SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa Cuarto 02 horas Angela Delgadillo Barrios

2. TEMA: LA LITURGIA IG!" DE !UE TRA RELACI"! C"! DI" # LA C"$U!IDAD 3. APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LOS ORNAMENTOS Y ELEMENTOS DE LA LITURGIUA 4. S.A. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
$"TI%ACI"!: e inicia con una cancin : &La 'isa es una (iesta) La 'isa es una (iesta 'u* alegre La 'isa es una (iesta con +es,s La 'isa es una (iesta -ue nos une La 'isa es una (iesta con +es,s La 'isa es una (iesta -ue nos une. La 'isa es una (iesta con +es,s / Cada do'ingo cele0ra'os: 1ue nuestro a'igo nos sal2. * -ue 3or a'arnos. dio su 2ida * resucit. Con su 3ala0ra nos ense4. nos ali'ent con su 3an. nos co'3ro'ete a ser a'igos * a ca'inar. A continuacin se anali5a la cancin * sociali5a las siguientes 3reguntas: 6. 71u8 nos dice la cancin9 71u8 dice so0re la 'isa9 2. 71u8 nos da con su 3ala0ra el se4or * con -ue nos ali'enta9 :. 71u8 nos 3ro'ete +es,s9 El ;or'ador aclara dudas. <o* d=a nuestro te'a ser>: La Liturgia. signo de nuestra relacin con Dios * la co'unidad.

SECUENCIA DIDCTICA: MEDIOS Y MATERIALES PAPELOTE LAMINA CANCION

I N I C I O

Biblia

P R O C E S O

ILU$I!ACI"!: eguida'ente leen. re;le?ionan * res3onden a los siguientes te?tos 0=0licos: @Co'3rensin lectoraA / +n. 20. 6B. 71u8 hi5o +es,s9 71u8 dice +es,s a sus disc=3ulos9 <ech. 20. C 7Dara -u8 se reunieron los disc=3ulos9 7Dara -u8 nos reuni'os ahora los cristianos9 . El ;or'ador 3ro3orcionar> una ;icha de in;or'acin acerca de las ideas centrales del te'a * los alu'nos en gru3os de dos. des3u8s de leer e inter3retar res3onder>n a las siguientes 3reguntas en sus cuadernos: 71u8 es la Liturgia9

Cuadern

4!

7Cu>les son los orna'entos -ue usa el sacerdote en la anta $isa9 # 7Cu>les son los ele'entos lit,rgicos usados en la anta $isa9 . Los alu'nos sociali5an las res3uestas res3etando las di;erentes o3iniones. El ;or'ador a'3lia * consolida in;or'acin a tra28s de un organi5ador 2isual.E

LA LITURGIA ES EL CONJUNTO DE ACCIONES POR LAS CUALES CRISTO SUMO SACERDOTE SE HACE PRESENTE EN LA IGLESIA.

. Mediante el ejercicio de la f nci!n "acerdotal de Je" cri"to "e #anifie"ta $ reali%a a tra&'" de "i(no" la "antificaci!n de lo" )o#*re".

. La lit r(ia en la &ida de la I(le"ia oc +a n l (ar "a(rado +or e,celencia +or- e e" la c #*re a la - e tiende la acci!n de la I(le"ia.

. El centro de la lit r(ia e" la cele*raci!n E car."tica $ lo" Sacra#ento".

A Dios se le adora con cantos. ala0an5as. oraciones ta'0i8n con una 2ida santaF 3ero ta'0i8n se le adora con ciertos o0Getos destinados solo 3ara 8l. 3or eso. el sacerdote en cada cele0racin Eucar=stica usa unas 2estiduras es3eciales * adecuadas 3ara el culto lit,rgico a Dios. E?isten ta'0i8n casos o ele'entos 3ro3ios 3ara la Cele0racin Eucar=stica. Las 2estiduras del sacerdote son: la casulla. la estola. el al0a * el cingulo Ele'entos de la liturgia: Lu5. incienso. 3an * 2ino. ;uego. agua. aceite. @ "rgani5ador 2isual A

C "#r "i$ : %A& ra 'ue ( n (e$ l re)eren*e a la Li*ur+ia ,la$ -e$*idura$ del $a(erd *e . l $ ele"en* $ 'ue $e u*ili/an en la (elebra(i0n de la li*ur+ia 1Cu2l e$ *u ( "#r "i$ 3 1Per$ nal"en*e ( " (ree$ 'ue debe$ #re$en*ar*e en la (elebra(i0n li*4r+i(a a ni-el in*eri r . e5*eri r 1Cu2l e$ *u a(*i*ud . 'ue i"# r*an(ia le da$ a la li*ur+ia CELEBRACION : 6Padre De a" r +ra(ia$ # r en-iarn $ a *u 7i8 9e$4$, Se: r 9e$4$, +ra(ia$, # r *u #re$en(ia en*re n $ *r $ . A( "#a:arn $ en nue$*r (a"inar Gra(ia$ # r en$e:arn $ a a"ar, ( "#render Y a -i-ir ( " di$(i#ul $ *u. $ . &er"an $ en*re n $ *r $ Can*a" $ 6 la Mi$a e$ una )ie$*a 6

4;

EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento De ;e VALORES Res3eto <onestidad olidaridad INDICADORES Reconoce los orna'entos * ele'entos de la liturgia 'ediante la
ela0oracin de la'inas

INSTRUMENTOS
Cuadro co'3arati2o (icha de an>lisis

Descri0e los orna'entos * ele'entos de la liturgia resaltando su

uso en las cele0raciones 'ediante un organi5ador 2isual

ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o

(icha de "0ser2acin

OBJETOS LITRGICOS

4<

ACETRE Etim. Del rabe as-satl, el vaso con asa, y este del latn situla. Caldero de agua bendita que se usa para las aspersiones litrgicas. El agua se recoge del acetre y se dispersa con el hisopo.

BOLSA DE CORPORAL Donde se guarda el corporal una vez terminada la Santa

isa

CALIZ Etim.! latn #ecipiente en vaso sagrado debe

calix, taza, copa, vasi"a donde se bebe. $orma de copa con ancha apertura. En la %iturgia cristiana, el cliz es el por e&celencia, indispensable para el sacri$icio de la Santa isa ya que contener el vino que se convierte en la Sangre 'reciossima de Cristo.

El cliz nos recuerda ciertos pasa"es bblicos en los cuales (ess asocia a si mismo y de una nueva manera, el uso de una copa! los discpulos )tomarn de la copa que (ess tomar) * c +,! -./. En al 0ltima Cena, la copa contena vino que )es Su Sangre), y en 1etseman (ess ora para que si es posible, se aparte de 2l )la copa). Su $orma, materia y estilo han variado mucho en el curso de la historia. %os clices solan ser de oro y tenan a veces un valor e&traordinario. Debe, pre$eriblemente, para el cliz metales preciosos. 3o puede ser hecho de ningn material que absorba lquidos. El pie o soporte puede ser de otra materia. El Cliz debe consagrarse e&clusiva y de$initivamente para el uso sagrado en la Santa isa. COPN 4aso con tapa en que se conservan las Sagradas 5ostias, para poder llevarlas a los en$ermos y emplearla en las ceremonias de culto. En la actualidad los copones suelen ser de menos estatura que los clices para distinguirlos de estos.

Etim.! 'ieza la patena 8ambi2n

CORPORAL latn corporalis, del cuerpo cuadrada de tela sobre la que descansa la Eucarista. Sobre ella se pone y el cliz durante la isa. 6ntiguamente la Sagrada 5ostia descansaba directamente sobre el corporal desde el o$ertorio hasta la $racci7n. se pone deba"o de la custodia durante la E&posici7n del Santsimo.

Debe de ser de lino o cnamo y no de otro te"ido. 3o debe llevar bordado mas que una peque9a cruz. 'ara guardarlo debe doblarse en nueve cuadrados iguales. CRISMERA 4aso o ampolla donde se guarda el crisma.

CUSTODIA (ostensorio) Etim. del latn custodia. #ecipiente sagrado donde se pone la Eucarista de manera que se pueda ver para la adoraci7n. 8ambi2n se le llama ostensorium, del latn ostendere, mostrar.

4=

5ay gran variedad de tama9os y el estilos. 1eneralmente alrededor de la Eucarista se representan rayos que simbolizan las gracias con$eridas a los que adoran.

GREMIAL Etim.! del latn gremium, regazo. 'a9o cuadrado que se ci9e el obispo durante ceremonias litrgicas, por e"emplo en el lavatorio de los pies de la isa del (ueves Santo. El gremial de seda y enca"e para las misas ponti$icas ya no se usa. :no de lino u otro material puede utilizarse. IJUELA 'a9o blanco que se coloca sobre la patena *pa9o circular/, o sobre el cliz *pa9o cuadrado/. ISOPO Etim. del latn hyssopus; este del griego y este del hebreo <ezob. :tensilio con que se esparce el agua bendita, consistente en un mango que lleva en su e&tremo un mano"o de cerdas o una bola metlica hueca y agu"ereada para sostener el agua. Se usa con el acetre. INCIENSO Etim.! del latn, incensum, incienso. #esinas aromticas, en $orma granulada o en polvo, que se queman en el incensario durante algunas liturgias. Su humo tiene $ragancia. Cuando se bendicen son un sacramental. =uema incienso signi$ica celo y $ervor; su $ragancia! virtud; el humo que se eleva! las oraciones que ascienden al cielo. Se usa en la isa para el libro de los Evangelios, el altar, el pueblo de Dios, los ministros y el pan y el vino. Se usa tambi2n en la bendici7n con el Santsimo, en procesiones. INCENSARIO :tencilio para incensar en las ceremonias litrgicas.

LA!ABO Etim. Del latn lavabo, lavar, primera persona del sing. del $uturo de ind. de lavare.

LECCIONARIO %ibro que contiene las lecturas de las Sagradas Escrituras organizadas segn se utilizan en la Santa isa! :n el ciclo de tres a9os para los domingos y $iestas solemnes; un ciclo de dos a9os para los das de semana y un ciclo de un a9o para las $iestas de los santos. Contiene adems lecturas para una variedad de misas, como para $iestas de pastores, doctores, vrgenes, etc. El leccionario actual se promulg7 el >> de marzo de +?@,.
-Agosto, 2003

LIBROS" %os libros de la liturgia son el misal y el leccionario LUNETA Etim.! de luna. 'ieza de oro, o dorada, en que se encierra la Sagrada 5ostia para ser e&puesta. 4er tambi2n AcustodiaA y AlunetaA. MISAL! contiene las oraciones de la Santa isa. El sacerdote lo tiene sobre el altar.

4>

MITRA :tilizada por los obispos en la liturgia, smbolo del episcopado. En el ACBremoniale #omanumA aparecen tres tipos de mitras! +C la Amitra pretiosaA para cuando se utiliza el 8e Deum en el D$icio Divino, es la mas ornamentada , >C AauriphrygiataA, para el adviento y la cuaresma y -C Asimple&A, para das de ayuno y penitencia, 4iernes Santo y $unerales. NA!ETA #ecipiente, muchas veces en $orma de peque9a nave, para el incienso que se utiliza en las ceremonias.

PALIA %ienzo para cubrir el cliz PATENA Etim.! %atn, Patena. 'lato redondo donde se pone la Sagrada 5ostia. Debe ser de metal precioso como el cliz y tambi2n debe ser consagrado e&clusiva y de$initivamente para el uso en la Santa isa. PECTORAL Del %atn, pectoralis. Cruz que llevan al pecho los obispos. PURI#ICADOR 'eque9o lienzo que utiliza el sacerdote en la !ASOS SAGRADOS" Cliz, cop7n y patena !ELO UMERAL 'a9o que cubre los hombros del ministro cuando lleva el Santsimo Sacramento en procesi7n o cuando da la bendici7n con El.

isa para puri$icar el cliz.

!ELO DEL C$LIZ El que cubre el cliz $uera del o$ertorio y el canon de la misa. Es del mismo color litrgico que los ornamentos. !INAJERAS %as vasi"as para el vino y el agua que se usan en la Santa isa. 1eneralmente son de cristal y se colocan en una bande"a peque9a. Es permitido que sean de otro material *bronce, plata, oro e incluso de cermica bien sellada/ siempre y cuando puedan dignamente contener los lquidos. :sualmente tienen asas y tapones. Son de di$erentes estilos y tama9os. 8radicionalmente, para evitar con$usi7n al utilizarlas, las vina"eras se gravaban las iniciales A4A y A6A, por el latn vinum y aqua. %as vina"eras "unto con las hostias no consagradas pueden ser llevadas en procesi7n por dos $ieles y presentadas al sacerdote durante el D$ertorio. !IRIL Etim. de vidrio. 'ieza redonda, tradicionalmente de cristal transparente con borde de oro o dorado, en que se pone

!?

la Sagrada 5ostia para sostenerla en la Custodia. 8ambi2n se usa un viril para guardar reliquias en un relicario. 4er tambi2n AlunetaA

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa CUART" 02 horas R" A $ARIA AL%A A+"RI

2. TEMA: LA CUARE $A REC"!CILIACI"! C"! DI" # L" <ER$A!" 3. APRENDIZAJE ESPERADO: EHDLICA EL ACTUAR DEL CRI TIA!" E! TIE$D" DE CUARE $A 4. SECUENCIA DIDCTICA: S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE $"TI%ACII!: "0ser2a una l>'ina de un desierto 'u* soleado. 3or unos 'inutos. (or'ados en gru3o de J K har>n un 0re2e co'entario a la 3regunta: 71u8 es el desierto9 7C'o se sentir=an si estu2ieran en 8l9 De igual 'odo +es,s atra2es el desierto * le dio as= ;uer5a * claridad a su 'isin. reci0ida * enco'endada 3or su Dadre. El ta'0i8n estu2o en el &desierto). J0 d=as en a*uno * oracin. ILU$I!ACII!: / Lee Lc. J. 6L6: &TE!TACI"! DE +E U E! EL DE IERT" & L Dri'ero escucha la lectura L egundo : la lee en gru3o * la lee sola@oA L Res3onde a las 3reguntas: 6. 7Cu>l es el t=tulo de la lectura. 2. 7Dnde esta0a +es,s * hacia donde se dirigi9 :. 71ui8n lo gui9 M / Is. C. 60L6J 6. 71u8 le ocurri estando en el desierto9 2. 7Cu>ntos d=as 3as en 8l9 :. 7A -u8 se co'3ara el &desierto)9 J. 71u8 hi5o Cristo durante sus J0 d=as en el desierto. durante la Cuares'a9 DR"(U!DINACII!: La Cuares'a es el tie'3o -ue 3recede * dis3one a la cele0racin de la Dascua. Tie'3o de escucha de la Dala0ra de Dios * de con2ersin. de 3re3aracin * de 'e'oria del Bautis'o. de reconciliacin con Dios * con los her'anos. de recurso '>s ;recuente a las &ar'as de la 3enitencia cristiana): la oracin. el a*uno * la li'osna. i 0ien es un tie'3o 3enitencial. no es un tie'3o triste * de3resi2o. e trata de un tie'3o es3ecial de 3uri;icacin * de reno2acin de la 2ida cristiana 3ara 3oder 3artici3ar con 'a*or 3lenitud * go5o del 'isterio 3ascual del e4or. on cuarenta d=as. recordando los 'uchos aconteci'ientos 0=0licos -ue nos ha0lan de este n,'ero: los cuarenta d=as de a*uno de +es,s en el desiertoF los
$EDI" # $ATERIALE Llu2ia de ideas Di5arra Ti5a La'ina

I ! I C I " D R " C E "

Bi0lia (icha tra0aGo Cuaderno La3iceros de

!@

cuarenta a4os -ue el Due0lo de Dios 3as en el desiertoF los cuarenta d=as de 'archa de El=as 3ara llegar al $onte ina=F los cuarenta d=as de 'archa de El=as 3ara llegar al $onte <ore0. La duracin de la Cuares'a est> 0asada en el s='0olo del n,'ero cuarenta en la Bi0lia. En 8sta. se ha0la de los cuarenta d=as del dilu2io. de los cuarenta a4os de la 'archa del 3ue0lo Gud=o 3or el desierto. de los cuarenta d=as de $ois8s * de El=as en la 'onta4a. de los cuarenta d=as -ue 3as +es,s en el desierto antes de co'en5ar su 2ida 3,0lica. de los J00 a4os -ue dur la estancia de los Gud=os en Egi3to. La Iglesia. el nue2o 3ue0lo de Dios. se 3re3ara durante cuarenta d=as 3ara cele0rar la Dascua del e4or. En la Bi0lia. el n,'ero cuatro si'0oli5a el uni2erso 'aterial. seguido de ceros signi;ica el tie'3o de nuestra 2ida en la tierra. seguido de 3rue0as * di;icultades. En 0ase al te?to res3onde a las siguientes 3reguntas: 71u8 es la Cuares'a9 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... 7A -u8 se re'onta el n,'ero J9 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... RE DUE TA : Tra0aGo en gru3os: 6. $encionan * colocan una idea 3rinci3al de cada signo * s='0olo de la Cuares'a. E?3lica con tus 3ala0ras -ue signi;ica la Reconciliacin con Dios. 2. Lee los siguientes 3asaGes 0=0licos -ue nos ha0lan de la Reconciliacin e identi;ica: : 'o'entos @Na-ueo. Lc. 6B.6L60 $uGer ad,ltera +n O.6L 66 A a. La actitud del 3ecador antes de conocer a +es,s. 0. La actitud de +es,s con el 3ecador. c. La actitud del 3ecador des3u8s de conocer a +es,s.

A L I D A

RE%I AR: @. Lee el te?to de C'o 2i2ir la Cuares'a * ;or'ula : acciones concretas 3ara 2i2irla 'eGor. COMO VIVIR LA CUARESMA: 1. Arrep !" #!$%&e $e & ' pe()$%' * (%!+e',!$%&e: Pe!')r e! -.# /e %+e!$ $% ) D %'0 N.e'"r% Se1%r0 ' &e $.e2e /)3er2% %+e!$ $%0 ' re)2&e!"e e'"%* )rrepe!" $%. 4'"e e' .! &.* 3.e! &%&e!"% $e2 )1% p)r) 22e5)r ) ()3% .!) (%!+e' 6! prep)r)$) * $e (%r)76!. Re5 ') 2%' &)!$)& e!"%' $e D %' * $e 2) I82e' ) p)r) p%$er /)(er .!) 3.e!) (%!+e' 6!. 9. L.(/)!$% p%r ()&3 )r: A!)2 7) ". (%!$.(") p)r) (%!%(er e! -.# e'",' +)22)!$%. :)7"e pr%p6' "%' p)r) (.&p2 r $;) (%! $;) * re5 ') e! 2) !%(/e ' 2% 2%8r)'"e. Re(.er$) !% p%!er"e $e&)' )$%' p%r-.e "e 5) ) 'er &.* $ +;( 2 (.&p2 r2%' "%$%'. :)* -.e '.3 r 2)' e'()2er)' $e .! e'()26! e! .! e'()26!0 !% 'e p.e$e '.3 r "%$) $e .! 3r !(%. C%!%(e (.,2 e' ". $e+e("% $%& !)!"e * /)7 .! p2)! p)r) 2.(/)r (%!"r) #'"e. T. p2)! $e3e 'er re)2 '")0 pr,(" (% * (%!(re"% p)r) p%$er2% (.&p2 r. 3. :)( e!$% ')(r + ( %': :)( e!$% ')(r + ( % e' %+re(er ) D %'0 p%r-.e 2% )&)'0 (%')' -.e "e (.e'")! "r)3)<%. P%r e<e&p2%0 'er )&)32e (%! e2 5e( !% -.e !% "e ' &p)" 7) % )*.$)r ) %"r% e! '. "r)3)<%. A ()$) .!% $e !%'%"r%' /)* )28% -.e !%' (.e'") "r)3)<% /)(er e! 2) 5 $) $e "%$%' 2%' $;)'. S e'"% 'e 2% %+re(e&%' ) D %' p%r )&%r0 e'")&%' /)( e!$% ')(r + ( %. 4. :)( e!$% %r)( 6!: Apr%5e(/) e'"%' $;)' p)r) %r)r0 p)r) p2)" ()r (%! D %'0 p)r) $e( r2e -.e 2% -. ere' * -.e -. ere' e'")r (%! 42. P.e$e' 2eer e! 2) = 32 ) p)')<e' re2)( %!)$%' (%! 2) C.)re'&). C"$DR"$I ": L Dre3ara su con;esin recordando los K 3asos * los 60 'anda'ientos. L e es;uer5a en reconciliarse con las 3ersonas -ue ha o;endido o lo han

Cuaderno (icha de co'3ro'iso

!A

o;endido. e'3e5ando 3or su ;a'ilia. CELEBRAR: Dedi'os 3erdn a Dios 3or nuestras ;altas Re5a'os Guntos una oracin >. EVALUACIN: CRITERIO INDICADORES EnGuicia su 3artici3acin co'o cristiano * co'o alu'no el tie'3o de Cuares'a redactando una ;icha co'3ro'iso. Asu'e actitudes de ca'0io durante el tie'3o Cuares'a haciendo un co'3ro'iso 3or escrito acercarse al sacra'ento de la Reconciliacin. ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o en de de de (icha "0ser2acin de INSTRUMENTOS Tra0aGo 3ersonal Co'3rensin Doctrinal Cristiana Lista de coteGo

VALORES Res3eto <onestidad olidaridad

!B

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA AO DURACIN DOCENTE
2. 3.

Educacin Religiosa 1uinto B0 'inutos Carol $elissa N>rate Enciso

TEMA: DA CUA CRI TIA!A APRENDIZAJE ESPERADO:

Co'3ara la 3ascua cristiana con la 3ascua Gud=a en relacin con nuestra sal2acin
4. SECUENCIA DIDCTICA:

S. A. $"TI%ACII!:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS ? MATERIALE S
I'>genes Dlu'ones Llu2ia de ideas @recoGo de sa0eres 3re2iosA

"racin inicial AGRADECEMOS AL SEOR:

GRACIA EP"R D"R $I BRAN" (UERTE CUA!D" <A# TA!T" $UTILAD" D"R $I "+" BUE!" CUA!D" <A# TA!T" I! LUN D"R $I %"N 1UE CA!TA CUA!D" <A# TA!T" 1UE E!$UDECE! D"R C"! ER%AR$E IE$DRE C"! ALUD D"R EL DA! !UE TR" DE CADA DIA D"R GUIAR$E IE$DRE D"R EL BUE! CA$I!" ABE EP"R: E $ARA%ILL" " TE!ER U! <"GAR D"!DE %"L%ER CUA!D" <A# TA!TA GE!TE 1UE !" TIE!E D"!DE IR E $ARA%ILL" " EP"R "!REIR CUA!D" <A# TA!TA E!TE 1UE LL"RA E $ARA%ILL" " EP"R A!DAR CUA!D" <A# GE!TE 1UE E RE%UEL%E! E! DE ADILLA E $ARA%ILL" " EP"R %I%IR CUA!D" <A# TA!TA GE!TE 1UE $UERE AL !ACER GRACIA EP"R D"R EL GRA! A$"R 1UE !" DE$" TRA TE AL DAR LA %IDA D"R CADA U!" DE !" " "TR" GRACIA EP"R

I ! I C I "

D R " C E "

7Cu>l es el 'ensaGe de la oracin 771u8 3arte i'3ortante de la 2ida de +es,s nos recuerda9 Luego se les 3reguntar>: 7A -u8 corres3onden estas escenas9 71u8 cele0ra'os en la e'ana anta9 7 1u8 es la Dascua Gud=a97-ue se cele0ra 771u8 es la 3ascua cristiana 771u8 se cele0ra9 ILU$I!ACII!:

Bi0lia

e3arata Cuaderno La3iceros L>'inas

!4

Cintillas Dlu'ones

(or'a'os gru3os * cada uno de ellos se les entregar> una cita 0=0lica la cual anali5an. Luego uno a uno identi;ican a -ue escena corres3onde: Lc.6B.2OLJ0: La entrada de +es,s a +erusal8n. Lc.22.6CL2:: La Qlti'a Cena. Lc.22.:BLK:: La agon=a en el huerto de Getse'an= Lc.22.KJLC6: +es,s ante las autoridades Gud=as. Lc.2:.6L2K: +es,s ante las autoridades ro'anas. Lc.2:.2RLKR: El ca'ino a la cru5. Lc.2J.6L62: +es,s ha resucitado. En estas lecturas reconocen cada uno de los d=as de la e'ana anta.

I!TERI"RINACII!:
Los alu'nos anali5an la se3arata: L 7C'o de0e'os 2i2ir adecuada'ente cada d=a de la e'ana anta9 L 7Cu>l es la i'3ortancia de cada uno de los signos * s='0olos de la e'ana anta9
e con'e'ora la Dasin. $uerte * Resurreccin de Cristo.
& e'ana $a*or) o & e'ana Grande 3or la Redencin de Cristo).

Se&) !) S)!")

Es la conte'3lacin del a'or de Dios. el <iGo.

acri;icio de su

Cele0ra'os los aconteci'ientos '>s 3ro;undos de la %ida de Cristo: La cena de des3edida La agon=a en el huerto u 'archa a la cru5 u 'uerte sal2adora u Resurreccin

C DA CUA +UDIA:(esti2idad he0rea -ue se cele0ra todos los a4os desde la 2=s3era del 6K de !isan @'ar5o occidentalA hasta la 3uesta de sol del 22. Con'e'ora el 3aso del e4or 3or Egi3to castigando a los egi3cios en sus 3ri'og8nitos. * la li0eracin de los hiGos de Israel de su escla2itud en esta tierra.

!!

DA CUA +UDIA:
DA CUA IG!I(ICA DA " S LIBERACI"! / E LA LIBERACI"! DEL DUEBL" DE I RAEL: EH"D" / +E U #A CELEBRABA LA DA CUA +UDIA : CELEBRA! EL DA " DE E CLA%" A LA LIBERTAD

Pa$(ua (ri$*iana C n el $a(ri)i(i de Cri$* $e ini(ia la Pa$(ua (ri$*iana % Pa$(ua (ri$*iana e$ la libera(i0n de 9e$4$: "uriend en la (ru/ # r nue$*r $ #e(ad $ % elebra" $ el #a$ de la "uer*e a la -ida S 8!%' * S;&3%2%' $e 2) Se&)!) S)!"):

CIRI"

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AGUA DA! # %I!" BAU TI $AL

LA%AD" DE L" DIE

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ILE" # CRI $A

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CA$DA!A

A L I D A

RE%I AR: Ela0oran di0uGos alusi2os a la e'ana anta * le colocan una e?3resin o ;rase -ue re3resente el di0uGo * -ue est8 re;erido al a'or de Dios. Reali5an un cuadro co'3arati2o entre Dascua Cristiana * +ud=a * -ue se cele0ra C"$DR"$I ": %alora el sacri;icio de +es,s 3ara sal2arnos 3oartici3ando de las acti2idades de su 3arro-uia CELEBRAR: Canta'os * re;le?iona'os la letra de la cancin: &$i Dios est> 2i2o).

(icha seleccin Cuaderno L>3i5 Tra0aGo 3ersonal

de

>. EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento de (e VALORES Res3eto <onestidad olidaridad INDICADORES Co'3ara la Dascua cristiana con la Dascua Gud=a en relacin con nuestra sal2acin 'ediante un es-ue'a. ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o INSTRUMENTOS
Cuadro sin3tico Tra0aGo gru3al (icha de "0ser2acin

!;

TANTO NOS AMA @UE DA SU VIDA POR NOSOTROS APRENDE A VALORAR TU VIDA 0POR AMOR A JESUS D(an(i nE
Cuanto cuanto Cuanto cuanto he he he he esperado esperado esperado esperado este momento, que estuvieras aqu. que me hablaras, que volvieras a mi. vivido, llorado, sufrido, he ido.

Yo se bien yo s bien yo s bien pues de tu

lo que has porque has lo que has lado no me

PUES NADIE TE AMA COMO YO, NADIE TE AMA COMO YO. MIRA LA CRUZ ESA ES MI MAS GRANDE PRUEBA, NADIE TE AMA COMO YO PUES NADIE TE AMA COMO YO NADIE TE AMA COMO YO. MIRA LA CRUZ FUE POR TI, FUE PORQUE TE AMO, NADIE TE AMA COMO YO. Yo s bien lo que me dices, aunque a veces no me hables, yo s bien lo que en ti sientes, aunque nunca lo compartes. Yo a tu lado he caminado, junto a ti. siempre yo he ido, aun a veces te he cargado, yo he sido tu mejor amigo

!<

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa egundo 02 horas Angela Delgadillo Barrios

2. TEMA: L" E%A!GELI" : LA BUE!A !UE%A 1UE +E Q !" RE%ELA 3. APRENDIZAJE ESPERADO: In;iere las caracter=sticas de los e2angelios * su 3resentacin de +es,s 4. SECUENCIA DIDCTICA: S.A $"TI%ACII!:
"racin inicial (or'e'os J K gru3os. de los cuales es elegido un re3resentante 3or gru3o. Reali5a'os la din>'ica &BaraGa B=0lica): L Eligen una 0araGa la cual contiene una 3regunta so0re la 2ida de +es,s. L El Guego ter'ina cuando uno de los gru3os alcan5a o0tener 'a*or 3untaGe. L Todas las 3reguntas se re;ieren a la 2ida de +es,s. Luego 3regunta'os: 7De dnde crees -ue he'os o0tenido estos datos9 7De -u8 3arte de la Bi0lia9 71u8 contienen estos li0ros9 7Cu>les son los no'0res de esos li0ros9 71ui8n los escri0i 7 Enlace : %a'os ahora a conocer estos cuatro li0ros -ue nos ha0lan de la 2ida de +es,s : los E2angelios

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS ? MATERIALES Din>'ica las ;rutas. BaraGas 0=0licas de

I ! I C I "

Llu2ia de ideas

ILU$I!ACII!: Lc.6.6LJ Anali5a'os el te?to 0=0lico en ;or'a dialogada luego res3onden: 7Con -u8 ;inalidad escri0e Lucas este E2angelio9 71ui8nes ;ueron las 3ri'eras en trans'itir los hechos de la 2ida 3,0lica de +es,s9. IDEA GE!ERALE :

Bi0lia e3arata Cuaderno La3iceros Di>logo Din>'ica gru3al Da3elotes Dlu'ones Cinta

D R " C E "

Toda la 2ida de +es,s -ue sus hechos '>s i'3ortantes los conoce'os a tra28s de los E2angelios. Estos escritos no ;ueron escritos de una sola 2e5 ni en el instante en -ue sucedieron los hechos sino -ue se ;ueron trans'itiendo durante '>s de :0 a4os. algunos de los redactores in2estigaron hechos seleccionaron * luego ordenaron. Dios se ha 'ani;estado 3lena'ente en +esucristo. 8l 2ino al 'undo * todo lo -ue hi5o * diGo ;ue trans'itido en ;or'a oral a las 3ri'eras co'unidades cristianas a esto se lla'a &TRADICII!) 3ero esto 3oco a 3oco se 3uso 3or escrito * ho* ;or'an 3arte de las agradas Escrituras ho* los conoce'os co'o &E%A!GELI" ). E2angelio 2iene de la Dala0ra Griega &E2anggelion) -ue en griego -uiere decir &Buena !ue2a). !oticia agrada0le. anuncio ;eli5. En nuestro caso es el alegre anuncio del naci'iento de +es,s. iniciando el 3lan de la sal2acin de la hu'anidad. En resu'en +es,s es la Buena !ue2a. una sola noticia. un solo Cristo -ue se encarno 3ara sal2arnos. Entonces lo correcto es decir: el E2angelio en la 2ersin de $arcos. o $ateo . Lucas o +uan. # es un error decir los cuatro e2angelios . 3ues no ha* cuatro Buenas !ue2as. e unen en gru3os * anali5an una se3arata * res3onden: L 7Dor -u8 crees -ue Dios se d> a conocer al ho'0re9 L 7C'o ha llegado a nosotros este conoci'iento9 L 7De -u8 'odos se reali5a la Tradicin A3ostlica * -u8 relacin e?iste entre ellos9. L 7A -uienes crees -ue se les ha con;iado este conoci'iento9 L 71u8 i'3ortancia tienen 3ara ti co'o cristiano los e2angelios9

!=

L En un 'a3a conce3tual da a conocer los signos 3ro3ios de la Re2elacin de Dios El docente aclara las dudas res3ecto de las interrogantes * siste'ati5a 'ediante es-ue'as:
transmiten

EVANGELIOS
significa

La vida de Jes)s

>uena "ueva

!inpticos
Mt., Mc., Lc.

?eolgico
Jn.

Ade'>s 3resenta'os un cuadro co'3arati2o donde se da a conocer los datos 3rinci3ales acerca del E2angelio:
FUENTES EVANGELIO SEGN MATEO Cristiano de origen judo (antes de su conversin se llamaba Lev). *ntre el +, & -, d.C. Judo3cristianos. !u deseo4 convertir a Cristo a los 'ermanos de su ra5a. EVANGELIO SEGN MARCOS Compaero de ablo. Conocido como !ecretario de edro. *ntre los ./ & 0, d.C. arece ser el m1s antiguo de los cuatro *vangelios. Cristianos no judos de 6oma. *7plica las costumbres judas. 8sa t#rminos romanos. *n su condicin de Mesas & de $ijo de (ios, 'abla con autoridad, para callar a la tempestad, sanar enfermos, resucitar muertos. Lo presenta incomprendido por sus enemigos & por los su&os. EVANGELIO SEGN LUCAS Compaero de viaje de ablo. "o es judo, posiblemente m#dico de profesin. La fec'a m1s aceptada es 'acia los +, d.C. (irigido a cristianos no judos, antiguos paganos de mentalidad 'elenista. Lo presenta bondadoso. (estaca su acogida & su perdn. !e enfrenta duramente con los ricos & poderosos. EVANGELIO SEGN JUAN $ijo de %ebedeo & 'ermano de !antiago. (iscpulo amado de Jes)s.

AUTOR

FECHA

$acia los 2,, d.C. Los 'eleno3 cristianos. !e dirige a la comunidad, integrada de judos & paganos. Como $ijo de (ios 'ec'o 'ombre para comunicarnos su vida divina. *s el revelador del adre. alabra 'ec'a carne. "os 'abla de Jes)s bajo smbolos4 an de =ida, verdadero camino, =ida verdadera.

DESTINATARIOS

MODO DE PRESENTAR A JESS

Jes)s es el Maestro, el (octor 9ue viene a ensear a su :glesia la ;"ueva Justicia< del *vangelio centrada en el autor.

A L I D A

RE%I AR: El alu'no identi;ica la relacin entre los e2angelios sino3ticos * * +oanicos 'ediante la ela0oracin de un tr=3tico. C"$DR"$I ": e co'3ro'eten a 2alorar los e2angelios a tra28s de la lectura do'inical CELEBRAR: Re5a'os Guntos la oracin ;inal.

>. EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento de ;e VALORES Res3eto <onestidad olidaridad INDICADORES In;iere la 'anera co'o 3resentan a +es,s los cuatro e2angelistas
'ediante un cuadro co'3arati2o

INSTRUMENTOS
Gu=a de o0ser2acin

Identi;ica la relacin entre los e2angelios sin3ticos * +o>nicos

'ediante la ela0oracin de un tr=3tico

ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la %erdad Co'3arte con su 3rGi'o

(icha de "0ser2acin

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO Educacin Religiosa Cuarto

!>

DURACIN DOCENTE

02 horas GI"%A!A CA$D" C"!TRERA

9. TEMA: DIGNIDAD DE LA PERSONA :UMANA 3. APRENDIZAJE ESPERADO: %alora la i'3ortancia de la de;ensa * 3roteccin de nuestra dignidad co'o 3ersonas hu'anas 4. SECUENCIA DIDCTICA:

S.A

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
$"TI%ACII!: "racin inicial Reali5a'os la din>'ica: &El >r0ol de tu 2ida) Di0uGa el >r0ol de tu 2ida con las siguientes indicaciones: L Di0uGa un gran >r0ol del 'odelo -ue t, -uieras. di0uGa las ra=ces. un 0uen tronco. las ra'as. las hoGas * los ;rutos. L En la ra=5 descri0e lo 'eGor de tu ;a'ilia. L En el tronco descri0e lo -ue '>s te hace ;eli5. L En las hoGas lo -ue reci0es de los de'>s. L En los ;rutos lo 'eGor -ue 3uedes 0rindarle a los de'>s. L Dor ,lti'o. 3artiendo de la su3osicin de -ue eres un >r0ol. re3resenta a Dios * e?3lica: 71ui8n es Dios 3ara ti9. E!LACE: Todas las 3ersonas so'os in'ensa'ente grandes. tene'os cualidades. atri0utos -ue nos hacen su3eriores a los ani'ales. las 3lantas * cual-uier ser de la naturale5aF res3onden: 7Dor -u8 toda esa grande5a9. ILU$I!ACII!: Gen.6.2RL2B. al.O.JL60. 6 cor 6:.62L6O Leen * anali5an las citas 0=0licas L 7Con -u8 3ala0ras se indica -ue el ho'0re es la '>?i'a creacin de Dios9 L 7Dor -u8 * 3ara -u8 crees -ue Dios le ha dado tanta grande5a al ho'0re9 L 7C'o co'3ara Cristo su iglesia. con la dignidad de la 3ersona hu'ana9 DR"(U!DINACII!: Tra0aGan en TA!DE$. anali5an una ;icha autoinstructi2a ela0orada en 0ase a Co'3endio :KOL:R2 L 7Cu>l es la ra=5 de la dignidad de la Dersona <u'ana9 L 7De -u8 est> dotado el ho'0re 3ara decir -ue es &i'agen * se'eGan5a) de Dios9 L 71ui8n 'ani;iesta 3lena'ente al ho'0re9 L 7Dor -u8 Dios le ha dado tanta grande5a9 L 71u8 se entiende 3or &Biena2enturan5a Eterna)9 L 7A -u8 nos lle2a la Dignidad de la Dersona <u'ana9 L Da a conocer lo re;erente a la Dignidad de la Inteligencia. de la Conciencia $oral * de la Li0ertad. ociali5an sus res3uestas. IDEA GE!ERALE : La dignidad de la 3ersona hu'ana est> &arraigada) en su creacin a I'agen * e'eGan5a de Dios. en ser <iGos de Dios. * se 'ani;iesta en su li0ertad * su res3onsa0ilidad siendo +es,s el &'odelo) a seguir. Dios ha dotado al ho'0re de tanta grande5a 3or-ue en su a'or in;inito ha -uerido -ue 8ste so'eta la creacin. El docente siste'ati5a 'ediante un es-ue'a gr>;ico:

MEDIOS ? MATERIALES

Cuaderno L>3i5 Colores Llu2ia de ideas Di>logo

I ! I C I "

D R " C E "

Bi0lia Cuaderno (icha autodicdactica

;?

VOLUNTAD @ue nos mueve a 'acer algo o no, decisin libre.

INTELIGENCIA ara comprender & entender las maravillas de (ios.

RAZN Apo&a el entendimiento & a la rectitud del car1cter.

LIBERTAD Capacidad de obrar o no mediante la responsabilidad.

CAPACIDAD PARA AMAR Cualidad 9ue se manifiesta en la caridad.

A L I D A

RE%I AR: Escri0e cinco casos en los -ue no se res3ete la dignidad hu'ana. Escri0e -ue de0es hacer 3ara e2itar cada caso. Dro3one 3or escrito la ;or'a de res3etar a sus co'3a4eros * 3atrones claros en su 2ida 3ara res3etarse a si 'is'o C"$DR"$I ": El docente 'oti2ar> a res3onder: L 71u8 har>s 3ara 'ani;estar -ue eres i'agen * se'eGan5a de Dios9 CELEBRAR: "racin de an (rancisco de As=s: &<a5'e instru'ento de tu 3a5)

(icha tra0aGo

de

(icha de co'3ro'iso "racin

>. EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento de ;e VALORES Res3eto <onestidad solidaridad INDICADORES %alora la i'3ortancia de la de;ensa * 3roteccin de nuestra Dignidad de la Dersona <u'ana 3oniendo 3or escrito co'o e2itar las ;or'as -ue le da4an. Dro3one 3atrones claros en su 2ida 3ara res3etarse a s= 'is'o. ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o INSTRUMENTOS
!ota 3eriod=stica (icha identi;icacin de

(icha de co'3ro'iso (icha de "0ser2acin

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA AO Educacin Religiosa Cuarto

;@

DURACIN DOCENTE

02 horas $IGUEL DEC<"

2. TEMA: AD"RTE DE LA (E CRI TIA!A 3. APRENDIZAJE ESPERADO:

E?3lica la relacin entre la ;e * los 2alores te'3orales

4. SECUENCIA DIDCTICA: S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

$"TI%ACII!: "racin inicial Anali5a'os el co'3orta'iento de algunas 3ersonas cuando les sucede algo. luego se les 3regunta: L 7En cu>les de esos co'3orta'ientos te u0icas t,9. 7Dor -u89. E!LACE: El docente har> notar -ue la ;e es un don de Dios * -ue esta con;ian5a en algo a alguien es necesaria 3ara 3oder con2i2ir con los de'>s. acercarnos '>s a Dios. es lo -ue nos hace 2i2ir co'o & cristianos). &Seguidores de Cristo y de sus enseanzas ). ILU$I!ACII!: $t.O.KL6J &La ;e del Centurin) $c.60.JRLK2 &El ciego de +eric) Anali5an los te?tos * luego res3onden: 6. 7En a'0os casos: la ;e del Centurin * del ciego de +eric tu2o re3ercusin en sus 2idas9. 7Dor -u89. A. 7Tienes algunas e?3eriencias se'eGantes9. Co'8ntalas. Co'3arten sus res3uestas. DR"CE ": El docente ;or'a gru3os * entrega una ;icha de tra0aGo la cual anali5an * res3onden: L 71u8 es la ;e9. 7Dor -u8 es i'3ortante9 L 7Dor -u8 la ;e es un acto 3ersonal * a la 2e5 eclesial9 L 7E?iste una relacin entre ;e * 2ida9. E?3lica L 71u8 acciones nos a*udan a 2i2ir nuestra ;e9 L 7En -u8 se reduce la &coherencia) de 2ida9 e aclaran dudas: L La ;e es unirse a Dios. con;iar 3lena'ente en Tl. 3or eso se 3uede decir -ue el creer corres3onde a cada 3ersona 3ero -ue in2olucra a la Iglesia entera. La ;e tiene -ue estar aco'3a4ada de o0ras * ser 3arte de nuestra 2ida diaria. L La ;e es la &res3uesta) a la Dala0ra de Dios * es el es;uer5o 3or conseguir lo -ue es3era'os. es el con2enci'iento res3ecto a lo -ue no 2e'os. es decir. la auda5 * arriesgada con;ian5a del ho'0re en el a'or * en la o'ni3otencia de Dios. L !uestro Dadre. 0usca la a'istad del ho'0re 0asada en la ;idelidad. ;elicidad * a'or de acuerdo al Y Dlan al2=;ico a 3esar de las in;idelidades hu'anas. El docente siste'ati5a: MI
MEDIOS ? MATERIALES

I ! I C I " D R " C E "

(icha lectura

de

Llu2ia de ideas Di>logo

Bi0lia

e3arata Cuaderno La3iceros L>'inas Dlu'ones

La fe sin obras es una fe muerta

V I D A

Acepto libremente a (ios 9ue se revela

;A

L
6efuer5o mi fe con la oracin & la alabra de (ios

A F E
6ecibo de la :glesia la fe 9ue ella profesa

roclamo mi fe mediante el Credo "os desprendemos de nuestras ansiedades & temores

Me indica el camino de la salvacin

A L I D A

C"$DR"$I ": Los alu'nos res3onden: 7C'o 2i2ir>s de ahora en adelante tu ;e9 RE%I AR: Contestan las siguientes 3reguntas: L 7Cu>l es el a3orte -ue tiene la ;e 3ara tu 2ida diaria9 L e4ala algunas actitudes -ue de'uestran -ue 2i2es tu ;e a 3lenitud. $etacognicin oral: 71u8 a3rend=9. 7c'o lo a3rend=9. 73ara -u8 'e sir2e lo -ue a3rend=9. CELEBRAR: Deticiones es3ont>neas Re5a'os el Credo.

>. EVALUACIN:
CRITERIO Co'3rensin Doctrinal Cristiana VALORES Res3eto <onestidad solidaridad INDICADORES EAp2 () 2) re2)( 6! e!"re 2) +e * 2%' 5)2%re' "e&p%r)2e' e2)3%r)!$% .! %r8)! 7)$%r 5 '.)2 ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erda Co'3arte con su 3roGi'o INSTRUMENTOS
Bar'etro (icha identi;icacin de

(icha de "0ser2acin

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa Cuarto 02 horas R" A $ARIA AL%A A+"RI

2. TEMA: &PRO?ECTO DE VIDA MI RELACION CON DIOSBB 3. APRENDIZAJE ESPERADO:

;B

 DLA!I(ICA U DR"#ECT" DE %IDA E! BA E A U RELACI"! C"! DI" 4. SECUENCIA DIDCTICA: S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE $"TI%ACII!: "racin inicial : CANTAMOS: MI DIOS ESTA FIFO
$i Dios est> 2i2o. Tl no est> 'uerto. $i Dios est> 2i2o en 'i cora5n. $i Dios est> 2i2o. ha resucitado. lo siento en 'is 'anos. lo siento en 'is 3ies. lo siento en 'i al'a * en 'i ser. O/ /)* -.e !)(er $e2 )8.). O/ /)* -.e !)(er $e2 E'p;r ". $e D %'. O/ /)* -.e !)(er $e2 )8.) * $e2 E'p;r ". $e D %'0 /)* -.e !)(er $e2 Se1%r. Prep,r)"e p)r) -.e ' e!")'. Prep,r)"e p)r) -.e ' e!")'. Prep,r)"e p)r) -.e ' e!")' e2 E'p;r ". $e D %'. D#<)2% -.e 'e &.e5). D#<)2% -.e 'e &.e5). D#<)2% -.e 'e &.e5) $e!"r% $e ". (%r)76!. $i Dios est> 2i2o. Tl no est> 'uerto. $i Dios est> 2i2o en 'i cora5n. Lo 2eo a 'i lado nunca 'e a0andona. lo 2eo 3or el aire. lo 2eo Gunto al 'ar. lo 2eo 3or el 'onte ca'inar.

$EDI" # $ATERIALE

Llu2ia de ideas @recoGo de sa0eres 3re2iosA

I ! I C I "

Dial +a" $ e in*er(a"bia" $ idea$ $ bre la din2"i(a reali/ada re"ar(and 'ue n $ &abla del bau*i/ En e$*a $e$i0n ( n (ere" $ 'ue rela(i0n *iene nue$*r bau*i/a ( n nue$*ra -ida

D R " C E "

ILU$I!ACII!: Anali5a'os los te?tos 0=0licos: Lc. :.26L22 Lc. J.6 Escucha el te?to. lo lee en gru3o * lo lee solo Coloca la ;rase : C"$IE!NA U %IDA DUBLICA DE DUE DE <ACER E BAUTINAR D"R A! +UA! BAUTI TA E! EL +"RDA! & / C.I.C. 622: : LEE! C"! ATE!CI"! # RE D"!DE! A LA DREGU!TA : L 71ue ocurri con +es,s des3u8s de su 0auti5o9 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM / Co'en5ar su 2ida 3,0lica signi;ica salir a la calle cu'3lir una 'isin 7Dor -u89 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM . MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM. /Conclui'os en -ue cu'3li una sisn. una tarea enco'endada 3or el Dadre Pr%+.!$ 7)( 6! : / El 0autis'o es un aconteci'iento 'u* co'3ro'etedor en 'i 2ida. Es co'o la 3uerta 3or donde entro a ;or'ar 3arte de la Iglesia /L Es co'o si 2ol2iera a nace r 3ero co'o hiGo de Dios. Dor el 0autis'o esta en 'i. 2i2e en 'i . Dios 'is'o es decir. lo -ue se lla'a gracia. / El 0autis'o es un naci'iento a la ;e * 'uerte al 3ecado / La ;e es la lla2e 3ara a0rir a-uella 3uerta 3or eso si se 0auti5a un ni4o es 3or-ue sus 3adres se co'3ro'eterse a educarlo 3or la ;e / Bauti5arse es co'en5ar a recorre el ca'ino de

Bi0lia e3arata Cuaderno La3iceros L>'inas Dlu'ones

;4

+es,s.. seguir su ca'ino es co'3ro'eterse en su lucha contra el 'al. contra todo lo -ue es ego=s'o e inGusticia / Los co'3ro'isos 0autis'ales son 3ara 2i2irlos en ;a'ilia . en co'unidad * en la sociedad De$#uG$ de leer el $i+uien*e *e5* e$ (a#a/ de de(ir 'ue al i+ual 'ue 9e$4$ *ene" $ un ( "#r "i$ una *area SE DICE HUE 9uan bau*i$*a bau*i/aba e a+ua, #ue$ $i"#le"en*e $e "e*Ian en el ri0 8 rd2n ( " 'ueriend de(ir 'ue $e re( n (Ian #e(ad re$ . 'uerIan 'uedar libre de $u #e(ad . 7a$*a 9e$4$ 'ue n *enia #e(ad l &i/ # r &u"ildad . #ara in$*aurar el rein de Di $ El "i$" 9uan de(Ia 'ue -endrIa *r 'ue &arIa al+ "e8 r 'ue bau*i/arIa en el a+ua . en el e$#Iri*u . en -erdad. 9e$4$ , de$#uG$ de $u re$urre((i0n en-i0 a $u$ di$(I#ul $ # r * d el "und ( n la "i$i0n de a anun(iar el e-an+eli . de bau*i/ar 6 En el n "bre del Padre, del 7i8 . del E$#Iri*u San* RE%I AR: A p)r" r $e 2) 2e(".r) $e'(.3r r, * (%&pre!$er, -.e " e!e .!) & ' 6!0 .! pr%*e("% $e 5 $) -.e ' e&pre 2% 2 8)r) ) D %' :)(e '. pr%*e("% $e 5 $) e! 3)'e ) '. re2)( 6! (%! D % e' e2)3%r)!$% .!) 2;!e) $e " e&p% $e '. 5 $) Al elaborar su proyecto de v da te!dr" e! cue!ta # Ob$et vo% &ue se re' ere a ()ue *acer+ Med os % se re' ere a co,o lo-rarlo Co'3ro'iso: El docente 'oti2ar> a res3onder: L 71u8 har>s 3ara 'ani;estar -ue estas actuando co'o Dios desea9 CELEBRAR: . Da,os -rac as a D os por lu, !ar !uestro ca, !ar
(icha de e2aluacin

A L I D A

>. EVALUACIN:
CRITERIO Co'3rensin doctrinal cristiana VALORES Res3eto <onestidad olidaridad INDICADORES Dlani;ica su 3ro*ecto de 2ida en relacin con Dios. ela0orando una l=nea de tie'3o de su 2ida relatando su co'3ro'iso cristiano ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o INSTRUMENTOS
Gu=a de o0ser2acin ;(cha de 3ro*ectos

(icha de "0ser2acin

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa Cuarto 02 horas GI"%A!!A ARA CA$D" C"!TRERA

2. TEMA: &LA "BRA DEL E DURITU A!T" E! $ARUA) 3. APRENDIZAJE ESPERADO: Identi;ica co'o o0ra el Es3=ritu anto en la %irgen $ar=a resaltando sus 2irtudes * cualidades 4. S.A. SECUENCIA DIDCTICA: MEDIOS Y MATERIALES

;!

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MOTIFACION:

PAPELOTE LAMINA CANCION

I N I C I O

ORACION INICIAL El #r )e$ r ini(ia la $e$i0n de a#rendi/a8e ( n un (an* : FEN ESPJRITU DIFINO. Fen, -en, -en E$#Iri*u Di-in K -en, -en, A(Gr(a*e a "i Dbi$E A# dGra*e, A# dGra*e, A# dGra*e de * d "i $er Dbi$E. A'uI $e Sien*e la #re$en(ia de Di $ Dbi$E. Sien* El )ue+ del E$#Iri*u San* Dbi$E. Sien* G / , $ien* #a/, $ien* el a" r 'ue "i Di $ "e da Dbi$E. A'uI $e $ien*e. A"bien*e" $ el aula ( n la i"a+en de MarIa re$al*and el # der del E$#Iri*u San* en ella al ( l (ar una #al "a. Di2l + ( n l $ alu"n $ re$# ndiend la$ #re+un*a$: 1Cu2l era la # $i(i0n de MarIa ( n re$#e(* a la -enida del E$#Iri*u San* 3 Cuand el E$#Iri*u San* .a &abIa -enid $ bre ella (ubriGnd la ( n $u $ "bra . dand ri+en a la En(arna(i0n del Ferb la Fir+en San*I$i"a a(e#*a e$*e D n #ara # derl a#re(iar "a$ 'ue (ual'uier *ra #er$ na. 1Median*e 'uG Gra(ia$ El E$#Iri*u San* ( l"a a MarIa3 Obrand en ell $ una #r )unda *ran$) r"a(i0n ( n -i$i*a$ . di)u$i0n de la buena nue-a. A la Madre de Cri$* . a l $ di$(I#ul $ $e le$ ( n(ede una nue-a )uer/a . un nue- dina"i$" a# $*0li( #ara el (re(i"ien* de la i+le$ia. El E$#Iri*u San* lle-a a MarIa a e8er(er $u Ma*ernidad e$#iri*ual de " d $in+ular, "edian*e $u #re$en(ia, $u (aridad . $u *e$*i" ni de )e.

ILUMINACION:

Bibli Cuadern

P R O C E S O

. Lue+ re)le5i na" $ el *e5* bIbli( : % L(. @, B!LB= . re$# nden: @. 1C0" la #re#ar0 el e$#Iri*u $an* an*e e$*a )ra$e: 67e a'uI la e$(la-a del Se: rK &2+a$e en "i $e+4n *u #alabraM. La Fir+en n "ani)ie$*a una a(*i*ud de rei-indi(a(i0n r+ull $a, ni bu$(a $a*i$)a(er a"bi(i ne$ #er$ nale$. San Lu(a$ n $ la #re$en*a ( " una #er$ na 'ue $ l de$eaba brindar $u &u"ilde $er-i(i ( n * *al . ( n)iada di$# nibilidad al #lan di-in de Sal-a(i0n. A. 1C0" a( +e MarIa al E$#Iri*u San* 3 N $e *ra*a de una a( +ida #ura"en*e #a$i-a, #ue$ da $u ( n$en*i"ien* $ l de$#uG$ de &aber "ani)e$*ad la di)i(ul*ad 'ue na(e de $u #r #0$i* de -ir+inidad, in$#irad # r $u - lun*ad de #er*ene(er "2$ * *al"en*e al Se: r. En* n(e$ $e le$ di(e a l $ alu"n $ el *I*ul del *e"a 6La Obra del E$#Iri*u San* en MarIaM. C l (and la I"a+en de MarIa #re+un*a" $: 1P r "edi de MarIa ( " a(*4a el E$#Iri*u San* 3 C "ien/a a # ner en ( "uni0n ( n Cri$* a l $ 7 "bre$ b8e* del A" r bene- len*e de Di $. 1C0" ( "ien/a a "ani)e$*ar$e el E$#Iri*u San* en MarIa3 La Gra*i*ud de la "i$eri( rdia di-ina al(an/a $u +rad $u#re" . En ella la #redile((i0n de Di $, "ani)e$*ada al #uebl ele+id . en #ar*i(ular a l $ &u"ilde$ . a l $ # bre$ lle+a a $u (ul"en. La I+le$ia ali"en*ada # r la #alabra del Se: r . # r la e5#erien(ia de l $ San* $, e5& r*a a l $ (re.en*e$ a diri+ir $u "irada &a(ia la Madre del Reden* r . a $en*ir$e ( " ella, A"ada # r Di $. L $ in-i*a a i"i*ar $u &u"ildad . $u # bre/a, #ara 'ue $i+uiend $u e8e"#l . Gra(ia$ a $u in*er$e((i0n, #uedan #er$e-erar en la +ra(ia di-ina 'ue $an*i)i(a . *ran$) r"a l $ ( ra/ ne$.

;;

PRONUNDIOACION: Lue+ ) r"an +ru# $ # r a)inidad #ara leer . e5*raer un re$u"en del C.I.C. <A@, <AA, <AB, <A4, <A!, <A; GRUPO @: C.I.C. <A@: 1HuG $i+ni)i(a 6alG+ra*e, llena de +ra(iaM3 GRUPO A: C.I.C. <AA: 1C0" #re#ar el E$#Iri*u San* a MarIa3 GRUPO B: C.I.C. <AB, <A4: 1P r "edi de MarIa 'ue &a(e el E$#Iri*u San* 3 GRUPO 4: C.I.C. <A!, <A;: 1Al *Gr"in de la "i$i0n del E$#Iri*u San* en 'ue $e ( n-ier*e MarIa3 Re$al*and l "2$ i"# r*an*e e5# nen r2#ida"en*e $u$ ( n(lu$i ne$. S (iali/a el d (en*e en r+ani/ad r -i$ual, a$I ( " ( n )ra$e$ en #a#el b nd. La$ (uale$ $e ( l (aran alreded r de la i"a+en de la Fir+en MarIa

% REFISAR :
Se a#li(a la "e*a( +ni(i0n: 1HuG a#rendI & .3 1C0" l &e a#rendid 3 1Para 'uG "e $ir-e l a#rendid 3 COMPROMISO: El d (en*e &ar2 re)le5i nar al 8 -en $ bre la "i$i0n de MarIa. 1HuG $i+ni)i(a MarIa en *u -ida de )e3 1De 'uG ) r"a e5#re$a" $ 'ue e$*a" $ ( n*en* $ . ale+re$3 1Cu2l e$ el " *i- de la ale+rIa 'ue MarIa e5#re$a en Lu(a$ @, B4LB!3 Mi ale+rIa Ale+rIa de la Fir+en MarIa

A $e"e8an/a de MarIa *ra*are de # ner en #ra(*i(a $u a(*i*udPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.PPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Y $u -ir*ud #ara $er-ir "e8 r a l $ 'ue "e r dean. In-e$*i+a (u2le$ $ n l $ d +"a$ de )e de la Fir+en MarIa, de)ine (ada un de ell $. E$( +e una de la$ (ualidade$ 'ue "a$ ad"ira$ de la Fir+en MarIa . di$e:a un a)i(&e en el (ual in-i*e$ a 80-ene$ de *u edad a -i-ir e$a (ualidad. 1HuG (ualidad e$( +er2$3 1HuG *e5* $ bIbli( $ ( l (arIa$ #ara el a)i(&e3 1P r 'uG e$( +i$*e e$a (ualidad3

;<

CELEBRAR: Re5a'os Guntos la oracin ;inal.

>. EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento De ;e VALORES Res3eto <onestidad olidaridad INDICADORES Identi;ica co'o o0ra el Es3=ritu
anto en la 2irgen $aria resaltando sus 2irtudes * cualidades ela0orando a;iches * asu'iendo un co'3ro'iso 3or 'edio de ellos +u5ga la i'3ortancia de 2i2ir en la 2erdad * en la honestidad 'ediante un an>lisis de lectura RE(LEHI%A

INSTRUMENTOS
Cuadro co'3arati2o (icha de an>lisis

ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o

(icha de "0ser2acin

;=

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa Cuarto 02 horas GRACIELA <ER!A!DEN DI C"!TE

2. TEMA: &AD"RE$" A +E U EUCARI TIA) 3. APRENDIZAJE ESPERADO:

Relaciona el encuentro cercano de +es,s Eucarist=a.

4. SECUENCIA DIDCTICA:

;>

S.A

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
L $oti2acin: L "racin inicial Canto : "h 0uen +es,s L Dialogan so0re la letra de la cancin. 7 -ue 'ensaGe nos da la letra de esta cancin /ILU$I!ACII!: L +n. R.:KL:O 71u8 nos dice +es,s9 71u8 3asa con las 3ersonas -ue se acercan a 8l9 7Dara -u8 0aGo del cielo7 L +n. R.K:LKK 7 ino co'e'os la carne. ni 0e0en su sangre. resucitare'os9 7Dnde encontra'os a +es,s 3ara adorarlo9 DR"(U!DINACII!: eg,n la re2elacin de +es,s. el -ue co'e su Carne * 0e0e su angre 2i2en en 8l * Tl 2i2e en nosotros. Con se'eGante 3ro'esa 2ale la 3ena ser a'igos de +es,s 3or-ue no solo nos da su 3ala0ra sino -ue Tl 'is'o se hace nuestro ali'ento nuestro co'3a4ero. * nos asegura -ue resucitare'os con Tl. Creer en +es,s Eucarist=a es incor3orarnos a su $uerte * Resurreccin * es a3render a co'3artir la 2ida con los de'>s. 3or-ue Eucarist=a signi;ica Accin de Gracias. 3ero de todos los her'anos Guntos 3or-ue todos Guntos ;or'a'os el Cuer3o de +es,s. Co'er. ali'entarse de +es,s es ta'0i8n ace3tarlos con sus cualidades * de;ectos. olidari5arnos con sus luchas * 3ro0le'as. En la Iglesia ha* un d=a dedicado a dar culto es3ecial a este acra'ento de %ida * se lla'a la ;iesta del Cuer3o * de la angre de Cristo -ue en lat=n se escri0e C"RDU C<RI TI. Dara nosotros encontrar a +es,s Eucarist=a lo 3ode'os hacer en el ant=si'o 3ode'os con2ersar con +es,s 2i2o contarle nuestros 3ro0le'as * decirle -ue nos a*ude en este ca'inar al encuentro con el Dadre/ Re2isar : / (or'an gru3os * leen : la se3arata / res3onden las siguientes 3reguntas 71u8 es la Eucarist=a9 71u8 otros no'0res reci0e este sacra'ento9 7Cu>les son los ;rutos de la Eucarist=a9 71u8 3ro'esas hace +es,s a los -ue reci0en su cuer3o * su sangre9 7Dnde encontra'os a +es,s Eucarist=a9 Co'3ro'iso: / %isita a +es,s sacra'entado * descri0e -ue e?3eri'entaste en este acto de ;e / Co'ulga en la 'isa do'inical co'o e?3resin de tu ;e * de2ocin a este sacra'ento /1ue 3uedes hacer 3ara -ue '>s 3ersona cono5can a +es,s acra'entado Cele0rar: Da'os gracias a +es,s sacra'entado 3or ser nuestro ali'ento

MEDIOS ? MATERIALE S
L>'ina Di>logo Cintillas Cuaderno Bi0lia

I ! I C I " D R " C E "

(icha de lectura Cuaderno La3iceros

A L I D a

>. EVALUACIN:
CRITERIO Discerni'iento de ;e VALORES INDICADORES INSTRUMENTOS
(icha de Droducto

Relaciona el encuentro cercano de +es,s Eucarist=a 'ediante un es-ue'a.

ACTITUDES

Res3eto

Res3eta las nor'as de con2i2encia. Derse2era en la tarea

(icha de resu'en

<?

SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: AREA AO DURACIN DOCENTE Educacin Religiosa CUART" 02 horas $IGUEL DEC<" $A#URI REI!" $I ERIC"RDIA # E DERA)

2. TEMA: &LA DARVB"LA DE +E Q 3. APRENDIZAJE ESPERADO:

A!ALINA EL $E! A+E DE LA DARAB"LA DE +E U .

4. SECUENCIA DIDCTICA: S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS ? MATERIALES

$"TI%ACII!: I "racin inicial ! Leen * co'entan la historia: &El Ca'3esino * sus hiGos) I C labrador 9ue vea pr7ima su muerte llam a sus 'ijos aparte para 'ablarles sin 8n rico testigos. I BCuardar mu& bien , les dice, de vender nuestra 'erencia, dejada por nuestros abuelosD. 8n tesoro se oculta en su entraa, aun9ue ignoro su sitio. M1s, con un poco de
esfuer5o, conseguir#is encontrarlo. asada la cosec'a, remover nuestro campo, cavarlo de arriba abajo, sin dejar un palmo 9ue no muevan sus palas. Muri el padre & los 'ijos cavaron el campo de abajo arriba, & con tal a'nco 9ue el ao siguiente, la cosec'a fue m1s grande. (inero no encontraron por9ue no lo 'aba. ero su padre fue un sabio, ense1ndoles antes de morir 9ue el trabajo es un tesoro.

(icha lectura

de

<@

"

D R " C E "

Res3onden: L 71u8 'oti2a a los hiGos a re'o2er el ca'3o9 L 7Cu>l es la leccin -ue deGa el 3adre a sus hiGos antes de 'orir9. 71u8 o3inan ustedes9. L 7Conocen otras historias -ue nos deGen alguna ense4an5a9 E!LACE: +es,s nos ense4a co'o un gran 'aestro 'ediante co'3araciones. con la ;inalidad de hacer co'3rensi0le el 'ensaGe del Reino de Dios al 3ue0lo. Estas co'3araciones reci0en el no'0re de &DARVB"LA ). ILU$I!ACII!: $t.6:.6L2:. Leen * anali5an: 71u8 re3resenta la se'illa9 Inter3rete'os la 3ar>0ola. LA PAR=OLA DEL =UEN SEM=RADOR Se& 22) 'e&3r)$) ) 2) %r 22) $e2 ()& !% Se& 22) 'e&3r)$) e!"re e'p !)' Se& 22) 'e&3r)$) e! " err) pe$re8%') Se& 22) 'e&3r)$) e! " err) 3.e!)

Bi0lia

(icha tra0aGo Cuaderno La3iceros

de

7En -u8 clase de terreno te u0icas9. 7Dor -u89 DR"(U!DINACII!: e les entrega una ;icha autoinstructi2a la cual anali5an * res3onden: L 71u8 son las Dar>0olas9 L 7Dor -u8 +es,s ense4a0a 'ediante 3ar>0olas9 L 7Cu>les son las caracter=sticas de las 3ar>0olas9 L 7Dor -u8 las 3ar>0olas tienen i'3ortancia 3ara el cristiano9 IDEA GE!ERALE : Las 3ar>0olas son narraciones en las -ue +es,s usa0a co'3araciones de hechos de la 2ida diaria 3ara e?3licar 'eGor su doctrina. Es una co'3aracin o i'agen -ue se utili5a 3ara e?3licar algo. Estas 3ar>0olas 3ueden ser acerca del Reino de Dios @grano de 'osta5a. el tesoro. la 3erla * la red. la le2adura. etc.AF de 'isericordia @o2eGa 38rdida. el hiGo 3rdigo. etc.AF de 2igilancia @las 2=rgenes. los talentos. etc.A. El docente siste'ati5a:

"os presenta el 6eino de (ios mediante par1bolas.

<A

8sa un lenguaje sencillo & fluido.

A L I D A

RE%I AR: En una ;icha identi;ica a -ue 3ar>0ola corres3onde cada cita 0=0lica. 7C'o se clasi;ican las 3ar>0olas9. E?3lica cada una. EGQ! EL TE$A CE!TRAL # C"!TEHT" C"$DR"$I ": Elige tres 3ar>0olas de cada ti3o e?trae su ense4an5a * a3l=calas a tu 2ida. CELEBRAR: Re5a'os Guntos la oracin ;inal.

(icha an>lisis Cuadro co'3arati2o

de

>. EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES Anali5a el 'ensaGe de las 3ar>0olas de +es,s 'ediante un organi5ador 2isual Interiori5a el te'a de las 3ar>0olas reali5ando un an>lisis de ellas. ACTITUDES Res3eta las nor'as de con2i2encia. Res3eta la 2erdad Co'3arte con su 3rGi'o INSTRUMENTOS
Cuadro co'3arati2o (icha de an>lisis

DI CER!I$IE!T" DE (E VALORES Res3eto <onestidad olidaridad

(icha de "0ser2acin

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