LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

El alumnado (centros de Secundaria). Ha nacido rodeado de los dispositivos tecnológicos que

hacen posible el acceso a las grandes autopistas de la información, el uso generalizado de las
TIC. Mismo que se emplea como nueva herramienta tecnológica ha de estar incluido en un
amplio programa de actuación consecuente con las principales teorías en las que se asienta el
sistema educativo.
El enfoque constructivista- fundamento teórico en la mayor parte de las actuales reformas
educativas- reclama a los docentes estrategias mediacionales activas, en las que los procesos
de construcción del conocimiento sean articulados tanto a nivel cognitivo como social..
El papel activo del alumno resulta central en la elaboración de las categorías lógicas y
estructuras simbólicas que le permitirán elaborar su particular modo de ser en el mundo. De
este modo, la actividad docente ha de equipar al alumno para desenvolverse en un entorno
social en permanente proceso de cambio.
SISTEMAS CMS Y EDUBLOGS
La Web 2.0 una filosofía del ciberespacio, que devuelve el protagonismo a los internautas y la
hegemonía a los contenidos sobre el diseño, proporcionando herramientas de desarrollo
sencillas y flexibles que posibilitan un verdadero despegue de proyectos colaborativos.
Existen numerosas plataformas dinámicas orientadas a los usuarios. Suelen estar montadas
sobre un lenguaje de programación de red (PERL, PHP) y una base de datos (MySqI) que
facilitan la creación de dos categorías de portales que, en general se acomodan a las
especificaciones de la Web 2.0:
-CMS Sistemas para la gestión de contenidos
-CBS Portales para la creación de comunidades virtuales.
Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos (CMS) que permiten a los
internautas poco experimentados la creación de webs de cierta calidad, eludiendo por completo
los tediosos procesos de diseño y programación.
-Sistema de gestión de recursos didácticos: Es el tipo de edublog más empleado en tareas
docentes. El profesor propone, como complemento a la clase presencial, una serie de
actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos de la bitácora. Algunas
de las tareas y procesos propuestos por Dodge[18]
Con todo, el profesor debe ser consciente, como bien afirma Tíscar Lara[19] (2005) de que no
se trata de "hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes", sino de desarrollar estrategias
didácticas novedosas aprovechando las características propias de esta herramienta web.
-Multiblogs de profesores: Bitácoras comunitarios de grupos de docentes que comparten
experiencias educativas, estrategias y recursos.
-Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas del alumnado centradas en tareas varias
lineas de trabajo.
-Diarios de clase o tutoría: En los que se narra de manera cronológica la evolución de un grupo
de alumnos, el grado de consecución de los objetivos establecidos en el currículo, cuestiones
metodológicas o aspectos comporta mentales y actitudinales relativos al alumnado.
-Cuadernos de trabajo individual: Son dinámicas de autor. En el ámbito escolar sustituyen al
cuaderno de clase, proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en internet y enriquecidas
con las aportaciones de otros estudiantes y profesores. Como cuadernos de trabajo, el alumno
deberá recopilar -en orden cronológico- notas, apuntes, comentarios a las clases y libros de
texto, e involucrarse en determinadas tareas.
En realidad- y aquí radica su fulgurante éxito- cualquiera que sepa navegar y escribir textos en
un procesador podrá administrar fácilmente este tipo de páginas.
Los cuadernos de bitácora no sólo publican sino que organizan y gestionan la información.
_Facilidad de uso y versatilidad.- No se requiere conocimientos de diseño web para publicar
contenidos, ya que casi todas las plataformas disponen de un sencillo editor de texto y un
sistema de administración transparente. Algunos proveedores de servicios blog, incorporan,
incluso, la posibilidad de enviar textos desde cuentas de correos electrónicos y mediante
mensajes SMS de teléfonos móviles. Esto refuerza el papel ubicuo del medio.
-Eficiente manejo de contenidos.- LAS APORTACIONES DE LOS USUARIOS
-Interactividad "publicación multiusuarios".
Gestión de enlaces.- todo blogs dispone de una sección fija, denominada blogroll.
-Sindicación Posibilidad de asociar el contenido de otros blogs.
Elementos multimedia.- incorporar ficheros de sonido, galerías de imágenes, videoclips etc.