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C%&'(&)*%+ C%&C(,'UAL(+,os recursos naturales, el paisaje cultural de Amrica y sus modificaciones. ,os recursos naturales) &inerales. %orestales &arinos '(dricos )d#*icos
C%&TE&ID%' PR%CEDI(E&TA)E'* Identi*icacin de los recursos naturales de +m,rica. -i*erenciacin entre los recursos naturales y paisa.es culturales. Clasi*icacin de los recursos de +m,rica de acuerdo a su naturale/a.
0eali/acin de acciones para la preservacin y conservacin de los recursos naturales del Continente +mericano. C%&TE&ID%' ACTIT+DI&A)E'* 1aloracin del uso racional de los recursos naturales. &uestra inter,s por el conocimiento de la clasi*icacin de los recursos naturales en el Continente +mericano. 2e interesa por la conservacin de los recursos naturales y el paisa.e cultural3 para el desarrollo del Continente +mericano.
.alora el uso de los recursos naturales la e/istencia del $aisaje cultural en Amrica, $ara $romover su conservaci"n tomando en cuenta su desarrollo. )ndicadores de logro )denti0ica los recursos naturales del continente americano. *etermina los e0ectos de la intervenci"n 1umana sobre la naturale2a. *escribe los e0ectos del uso ina$ro$iado de los recursos naturales.
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Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
3Cu#l es el nombre de algunos recursos naturales de Amrica de $aisajes culturales5 3Qu acci"n im$lementaras $ara conservar recu$erar los recursos naturales de Amrica5
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe.ar el tra,a-o del pro"ecto Durante el desarrollo del pro"ecto
Ponencia de un e#perto/ Cuadro comparativo 'opa de letras Trptico A0ic1e Po2er Point
Anote las evaluaciones 4ue valoren la com$rensi"n 1abilidades, $romuevan la metacognici"n midan la necesidad de los estudiante de a$rendi2ajes 0uturos
Resumen de evaluaciones
(l estudiante debe $artici$ar en trabajos gru$ales en donde $ondr# de mani0iesto la integraci"n, $artici$aci"n colaboraci"n gru$al. (/$ondr# ante sus com$a6eros las conclusiones 4ue resulten de una lluvia de ideas, $resentaci"n de un tr$tico sobre los recursos naturales culturales, destacando la di0erencia entre ambos mencionando ejem$los de cada una. 7eali2ar# una $resentaci"n en ,o8er ,oint en donde 1ar# un com$endio de los temas tratados.
Procedimientos
Actividades de )nicio,roducto- presentacin con el retropro"ector multimedia %,-etivo de clase* Anali.a la importancia de conservar los recursos naturales/ Duracin* 4 periodo de clase de 56 minutos/ 7Por 8u9 necesitamos conservar los recursos naturales: 1: 7es$onde en gru$o la $regunta 3$or 4u debemos conservar los recursos naturales5 A travs de una lluvia de ideas. 2: (labora una lista 4ue res$onda 3,or 4u necesitamos conservar los recursos naturales5 !: Luego de establecidos los roles, cada e4ui$o sustentar# sus conclusiones, utili2ando el $ro ector
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multimedia.
Actividades de desarrollo* Producto* Compara, sustenta, uso del programa de ;ord %bjetivo de clase- *istingue el $aisaje natural del cultural. Duracin* 2 clases de ;< minutos 4< En grupo de = estudiantes, reali.a un cuadro comparativo en ;ord, con las caractersticas principales de paisa-e natural " paisa-e cultural " escri,e 6 e-emplos a cada uno/ >< ?us8ue en @oogle, imAgenes de paisa-e natural " de paisa-e cultural/ P9guelas en una pAgina de ;ord, identi0i8ue cada una " pres9ntela al grupo mediante el uso del retropro"ector/
=< Encuentra en la sopa de letras, dada por el docente, los recursos naturales de Am9rica, coloreando de ro-o los recursos minerales, de a.ul los recursos marinos, de verde los recursos 0orestales, de celeste los recursos 1dricos " de c1ocolate los recursos edA0icos/ B< Completa en el cuadro dado en ;ord, los recursos naturales de Am9rica " sus usos en las diversas actividades econmicas cotidianas/ 3ERRA(IE&TA' DE A&DA(IACE* Tutorial de Po2er Point/ 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F 1ttp* 222/respuestario/com como como<se<1ace<un<cuadro<comparativo<guia<paso<a<paso
1tt$-==888.deseoa$render.com=Curso9ord=Lecc<9ord.1tm Actividades de cierre,roducto- trptico, presentacin en Po2er Point, con0eccin de a0ic1es %,-etivo de clase* Con0ecciona recursos para concienti.ar so,re el uso racional de los recursos naturales/ Duracin* > perodos de clase de 56 minutos/ 1: (n gru$o de tres estudiantes, con0eccione un tr$tico con el siguiente ttulo- 7ecursos &aturales de Amrica. 2: >us4ue en google mensajes alusivos a la conservaci"n de los recursos naturales a0ic1es e/$"ngalos en los murales de la escuela. con0eccione
!: ,resento in0orme en ,o8er ,aint 4ue resuma la in0ormaci"n $resentada $or el 0uncionario de A&A? 4ue inclu a conocimientos ad4uiridos en las actividades desarrolladas con el tema. @(77A?)(&'A+ *( A&*A?)AA(1tt$-==888. outube.com=8atc15vBCbvC*U*lD9( 1tt$-==titulo<.u$r1.edu=cada=?anualesE2F E2F$resentaciones=?anual:>ailable:8eb.$d0 Tutorial de Po2er Point/ 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F
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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales &o 1ispano< parlantes Estudiante talentoso
El grupo de +- no cuenta con estudiantes con necesidades especiales.
El grupo de +- no cuenta con estudiantes no hispano.parlantes. El grupo de +- no cuenta con estudiantes talentosos.
(ateriales " recursos necesarios para la unidad Tecnologa G 3ard2are 4e5uipo necesario6
,ibros de te!to) Eduvisin. /escubramos anam +0 Eduvisin..1 ed..(an 2os, '.3.) Eduvisin, 4516. 'artulina, marcadores, goma
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1tt$-==888.deseoa$render.com=Curso9ord=Lecc<9ord.1tm Recursos de Internet 1tt$-==888. outube.com=8atc15vBCbvC*U*lD9( 1tt$-==titulo<.u$r1.edu=cada=?anualesE2F E2F$resentaciones=?anual:>ailable:8eb.$d0 1ttp* 222/"outu,e/com 2atc1:vDur5csEpRv$F
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%tros Recursos
;os pro$ramas de Intel< )ducacin son *inanciados por la %undacin Intel y la Corporacin Intel. -erec!os reservados 20083 Corporacin Intel. odos los derec!os reservados. Intel3 el lo$o de Intel3 la iniciativa de Intel )ducacin y el "ro$rama Intel )ducar son marcas re$istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los )stados Unidos y otros pa(ses. =Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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