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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Protegiendo los recursos naturales, aseguramos la vida en el planeta! Resumen de la unidad
El continente americano cuenta con una gran variedad de recursos naturales. stos proporcionan los elementos necesarios para satisfacer las necesidades bsicas del ser humano, por lo tanto debemos evitar su destruccin. Es por eso que este plan de unidad lleva al estudiante a diferenciar el paisaje natural del cultural, a conocer el paisaje natural de Amrica su uso racional y la importancia de preservarlos y conservarlos. ara lograr este objetivo el estudiante participar de una lluvia de ideas para e!plorar los conocimientos previos, establecer comparaciones, buscar informacin en google, elaborar tr"pticos, afiches con mensajes alusivos a la conservacin del ambiente y reali#ar un o$er oint en donde pondr las ideas principales captadas con la presentacin del funcionario de A%A& y con los conocimientos adquiridos con el desarrollo de las actividades. Lisset Y. Corts G. Quervalo Corregimiento de Quervalo Ubicada en el distrito de Alanje, cuenta con una matrcula de 112 estudiantes ! docentes de grado una de educaci"n inicial est# $or nombrarse una docente de grado otra de educaci"n es$ecial.

Espacio s curricular es o asignatura s


'iencias (ociales

A!o " nivel 6 Tiempo necesario apro#imado


Ejemplo) * periodos de clase de +* minutos

$undamentos de la unidad Contenidos

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C%&'(&)*%+ C%&C(,'UAL(+,os recursos naturales, el paisaje cultural de Amrica y sus modificaciones. ,os recursos naturales) &inerales. %orestales &arinos '(dricos )d#*icos

C%&TE&ID%' PR%CEDI(E&TA)E'* Identi*icacin de los recursos naturales de +m,rica. -i*erenciacin entre los recursos naturales y paisa.es culturales. Clasi*icacin de los recursos de +m,rica de acuerdo a su naturale/a.

0eali/acin de acciones para la preservacin y conservacin de los recursos naturales del Continente +mericano. C%&TE&ID%' ACTIT+DI&A)E'* 1aloracin del uso racional de los recursos naturales. &uestra inter,s por el conocimiento de la clasi*icacin de los recursos naturales en el Continente +mericano. 2e interesa por la conservacin de los recursos naturales y el paisa.e cultural3 para el desarrollo del Continente +mericano.

%,-etivos del aprendi.a-e

.alora el uso de los recursos naturales la e/istencia del $aisaje cultural en Amrica, $ara $romover su conservaci"n tomando en cuenta su desarrollo. )ndicadores de logro )denti0ica los recursos naturales del continente americano. *etermina los e0ectos de la intervenci"n 1umana sobre la naturale2a. *escribe los e0ectos del uso ina$ro$iado de los recursos naturales.

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


3,or 4u necesitamos conservar los recursos naturales5 3Cu#l es la di0erencia entre recursos naturales $aisajes culturales5 3Cu#les son los recursos naturales de Amrica5 3Qu acciones conoces $ara conservar recu$erar los recursos naturales de Amrica5

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

3Cu#l es el nombre de algunos recursos naturales de Amrica de $aisajes culturales5 3Qu acci"n im$lementaras $ara conservar recu$erar los recursos naturales de Amrica5

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe.ar el tra,a-o del pro"ecto Durante el desarrollo del pro"ecto

+na ve. completado el pro"ecto

Tra,a-o grupal )luvia de ideas E#posicin oral

Ponencia de un e#perto/ Cuadro comparativo 'opa de letras Trptico A0ic1e Po2er Point

Anote las evaluaciones 4ue valoren la com$rensi"n 1abilidades, $romuevan la metacognici"n midan la necesidad de los estudiante de a$rendi2ajes 0uturos

Resumen de evaluaciones
(l estudiante debe $artici$ar en trabajos gru$ales en donde $ondr# de mani0iesto la integraci"n, $artici$aci"n colaboraci"n gru$al. (/$ondr# ante sus com$a6eros las conclusiones 4ue resulten de una lluvia de ideas, $resentaci"n de un tr$tico sobre los recursos naturales culturales, destacando la di0erencia entre ambos mencionando ejem$los de cada una. 7eali2ar# una $resentaci"n en ,o8er ,oint en donde 1ar# un com$endio de los temas tratados.

Detalles de la unidad 3a,ilidades previas


(l estudiante debe tener conocimientos $revios tales como- uso adecuado de $rogramas de 9ord, ,o8er ,oint, Google, buscar $alabras en so$a de letras, con0eccionar a0ic1es tr$ticos.

Procedimientos
Actividades de )nicio,roducto- presentacin con el retropro"ector multimedia %,-etivo de clase* Anali.a la importancia de conservar los recursos naturales/ Duracin* 4 periodo de clase de 56 minutos/ 7Por 8u9 necesitamos conservar los recursos naturales: 1: 7es$onde en gru$o la $regunta 3$or 4u debemos conservar los recursos naturales5 A travs de una lluvia de ideas. 2: (labora una lista 4ue res$onda 3,or 4u necesitamos conservar los recursos naturales5 !: Luego de establecidos los roles, cada e4ui$o sustentar# sus conclusiones, utili2ando el $ro ector
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multimedia.

Actividades de desarrollo* Producto* Compara, sustenta, uso del programa de ;ord %bjetivo de clase- *istingue el $aisaje natural del cultural. Duracin* 2 clases de ;< minutos 4< En grupo de = estudiantes, reali.a un cuadro comparativo en ;ord, con las caractersticas principales de paisa-e natural " paisa-e cultural " escri,e 6 e-emplos a cada uno/ >< ?us8ue en @oogle, imAgenes de paisa-e natural " de paisa-e cultural/ P9guelas en una pAgina de ;ord, identi0i8ue cada una " pres9ntela al grupo mediante el uso del retropro"ector/

=< Encuentra en la sopa de letras, dada por el docente, los recursos naturales de Am9rica, coloreando de ro-o los recursos minerales, de a.ul los recursos marinos, de verde los recursos 0orestales, de celeste los recursos 1dricos " de c1ocolate los recursos edA0icos/ B< Completa en el cuadro dado en ;ord, los recursos naturales de Am9rica " sus usos en las diversas actividades econmicas cotidianas/ 3ERRA(IE&TA' DE A&DA(IACE* Tutorial de Po2er Point/ 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F 1ttp* 222/respuestario/com como como<se<1ace<un<cuadro<comparativo<guia<paso<a<paso

1tt$-==888.deseoa$render.com=Curso9ord=Lecc<9ord.1tm Actividades de cierre,roducto- trptico, presentacin en Po2er Point, con0eccin de a0ic1es %,-etivo de clase* Con0ecciona recursos para concienti.ar so,re el uso racional de los recursos naturales/ Duracin* > perodos de clase de 56 minutos/ 1: (n gru$o de tres estudiantes, con0eccione un tr$tico con el siguiente ttulo- 7ecursos &aturales de Amrica. 2: >us4ue en google mensajes alusivos a la conservaci"n de los recursos naturales a0ic1es e/$"ngalos en los murales de la escuela. con0eccione

!: ,resento in0orme en ,o8er ,aint 4ue resuma la in0ormaci"n $resentada $or el 0uncionario de A&A? 4ue inclu a conocimientos ad4uiridos en las actividades desarrolladas con el tema. @(77A?)(&'A+ *( A&*A?)AA(1tt$-==888. outube.com=8atc15vBCbvC*U*lD9( 1tt$-==titulo<.u$r1.edu=cada=?anualesE2F E2F$resentaciones=?anual:>ailable:8eb.$d0 Tutorial de Po2er Point/ 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F
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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales &o 1ispano< parlantes Estudiante talentoso
El grupo de +- no cuenta con estudiantes con necesidades especiales.

El grupo de +- no cuenta con estudiantes no hispano.parlantes. El grupo de +- no cuenta con estudiantes talentosos.

(ateriales " recursos necesarios para la unidad Tecnologa G 3ard2are 4e5uipo necesario6

Computadora Cone#in a internet Tecnologa G 'o0t2are 4necesario6

'istema de pro"eccin CAmara

%tro* tel90ono celular

)ditor de im#$enes 7uscador 8eb &ultimedia


(ateriales impresos 'uministros

-esarrollo de p#$inas 9eb "rocesador de te:to Otro

,ibros de te!to) Eduvisin. /escubramos anam +0 Eduvisin..1 ed..(an 2os, '.3.) Eduvisin, 4516. 'artulina, marcadores, goma

1ttp*

222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F

1ttp* 222/respuestario/com como como<se<1ace<un<cuadro< comparativo<guia<paso<a<paso

1tt$-==888.deseoa$render.com=Curso9ord=Lecc<9ord.1tm Recursos de Internet 1tt$-==888. outube.com=8atc15vBCbvC*U*lD9( 1tt$-==titulo<.u$r1.edu=cada=?anualesE2F E2F$resentaciones=?anual:>ailable:8eb.$d0 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F

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%tros Recursos

7rador invitado) funcionario de A%A&.

;os pro$ramas de Intel< )ducacin son *inanciados por la %undacin Intel y la Corporacin Intel. -erec!os reservados 20083 Corporacin Intel. odos los derec!os reservados. Intel3 el lo$o de Intel3 la iniciativa de Intel )ducacin y el "ro$rama Intel )ducar son marcas re$istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los )stados Unidos y otros pa(ses. =Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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