MAESTRA EN EDUCACIN A DISTANCIA PROYECTO DE INVESTIGACIN

ANLISIS DE LA METODOLOGA DE EVALUACIN EN EDUCACIN A DISTANCIA BASADO EN GOOGLE+

Proyecto de Grado Maestra e Ed!cac"# a D"sta c"a$ Tutor: Prof. Lu !n"o Mora Maestrantes: Lu!s Cane#$n Rosar%& Gar 'a AnaYans! N()e*

A+r!# ,-./ INDICE GENERAL

LISTA DE FIGURAS RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIN CAPITULO I APROXIMACIN AL OBJETO DE ESTUDIO Descripcin de Tema de Estudio Inquietudes de los Investigadores Propsitos del Proyecto Investigativo Relevancia CAPITULO II REFERENCIAL TEORICO Estudios Previos rientaciones Tericas CAPITULO III ORIENTACIN METODOLOGICA #aturale$a de la Investigacin In%ormantes &laves T(cnicas de Recoleccin Procedimientos Interpretacin de la in%ormacin CAPITULO IV

pp . 3 3 4 4 5 5 5 6 6 6 7 ! "" "" "' "' "3 LOS "4 "5 "5 '. '. '3 '4
'

de

Datos

ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS Re%le)iones de la E)periencia *n+lisis de la ,etodolog-a de Evaluacin CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAPITULO V

REFERENCIAS ANEXOS A T(cnicas de Recoleccin de Datos CURRCULUM VITAE

LISTA DE FIGURAS N " ' 3 pp . &aracter-sticas de la investigacin &ualitativa "" Estrategias did+cticas TI& en el saln de clases "4 *n+lisis de &omunidades/ 0angout/ Drive y 1ormularios de "5 2oogle3 como metodolog-a de evaluacin de aprendi$a4e

Anlisis de la metodologa de evaluacin en educacin a distancia basado en Google+ Luis Caneln lcanelon@yahoo.com Rosarmy Garca 26rosygarcia@gmail.com AnaYansi Nuez 20yansi@gmail.com

Resumen
l !ema "e es!u"io se cen!ra en el an#lisis "e los elemen!os "e la comuni"a" $ir!ual "e a%ren"iza&e "es"e la %ers%ec!i$a me!o"olgica "e e$aluacin' a %ar!ir "e la o(ser$acin "e su es!ruc!ura y )uncionamien!o. l %ro%si!o "e i"en!i)icar los elemen!os "e Google* y con!ras!ar con me!o"ologas "e e$aluacin conoci"as' %ermi!i e$i"enciar la %er!inencia "e una me!o"ologa a"ecua"a. Los in)orman!es cla$es "e la comuni"a" +A%ren"iza&e ,in -ron!eras. &ug un %a%el $i!al en el "esarrollo "el !ema. n!re las conclusiones genera"as "es!aca /ue es %osi(le u!ilizar me!o"ologas "e e$aluacin en en!ornos "e a%ren"iza&e (asa"os en Google* a%ro$echan"o los recursos "is%oni(les y la seleccin "e%en"e "e los )ac!ores in$olucra"os en el !ema. Palabras claves0 1e!o"ologa' e$aluacin' Google*' es!u"io a "is!ancia' comuni"a"' $ir!ual' a%ren"iza&e.

Analysis of the methodology of evaluation in distance education based on Google+

Luis Caneln lcanelon@yahoo.com Rosarmy Garca 26rosygarcia@gmail.com AnaYansi Nuez 20yansi@gmail.com

Abstract
2he su(&ec! o) s!u"y )ocuses on !he analysis o) !he elemen!s o) !he $ir!ual learning communi!y )rom !he me!ho"ological %ers%ec!i$e o) e$alua!ion' )rom !he o(ser$a!ion o) i!s s!ruc!ure an" )unc!ioning. 2he %ur%ose o) i"en!i)ying !he elemen!s o) Google an" con!ras! 3i!h 4no3n e$alua!ion me!ho"ologies' allo3e" !o "emons!ra!e !he rele$ance o) an a%%ro%ria!e me!ho"ology. 5ey in)orman!s )rom !he 6Learning 3i!hou! )ron!iers6 communi!y %laye" a $i!al role in !he "e$elo%men! o) !he su(&ec!. 2he genera!e" conclusions inclu"e !ha! i! is %ossi(le !o use e$alua!ion me!ho"ologies (ase" on Google learning en$ironmen!s !a4ing a"$an!age o) a$aila(le resources an" selec!ion "e%en"s on !he )ac!ors in$ol$e" in !he issue. Keywords:0 1e!ho"ology' e$alua!ion' Google*' "is!ance' $ir!ual communi!y' s!u"y learning.

!"R#$%&& '!
La (7s/ue"a con!inua "e es%acios "e comunicacin ha hecho %osi(les /ue se cuen!e con o%ciones accesi(les a !ra$8s "e in!erne!. n!re esos es%acios se encuen!ra la %la!a)orma Google*. La e"ucacin "el )u!uro u(icua' a(ier!a y a "is!ancia encuen!ra en Google* una o%or!uni"a" %rinci%almen!e "e in!eraccin' con)ormacin "e gru%os "e !ra(a&o' in!ercam(io "e con!eni"os' ac!i$i"a"es y comunicacin sncrona.
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Con el )in "e cons!a!ar la %er!inencia %e"aggica "e es!e im%or!an!e es%acio "e in!eraccin' se hace necesario analizar el am(ien!e Google* "es"e la %ers%ec!i$a "e sus elemen!os %ara el "esarrollo "e comuni"a"es $ir!uales "e a%ren"iza&e' ya /ue o)recen una es!ruc!ura !al /ue' es %osi(le el uso "e a%licaciones )#ciles "e usar /ue le "an gran u!ilizacin en!re los usuarios "e in!erne!. l An#lisis "e la es!ruc!ura me!o"olgica "e e$aluacin "e Google*' a%or!a in)ormacin im%or!an!e %ara la seleccin "e algunas !8cnicas "e e$aluacin "e a%ren"iza&e a%lica(le. l %resen!e es!u"io a(or"a los elemen!os "e e$aluacin "e e"ucacin a "is!ancia y su a%ro$echamien!o en las comuni"a"es "e a%ren"iza&e "e Google*.

&AP "%(# APR#) *A& '! A( #+,-"# $- -."%$ #

$escri/cin del tema de -studio La !em#!ica "e es!u"io se circunscri(e en los am(ien!es "e Google* /ue $ienen emergien"o como es%acios "e in!eraccin y a%ren"iza&e' es%ecialmen!e' en la con)iguracin "e comuni"a"es $ir!uales "e a%ren"iza&e. ,e hace %er!inen!e e9aminar la in!eraccin y comunicacin "e las comuni"a"es $ir!uales "e a%ren"iza&e' con %ar!icular in!er8s en las me!o"ologas "e e$aluacin a%lica(les. ,e selecciona el !ema 0Anlisis $e (a *etodologa $e -valuacin -n -ducacin A $istancia +asado -n Google+12 ya /ue re%resen!a un es!u"io so(re una %la!a)orma !ecnolgica /ue $iene emergien"o "en!ro "e los %rocesos "e a%ren"iza&e con gran "eman"a y el "esarrollo "el %royec!o a%or!ara herramien!as %ara a%ro$echar me&or es!a re" "e a%ren"iza&e. n3uietudes de los nvestigadores l "esarrollo "e la in$es!igacin conlle$a a los siguien!es (ene)icios0 A la e"ucacin a "is!ancia %or/ue cuen!an con me!o"ologas "e e$aluacin %er!inen!es.
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A Google* %or/ue %o!encia el uso "e las comuni"a"es $ir!uales "e a%ren"iza&e con )ines e"uca!i$os %r#c!icos.

A La Cari((ean :n!erna!ional ;ni$ersi!y y !u!ores ya /ue a%oyan !emas "e in$es!igacin cien!)ica e"uca!i$a "e $anguar"ia. Al e/ui%o "e in$es!iga"ores' %or/ue com%ar!en conocimien!os' a%lica"o es!ra!egias en in$es!igacin cola(ora!i$a' en a%or!e al !ra(a&o cien!)ico. A los usuarios %or/ue a%ro$echan al m#9imo las herramien!as "e Google*. Pro/sitos del Proyecto nvestigativo l %royec!o +Anlisis $e (a *etodologa $e -valuacin -n -ducacin A $istancia +asado -n Google+. %ersigue0 :"en!i)icar los elemen!os "e Google* u!iliza(les "en!ro "e los %rocesos "e e$aluacin "e e"ucacin a "is!ancia. <escri(ir una me!o"ologa "e e$aluacin a%lica(le a la e"ucacin a "is!ancia. Analizar la %er!inencia "e la me!o"ologa "e e$aluacin en Google* Relevancia Google *' a in!egra"o una serie "e herramien!as /ue %ermi!e usarla "e manera in!erconec!a"a' es %or ello /ue a%ro$echarlas en el %roceso "e e$aluacin en la e"ucacin a "is!ancia resul!a im%or!an!e' "a"o los e)icien!es resul!a"os /ue %ue"en ser o(!eni"os. La $aria"as o%ciones /ue o)rece "en!ro "e un es%acio $a a "ar la %osi(ili"a" "e e$aluar %ro"ucciones escri!as' enlaces im%or!an!es y a"em#s comunicaciones sncronas en $i"eocon)erencias ' "on"e no solo se %ue"e con$ersar con el es!u"ian!e %ara llegar a acuer"os o "ar lineamien!os ' !am(i8n %ermi!e realizar %r#c!icas' "emos!raciones "esarrollo "e ac!i$i"a"es. y

&AP "%(# R-4-R-!& A( "-'R &#

-studios Previos5 La re$isin "ocumen!al %ermi!e el "iseo !erico "el %royec!o. A con!inuacin se resean !ra(a&os %re$ios relaciona"os con la !em#!ica "e es!u"io. =Na$ia C.' ,il$a R.' Lozano G. >200?@ + -valuacin del A/rendi6a7e en un Ambiente 8irtual de A/rendi6a7e: %n enfo3ue a9iolgico. aco!an en el resumen0 n es!e !ra(a&o %resen!amos un an#lisis "e %r#c!icas "e e$aluacin "el a%ren"iza&e %resen!es en "is%osi!i$os "e a%ren"iza&e /ue se "esarrollan en am(ien!es $ir!uales. :n!en!amos recu%erar elemen!os $alora!i$os "e la e$aluacin' consi"eran"o /ue 8s!a ocurre en un marco "e !ensiones y negociaciones en!re los ac!ores im%lica"os' "on"e se %onen en &uego no solamen!e las com%e!encias y "is%osiciones a "esarrollar y a !rans)ormar' sino !am(i8n las e9%eriencias y en)o/ues %e"aggicos "e los ac!ores res%ec!o a los %rocesos e$alua!i$os a lo largo "e su !rayec!oria "e )ormacin. n los es%acios $ir!uales y no $ir!uales "e a%ren"iza&e es!#n %resen!es %ers%ec!i$as !ra"icionales "el a%ren"iza&e' as como la )uncin "e con!rol "e la e$aluacin. s "ecir' no %or el car#c!er $ir!ual "el "is%osi!i$o' se %ue"e "ar %or hecho /ue el am(ien!e genera con"iciones )a$ora(les %ara el !ra(a&o cola(ora!i$o' %ara el !ra(a&o au!o"i"ac!a y %ara im%ulsar %rocesos e$alua!i$os m#s )le9i(les /ue consi"eren a los "i$ersos ac!ores im%lica"os. ,e reconoce /ue las %r#c!icas "e au!oe$aluacin y coe$aluacin en los am(ien!es $ir!uales "e a%ren"iza&e son recursos )a$ora(les %ara el %roceso )orma!i$o. ,in em(argo es im%or!an!e reconocer /ue %ara "esarrollar es!as %r#c!icas' es im%or!an!e )a$orecer las in!eracciones )orma!i$as "e a%ren"ien!es y )acili!a"ores' %ro%ician"o el "i#logo' la re)le9in y la cr!ica. s menes!er la re$isin "e es!e !ra(a&o %or/ue a%or!a (ases conce%!uales im%or!an!es so(re la me!o"ologa "e e$aluacin. =La$an"era' ,il$ia' Real Aos8 >20BB@. n su ar!culo + Google+ como nueva i:metodologa1. n su resumen "escri(e0

s!e ar!culo %re!en"e' %or un la"o' "escri(ir y analizar Google*' nue$a inicia!i$a "e Google con la )inali"a" "e crear una comunicacin m#s sencilla y real' y e$aluar las %osi(les re%ercusiones e"uca!i$as /ue %u"iera !ener. Cor o!ro la"o' a%oyan"o la i"ea "e un currculo (imo"al %ro%ues!a %or el "oc!or Cere 1ar/u8s' "en!ro "el nue$o sis!ema e"uca!i$o en el /ue nos encon!ramos' se %re!en"e %resen!ar Google* como inicia!i$a "e i=me!o"ologa en la nue$a i=e"ucacin ac!ual' con el )in "e "escu(rir su im%ac!o en nues!ras aulas. s!e ar!culo orien!a la in$es!igacin so(re los as%ec!os me!o"olgicos "e e$aluacin en Google*. #rientaciones "ericas (a -valuacin La e$aluacin es un %roceso in!egral /ue %ermi!e $alorar los resul!a"os o(!eni"os en !8rminos "e los o(&e!i$os %ro%ues!os' acor"e con los recursos u!iliza"os y las con"iciones e9is!en!es. s una %ar!e im%or!an!e e in!egra"a "el %roceso "e enseanza a%ren"iza&e. s!o in$olucra la o(!encin "e in)ormaciones /ue %ermi!an la ela(oracin "e &uicios $#li"os acerca "el alcance "e "e!ermina"o o(&e!i$o' "e la e)iciencia "e un m8!o"o' en!re o!ros. Cara el logro "e esas in)ormaciones la e$aluacin u!iliza la me"icin' la cual garan!iza "a!os m#s $#li"os y con)ia(les en los cuales )un"amen!ar los &uicios. 1ar!nez' y ,#nchez' , >sD)@ so(re la $aluacin )orma!i$a o "e %rocesos' %lan!ean

/ue + s la realimen!acin "el alumno y "el %ro)esor so(re el %rogreso "el es!u"ian!e "uran!e el %roceso "e a%ren"iza&e y la i"en!i)icacin "e los %ro(lemas m#s comunes "e a%ren"iza&e %ara solucionarlos me"ian!e ac!i$i"a"es y organizar la recu%eracin. ,e realiza "uran!e !o"o el %roceso "e a%ren"iza&e. >%arr.06@ Los au!ores alu"i"os mencionan /ue la e$aluacin "e los a%ren"iza&es es un com%onen!e "el %roceso e"uca!i$o' /ue se "a en e!a%as' las cuales son el o(ser$ar' recoger y analizar in)ormacin signi)ica!i$a' /ue re)le&an las "e(ili"a"es y los logros "e los es!u"ian!es' con la )in "e re)le9ionar' emi!ir &uicios "e $alor y !omar "ecisiones %er!inen!es y

o%or!unas %ara realizar la realimen!acin. A"icionalmen!e <e La 2orre >BEEF@ %lan!ea /ue la e$aluacin es %ar!e in!egran!e "e los %rocesos "e )ormacin e inno$acin. No es un )inal' sino una )ase m#s "el %roceso al igual /ue la %lani)icacin o la im%lan!acin. -ducacin a $istancia La e$aluacin %osee una gran im%or!ancia "en!ro "e la e"ucacin' y en los 7l!imos aos con el auge !ecnolgico ha creci"o la %reocu%acin en !orno a su a%licacin en la "ucacin a "is!ancia' la cual es "e)ini"a %or la ;ni$ersi"a" Nacional A(ier!a >;NA@ como0 La e"ucacin a "is!ancia es una mo"ali"a" "e es!u"io o %roceso "e )ormacin in"e%en"ien!e me"ia"a %or "i$ersas !ecnologas' con la )inali"a" "e %romo$er el a%ren"iza&e sin limi!aciones "e u(icacin' ocu%acin o e"a" "e los o las es!u"ian!es. s un es!u"io au!o"irigi"o %or el es!u"ian!e' /uien "e(e %lani)icar y organizar su !iem%o' ma!erial "i"#c!ico y gua !u!orial %ara res%on"er a las e9igencias "el curso /ue sigue' sin res!ricciones )sicas' econmicas o sociales y con %rogramaciones y cronogramas )le9i(les. s!a mo"ali"a" "e es!u"io se carac!eriza' )un"amen!almen!e' %or la se%aracin )sica "e los %ro)esoresG el uso la !ecnologa "e in)ormacin y comunicacin >ma!erial im%reso' ma!erial "igi!aliza"o' ma!erial au"io$isual' recursos in)orm#!icos' o!ros ma!eriales y me"ios@' %ara la ins!ruccin y la in!eraccin en!re %ro)esores y es!u"ian!es y es!u"ian!es en!re sG la )acili!acin "e es!ra!egias "e e"ucacin %ermanen!e y la igual"a" "e o%or!uni"a"es "e es!u"io a !o"a la %o(lacin. >%arr.0B@ Ambientes 8irtuales $e A/rendi6a7e ,e asume /ue la e$aluacin en la mo"ali"a" "e es!u"ios a "is!ancia re/uiere "e nue$os cri!erios y me!o"ologas' %ues en el %roceso "e a%ren"iza&e in)luyen m7l!i%les $aria(les es %or ello /ue los am(ien!es $ir!uales "e a%ren"iza&es "e(en es!ar "isea"os %ara su mayor %ro$echo' es!os es%acios %ue"en ser "e)inirlos %or 1ar!nez y o!ros >200E@ como0 ;n am(ien!e $ir!ual es una in!er)az /ue %ermi!e a los seres humanos $isualizar e in!erac!uar con am(ien!es genera"os %or me"io "e com%u!a"oras en !iem%o real' a !ra$8s "e los canales sensoriales humanos. ,in em(argo' es!os am(ien!es $ir!uales no

slo "e(en consi"erarse como una mezcla "e com%onen!es "e la in!er)az' !ales como el !e9!o' los gr#)icos' el soni"o' las animaciones y el $"eo' o los $nculos elec!rnicos /ue %ermi!an !ener acceso a las "i)eren!es )uen!es "e in)ormacin /ue e9is!en en el mun"o' lo )un"amen!al "e consi"erar un am(ien!e $ir!ual son las im%licaciones e"uca!i$as /ue se le %ue"an a!ri(uir. >%arr.0B@ s %or es!o' /ue cuan"o se ha(la "e los am(ien!es $ir!uales "e a%ren"iza&e se hace re)erencia a un es%acio sis!8mico' hols!ico y es!ra!8gico con)orma"os %or m7l!i%les ac!i$i"a"es' /ue %ermi!ir a los !u!ores orien!ar y "ar seguimien!o a los es!u"ian!es a llegar a la e$aluacin has!a su culminacin. La e$aluacin en Am(ien!es Hir!uales "e A%ren"iza&e >AHA@' como !o"a )orma "e e$aluacin' remi!e a la realizacin "e &uicios "e $alor so(re un o(&e!o es%ec)ico' y en es!e caso se %ar!e "e a(or"ar las %r#c!icas "e e$aluacin "e los in!egran!es "e una +Comuni"a" Hir!ual "e A%ren"iza&e. >CHA@' en!en"i"a "e acuer"o a Na$arro y Crecia"o >200I@ como +el con&un!o "e %ersonas /ue com%ar!en i"eas y re)le9iones so(re un !ema es%ec)ico' /ue los mo!i$a a agru%arse y' como consecuencia na!ural J...K em%iezan a "esarrollar una )orma com7n "e %ensamien!o y accin. >%. E2@. l !ema "e la e$aluacin en las comuni"a"es $ir!uales "e a%ren"iza&e no es!# a&eno a con)lic!os y !ensiones' "e(i"o a /ue' en!re o!ras razones' en es!a mo"ali"a" !ien"en a re%ro"ucirse %r#c!icas "e e$aluacin %ro%ias "e sis!emas !ra"icionales em%lea"os en es%acios "e )ormacin %resencial. <e cual/uier mo"o' no se %ue"e negar /ue la e$aluacin' a7n en los es%acios %resenciales o semi %resenciales' con mo"ali"a"es con$encionales o no con$encionales' siem%re !iene un cariz "e com%le&i"a". Las es!ra!egias %ara "ar cum%limien!o a la e$aluacin' han %resen!a"o limi!aciones' se (asa en los resul!a"os o(!eni"os %or los es!u"ian!es en los cues!ionarios in!erac!i$os o (#sicamen!e en ac!i$i"a"es e$alua"as cuan!i!a!i$amen!e' %ero con el "esarrollo "e las 2ecnologas "e la :n)ormacin y las Comunicaciones >2:C@ y su im%ac!o en la e"ucacin' nue$as )ormas "e e$aluar se han %ues!o en %r#c!ica y $arios son los ins!rumen!os /ue con!ri(uyen a me&orar es!e %roceso' como es el caso "e Google *.

".

Google + s una a%licacin "e Google' un ser$icio "e re" social. s!e se !ra!a "e una

com(inacin "e ser$icios "e "i)eren!es !i%os' incluyen"o recomen"aciones' $i"eo cha! y mensa&era gru%al' /ue a(arcan m7l!i%les )ace!as "e nues!ras relaciones e in!eracciones en la 3e(.

&AP "%(# #R -!"A& '! *-"#$#('G &A

!aturale6a de la nvestigacin ,e selecciona el en)o/ue cuali!a!i$o' %or/ue %ermi!e realizar una a%ro9imacin "el !ema "es"e la reali"a" /ue re%resen!a y as %ro%oner al!erna!i$as $ia(les /ue %ue"an ser a%lica"as. n la -igura NL B se a%recian algunas "e las carac!ers!icas "el en)o/ue cuali!a!i$o /ue son com%a!i(les con el !ema "e in$es!igacin.

4igura !; < &aractersticas de la investigacin &ualitativa Google* o)rece a los usuarios herramien!as "e con)iguracin %ara la con)ormacin "e comuni"a"es $ir!uales y es menes!er analizar los elemen!os me!o"olgicos necesarios /ue )or!alezcan el %roceso "e e$aluacin. La in$es!igacin 0Anlisis de la metodologa de evaluacin en educacin a distancia basado en Google+1 es !i%o "escri%!i$a M e$alua!i$a. ,eg7n 2amayo >2002@0 +Com%ren"e la "escri%cin' regis!ro' an#lisis e in!er%re!acin "e la na!uraleza ac!ual' y la

""

com%osicin o %rocesos "el )enmeno. l en)o/ue se hace so(re conclusiones "ominan!es o so(re cmo una %ersona' gru%o o cosa se con"uce o )unciona en el %resen!e. >%.BNN@. nformantes claves La %o(lacin en el %roceso "e in$es!igacin seg7n Oern#n"ez R' -ern#n"ez C Pa%!is!a' C >20B0@' se "e)ine como +Q con&un!o )ini!o o in)ini!o "e %ersona u o(&e!os /ue %resen!an carac!ers!icas comunes. >%.RR@. s!o signi)ica /ue la %o(lacin in$olucra"a en el %royec!o %lan!ea"o' %osee carac!ers!icas relaciona"as con el %ro"uc!o "e in$es!igacin. La %o(lacin "e es!u"io se cen!ra en la comuni"a" $ir!ual "e a%ren"iza&e +A%ren"iza&e sin )ron!eras. "e Google* Los in)orman!es cla$es seg7n Acos!a >20B0@ +,on a/uellas %ersonas /ue %or sus $i$encias' ca%aci"a" "e relaciones %ue"en ayu"ar al in$es!iga"or' con$ir!i8n"ose en una )uen!e im%or!an!e "e in)ormacin y a la $ez les $a a(rien"o el acceso a o!ras %ersonas y a nue$os escenarios.. >%arr.0B@. <a"o /ue la comuni"a" $ir!ual "e a%ren"iza&e +A%ren"iza&e sin )ron!eras. "e Google* se cen!ra en el in!ercam(io "e e9%eriencias en herramien!as e"uca!i$as' sus miem(ros son in)orman!es cla$es %ara el %royec!o. "=cnicas de Recoleccin de datos o Procedimientos Las !8cnicas "e recoleccin "e "a!os' 2amayo y 2amayo >200B@' las "e)ine como0 +Q la %ar!e o%era!i$a "el "iseo in$es!igacin' en el cual hacer re)erencia al %roce"imien!o' con"iciones y lugar "e recoleccin "e "a!os.>%.BR0@. n el "esarrollo "e es!a in$es!igacin se u!ilizaron !8cnicas e ins!rumen!os "e recoleccin "e "a!os' orien!a"os "e manera esencial a alcanzar o(&e!i$os %ro%ues!os %or la misma. Cara o(!ener "a!os en es!e !ra(a&o' se em%learon las siguien!es !8cnicas0 a@ ncues!as' seg7n Oern#n"ez R' -ern#n"ez' C Pa%!is!a' C es a/uella /ue +Q %ermi!e o(!ener el conocimien!o "e las mo!i$aciones' las ac!i!u"es y o%iniones "e las %ersonas con relacin al o(&e!o "e in$es!igacin +>%.BFN@. n es!e caso se %ue"e conocer la o%inin "e los su&e!os in$olucra"os en el %roceso "el o(&e!o es!u"io.

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Cues!ionario' se es!ruc!ura con %regun!as cerra"as' las mismas relacionas con la

e$aluacin en e"ucacin a "is!ancia (asa"o en Google*. Cara la a%licacin "el mismo' se realizo una reunin im%lemen!an"o como me"io "e comunicacin el Oangou! "on"e se e9%licaron los o(&e!i$os "el %royec!o. cues!ionario a%lica"o. nter/retacin de la nformacin s im%or!an!e "es!acar /ue el %rocesamien!o y an#lisis "e los resul!a"os "e los "a!os' se realiza !oman"o como re)erencia los cri!erios es!a(leci"os en el %ara"igma cuali!a!i$o. Cuenca >200F@ hace re)erencia al %ara"igma cuali!a!i$o como + l in!er8s %or com%ren"er el com%or!amien!o humano "es"e el marco "e sus %ro!agonis!as.. >%.02@. y com%lemen!a la "e)inicin "icien"o /ue es una +Srien!acin hacia el "escu(rimien!o' e9%lora!oria' "escri%!i$a' in"uc!i$a. Srien!a"o hacia el %roceso' im%or!ancia "el con!eni"o' "a!os reales' $aria"os y %ro)un"os.. >%.02@ Cor!a y ,il$a >200N@' a)irman /ue + l +An#lisis "e Con!eni"o. se con)igura' como una !8cnica o(&e!i$a' sis!em#!ica' cuali!a!i$a y cuan!i!a!i$a /ue !ra(a&a con ma!eriales re%resen!a!i$os' marca"a %or la e9haus!i$i"a" y con %osi(ili"a"es "e generalizacin..>%.0R@. Los au!ores sos!ienen /ue el an#lisis "e con!eni"o cuali!a!i$o +<e!ec!a la %resencia y ausencia "e una carac!ers!ica "el con!eni"o y hace recuen!o "e "a!os secun"arios re)eri"os a )enmenos a los /ue siem%re es %osi(le hacer re)erencia..>%.0E@. A"em#s %un!ualizan /ue0 l An#lisis "e Con!eni"o nos o)rece la %osi(ili"a" "e in$es!igar so(re la na!uraleza "el "iscurso. s un %roce"imien!o /ue %ermi!e analizar y cuan!i)icar los ma!eriales "e la comunicacin humana. n general' %ue"e analizarse con "e!alle y %ro)un"i"a" el con!eni"o "e cual/uier comunicacin0 en c"igo lingTs!ico oral' icnico' ges!ual' ges!ual signa"o' e!c y sea cual )uere el n7mero "e %ersonas im%lica"as en la comunicacin >una %ersona' "i#logo' gru%o res!ringi"o' comunicacin "e masas...@' %u"ien"o em%lear cual/uier ins!rumen!o "e com%en"io "e "a!osQ >%.0R@ n el A%8n"ice A' se encuen!ra el mo"elo "el

"3

Pales!rini >2006@' e9%resa /ue !ra!amien!o "e los "a!os es "on"e +se e9aminan en!onces !o"os los "a!os en el con!e9!o "e los /ue se conocen so(re )enmenos relaciona"os' con el o(&e!o "e /ue la e$aluacin "e los hallazgos sea m#s e9ac!a.. >%.B?I@.

&AP "%(# 8 A!>( . . - !"-RPR-"A& '! $- R-.%("A$#.

La -igura NL 2 mues!ra los resul!a"os "e la encues!a en la comuni"a" +A%ren"iza&e sin )ron!eras.' so(re el uso "e las es!ra!egias 2:C en el saln "e clases.

4igura !; ? -strategias didcticas " & en el saln de clases A"icionalmen!e a !ra$8s "el ins!rumen!o "e recoleccin "e "a!os' se o(!u$o la siguien!e in)ormacin "e los encues!a"os0 RE.NU le (rin"a in"icaciones %recisas a los com%aeros so(re el uso "e las 2:C en el "esarrollo "e su %roceso "e enseanza a%ren"iza&e. IN.6U le recomien"a "irecciones 3e( o en$a ma!erial "igi!aliza"o %or me"io "e Google* %ara re$isar con!eni"os a "esarrollar en las e$aluaciones. IN.NU u!iliza las re"es sociales' Google*' u o!ra herramien!a %ara com%ar!ir e9%eriencias %e"aggicas con o!ros "ocen!es %ar!ici%an!es en %royec!o. I0.0U "isea es!ra!egias "i"#c!icas en Google* acor"e con el con!eni"o a "esarrollar en el %royec!o y %os!eriormen!e e$aluar.

"4

A %ar!ir "e la o(ser$acin "irec!a "e la comuni"a" $ir!ual "e a%ren"iza&e +A%ren"iza&e sin )ron!eras. se i"en!i)icaron elemen!os cla$es /ue %ue"en ser u!iliza"os en los %rocesos "e e"ucacin a "is!ancia0 nlaces' )o!os' archi$os' $i"eos0 son e$i"encias "e ac!i$i"a"es a%ro$echa(les %ara la e$aluacin "e "es!rezas y ac!i$i"a"es. Comen!arios0 %romue$e %ar!ici%acin' ca%!ura' in!ercam(io y !rans)erencia "e e9%eriencias. Oangou!0 s%acio "e comunicacin sncrona. g*B0 :n"ica"or "e con!eni"o rele$an!e. l "iseo "e una me!o"ologa "e e$aluacin a%lica(le en e"ucacin a "is!ancia' "e(e con!em%lar una e!a%a inicial "e a"minis!racin' a"ecuacin "el es%acio "e in!eraccin y comunicacin incor%oracin "e los miem(ros. Luego %rosigue en con la e9%osicin "e con!eni"o' enlaces' "escri%cin "e ac!i$i"a"es' %lan "e e$aluacin. Cor 7l!imo "e(e consi"erarse la e$aluacin "el %roceso' &un!o a los %ro"uc!os y corres%on"ien!e re!roalimen!acin. La seleccin "e la me!o"ologa a%lica(le en Google* "e%en"er# "el en)o/ue "e es!u"io' es!ilo "el !u!or' com%le&i"a" "el !ema' )ormacin %re$ia "el gru%o "e es!u"ian!es' en!re o!ros as%ec!os. n!re las me!o"ologas a%lica(les se encuen!ran A,,;R ' A%ren"iza&e (asa"o en Cro(lemas >APC@' CAC: ' A%ren"iza&e si!ua"o. Refle9iones de la -9/eriencia La e9%eriencia "e ha(er %ar!ici%a"o en la creacin "e comuni"a" $ir!ual "e a%ren"iza&e +A%ren"iza&e sin )ron!eras.' %ermi!i e$i"enciar los elemen!os "is%oni(les' imagen cor%ora!i$a "el es%acio' miem(ros' herramien!as y o!ros as%ec!os "e con)iguracin. A !ra$8s "e la in!eraccin "e los miem(ros se o(ser$ el "inamismo "el gru%o y "io una orien!acin so(re la a%licacin "e me!o"ologas "e e$aluacin a"a%!a(les.

Anlisis de la *etodologa de -valuacin

"5

%so de &omunidades en Google+ s un es%acio "e re" social "e Google*' /ue %ermi!e crear gru%os "e usuarios con in!ereses' a)iciones y gus!os en com7n. ,u con)iguracin o)rece el in!ercam(io "e i"eas' cons!ruccin "e soluciones en "on"e !o"os los in!egran!es com%ar!en los a%or!es. s%or ello /ue nos %ermi!e su uso "en!ro "e la %r#c!ica e"uca!i$a' con las siguien!es o%ciones0

&rear %na 0&omunidad10

s %osi(le hacerla %7(lica o %ri$a"a' "on"e se "8 la

%ar!ici%acin "irec!a al es!u"ian!e %ara su con)ormacin.

niciar @angout0 ,e "a el acceso a los miem(ros "e un mismo gru%o %ara organizarse y "ar cum%limien!o a las ac!i$i"a"es e incluso se e9%on"r# "e!alla"amen!e como e$aluar con Oangou!.

(os &ibernautas Pueden %nirse A #tras Personas: A los es!u"ian!es se les )acili!a la in!eraccin en!re ellos y los !u!ores' ya /ue es un es%acio "on"e se com%ar!e los mismos in!ereses' o%or!uni"a" no solo %ara aclarar "u"as sino %ara realizar %regun!as' cues!ionar res%ues!as' en resumen e$aluar el ni$el cognosci!i$o consoli"an"o en los %ar!ici%an!es. /ue se $aya

&rear A &om/artir $iferente "i/o $e nformacin: Cermi!e el com%ar!ir (logs' $i"eos' comen!arios' im#genes' enlaces' o!ros' con los miem(ros "e la comuni"a"' e9celen!e %osi(ili"a" %ara el !u!or e$aluar in)ormacin solici!a"a e incluso es!a(lecer la coe$aluacin y moni!orear "icha ac!i$i"a".

$esventa7as de las comunidades de Google+ La com%e!encia "e -ace(oo4 y 23i!!er al ser los m#s %o%ulares' hace /ue el crecimien!o sea len!o. Cerce%cin en con!ra' al ha(er )racasa"o unas a%licaciones "e Google >Google Va$e' Google Puzz@.

"6

A"minis!racin no %ermi!e m7l!i%les a"minis!ra"ores.

%so de @angout en Google+ s!a herramien!a es una e9celen!e o%cin %ara e$aluar "es"e la "is!ancia' "e )orma amena y "in#mica. Oangou! !e %ermi!e realizar Hi"eollama"as' man!enien"o con$ersaciones con has!a "iez %ersonas. n las con$ersaciones en gru%o' es %osi(le aa"ir a%licaciones y e)ec!os' en$iar )o!os yDo emo!icons a !ra$8s "el cha! incor%ora"o' y a"em#s en$iar mensa&es en cual/uier momen!o aun/ue no es!8n conec!a"os. s!a herramien!a %ue"e !ener m7l!i%les usos "en!ro "el mun"o "e la e"ucacin. <e los cuales se mencionan los siguien!es0 "raba7o en e3ui/o: Ac!ualmen!e has!a nue$e %ersonas %ue"en unirse a una $i"eollama"a la cual %ue"e ser realiza"a %or el !u!or o alg7n in!egran!e "el e/ui%o al /ue se /uiera e$aluar. s!a e$aluacin %ue"e ser una e9%osicin "e alg7n !ema %or %ar!e "e los es!u"ian!es a%oy#n"ose si es solici!a"o %or l#minas /ue se com%ar!e en %an!alla ' un ciclo "e %regun!as y res%ues!as "on"e el !u!or %ar!ici%a ac!i$amen!e in"agan"o el ni$el "e conocimien!os "e ca"a es!u"ian!e' en es!u"ios "e caso !am(i8n Oangou! es muy 7!il' luego "e "esarrollar los con!eni"os y aclara "u"as %or el me"io elegi"o %or el !u!or' es!8 coloca en el cha! un caso a "e(a!ir o!organ"o el "erecho seg7n se hayan "a"o las ins!rucciones. Cara )acili!ar el !ra(a&o cola(ora!i$o' Google %ermi!e e"i!ar "ocumen!os "e )orma cola(ora!i$a' u!ilizar una %izarra $ir!ual o com%ar!ir la %an!alla. &lases magistrales0 u!ilizan"o la o%cin +Oangou! Sn Air. se %ue"e im%ar!ir clases magis!rales a las /ue %o"r#n acce"er un n7mero ilimi!a"o "e alumnos a !ra$8s "e Google*' el canal "e You!u(e o la %#gina 3e( "el cen!ro' %os!erior a ello la eleccin "e la e$aluacin a realizar %o"ria ser en un encuen!ro in"i$i"ual o gru%al %or una reunin en Oangou! &anal de televisin /ro/io 0 +Oangou! Sn Airs. %ermi!e realizar emisiones en "irec!o /ue %ue"en ser gra(a"as y almacena"as en You!u(e' "e es!a )orma se %i"e a los es!u"ian!es %resen!ar la in)ormacin' siguien"o algunas normas.

"7

Aclarar dudas0 Ya sea in"i$i"ual o colec!i$amen!e .,olo acor"ar el "a y la hora' o en$ian"o la in$i!acin "irec!a al correo "el momen!o a realizar. :ncluso sin son asesoras "e un %royec!o o in)orme %ue"e ser e$alua"o seg7n el cri!erio "el !u!or $ar feedbacB0 es!a herramien!a %ermi!e al %ro)esor o)recer un )ee"(ac4 in"i$i"ualiza"o y cercano al es!u"ian!e. Presentaciones de /royectos yCo traba7os: La o%cin "e mos!rarse en la %an!alla %ue"e ser muy 7!il en es!e caso' %resen!ar yDo "e)en"er un %royec!o' $alorar seg7n !ems an!eriormen!e no!i)ica"o a los %ar!ici%an!es' %ara e$aluar la e9%osicin "e un !ra(a&o o in)orme sigue sien"o una e9celen!e herramien!a. -ntrevistar e invitar a e9/ertos: e$i!an"o los incon$enien!es "el "es%lazamien!o' y %os!erior a ello solici!ar el en$o "e un ensayo es realmen!e una $aliosa o%cin %ara e$aluar. $emo de un .oftware: se %i"e a los es!u"ian!es luego "e una o%or!una e9%licacin' la realizacin "e un "emo yDo "emos!raciones %ara su e$aluacin. %so de $rive en Google+ <ri$e es un %a/ue!e "e a%licaciones %ara ges!ionar archi$os en la re" en solo es%acio. s %osi(le acce"er a ellos "es"e cual/uier lugar y com%ar!ir con o!ras %ersonas' a"minis!rar los archi$os "es"e cual/uier acceso a :n!erne!. Google <ri$e o)rece la mo"ali"a" "e su(ir archi$os yDo crear y e"i!ar "ocumen!os com%ar!i"os' como !a(las' !e9!os' ho&as "e c#lculo' )orma!os' comen!arios y )orma!os' en!re o!ros. <ri$e nos o)rece $aria"os usos "en!ro "el %roceso e$alua!i$o "e las cuales se !iene0 &om/artir Archivos: Los es!u"ian!es y !u!ores com%ar!en archi$os con la o%or!uni"a" "e $er los cam(ios realiza"os inme"ia!amen!e' %osi(ili"a" /ue le (rin"a al !u!or "e enunciar un !ema y /ue ca"a %ar!ici%an!e "esarrolle el con!eni"o seg7n lo in"ica"o' sien"o es!a una )orma "e e$aluar %or la rele$ancia "e su %ar!ici%acin.

"!

 Asignar Producciones -scritas: %ar!e "e la e$aluacin.

s!as %ue"en ser $isualiza"as en %resen!aciones'

"ocumen!os C<- y "ocumen!os "e S))ice' en!re o!ros /ue hayan si"o asigna"as como

Acceder A (os Archivos: crear y guar"a"os en Google <ri$e !ra(a&os' %resen!aciones' !a(las' en!re o!ros' /ue se asignen %ara el "esarrollo "el %roceso e$alua!i$o /ue se %ue"e hacer llegar al !u!or %or correo a !ra$8s "e un lin4. $esventa7as de Google $rive Los cola(ora"ores "e%en"en "el ni$el "e acceso o!orga"o %or el a"minis!ra"or >$er' comen!ar o e"i!ar@ %ara realizar cam(ios en los archi$os. Cuan"o muchos cola(ora"ores realizan cam(ios a un archi$o al mismo !iem%o' los cam(ios se re)le&an con cier!a len!i!u". 4ormularios en Google $rive Los )ormularios son una herramien!a "en!ro "e las a%licaciones "e Google <ri$e' "e gran u!ili"a" %ara realizar encues!as' %lani)icar e$en!os' es "ecir' %ue"e ser usa"o como me"io "e consul!a cuan"o se re/uiere reco%ilar cier!a in)ormacin en un gru%o "e !ra(a&o. Los )ormularios son )#ciles "e "isear' a !ra$8s "e %lan!illas y cuen!a con o%ciones "e recoleccin "e res%ues!as au!om#!icamen!e %or me"io "e cone9in a una ho&a "e c#lculo "e Google o $isualizar las res%ues!as en la seccin 6Resumen "e res%ues!as6' en el men7 6Res%ues!as6. <el an#lisis "e Comuni"a"es' Oangou!' <ri$e y )ormularios "e Google* como me!o"ologa "e e$aluacin "e a%ren"iza&e' se %resen!a un resumen en la )igura NLN.
AP( &A& '! 4#R"A(-DA. %.# &#*# @-RRA* -!"A $- -8A(%A& '! $-+ ( $A$-.
l uso "e Google* es (a&o. l I2.RU "e los miem(ros "e la comuni"a" +A%ren"iza&e sin )ron!eras. lo usa como herramien!a "e a%ren"iza&e. ,e re/uiere una cuen!a "e Google *' /ue es un ser$icio /ue no mucha gen!e es!# u!ilizan"o

%" ( $A$

&#*%! $A$-.

s%acio %ro%icio %ara el "esarrollo "e )oros cola(ora!i$os y "e(a!es en!re los es!u"ian!es. 1arcar in)ormacin rele$an!e con G*

$i"enciar %ar!ici%acin en )oros y "e(a!es.

"5

@A!G#%"

Cue"e ser usa"o !an!o en comunicacin sncrona >$i"eollama"as@' como en comunicacin asncrona >gra(ar $i"eo' %resen!acin' e9%osicin' "e(a!es@

La e$aluacin !iene un cariz "e com%le&i"a"' lo /ue %ro"uce !ensin en los %ar!ici%an!es. ,e "e(e ser ingenioso %ara e$aluar e$i!an"o !ensin. ,e re/uiere una cuen!a "e Google *' /ue es un ser$icio /ue no mucha gen!e es!# u!ilizan"o. Cara las $i"eocon)erencias solo ace%!a un m#9imo "e "iez %ersonas.

Con"erar e9%osiciones' "e(a!es' consul!as. Realizacin "e %r#c!icas %ro%ias "e sis!emas !ra"icionales em%lea"os en es%acios "e )ormacin %resencial.

Ges!in cen!raliza"a "e in)ormes y re%or!es /ue generan los alumnos. l am%lio uso "e correo elec!rnico >R6.BU en la comuni"a" +A%ren"iza&e sin )ron!eras.@' )acili!a com%ar!ir los archi$os. -#cil uso y "i)usin "e cues!ionarios %or me"io "el correo elec!rnico. >R6.BU en la comuni"a" +A%ren"iza&e sin )ron!eras.@

,e "e(e cui"ar el !i%o "e acceso a los archi$os. ,e re/uiere una cuen!a "e Google *' /ue es un ser$icio /ue no mucha gen!e es!# u!ilizan"o l cues!ionario %ue"e ser con!es!a"o m#s "e una $ez %or la misma %ersona. ,e recomien"a incluir cam%os "e correo elec!rnico' nom(reDa%elli"o %ara me&or con!rol "e res%ues!as.

$aluacin "e in)ormes' ensayos' !ra(a&os y e9%osiciones.

$R 8-

A%lica %ara e9#menes' %rue(as r#%i"as' conocer o%iniones y encues!as.

4#R*%(AR #.

4igura !; E Anlisis de &omunidades2 @angout2 $rive y 4ormularios de Google+ como metodologa de evaluacin de a/rendi6a7e

&AP "%(# 8 &#!&(%. #!-. A R-&#*-!$A& #!-.

1e"ian!e el acceso a in!erne! es %osi(le ingresar a Google* u!ilizan"o un correo elec!rnico y cla$e "e usuario. ;na $ez /ue se ingresa se "is%one "e una serie "e a%licaciones' enlaces y me"ios "e in!eraccin y comunicacin y "e es!ruc!uras m#s com%le&as a"a%!a(les %ara crear +Comuni"a"es.' acceso $i"eocon)erencias' cha!' ela(orar "ocumen!os' %resen!aciones' $i"eos y almacenarlos' lo /ue hace %osi(le u!ilizarlas con )ines "e a%ren"iza&e en es!u"ios a "is!ancia. l an#lisis "e las a%licaciones "e Google* como herramien!as "e e$aluacin "e a%ren"iza&e' %ermi!e e$i"enciar sus u!ili"a"es en la conce%!ualizacin "e una me!o"ologa "e e$alua!i$a' hacien"o %osi(le su uso en en!ornos "e a%ren"iza&e y su seleccin "e%en"e "e la consi"eracin "e "i$ersos )ac!ores.

'.

l %resen!e es!u"io "emues!ra su u!ili"a"' consi"eran"o /ue es una muy $ers#!il herramien!a /ue con un %oco "e crea!i$i"a" y conocien"o sus (on"a"es )acili!a la e$aluacin y el seguimien!o "e las ac!i$i"a"es aca"8micas yDo )orma!i$as. ,e recomien"a con!inuar es!u"ian"o so(re el "iseo "e una me!o"ologa "e e$aluacin %ro%ia "e Google*. R-4-R-!& A. Pales!rini' 1iriam >2006@. CS1S , LAPSRA L CRSY C2S < :NH ,2:GAC:WN.

,8%!ima e"icin. Consul!ores asocia"os' ser$icio e"i!orial. Caracas' Henezuela. <e la 2orre' ,a!urnino. >BEEF@. :nno$acin curricular. Croceso' 1a"ri"0 <y4inson Oern#n"ez ' R.' -ern#n"ez' C y Pa%!is!a' 1 "el C. >20B0@. 1e!o"ologa "e la in$es!igacin >I!a e"@. 189ico 0 1C Gra3= OillD :n!eramericana e"i!ores. Na$arro' 1' Gonz#lez' H. y Crecia"o' R. >200I@. Ges!in y 2ecnologas en la ;ni$ersi"a"' "e la a%ro9imacin conce%!ual a un mo"elo "e sinergia. %%. ??=EI' en Xl$arez' 1.' 1or)n 1. y H#z/uez' C. 2ecnologas %ara :n!ernacionalizar el a%ren"iza&e. 189ico0 ;ni$ersi"a" "e Gua"ala&ara. 2amayo' 1ario. >2002@. L CRSC ,S < LA :NH ,2:GAC:WN C: N2Y-:CA . 189ico' <.-.' Limusa. Noriega "i!ores. R-4-R-!& A. -(-&"R'! &A. Acos!a' Pel4ys >20B0@. :n)orman!es Cla$es. J<ocumen!o en lneaK <is%oni(le0 JConsul!a0 h!!%0DDh!!%DD(el4ysosorio.(logs%o!.comD20B0D0FDin)orman!es=cla$es.h!ml 20BF' -e(rero 2?K Ac!uali"a" Gee4. Google* Oangou!s M La me&or a%licacin %ara Hi"eo Cha!. 20BB. J:n)ormacin en lneaK <is%oni(le0 h!!%0DD333.ac!uali"a"gee4.ne!D20BBDB0Dgoogle= s!ra!egias y $aluacin.

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hangou!s=U 2UR0UEN=la=me&or=a%licacion=%ara=$i"eo=cha!D 0IK

JConsul!a0 20BF' A(ril

Chen' Carlos >20B2@. Pene)icios y <es$en!a&as "e usar google %lus %ara los negocios. J:n)ormacin en lneaK <is%oni(le0 h!!%0DD)ormulas%araganar"inero.comD(ene)icios=y= "es$en!a&as="e=usar=google=%lus=%ara=los=negociosD JConsul!a0 20BF' A(ril 0FK Cuenca' An!onio. >200F@. 1 2S<S, C;AL:2A2:HS,. J<ocumen!o en lneaK <is%oni(le0 h!!%0DD"ocumen!osaraos.google%ages.comDCuali!a!i$o.%") B6K Ges!ion G. 6Comuni"a"es6 "e Google* com%e!ir#n con gru%os "e -ace(oo4. J:n)ormacin en lneaK <is%oni(le0 h!!%0DDges!ion.%eD!ecnologiaDcomuni"a"es=google=com%e!ira=gru%os= )ace(oo4=20IN6FI JConsul!a0 20BF' A(ril 0FK Google 20K Google <ri$e >20B2@. J:n)ormacin en lneaK <is%oni(le0 Ayu"a >20BF@. J<ocumen!o en lneaK' <is%oni(le0 JConsul!a0 20BF' -e(rero

h!!%s0DDsu%%or!.google.comD%lusDans3erD2E0I6?RZhl[es=FBE JConsul!a0 20BF' -e(rero

h!!%s0DD%lay.google.comDs!oreDa%%sD"e!ailsZi"[com.google.an"roi".a%%s."ocs\hl[es= FBE JConsul!a0 20BF' A(ril 0IK Google <ri$e >20BF@. Cmo crear un )ormulario "e Google. J:n)ormacin en lneaK <is%oni(le0 h!!%s0DDsu%%or!.google.comD"ri$eDans3erDR?R0EZhl[es JConsul!a0 20BF' A(ril 0IK Gu!ierrez' Ru(en >20B2@. Cmo )uncionan las nue$as comunia"es "e Google M Google Comuni"a"es. J<ocumen!o en lneaK. <is%oni(le0 h!!%0DDru(engu!ierrezm.esDgoogle= comuni"a"esD JConsul!a0 20BF' -e(rero 20K

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La$an"era' ,il$ia' Real Aos8 >20BB@. Google* como nue$a i=me!o"ologa. J<ocumen!o en lneaK. <is%oni(le0 h!!%0DD""".ua(.ca!D%u(D"imDB6EEN?FRn2BDB6EEN?FRn2BaN.%") JConsul!a0 20BF' -e(rero 20K 1ar!nez A(arca' A' Arrie!a Hera' A y Canul C8rez >200E@. -acul!a" "e 1a!em#!icas "e la ;. A. G' :ns!i!u!o 2ecnolgico "e Aca%ulco' 189ico JCresen!acin en lneaK.<is%oni(le0 h!!%0DDa%ren"erel)u!uro.(logs%o!.comD200ED02D/ue=es=un=am(ien!e=$ir!ual.h!ml JConsul!a"o el 20BF' -e(rero B?K 1ar!nez' en JConsul!a"o el 20BF' -e(rero B?K Na$ia Cecilia' ,il$a Ra)ael' Lozano Gio$anna. >200?@ $aluacin "el A%ren"iza&e en un Am(ien!e Hir!ual "e A%ren"iza&e0 ;n en)o/ue a9iolgico. J<ocumen!o en lneaK. <is%oni(le0 h!!%0DD333.leri).ne!Dme9i/ueD2 ]2 ,ND1e9ico^200?Dam(ien!e.%") JConsul!a0 20BF' -e(rero 22K Cor!a' Luis y ,il$a 1iriam >200N@. LA :NH ,2:GAC:WN C;AL:2A2:HA0 L ANXL:,:, < CSN2 N:<S -e(rero B6K ;ni$ersi"a" Nacional A(ier!a >20B2@ JCresen!acin en lneaK.<is%oni(le0 N LA :NH ,2:GAC:WN <;CA2:HA J<ocumen!o en lneaK. JConsul!a0 20BF' <is%oni(le0 h!!%0DD333.uccor.e"u.arD%aginasDR <;CD%or!a.%") y ,#nchez' ,. La e$aluacin "e los a%ren"iza&es. Gru%o Comunicar JCresen!acin lneaK. <is%oni(le0

h!!%0DD333.uhu.esDcine.e"ucacionD"i"ac!icaD00EBe$aluaciona%ren"iza&e.h!m

h!!%0DD333.una.e"u.$eDin"e9.%h%D20B2=0I=0N=BI=N?=NRD20B2=0E=BE=B6=26=N2 JConsul!a"o el 20BF' -e(rero B?K

A!-)#. A/=ndice A5 "=cnicas de Recoleccin de $atos

'3

-ncuesta a/licada a los docentes Datos generales: #om6re7 88888888888888888888888888888888888 Identi%icacin7 888888888888 Pa-s78888889 Edad7 88888:e)o7 888882rado *cad(mico7 8888888E)periencia la6oral78888888889 Preguntas "9 ;&u+l de las siguientes estrategias did+cticas TI& emplea en el saln de clases<
Estrategia Presentacin de Po=er Point >so de so%t=are educativo >tili$acin de 2oogle3 Empleo de &orreos Electrnicos ?ideos ,ultimedia Direcciones @e6 Tutoriales Siempre Casi siempre A Veces Nunca

'9 ;Ae 6rinda >sted/ indicaciones precisas a los compaBeros so6re el uso de las TI& en el desarrollo de su proceso de enseBan$a aprendi$a4e< 8888888 :iempre 8888888 * ?eces 888888888 &asi :iempre 888888888 #unca

39 ;Recomienda direcciones =e6 o env-a material digitali$ado por medio de 2oogle3 para revisar contenidos a desarrollar en las evaluaciones< 8888888 :iempre 8888888 * ?eces 888888888 &asi :iempre 888888888 #unca

49 >tili$a >sted/ las redes sociales/ 2oogle3/ u otra Cerramienta para compartir e)periencias pedaggicas con otros docentes participantes en el proyecto<

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8888888 :iempre 8888888 * ?eces

888888888 &asi :iempre 888888888 #unca

59 DiseBa >sted/ estrategias did+cticas en 2oogle3 acorde con el contenido a desarrollar en el proyecto y posteriormente a evaluar 8888888 :iempre 8888888 * ?eces 888888888 &asi :iempre 888888888 #unca

CURRICULUM VITAE Luis C !"#$!. 0a6ilidades E)perto en Procesos EDAearning E'."'F/ Diplomado en :upervisorasE'."'F/ Taller G2estin de la

InnovacinHE'."'F/Diplomado en 1ormacin DocenteE'.""F/Aicenciado en &omputacinE'.""F/T9:9>9Iu-mica E"55'F9 R%s &'( G &)* . E)perto en Procesos EDAearning E'."'F/ Diplomado en E)celencia Personal E'.""F/ Pro%esora en Educacin &omercial/ E'..5F/ T:> en *dministracin7 &onta6ilidad y 1inan$as E"556F9 A! Y !si N+,"-. E01erta en Pro esos E2Learn!n3 4,-.567 8a 9!##er en Infor%:t! a E"u at!;a 4,-..67 D!1#o%a"o en E"u a !$n Genera# 8:s! a I & II C! #o 4,--<67 In3en!er'a In"ustr!a# 4a tua#6.

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