Professional Documents
Culture Documents
La Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III, 73, fraccin XXV, 123 apartado B, fraccin VII, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79, Quinto y Vigsimo Primero Transitorios de la Ley General del Servicio Profesional Docente; 25, 29, 102, 103, 128 de la Ley de Educacin del Estado de Mxico;Disposiciones Generales Sptimo y Dcimo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014), y Artculos 5, fracciones I y III, 6, fracciones II, III, IV, V, VI y VII, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, se
C O N V O C A
A los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y particulares con autorizacin, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 20142015, de acuerdo con las siguientes Bases:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Pgina 1
7.2. Biologa 7.3. Espaol 7.4. Fsica 7.5. Formacin Cvica y 7.7. Geografa 7.8. Historia 7.9. Ingls 7.10. Matemticas 7.11. Qumica 7.12. Artes Visuales 8. Telesecundaria 9. Educacin Fsica 10. Educacin Especial 10.1. Auditiva y Lenguaje 10.2. Intelectual 10.3. Motriz 10.4. Psicologa Educativa 10.5. Visual 11. Educacin Bsica para Adultos Primaria 12. Educacin Bsica para Adultos Secundaria 13. Misiones Culturales tica
Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con especialidad en Biologa Educacin Secundaria con especialidad en Geografa Educacin Secundaria con especialidad en Historia Educacin Secundaria con especialidad en Formacin Cvica y tica Educacin Secundaria con especialidad en Biologa Educacin Secundaria con especialidad en Espaol Educacin Secundaria con especialidad en Fsica Educacin Secundaria con especialidad en Formacin Cvica y tica Educacin Secundaria con especialidad en Geografa Educacin Secundaria con especialidad en Historia Educacin Secundaria con especialidad en Ingls Educacin Secundaria con especialidad en Matemticas Educacin Secundaria con especialidad en Qumica Educacin Artstica Educacin Secundaria con especialidad en Telesecundaria Educacin Fsica Educacin Especial con especialidad en Problemas de Aprendizaje Educacin Especial con especialidad en Problemas de Audicin y Lenguaje Educacin Especial con especialidad en Problemas de Deficiencia Mental Educacin Especial con especialidad en Problemas de Trastornos Neuromotores Educacin Especial con especialidad en Problemas de Aprendizaje Educacin Especial con especialidad en Problemas de Discapacidad Visual Educacin Primaria Educacin Secundaria Educacin Primaria
Pgina 2
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES Tipo de evaluacin Nivel de Preparacin rea del conocimiento 1. Educacin Preescolar. Ttulo de Nivel Licenciatura 1.1. Maestro de Taller de Lectura y Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Preescolar Escritura 2. Educacin Primaria. Ttulo de Nivel Licenciatura 2.1. Maestro de Taller de Lectura y Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Primaria Escritura 3. Educacin Secundaria. Ttulo de Nivel Licenciatura 3.1. Maestro de Taller de Lectura y Ttulo de Nivel Licenciatura Educacin Secundaria con especialidad en Escritura Espaol Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura no afn a las reas del conocimiento requeridas por el nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podr acreditarse con ttulo de Maestra, Doctorado o Posdoctorado, que correspondan a las mismas.
Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2015. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al nmero de horas de la asignatura, tecnologa, taller o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas. Se convoca tambin la participacin en este proceso de ingreso a quienes desempeen funciones docentes y tcnico docentes en la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones: a) Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo. b) Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal. c) Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente. d) Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal. A quienes encontrndose en cualquiera de las cuatro condiciones establecidas anteriormente, ingresen a la Educacin Bsica para ocupar las vacantes disponibles de nueva creacin o definitivas, les sern otorgadas las mismas, en cambio, por las plazas que ocupan en los trminos sealados en los incisos anteriores. Las plazas docentes y tcnico docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa y taller, se detallan en los cuadros siguientes:
54
59
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 29 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 225 0 0 0 0
0 0 0 0 0 219
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 254 0 0 0 0
0 0 0 0 0 219
3. EDUCACIN PRIMARIA 0 4. EDUCACIN PRIMARIA 0 INDGENA 5. INGLS EN EDUCACIN 0 PREESCOLAR 6. INGLS EN EDUCACIN 0 PRIMARIA 7.1 EDUCACIN SECUNDARIA DE ASIGNATURA ESTATAL 7.2 EDUCACIN SECUNDARIA DE BIOLOGA 7.3 EDUCACIN SECUNDARIA DE ESPAOL 7.4 EDUCACIN SECUNDARIA DE FSICA 7.5 EDUCACIN SECUNDARIA DE FORMACIN CVICA Y TICA 7.7 EDUCACIN SECUNDARIA DE GEOGRAFA 7.8 EDUCACIN SECUNDARIA DE HISTORIA 7.9 EDUCACIN SECUNDARIA DE INGLS 7.10 EDUCACIN SECUNDARIA DE MATEMTICAS 7.11 EDUCACIN SECUNDARIA DE QUMICA 7.12 EDUCACIN SECUNDARIA DE ARTES VISUALES 7.12 EDUCACIN SECUNDARIA DE ARTES VISUALES 8. TELESECUNDARIA 9. EDUCACIN FSICA 10.1 EDUCACIN ESPECIAL Auditiva y Lenguaje 10.2 EDUCACIN ESPECIAL Intelectual 10.3 EDUCACIN ESPECIAL Motriz 10.4 EDUCACIN ESPECIAL Psicologia Educativa 10.5 EDUCACIN ESPECIAL Visual 11. EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS PRIMARIA 12. EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS SECUNDARIA 13. MISIONES CULTURALES TOTAL 0
197
438
635
223
1095
1318
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 249
0 0
438 584
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
438 833
365
365
584
584
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
249 232
0 0
657 1095
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
906 1327
169
438
607
621
621
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
168 297 0
1 4 2
0 621 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 4 2
168 918 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
2 0 2
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
2 0 2
0 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1 35
0 1784
0 296
0 7776
0 0
0 0
0 0
0 0
1 331
0 9560
Pgina 5
EDUCACIN PREESCOLAR Maestro de Taller de Lectura y Escritura EDUCACIN PRIMARIA Maestro de Taller de Lectura y Escritura EDUCACIN SECUNDARIA Maestro de Taller de Lectura y Escritura TOTAL
Pgina 6
Consiste en la aplicacin de un examen local de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar a la Educacin Bsica en: Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal y Artes en Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria. Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua indgena, se aplicarn instrumentos adecuados para los aspectos a evaluar.2. Aspectos para las evaluaciones Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso al Servicio Profesional Docente en los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin: a) Aspectos de la etapa uno: Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos. 1.2. Los propsitos educativos y los enfoques didcticos. 1.3. Los contenidos del currculum vigente. Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 2.1. El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje. 2.2. La diversificacin de estrategias didcticas. 2.3. La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora. 2.4. La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
b) Aspectos de la etapa dos: Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 3.1. La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional. 3.2. La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa. 3.3. La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias. Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 4.1. El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la educacin pblica mexicana. 4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y en confianza para aprender. 4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Pgina 7 Fecha y hora de impresin 10/04/2014 04:04:52 a.m.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 5.1. Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos. 5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los aprendizajes. 5.3. Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa. c) Aspectos de la etapa tres: Lengua Indgena Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena. Segunda Lengua Ingls Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo. Asignatura Estatal Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir. Artes Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan. En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre: 1.1. Los contenidos del lenguaje artstico a impartir.
V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el viernes 9 de mayo de 2014. El Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla, sta ser la clave de su registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD. El aspirante deber registrarse slo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o
Pgina 8
talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria. Al concluir este trmite, el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente le asignar una ficha para el registro que deber imprimir, la cual indicar la sede en que deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.
La Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de registro adicionales.
Pgina 9
Pgina 10
Lengua Indgena
1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
Asignatura Estatal
Educacin Secundaria
Artes
Educacin Secundaria
1.1.1 Se comunica de manera fluida en la lengua indgena de la comunidad en que est inserta la escuela. 1.1.2 Identifica los conocimientos construidos histrica y culturalmente por las comunidades indgenas, para la definicin de contenidos de aprendizaje susceptibles de ser enseados. Dimensin 1. Un 1.1 La comunicacin en 1.1.1 Demuestra dominio docente que conoce a sus segunda lengua de la segunda lengua a alumnos, sabe cmo conforme a los impartir lo cual le aprenden y lo que es contenidos curriculares a permite comprender lo importante que aprendan. desarrollar en el nivel que escucha y lee, as educativo. como expresarse correctamente de manera oral y escrita. Dimensin 1. Un 1.1 La comunicacin en 1.1.1 Demuestra dominio docente que conoce a sus segunda lengua de la segunda lengua a alumnos, sabe cmo conforme a los impartir lo cual le aprenden y lo que es contenidos curriculares a permite comprender lo importante que aprendan. desarrollar en el nivel que escucha y lee, as educativo. como expresarse correctamente de manera oral y escrita. 1. Un docente que 1.1 La comunicacin en 1.1.1 Demuestra dominio conoce a sus alumnos, segunda lengua de la segunda lengua a sabe cmo aprenden y lo conforme a los impartir lo cual le que es importante que contenidos curriculares a permite comprender lo aprendan. desarrollar en el nivel que escucha y lee, as educativo. como expresarse correctamente de manera oral y escrita. Dimensin 1. Un 1.1 Los contenidos de 1.1.1 Tiene conocimiento docente que conoce a sus estudio locales de la de los contenidos de la alumnos, sabe cmo asignatura a impartir. asignatura estatal a aprenden y lo que es impartir, segn el importante que aprendan. programa autorizado a la entidad federativa. Dimensin 1. Un 1.1 Los contenidos del 1.1.1 Demuestra docente que conoce a sus lenguaje artstico a conocimiento del alumnos, sabe cmo impartir lenguaje artstico que aprenden y lo que es ensea. importante que aprendan. 1.1.2 Establece relacin entre los propsitos y contenidos del lenguaje artstico a impartir con las dems asignaturas del curriculum.
1.1 La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena.
Pgina 11
Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional en la que se especifica la fecha, horario, duracin, sede y tipos de instrumentos. Las funciones docentes que se concursarn en la evaluacin complementaria o adicional estn comprendidas en el apartado IV de esta Convocatoria. En las modalidades y asignaturas se evaluarn los siguientes aspectos generales: Modalidad o Asignatura Docente de Educacin Preescolar Indgena Docente de Educacin Primaria Indgena Docente de Ingls en Educacin Preescolar y Primaria Docente de Ingls en Educacin Secundaria Docente de Francs en Educacin Secundaria Docente de Asignatura Estatal en Educacin Secundaria Docente de Artes en Educacin Secundaria Aspectos generales de la evaluacin El grado de dominio requerido de la lengua indgena correspondiente El grado de dominio requerido de la lengua indgena correspondiente El grado de dominio requerido de ingls El grado de dominio requerido de ingls El grado de dominio requerido de francs Conocimiento de los contenidos especficos de la asignatura estatal: Conocimiento del lenguaje artstico correspondiente (artes visuales, danza, msica y teatro)
En los casos de Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12) o superior. Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx), y deber ser entregado al momento del registro. Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales solo podrn ser considerados cuando el aspirante haya obtenido una puntuacin igual o mayor al resultado establecido como idneo por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la evaluacin nacional.
Jardn Zaragoza No. 100, Colonia Centro, 01 (722) 2-14-92-44 Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50000, Tel. 01 (722) 2-14-92-44. Calle Hermenegildo Galeana No. 80, 01 (722) 2-32-59-59 y 2-32-39-96 Barrio de San Miguel, Metepec, Estado de Mxico, C.P. 52140, Tel. 01 (722) 2-32-5959 y 2-32-39-96.
Fecha y hora de impresin 10/04/2014 04:04:52 a.m.
Pgina 12
5 6 7 8
9 10
Escuela Secundaria General 28 "Agustn Melgar" Escuela Normal Superior del Estado de Mxico Escuela Normal No. 1 de Toluca Escuela Normal de Cuautitln Izcalli Escuela Secundaria General No. 10 "Xicotencatl" Escuela Normal de Ecatepec Universidad Pedaggica Nacional Unidad 151 Toluca Escuela Secundaria General No. 31 "Telpuchcalli" Escuela Secundaria Tcnica No. 7 "Calmcac" Escuela Secundaria General No. 11 "Lic. Benito Jurez" Universidad Pedaggica Nacional Unidad 152 - Atizapn Universidad Pedaggica Nacional Unidad 152 - Subsede Tultepec Escuela Secundaria Tcnica No. 60 "Arq. Ramn Josu Hernndez Andrade"
Boulevard Adolfo Lpez Mateos S/N, 01(722) 2-72-48-28 Colonia Rancho la Mora, Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50020, Tel 01(722) 2-72-4828. Natalia Carrasco #400, Col. Federal, (722) 219 34 81 Toluca, Estado de Mxico Boulevard Isidro Fabela Norte # 601 Col. Doctores, Toluca, Estado de Mxico. Av. de los Fresnos # 68 Col. Arcos del Alba, Cuautitln Izcalli, Estado de Mxico. Calle Lago Xochimilco y Tacubaya S/N, Colonia Metropolitana, 1. Seccin, Ciudad Nezahualcyotl, Estado de Mxico, C.P. 57750. Avenida de los Maestros # 1 Col. San Cristbal Centro, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico. Avenida Universidad esquina Libertad, Ex Rancho los Uribe S/N, Santa Cruz Azcapotzaltongo, Estado de Mxico, C.P. 50030. Avenida Chimalhuacn No. 414, Colonia Benito Jurez, Ciudad Nezahualcyotl, Estado de Mxico, C.P. 57000. (722) 215 22 71 (0155) 58 73 04 90 01 (55) 57-97-47-73
11
01 (55) 57-31-47- 80
12
13
Plateros y del Volador S/N, Colonia 01(55) 57- 65-09-79 y 57-65-41-64. Metropolitana, 1. Seccin, Ciudad Nezahualcyotl, Estado de Mxico, C.P. 57730. Reforma No. 93, esquina Gustavo Baz, 01 (55) 55-60-25-20 Colonia Santa Mara Nativitas, Naucalpan, Estado de Mxico, C.P. 53020. Calle Durango S/N, Fraccionamiento ISSEMYM, Calacoaya, Atizapn de Zaragoza, Estado de Mxico, C.P. 52990. Avenida Toluca S/N, Fraccionamiento El Dorado, Colonia Santiago Teyehualco, Tultepec, Estado de Mxico, C.P. 54980 01 (55) 53-65-55-40
14
15
01 (55) 58-78-09-56
16
Calle Valle de Segre S/N, esquina Valle de 01 (55) 57-12-12-69 Garona, Colonia Valle de Aragn Norte, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico, C.P. 55280.
Pgina 13
17
18
19
20
21
22
23
Escuela Secundaria General No. 17 "Benemrito de las Amricas" Escuela Secundaria Tcnica No. 23."Ingeniero Guillermo Gonzlez Camarena" Escuela Secundaria Tcnica No. 37 "Quetzalcatl" Universidad Pedaggica Nacional - 153 Unidad Ecatepec Escuela Secundaria General No. 57, "Jos Mara Velasco" Escuela Secundaria Tcnica No. 127 "Adolfo Lpez Mateos" Escuela Secundaria General No. 112 Acamapichtli
Circuito Juristas No. H-10, Ciudad Satlite, 01 (55) 55-72-15-54 Naucalpan, Estado de Mxico, C.P. 53100. Avenida Maravillas S/N, esquina Abundio Gmez, Colonia Granjas, Valle de Guadalupe Ecatepec de Morelos, Estado 01 (55) 57-90-92-95
Avenida Morelos No. 4, (camino viejo y 01(55) 53-10-33-20. pirmide Mayapn), Colonia Santa Cecilia, Acatitlan, Tlalnepantla, Estado de Mxico, C.P. 54130 Avenida Leona Vicario S/N, Colonia Valle 01 (55) 57-88-53-21 de Anhuac, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico, C.P. 55210. Avenida Central y Calle 14 S/N, Colonia Rstica Xalostoc, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico, C.P. 55340. Calle Valle de Janitzio S/N, Colonia Aragn de las Fuentes, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico, C.P 55210. Tacubaya y Coyoacn S/N, Colonia Metropolitana, 3. Seccin, Ciudad Nezahualcyotl, Estado de Mxico, C.P. 57750. 01 (55) 57-90-31-81
01 (55) 57-79-16-91
01(55) 57-93-49-22
La sede de aplicacin para cada sustentante se asigna en el momento del registro definitivo; en caso de presentar evaluacin complementaria o adicional, el aspirante tambin recibir la asignacin de la sede que corresponda para dicha evaluacin. Tanto la ficha de examen nacional como la de examen complementario, contendrn el nombre y direccin de la sede de aplicacin a la cual deber presentarse el aspirante. La Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de aplicacin adicionales. En los das de aplicacin de los exmenes es importante que se considere lo siguiente en la sede de aplicacin: 1. Para tener acceso al examen, el aspirante debe entregar la ficha de examen nacional o complementario, (en su caso), con fotografa, y mostrar una identificacin oficial vigente con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte. 2. Los aspirantes que no presenten su ficha de examen nacional o complementario no podrn realizar su evaluacin. 3. Los aspirantes debern presentarse a la sede de aplicacin con una hora de anticipacin. 4. Los aspirantes debern llevar lpiz del nmero 2 2.5 para llenar las hojas de respuestas, y bolgrafo para firmarlas. 5. Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
Pgina 14
Pgina 15
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
Con posterioridad al inicio del ciclo escolar 2014-2015,la Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo a las vacantes que se vayan generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando, en todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional. Los sustentantes que no acepten las condiciones de su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo V,
Pgina 16
en sus artculos del 28 al 36, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
____________________________________________ RAYMUNDO EDGAR MARTNEZ CARBAJAL SECRETARIO DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO
Pgina 17