UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA

Escuela Acadmico Profesional de Arquitectura

SILABO

DISEO ARQUITECTNICO I
1. GENERALIDADES
FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL FILIAL NOMBRE DEL CURSO CODIGO DEL CURSO SECCIN CICLO CREDITOS PRE-REQUISITO TIPO DE ASIGNATURA HORAS SEMANALES : : : : : : : : : : : Ingenieras y Arquitectura. Arquitectura LIMA Diseo Arquitectnico I 09 127 01 Primer Ciclo. 06 Crditos. Ninguno Obligatoria Teora: 06 horas Prctica: 02 horas Total: 08 horas

2. SUMILLA:
Este curso inicia al estudiante en la actividad proyectual. Desarrolla los fundamentos tericos de la composicin arquitectnica en su nivel de complejidad primaria (orientado al anlisis morfolgico espacial), y ejercita al futuro arquitecto en el manejo de tcnicas de organizacin de espacios y formas arquitectnicas (manejo de secuencias espaciales, composicin y articulacin formal sobre la base de los conceptos de escala, ritmo, jerarqua, simbologa y significado, y dems principios ordenadores) mediante modelos secuenciales de experimentacin de taller que buscan indagar y desarrollar la capacidad intuitiva y creativa del alumno para la comprensin y modelamiento del espacio y las formas arquitectnicas.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Introducir al Alumno al quehacer de la Arquitectura a partir del desarrollo de sus conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades; que permitan la implementacin e instrumentacin de conceptos bsicos; y por medio de ejercicios prcticos, se convierta en conocimiento fundamental para el entendimiento del Espacio Arquitectnico. OBJETIVOS ESPECFICOS: - Lograr en el Alumno la capacidad de Sentir, Percibir y Componer. - Desarrollar en los alumnos la capacidad de Preguntar y preguntarse; Curiosear e investigar; crear y divertirse. - Desarrollar en los alumnos destrezas intelectuales como: Identificar, Sintetizar, Organizar, Explicar, Pensar, Descubrir, Proponer, Comunicar. - Ofrecer condiciones al alumno para conocer, escuchar, entender, valorar, apreciar, disfrutar, tener conciencia. - Desarrollar la capacidad de organizar pensamientos para luego interpretarlos y comunicarlos mediante el objeto arquitectnico

4. PROGRAMACIN DE LOS CONTENIDOS

PRIMERA PARTE: LA FORMA (Contenedor: Proporcin, Material) ETAPA DE SENSIBILDAD (3 Semanas) Se busca que el alumno logre adquirir el conocimiento de las cosas, a partir de la APREHENSIN, mediante la informacin que recibe a travs de los SENTIDOS; y adquirir el conocimiento de las cosas, a partir del APRENDIZAJE, mediante la seleccin, organizacin y manipulacin de la informacin; a travs de la PERCEPCIN, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Objetos personales Experiencia vivida o Actividades realizadas. Capacidades Fsicas e Intelectuales.

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SEGUNDA PARTE: EL ESPACIO (Contenido: Tipo, Cualidad, Sensacin) Etapa del Entendimiento (4 Semanas) Se busca que el alumno logre procesar conocimiento de las cosas a partir de la EVOCACIN, mediante la observacin, el reconocimiento, la identificacin y el anlisis del Medio Ambiente que le rodea al alumno. (Mundo interior y el Mundo Exterior). Se tomar en cuenta los siguientes aspectos: El Ser y Estar. El medio en que vive o se desarrolla. Conocimientos Propios. El juego, la diversin, el ocio. TERCERA PARTE: EL OBJETO ARQUITECTNICO (COMPOSICIN) ETAPA DE LA RAZN (7 Semanas) Se busca que el alumno logre procesar y evaluar el conocimiento de las cosas a partir de la PROPUESTA ARQUITECTNICA, plasmando y aplicando las destrezas, conocimientos y criterios adquiridos en las etapas pedaggicas precedentes. Bajo los alcances siguientes: El actuar, el experimentar. El reflexionar, el teorizar. El Conceptuar: El tema, el edificio, el uso, el usuario, segn sea el caso. El componer: La estructura (sentido, direccin), significado, armona. El proponer: La arquitectura con sus caractersticas propias, el espacio, forma, proporciones, materiales, etc. El contexto temtico general del curso de Diseo Arquitectnico I es el de ANALISIS, COMPRENSION Y MODELAMIENTO DEL ESPACIO Y LAS FORMAS ARQUITECTONICAS. En consecuencia los temas que se selecciones estn relacionados al nfasis mencionado. TEMA CONTENIDO TEMTICO INTRODUCCIN Y PRESENTACION 1 T-1 E T A P A T-1 2 E T A P A SEMANA DE EXMENES PARCIALES OBJETO ARQUITECTNICO T-2 T-3 T-4 T-5 T-2 T-3 T-4 FORMA (Contenedor: Proporcin, Material) Eleccin de un Objeto personal: Descripcin Los sentidos: El Tacto; Textura y objeto La relacin entre el Objeto y Sujeto El contenedor del objeto elegido Evaluacin personal Entrega del Contenedor ESPACIO (Contenido: Tipo, cualidad, sensacin) Presentacin del Tema: Sntesis, frase, concepto Relacin entre Concepto / objeto hallado Espacio: Visita a un espacio arquitectnico Relacin de: CONCEPTO/ESPACIO/LUZ Relacin 3 espacios: Lugar de Diversin, Meditacin Evaluacin personal Entrega del Lugar de diversin, meditacin, etc.. 3 1 1 1 1 4 1 1 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 N DE CLASE 1 PESO CALIFI.

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TEMA T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 3 T-6 E T A P A T-7

CONTENIDO TEMTICO Presentacin del Tema: Anlisis y Comprensin Conceptualizacin del Tema: Frase, concepto Relacin Objeto construido/Concepto Espacio Conceptual: CONCEPTO/ESPACIO/LUZ Composicin: estructura con 5 planos Calificacin de la estructura de 5 planos La Estructura con 3 espacios Evaluacin personal Calificacin de estructura de 3 espacios TEMA FINAL: PROYECTO ARQUITECTNICO Evaluacin personal Evaluacin personal PRE ENTREGA TEMA FINAL Evaluacin personal opcional Evaluacin personal opcional ENTREGA FINAL DEL PROYECTO SEMANA DE EXMENES FINALES

N DE CLASE 1 1 1 1 2 4

PESO CALIFI. 1 1 1 1 1 1

5. DESCRIPCION DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS.

El proceso de conocimiento tendr varios niveles o etapas de desarrollo: La investigacin y su aplicacin permitir recordar, definir, identificar, enunciar, describir, reproducir teoras. La comprensin posibilitar reconocer, recrear interpretar para establecer causas, efectos y consecuencias. De igual manera podr concretar, estimar y establecer elementos. La sntesis permitir organizar, disear, crear, comparar, conceptuar. El anlisis formula diferencias, desglosa, relaciona, selecciona y establece teoras. La aplicacin o propuesta de diseo expresada en resolver, utilizar, preparar, modificar, cambiar, calcular y producir conocimiento en situaciones nuevas. El mtodo acadmico del taller prepara al alumno para pensar en arquitectura; por esta razn se proponen mecanismos de discusin, a partir de evaluaciones y asesoras colectivas e individuales. En tal sentido, los contenidos del curso se desarrollan por medio de las siguientes actividades: Charlas y conferencias sobre los conceptos bsicos y temas relacionados. Asesoras y exposiciones de los trabajos realizados. Documentacin sobre los temas pertinentes a los ejercicios. Visita de reconocimiento objeto o tema de estudio. Proyeccin de material audiovisual sobre temas pertinentes. - Ejemplos de hechos realizados, que ilustran el aprendizaje

6. SISTEMA DE EVALUACION:
Los Docentes harn un seguimiento del proceso de cada estudiante. Para ello se har cortes con cada unidad para evaluar el nivel en los logros cognoscitivos y la competencia de los alumnos frente a una temtica dada, permitiendo una evaluacin cualitativa y conceptual. En tal sentido, la evaluacin se har de la siguiente manera: PRIMERA PARTE : Forma : 10% SEGUNDA PARTE : Espacio : 10%

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TERCERA PARTE : Obj. Arquitectnico : - Anlisis, concepto, pre entrega - Entrega Final 20% 60%

La nota promocional ser el Promedio Ponderado de estas evaluaciones; el alumno debe obtener para su aprobacin la nota mnima de 11 (once) dentro del sistema vigesimal. Los alumnos que no presenten sus trabajos en las fechas programadas tendrn solo una segunda oportunidad para la presentacin de dichos trabajos. La evaluacin de los mismos se har tomando como mxima nota la calificacin ms baja que se haya registrado en la evaluacin correspondiente; salvo justificacin debidamente sustentada. La asistencia y permanencia en la clase es obligatorias, no se evaluar al alumno cuando su inasistencia sea mayor al 20% del total de clases programadas.

7. RECURSOS MATERIALES.
Taller con tableros de dibujo. Aula acondicionada para trabajo audio visual. Proyector multimedia y de video. Cmara digital, cmara de video, computadora. Material didctico, lminas de transparencias, cassettes de video, CDs, etc.

8. BIBLIOGRAFIA.
Ching, Francis. Arquitectura, Forma, Espacio y Orden. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. La Construccin De La Arquitectura. Tcnica, diseo y estilo. Ed. Hermann Blume Moia. Como Se Proyecta Una Vivienda. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. Norberg-Schulz, Christian. Existencia, Espacio Y Arquitectura. Blume, Madrid. Neufert, Ernst. El Arte De Proyectar En Arquitectura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. Panero, Julius. Las Dimensiones Humanas En Los Espacios Interiores. Estndares antropomtricos. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. Saldarriaga, Alberto. Aprender Arquitectura. Un manual de supervivencia. Corona. Bogot.

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