2006 Artes plsticas 2006 Artes visuais 2006 Mdias-artes 2006 Mdias 2006 Msica 2006 Patrimnio cultural, histrico e natural 2006 Estilismo 2006 Comunicao estratgica 2006 Jornalismo 2006 Desenvolvimento regional 2006 Desenvolvimento urbano 2006 Desenvolvimento rural e questo agrria 2006 Desenvolvimento tecnolgico 2006 Desenvolvimento de produtos 2006 Inovao tecnolgica 2006 Propriedade intelectual e patente 2006 Questes ambientais 2006 Recursos hdricos 2006 Resduos slidos 2006 Direitos individuais e coletivos 2006 Grupos sociais vulnerveis 2006 Pessoas com decincias, incapacidades e necessidades especiais 2006 Uso de drogas e dependncia qumica 2006 Segurana pblica e defesa social 2006 Infncia e adolescncia 2006 Jovens e adultos 2006 Terceira idade
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28
15 14 22 23 24 25 36 43 46 44 45 16 20 18 47 52 50 2006 Emprego e renda 2006 Empreendedorismo 2006 Gesto do trabalho 2006 Gesto informacional 2006 Gesto institucional 2006 Gesto pblica 2006 Organizaes da sociedade civil e movimentos sociais e populares 2006 Sade animal 2006 Sade humana 2006 Sade da famlia 2006 Sade e proteo no trabalho 2006 Endemias e epidemias 2006 Frmacos e medicamentos 2006 Esporte e lazer 2006 Segurana alimentar e nutricional 2006 Turismo 2006 Temas especcos / Desenvolvimento humano
Quadro 4 Linhas de Extenso, em ordem alfabtica, para classicao das aes de Extenso Universitria, e formas de operacionalizao mais freqentes
N. Linha de Extenso Formas de operacionalizao mais freqentes Alfabetizao e letramento de crianas, jovens e adultos; formao do leitor e do produtor de textos; incentivo leitura; literatura; desenvolvimento de metodologias de ensino da leitura e da escrita e sua incluso nos projetos poltico-pedaggicos das escolas. Dana, teatro, tcnicas circenses, performance; formao, capacitao e qualicao de pessoas que atuam na rea; memria, produo e difuso cultural e artstica. Aes multiculturais, envolvendo as diversas reas da produo e da prtica artstica em um nico programa integrado; memria, produo e difuso cultural e artstica. Escultura, pintura, desenho, gravura, instalao, apropriao; formao, memria, produo e difuso cultural e artstica. Artes grcas, fotograa, cinema, vdeo; memria, produo e difuso cultural e artstica. Elaborao, implementao e avaliao de planos estratgicos de comunicao; realizao de assessorias e consultorias para organizaes de natureza diversa em atividades de publicidade, propaganda e de relaes pblicas; suporte de comunicao a programas e projetos de mobilizao social, a organizaes governamentais e da sociedade civil.
1.
2006 Alfabetizao, leitura e escrita
2.
2006 Artes cnicas
3.
2006 Artes integradas
4. 5.
2006 Artes plsticas 2006 Artes visuais
6.
2006 Comunicao estratgica
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29
2006 Desenvolvimento de produtos Produo de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial; manejo, transformao, manipulao, dispensao, conservao e comercializao de produtos e subprodutos. Elaborao de diagnstico e de propostas de planejamento regional (urbano e rural) envolvendo prticas destinadas elaborao de planos diretores, a solues, tratamento de problemas e melhoria da qualidade de vida da populao local, tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial de incorporao na implementao das aes; participao em fruns Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel DLIS; participao e assessoria a conselhos regionais, estaduais e locais de desenvolvimento e a fruns de municpios e associaes ans; elaborao de matrizes e estudos sobre desenvolvimento regional integrado, tendo como base recursos locais renovveis e prticas sustentveis; permacultura; denio de indicadores e mtodos de avaliao de desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade. Constituio e/ou implementao de iniciativas de reforma agrria, matrizes produtivas locais ou regionais e de polticas de desenvolvimento rural; assistncia tcnica; planejamento do desenvolvimento rural sustentvel; organizao rural; comercializao; agroindstria; gesto de propriedades e/ou organizaes; arbitragem de conitos de reforma agrria; educao para o desenvolvimento rural; denio de critrios e de polticas de fomento para o meio rural; avaliao de impactos de polticas de desenvolvimento rural. Processos de investigao e produo de novas tecnologias, tcnicas, processos produtivos, padres de consumo e produo (inclusive tecnologias sociais, prticas e protocolos de produo de bens e servios); servios tecnolgicos; estudos de viabilidade tcnica, nanceira e econmica; adaptao de tecnologias. Planejamento, implementao e avaliao de processos e metodologias visando proporcionar solues e o tratamento de problemas das comunidades urbanas; urbanismo. Apoio a organizaes e aes de memria social, defesa, proteo e promoo de direitos humanos; direito agrrio e fundirio; assistncia jurdica e judiciria, individual e coletiva, a instituies e organizaes; biotica mdica e jurdica; aes educativas e preventivas para garantia de direitos humanos. Formao tcnica prossional, visando a valorizao, aperfeioamento, promoo do acesso aos direitos trabalhistas e insero no mercado de trabalho.
7.
8.
2006 Desenvolvimento regional
9.
2006 Desenvolvimento rural e questo agrria
10.
2006 Desenvolvimento tecnolgico
11.
2006 Desenvolvimento urbano
12.
2006 Direitos individuais e coletivos
13.
2006 Educao prossional
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30
Constituio e gesto de empresas juniores, pr-incubadoras, incubadoras de empresas, parques e plos tecnolgicos, cooperativas e empreendimentos solidrios e outras aes voltadas para a identicao, aproveitamento de novas oportunidades e recursos de maneira inovadora, com foco na criao de empregos e negcios, estimulando a pratividade. Defesa, proteo, promoo e apoio a oportunidades de trabalho, emprego e renda para empreendedores, setor informal, proprietrios rurais, formas cooperadas/associadas de produo, empreendimentos produtivos solidrios, economia solidria, agricultura familiar, dentre outros. Planejamento, implementao e avaliao de metodologias de interveno e de investigao tendo como tema o perl epidemiolgico de endemias e epidemias e a transmisso de doenas no meio rural e urbano; previso e preveno. Difuso e divulgao de conhecimentos cientcos e tecnolgicos em espaos de cincia, como museus, observatrios, planetrios, estaes marinhas, entre outros; organizao desses espaos. Prticas esportivas, experincias culturais, atividades fsicas e vivncias de lazer para crianas, jovens e adultos, como princpios de cidadania, incluso, participao social e promoo da sade; esportes e lazer nos projetos polticopedaggico das escolas; desenvolvimento de metodologias e inovaes pedaggicas no ensino da Educao Fsica, Esportes e Lazer; iniciao e prtica esportiva; deteco e fomento de talentos esportivos. Estilismo e moda. Uso correto de medicamentos para a assistncia sade, em seus processos que envolvem a farmacoterapia; farmcia nuclear; diagnstico laboratorial; anlises qumicas, fsico-qumicas, biolgicas, microbiolgicas e toxicolgicas de frmacos, insumos farmacuticos, medicamentos e toterpicos. Formao e valorizao de professores, envolvendo a discusso de fundamentos e estratgias para a organizao do trabalho pedaggico, tendo em vista o aprimoramento prossional, a valorizao, a garantia de direitos trabalhistas e a incluso no mercado de trabalho formal. Estratgias de administrao; ambiente empresarial; relaes de trabalho urbano e rural (formas associadas de produo, trabalho informal, incubadora de cooperativas populares, agronegcios, agroindstria, prticas e produes caseiras, dentre outros). Sistemas de fornecimento e divulgao de informaes econmicas, nanceiras, fsicas e sociais das instituies pblicas, privadas e do terceiro setor.
14.
2006 Empreendedorismo
15.
2006 Emprego e renda
16.
2006 Endemias e epidemias
17.
2006 Espaos de cincia
18.
2006 Esporte e lazer
19.
2006 Estilismo
20.
2006 Frmacos e medicamentos
21.
2006 Formao de professores (formao docente)
22.
2006 Gesto do trabalho
23.
2006 Gesto informacional
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31
Estratgias administrativas e organizacionais em rgos e instituies pblicas, privadas e do terceiro setor, governamentais e no-governamentais. Sistemas regionais e locais de polticas pblicas; anlise do impacto dos fatores sociais, econmicos e demogrcos nas polticas pblicas (movimentos populacionais, geogrcos e econmicos, setores produtivos); formao, capacitao e qualicao de pessoas que atuam nos sistemas pblicos (atuais ou potenciais). Questes de gnero, de etnia, de orientao sexual, de diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros, processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao, de respeito identidade e incluso; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno. Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), promoo, defesa e garantia de direitos; aes especiais de preveno e erradicao do trabalho infantil; desenvolvimento de metodologias de interveno tendo como objeto enfocado na ao crianas, adolescentes e suas famlias. Introduo de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias signicativas a serem implementadas em produtos ou processos existentes nas diversas reas do conhecimento; considera-se uma inovao tecnolgica de produto ou processo aquela que tenha sido implementada e introduzida no mercado (inovao de produto) ou utilizada no processo de produo (inovao de processo). Processos de produo e edio de notcias para mdias impressas e eletrnicas; assessorias e consultorias para rgos de imprensa em geral; crtica de mdia. Processos de ateno (sade, assistncia social, etc), emancipao e incluso; educao formal e no formal; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo como objeto a juventude e/ou a idade adulta. Processos de ensino/aprendizagem de lnguas estrangeiras e sua incluso nos projetos poltico-pedaggicos das escolas; desenvolvimento de processos de formao em lnguas estrangeiras; literatura; traduo. Metodologias e estratgias especcas de ensino/aprendizagem, como a educao a distncia, o ensino presencial e de pedagogia de formao inicial, educao continuada, educao permanente e formao prossional. Mdias contemporneas, multimdia, web-arte, arte digital. Veculos comunitrios e universitrios, impressos e eletrnicos (boletins, rdio, televiso, jornal, revistas,internet, etc); promoo do uso didtico dos meios de educao e de aes educativas sobre as mdias.
24.
2006 Gesto institucional
25.
2006 Gesto pblica
26.
2006 Grupos sociais vulnerveis
27.
2006 Infncia e adolescncia
28.
2006 Inovao tecnolgica
29.
2006 Jornalismo
30.
2006 Jovens e adultos
31.
2006 Lnguas estrangeiras
32.
2006 Metodologias e estratgias de ensino/aprendizagem Mdias-artes
33.
34.
Mdias
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32
Apreciao, criao e performance; formao, capacitao e qualicao de pessoas que atuam na rea musical; produo e divulgao de informaes, conhecimentos e material didtico na rea; memria, produo e difuso cultural e artstica.
35.
2006 Msica
36.
Apoio formao, organizao e desenvolvimento de co2006 Organizaes da sociedade civil e movimentos mits, comisses, fruns, associaes, ONGs, OSCIPs, redes, sociais e populares cooperativas populares, sindicatos, dentre outros. Preservao, recuperao, promoo e difuso de patrimnio artstico, cultural e histrico (bens culturais mveis e imveis, obras de arte, arquitetura, espao urbano, paisagismo, msica, literatura, teatro, dana, artesanato, folclore, manifestaes religiosas populares), natural (natureza, meio ambiente) material e imaterial (culinria, costumes do povo), mediante formao, organizao, manuteno, ampliao e equipamento de museus, bibliotecas, centros culturais, arquivos e outras organizaes culturais, colees e acervos; restaurao de bens mveis e imveis de reconhecido valor cultural; proteo e promoo do folclore, do artesanato, das tradies culturais e dos movimentos religiosos populares; valorizao do patrimnio; memria, produo e difuso cultural e artstica.
37.
2006 Patrimnio cultural, histrico, natural e imaterial
38.
Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao e incluso de pessoas com decincias, incapacidades fsicas, sensoriais e mentais, sndro2006 Pessoas com decinmes, doenas crnicas, altas habilidades, dentre outras; cias, incapacidades, e necessipromoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento dades especiais de metodologias de interveno individual e coletiva, tendo como objeto enfocado na ao essas pessoas e suas famlias. 2006 Propriedade intelectual e patente Processos de identicao, regulamentao e registro de direitos autorais e sobre propriedade intelectual e patente. Implementao e avaliao de processos de educao ambiental de reduo da poluio do ar, guas e solo; discusso da Agenda 21; discusso de impactos ambientais de empreendimentos e de planos bsicos ambientais; preservao de recursos naturais e planejamento ambiental; questes orestais; meio ambiente e qualidade de vida; cidadania e meio ambiente. Planejamento de microbacias, preservao de mata ciliar e dos recursos hdricos, gerenciamento de recursos hdricos e bacias hidrogrcas; preveno e controle da poluio; arbitragem de conitos; participao em agncias e comits estaduais e nacionais; assessoria tcnica a conselhos estaduais, comits e consrcios municipais de recursos hdricos.
39.
40.
2006 Questes ambientais
41.
2006 Recursos hdricos
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33
Orientao para desenvolvimento de aes normativas, operacionais, nanceiras e de planejamento com base em critrios sanitrios, ambientais e econmicos, para coletar, segregar, tratar e dispor o lixo; orientao para elaborao e desenvolvimento de projetos de planos de gesto integrada de resduos slidos urbanos, coleta seletiva, instalao de manejo de resduos slidos urbanos reaproveitveis (compostagem e reciclagem), destinao nal (aterros sanitrios e controlados), e remediao de resduos a cu aberto; orientao organizao de catadores de lixo. Processos e metodologias visando a assistncia sade animal: preveno, diagnstico e tratamento; prestao de servios institucionais em laboratrios, clnicas e hospitais veterinrios universitrios. Processos assistenciais e metodologias de interveno para a sade da famlia. Processos assistenciais, metodologias de interveno, ergonomia, educao para a sade e vigilncia epidemiolgica ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho e como pblico os trabalhadores urbanos e rurais; sade ocupacional. Promoo da sade das pessoas, famlias e comunidades; humanizao dos servios; prestao de servios institucionais em ambulatrios, laboratrios, clnicas e hospitais universitrios; assistncia sade de pessoas em servios especializados de diagnstico, anlises clnicas e tratamento; clnicas odontolgicas, de psicologia, dentre outras.
42.
2006 Resduos slidos
43.
2006 Sade animal
44.
2006 Sade da famlia
45.
2006 Sade e proteo no trabalho
46.
2006 Sade humana
47.
Incentivo produo de alimentos bsicos, auto-abasteci2006 Segurana alimentar e mento, agricultura urbana, hortas escolares e comunitrias, nutrio, educao para o consumo, regulao do mercado nutricional de alimentos, promoo e defesa do consumo alimentar. Planejamento, implementao e avaliao de processos e metodologias, dentro de uma compreenso global do conceito de segurana pblica, visando proporcionar solues e tratamento de problemas relacionados; orientao e assistncia jurdica, judiciria, psicolgica e social populao carcerria e seus familiares; assessoria a projetos de educao, sade e trabalho aos apenados e familiares; questo penitenciria; violncia; mediao de conitos; ateno a vtimas de crimes violentos; proteo a testemunhas; policiamento comunitrio. Desenvolvimento de competncia informacional para identicar, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informao em fontes impressas ou eletrnicas; incluso digital.
48.
2006 Segurana pblica e defesa social
49.
2006 Tecnologia da informao
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34
Temas das diversas reas do conhecimento, especialmente de cincias humanas, biolgicas, sociais aplicadas, exatas e da terra, da sade, cincias agrrias, engenharias, lingstica, (letras e artes), visando a reexo, discusso, atualizao e aperfeioamento humano. Planejamento, implementao e avaliao de processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de emancipao e incluso; promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo como objeto enfocado na ao pessoas idosas e suas famlias. Planejamento e implementao do turismo (ecolgico, cultural, de lazer, de negcios, religioso, etc) como setor gerador de emprego e renda; desenvolvimento de novas tecnologias para avaliaes de potencial turstico; produo e divulgao de imagens em acordo com as especicidades culturais das populaes locais. Preveno e limitao da incidncia e do consumo de drogas; tratamento de dependentes; assistncia e orientao a usurios de drogas; recuperao e reintegrao social.
50.
2006 Temas especcos / Desenvolvimento humano
51.
2006 Terceira idade
52.
2006 Turismo
53.
2006 Uso de drogas e dependncia qumica
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5
Aes de Extenso
As aes de extenso so classicadas em programa, projeto, curso, evento e prestao de servios, e obedecem s seguintes denies: I PROGRAMA Conjunto articulado de projetos e outras aes de extenso (cursos, eventos, prestao de servios), preferencialmente integrando as aes de extenso, pesquisa e ensino. Tem carter orgnico-institucional, clareza de diretrizes e orientao para um objetivo comum, sendo executado a mdio e longo prazo. II PROJETO Ao processual e contnua de carter educativo, social, cultural, cientco ou tecnolgico, com objetivo especco e prazo determinado. O projeto pode ser: Vinculado a um programa (forma preferencial o projeto faz parte de uma nucleao de aes) No-vinculado a programa (projeto isolado).
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36 Indicadores quantitativos de programas e projetos Censo da Educao Superior INEP/MEC O Censo da Educao Superior apresenta quadros, para serem informados pelas instituies de educao superior, com dados que podem ser obtidos no sistema de informao SIEXBRASIL ou do sistema prprio da instituio. Os quadros Q.90 e Q.92 do Censo da Educao Superior / 2005 referem-se a programas e projetos de Extenso Universitria ver ANEXO 1. III CURSO Ao pedaggica, de carter terico e/ou prtico, presencial ou a distncia, planejada e organizada de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e critrios de avaliao denidos. Observaes: Aes dessa natureza com menos de 8 horas devem ser classicadas como evento. Prestao de servio realizada como curso dever ser registrada como curso. Curso presencial exige a presena do aluno durante toda a oferta da carga horria. Curso de extenso a distncia caracterizado pela no-exigncia da presena do aluno durante toda a oferta da carga horria; as atividades presenciais (sesses de esclarecimento, orientao presencial, avaliao, etc) no devem ultrapassar 20% da carga horria total.
No Quadro 5 so apresentadas as classicaes dos cursos. Indicadores quantitativos de cursos (Censo da Educao Superior INEP/MEC) No Censo da Educao Superior 2005 (INEP) os indicadores utilizados so total de cursos, total de carga horria, total de concluintes segundo rea do conhecimento CNPq e divididos nas categorias cursos at 30 horas e cursos acima de 30 horas, de acordo com Q.94 (Figura 5), referidos a cursos presenciais. No quadro Q.95 os indicadores so relacionados a cursos de educao a distncia ver ANEXO 1. Os indicadores relativos a ministrantes so
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Aes de Extenso
37 de interpretao difcil, pois um mesmo ministrante pode participar de vrios cursos e sua participao ser contada vrias vezes.
Quadro 5 Classicao dos cursos de Extenso Universitria e denies

CLASSIFICAO DO CURSO (classicar sempre nas trs categorias I, II e III) Presencial I A distncia
DEFINIO
Curso cuja carga horria computada referente atividade na presena de professor / instrutor. Curso cuja carga horria computada compreende atividades realizadas sem presena/superviso de professor / instrutor (as avaliaes podem ser presenciais). Curso cuja carga horria de at 30 horas. Curso cuja carga horria igual ou superior a 30 horas. Curso que objetiva, principalmente, oferecer noes introdutrias em uma rea especca do conhecimento. Curso que objetiva, principalmente, atualizar e ampliar conhecimentos, habilidades ou tcnicas em uma rea do conhecimento. Curso que objetiva, principalmente, treinar e capacitar em atividades prossionais especcas. Curso com carga horria mnima de 180h, destinado a graduados. Curso com carga horria mnima de 360h, destinado a graduados.
At 30 horas II Igual ou superior a 30 horas
Iniciao
Atualizao III Treinamento e qualicao prossional Aperfeioamento* Especializao*
* Cursos de Especializao e de Aperfeioamento: esses cursos, classicados como ps-graduao lato sensu, podem ter sua classicao denida na lei da reforma universitria (como educao continuada?), atualmente tramitando no Congresso Nacional como anteprojeto. O setor de gesto desses cursos, atualmente, varia conforme a opo da universidade (pr-reitoria de extenso e/ou pr-reitoria de ps-graduao). De qualquer forma, seus produtos devem ser informados no Quadro Q.94 e Quadro Q.95, do Censo da Educao Superior (ver ANEXOS), como igual ou superior a 30 horas .
Aluno-equivalente Um indicador que pode espelhar com maior clareza o esforo acadmico relativo aos cursos de extenso o aluno-equivalente. Esse indicador estabelece uma correlao entre alunos concluintes de cursos de extenso e a carga horria
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38 cursada (Quadro 6), comparada ao esforo institucional de manuteno anual de um aluno de graduao para o qual se considera uma carga horria diria mdia de 4 horas, durante 200 dias letivos. O SIEXBRASIL calcula, automaticamente, o indicador aluno-equivalente para cada curso e para um conjunto de cursos, nesse caso denido como a somatria de carga horria x nmero de concluintes) / 800. Como pode ser observado em um dos exemplos (Quadro 6), ofertar um curso de 150 horas, para 80 alunos-concluintes, equivale a manter 15 alunos de graduao por ano tomando como referncia um curso de graduao de 800 h/ano (esse nmero foi obtido do produto 200 dias letivos, vezes 4 horas/dia = 800). Observe-se que no possvel obter o equivalente-aluno de um conjunto de cursos multiplicando-se os totais das colunas a e b e dividindo-se por 800.
Quadro 6 Clculo do indicador aluno-equivalente em cursos de Extenso Universitria

Nome do curso Curso 1 Curso 2 Curso 3 Curso 4 TOTAIS c = a.b / 800 Carga horria (a) 150 100 8 12 270 No de concluintes (b) 80 100 40 70 290 Equivalente-aluno (c) 15,0 12,5 0,4 1,05 28,95
IV EVENTO Ao que implica na apresentao e/ou exibio pblica, livre ou com clientela especca, do conhecimento ou produto cultural, artstico, esportivo, cientco e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade. No Quadro 7 apresentada a classicao de eventos de Extenso Universitria e suas respectivas denies. Indicadores quantitativos de eventos (Censo da Educao Superior INEP/MEC) No Censo da Educao Superior 2005 (INEP) os indicadores utilizados so total de eventos, total de pblico segundo rea temtica e tipos de eventos (classicao). O quadro Q.98, reproduzido no ANEXO 1, refere-se a esses dados.
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Aes de Extenso
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Quadro 7 Classicao (tipos) de eventos e denies
Classicao DEFINIO Evento de grandes propores, de mbito regional, nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientca ou prossional ampla. Observao: realizado como um conjunto de atividades, como mesasredondas, palestras, conferncias, apresentao de trabalhos, cursos, minicursos, ocinas/workshops; os cursos includos no congresso, com durao igual ou superior a 8 horas devem, tambm, ser registradas e certicadas como curso. Incluem-se nessa classicao eventos de grande porte, como conferncia nacional de..., reunio anual de..., etc. Evento cientco de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (horas a 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classicao eventos de mdio porte, como encontro, simpsio, jornada, colquio, frum, reunio, mesa-redonda, etc. Encontros seqenciais que visam a discusso de um tema especco. Inclui: Ciclo de..., Circuito..., Semana de... Exibio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc. Em geral utilizada para promoo e venda de produtos e servios. Inclui: feira, salo, mostra, lanamento. Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical. Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva. Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em geral em edies peridicas. Ao pontual de mobilizao que visa a um objetivo denido. Inclui campanha.
Congresso
Seminrio
Ciclo de debates
Exposio
Espetculo
Evento esportivo Festival
Outros
V PRESTAO DE SERVIO Realizao de trabalho oferecido pela Instituio de Educao Superior ou contratado por terceiros (comunidade, empresa, rgo pblico, etc.); a prestao de servios se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade processo/produto e no resulta na posse de um bem. Observao: quando a prestao de servio oferecida como curso ou projeto de extenso deve ser registrada como tal (curso ou projeto). As prestaes de servio so classicadas e denidas conforme apresentado no Quadro 8.
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40 Indicadores quantitativos de prestao de servios (Censo da Educao Superior INEP/MEC) O quadro Q.99 do Censo da Educao Superior / 2005 refere-se prestao de servios (ver ANEXO 1).
Quadro 8 Classicao (tipos) de prestaes de servio e denies

Classicao DEFINIO
ATENDIMENTO AO PBLICO EM ESPAOS DE CULTURA, CINCIA E TECNOLOGIA Espaos e Museus Culturais Atendimento a visitantes em museus e centros de memria das IES. Atendimento ao pblico em espaos culturais das IES. Atendimento ao pblico em espaos de cincia e tecnologia das IES, como observatrio astronmico, estao ecolgica, planetrio, jardim botnico, setores e laboratrios, etc. Atendimento ao pblico em cineclubes das IES. Outros atendimentos no includos nos itens anteriores.
Espaos e Museus de Cincia e Tecnologia Cineclubes Outros espaos SERVIO EVENTUAL Consultoria
Anlise e emisso de pareceres, envolvendo pessoal do quadro, acerca de situaes e/ou temas especcos. Assistncia ou auxlio tcnico em um assunto especco, envolvendo pessoal do quadro, graas a conhecimentos especializados. Organizao e manuteno de acervos e mostras de arte e cultura, envolvendo pessoal do quadro. Incluem-se nessa categoria pesquisa encomendada, restaurao de bens mveis e imveis e outras prestaes de servio eventuais.
Assessoria
Curadoria
Outros
ATIVIDADES DE PROPRIEDADE INTELECTUAL Depsito de Patentes e Modelos de Utilidades Registro de Marcas e Softwares Contratos de Transferncia de Tecnologia Depsitos e registro de patentes. Registro de marcas e softwares. Contrato de transferncia de direito sobre tecnologia.
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Aes de Extenso
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Registro de Direitos Autorais EXAMES E LAUDOS TCNICOS Exames, percias e laudos realizados pelas diversas reas da instituio de educao superior que oferece servio permanente, envolvendo pessoal do quadro. Inclui: anlise de solos, exames agronmicos e botnicos, anlise farmacolgica, qualidades de produtos, laudos mdicos, psicolgicos, antropolgicos, percia ambiental, dentre outros. Registro de direitos autorais.
Laudos Tcnicos
ATENDIMENTO JURDICO E JUDICIAL Atendimento Jurdico e Judicial Atendimentos a pessoas em orientao ou encaminhamento de questes jurdicas ou judiciais.
ATENDIMENTO EM SADE HUMANA Consultas Ambulatoriais Consultas de Emergncia e Urgncia Internaes Cirurgias Exames Laboratoriais Exames Secundrios Outros Atendimentos Consulta ambulatorial ou domiciliar programada, prestada por prossionais da rea da sade. Consulta em situao que exige pronto atendimento (emergncias e urgncias). Atendimento a pacientes internados. Intervenes cirrgicas (hospitalares e ambulatoriais). Exames de patologia clnica e antomo-patologia. Radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc. Outros atendimentos no includos nos itens anteriores.
ATENDIMENTO EM SADE ANIMAL Atendimentos ambulatoriais Internaes veterinrias Cirurgias veterinrias Exames laboratoriais e secundrios em veterinria Atendimento ambulatorial a animais. Assistncia veterinria a animais internados. Intervenes cirrgicas em animais (hospitalares e ambulatoriais). Exames de patologia clnica e antomo-patologia; radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
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Publicaes e outros Produtos Acadmicos
Caracterizam-se como a produo de publicaes e produtos acadmicos decorrentes das aes de extenso, para difuso e divulgao cultural, cientca ou tecnolgica. Embora no sejam consideradas como aes de extenso na realidade, o processo de sua produo parte da implementao da ao de extenso, gerando-as como resultado as publicaes e outros produtos acadmicos de extenso devem ser registradas e relatadas. Uma das diculdades de identicao da origem em aes de extenso que elas so, geralmente, includas como produo cientca, nos sistemas de registro em uso nas universidades e agncias. So classicadas e denidas conforme mostrado no Quadro 9. Indicadores quantitativos de publicaes e outros produtos acadmicos de extenso (Censo da Educao Superior INEP/MEC) O Censo da Educao Superior / 2005 solicita essas informaes como Produo Cientca, no distinguindo a produo gerada pela Extenso Universitria.
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Quadro 9 Classicao de publicaes e outros produtos acadmicos de Extenso Universitria
Classicao Livro Anais Captulo de livro Artigo Comunicao Manual Jornal Revista DEFINIO Produo efetivada (no incluir no prelo); inclui tradues de livro. Anais de eventos cientcos publicados. Produo efetivada (no incluir no prelo); inclui composies e arranjos editados e divulgados. Inclui artigos em peridicos nacionais e estrangeiros e trabalhos completos em congressos publicados em anais. Inclui comunicaes e resumos publicados em anais de eventos cientcos. Inclui cartilhas, livrete ou libreto, fascculos, cadernos. Peridico de divulgao de notcias, entrevistas, comentrios e informaes. Inclui boletim peridico. Revistas e outros peridicos semelhantes editados. Textos completos voltados para divulgao restrita: publicaes ou relatrios de produo, relatrio de tecnologias e de metodologias de extenso, teses e dissertaes de docentes, memoriais de concursos, relatrios tcnicos. Filmes produzidos pelas IES. Vdeos produzidos pelas IES. CDs produzidos pelas IES. DVDs criados pelas IES. Outros produtos audiovisuais no classicados nos itens anteriores. Inclui: tas cassetes, discos, etc. Programas produzidos com carter de difuso em Rdio. Programas produzidos com carter de difuso em TV. Softwares produzidos pelas IES. Jogos educativos criados ou produzidos pelas IES. Inclui: partituras, arranjos musicais, gravuras, textos teatrais, entre outros. Outras publicaes e produtos acadmicos no classicados nos itens anteriores.
Relatrio tcnico
Produto audiovisual lme Produto audiovisual vdeo Produto audiovisual CDs Produto audiovisual DVD Produto audiovisual outros Programa de Rdio Programa de TV Aplicativo para computador Jogo educativo Produto artstico Outros
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Relacionamentos entre as Aes de Extenso
A sistematizao das aes de extenso em programas constitui-se em uma das melhores solues para o cumprimento das diretrizes de impacto, interao social dialgica e construo de parcerias, interdisciplinaridade e integrao ensino/pesquisa/extenso. Algumas estratgias podem ser implementadas: 1. Identicao de projetos que atuam em uma mesma Linha de Extenso. As etapas para a construo de programa passam pela identicao desses projetos, aproximao dos atores, setores e instituies incluindo equipes, departamentos e unidades acadmicas , articulao e integrao dos mesmos, sob a forma de reunies de conciliao ou seminrios temticos, estabelecimento de mecanismos de gesto, etc. Algumas vezes, pela dimenso do trabalho j assumido, ou pela diculdade de articular grupos e propostas, uma linha de extenso comporta dois ou mais programas. 2. A partir de linhas consideradas prioritrias, institucional e socialmente, ou pela demanda de polticas pblicas, a implementao de programa, ou programas, podem ser desencadeada por meio de uma chamada apresentao de projetos, que vai reunir antigas e novas aes de extenso, agora estruturadas como o programa desejado. Em ambas as situaes, a induo institucional dever estar presente, como apoio nanceiro seletivo, alocao de bolsistas de extenso, o direcionamento a editais pblicos em que estejam denidas diretrizes de acordo com a poltica de extenso.
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46 Os programas estruturados, por seus projetos, vo oferecendo outras aes de extenso relacionadas Linha de Extenso qual atende o programa, como cursos, eventos, prestao de servios e elaborao e publicao/difuso de produtos acadmicos. Muitas dessas aes desenvolvidas em parceria pelos projetos e seus participantes tem forte ao consolidadora do programa. O esquema geral (Figura 1) e o exemplo (Figura 2) ilustram essas estratgias. No exemplo da Figura 2, trs projetos Envelhecer com Segurana e Cultura, Contando Contos e Saberes e Fazeres so vinculados a um programa Universidade da Terceira Idade e desenvolvem, alm de suas atividades prprias, outras aes, algumas em parceria. O programa est registrado na rea temtica Direitos Humanos e Justia e, secundariamente, rea Educao. Vincula-se linha de extenso Terceira Idade. Dois projetos, em parceria, oferecem um curso Preparao de Cuidadores de Idosos. O outro projeto oferece um outro curso Psicologia da Terceira Idade e faz uma consultoria Organizao e Gesto para uma ONG. Um evento e uma cartilha so produzidos pelos projetos, em conjunto.
LINHA DE EXTENSO
rea temtica (1) Principal
rea temtica (2) secundria
PROGRAMA
Evento
Projeto de extenso
Curso
Produo e publicao
Prestao de servios
Figura 1 Esquema geral de relacionamentos entre aes de extenso
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Relacionamentos entre as Aes de Extenso
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LINHA de EXTENSO Terceira Idade
REA TEMTICA (1) Principal: Direitos Humanos e Justia
REA TEMTICA (2) Secundria: Sade
PROGRAMA Universidade da Terceira Idade
PUBLICAO: Cartilha Expresso Corporal
PROJETO: Envelhecer com Segurana
EVENTO: Dia do Idoso
PROJETO: Contando Contos
CURSO: Preparao de Cuidadores PROJETO: Sabere s e Fazeres
PRESTAO DE SERVIOS: Organizao e Gesto
CURSO: Psicologia da Terceira Idade
Parcerias para elaborao e implementao de ao - - - Vinculao
Figura 2 Exemplo de parcerias e vinculaes entre aes de extenso
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Extenso Universitria e Flexibilizao Curricular
As aes de Extenso Universitria, especialmente programas e projetos, podem ser integralizadas ao currculo de cursos de graduao, com atribuio de crditos. Para esse processo, o FORPROEX publicou o documento Indissociabilidade Ensino Pesquisa Extenso e a Flexibilizao Curricular: uma Viso da Extenso (Coleo Extenso Universitria, n. 4 2006). Para reforar a necessidade de ser esse tema includo como uma das prioridades na gesto acadmica da Extenso, reproduzido parte dessa publicao, encaminhando-se o leitor ao texto completo. ... Possveis Estratgias Apresenta-se aqui um conjunto propositivo de estratgias vislumbradas como possveis para o incio ou a continuidade implementao de aes visando exibilizao curricular nas Universidades Pblicas. As primeiras so medidas que podem ser implementadas no mbito das pr-reitorias de extenso, pois de fato se referem s estratgias preconizadas pelo FORPROEX para a institucionalizao das aes de extenso. A complexidade das estratgias cresce com as demais proposies, na medida em que se amplia o leque de atores envolvidos com sua formulao e implementao, como o caso dos colegiados de cursos, das pr-reitorias de graduao, ps-graduao etc.
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50 Idealmente, seria muito importante que este processo ocorresse, desde o seu incio, envolvendo todos os setores acadmicos e administrativos, uma vez que exatamente esta prtica articulada e orgnica que se pressupe quando se discute a implementao da Indissociabilidade ensino-pesquisa-extenso. Anal, no se poderia pensar em aes de extenso sem o envolvimento dos colegiados dos cursos, pois as mesmas, necessariamente, envolvem os estudantes na sua execuo. Ou seja, o projeto poltico-pedaggico de cada curso deve ser construdo em estreita consonncia com a poltica de extenso da instituio, que o inuencia e por ele inuenciado. Este, no entanto, um ideal ainda a ser alcanado na prtica, e, para evitar o imobilismo que da poderia advir, pode ser necessrio que as pr-reitorias primeiro viabilizem e estimulem as discusses que possam ocorrer em sua esfera imediata, em seu mbito de ao. Assim, no que diz respeito ao mbito da extenso, a institucionalizao das aes, independentemente da modalidade escolhida ou criada, certamente se constituir em uma estratgia para auxiliar na criao das condies polticas para que aes de carter mais orgnico possam ser experimentadas. Esta institucionalizao, na medida em que leva a uma maior visibilidade, pode, por exemplo, estimular estudantes, professores e, portanto, os colegiados de curso, a considerar a importncia da incorporao destas atividades nos projetos poltico-pedaggicos, dando incio a um crculo virtuoso de oferta e demanda entre as reas responsveis pelo ensino e pela extenso na instituio; crculo este que com o tempo tenderia a se expandir envolvendo as demais interfaces. Por onde comear no a questo mais importante. Dar incio a este processo de compartilhamento no somente de concepes, mas, e principalmente, do muito que j tem sido realizado nas Universidades Pblicas Brasileiras, proporcionar condies polticas para vos maiores, como aqueles sugeridos pelas estratgias aqui sistematizadas. Recomenda-se neste sentido a adoo de medidas como as que se seguem. 1. As aes de extenso devem ser institucionalizadas, com aprovao nos rgos acadmicos e registro em sistema de informao aberto consulta. 2. A poltica de institucionalizao deve estimular a sistematizao de aes de extenso em Programas, formato que induz prticas interdepartamentais, interdisciplinares e interinstitucionais; os focos temticos devem representar linhas de extenso. 3. Os Programas e os projetos a ele vinculados, bem como projetos novinculados, devem ter formalizada, em seu corpo, uma proposta didtico-pedaggica, que dena:
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Extenso Universitria e Flexibilizao Curricular
51 a potencialidade da ao de extenso para a formao tcnica do estudante relacionada a seu curso de origem e para o crescimento pessoal e cidado, pela interao social a ser vivenciada; uma programao preliminar de leituras, participao em seminrios, grupos de discusso e ocinas; o perodo de tempo que o estudante participar do projeto; o sistema de avaliao da participao do estudante, se necessrio com a emisso de conceito nal (exigncia de muitos colegiados de curso); e, a qualicao do professor-orientador. 4. Os Programas e Projetos de extenso podem ser formalizados como disciplinas (obrigatrias, optativas ou eletivas) ou atividades secundrias, previamente denidas, ou reconhecidas ao nal do tempo de participao. 5. A avaliao das aes de extenso deve considerar as categorias e os indicadores destacados no documento de Avaliao Nacional da Extenso Universitria, o conceito de extenso e suas diretrizes como critrios de aprovao, considerando a relevncia acadmica e social, a interdisciplinaridade e a relao dialgica com os setores sociais. Todas estas recomendaes se originam do trabalho que o FORPROEX vem desenvolvendo ao longo dos anos, com recomendaes detalhadas em diversas publicaes. sempre oportuno rearmar que, em todas as circunstncias, na implementao da ao de extenso devem ser consideradas: a valorizao do cenrio de aprendizagem sobre contedos pr-estabelecidos; a primazia da relao estudante/sociedade; o acompanhamento por professor-orientador; o sistema de avaliao prospectivo, participativo, com enfoque subjetivo e objetivo; e a relao de continuidade pactuada e dialogada eticamente com a comunidade em que se insere a ao de extenso. importante, alm disso, que as Universidades Pblicas avaliem experincias clssicas e institucionalizadas, ou seja: 1. (Re)visitar, na tica da indissociabilidade ensinopesquisaextenso, experincias como integrao docente-assistencial, internato rural, vivncias secundrias, estgios, estgios de campo, atividade acadmica a distncia etc. Um outro passo de fundamental importncia se refere recomendao de que: 2. As aes de extenso devem adotar como referncia os projetos polticopedaggicos dos cursos da instituio.
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52 Embora este seja um ideal ainda a ser alcanado, um requisito para a existncia das aes de extenso o de envolver os estudantes, sua razo de ser. Em suma, deve se justicar tanto pela perspectiva acadmica como social. Assim, sem que se coba a iniciativa de novas proposies que podem se originar, por exemplo, de reas de pesquisa dos docentes ou de novas reas de atuao, no tendo ainda um impacto direto sobre a formao do estudante o estmulo e a orientao a serem dadas aos proponentes das aes devem ser no sentido de se buscar este componente formativo, seja na perspectiva tcnico-prossional e na de formao poltica, cidad. A adoo do projeto poltico-pedaggico dos cursos como referncia pode, a depender do contexto interno da Universidade, ser uma ao por parte da Cmara de Extenso, consultando, por exemplo, os colegiados de curso, ou uma ao de maior vulto, envolvendo a Cmara de Graduao ou o prprio Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. Em algumas universidades, inclusive, comisses conjuntas de graduao e de extenso tm avaliado os projetos, tanto sob a perspectiva formativa (para os estudantes) como da proposta de ao propriamente dita. Embora se possa argumentar que estas perspectivas devam estar juntas, este tambm um ideal a ser alcanado. A aprendizagem quanto conciliao destes dois aspectos continua em andamento. Politicamente, no entanto, quaisquer dessas alternativas (cmara de extenso ou ambas as cmaras) signicaro passos importantes.
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Avaliao da Extenso Universitria
O trabalho realizado pela Comisso Permanente de Avaliao da Extenso (CPAE/FORPROEX) parte do processo para a implementao e consolidao da Avaliao da Extenso Universitria Brasileira, que se constitui poltica do Frum, iniciada em 1999. Uma das aes desse processo a pesquisa, em andamento, Diagnstico da Extenso Universitria no Brasil 2005,5 que objetiva realizar uma srie de investigaes sobre a Extenso Universitria no pas, tendo como meta a experimentao de uma metodologia de avaliao institucional da Extenso que contribua para a elaborao e implementao de polticas para a Educao Superior Brasileira. transcrito, a seguir, o texto de apresentao da publicao Institucionalizao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras estudo comparativo 1993/2004, que compe o volume 5 da Coleo Extenso Universitria. A pesquisa baseia-se em dados coletados junto s instituies pblicas de educao superior, tanto federais como estaduais, integrantes do FORPROEX.
5
Pesquisa apoiada pelo Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras, projeto Avaliao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras, MECSESU, 2004.
54 Foram utilizados cinco instrumentos, elaborados de acordo com as dimenses e as metodologias propostas no livro Avaliao da Extenso Universitria, publicado pelo Ministrio da Educao, em parceria com o FORPROEX, em 2000. Estas dimenses so: Dimenso 1 Poltica de gesto; Dimenso 2 Infra-estrutura; Dimenso 3 Relao Universidade Sociedade; Dimenso 4 Plano acadmico; e Dimenso 5 Produo acadmica.
No desenvolvimento deste trabalho, a CPAE/FORPROEX estabelece alguns marcos comparativos, utilizando dados selecionados de alguns indicadores dos instrumentos aplicados em 2005 e resultados publicados no documento Perl da Extenso Universitria no Brasil SESu/MEC, de19956. Este Perl foi realizado no mbito do Programa de Fomento Extenso Universitria, ao do Ministrio da Educao e Desporto (MEC), por meio de sua Secretaria de Educao Superior (SESu), com vigncia entre 1993 e 1995, e buscou caracterizar o pensamento predominante sobre extenso, as prticas desenvolvidas, as parcerias feitas com organizaes e instituies da sociedade civil, a articulao com programaes do Estado, o relacionamento com o ensino e a pesquisa, etc. Cabe esclarecer que a pesquisa de 2005 foi realizada com propsitos semelhantes aos da pesquisa realizada em 1994, ambas dimensionadas a partir dos conceitos e reexes do FORPROEX. Este conjunto de diretrizes conceituais e polticas para a Extenso Universitria brasileira vem sendo estabelecido pelo Frum desde a sua criao, em 1987, registrado em documentos bsicos e divulgado entre as IPES que o integram. Isso posto, pode-se armar que muitas das anlises comparativas sobre a Extenso Universitria so basicamente aproximaes sobre as possveis compreenses que hoje se tem em termos de uma atividade que, ao longo desse dez ltimos anos, reconstruiu-se de maneira dinmica e complexa em todo o pas. Em nenhum momento pretende-se esgotar as possibilidades de anlise sobre o movimento da extenso nos anos 90 em comparao ao incio do sculo XXI, mas no se poderia desprezar a oportunidade de destacar em um
Do estudo em curso, Diagnstico da Extenso Universitria no Brasil 2005, foram utilizados dados dos instrumentos aplicados em 2005, com base em dados de 2004 e da publicao Perl de Extenso Universitria no Brasil: instrumentos aplicados em 1994, com base nos dados de 1993, e publicado em 1995.
Avaliao da Extenso Universitria
55 documento algumas temticas da extenso que, mesmo concebidas em pocas diferentes, atravessaram a dcada. A seleo sobre os aspectos que seriam analisados foi fruto de uma profunda discusso na CPAE, principalmente sobre a imperiosa necessidade de explicitar ao leitor que a conduo inicial da pesquisa de 2005 no tinha como objetivo a anlise comparativa com o Perl de 1995, embora ambas procurassem esboar um diagnstico da ao extensionista. Portanto, foi necessria uma anlise criteriosa sobre os signicados da extenso na dcada de 1990 e da base de dados atuais para que fosse possvel identicar criticamente os avanos e perspectivas de desenvolvimento da extenso no pas. Este estudo tem como objetivos principais, analisar comparativamente categorias avaliadas em 1995, no documento Perl da Extenso Universitria no Brasil, com categorias correspondentes da pesquisa Diagnstico da Extenso Universitria no Brasil, realizada em 2005, bem como indicar ao FORPROEX e aos gestores da Extenso Universitria aes necessrias para a completa institucionalizao da extenso nas instituies pblicas de educao superior no pas.
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Censo da Educao Superior INEP/MEC
Algumas observaes Em relao ao Censo da Educao Superior de 2007 (ano base 2006) o FORPROEX dever retomar articulaes com o INEP, especialmente em relao adequao de algumas denies, para que haja uma consonncia entre a solicitao das tabelas e a possibilidade de atendimento pelo sistema de informao da extenso praticado pelo Frum. A sugesto a manuteno das atuais tabelas do ano-base 2005 para o ano-base de 2006. Devero ser levadas em considerao as alteraes de nomenclaturas das reas temticas. Em relao s reas, necessrio padronizar a informao, ou por rea temtica ou por rea do conhecimento. Em Extenso muito importante saber-se a que temas se dirigem as aes (rea temtica), talvez mais do que sua origem acadmica (rea do conhecimento). Uma questo a ser considerada o registro de publicaes e outros produtos de extenso. Possivelmente por no serem caracterizadas como aes de extenso, mas produo acadmica, a orientao que sejam informadas na produo geral da universidade (produo cientca). Essa questo dever ser discutida, para que se possa, por algum instrumento, identicar a produo gerada nas aes de extenso.
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58 Em relao aos cursos, a informao sobre ministrantes, difcil de ser validada, talvez deva ser reavaliada. No seria mais importante uma avaliao sobre tipologia dos cursos e tipologia de concluintes, entendendo-se o processo de cursos de extenso como uma poltica de incluso, permitindo maior acesso da populao aos cursos da universidade? A caracterizao de pblico e o indicador aluno-equivalente uma questo tambm a ser revista. Em relao tipologia dos cursos devero ser acompanhadas as discusses sobre a Lei da Reforma Universitria, para possveis alteraes em relao Extenso Universitria. Deve ser lembrado que a informao relativa a bolsistas de extenso solicitada em outro quadro do Censo (Q.39). Outra questo, a ser considerada, a necessidade de que as modicaes nos quadros que solicitam os dados da extenso sejam anunciadas com antecedncia que permita adequaes operacionais no sistema de informao de extenso, seja o SIEXBRASIL ou o sistema local da universidade. No ANEXO 1 so reproduzidos os quadros solicitados pelo INEP em 2006 (ano base 2005).
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Referncias Bibliogrcas
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GUIMARES, M. B.; CUNHA E. P.; DIAS F. R. T. S.; NOGUEIRA M.D. P.; CUNHA E. S. Comisso Especial Reviso das reas Temticas, Linhas e Aes de Extenso. Relatrio Final. Belo Horizonte: PROEX / UFMG, 2004. Disponvel em <http://www. renex.org.br/arquivos/linhas.doc.> Acessado em 1/12/2006. GURGEL, R. M.. Extenso Universitria: comunicao ou domesticao? So Paulo: Cortez; Autores Associados, UFC, 1986. MORRIN, E. Para sair do sculo XX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996. MORRIN, E. Cincia com conscincia. Rio de Janeiro: Bertane Brasil,1998. NOGUEIRA, M. D. P. (Org.) Extenso Universitria: diretrizes conceituais e polticas. Belo Horizonte: PROEX/UFMG; o Frum, 2000. NOGUEIRA, M. D. P. Polticas de Extenso Universitria Brasileira. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005. SANTOS, B. S. Pela mo de Alice: o social e o poltico na ps-modernidade. 3 ed. So Paulo: Cortez, 1997. SILVA, M. G. M. Extenso: a face social da universidade? Campo Grande, MS: UFMS, 2000. SVERES, L. Universidade: Torre ou Sino.Braslia: Universa,2006. SOUSA, A L. L. A histria da Extenso Universitria. Campinas, SP: Alnea, 2000. THIOLLENT, M.; CASTELO BRANCO, A. L.; GUIMARES, R. G. M.; ARAJO FILHO, T. (Orgs.) Extenso Universitria: conceitos, mtodos e prticas. Rio de Janeiro: UFRJ/SR5, 2003. 175 p. TUTTMAN, M. T. Extenso universitria: a construo de novos caminhos. In: DURHAM, Eunice R., SAMPAIO, Helena (Org.) O ensino superior em transformao. So Paulo:USP / Ncleo de Pesquisa sobre o Ensino Superior, 2001.
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Anexo 1
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Anexo 1
INEP Censo da Educao Superior 2005
So apresentadas as ltimas planilhas (grupo G, referente Extenso Universitria), relativas a 2005 (ano de desenvolvimento das atividades a serem relatadas), solicitadas s universidades para Censo da Educao Superior, MEC/INEP. Seguem-se s planilhas os conceitos aplicados aos indicadores solicitados. A numerao dos quadros no seqencial pela supresso de alguns deles a partir de 2004.
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Q90
Equipe envolvida na execuo Da prpria IES Alunos5 Graduao Bolsistas6 No Bolsistas Alunos ps-graduao7 Tcnicos8 Externos9 Total
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Nmero total de Programas1 e seus respectivos projetos vinculados, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica de extenso, em 2005
reas Temticas Docentes 4
Total de projetos2 Total de vinculados Programas aos programas Total de pblico atingido3
1. Comunicao
2. Cultura
3. Direitos Humanos e Justia
4. Educao
5. Meio Ambiente
6. Sade
7. Tecnologia e Produo
8. Trabalho
Total
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Notas ao Quadro Q90
Conjunto articulado de projetos e outras atividades de extenso (cursos, eventos e prestao de servios), de carter orgnico-institucional, com diretrizes e objetivos comuns, desenvolvidos a mdio e longo prazo.
Aes processuais contnuas, de carter orgnico-institucional, que visam alcanar determinados objetivos a curto e mdio prazos. Essas aes (nesse quadro) esto vinculadas a programas.
Somatria do pblico atendido nos projetos vinculados aos programas.
Professores que ministram aula na instituio envolvida na execuo dos programas de extenso.
Alunos matriculados nos cursos de graduao da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Nmero de bolsistas de extenso (bolsas institucionais), seja com verba do programa seja com verba externa (alunos de graduao e ps-graduao).
Alunos matriculados nos cursos de ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Anexo 1
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso.
Pessoas de outras IES ou comunidade externa, envolvidas na execuo dos programas de extenso.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o objeto ou assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de um programa e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
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Q91
Equipe envolvida na execuo Da prpria IES Alunos4 Graduao Externos8 Tcnicos7 Bolsistas5 No Bolsistas Alunos ps-graduao6 Total
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Nmero total de projetos no-vinculados1, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica de extenso, em 2005
reas Temticas Docentes3
Total de projetos novinculados Total de pblico atingido2
1. Comunicao
2. Cultura
4. Educao
5. Meio Ambiente
6. Sade
8. Trabalho
Total
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Notas ao Quadro Q91
Aes processuais contnuas, de carter orgnico-institucional, que visam alcanar determinados objetivos a curto e mdio prazo. Essas aes (nesse quadro) so as no-vinculadas a programas.
Somatria do pblico atendido nos projetos no-vinculados aos programas.
Professores que ministram aula na instituio envolvidos na execuo dos projetos de extenso.
Alunos matriculados nos cursos de graduao da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Nmero de bolsistas de extenso (bolsas institucionais), seja com verba do projeto seja com verba externa (alunos de graduao e ps-graduao).
Alunos matriculados nos cursos de ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso. (bolsistas e no-bolsistas).
Anexo 1
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos projetos de extenso.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o objeto ou assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de um programa e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
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Q93
Ministrantes Total de concluintes Da IES Docentes5 Tcnicos6 Estudantes7 Externos8
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Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso presencial1, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005
reas de Conhecimento
Total de Cursos2
Total de carga horria3
Total at 30 horas
1. Cincias Exatas e da Terra
2. Cincias Biolgicas
3. Engenharia / Tecnologia
4. Cincias da Sade
5. Cincias Agrrias
6. Cincias Sociais Aplicadas
7. Cincias Humanas
8. Lingstica, Letras e Artes
Total acima de 30 horas
4. Cincias da Sade
5. Cincias Agrrias
7. Cincias Humanas
Total Geral
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Notas ao Quadro Q93
Conjunto articulado de aes pedaggicas, de carter terico ou prtico, planejadas e organizadas de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e processo de avaliao. Atividades com menos de 8 horas devem ser classicadas como evento. Prestao de Servio realizada como curso, deve ser registrada como curso. Curso presencial exige a presena do aluno durante toda a oferta da carga horria.
Nmero total de cursos oferecidos em 2005 por rea de conhecimento.
Somatria de carga horria de todos os cursos oferecidos por rea de conhecimento.
Nmero total de concluintes ou de certicados emitidos por rea de conhecimento.
Nmero de docentes que ministram aula na instituio envolvidos na execuo de cursos de extenso.
Nmero de alunos matriculados nos cursos de graduao ou ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Anexo 1
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos cursos de extenso.
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Q94
Ministrantes Total de concluintes4 Da IES Docentes5 Tcnicos6 Estudantes7 Externos8
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Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso a distncia1, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005
Total de Cursos2
Total de carga horria3
Total at 30 horas
4. Cincias da Sade
5. Cincias Agrrias
7. Cincias Humanas
Total acima de 30 horas
4. Cincias da Sade
5. Cincias Agrrias
7. Cincias Humanas
Total Geral
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Notas ao Quadro Q94
Conjunto articulado de aes pedaggicas, de carter terico ou prtico, a distncia, planejadas e organizadas de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e processo de avaliao. Atividades com menos de 8 horas devem ser classicadas como evento. Prestao de Servio realizada como curso, deve ser registrada como curso. Curso de extenso a distncia caracterizado pela no exigncia da presena do professor durante toda a oferta da carga horria; atividades presenciais (sesses de esclarecimento, orientao presencial, avaliao, etc) no devem ultrapassar 20% da carga horria total.
Nmero total de cursos oferecidos em 2005 por rea de conhecimento.
Total de carga horria de todos os cursos oferecidos por rea de conhecimento.
Nmero total de concluintes ou de certicados emitidos por rea de conhecimento.
Nmero de docentes que ministram aula na instituio envolvidos na execuo de cursos de extenso.
Nmero de alunos matriculados nos cursos de graduao ou ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Anexo 1
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos cursos de extenso.
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Q95
Nmero total de eventos2 Congresso Seminrio Ciclo de debates Exposio Espetculo Festival Outros Evento esportivo Total de eventos Total de pblico participante3
Nmero total de eventos1 desenvolvidos, por tipo de evento e pblico participante, segundo rea temtica de extenso, em 2005
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Tipo de evento
reas temticas
1. Comunicao
2. Cultura
4. Educao
5. Meio Ambiente
6. Sade
8. Trabalho
Total
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Notas ao Quadro Q95
Ao extensionista que implica na apresentao e exibio pblica e livre ou tambm com clientela especca, do conhecimento ou produto cultural, cientco e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade.
Tipos de eventos:
Congresso - Evento de grandes propores, de mbito nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientca ou prossional ampla. Abrange um conjunto de atividades como: mesa-redonda, palestras, conferncias, cursos, ocinas (ou workshop ou laboratrio com durao de at oito horas se igual ou superior a oito horas, deve ser classicado como curso).
Seminrio - Eventos cientcos de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (horas a 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classicao: encontro, simpsio, jornada, colquio, frum, reunio.
Anexo 1
Ciclo de Debates - Encontro seqencial que visa a discusso de um tema especco. Inclui: Ciclo de..., Circuito, Semana de...
Exposio - Exibio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc. Inclui: feira, salo, mostra, lanamento.
Espetculo - Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical.
Evento esportivo - Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva.
Festival - Srie de aes /eventos culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em perodo determinado de tempo, geralmente com edies peridicas.
Outros Outros eventos no classicados nos itens anteriores.
Total de pblico participante ou presente no evento.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o objeto ou assunto
que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de um programa e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
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Q96
Cincias Exatas e da Terra Cincias Engenharia / Cincias Biolgicas Tecnologia da Sade Total Cincias Agrrias Cincias Humanas Lingstica, Letras e Artes Cincias Sociais e Aplicadas
Nmero total de prestao de servio institucional1 segundo tipo e rea do conhecimento CNPq, em 2005
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Atendimento ao Pblico em Espaos de Cultura, Cincia e Tecnologia 2
Espaos e Museus Culturais
Espaos e Museus de Cincia e Tecnologia
Cines-clube
Outros
Servio Eventual3
N Assessoria
N Consultoria
N Curadoria
N Outros
Atividades de Propriedade Intelectual4
N Depsito de Patentes e Modelos de Utilidades
N Registro de Marcas e Softwares
N Contratos de transferncia de tecnologia
N Registros de Direitos Autorais
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Exames e Laudos Tcnicos5
N Laudos Emitidos
Atendimento Jurdico6
N Atendimentos
Atendimento em Sade Humana7
N Consultas de Emergncia e Urgncia8
N Consultas Ambulatoriais programadas9
N Internaes10
N Cirurgias11
Anexo 1
N Exames Laboratoriais12
N Exames Complementares13
N Outros Atendimentos14
Atendimento em Sade Animal15
N de atendimento veterinrios ambulatoriais16
N Internaes veterinrias17
N Cirurgias veterinrias18
N de Exames Laboratoriais e complementares em veterinria19
N Outros Atendimentos veterinrios20
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Total Geral
Notas ao Quadro Q96
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Realizao de trabalho oferecido pela IES ou contratado por terceiros (comunidade ou empresa). A prestao de servios se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade e no resulta na posse de um bem. Quando a prestao de servio oferecida como CURSO ou PROJETO DE EXTENSO, deve ser registrada como tal (curso ou projeto).
Total de Pblico atendido em visitao nos Espaos e Museus de Cultura, Cincia e Tecnologia da IES. Inclui: visitas em museus, centros de memria, jardim botnico, estao ecolgica, observatrio, planetrio, museus de cincia, cine clube, dentre outros.
Nmero total de Servio Eventual, oferecido pela IES envolvendo pessoal do quadro, contratado por terceiros (comunidade ou empresa), incluindo assessorias, consultorias, curadoria e outros (cooperao tcnica, pesquisa encomendada, restaurao de bens mveis e imveis, etc.).
Total de atividades de Proteo e Transferncia dos Direitos de Propriedade Intelectual.
Nmero de exames, percias e laudos realizados em Laboratrios / Departamentos, envolvendo pessoal do quadro da IES, que oferecem servio permanente. Inclui: anlise de solos, exames agronmicos e botnicos, anlise farmacolgica, qualidades de produtos, laudos psicolgicos, antropolgicos, percia ambiental, dentre outros.
Total de atendimentos a pessoas em orientao ou encaminhamento de questes jurdicas ou judiciais.
Nmero total de atendimentos em Unidades Hospitalares e Clnicas da IES e em Estgio Rural ou Trabalho de Campo, em Assistncia sade humana.
Nmero total de atendimentos em situao que exige pronto-atendimento (urgncias e emergncias).
Nmero de consultas em atendimento ambulatorial ou domiciliar programado (mdico, de enfermagem, odontolgico, psicolgico, sioterpico, terapia ocupacional, fonoaudiolgico).
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10 Nmero de pacientes atendidos em regime de internao hospitalar.
11 Nmero de pacientes atendidos com interveno cirrgica (hospitalares e ambulatoriais).
12 Nmero de exames de patologia clnica e antomo-patologia realizados.
13 Nmero de exames de radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
14 Nmero de outros atendimentos no classicados nos itens 8 a 13.
15 Nmero total de atendimentos em Unidades Hospitalares e Clnicas da IES e em Estgio Rural ou Trabalho de Campo, em assistncia sade veterinria.
16 Nmero de consultas veterinrias ambulatoriais (urgncias e programadas).
17 Nmero de animais atendidos em regime de internao hospitalar.
18 Nmero de animais atendidos com interveno cirrgica (hospitalares e ambulatoriais).

Anexo 1
19 Nmero de exames de patologia clnica, antomo-patologia, radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
20 Nmero de outros atendimentos no classicados nos itens 16 a 19.
Observao: A classicao por rea deve observar o objeto ou o assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de uma prestao de servio e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
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Anexo 2
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Anexo 2
Regimento do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras
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80 DA CARACTERIZAO Art. 1 O Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras uma entidade voltada para a articulao e denio de polticas acadmicas de extenso, comprometido com a transformao social para o pleno exerccio da cidadania e o fortalecimento da democracia. DA CONSTITUIO Art. 2 So membros natos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras, com direito a voz e voto, os Pr-Reitores de Extenso e titulares de rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras. DOS OBJETIVOS Art. 3 So objetivos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras: I propor polticas e diretrizes bsicas que permitam a institucionalizao, a articulao e o fortalecimento de aes comuns das Pr-Reitorias de Extenso e rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras; II manter articulao permanente com representaes dos dirigentes de instituies de educao superior, visando encaminhamento das questes referentes s proposies do Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras; III manter articulao permanente com os demais Fruns de Pr-Reitores, com o objetivo de desenvolver aes conjuntas que visem real integrao da prtica acadmica; IV manter articulao permanente com instituies da sociedade civil, do setor produtivo e dos poderes constitudos, com vistas constante ampliao da insero social das Universidades Pblicas; V incentivar o desenvolvimento da informao, avaliao, gesto e divulgao das aes de extenso realizadas pelas Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras. DA COORDENAO NACIONAL E COORDENAES REGIONAIS Art. 4 O Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras ter uma Coordenao Nacional, composta por:
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Anexo 2
81 I um Presidente; II um Vice-Presidente e III cinco Coordenadores Regionais e respectivos Subcoordenadores Regionais. Pargrafo nico As coordenaes regionais abrangem as Regies Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Art. 5 Visando assegurar a consecuo dos objetivos referidos no art. 3, a Coordenao Nacional ser assistida por: I uma Secretaria Executiva; II Comisses; III Assessores Especiais. Pargrafo 1 A Secretaria Executiva ser indicada pela Coordenao Nacional, que tambm instituir Comisses, sendo estas ltimas referendadas em reunio plenria do Encontro Nacional do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Pargrafo 2 Sero assessores especiais os trs ltimos presidentes do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. DA ELEIO Art. 6 Todos os Pr-Reitores de Extenso e congneres das Universidades Pblicas Brasileiras ou seus representantes ocialmente credenciados, presentes reunio anual, so considerados eleitores com direito a 1 (um) voto por instituio. Art. 7 A eleio do Presidente e do Vice-Presidente realizar-se- durante a reunio ordinria anual do Frum, dentre os membros natos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Pargrafo nico O mandato do Presidente e do Vice-Presidente ser de um ano, podendo haver uma reconduo. Art. 8 Os Coordenadores e Subcoordenadores regionais sero eleitos por seus pares, durante os Encontros Regionais, para um mandato de um ano. 1 Em caso de coincidir a eleio de um Coordenador Regional para a Presidncia do Frum, o respectivo Subcoordenador assumir a coordenao da Regio pro tempore, devendo ocorrer nova eleio para Coordenador e Subcoordenador.
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82 2 Os Coordenadores e Subcoordenadores sero empossados na reunio ordinria no encontro anual do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. DO FUNCIONAMENTO Art. 9 O Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pela Coordenao Nacional, ou pelo prprio Frum, atendendo a pedido de, no mnimo, 1/3 (um tero) de seus membros. Art. 10. A Coordenao Nacional dar conhecimento permanente de suas aes aos membros do Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Art. 11. A Coordenao Nacional, e cada Coordenao Regional, manter registros de suas atividades, preservando a memria do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. DAS DISPOSIES FINAIS Art. 12. As coordenaes regionais podero elaborar Regimentos prprios, observado o disposto neste Regimento. Art. 13. Os casos omissos sero decididos, em reunio plenria, por maioria simples, em votao entre os membros natos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Art. 14. Propostas de alteraes deste regimento devero ser aprovadas em plenria, por 2/3 (dois teros) dos membros natos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Florianpolis, maio de 2002. Observao: Verso aprovada durante o XVI Encontro Nacional do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras, Joo Pessoa (PB), junho de 2000, modicada no XVIII Encontro Nacional, de maio de 2002, em Florianpolis, que alterou a designao Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras para Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
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Anexo 2
83 OUTRAS DECISES IMPORTANTES: 1. Concurso entre as IPES / Deciso no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras, Recife, maio de 2004: modica a logomarca do Frum, 2. Enqute Nacional, 2005: adota a sigla FORPROEX, para o Frum.
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Anexo 3
85
Anexo 3
Informaes FORPROEX
Fonte: Rede Nacional de Extenso www.renex.org.br, acessado em 20/04/2007
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86 DIRIGENTES E PR-REITORES Presidente Lcia de Ftima Guerra Ferreira Universidade Federal da Paraba UFPB E-mail: extensao@prac.ufpb.br, lucia.guerra@terra.com.br Vice-Presidente Eunice Sueli Nodari Universidade Federal de Santa Catarina UFSC E-mail: prce@reitoria.ufsc.br / eunice@reitoria.ufsc.br Coordenador Regional Norte Ney Cristina Monteiro de Oliveira Universidade Federal do Par UFPA E-mail: neycmo@ufpa.br / rebar@ufpa.br Coordenador Regional Nordeste Luiz Antnio Maciel de Paula Universidade Federal do Cear UFC E-mail: prex@ufc.br Coordenadora Regional Centro-Oeste Maria Jos Telles Franco Marques Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS E-mail: maze@uems.br Coordenador Regional Sudeste Fbio Faversani Universidade Federal de Ouro Preto UFOP E-mail: extensao@ufop.br Coordenadora Regional Sul Tatiana Camiotto Menestrina Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC E-mail: procom@udesc.br, tatiana@udesc.br
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Anexo 3
87 Assessores Especiais Edison Jos Corra Universidade Federal de Minas Gerais UFMG E-mail: edison@ufmg.br Targino Arajo Filho Universidade Federal de So Carlos UFScar E-mail: targino@power.ufscar.br Marco Antnio Frana Faria Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ E-mail: marcoantonioff@click21.com.br Secretaria Executiva Linda Bernardes Universidade Federal de So Paulo UNIFESP E-mail: linda@proex.epm.br Rede Nacional de Extenso Sara Viola Rodrigues Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS E-mail: sviola@prorext.ufrgs.br; prorext@prorext.ufrgs.br Comisso Permanente de Avaliao Maria Jos Telles Franco Marques Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul UEMS E-mail: maze@uems.br Grupo de Trabalho Flexibilizao Curricular e Indissociabilidade Ensino, Pesquisa e Extenso Regina Guedes Moreira Guimares Universidade do Rio de Janeiro UNIRIO E-mail: prorex@unirio.br
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88 REAS TEMTICAS/COORDENAO NACIONAL Comunicao Sara Viola Rodrigues Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS E-mail: sviola@prorext.ufrgs.br; prorext@prorext.ufrgs.br Cultura Alberto Ferreira da Rocha Jnior Universidade Federal de So Joo Del-Rei UFSJ E-mail: proex@ufsj.edu.br Direitos Humanos e Justia Laura Tavares Ribeiro Soares Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ E-mail: lauratavares@pr5.ufrj.br / extensao@pr5.ufrj.br / Educao ngela Imaculada Loureiro Dalben Universidade Federal de Minas Gerais UFMG E-mail: info@proex.ufmg.br Meio Ambiente Vtor Hugo Borba Manzke Universidade Federal de Pelotas UFPEL E-mail: prec@ufpel.edu.br Sade dison Jos Corra Universidade Federal de Minas Gerais UFMG E-mail: edison@ufmg.br Tecnologia e Produo Targino de Arajo Filho Universidade Federal de So Carlos UFSCar E-mail: proex@power.ufscar.br
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Anexo 3
89 Trabalho Raimundo Bonm dos Santos Universidade Estadual de Santa Cruz UESC E-mail: proex@uesc.br PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS REGIO NORTE Amazonas Universidade Federal do Amazonas UFAM Pr-Reitora de Extenso e Interiorizao: Mrcia Perales Mendes Silva Av. Gal. Rodrigues Otvio Jordo Ramos, 3000 Campus Universitrio CEP 69077-000 Manaus AM Telefax: (92) 3647-4444 E-mail: proext@ufam.edu.br Website: http://www.ufam.edu.br/instituicao/pro_reitorias/proext/ Universidade do Estado do Amazonas UEA Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Ademar Raimundo Mauro Teixeira Av. Djalma Batista, 3578 CEP 69050-030 Manaus AM Tel.: (92) 3634-3552 Fax: (92) 3634-3553 E-mail: ademar@uea.edu.br Website: http://www3.uea.edu.br/legislacao.php?categoria=EXT Par Universidade do Estado do Par UEPA Pr-Reitora de Extenso: Nilza de Oliveira de Melo e Silva Rua Una, 156 CEP 66050-540 Belm PA Tel: (91) 3244-4544 Fax: (91) 3233-9300 E-mail: proex@uepa.br Website: http://www2.uepa.br/proex
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90 Universidade Federal do Par UFPA Pr-Reitora de Extenso: Ney Cristina Monteiro de Oliveira Av. Augusto Corra, 1 Reitoria 2 andar Campus Universidade do Guam CEP 66075-900 Belm PA Tel: (91) 3201-7126 Fax: (91) 3201-7256 E-mail: proex@ufpa.br, neycmo@ufpa.br Website: http://www2.ufpa.br/proex/proex.html Universidade Federal Rural da Amaznia UFRA Pr-Reitor de Extenso: Lauro Satoru It Av. Tancredo Neves, s/n CEP 66077-530 Belm PA Telefax: (91) 3274-3577 E-mail: proex@ufra.edu.br Website: http://www.ufra.edu.br/proex/index.htm Acre Universidade Federal do Acre UFAC Pr-Reitor de Assuntos Comunitrios e Extenso: Joo Silva Lima Campus Universitrio BR 364 Km 4 CEP 69915-900 Rio Branco AC Tel: (68) 3229-2649 Fax: (68) 3229-1246 / 2649 E-mail: prac@ufac.br, joalima@ufac.br Website: http://www.ufac.br/pro_reitorias/pr_assunt_comunitarios/pr_ass_ comunitarios.htm Amap Universidade Federal do Amap UNIFAP Pr-Reitor de Ensino de Graduao, Extenso e Interiorizao: Jlio Csar de S de Oliveira Rodovia JK, Km 2 CEP 68906-280 Macap AP Tel: (96) 3212-1747 Fax: (96) 3212-1703 E-mail: proaz@unifap.br, proege@unifap.br Website: http://www2.unifap.br/proeac/
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Anexo 3
91 Roraima Universidade Federal de Roraima UFRR Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Geysa Alves Pimentel Campus de Paricaran CEP 69300-000 Boa Vista RR Tel: (95) 3621-3118 Fax: (95) 3621-3120 E-mail: preae@ufrr.br Website: http://www.ufrr.br/proex/ProReitoriaExtensao/index.php Rondnia Universidade Federal de Rondnia UNIR Coordenadora de Extenso: Dorisvalder Dias Nunes Av. Presidente Dutra, 2965 CEP 78900-500 Porto Velho RO Tel.: (69) 217-8516 / 8515 Fax: 217-8515 E-mail: propex@unir.br, marciose@hotmail.com Website: http://www.unir.br/html/pro-reitorias/propex/propex.htm Maranho Universidade Federal do Maranho UFMA Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Maria Teresa Seabra Soares de Britto e Alves Campus Universitrio do Bacanga Av. dos Portugueses, s/n CEP 65085-580 So Lus MA Tel: (98) 3217-8600 / 8601 Fax: (98) 3217-8611 / 8608 E-mail: proex@ufma.br Website: http://www.proex.ufma.br/ Universidade Estadual do Maranho UEMA Pr-Reitor de Assuntos Estudantis e Extenso: Jos Geraldo Ges Fonseca Cidade Universitria, Paulo VI CEP 65055-970 So Lus MA Tel: (98) 3258-7564 Fax: (98) 3244-2400 Website: http://www.uema.br/extensao/index.html
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92 Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-MA Diretor de Extenso: Waldemir dos Passos Martins Av. Getlio Vargas, 4 Monte Castelo CEP 65025-001 So Lus MA Tel.: (98) 3218-9052 Fax: (98) 3218-9051 E-mail: depe@cefet-ma.br Website: http://www.cefet-ma.br/depe/depe.php Tocantins Universidade de Tocantins UNITINS Pr-Reitora de Pesquisa e Extenso Universitria: Maria Luiza C. P. Nascimento 108 Sul Lote 03 Conj. LAI 02 s/n CEP 77123-360 Palmas TO Tel.: (63) 3225-3922 E-mail: peac@unitins.br Website: http://www.unitins.br/reitoria_posgraduacao.aspx Universidade Federal de Tocantins UFT Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Assuntos Comunitrios: Ana Lcia Pereira Av. NS 15, Alcno 14 Sada para Paraso Centro CEP 77020-210 Palmas TO Tel.: (63) 3218-8036 Fax: (63) 3218-8104 E-mail: proex@uft.edu.br Website: http://www.site.uft.edu.br/index.php?option=com_content&task=vi ew&id=195&Itemid=156 REGIO NORDESTE Bahia Universidade Estadual de Santa Cruz UESC Pr-Reitor de Extenso: Raimundo Bonm dos Santos Rodovia Ilhus Itabuna km 16 CEP 45650-000 Ilhus BA Tel: (73) 3680-5025/5022 Fax: (73) 3680-5225 E-mail: proex@uesc.br Website: http://www.uesc.br/proex/
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Anexo 3
93 Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS Pr-Reitora de Extenso: Maria de Ftima Hanaque Campos Km 03, BR 116 Campus Universitrio CEP 44081-460 Feira de Santana BA Tel: (75) 3224-8025 / 8026 Fax: (75) 3224-8253 / 2284 E-mail: proext@uefs.br Website: http://www.uefs.br/portal/a-universidade/administracao/administracao-superior/reitoria/pro-reitorias#proex Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Paulo Srgio Cavalcanti Costa Estrada do Bem Querer Km 4 CEP 45083-900 Vitria da Conquista BA Telefax: (77) 3424-8603 E-mail: proex@uesb.br Website: http://www.uesb.br/proreitorias/proex/ Universidade Federal da Bahia UFBA Pr-Reitor de Extenso: Ordep Serra Av. Leovigildo Filgueira, 392 Fazenda Garcia CEP 40100-000 Salvador BA Tel: (71) 3227-6831 / 6832 Fax: (71) 3237-6835 E-mail: extensao@ufba.br e proext@ufba.br Website: http://www.extensao.ufba.br/ Universidade do Estado da Bahia UNEB Pr-Reitora de Extenso: Adriana Marmori Av. Jorge s/n Boca do Rio CEP 41710-050 Salvador BA Tel: (71) 3371-0107 Fax: (71) 3371-0009 E-mail: proex@listas.uneb.br, amarmori@hotmail.com Website: http://www.uneb.br/orgaos.jsp Universidade Federal do Recncavo da Bahia UFRB Pr-Reitor de Extenso e Aes Armativas: Aelson Silva de Almeida Campus Universitrio de Cruz das Almas, s/n CEP 44380-000 Cruz das Almas BA Tel.: (75) 3621-9520 / 9808 Fax: (75) 3621-2350 E-mail: aelson@ufrb.edu.br Website: http://www.ufrb.edu.br/
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94 Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-BA Diretor de Extenso: Rui Pereira Santana Rua Emdio dos Santos, s/n Barbalho CEP 40300-010 Salvador BA Tel.: (71) 3243-6083 Fax: (71) 3243-6083 E-mail: direp@cefetba.br Website: http://www.cefetba.br/# Pernambuco Universidade do Estado de Pernambuco UPE Pr-Reitor de Extenso: lvaro Antnio Cabral Vieira de Mello Av. Agamenon Magalhes, s/n Santo Amaro CEP 50100-010 Recife PE Tel: (81) 3416-4046 Fax: (81) 3416-4111 E-mail: proadin@reitoria.upe.br, alvaro@fcm.upe.br Website: http://www.upe.br/ Universidade Federal de Pernambuco UFPE Pr-Reitor de Extenso: Solange Coutinho Av. Professor Moraes Rego, 1235 Cidade Universitria CEP 50670-420 Recife PE Tel: (81) 2126-8635 Fax: (81) 2126-8132 / 8029 E-mail: proext@proext.ufpe.br, solange@proext.ufpe.br Website: http://www.ufpe.br/ Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE Pr-Reitora de Extenso: Paulo Donizeti Siepierski Av. Dom Manuel de Medeiros, s/n CEP 52171-900 Recife PE Tel: (81) 3302-1060 Fax: (81) 3302-1061 E-mail: prae@ufrpe.br Website: http://www.ufrpe.br/universidade/prae/index.htm Universidade Federal do Vale do So Francisco UNIVASF Pr-Reitora de Extenso: Alvany Santiago Fernandes Av. Tancredo Neves, 100 CEP 56306-410 Petrolina PE Tel: (87) 3862-1413 Fax: (87) 3861-1927 E-mail: alvany.santiago@univasf.edu.br Website: http://www.univasf.edu.br/
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Anexo 3
95 Cear Universidade Federal do Cear UFC Pr-Reitor de Extenso: Luiz Antnio Maciel de Paula Av. da Universidade, 2932 CEP 60020-181 Fortaleza CE Tel: (85) 4009-7455/7453 Fax: (85) 4009-7467, 3376-7467 E-mail: prex@ufc.br Website: http://www.prex.ufc.br/ Universidade Estadual Vale do Acara UVA Pr-Reitor de Extenso: Francisco Leunam Gomes Av. Dr. Guarany, 317 Campus da CIDAO CEP 62040-370 Sobral CE Tel: (88) 3613-2957 Fax: (88) 3611-5160 E-mail: afor055@terra.com.br Website: http://www.uvanet.br/ Universidade Estadual do Cear UECE Pr-Reitor de Extenso: Raimundo Santiago dos Santos Av. Paranjana, 1700 Campos do Itaperi CEP 60740-000 Fortaleza CE Tel: (85) 3101-9655/9655 Fax: (85) 3101-9660/9659 E-mail: proex@uece.br Website: http://www.uece.br/php/view.php?setor=8&id=17 Universidade Regional do Cariri URCA Pr-Reitora de Extenso: Jos Carlos dos Santos Rua Cel. Antonio Luz, 1161 CEP 63100-000 Crato CE Tel: (88) 3523-1003 R 2610 Fax: (88) 3521-4900 E-mail: proex@urca.br Website: http://www.urca.br/proex/ Paraba Universidade Federal da Paraba UFPB Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Lcia de Ftima Guerra Ferreira Campus Universitrio Trreo da Reitoria CEP 58059-900 Joo Pessoa PB Tel: (83) 3216-7210 Fax: (83) 3216-7111 E-mail: extensao@prac.ufpb.br Website: http://www.prac.ufpb.br/
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96 Universidade Estadual da Paraba UEPB Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Maria Aparecida Barbosa Carneiro Av. das Baranas, 351 3 andar salas 322 e 323 Campus de Bodocong CEP 58109-753 Campina Grande PB Telefax: (83) 3315-3042 Telefone: (83) 3315-3401 E-mail: proeac@uepb.edu.br Website: http://www.uepb.edu.br/index.php?option=com_content&task=vie w&id=45&Itemid=151 Universidade Federal de Campina Grande UFCG Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Maria Lucinete Fortunato Av. Aprgio Veloso, 882 Bodocong CEP 58109-970 Campina Grande PB Tel.: (83) 3310-1296 Fax: (83) 3310-1467 E-mail: proex@reitoria.ufcg.edu.br Website: http://www.ufcg.edu.br/~proex Centro Federal de Educao Tecnolgica da Paraba CEFET-PB Diretora-Geral: Ivanilda Matias Gentle Av. Primeiro de Maio, 720 Jaguaribe CEP 58015-430 Joo Pessoa PB Tel.: (83) 241-4408 e 208-3004 Fax: (83) 241-1434 E-mail: cefetpb@cefetpb.edu.br Website: cefetpb Rio Grande do Norte Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN Pr-Reitora de Extenso: Ilza Leo de Andrade Campus Universitrio Av. Senador Salgado Filho, 3000 CEP 59072-970 Natal RN Tel: (84) 3215-3230 / 3231 / 3235 Fax: (84) 3215-3262 /3232 / 3233 E-mail: proex@reitoria.ufrn.br Website: http://www.proex.ufrn.br/
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Anexo 3
97 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN Pr-Reitora de Extenso: Ana Maria Morais Costa BR 110, Km 46, Rua Prof. Antnio Campos, s/n Campus Universitrio CEP 59633-010 Mossor RN Tel: (84) 3315-2183 / 2182 Fax: (84) 3315-2183 E-mail: anamorais@uern.br / proex@uern.br Website: http://www.uern.br/extensao/extensao.asp?menu=apres Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Luiz Soares da Silva BR 110, Km 47 Bairro Pres. Costa e Silva CEP 59625-900 Mossor RN Tel: (84) 3315-0545 E-mail: proex@ufersa.edu.br Website: http://www.ufersa.edu.br/pec/ Sergipe Universidade Federal de Sergipe UFS Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Ruy Belm de Arajo Cidade Universitria Prof. Jos Aluzio Campos Av. Marechal Rondon, s/n CEP 49100-000 So Cristovo SE Tel: (79) 2105-6403 Fax: (79) 2105-6423 E-mail: proex@ufs.br / ruybelem@ufs.br Website: http://www.proex.ufs.br/ Alagoas Universidade Federal de Alagoas UFAL Pr-Reitor de Extenso: Jos Roberto Santos Campus A. C. Simes Br 104 Norte, Km 96,7 CEP 57072-970 Macei AL Tel: (82) 3214-1078 Fax: (82) 3214-1675 E-mail: proex@reitoria.ufal.br Website: https://sites2.ufal.br/proex
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98 Universidade Estadual de Cincias da Sade de Alagoas UNCISAL Pr-Reitora de Extenso: Las Zu Serpa de Arajo Campus Governador Lamenha Filho Rua Dr. Jorge de Lima, 113 Trapiche da Barra CEP 57010-382 Macei Al Tel: (82) 3315-6725 / 3315-6734 E-mail: extensaouncisal@yahoo.com.br Website: http://www.uncisal.edu.br/portal/index.php?p=grupo&grupo=8 Universidade Estadual de Alagoas UNEAL Pr-Reitora de Extenso: Eliane Bezerra da Silva Rua Governador Luiz Cavalcanti, s/n 57312-270 Arapiraca, AL Tel: (82) 3530-3382 E-mail: p_extensao@yahoo.com.br Website: http://www.uneal.edu.br/default.asp?area=proext&subarea=inf Centro Federal de Educao Tecnolgica de Alagoas CEFET-AL Diretor de Relaes Empresariais: Dcio Camerino Gallo Rua Baro de Atalaia, s/n Centro CEP 57020-510 Macei AL Telefax: (82) 326-4351 E-mail: drec@cefet-al.br Website: http://www.cefet-al.br:8081/portal/infra-estrutura/diretorias/drec/home Piau Universidade Federal do Piau UFPI Pr-Reitor de Extenso: Antnio Anderson dos Reis Filho Campus Ministro Petrnio Portella Ininga CEP 64049-550 Teresina PI Tel: (86) 3215-5571 Fax: (86) 3215-5570 E-mail: prex@ufpi.br Website: http://www.ufpi.br/prex/ Universidade Estadual do Piau UESPI Pr-Reitora de Extenso, Assuntos Estudantis e Comunitrios: Norma Suely Campos Ramos Rua Joo Cabral, s/n CEP 64002-150 Teresina PI Tel: (86) 3213-7098 Fax: (86) 3213-7098 E-mail: prex@uespi.br Website: http://www.uespi.br/prex/index.php
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Anexo 3
99 REGIO CENTRO OESTE Distrito Federal Universidade de Braslia UnB Decano de Extenso: Leila Chalub Martins Campus Universitrio Asa Norte CEP 70910-900 Braslia DF Tel: (61) 3272-4355 Fax: (61) 3273-7122 E-mail: redex@unb.br, chalub@unb.br Website: http://www.unb.br/extensao/index.php Gois Universidade Federal de Gois UFG Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Anselmo Pessoa Neto Rodovia Goinia Nerpolis, Km 2 Campus Samambaia ICB III CEP 74001-970 Goinia GO Tel: (62) 3521-1198 / 1328 Fax: (62) 3521-1328 E-mail: apessoa@letras.ufg.br Website: http://www.proec.ufg.br/ Universidade Estadual de Gois UEG Pr-Reitor de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis: Silma Jlia de Oliveira BR 153, Km 98 Campus Henrique Santillo CEP 75110-390 Anpolis GO Tel.: (62) 3328-1189 Fax.: (62) 3328-1179 E-mail: pre@ueg.br Website: http://www.pre.ueg.br/ Mato Grosso Universidade Federal de Mato Grosso UFMT Pr-Reitora de Vivncia Acadmica e Social: Marilda Calho Esteves Matsubara Av. Fernando Corra da Costa s/n CEP 78060-900 Cuiab MT Tel: (65) 3615-8121 Fax: (65) 3615-8140 E-mail: provivas@cpd.ufmt.br, care@cpd.ufmt.br Website: http://www.ufmt.br/provivas/codex.htm
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100 Universidade do Estado do Mato Grosso UNEMAT Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Ilrio Straub Av. Tancredo Neves, 1095 CEP 78200-000 Cceres MT Tel: (65) 3221-0047 Fax: (65) 3223-1290 E-mail: proec@unemat.br Website: http://www.unemat.br/ Mato Grosso do Sul Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Rosa Maria Fernandes de Barros Campus de Campo Grande Cidade Universitria CEP 79070-900 Campo Grande MS Tel: (67) 3345-7232 e 7233 Fax: (67) 3345-7221 E-mail: cexpreae@nin.ufms.br Website: http://200.129.206.119/preae/ Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Assuntos Comunitrios: Maria Jos Telles Franco Marques Rodovia Dourados-Itahum, Km 12 CEP 79804-970 Dourados MS Tel: (67) 3491-9101 / 9100 Fax:3491-9115 E-mail: maze@uems.br Website: http://www.uems.br/proec/ Universidade Federal da Grande Dourados UFGD Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Rita de Cssia A. Pacheco Limberti Rua Joo Rosa Ges, 1763 CEP 79825-070 Dourados MS Telefax: (67) 3411-3600 Fax: (67) 3411-3637 E-mail: lamberti@hotmail.com Website: http://www.ufgd.edu.br/extensao/
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Anexo 3
101 REGIO SUDESTE Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Regina Guedes Moreira Guimares Av. Pasteur, 296 Prdio da Reitoria CEP 22290-240 Rio de Janeiro RJ Te: (21)2595-5737 Fax: (21) 2541-0499 E-mail: proex@unirio.br Website: http://www.unirio.br/propg/extensao/index.htm Universidade Federal Fluminense UFF Pr-Reitor de Extenso: Sdio Werdes Machado Rua Miguel de Frias, 9 6 andar CEP 24230-000 Niteri RJ Tel: (21) 2629-5190 / 5188 Fax: (21) 2659-6146 E-mail: proreitor@proex.uff.br Website: http://www.uff.br/proex Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ Sub-Reitor de Extenso e Cultura: Joo Regazzi Gerk Rua So Francisco Xavier, 524 Sala T6 CEP 20550-900 Rio de Janeiro RJ Tel: (21) 2587-7868 / 7194 / 7169 Fax: (21) 2587-7868 E-mail: sr3@uerj.br Website: http://www.uerj.br/modulos/kernel/index.php?pagina=26 Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ Pr-Reitora de Extenso: Laura Tavares Ribeiro Soares Av. Pedro Calmon, 500 Prdio da Reitoria sala 815 Cidade Universitria Ilha do Fundo CEP 21941-901 Rio de Janeiro RJ Tel: (21) 2598-9647 Fax: (21) 2598-9695 E-mail: lauratavares@pr5.ufrj.br e extensao@pr5.ufrj.br Website: http://www.pr5.ufrj.br
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102 Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ Decano de Extenso: Jos Cludio de Souza Alves Pavilho Central sala 67 BR 465 Km 7 CEP 23851-970 Seropdica RJ Telefax: (21) 2682-1113 E-mail: dext@ufrrj.br Website: http://www.ufrrj.br/extensao/ Universidade Estadual do Norte Fluminense UENF Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Lilian Maria Garcia Bahia de Oliveira Av. Alberto Lamego, 2000 Prdio da Reitoria CEP 28013-600 Campos dos Goytacazes RJ Telefax: (22) 2726-1647 E-mail: proex@uenf.br Website: http://www.uenf.br/Uenf/Pages/Reitoria/Proex/index. html?grupo=PROEX Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-RJ Diretor de Extenso e Produo: Nilton da Costa Silva Av. Maracan, 229 CEP 20271-110 Rio de Janeiro RJ Tel: (21) 2566-3167 ramal 116 Telefax: (21) 2568-2726 / 569-4403 E-mail: rfts@cefet-rj.br, nc-silva@cefet-rj.br Website: http://www.cefet-rj.br/extensao/extensao.htm Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-CAMPOS Diretora de Trabalho e Extenso: Carla Nogueira Patro Rua Dr. Siqueira, 273 Parque Dom Bosco CEP 28030-130 Campos dos Goytacazes RJ Tel: (22) 2733-3255 ramal 4232 Telefax: (22) 2733-4268 E-mail: carla@cefetcampos.br Website: http://www.cefetcampos.br/epex
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Anexo 3
103 So Paulo Universidade Federal de So Paulo UNIFESP Pr-Reitor de Extenso: Walter Manna Albertoni Av. Botucatu, 740 CEP 04039-032 So Paulo SP Tel: (11) 5085-0247 Fax: (11) 5085-0248 E-mail: albertoniwm.dot@epm.br, linda@proex.epm.br Website: http://www.unifesp.br/proex/index.htm Universidade Estadual Paulista UNESP Pr-Reitora de Extenso Universitria: Maria Amlia Mximo de Arajo Rua Quirio de Andrade, 215 Centro CEP 01419-091 So Paulo SP Tel: (11) 3627-0264 / 0267 Fax: (11) 3252-0623 E-mail: proex@reitoria.unesp.br Website: http://www.unesp.br/proex/ Universidade Federal de So Carlos UFScar Pr-Reitora de Extenso: Maria Lusa Guillaumon Emmel Via Washington Lus, km 235 CEP 13565-905 So Carlos SP Tel: (16) 3351-8112 / 8113 Fax: (16) 3351-2081 E-mail: proex@power.ufscar.br, maluproex@power.ufscar.br Website: http://www2.ufscar.br/interface_frames/index.php?link=http:// www.proex.ufscar.br Universidade Estadual de Campinas Unicamp Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Mohamed Ezzeldin Mostafa Habib Cidade Universitria CEP 13083-970 Campinas SP Tel: (19) 3521-4741, 3521-4784 Fax: (19) 3788-4784 E-mail: preac@reitoria.unicamp.br Website: http://www.preac.unicamp.br/
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104 Universidade de So Paulo USP Pr-Reitor de Cultura e Extenso: Sedi Hirano Rua da Reitoria, 109 sala 5 Cidade Universitria CEP 05508-900 So Paulo SP Tel: (11) 3091-3240 Fax: (11) 3891-1132 E-mail: prceu@edu.usp.br, sedihi@usp.br Website: http://www.usp.br/prc/ Universidade Federal do Abc UFABC Pr-Reitor de Extenso: Jeroen Johannes Klink Rua Santa Adlia, 166 Bangu CEP 09210-170 Santo Andr SP Tel.: (11) 4996-3166 R. 202/203 E-mail: jeroen.klink@ufabc.edu.br, jklink@santoandre.sp.gov.br Website: http://www.ufabc.edu.br/index.php?p=menu/10Administrao/ 10Pr-Reitorias.php Universidade de Taubat Pr-reitora de Extenso e Relaes Comunitrias: Ana Aparecida da Silva Almeida Av. 9 de Julho, 199 CEP 12020-200 Taubat SP Tel: (12) 3625-4227 e Fax: (12) 3633-4176 E-mail: prex@unitau.br Website: http://www.unitau.br/prex.htm Esprito Santo Universidade Federal do Esprito Santo UFES Pr-Reitora de Extenso: Teresinha Maria Mansur Av. Fernando Ferrari, s/n Campus Universitrio de Goiabeiras CEP 29060900 Vitria ES Tel: (27) 3335-2336 e 3335-2778 Fax: (27) 3335-2330 E-mail: proex@npd.ufes.br Website: http://www.proex.ufes.br/
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Anexo 3
105 Minas Gerais Universidade Federal de Viosa UFV Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Geraldo Antnio de Andrade Arajo Campus Universitrio CEP 36570-000 Viosa MG Tel: (31) 3899-2125 Fax: (31) 3899-2125 E-mail: pec@ufv.br, garaujo@ufv.br Website: http://www.ufv.br/ Universidade Federal de So Joo Del-Rei Ufsj Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Alberto Ferreira da Rocha Jnior Praa Dr. Augusto das Chagas Viegas, 17 CEP 36300-000 So Joo Del Rei MG Tel: (32) 3379-2503 Fax: (32) 3379-2510 E-mail: proex@ufsj.edu.br Website: http://www.ufsj.edu.br/Pagina/videx/ Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM Coordenadora de Extenso: Margarida Maria do Nascimento Figueiredo de Oliveira Rua da Glria, 187 CEP 39100-000 Diamantina MG Tel: (38) 3531-1024/ 1811 Fax: (38) 3531-1030 E-mail: margarida@ufvjm.edu.br Website: http://www.fafeid.edu.br/ Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES Pr-Reitora de Extenso: Marina Ribeiro Queiroz Av. Dr. Rui Braga, s/n Campus Universitrio CEP 34401-089 Montes Claros MG Tel: (38) 3229-8162 / 8165 / 8161 Fax: (38) 3229-8002 E-mail: prex@unimontes.br Website: http://www.unimontes.br/link-extenso
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106 Universidade Federal de Itajub UNIFEI Pr-Reitor de Cultura e Extenso Universitria: Paulo Roberto Labegalini Av. BPS, 1303 Campus Jos Rodrigues CEP 37500-000 Itajub MG Tel: (35) 3629-1259 / 3622-3596 Fax: (35) 3629-1187 / 1288 E-mail: prceu@unifei.edu.br Website: http://www.extensao.unifei.edu.br/ Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Romrio Geraldo Campus Cidade Universitria CEP 36036-330 Juiz de Fora MG Tel: (32) 3229-3960 E-mail: romario.geraldo@ufjf.edu.br, proexc@ufjf.edu.br Website: http://www.proex.ufjf.br/ufjf.br Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM Coordenadora de Extenso: Virgnia Resende Silva Weffort Rua Frei Paulino, 30 CEP 38025-180 Uberaba MG Tel: (34) 3318-5041 Fax: (34) 3318-5053 E-mail: coordextensao@prodepe.uftm.edu.br Website: http://www.uftm.edu.br/area.php?as=extenso&pg=extensao&setor =EXTENSO&ti=Coordenadoria de Extenso&tpinfo=A&nv=1 Universidade Federal de Lavras UFLA Pr-Reitor de Extenso: Rubens Jos Guimares Caixa Postal, 37 CEP 37200-000 Lavras MG Tel: (35) 3829-1212 / 1568 Fax: (35) 3829-1121 E-mail: extensao@ua.br Website: http://www.proex.ua.br/ Universidade Federal de Uberlndia UFU Pr-Reitor de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis: Gabriel Humberto Muoz Palafox Av. Engenheiro Diniz, 1178 38401-136 Uberlndia MG Tel: (34) 3239-4842 e 3239-4808 Fax: (34) 3239-4872 / 239-4876 E-mail: proreitoria@proex.ufu.br Website: http://www.ufu.br/en_pes_ext/index.php
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Anexo 3
107 Universidade Federal de Ouro Preto UFOP Pr-Reitor de Extenso: Fbio Faversani Rua Diogo de Vasconcelos, 87 D CEP 35400-000 Ouro Preto MG Telefax: (31) 3559-1357 Fax: (31) 3559-1356 E-mail: extensao@ufop.br Website: http://www.ufop.br/ Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG Pr-Reitora de Pesquisa e Extenso: Neide Wood Almeida Rua Rio de Janeiro, 1801. Lourdes. CEP 30160-042 Belo Horizonte MG Tel: (31) 3295-1500 ramal 234 e 235 Fax: (31) 3296-3002 E-mail: propex@uemg.br, neide.wood@uemg.br Website: http://www.uemg.br/cadastro2/PHP/extensao.php Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Pr-Reitora de Extenso: ngela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben Av. Antnio Carlos, 6627 CEP 31270-010 Belo Horizonte MG Tel: (31) 3499-4072 / 4069 / Fax: (31) 3499-4066 / 4068 E-mail: gab@proex.ufmg.br, dalben@ufmg.br Website: http://www.ufmg.br/proex/publish/site/index.php Universidade Federal de Alfenas UNIFAL Pr-Reitora de Extenso: Maria de Ftima SantAnna Rua Gabriel Monteiro da Silva, 714 CEP 37130-000 Alfenas MG Telefax: (35) 3299-1077 / 1063 E-mail: extens@unifal-mg.edu.br Website: http://www.unifal-mg.edu.br Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-MG Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Adilson Lopes de Oliveira Av. Amazonas, 5253 CEP 30480-000 Belo Horizonte MG Tel: (31) 3319-5089 Fax: (31) 3319-5091 E-mail: dre@adm.cefetmg.br Website: http://www.dre.cefetmg.br/
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108 Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-OP Diretor de Extenso e Relaes Empresariais: Lucas Carlcio Magalhes Rua Pandi Calgeras, 898 Bauxita 35400-000 Ouro Preto MG Tel: (31) 3551-2160 Fax: (31) 3559-2160 E-mail: lcm@cefetop.edu.br Website: http://www.cefetop.edu.br/extensao Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras REGIO SUL Paran Universidade Federal do Paran UFPR Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Sandra Regina Kirchner Guimares Trav. Alfredo Bufrem, 140 3 andar Prdio Central CEP 86051-970 Curitiba PR Tel: (41) 3310-2601 Fax: (41) 3310-2607 / 224-9114 E-mail: proec@ufpr.br, srkg Website: http://www.ufpr.br/adm/templates/p_index2.php?template=6&Cod =409&hierarquia=6.5 Universidade Estadual do Oeste Do Paran UNIOESTE Pr-Reitor de Extenso: Bartolomeu Tavares Rua Universitria, 1619 CEP 85814-110 Cascavel PR Tel: (45) 3220-3031 Fax: (45) 3324-4590 E-mail: extensao@unioeste.br Website: http://www.unioeste.br/extensao/ Universidade Estadual de Ponta Grossa UEPG Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Culturais: Miguel Sanches Neto Praa Marechal Floriano Peixoto, 129 CEP 84010-680 Ponta Grossa PR Tel: (42) 3223-4377 Fax: (42) 3225-2397 E-mail: proex@uepg.br Website: http://www.uepg.br/proex
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Anexo 3
109 Universidade Estadual de Londrina UEL Pr-Reitor de Extenso: Paulo Bassani Campus Universitrio Perobal CEP 86051-990 Londrina PR Tel: (43) 3371-4402 Fax: (43) 3371-4182 E-mail: proex@uel.br e bassani@uel.br Website: http://www.proex.uel.br/index.php?content=proex.html Universidade Tecnolgica Federal do Paran UTFPR Pr-Reitora de Relaes Empresariais e Comunitrias: Isaura Alberton de Lima Av. Sete de Setembro, 3165 CEP 80230-901 Curitiba PR Tel: (41) 3310-4427 Fax: (41) 3310-4432 E-mail: prorec@utfpr.edu.br, alberton@utfpr.edu.br Website: http://www.utfpr.edu.br/materia.php?page=reitoria_pro_ reitorias&tipo=estatico Universidade Estadual de Maring UEM Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Wnia Rezende Silva Av. Colombo, 5790 Bloco 104, Sala 19 Campus Universitrio CEP 87020-900 Maring PR Tel: (44) 3261-4260 Fax: (44) 3266-2996 E-mail: sec-pec@uem.br, waniasilva@yahoo.com Website: http://www.uem.br/redirect.php?to=www.pec.uem.br Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Culturais: Ana Lcia Crisstimo Rua Presidente Zacarias, 875 85010-990 Guarapuava PR Tel: (42) 3621-1018 Fax: (42) 3623-8644 Celular: (42) 8801-8981 E-mail: proex@unicentro.br, cleverson@unicentro.b Website: http://www.unicentro.br/extensao/
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110 Santa Catarina Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Comunidade: Tatiana Comiotto Menestrina Av. Madre Benvenuta, 2007 CEP 88035-001 Florianpolis SC Tel: (48) 3231-1506 Fax: (48) 3231-1530 E-mail: proex_udesc@yahoo.com.br, tatiana@udesc.br Website: http://www.udesc.br/reitoria/proex/pagina/principal.php Universidade Federal de Santa Catarina UFSC Pr-Reitora de Cultura e Extenso: Eunice Sueli Nodari Campus Universitrio CEP 88010-970 Florianpolis SC Tel: (48) 3331-8304 / 9322 / 8305 Fax: (48) 3331-9459 E-mail: prce@reitoria.ufsc.br e eunice@reitoria.ufsc.br Website: http://www.prce.ufsc.br/ Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-SC Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Marcelo Costa da Silva Av. Mauro Ramos, 950. Centro. Florianpolis/ SC. CEP 88020-300 Tel: (48)3221-0500 Fax: (48)3224-0724 E-mail: mcsilva@cefetsc.edu.br Website:Www.cefet.sc/website/index/jsp Rio Grande do Sul Centro Federal de Educao Tecnolgica de Pelotas CEFET-RS Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Joo Antnio Neves Allemand Praa 20 de setembro, 455 CEP 96015-360 Pelotas RS Tel: (53) 284-5130 Fax: (53) 284-5006 E-mail: allemand@cefetrs.tche.br Website: http://www.cefetrs.tche.br/
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Anexo 3
111 Fundao Universidade Federal do Rio Grande FURG Pr-Reitora de Assuntos Comunitrios e Estudantis: Darlene Torrada Rua Engenheiro Alfredo Huch, 475 CEP 96201-900 Rio Grande RS Tel: (53) 3233.6931 Fax: (53) 3232-6826 E-mail: proace@super.furg.br Website: http://www.furg.br/furg/admini/admini9.htm Universidade Federal de Santa Maria UFSM Pr-Reitor de Extenso: Ailo Valmir Saccol Campus Universitrio Camobi Prdio da Adm. Central 9 andar Sala 948 CEP 97105-900 Santa Maria RS Tel: (55) 3220-8366 Fax: (55) 3220-8684 E-mail: prea@adm.ufsm.br Website: http://www.ufsm.br/pre/ Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS Pr-Reitora de Extenso: Sara Viola Rodrigues Av. Paulo Gama, 110 CEP 90046-900 Porto Alegre RS Tel: (51) 3316-3307 Fax: (51) 3316-3977 E-mail: prorext@prorext.ufrgs.br / sviola@prorext.ufrgs.br Website: http://www.prorext.ufrgs.br/ Universidade Federal de Pelotas UFPEL Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Vitor Hugo Borba Manzke Campus Universitrio, s/n CEP 97109-000 Pelotas RS Tel: (53) 3275-7208 / 7209 / 981-3660 Fax: (53) 3275-7408 E-mail: prec@ufpel.edu.br Website: http://prec.ufpel.edu.br/ Universidade Federal de Cincias da Sade de Porto Alegre UFCSPA Pr-Reitor de Extenso, Especializao e Aperfeioamento: Cludio Augusto Marroni Rua Sarmento Leite, 245 CEP 90.050-170 Porto Alegre RS Tel/Fax: (51) 3224-8822 E-mail: prodeea@fffcmpa Website: http://www.fffcmpa.tche.br/extensao/index.php
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112 Universidade Estadual do Rio Grande do Sul UERGS Pr-Reitor de Extenso: Aino Victor vila Jacques Rua Sete de Setembro, 1156 1. Andar CEP 90010-191 Porto Alegre RS Tel: (51) 3288-9050 E-mail: proex@uergs.edu.br Website: http://www.uergs.rs.gov.br/index.php?action=agenda_proex.php
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Organizacao e Sistematizacao

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FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS

Coordenao Nacional do FORPROEX

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras FORPROEX

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras

02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 17

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

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A Poltica Nacional de Extenso

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03_Sistema de Informao da Extenso_COOPMED.indd 21

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Quadro 2 reas Temticas para classicao das aes de Extenso Universitria

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reas e Linhas de Extenso

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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

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reas e Linhas de Extenso

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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

2006 Alfabetizao, leitura e escrita

2006 Artes cnicas

2006 Artes integradas

2006 Artes plsticas 2006 Artes visuais

2006 Comunicao estratgica

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reas e Linhas de Extenso

2006 Desenvolvimento regional

2006 Desenvolvimento rural e questo agrria

2006 Desenvolvimento tecnolgico

2006 Desenvolvimento urbano

2006 Direitos individuais e coletivos

2006 Educao prossional

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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

2006 Emprego e renda

2006 Endemias e epidemias

2006 Espaos de cincia

2006 Esporte e lazer

2006 Frmacos e medicamentos

2006 Formao de professores (formao docente)

2006 Gesto do trabalho

2006 Gesto informacional

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reas e Linhas de Extenso

2006 Gesto institucional

2006 Gesto pblica

2006 Grupos sociais vulnerveis

2006 Infncia e adolescncia

2006 Inovao tecnolgica

2006 Jovens e adultos

2006 Lnguas estrangeiras

2006 Metodologias e estratgias de ensino/aprendizagem Mdias-artes

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Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao