ADQUISICION DE HABITOS LABORALES

El teletrabajo, el uso cada vez ms intenso de las tecnologas de la comunicacin, los cambios en los hbitos laborales el aumento de la movilidad, todo esto afecta a la salud mental de los trabajadores. Es posible que sea necesario un cambio de ocupacin o de los hbitos laborales si el trastorno es causado por una exposicin en el trabajo. El mdico tambin puede hacer preguntas para determinar el riesgo de accidente cerebrovascular, enfermedad tiroidea o diabetes, al igual que preguntas acerca de los hbitos laborales y los medicamentos. La postura, la iluminacin, los muebles, la organizacin del trabajo y el resto de condiciones y hbitos laborales pueden afectar a la manera en que se siente y su rendimiento en el trabajo. As pues, para actuar como un profesional se requiere combinar el comportamiento de un trabajador competente, experimentado y entendido en la materia, con hbitos laborales decentes y un espritu de servicio. Proporciona un panorama bsico de las prcticas generales del trabajo de construccin, incluyendo seguridad, herramientas, tcnicas, trminos, hbitos laborales y conocimiento de la industria. Este plan muestra cmo cada uno de nosotros debemos modificar nuestra vida diaria y nuestros hbitos laborales , y cmo debemos tratar nuestros recursos naturales para que las emisiones En caso del sndrome del tnel carpiano, es posible que sea necesario hacer ajustes en los ambientes y hbitos laborales como Esta potente herramienta ha provocado que toda la sociedad tenga que ir adaptando sus hbitos laborales, econmicos y sociales a ella

10 Buenos Hbitos Del Trabajo Independientemente de nuestro puesto de trabajo o del tipo de empresa en la que trabajemos; existe una serie de hbitos a los que debemos acostumbrarnos para conseguir mantener un agradable clima laboral y estar cmodos con nuestro puesto de trabajo. De esta forma, podremos garantizar el xito profesional. Las siguientes recomendaciones te pueden ayudar a obtener excelentes resultados, mejorar la productividad en el trabajo y aumentar la calidad de vida: Llega a la oficina con 10 minutos de antelacin: De esta manera, dispondrs de tiempo suficiente para acomodarte y afrontar pequeos imprevistos que puedan surgir, evitando estresarte a primera hora del da. Organiza tu agenda con un orden de prioridades: Realiza en primer lugar las tareas ms urgentes e importantes; establece unos objetivos diarios evitando sobrecargarse con demasiado trabajo. Concntrate en lo que tienes entre manos: Hay ocasiones en las que debes realizar varias actividades diferentes; debes evitar intentar abarcarlas todas a la vez. Concntrate primero en una de ellas y despeja tu mente de todo lo que no tenga nada que ver con esa actividad. Una buena tcnica es retirar de tu escritorio todos los papeles que no guarden relacin con la actividad que estas realizando. No intentes sobrecargarte con demasiado trabajo. No pretendas realizar ms trabajo del que puedes abarcar, slo conseguirs abrumarte y cometer errores. Cuando la carga de trabajo te supere pide ayuda a un compaero o comunica la situacin a tu superior.

Mantn limpio y ordenado tu puesto de trabajo. El orden que mantenemos en nuestra mesa de trabajo dice mucho de nosotros. Asimismo, cuando hay una organizacin y un orden no tenemos que malgastar el tiempo buscando documentos. Acepte Responsabilidades: Es una forma de motivacin, de superacin y de involucrarse con los objetivos de la empresa; pero no debe comprometerse con responsabilidades que superan sus capacidades. No interfiera en asuntos ajenos: Aveces es inevitable hacerse eco de conversaciones ajenas; pero no debe cotillear con otros compaeros acerca de conversaciones que no van con usted. Los chismes y los rumores no estn bien vistos en la oficina; impiden mantener un buen clima laboral y consiguen desviar la atencin de las obligaciones laborales. Igualmente debe evitar observar los ordenadores o documentos de sus compaeros sin permiso. Sea cordial con todos sus compaeros: Sera ideal tener una buena relacin, con todos los compaeros de trabajo. Pero lamentablemente, en la mayora de los casos no es as; normalmente existe uno o varios compaeros con los que mantenemos nuestras discrepancias. Debemos evitar que las cuestiones personales nos afecten en el trabajo y mantener un trato cordial y educado con todo el mundo. De esta forma la jornada laboral ser mas agradable para todos. Aseo personal e higiene: Es fundamental mantener buena higiene en cualquier puesto de trabajo. Adems debemos cuidar nuestro imagen, asistir a trabajar con el vestuario adecuado, etc. Recuerda que la imagen de los trabajadores es la imagen que est transmitiendo la empresa. Come y duerme bien: Una buena alimentacin, con mnimo 3 comidas al das y dormir 8 horas al da es fundamental para rendir en el trabajo.

Los 7 hbitos de las personas altamente efectivas Por Roxana Parraguez y Rodrigo Prez Psiclogos laborales de Asimet Este artculo presenta en forma resumida "Los 7 hbitos de las personas altamente efectivas", libro del autor Stephen Covey, publicado en espaol en 1996 por Editorial Rstica. Covey considerado el Scrates de nuestros tiempos, no da consejos paternalistas ni sermonea desde las alturas, ms bien nos invita a asimilar y poner en prctica por nuestra propia cuenta estos siete hbitos. Hbito N1 Es el hbito de su visin Personal Sea Pro-activo La efectividad en los diversos mbitos de nuestra vida est condicionado por "nosotros" y no por "los otros". La gente efectiva es pro-activa, su actitud es el producto de sus propias decisiones, basadas en valores; en lugar de ser producto del determinismo de sentirse vctima de condiciones externas; "mi vida est determinada por condiciones fuera de mi control" o "es la culpa de otros" De esta manera, una persona pro-activa no niega los efectos que los aspectos genticos, familiares o ambientales tienen en nuestra vida; los acepta como una influencia, pero ejercita la libertad de escoger la respuesta a esos estmulos. Hbito N2 Es el hbito de su liderazgo Personal Comience con el final en mente Imagnese como quisiera que fuera el final de su vida, como quisiera que lo vieran, como quisiera ser recordado, que obra le gustara dejar hecha. Este hbito lo motiva a comenzar con una clara compresin de su destino y hacia donde quiere ir, a fin de encontrar los propsitos y principios

que determinan su actuar. Este hbito, permite una visin a largo plazo, un anlisis profundo de los problemas y tambin la captacin de oportunidades. Hbito N3 El hbito de su gerencia Personal Ponga Lo Primero, Primero: Priorice!!! Este hbito determina como Ud. utiliza su tiempo. Siempre estamos bombardeados por diversas actividades que debemos hacer, saber administrar el tiempo y priorizar las actividades es esencial. Clasifiquemos las actividades por nivel de importancia y urgencia: Existen actividades que son importantes y urgentes como son los problemas, crisis y estas deben ser atendidas inmediatamente ms bien por sobrevivencia, ellos actan sobre nosotros por ejemplo peligro de estrs, agotamiento etc. Estas consecuencias negativas se pueden proveer mediante la realizacin de las siguientes actividades: Son actividades que requieren que uno sea pro-activo y que son igualmente importantes, pero que no tiene el sentido de Ya! y que estn relacionadas con su misin, su rol y sus metas. Por ejemplo: o Educacin continua o Profundizar lo aprendido o Crear relaciones profundas y duraderas o Ensear o Planificar y organizar o Desarrollo de personal Estas actividades son cruciales para mantener una armona, coordinacin, velocidad y logstica de las actividades que hacen peligrar nuestro equilibrio emocional. Se debe aprender a decir no asertivamente a las actividades que no son importantes, ya que ms bien restan tiempo. Diciendo no a estas actividades, estar diciendo S a las actividades que son importantes para nuestro desarrollo. Por ejemplo el telfono sonando, ese correo sin responder... son actividades que no son importantes y que mas bien distraen, por que presionan y son urgentes. Y finalmente existen actividades que nos son ni importantes ni urgentes, y que implican una prdida de tiempo como reuniones innecesarias, interrupciones y que dan la sensacin "estuve ocupado todo el da y no hice nada"

Hbito N4 Una filosofa en la interaccin humana Piense Ganar / Ganar En una situacin de negociacin con un otro, hay que perseguir el paradigma "yo gano tu ganas", que significa balancear el coraje y consideracin, buscando el respeto por nosotros (autoestima) y el respeto por otros. Esto le permite que ambos ganen y que se deje de manipular y de mantener posiciones intransigentes y autoritarias y de esta manera poder entrar en un desacuerdo aceptable.

Hbito N5 Es el hbito de or con profundidad Busque Comprender Primero y ser Comprendido despus: La mayora de las personas desean ser comprendidas. La tendencia natural en la generalidad de las personas es dar recetas basadas en su propia autobiografa, proyectarse. Or empticamente

puede parecer riesgoso, por ello se requiere de los hbitos 1, 2, 3. Suspenda todas sus tcnicas y manipulaciones, comprenda la posicin del otro y lograra confianza y cooperacin. As la gente se siente reafirmada como ser humano y se siente apreciada. Hbito N6 Es el hbito de la Cooperacin Creativa Sinergia La sinergia se alcanza cuando dos partes en disputa utilizan su capacidad para buscar una solucin mejor que las propuestas de cada uno individualmente. La sinergia se nutre directamente del hbito 4.- Piense ganar / ganar y el hbito 5.- Busque primero comprender y luego ser comprendido. Es necesario comunicarse con respeto y creatividad, se aprende mejor, mejora su conocimiento, y se crea una disposicin a proponer soluciones a los problemas que son mejores a los planteados originalmente.

Hbito N7 Es el hbito de Renovacin y el mantenimiento Personal Ejercite su Yo fsico, mental, espiritual, social y emocional Organcese para dedicar tiempo a cultivarse y a cuidarse. Es preservar y mejorar su activo ms importante: "usted mismo". Debemos reforzar nuestra autodisciplina, dedique tiempo para mantener los otros 6 hbitos.

Qu hbitos necesito para que me la empresa se fije en mi? Asistencia, Puntualidad, Presentacin Personal y Permanencia Yo te puedo ayudar con esas preguntas, primero debes saber que es un hbito y cmo se genera. Un hbito es la tendencia adquirida para responder y desempearse en ciertas formas constantes en ambientes o situaciones familiares. En consecuencia, para que los hbitos existan: -Se debe repetir la accin lo suficiente como para establecer el patrn -Se deben presentar circunstancias ambientales constantes Los hbitos bsicos de puntualidad, se refieren a la tendencia de asistir al trabajo a la hora indicada o minutos antes, como tambin a la hora exacta de cese de actividad laboral en el da. La puntualidad tambin se refleja en la entrega de las tareas en el horario indicado, por ejemplo si piden tener todo listo antes de medioda, se debe cumplir a tiempo. Los hbitos bsicos de asistencia, se refieren a la tendencia de no faltar al trabajo, justificar las faltas, cuidarse para no faltar, realizar actividades premeditando la inasistencia, una persona que no falta nunca es mejor valorada que aquella que presenta inasistencias repetitivas. Los hbitos de presentacin personal, se refieren a la tendencia en la imagen que se entrega al resto de las personas, esta se descompone en higiene, vestimenta adecuada, arreglo personal (maquillajes). En higiene se da ahnco a la higiene mayor del trabajador, que se encuentre baado, que tenga buen olor, que sepa cuando ir al bao y como higiene menor, que se encuentre con la cara y manos limpias de forma habitual. En lo que vestimenta adecuada refiere, se da importancia al correcto uso de la ropa, al cuidado que se tenga de ella, al lavado constante de ella.

A lo que arreglo personal, se refiere al uso de adecuado de maquillajes, sin sobrecargar, en este caso es mejor que falte a que sobre, al uso de aretes, corte adecuado de cabello, uso de tatuajes y uas pintadas. Los hbitos de permanencia, se refieren a la tendencia de mantenerse en un puesto de trabajo por tiempo prolongado, o en una tarea especfica, sin demostrar fatiga laboral en lo realizado, esto genera sentimiento de aceptacin y tranquilidad en el empleador, pues sabe que el trabajador no ser una posible amenaza al no presentarse en el trabajo o renunciar sin antes dar aviso Ya conoces los hbitos laborales bsicos, debes saber que una empresa siempre va a preferir a alguien con esos hbitos que a otro postulante

Cundo se usan y cuando los estoy usando bien? Mientras se experimenta el mundo como conocido familiar, los hbitos operan fluidamente y sin necesidad de atencin. Slo despus que la accin prueba que es eficaz de alguna forma, y por lo tanto es repetida una y otra vez, se vuelve habituada. No existe ningn ser humano ms miserable que aquel en el cual nada es habitual Hbitos Sociales Es importante la relevancia social de los hbitos, ya que los hbitos compartidos por un grupo de personas, constituyen costumbres sociales. As, al adquirir hbitos, los seres humanos se convierten en portadores y mensajeros de las costumbres que constituyen la forma de vida de un grupo particular Responsabilidad: Se define como el deber y el compromiso implcito adoptado por el trabajador de ejercer cada una de las tareas o funciones inherentes a su puesto de trabajo. Iniciativa: Se define como la capacidad del trabajador de crear o proponer nuevas estrategias o planificacin del trabajo, observndose motivacin e inters por mejorar las condiciones existentes. Desempeo: Tiempo efectivo en que el trabajador se mantiene realizando la actividad laboral La conducta es modificada por efecto del ambiente, para poder sobrevivir y ser eficiente en ese medio, con respecto a las conductas laborales, estas pasan a ser todas las acciones para llevar a cabo un buen desempeo del trabajo.

DESARROLLO VOCACIONAL Muchos estudiantes cuando concluyen la Educacin Secundaria no tienen pensado que carrera van a elegir, para unos comienza la interrogante Qu voy a hacer de mi vida?. Tarde o temprano los jvenes se encuentran con esta pregunta desafiante, presentndose una confusa variedad de carreras donde escoger. Es vislumbrar una luz a lo lejos y cuyo brillo ms luminoso se retrata en el yo. No es tan fcil dar con ella. El joven debe sopesar su propia cultura, su entorno y los rasgos de personalidad. El mundo moderno ofrece a los estudiantes una gama de posibilidades para estudiar una carrera profesional o tcnica. En la bsqueda una carrera es fundamental estar bien informado. Una decisin tomada sin este requisito es una alternativa de muy alto riesgo. La informacin proviene en primer lugar del sujeto que elegir su futura carrera y consiste en considerar datos de s mismo como intereses, aptitudes, rasgos de personalidad, en segundo lugar, del medio y se

refiere a todos aquellos datos que nos hablan de las caractersticas y perfiles que tienen las diferentes carreras ocupacionales. Los intereses se van formando a lo largo de la experiencia de las personas. Los factores que influyen en el proceso de cimentacin de una vocacin son:

Actividades que el joven desarrollo y el uso de su tiempo libre. La personalidad que le hace preferir trabajos en relacin directa con las personas o por el contrario trabajar sin eses contacto. El ambiente familiar y social que transmiten la valoracin jerrquica de las profesiones consideradas peores o mejores., la situacin econmica existente.

La familia tambin desempea un papel importante en la eleccin de una profesin porque el pap es mdico el hijo tambin lo tiene que ser o porque el pap no es profesional quiere que su hijo necesariamente lo sea. El ambiente social y los medios de difusin publicitarios a que se ve sometido el adolescente adquieren tambin considerable importancia. Estas opciones estn relacionadas con el nivel socioeconmico o de rendimiento que el alumno tenga, por ello en Cuarto o en Quinto de Secundaria debe tratar de responder y especificar sus respuestas en los siguientes aspectos:

Quin Soy?: (Salud, Carcter, Personalidad) Qu Quiero?: (Deseos, Aspiraciones, Intereses) Qu Puedo?: (Capacidad, Habilidad, Economa y Rendimiento) Qu Debo hacer? Qu Estudiar?

La preparacin de un joven motivado por su carrera es diferente a la preparacin de un joven desinteresado. Es indispensable orientar la eleccin de los estudiantes paulatinamente y con tiempo vinculando su realidad y a conocerse a s mismo y tenga en claro sus posibilidades y limitaciones. El objetivo del desarrollo vocacional es escoger una ocupacin adecuada:

Para la que se tenga condiciones. Est bien informado de los pros y contras de la carrera seleccionada, habiendo conocido el desarrollo en otros campos de trabajo. Donde sea ms til socialmente su trabajo Prepararse para la misma.

Ensear y divulgar sistemticamente a travs de todos los medio de difusin posible, la informacin ocupacional necesaria a fin de que el estudiante tenga una nocin del mundo del trabajo y de las diversas ocupaciones que se ofrecen en el campo labora, as como las que son ms necesarias para el desarrollo del pas.

Despus de esto el adolescente tiene una visin realista de lo que significa el campo laboral en todas sus expresiones Hacerlo que visite centros de trabajo y centros de estudio para que conozca el campo de accin y vea en que consiste cada actividad laboral.
Fuente: http://sicologiaytu.wordpress.com/2010/03/30/desarrollo-vocacional-2/

Teora Evolutiva del Desarrollo Vocacional. La teora de Eli Ginzberg y colaboradores (1.951) postula un proceso de eleccin vocacional desarrollado a lo largo de la formacin infantil y juvenil a travs de una serie de patrones de actividades especficas que se conforman en tres fases : periodo de fantasa, de eleccin tentativa y de eleccin realista. Posteriormente, surge la teora del desarrollo vocacional de D.E. Super (1953-57) la cual plantea la preferencia vocacional de una persona a travs de un proceso evolutivo que expresa la idea de la persona que es, ya que al ingresar en una profesin trata de poner en prctica el concepto que tiene de s misma, y establecindose en una ocupacin consigue la actualizacin de sus conocimientos. El proceso de desarrollo vocacional sintetiza las necesidades y recursos individuales por una parte, y las demandas socioeconmicas y culturales por otra. Diez clsicas propuestas seran las siguientes: Las personas difieren en las aptitudes, intereses y personalidad Estn cualificadas para una gran variedad de profesiones Cada profesin requiere una pauta caracterstica, con amplios mrgenes que permitan la admisin de varios individuos en cada una de ellas. Las preferencias vocacionales cambian con el tiempo y la experiencia, aunque los conceptos de s mismos son bastante estables desde la adolescencia hasta la madurez. Este proceso se divide en una serie de estadios vitales: a) Crecimiento. b) Exploracin. Fantasa Prueba Realismo c) Establecimiento. Ensayo Estabilizacin d) Mantenimiento e) Declive

Las pautas profesionales estn determinadas, en su naturaleza, por el nivel familiar socioeconmico, aptitud mental, personalidad y oportunidad. La maduracin de los intereses, aptitudes, de la verificacin de la realidad y del concepto de uno mismo, conducen al desarrollo evolutivo-vocacional

Desarrollo y consecucin del concepto de s mismo: Producto de la interaccin de las aptitudes heredadas, idiosincrasia neuronal endocrina, oportunidad de desempear varios papeles, y estimacin de los resultados. El proceso de compromiso entre los factores individuales y sociales, y entre concepto de s mismo y realidad, es un proceso de desempeo de papeles en la fase de fantasa o en las actividades de la vida real. Las satisfacciones laborales y vitales dependen del grado en que un individuo encuentra salidas adecuadas a sus aptitudes, intereses, rasgos personales y valores.

VOCACIN Y PROFESIN Vocacin: Es el deseo de emprender una carrera, profesin o cualquier otra actividad cuando todava no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios. Profesin: La profesin, por lo tanto, es el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribucin econmica.

Profesin y Vocacin. El papel del carcter en la tica Profesional Adaptacin hecha por Isabel Valenzuela Giovanetti de clase dada por el Dr. Agustn Domingo Moratalla PUCV, Mayo de 2007 Definiciones de profesin Segn Max Weber Profesin es la actividad especializada y permanente de un hombre que, normalmente, constituye para l una fuente de ingresos y, por tanto, un fundamento seguro de su existencia (tica Protestante y el espritu del capitalismo, 1955) Segn Adela Cortina Una actividad social cooperativa e institucionalizada, cuya meta interna consiste en proporcionar a la sociedad un bien especfico e indispensable para su supervivencia como sociedad humana, para lo cual se propicia el concurso de la comunidad de profesionales que como tales se identifican ante la sociedad (Diez palabras clave en tica de las profesiones, EdV, 2000) Distinguir entre: Empleado Tiene un empleo Mentalidad externa Concepcin instrumental del tiempo Orientado al Hacer

Profesional Ejerce una profesin Mentalidad interna l es el tiempo Orientado al Ser Se da cuenta que es profesional en la medida que se da en el tiempo

Profesin y Vocacin
Vocacin: llamado desde el entorno Relacin comunicativa que el sujeto establece con las comunidades en las que forma parte.

INTERES VOCACIONAL Los intereses son las preferencias por realizar ciertas actividades. Siempre han sido considerados como factores primordiales para la eleccin de carrera y es por ello que se conocen como intereses vocacionales. La satisfaccin que puedas tener al estudiar una carrera y ms adelante, en el mundo laboral, ser mayor si te encuentras en un rea que es de tu inters, es decir, si haces lo que te gusta y te pagan por hacerlo! Los intereses tienen un carcter permanente. Es muy probable que lo que te guste ahora, tambin te guste en el futuro.

CUNTOS TIPOS DE INTERESESVOCACIONALES EXISTEN?

John Holland, un famoso psiclogo, propuso seis tipos de intereses vocacionales, que son acordes
con la personalidad. A cada uno le asign una clave que corresponde con su letra inicial, como se muestra a continuacin:

PERFIL DE INTERESESVOCACIONALES

Es poco probable que una persona solo tenga un nico inters vocacional en general todos tenemos un perfil vocacional o combinacin de intereses. Un perfil se obtiene a partir de los tres principales intereses, por ejemplo el perfil RIS indica que los intereses de esa persona son Realista, Investigador y Social. Otro factor es el orden de los intereses, ya que con las mismas letras o claves se pueden conformar otros perfiles como SIR, ISR o RSI. Como se muestra en el hexgono es ms probable

encontrar combinaciones que muestren intereses cercanos entre s. Por ejemplo la clave R es ms comn que aparezca asociada con C que con S.

CUNTOS TIPOS DE HABILIDADES EXISTEN? Existen habilidades de carcter general como razonamiento verbal, razonamiento matemtico, formacin de conceptos y memoria. Indudablemente estas habilidades son muy importantes, pero no han sido tan relevantes para la eleccin de una carrera, debido a que son habilidades que se requieren en la mayora de las carreras. Por lo tanto, es recomendable explorar tus habilidades necesarias para ciertas reas educativas o laborales.

HABILIDADES ASOCIADAS A LOS INTERESES

Es posible agregar otra dimensin, la cual se refiere a lo que en general les agrada trabajar a las personas con los distintos perfiles vocacionales que tienen

ELECCIN DE UNA PROFESIN

No existen recetas, ni consejos, ni test, ni libros para acertar en la eleccin de profesin, as de contundente se expresa en la introduccin de la completsima obra Todos los estudios y carreras Carlos de la Fuente Gmez. No obstante, conviene or opiniones sobre el tema, leer algn libro y realizar algn test, pero sin esperar de ellos una solucin: solamente son ayudas para madurar una reflexin y un proyecto. Y sobre todo es preciso no angustiarse ante la falta de una idea clara, porque siempre habr tiempo para reorientarse. Tericamente no hay diferencias de valor entre las profesiones. Pero en la prctica cuentan los condicionamientos sociales de prestigio, moda, retribucin econmica, rapidez en situarse, autonoma personal, etc., con los que la sociedad va colorendolas y que tanto pesan a la hora de decidir. Ante los valores tradicionales de prestigio atribuidos a ciertas profesiones, se alza hoy una situacin nueva: la saturacin de carreras consideradas de gran prestigio o de porvenir (mdicos, abogados, arquitectos, etc.) y la retribucin cada vez mayor de las profesiones tcnicas de grado medio u otras similares. Obsrvese que hoy se habla ms de profesiones que de carreras. Por algo ser. Asimismo, en las profesiones llamadas liberales, que tradicionalmente atraan a los jvenes por cierta aureola de independencia en la actividad laboral, se observa ahora una tendencia general hacia la colectivizacin, con la prdida consiguiente de autonoma y la resultante masificacin que despersonaliza a los profesionales y no incentiva la iniciativa particular ni la prctica privada. ltimamente, nuestros jvenes estn inmersos en un autntico bao de sobre educacin, que se suma al fenmeno universal de la titulitis (acaparamiento voraz de ttulos), provocando una excesiva preparacin de los chicos para puestos de trabajo que, en realidad, requieren un nivel ms bajo de formacin, con la consiguiente frustracin de los interesados y prdida econmica y de tiempo. Tambin los jvenes han de estar informados sobre la competencia que se genera en empleos a los que antes slo tena acceso una determinada profesin, y que hoy pueden ser ocupados por personas de diversas enseanzas, como por ejemplo sucede en la industria alimentaria, cuyas plazas pueden ser cubiertas por veterinarios, farmacuticos, bilogos, mdicos, ingenieros agrnomos, etc. A todo esto hay que aadir el impacto de los valores que se presentan a la juventud. Ante situaciones contrapuestas como riesgo-seguridad, actividad creativa-actividad metdica, sacrificio-gratificacin inmediato, satisfaccin personal-reconocimiento social, etc., podr decantarse hacia un lado u otro de estos perfiles de valores que apuntamos, segn sea el nivel de motivacin del joven y sus preferencias en la planificacin de la vida. Son opciones que, a la hora de eleccin, van a dirigir el proyecto vital por derroteros bien diferenciados. Actualmente parece predominar el deseo de conseguir a toda costa una plaza de funcionario, primando la seguridad, la comodidad y la rutina sobre el embarcarse en aventuras individuales con riesgo potencial. Por otra parte, tambin es posible que las caractersticas del cambio de expectativas profesionales reflejen o preanuncien los cambios de la produccin y la economa global, y tal vez tengan un componente adaptativo, ya que los derroteros poltico-econmicos de la sociedad actual tampoco

permiten saber con certeza qu ser seguro en el futuro. Estudios contemporneos, por ejemplo, predicen que en Estados Unidos mucha gente, durante su vida, ejercer dos o tres profesiones o trabajos distintos. En conclusin a lo que llevamos expuesto, podemos decir que todo el mundo est de acuerdo en que las motivaciones ms saludables para realizar una profesin concreta son las que nacen de una aficin profesional para la que uno se siente apto y tiene probabilidades de llevar a cabo. Cambios en las expectativas profesionales del alumnado. Han perdido el miedo al paro. Viven en el presente. No hay afn por la autonoma e independencia econmica. Buscan el aprendizaje rpido y abreviado. Prefieren los proyectos a corto plazo. Quieren hacer dinero rpido. Asumen el trabajo como algo temporal y variable. No encuentran sentido al estudio constante y continuado. Comparten la descalificacin general de la laboriosidad y del perfeccionismo en el trabajo.