En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir POR QU y PARA QU o lo QUE SE BUSCA y PARA QU, se desarrolla el tema de estudio considerado.

Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si la investigacin concede aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como prctico . Cmo generar ideas para una investigacin Existe una gran variedad de formas de generacin de ideas de investigacin Social. Entre ellas, las experiencias individuales, la practica de una profesin, teoras, experimentos, otras investigaciones, conversaciones con amigos o personas, observacin de hechos, presentimientos, la vida cotidiana, etc.. La idea puede surgir de donde se congregan grupos, la misma dinmica de la sociedad en su quehacer cotidiano y los problemas evidentes que aquejan a la sociedad. La mayora de las de las ideas iniciales son vagas y requieren anlisis cuidadoso para que sea transformadas en planteamientos ms precisos. Para esto, es necesario que el investigador se introduzca en el rea de conocimiento para tener condiciones para precisar su idea sobre la investigacin. Conocer lo que se ha escrito sobre un tema ayuda a: 1. No repetir una investigacin ya realizada o que se ha estado realizando repetidamente por muchas personas. 2. Estructurar formalmente la idea de investigacin. 3. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la ideas de la investigacin. Es evidente que cuanto ms se conozca el tema mejor, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido. Los temas ya investigados requieren planteamientos ms especficos por lo que se requiere: 1. Encontrar los documentos o escritos, teoras, etctera; que reportan los avances de conocimiento. 2. Identificar los temas ya investigados pero menos estructurados. Y formalizados. 3. Temas poco investigados y poco estructurados. 4. Temas no investigados. En que categora cae su idea de investigacin? Criterios para generar ideas. Para generar ideas de investigacin se sugiere: 1. Ideas que intrigan de manera personal al investigador. 2. Ideas que no son necesariamente nuevas pero son novedosas.

3. Ideas que ayuden a comprender y describir fenmenos sociales 4. Investigaciones que vendrn a resolver problemas de la sociedad. 4. Planteamiento del Problema En la definicin del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del proyecto de investigacin. Por lo tanto se recomienda hacer una descripcin clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y justificar la necesidad de la investigacin en trminos del desarrollo social y/o del aporte al conocimiento cientfico global. El planteamiento del problema de una investigacin social debe dejar bien establecido: 1. La descripcin del problema. 2. Definir al sujeto y el objeto de la investigacin. 3. Delimitaciones de teora, tiempo, espacio y alcances. 4. Justificacin de la investigacin 5. Viabilidad 6. Objetivos de la investigacin 7. Establecimiento de preguntas de investigacin Descripcin del problema Planear un problema es afinar su estructura formalmente. Se debe describir el problema en trminos concretos, explcitos y especficos, de manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos cientficos. Un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer pero no sabe o puede comunicarlo a los dems y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a trminos que el mismo entienda y acepte para despus poder comunicarlo a los dems. El planteamiento del problema debe estar expuesto con los criterios siguientes: a. El problema debe estar formulado claramente; describir los hechos, situaciones, participantes, caractersticas del fenmeno, lugares, fechas, conflictos, dramas, situaciones difciles, desenlaces, etc.. Defina claramente porque lo considera un problema y para quien entendiendo por problema, la problemtica planteada o el fenmeno estudiadob. Expresar el problema y su relacin con una o ms variables. c. Expresar las posibilidades de realizar pruebas empricas. d. Seale los aspectos observables y medibles.

Impacto esperado El impacto esperado no es una reformulacin de los resultados sino una descripcin de la incidencia de los resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas estratgicos definidos en la sociedad. Se relacionan principalmente con la solucin de problemas locales, regionales, nacionales o globales, y/o con el desarrollo del pas, en trminos acadmicos, socioeconmicos, ambientales, de productividad, etc. . Usuarios directos e indirectos potenciales de los resultados de la Investigacin El investigador debe identificar claramente las instituciones, gremios y comunidades, nacionales o internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin para el desarrollo de sus objetivos, polticas, planes o programas. 5. Objetivos, preguntas, justificacin y viabilidad de la investigacin. Los objetivos de investigacin La fijacin de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a travs de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razn de ser y hacer en la investigacin. Estos deben estar orientados a la obtencin de un conocimiento y ser congruentes entre s. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podra ayudar a resolverlo. Los objetivos debe ser claros en su redaccin, medibles y alcanzables. NO deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigacin. Son las guas de estudio durante el proceso de la investigacin. Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente, con las preguntas y/o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y adems facilita la estructuracin de la metodologa. Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el problema planteado, y ms objetivos especficos que conducirn a lograr el objetivo general y que son alcanzables con la metodologa propuesta. El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la bsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir, capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, ahondar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, etc.... Con el logro de los objetivos especficos se espera, entre otros, encontrar respuesta a una o ms de las siguientes preguntas: Cul ser el conocimiento generado si el trabajo se realiza? Qu solucin a que problema se espera desarrollar? .... Recuerde que la creacin de conocimiento no es ms que la sola generacin de datos nuevos, sino avanzar en la comprensin de un fenmeno. No debe confundir objetivos con actividades o procedimientos metodolgicos.

Las preguntas de investigacin Es conveniente plantear el problema a travs e una o varias preguntas que se resolvern durante el proceso de investigacin. Es forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa minimizando su distorsin. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente: a. La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema requiere de un anlisis en lo particular. b. Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de investigacin. c. Las preguntas no deben usar trminos ambiguos ni abstractos. Constituyen ms bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guen el estudio. d. Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas. e. Las preguntas deben ser precisas. f. Las preguntas deben establecer los lmites temporales y espaciales del estudios a realizar. Ejemplos:

Cules son los medios de comunicacin que utilizan con ms frecuencia los niveles gerenciales? Qu tipo de informacin se tramita por dichos medios? Qu propsitos tiene la informacin? Quin o quines elaboran esa informacin? Con que frecuencia se enva dicha informacin? Cules son los problemas ms frecuentes durante el proceso de informacin?

La justificacin de la Investigacin Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento. Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son: a. Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve. b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios. c. Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin? d. Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?

e. Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin? La viabilidad de la investigacin La viabilidad de la investigacin est ntimamente relacionada con la disponibilidad de los recursos materiales, econmicos, financieros, humanos, tiempo y de informacin. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crtico y realista con una respuesta clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la investigacin. En conclusin... Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigacin, desarrollando los tres elementos fundamentales: objetivos, preguntas y justificacin de la investigacin. Los objetivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma direccin. La justificacin nos expone las razones por las cuales es necesario hacer el esfuerzo investigativo. Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones prcticas, valor terica y utilidad metodolgica. El planteamiento de un problema no debe incluir juicios morales o estticos. Debe incluir aspectos de tica profesional respetando la confidencialidad, obra intelectual y prcticas que respeten la dignidad humana

El planteamiento del problema de la investigacin.

Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre si y son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la justificacin del estudio (1). Comenzaremos refirindonos al planteamiento del problema y la delimitacin, y luego veremos el tema de los objetivos y la justificacin del estudio.

El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. 1. La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber: 2. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico 3. La delimitacin en el tiempo. 4. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. 5. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones tpicas

6. La determinacin de los recursos disponibles

Convengamos que investigar significa tener inters o deseo de conocer, de saber. Sin embargo las manera de cmo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices. Dentro de este amplio marco de posibilidades de eleccin hay por lo menos dos parmetros bsicos: el tema le es impuesto al investigador por la institucin o es elegido libremente por el investigador ( o el grupo investigador). Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de eleccin. Una alternativa que es bastante frecuente es que la institucin fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema, los objetivos, las hiptesis etc. Esta ultima alternativa esta justificada ya que la institucin tiene sus objetivos y se supone que si las investigaciones se relacionan con las temticas que son de inters institucional redundaran y enriquecern la formacin de los educandos. En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas , en la mayora de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que hara imposible resolverlo mediante una investigacin.

A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cual es la relacin entre el tema y el objeto de la investigacin. Para comenzar, diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula dos reas o conceptos, de alguna manera. P ejemplo: 1). El Turismo y la Conservacin del Medio Ambiente. 2). Discapacidad yTurismo 3) La atencion de la salud en persdonas con discapacidad En cambio el Objeto es el fenmeno al que se refiere el enunciado o la investigacin. En las ciencias naturales el objeto de la investigacin es normalmente un objeto real . En cambio en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido. El objeto de la investigacin es un aspecto de la realidad, que deseamos conocer y que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilizacin de la teora

Los pasos para determinar el objeto de la investigacin:

1 Paso: La delimitacin del objeto en el espacio fisco-geogrfico P. ejemplo en el primer tema la delimitacin podra consistir en circunscribirlo a P. Ejemplo un parque nacional. Vg. El parque Iguaz.

2 Paso. La delimitacin en el tiempo En este caso se puede tomar como base un ao. O un periodo de tiempo acotado. ...durante el ao 2002. ...en el quinquenio 1998-02. 3 Paso La delimitacin semntica. precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el anlisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. Por ejemplo en el tema 1 ser necesario definir turismo y conservacin del medio ambiente. En el tema 2. adems de Turismo , con que concepto de discapacidad trabajamos. . Adems de definir estos trminos , los mismo deben ser usados durante todo el trabajo de la misma manera y con el mismo sentido. 4 Paso: La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa del problema de la investigacin. Como los aspectos particulares del tema objeto de la investigacin pueden ser mltiples es necesario hacer una seleccin teniendo en cuenta los que mas le interesan y que sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y con los recursos que se cuentan. Por los menos hay dos maneras de hacer esta eleccin : Una) Formular uno o dos problemas que sean de inters del investigador y factibles de ser investigados. Dos) Formular una gran cantidad de problemas y de ese conjunto seleccionar luego , uno o dos , que sern investigados. Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son las oraciones tpicas. Topos, del griego: lugar. El mismo la define como Es un enunciado sobre el tema de investigacin que expresa en forma breve cual es la intencin de conocimiento respecto al objeto de investigacin . Ayuda a clarificar los inters de conocimiento y se sugiere hacerlo de la siguiente forma: El propsito de la investigacin es conocer / saber ...

P. ejemplo, si el tema es La ciudad de BsAs y el aire contaminado Las Oraciones Tpicas (O.T.) pueden ser:

O.T1. El propsito de la investigacin es conocer la concentracin promedio de Ozono en el aire en la ciudad de BsAs.

O.T2. El propsito de la investigacin es conocer en que mes se dio el nivel de contaminacin mas alta en el aire en la ciudad de BsAs. Por ultimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser enunciado de una manera interrogativa, (es decir como una pregunta) Por ejemplo, en el primero de los casos de las OT1. tenamos El propsito de la investigacin es conocer la concentracin promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs . Si estimamos que este seria realmente el inters de conocimiento para convertirlo en el problema de la investigacin deberamos enunciarlo as: Cul es la concentracin promedio de ozono en la Ciudad de BsAs.? 5 Paso. Determinacin de los recursos disponibles Hay que tener en cuenta que el recurso mas importante es la fuerza de trabajo disponible, este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el tiempo que esas personas dedican a las tareas de investigacin y el grado de capacitacin ( conocimientos, habilidades, y disciplina para el trabajo). Tambin hay que evaluar los costos de traslado, el equipamiento necesario para procesar los datos etc. En funcin de las tareas que demanda la investigacin y los recursos disponibles es posible tener una idea sobre la factibilidad de la misma. Tambin es deseable que los conocimientos y habilidades sean complementarias. Si evaluamos que los recursos son escasos con respecto a las tareas necesarias tenemos la posibilidad de continuar ampliando la delimitacin reduciendo el periodo de tiempo (delimitacin temporal), el mbito geogrfico (delimitacin espacial) o tambin reduciendo los interrogantes ( o el problema de la investigacin) en el caso que fueran varios o amplios. Tambin siendo menos ambicioso con los Objetivos de la investigacin. Cuando reducimos los interrogantes y los objetivos estamos reduciendo el alcance de la investigacin. En todos estos caso se procura que con la reduccin de las tareas la investigacin sea factible, realizable (es decir , ajustada a los recursos que se disponen). Los objetivos de la investigacin En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cuales son sus objetivos de conocimiento. Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen una gua de la investigacin. Para su mejor comprensin , su redaccin suele dividirse en generales y especficos. El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo.

Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los distintos aspectos a investigar , los que permitirn llegar al conocimiento buscado. La justificacin de la Investigacin Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los objetivos , es necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta. Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad del estudio, etc. Algunos criterios que se han propuesto para evaluar el valor potencial de una investigacin son los siguientes:Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad ? Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin? De que modo? Implicaciones prcticas. Ayudara a resolver algn problema practico? Valor terico Con la investigacin se llenara algn hueco de conocimiento ? La informacin que se obtenga servir para desarrollar o apoyar alguna teora? Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios ? Los objetivos se dividen en generales y especficos. Los primeros son las metas centrales de la investigacin y plantean de una manera amplia hasta dnde va a llegar sta. Los objetivos especficos expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general. Existen algunos criterios para redactar correctamente los objetivos: 1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique la accin que se ha de llevar a cabo en la investigacin. 2. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema. 3. Deben ser factibles de alcanzar. 4. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos adecuado, bien hecho, lgico, til, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no d eben ser utilizadas. 5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema. 6. Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.

OBJETIVOS E N LA INVESTIGACINObjetivo GeneralObjetivos especficos En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son susobjetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema enespecial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudioayudar a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportarevidencia emprica a favor de ella.Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso deinvestigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hayque tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que seespecifiquen requieren ser congruentes entre s. (Hernndez, 2006). Objetivos Debe tener un nico objetivo general Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden deimportancia, orden lgico, orden temporal, Deben ser consistentes con el problema Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir, sedesprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyentomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin. Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbosfuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el que o conquiense llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el objeto deinvestigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados,indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa. Requisitos para plantear los objetivos:Enfocarse a la solucin del problema.Ser realistas.Ser medibles.Ser congruentes.Ser importantes.Redactarse evitando palabras subjetivas.Precisar los factores existentes que lleva a investigar.Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los quesean necesarios y en el orden ms conveniente):Quin,qu,cmo,cundo ydnde.A continuacin se muestra un cuadro sintagmtico que puede ayudar a construir Problemas yObjetivos de investigacin EL PARA QU?; Y, LOS PROPSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es la pregunta: Paraqu? Hacer tal o cual cosa.Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una finalidad, unobjetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad; o, finalmente una tareao accin.Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar oejecutar. El Objetivo General Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su finalidadintegradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivosespecficos.A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.El objetivo general tiene como atributos, el ser: EL PARA QU?; Y, LOS PROPSITOS En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es la pregunta: Paraqu? Hacer tal o cual cosa.Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una finalidad, unobjetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad; o, finalmente una tareao accin.Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar oejecutar. El Objetivo General Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su finalidadintegradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivosespecficos.A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.El objetivo general tiene como atributos, el ser: a)Cualitativo.Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni espermanente. b)Integral. -Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos. c)Terminal. -Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez) http://www.monitorsociocultural.com Objetivos Especficos Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo general, que sinexcederlo, lo especifican.Los objetivos especficos tienen como atributos

, ser: a)Cualitativos.Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es lacalidad.Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an ms,corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas;dejando de ser objetivos especficos. bConductuales.Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacerconductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad. c)Especficos.Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman parte;precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo general.