Deutsch und Kommunikation

GRUNDBEG R IFFE GRA MMAT IK

Kompendium zu den wichtigsten grammatischen Ausdrcken der deutschen Sprache mit bungen und Hausbungen

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Inhaltsverzeichnis
i O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 H Inhaltsverzeichnis bungsassistent Nomen Genus: das grammatische Geschlecht eines Nomen Artikel Subjekt Objekt Verb (Tunwort) und Prdikat Infinitiv und Modus: Indikativ, Imperativ, Konjunktiv Tempus Genus Verbi: Aktiv und Passiv Zusammenfassendes Beispiel Konjunktion ! Konjugation ! Konjunktiv Pronomen Prposition Adjektiv, Adverb, Attribut Wie? Hausbungen

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bungsassistent Dieser bungsassistent hilft dir beim Erledigen der bungen und Hausbung. Auf ihm findest du die wichtigsten Begriffe der Grammatik und einen Leitfaden zur Satzbestimmung. Einfach ausschneiden, mit einer Folie einbinden und loslegen!

"

Name: ______________ Klasse: ______ LG: ____ Satzbestimmung

Subjekt Wer/Was? Objekt:
! ! ! O2 Wessen? O3 Wem? O4 Wen

Prdikat/Verb:
! ! ! ! ! Person: 1.,2.,3. Numerus: Sgl., Pl. Modus: Indikativ Tempus (Zeit) Genus: Aktiv, Passiv

wichtige Grundbegriffe
Adjektiv/Wie-Wort: hoch, gro, Adverb: Er ging gestern. Attribut: ein hohes Haus Konjunktion/Bindewort: und, Prposition: auf, an, neben, Pronomen/Frwort: ich, mein, Substantiv: Nomen, Hauptwort

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Nomen Ein Nomen (auch Hauptwort oder Substantiv) wird dekliniert. Man spricht deshalb von der Deklination. Im Deutschen werden vier Flle unterschieden: Kasus - Die vier Flle und die zugehrigen Fragewrter:
Maskulinum Femininum Neutrum

1. Nominativ wer/was? der Mann 2. Genitiv wessen? 3. Dativ wem? 4. Akkusativ wen? 1 des Mannes dem Mann den Mann

die Frau der Frau der Frau die Frau

das Kind des Kindes dem Kind das Kind

Bestimme den Kasus des hervorgehobenen Begriffes! Ich ging mit Thomas ins Kino. _____________________

Das Buch des Nachbarn war spannend. _____________________ Der Dieb klaute die Geldbrse. Das Haus wurde gestrichen. Die Autos der Firma sind schmutzig. 2 _____________________ _____________________ _____________________

Genus: das grammatische Geschlecht eines Nomen Im Deutschen unterscheidet man Maskulinum (mnnlich), Femininum (weiblich), Neutrum (schlich). der Mann Maskulinum die Frau Femininum das Kind Neutrum

Bestimme das Geschlecht durch Ankreuzen!

Maskulinum Maskulinum Femininum Femininum

Neutrum

Beispiel
Joghurt Haus Kugel Markus Antenne

Beispiel
Akkordeon Kugelschreiber Mayonnaise Ketchup Cola

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Neutrum

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Artikel Der Artikel (auch: das Geschlechtswort) begleitet ein Nomen. Man unterscheidet bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel. Artikel
Numerus Kasus

bestimmt
Genus Maskulinum Femininum Neutrum

unbestimmt
Maskulinum Femininum Neutrum

Nominativ Singular Genitiv Dativ Akkusativ Nominativ Plural Genitiv Dativ Akkusativ

der Mann des Mannes dem Mann den Mann die Mnner der Mnner den Mnnern die Mnner

die Frau der Frau der Frau die Frau die Frauen der Frauen den Frauen die Frauen

das Kind des Kindes dem Kind das Kind die Kinder der Kinder den Kindern die Kinder

ein Mann eines Mannes einem Mann einen Mann

eine Frau einer Frau einer Frau eine Frau

ein Kind eines Kindes einem Kind ein Kind

ohne Artikel (z.B. Mnner lieben Frauen.)

Ergnze den Artikel und schlage die Bedeutung nach! Fremdwort Kartusche Kompendium Artikel
bestimmter unbestimmter

Bedeutung Behlter, z.B. von Gas: Gaskartusche

die

eine

Kooperation

Theorie

Transparenz

Vitalitt

Vokal

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Subjekt Wer/was macht etwas? = Nomen im Nominativ. Beispiele: Die Katze fngt Muse. Das Auto ist schmutzig. # Wer fngt Muse? Die Katze. # Was ist schmutzig? Das Auto.

Ergnze ein passendes Subjekt! ___________________ schiebt das Auto in die Werkstatt. ___________________ wurde von einem Tornado zerstrt. ___________________ kontrolliert den Fahrausweis. ___________________ hngt beim Abspielen der Kassette. ___________________ erklrt den Schlern das Addieren. ___________________ untersucht den Patienten grndlich.

Objekt Nomen im Genitiv (O2), Dativ (O3) oder Akkusativ (O4) Beispiele: Mark putzt das Auto des Freundes. # O2: Wessen Auto putzt Mark? Das Auto des Freundes. Die Mutter gibt dem Kind das Pausenbrot. # O3: Wem gibt die Mutter das Pausenbrot? Dem Kind. Er kauft das Haus. # 04: Wen/was kauft er? Das Haus.

Bestimme alle Objekte, indem du sie einkreist und mit O2, O3, O4 beschriftest! Hans gab dem Kassier seine Eintrittskarte. Jeder wollte den neuesten Film sehen. Die Schauspieler des Kassenschlagers sind sehr beliebt. Sie geben dem Film das gewisse Etwas.

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Verb (Tunwort) und Prdikat Das Verb in einem Satz bezeichnet man als Prdikat. Verben werden konjugiert (Konjugation): NUMERUS Person 1. 2. 3.
(Anzahl)

Singular
(Einzahl)

Plural
(Mehrzahl)

ich habe du hast er/sie/es hat

wir haben ihr habt sie haben

Konjugiere folgende Verben im Prsens! gehen: ____________________________________________ ____________________________________________ sein: ____________________________________________ ____________________________________________ machen: ____________________________________________ ____________________________________________

Infinitiv und Modus: Indikativ, Imperativ, Konjunktiv singen Infinitiv

Grundform
(keine Person und kein Numerus)

Er singt. Indikativ
Wirklichkeitsform

Sing! Imperativ
Befehlsform

Er wrde singen. Er snge. Konjunktiv

Mglichkeitsform

Der Imperativ ist die Befehlsform. Vergleich: Bitte Aufforderung an folgendem Beispiel: Bitte: Bitte ffne die Tr. Imperativ: ffne die Tr! 7 Schreibe laut Vorgabe! lassen, Imperativ, Singular: machen, Konjunktiv, 3.P.Sgl: verstehen, Indikativ, 1.P.Pl.: _____________________________ _____________________________ _____________________________

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Tempus Darunter versteht man die Zeit, die man fr ein Verb whlt. Man unterscheidet grundlegend: Gestern
Vergangenes

Heute
Gegenwrtiges

Morgen
Zuknftiges

Genauer unterscheidet man: GESTERN Plusquamperfekt Prteritum HEUTE Perfekt Prsens MORGEN Futur I Futur II 8 ich werde gehen ich werde gegangen sein ich bin gegangen, du bist gegangen, usw. ich habe gesehen, du hast gesehen, usw. (=vollendete Gegenwart) ich gehe, du gehst, usw. ich war gegangen, du warst gegangen, usw. ich hatte gesehen, du hattest gesehen, usw. ich ging, du gingst, usw.

Schreibe laut Angabe in der genannten Zeit (Indikativ)! Verb kaufen sein bringen trinken lieben rennen handeln verbringen kochen whlen hren fliehen Zeit Prsens Futur I Futur II Person, Lsung Numerus 2. Sgl. du kaufst 1. Sgl. 1. Pl.

Plusquamperfekt 3. Sgl. Perfekt Perfekt Prsens Prteritum Futur II Prteritum Prteritum 3. Pl. 1. Sgl. 2. Pl. 1. Sgl. 3. Pl. 3. Sgl. 3. Sgl.

Plusquamperfekt 2. Pl.

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Genus Verbi: Aktiv und Passiv Im Deutschen unterscheidet man das Aktiv und das Passiv. Aktiv gibt Auskunft ber den Handelnden (=Subjekt): Thomas ffnet das Fenster. Passiv ist die anonyme Form, d.h. man betont eine Handlung, der Handelnde spielt eine weniger wichtige Rolle. Das Passiv kennt zwei Arten: Vorgangspassiv: Das Fenster wird geffnet. (laufende Handlung) Zustandspassiv: Das Fenster ist geffnet. (abgeschlossene Handlung)

Verwandle Aktiv in Passiv und umgekehrt! Hans ffnet die Tr. ! Die Tr wird (von Hans) geffnet. Die Schatzkiste wird vom Piraten geffnet. Thomas schreibt den Test unter groer Aufregung. Der Dieb wird vom Polizisten gefangen. Hans putzt sein Auto mit groem Eifer. Die Gebude werden von den Terroristen zerstrt.

10

Zusammenfassendes Beispiel zu Person/Numerus/Modus/Tempus/Genus Person: Modus: Genus: Beispiel: 1. Person 2. Person 3. Person Indikativ, Konjunktiv, Imperativ Aktiv, Passiv er kauft Person: 3. Person; Numerus: Singular; Modus: Indikativ; Tempus: Prsens; Genus: Aktiv

Numerus: Singular, Plural Tempus: Prsens, Prteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und II

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10 Bestimme wie im Beispiel er kauft!

Beispiel
Person Numerus

Verb

Tempus

er kauft sie ffneten ich war geflogen wir werden genommen haben er wurde bestraft wir sprechen sie malte sie haben gemalen du wirst sehen ich bin gestolpert sie trugen wir hatten teilgenommen es wird gestohlen du wirst merken

3.

Sgl.

kaufen

Prsens

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Konjunktion ! Konjugation ! Konjunktiv Eine Konjunktion ist ein Bindewort: und, dann, aber, obwohl, usw. Konjugation bezeichnet das Abwandeln von Verben: ich bin, du bist Konjunktiv ist die Mglichkeitsform eines Verbs: wir knnten

11 Setze passende Konjunktionen in die Texte ein! Gestern ging ich baden, _______________ es nicht besonders schn wahr. _______________ habe ich den Tag im Schwimmbad genossen _______________ jede Menge Freunde getroffen. Wir haben viel Spa gehabt _______________ eine schne Zeit verbracht. _______________ nahm Markus den Hammer _______________ zertrmmerte sein Sparschein. Er freute sich ber sein Erspartes, _______________ wenn sein Sparschein nun kaputt war _______________ er es nicht mehr reparieren konnte.

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Pronomen Pronomen sind Frwrter, d.h. sie vertreten/ersetzen ein anderes Wort (ein Subjekt/ein Objekt). Beispiele: Tina mag pfel. # Sie mag pfel. Tina mag pfel. # Tina mag sie. Man unterscheidet u. a. Personalpronomen (ich, du, er/sie/es, wir, ) und Possessivpronomen (mein, dein, sein/ihr, ). Personalpronomen knnen auf zwei Arten verwendet werden: Beispiel: Thomas kauft ein Handy. # Er kauft ein Handy. (Subjekt) Beispiel: Erika mag Hannes. # Erika mag ihn. (Objekt) Possessivpronomen sind besitzanzeigend, d.h. sie geben Auskunft ber den Besitzer: Possessivpronomen 1. Art: Das ist sein Fahrrad. Possessivpronomen 2. Art: Das Fahrrad ist seines.

12 Setze die richtigen Pronomen ein! (Karl) __________ ging spazieren und traf (seinen Freund Tom) __________ . Als (Karl und Tom) __________ weitergingen, trafen (die beiden) __________ auf einen alten Mann. (Der alte Mann) __________ kroch auf dem Boden herum und es sah so aus als ob __________ etwas suchen wrde. Ich habe __________ Schlssel verloren! Die zwei Jungen halfen (dem Mann) __________ sofort bei der Suche. Karl sagte zu (dem Mann) __________ : (Tom und ich) __________ werden __________ helfen! Nach einer Weile stand Karl vor dem Mann und prsentierte __________ seinen Fund. Ist das __________ Schlssel? Der Mann begann zu strahlen und rief: Ja! Das ist __________! Ich danke __________! Glcklich traten all den Heimweg an. Der alte Mann dachte sich: Es gibt doch noch nette Menschen. __________ habs gewusst! Als Tom und sein Freund zu Hause ankamen, wollte Tom __________ Schlssel aus __________ Tasche ziehen, doch da war nichts. Mist! Jetzt ist auch noch __________ Schlssel weg

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Prposition Prpositionen sind Vorwrter: in, an, unter Vor allem im Sprachgebrauch verschmelzen Prpositionen oft mit einem Artikel. Einige Beispiele fr solche Verschmelzungen: bei dem in dem zu dem an das um das # # # # # beim im zum ans ums

13 Finde die passenden Prpositionen! _________ dem Dach liegt viel Schnee. Die Getrnke stehen _________ Khlschrank. Die Soldaten werfen sich _________ den Boden. Die Soldaten werfen sich _________ Boden. _________ der Geldtasche befinden sich wichtige Dokumente. Der Lehrer spricht _________ die Berge in Tirol. _________ Konzert wurde gefeiert und gerockt. Die Besprechung fand _________ Ausschluss der ffentlichkeit statt. Er sprang _________ jeden Rat von der Mauer. Der Pfarrer blickte _________ Himmel. Regentropfen fielen _________ Himmel. Nach einem Schlag _________ Gesicht, fiel er _________ Boden. _________ der Schneedecke wachsen bereits erste Pflanzen. Der Tiger sprang _________ sein Opfer, um es zu erlegen. Die Gallier kmpften _________ ihr Gebiet. Das Kind liegt _________ Kinderwagen. 14 Adjektiv, Adverb, Attribut Wie? Adjektive (Wie-Wrter) beschreiben, wie etwas ist: Er ist schnell. Adjektive kann man steigern (Steigerung = Komparation): schner Positiv schner Komparativ am schnsten Superlativ

Es ist nicht immer sinnvoll, zu steigern (z.B. tot).

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Attribute (=Beifgung zu einem Nomen) beschreiben ebenfalls eine Eigenschaft: ein dickes Buch Adverbien (Umstandswrter) beschreiben die Umstnde (Ort, Zeit, usw.), unter denen etwas geschieht: Er ist gestern gefahren. Fragewrter sind u. a.: wo, wann, wie. Man unterscheidet: Lokaladverbien bestimmen einen Standort (hier, drauen, usw.). Temporaladverbien bestimmen die Zeit (damals, nachher, spter, morgen, usw.). Kausaladverbien geben eine Begrndung an (nmlich, sonst, deshalb, usw.) Modaladverbien beschreiben, in welcher Art man etwas tut (vielleicht, gerne, leider ...). Interrogativadverbien sind Frageadverbien (wo, wann, wie, warum, usw.). 14 Ordne durch Ankreuzen richtig zu!
Interrogativ Frage

Kausal Grund

dann deshalb gestern warum sehr drinnen dennoch spter bermorgen womit leider sonst vorgestern

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Modal Art

Lokal Ort

Adverb

Temporal Zeit

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H
Hausbungen Die Hausbungen wiederholen die einzelnen Punkte des Kompendiums. Zwei Zustze: ! ! Du lernst das Buchstabieralphabet kennen (A wie Anton, usw.). Du lernst weitere Fremdwrter kennen.

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wie Anton: Dekliniere die nachfolgenden Nomen! Nomen Kanal Auto Balkon Dach Erfolg Friede Gans Jupiter Kamera Ladung Maus Nachkomme Organ Problem Richter Traum Verkehr Nominativ der Kanal Genitiv des Kanals Dativ dem Kanal Akkusativ den Kanal

wie Berta: Ergnze die Sprichwrter mit fehlenden Nomen! Wer im Glashaus sitzt, soll nicht mit ______________ werfen. Alles ______________ kommt von oben. Alles neu macht der ______________. Am ______________ wird der faule fleiig. Auf alten ______________ lernt man fahren. Wer den ______________ hat, braucht fr den ______________ nicht zu sorgen. Das Ei will klger sein als die ______________. Harte Schale aber weicher ______________. In der ______________ liegt die Kraft. Ordnung ist das halbe ______________. Vorfreude ist die schnste ______________.

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wie Csar: Erklre zwei Sprichwrter aus Nummer B wie Berta mit passenden Beispielen. Was meint man damit?

wie Dora: Bestimme das Geschlecht und schlage die Bedeutung der Begriffe nach!
Verwende folgende Abkrzungen: mMaskulinum, fFemininum, nNeutrum

Begriff Tangente Abort Detail Fderation Katalysator Kommune Omniprsenz Revers Tadel

m/f/n Bedeutung eine Tangente streift ein Objekt, z.B. f Autobahntangente streift eine Stadt

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wie Emil: Bestimme das Subjekt (einkreisen, mit S markieren und rechts notieren). Der Garten ist gepflegt. Er ffnet die Haustr. Der Euro ist eine Whrung. Du sollst lernen! Er war traurig, als das Haus zerstrt wurde. Die Kaffeekanne ist voll Tee. Der Lehrling kann nun entlassen werden. Subjekt: __________ Subjekt: __________ Subjekt: __________ Subjekt: __________ Subjekt: __________ Subjekt: __________ Subjekt: __________

wie Friedrich: Schreibe eine Geschichte mit nachstehenden Begriffen. Verwende alle Wrter! Freunde, See, Boot, Grill, Luftmatratze, Luft, Unfall, Handy, Rettung, Krankenhaus, Glck

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wie Gustav: Bestimme in der Geschichte alle Subjekte und Objekte! Verwende zum Einkreisen zwei verschiedene Farben! Der Schler gab dem Lehrer das Hausbungsheft. Er nahm es und bltterte im Heft des Jungen. Pltzlich stoppte der Pdagoge und blickte den Schler wtend an. Der Lehrer schttelte das Heft des Schlers krftig und alle Kopien der bungen flatterten aus dem Heft. Der Schler wollte sich gerade rechtfertigen, als der Lehrer das Heft und die herausgeflogenen Zettel nahm und dem Jugendlichen zurckgab. Auf einmal war der Lehrer ganz entspannt und reichte dem sumigen Jungen einen Kleber und sprach freundlich eine Einladung aus: Wir sehen uns am Nachmittag, du, der Kleber und ich!

wie Heinrich: Schriebe den nachfolgenden Text richtig! dietrgingaufundmeinchefkamhereinersahmichkurzanundmerkte sofortwasloswarrauchenwarnunmalnichtgestattettrotzdemhatte ichundmeinarbeitskollegeeinezigarettebrennenwortloskamderbossauf unszuwirnahmenunserezigarettenunddrcktensieschnellaufdem bodenausichfrchtetemichschonvordenkonsequenzenundwaraufeine standpaukegefasstderchefkamganznahzumirundblicktemirstrengin dieaugenganzleiseflsterteermirzuhastduaucheinefrmichichdachte nurnochmanmussaucheinmalglckhabenimleben

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wie Ida: was bedeuten folgende Verben? Finde die Bedeutung heraus! akzeptieren: eruieren: ________________________________________ ________________________________________

experimentieren: ________________________________________ exportieren: extrahieren: formatieren: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

implementieren: ________________________________________ instruieren: ________________________________________

kommunizieren: ________________________________________ kontaktieren: marinieren: tolerieren: transportieren: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

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wie Julius: Schreibe 13 Stze mit den Verben aus der bung I wie Ida!

wie Konrad: Bestimme die Zeit (Prsens, usw.)! du hast genommen du kannst du lernst du nahmst du wirst berlegen er ging er wird bezahlen ich bin gegangen ich stehe ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

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ich war gekommen ich werde geflogen sein ich werde singen wir werden teilnehmen L

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

wir werden gefeiert haben ___________________________

wie Ludwig: schreibe Passiv (Verlaufs- und Zustandsform)!

Verlaufsform Zustandsform

er ffnet sie stiehlt es nimmt sie malen wir finden ihr straft es kauft er schliet M

er wird geffnet _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

er ist geffnet _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

wie Martha: Unterstreiche alle Verben (Prdikate) in der Geschichte. Schreibe den Text anschlieend in der Vergangenheit! Vergesslichkeit schadet! Benjamin steht wie jeden Tag um sechs Uhr auf, springt unter die Dusche, putzt seine Zhne und beendet seinen morgendlichen Marathon mit einer Tasse wohlriechendem Kaffee. Gleich darauf macht er sich noch den guten und vertrauten Geschmack des Kaffees im Mund auf den Weg zu seinem Arbeitsplatz. Drei mal auf das Gaspedal gestiegen, zwei Mal mit quietschenden Reifen gebremst, einmal stark eingeschlagen, schon steht Benjamin mit seinem Wagen auf dem Firmenparkplatz. Beim letzten Blick in den Rckspiegel, um die Frisur noch einmal zu justieren, schaut er in seine eigenen, noch verschlafenen Augen. Genau in diesem Moment fllt Benjamin ein, dass

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wie Nordpol: Setze die Geschichte aus M wie Martha fort und beende sie (Vergangenheit)!

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wie Otto: Ergnze durch passende Pronomen! Der Lehrer unterrichtet die Schler! # Er unterrichtet sie. Martina schrieb ihrem Freund.

Die Angebote werden vom Verkufer zusammengestellt.

Der Eiffelturm ist schon sehr alt.

Thomas und ich haben hnliche Interessen.

Gestern traf die Armee wieder auf Feinde.

Die Katastrophe ereignete sich gestern.

Das Fahrrad gehrt dem Nachbarn.

Karina gibt einen Brief auf.

Die Demonstranten schreien dem Minister zu.

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wie Paula: finde Prpositionen und Adverbien, die das Gegenteil ausdrcken! hier oben auf innen gestern gerade weil links dort _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

bermorgen _____________

wie Quelle: Schreibe Stze mit den Begriffen aus P wie Paula.

wie Richard: steigere nachfolgende Adjektive! Positiv schn reich arm klug gro klein Komparativ schner Superlativ am schnsten

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neu alt schwierig leicht laut leise hoch tief viel kalt warm

wie Siegfried: finde ein gegenteiliges Adjektiv! laut hoch viel warm schwierig schn nett echt gerade krank reich schwarz klug clever lustig mnnlich fest leise _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
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sympathisch _____________

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wie Theodor: Korrigiere die Rechtschreibfehler! Er nam die Wase und stellte sie aufs Fensder. Die Leerer vorderten die Schler auf, in Zukunft mer zu lernen. Ich erinere mich noch ginau an den lezten Urlaup. Er wa wunderschn. Ein Kabel leidet Strom. Die Fgel knen ohne Gefahr auf der Stromleidung sitsen. Der Raub ereignete sich nhmlich genau an jenem Abent, an dem die Nachtbarn in das Haus eingezogen sind. Auf dieser Saite sind jede Menge Feler verstekt. Er ist zwei Brote mit Wurscht und Essiggurcken. Die Jausenstadion liegt auf tausent Metern Seehhe. Kamelle sind Diere, die viel Wasser speichern knnen. Sie lepen in der Wsste und sind eine begerte Handelsware. Kain Mensch ist je so hoch gekletert, schon gar nicht ohne Sauerschtoff. Der Fehler liegt im Deteil verstekt. Man muss genau hinschauen, um in zu enddecken. Kleine Babies verpringen den gantzen Tag mit Schlafen und Essen. Wie schn wre es da, noch einmal ein Kint zu sein. Der Disch ist gedeckt, die Nudeln dampfen, das Suggo riecht lekker. Wir warten nur noch auf den Startschu, dan beginen wir mit dem Essen. Abschliend ist zu sagen, dass Deutsch sicher eine schwere Schprache ist. Trozdem sollte man seine Muddersprache beherschen, um leichder andere Sprachen lernen zu knnen.

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wie Ulrich: Bestimme in den Stzen Subjekt (S), Objekte (O2, O3, O4) und Prdikat (P)! Finde die versteckten Fehler! Karl gab ihr die Karten zurck und zeigte ihm seinen Sitzplatz. Das Radio und die CD des Mannes ist schon sehr alt. Der Prsident lobte die Bundesregierung an. Sie geben den Freund ein Geschenk zum Geburtstag. Die Katze versteckte sich hinter den Busch. Gestern war es soweit! Karl holt sein Moped beim Hndler.

wie Viktor: Setze die passenden Verben der Liste ein.

amsieren, debattieren, digitalisiert, diktiert, dolmetschen, duellieren, kommunizieren, mobilisieren, profilieren, projizieren, ruiniert, stabilisieren, telefonieren

Wir _____________________ per Email, manchmal _____________________ wir auch bers Handy. Christian _____________________ sein ganzes Hemd mit Grillsoe. Die Rettungskrfte _____________________ den Verletzten in der Seitenlage. Der Lehrer _____________________ seine Arbeitsbltter, um sie auf die Leinwand _____________________ zu knnen. Die Politiker _____________________ in TV-Duellen, um letzte Whler _____________________ zu knnen. Der Geschftsfhrer _____________________ der Sekretrin einen Brief. Danach wird sie fr den Vorgesetzen bei einem Geschftsessen mit Italienern _____________________ . Zwei Mnner _____________________ sich mit Pistolen. Die Zuschauer _____________________ sich ber die Witze des Komdianten. Es ist ihm wichtig, sich gegenber den Bewerbern zu _____________________, um sich die Arbeitsstelle zu sichern.
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wie Wilhelm: Ordne den Begriffen mittels Nummer die richtige Erklrung zu! 01 Synonym 02 Terminus 03 Karkasse 04 Kooperation 05 Kredit 06 Contenance 07 Maxime 08 Marinade 09 Hospital 10 Harnisch 11 Kompendium ____ Wort mit gleicher/hnlicher Bedeutung ____ Handbuch, Zusammenfassung ____ geliehenes Geld ____ Schutzpanzer bei Rstungen ____ Fassung ____ Krankenhaus ____ Wrzmischung, z.B. fr Fleisch ____ Knochengerst, z.B. eines Fisches ____ Zusammenarbeit ____ oberster Leitsatz ____ Begriff

wie Xaver: Schreibe Stze mit 7 Begriffen aus W wie Wilhelm.

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wie Ypsilon: Bestimme die Satzglieder. Klaus schenkt seiner Freundin eine schne Halskette. Die Fahrrder wurden in China produziert. Martin mag die saftigen und sen pfel des Bauern. Gestern schlug der Blitz mehrmals in den Baum ein. Sie gingen nach dem Match ins Clubhaus und tranken ein Bier. Es war mein Geburtstag und es war der schnste Tag im Jahr. Der Lehrer nahm die Hefte der Schler und packte sie in seine Tasche.

wie Zeppelin: Buchstabiere schriftlich folgende Begriffe mittels Buchstabieralphabet (wie im Beispiel)! Zillertal Zeppelin, Ida, Ludwig, Ludwig, Emil, Richard, Theodor, Anton, Ludwig Zimmerer

Katastrophe

Mathematik

Schule

Komplikationen

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