2.2.3.

CRISIS DEL E BENEFACTOR Y RECUPERACIN DE LO POLTICO

COMO FUNCIN PRINCIPAL DE LA EDUCACIN.
Declinacin del E Benefactor --> 1975 --> Proceso de estanflacin (alta inflacin y
recesin) alcanz niveles alarmantes. Arg quebr su ciclo de crecimiento sostenido para
estancarse, desinvertir y desindustrializacin.
A nivel mundial --> Pesimismo respecto del aporte de la educacin a la economa,
sustentado por la crisis econmica mundial y la vigencia de las teoras reproductivistas.
El conjunto de gobiernos priorizaron la funcin poltica antes que la econmica.
EDUCACIN PARA LA LIBERACIN 1973 1976:
Desvaloriz el papel econmico de la educacin cuando an no haba declinado el
crecimiento.
Educacin --> mecanismo eficaz para la redistribucin de los bienes econmicos y las
oportunidades sociales y como
instrumento de concientizacin respecto del Proyecto
Nacional.
Recupera su centralidad el papel de la educacin como derecho social en detrimento del
de formacin de recursos humanos.
Plan Trienal: prioriz la expansin del nivel primario y la educacin p/ adultos.
Funcin poltica a travs de su papel ideolgico. Se vea a la educacin como va para la
liberacin nacional.
EDUCACIN PARA EL ORDEN 1974 -1983:
La intervencin militar se diferenci de las anteriores al fijar un mecanismo de
institucionalizacin de sucesin presidencial sin recurrir a civiles ni a las formas
democrticas.
Principales objetivos del Proceso:
Restablecimiento del orden y la seguridad.
Modernizacin del pas con el mercado como mecanismo regulador.
Saneamiento moral mediante la lucha contra la corrupcin.
Reforma del sistema educativo en direccin a transmitir normas y valores que
garanticen la vigencia del modelo autoritario.
Papel poltico trascendental de la educacin: Garantiz el orden social necesario para
poder realizar las transformaciones planteadas.
Funcin poltica de la educacin como modalidad disciplinaria, que implica coercin
ininterrumpida, constante. Conforman la cultura escolar:

El orden instrumental: Conocimiento educacional pblicamente validado, se

expresa en la definicin de un currculum y en las formas de transmisin
pedaggica.
Exclusin de los docentes y contenidos curriculares que no brindaban garanta
ideolgica.
Vaciamiento de los contenidos socialmente significativos y de los modos
procesuales de construccin del conocimiento para la participacin social.
Distribucin de pautas de socializacin individualistas y falsamente
meritocrticas.
El orden expresivo: transmisin de valores, vinculado a las formas de disciplina.

Principales polticas:
Clausura de los mecanismos de participacin social en la orientacin y
conduccin del sistema de enseanza.
Disciplinamiento autoritario de todos los agentes comprometidos en la actividad
educativa.
Transferencias de la lgica burocrtica al mbito escolar.
Rol poltico --> concepcin del orden y la disciplina como ms importantes que
el proceso de enseanza aprendizaje.
Disminucin en los gastos de educacin.
1. No disminuy la matrcula estudiantil, slo disminuy la educacin de
adultos y en la Universidad. Se deterior la calidad educativa.
Los objetivos del Proceso no se cumplieron.
Ocaso del E de Bienestar en dos sentidos:
En lo econmico: endeudamiento externo e interno, crisis fiscal y proceso inflacionario.
Ruptura del equilibrio social y poltico tradicional.
EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA 1983
1989:
En lo econmico: Declinacin del crecimiento productivo, desinversin, cada del
empleo, concentracin econmica y alta inflacin.
En lo poltico: Necesidad de transformar la cultura autoritaria. Los intentos de
desestabilizacin --> necesidad de generar conciencia democrtica.
Funcin poltica principal: desmantelar el orden autoritario transmitiendo valores
democrticos. Generar cultura participativa.
Los cambios realizados estuvieron relacionados con los contenidos de las materias
dirigidas a la formacin cvica y ciudadana.
Autorizacin del funcionamiento de centros de estudiantes a nivel secundario y
universitario.
Reincorporacin de docentes cesanteados.
Se suprimieron los exmenes de ingreso en la escuela media y en las universidades.
Congreso Pedaggico Nacional: espacio de debate educativo.
Cambios profundos en los contenidos y en las prcticas educativas