Studienfuehrer SS 2014 Ver 31 03

RUHR-UNIVERSITT BOCHUM
LINGUISTIK COMPUTERLINGUISTIK PSYCHOLINGUISTIK SOMMERSEMESTER 2014 Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis
Sprachwissenschaftliches Institut
Fakultt fr Philologie Ruhr-Universitt Bochum D-44780 Bochum Fon +49 (0)234 32-28460 Fax +49 (0)234 32-14137 info@linguistics.rub.de
WWW.LINGUISTICS.RUB.DE
Studienfhrer Linguistik
Mentoring im Sommersemester 2014
Wie in jedem Jahr werden die hauptamtlich Lehrenden des Instituts im Sommersemester die Zweitsemester zu einem Mentoring-Gesprch einladen, u. a. um Sie im persnlichen Gesprch kennenzulernen, zu hren, wie Sie sich in den Studienbetrieb eingefunden haben, Ihre Meinung zum Studium der Linguistik und etwas ber Ihre individuellen Interessen zu erfahren, und mit Ihnen ber Ihr weiteres Studium zu sprechen. Um das Gesprch mglichst effizient gestalten zu knnen, werden die teilnehmenden Studierenden gebeten, einen Fragebogen auszufllen und zum Mentoring-Gesprch mitzubringen. Das entsprechende Formular finden Sie im Anhang des Student Guide. Wir werden die Studierenden im 2. Semester rechtzeitig per E-Mail ber ihren persnlichen Gesprchstermin (Terminfindung ber UAMR-Doodle ) informieren und wir wrden uns freuen, wenn mglichst viele unser Gesprchsangebot annehmen wrden.
Information fr Studierende der Angewandten Informatik

Allgemeine Hinweise
Anmeldung in FlexNow und VSPL: Fr die Studierenden der Angewandten Informatik ist die fristgeme Anmeldung zu allen Linguistik-Lehrveranstaltungen sowohl in FlexNow als auch ber VSPL verpflichtend! Bitte bedenken Sie, dass die Dozent/inn/en der Linguistik, die keinen Zugriff auf FlexNow haben, eine Mglichkeit brauchen, alle Teilnehmer/innen einer Veranstaltung zuverlssig per E-Mail zu erreichen, und dass wir wissen mssen, wer unsere Lehrveranstaltungen besucht. Bedenken Sie ebenfalls, dass die Mitteilung ber Ihre Studienbzw. Prfungsleistungen an das Prfungsamt der AI unabhngig von VSPL bzw. nicht ber VSPL erfolgt. Blackboard, Moodle etc.: Fr die Studierenden der Angewandten Informatik ist der Besuch der jeweils 1. Sitzung jeder Lehrveranstaltung verpflichtend. Zu diesem Zeitpunkt wird bekannt gegeben, ber welche Plattformen (VSPL, Blackboard, Moodle o. .) die Kurskommunikation sowie die Zurverfgungstellung von Kursmaterialien erfolgt. Computerlinguistisches Propdeutikum: Die beiden Lehrveranstaltungen des Moduls Computerlinguistisches Propdeutikum sind nicht fr Studierende der Angewandten Informatik geffnet. Bei diesen beiden Kursen handelt es sich um elementare Veranstaltungen fr Studierende der Linguistik, die keinerlei informatische Vorkenntnisse besitzen, und denen hier grundlegendes Wissen u. a. auch in der Programmierung vermittelt werden soll. Fr Studierende der AI mit einschlgigem Vorwissen sind diese Veranstaltungen nicht geeignet. Die ansonsten stark heterogene Besucherschaft hat sich in der Vergangenheit fr beide Studierendengruppen als nicht frderlich erwiesen. Studienbro Linguistik (SBL): Auch die Studierenden der Angewandten Informatik knnen sich mit einschlgigen Fragen und Wnschen an das SBL wenden. Was genau in die Zustndigkeit des SBL fllt, erfahren Sie weiter hinten im Studienfhrer unter Studienbro Linguistik. Lehrveranstaltungen fr Studierende der Angewandten Informatik: Die in diesem Semester fr Studierende der Angewandten Informatik offenen Lehrveranstaltungen der Linguistik finden Sie in der umseitigen Tabelle. Weitere Information ber diese Veranstaltungen wie Inhalte und Leistungsanforderungen finden Sie weiter hinten in diesem Studienfhrer in den jeweiligen Veranstaltungsbeschreibungen.
Pflichtveranstaltungen in der Linguistik

Der erfolgreiche Besuch der Grundkurse Einfhrung in die Linguistik und Linguistische Methoden sowie der Module Computerlinguistik 1 und 2 in genau dieser Reihenfolge wird fr die Studierenden der Angewandten Informatik mit Nachdruck empfohlen und ist eine wichtige Vorbereitung fr den Besuch aller weiteren Veranstaltungen der (Computer-)Linguistik.
SS 2014 Lehrveranstaltungen fr Studierende der Angewandten Informatik

Vorl.-Nr. Termin Titel Dozent/in
050004 050009 050019
fr 1214 Uhr mi 1416 Uhr Blockveranstaltung 24.28.03. 1016 Uhr Blockveranstaltung 31.03.04.04. 1016 Uhr mi 1618 Uhr
Linguistische Methoden Computerlinguistische Programmierung (Modul Computerlinguistik 1 ) Automatische Textzusammenfassung
Belke Simunic Dipper
050020
Einfhrung in die Informationsextraktion
Haarmann
050021
Nichtstandardsprachliche Daten
Bollmann
Lehrende des Sprachwissenschaftlichen Instituts

Name Bebout, Johanna, M.Sc. Belke, Eva, Prof. Dr. Bollmann, Marcel, M.A. Dipper, Stefanie, Prof. Dr. Frieg, Hendrike, M.Sc. Greiner, Tineke, M.A. Haarmann, Bastian, M.A. Hoelter, Martin, Dr. Kiss, Tibor, Prof. Dr. Klabunde, Ralf, Prof. Dr. Simunic, Nino, M.A. Stielow, Anna, M.A. GB 3/146 22462 GB 3/148 GB 3/150 GB 3/151 22461 25114 22460 Raum GB 3/146 GB 3/153 GB 3/144 GB 3/155 GB 3/146 Telefon
(0234) 32-
Lehr-/Beratungsgebiet Psycholinguistik (Lehrbeauftragte ) Linguistik & Psycholinguistik Linguistik & Computerlinguistik Linguistik & Computerlinguistik (Studienfachberaterin ) Psycholinguistik (Lehrbeauftragte ) Psycholinguistik (Lehrbeauftragte ) Computerlinguistik (Lehrbeauftragter ) Linguistik & Computerlinguistik Linguistik & Computerlinguistik (Geschftsfhrender Direktor ) Linguistik & Computerlinguistik Computerlinguistik (Lehrbeauftragter ) Psycholinguistik
22462 25116 22481 25112 22462
E-Mail-Adressen und weitere Informationen finden sich auf den Web-Seiten des Instituts unter www.linguistics.rub.de
Mentoring
Die Lehrenden des Sprachwissenschaftlichen Instituts mchten Sie whrend Ihres Studiums fachlich eng begleiten und Sie damit auf Ihrem Weg zu einem erfolgreichen Studienabschluss noch besser untersttzen. Dafr haben wir ein MentoringProgramm eingerichtet, mit dem wir allen unseren Linguistik-Studierenden eine individuelle und persnliche Betreuung bieten mchten. Jedes Jahr im Sommersemester laden wir die Studierenden des 2. Semesters zu einem Mentoring-Gesprch ein. Wir mchten u. a. von Ihnen hren, wie Sie den Einstieg ins Linguistik-Studium bewltigt haben und wie Sie mit den verschiedenen linguistischen Teilgebieten und dem Studium im Allgemeinen zurechtkommen. Im weiteren Verlauf Ihres Studiums knnen Sie dann selbst noch einmal auf Ihre/n Mentor/in zugehen, um ber Ihre Studienfortschritte und eventuell ber die anstehende B.A.-Prfung und B.A.-Arbeit zu sprechen. ber die genauen Termine dieser Mentoring-Gesprche sowie weitere Einzelheiten wird per E-Mail informiert. Ganz wichtig: Unabhngig von unserer Einladung in Ihrem 2. Semester stehen Ihnen Ihr/e Mentor/in natrlich whrend des gesamten Studiums zur Seite. Sprechen Sie sie/ihn also an, wenn bei Ihnen Gesprchs- bzw. Beratungsbedarf ber das Tagesgeschft hinaus besteht.
Der Student Guide der Linguistik

Am Sprachwissenschaftlichen Institut stellen wir Ihnen einen Student Guide zur Verfgung, der fr die Studierenden der Linguistik eine verbindliche Hilfestellung in allen Fragen des Studiums am Institut sein soll. In diesem Student Guide werden die wichtigsten Informationen, die Ihr Studium betreffen, an einer Stelle als allgemeine Referenz zusammengefasst. Dies betrifft Themen, die vom E-Mail-Verkehr ber Tipps und Vorgaben zu Hausarbeiten bis zu Anmeldeverfahren und Bibliotheksnutzung reichen. Des Student Guide wird hufig aktualisiert, um Sie immer auf dem neuesten Stand zu halten. Die aktuelle Fassung finden Sie immer unter www.linguistics.rub.de/studium
Die students-Mailingliste
Am Sprachwissenschaftlichen Institut gibt es eine eigene Mailingliste fr die Studierenden der Linguistik: students@linguistics.rub.de Dies ist eine Liste, die ausschlielich fr die Studierenden des Fachs reserviert ist. Sie dient der Vermittlung der Information ber alles, was das Studium der Linguistik in Bochum betrifft, ist aber gleichzeitig auch auf solche Themen beschrnkt. Die Mailingliste dient nicht zuletzt dem Zweck, alle Studierenden des Fachs schnell und mit geringem Aufwand erreichen zu knnen, z. B. fr dringende Bekanntmachungen der Lehrenden, der Fachschaft oder der Geschftsfhrung. Da insbesondere die Geschftsfhrung auf einen solchen Weg der Benachrichtigung angewiesen ist, gilt Folgendes:
Das Abonnement der students-Liste ist fr alle Studierenden des Sprachwissenschaftlichen Instituts Pflicht.
Es wird eher wenig und nur Wichtiges ber diese Liste gepostet, so dass Sie nicht unntig viele Mails darber bekommen. Ebenso achten wir darauf, dass die Liste frei von Spam bleibt. Alles Weitere finden Sie auf der Webseite der students-Liste, wo Sie die Liste auch abonnieren knnen: www.linguistics.rub.de/mailman/listinfo/students
Zulssige E-Mail-Adressen fr die Kommunikation mit dem Institut

Bitte bercksichtigen Sie, dass fr den Institutsmailverkehr generell Folgendes gilt:
Die Verwendung Ihrer rub-E-Mail-Adresse [also die mit der blichen Form vorname.nachname@rub.de] ist die verbindliche Grundlage fr die E-MailKommunikation am Sprachwissenschaftlichen Institut.
Sie mssen sich daher sowohl in VSPL als auch in Blackboard und auf der studentsListe mit Ihrer rub-Adresse eintragen und darauf achten, den dazugehrigen Account mindestens einmal tglich auf Eingnge zu prfen. Von den Mitgliedern des Instituts werden keine Mails an Ihre Adressen bei externen Providern verschickt:
Am Sprachwissenschaftlichen Institut werden generell keine Mails von Studierenden bearbeitet, die nicht von einer rub-Adresse, sondern von anderen, externen Adressen gesendet werden. Das heit: Wenn Sie weiterhin Mails von Ihrer Lieblingsadresse schnuppsi@schabernack.org an Institutsadressen schicken, werden diese Mails ignoriert.
Wir bitten um Verstndnis fr diese Manahmen, die dazu dienen sollen, (i) Ihnen wichtige Informationen schnell und zuverlssig zukommen lassen zu knnen, (ii) Ihre Mailidentitt vor Missbrauch zu schtzen und (iii) effektivere Manahmen gegen Spam (an Sie und uns gerichtet) ergreifen zu knnen (vgl. dazu auch die Manahmen des Rechenzentrums).
Studienbro Linguistik
Das Studienbro Linguistik (SBL) ist ein Service fr die Studierenden des Fachs Linguistik am Sprachwissenschaftlichen Institut der Ruhr-Universitt Bochum. Unser Angebot soll die Studierenden in allen fachlichen Belangen des Studiums untersttzen, sowohl durch Beratung als auch durch die Bereitstellung von Gerten und Materialien. Was im Einzelnen geboten wird: Studentische Beratung zum Ablauf des Studiums Organisation des Fachtutorienprogramms Informationen zur Anmeldung und Durchfhrung der B.A.-Prfung(en) Hilfestellung bei Hausarbeiten, Prsentationen, Protokollen etc. Nutzung von RUBICon und VSPL einschlielich Druck von Studienbescheinigungen Bereitstellung, Archivierung und Vervielfltigung der Seminarliteratur lange ffnungszeiten innerhalb der Vorlesungszeit
Informationen zum Studienbro
ffnungszeiten Whrend der Vorlesungszeit montags bis freitags, whrend der vorlesungsfreien Zeit montags bis donnerstags. Die jeweiligen aktuellen und genauen ffnungszeiten entnehmen Sie bitte den Webseiten des SBL (siehe unten). GB 3/157 (0234) 32-22467 sb-linguistik@live.de www.linguistics.rub.de/studienbuero
Raum Fon E-Mail Internet
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Fachschaft Linguistik
Die Fachschaft umfasst alle Studierenden eines Fachs. Ihre Interessenvertretung ist der Fachschaftsrat (kurz FSR), dessen Mitglieder auf ein Jahr von der Vollversammlung der Fachschafts-Mitglieder gewhlt werden. Der FSR Linguistik besteht aus maximal 20 Mitgliedern, die sich mindestens einmal im Monat treffen. Die Protokolle der Sitzungen sind auf der Homepage einzusehen. Der Fachschaftsrat ist Ansprechpartner, wenn es Fragen jedweder Art bezglich des Studiums gibt, kmmert sich aber auch um das studentische Leben neben dem Linguistikstudium. Fr interessierte Fachschaftsmitglieder organisiert der FSR die Teilnahme an linguistischen Tagungen und kann Reisekostenzuschsse sowohl selbst vergeben als auch vermitteln. Der FSR stellt zwei voll stimmberechtigte studentische Mitglieder fr Berufungskommissionen bei der Wieder- bzw. Neubesetzung von Professuren in der Linguistik. Der FSR gibt ber die students-Liste Informationen von allgemeinem Interesse (etwa zu offenen Hilfskraftstellen, anstehenden Veranstaltungen, linguistischen Tagungen) an alle Studierenden des Instituts weiter. Beim Tag der offenen Tr der RUB ist der FSR mit studentischen Vortrgen und einem erweiterten Beratungsangebot vertreten. Jedes Jahr organisiert der FSR die Rock-Party im Frhjahr, die Sommer-Party im Juli sowie die Jahresabschlussfeier im Dezember. Im Oktober veranstaltet der FSR eine Ersti-Woche mit erweitertem Beratungsangebot, gemeinsamem Brunch und Campusfhrungen. Schlielich sind Mitglieder des FSR auch in anderen Gremien vertreten (z. B. Fakulttsrat, Institutsrat, FSVK [Gemeinsame Vertretung aller Fachschaften], PhiFa [Gemeinsame Vertretung der Fachschaften der Fakultt fr Philologie]).
Informationen zur Fachschaft
E-Mail Internet fachschaft@linguistics.rub.de www.fsrlinguistik.wordpress.com
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Lehrveranstaltungen der Linguistik

Beginn Sofern im Einzelfall nicht anders angekndigt, beginnen die Lehrveranstaltungen der Linguistik erst in der Woche vom 14.04.2014. Anmeldung Die Anmeldung zu allen Lehrveranstaltungen erfolgt zwingend durch VSPL. Im Normalfall muss die Anmeldung bis zum 01.04.2014 [23.59 Uhr] erfolgen. Sollten jedoch andere Fristen einzuhalten und/oder eine zustzliche Anmeldung bei dem/der Seminarleiter/in erforderlich sein, ist dies bei den entsprechenden Veranstaltungen ausgewiesen. Kreditierung Bei der Kreditierung aller Lehrveranstaltungen wird grundstzlich vorausgesetzt, dass die Teilnehmer/innen die Kursarbeit durch aktive Beteiligung an der Seminardiskussion mitgestalten. Ebenso selbstverstndlich wird regelmige Lektre vorausgesetzt. Dies gilt unabhngig von den jeweils spezifizierten Anforderungen hinsichtlich Studien- und Prfungsleistungen (vgl. Abschnitt Orientierungshilfen zur Kreditierung).
LiP-Vorbereitung
Auf der Basis der 2011 abgeschlossenen Rahmenvereinbarung zwischen dem Bundesverband Klinische Linguistik (BKL) und dem Sprachwissenschaftlichen Institut haben Sie die Mglichkeit, Ihr Linguistikstudium als Vorbereitung zum Postgraduiertenpraktikum LiP des BKL zu gestalten (vgl. http://www.linguistics.rub.de/studium/ vereinbarung-bkl.pdf). Diejenigen Lehrveranstaltungen, die Teil des zur LiP-Vorbereitung ausgewiesenen Veranstaltungsprogramms sind, erkennen Sie im Studienfhrer an der Ausflaggung Klinische Linguistik und der jeweiligen Zuordnung zu den inhaltlichen Teilbereichen I, II oder III: I. II. III. Linguistische und psycholinguistische Grundlagen Interdisziplinre Grundlagen Klinische Linguistik Erworbene Sprach- und Sprechstrungen
Bitte lassen Sie sich bei der Seminarwahl fr diese Studienplanung beraten!
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Grundkurse
Grundkurs 050004 MODUL LINGUISTISCHE GRUNDLAGEN 2 KLINISCHE LINGUISTIK I Das Modul wird im WS 2014/2015 mit der Veranstaltung Strukturen einer Einzelsprache fortgesetzt und abgeschlossen. NB: Die in diesem Modul obligatorische Prfungsleistung ist ausschlielich im Seminar Linguistische Methoden zu erbringen.
Fr 12-14 Uhr HGB 40 Beginn: 11.04.
Linguistische Methoden
Eva Belke
Linguistische Grundlagen 1. Der Kurs vertieft die im Grundkurs Einfhrung in die Linguistik erworbenen Kenntnisse in linguistischer Beschreibung und Analyse. Wir werden also wiederum Themen aus den verschiedenen Teildisziplinen der Linguistik behandeln. Ferner sollen Grundlagen der statistischen Datenverarbeitung thematisiert werden, die u. a. fr korpuslinguistische und psycholinguistische Arbeiten relevant sind. Zentrales Anliegen der Veranstaltung ist die Vermittlung der Techniken und Methoden des wissenschaftlichen Umgangs mit sprachlichen Phnomenen. Es geht wesentlich darum, die Techniken und Formen sprachwissenschaftlicher Argumentation zu verstehen und einzuben. Dabei wird insbesondere auch der angemessene Gebrauch von Terminologie, stringente Argumentation und Sicherheit im schriftlichen Ausdruck gebt, wovon Sie auch nach dem Studium in Ihrer beruflichen Praxis alltglich profitieren knnen. Zu dieser Lehrveranstaltung wird es ein Tutorium geben, in dem u. a. bungen zu den im Kurs besprochenen Inhalten durchgefhrt werden, die Teilnehmer/innen Untersttzung bei den schriftlichen Hausarbeiten bekommen, und schwierige Elemente des Lernstoffs nachbereitet werden. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Kurs angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Die erste Sitzung findet aufgrund des Feiertags (Karfreitag) bereits am Freitag, 11.04., statt.
Voraussetzungen Kursinhalt
Tutorium
Anmeldung
Beginn
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Anmerkungen
In den Tutorien werden die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens, z. B. das korrekte Bibliographieren, intensiv eingebt, die in allen weiterfhrenden Veranstaltungen vorausgesetzt werden. Die Teilnahme am Tutorium wird daher dringend empfohlen. In dieser Veranstaltung kann keine Studienleistung erbracht werden. Zwei whrend des Semesters zu erstellende schriftliche Hausarbeiten (short papers im Umfang von jeweils 1.000 Wrtern). Diese Prfungsleistung ist obligatorisch zu erbringen und gilt fr das gesamte Modul. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in den ersten Sitzungen bekannt gegeben. Wird im Kurs bekannt gegeben.
Studienleistung (0 CP) Prfungsleistung (4,5 CP)
Kursmaterialien & Kommunikation
Literatur
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Grundkurs 050005
MODUL LINGUISTISCHE GRUNDLAGEN 3 KLINISCHE LINGUISTIK I Dieser Grundkurs ist eine der 4 Veranstaltungen des Moduls Linguistische Grundlagen 3. Neben diesem Kurs wird in diesem Semester in diesem Modul noch der Grundkurs Syntax (Dipper, Mo 16-18 Uhr) angeboten. Das Modul wird im WS 2014/2015 mit 2 Veranstaltungen zu Morphologie respektive Semantik & Pragmatik abgeschlossen.
Fr 8-10 Uhr HGB 30 Beginn: 25.04.
Phonologie
Martin Hoelter
Linguistische Grundlagen 1. Der Kurs baut auf die in der Einfhrung in die Linguistik vermittelten Kenntnisse der lautlichen Struktur von Sprachen und die fr ihre Beschreibung und Analyse relevanten wichtigsten physiologischen und physikalischen Gegebenheiten auf. Wir werden die Kursteile zu den phonetischen Grundlagen und den elementaren phonologischen Methoden zunchst wiederholen und uns dann schrittweise komplexeren phonologischen Analysen und insbesondere den modernen Modellen der Phonologie nhern. Fr die computerlinguistisch Interessierten gibt es darber hinaus noch eine Einfhrung in zwei unmittelbar sprachtechnologisch relevante Themen. Der Verlauf im Einzelnen: Wiederholung und Vertiefung der fr die phonologische Beschreibung relevanten phonetischen Grundlagen (z. B. anatomische und physikalische Eigenschaften der Artikulations- und Hrorgane, Spektralanalyse, Formanten) sowie der elementaren phonologischen Methoden, Lautklassifikation und segmentale Komposition, suprasegmentale Struktur und prosodische Konstituenz, Sonorittshierarchie, Elementare Konzepte der CV- und Autosegmentalen Phonologie, Merkmalgeometrie, constraint-based phonology, Optimalittstheorie, fr CL-Interessierte: das Sprachanalyse-Programm Praat, fr CL-Interessierte: endliche Automaten in der Phonologie. Die begleitende Lektre zum Kurs werden Gussenhoven & Jacobs (2011) sowie Hall (2011) (s. u.) sein. Die lteren Ausgaben der beiden Bnde (Gussenhoven & Jacobs (2005) bzw. Hall (2001)), die Sie auch verwenden knnen, stehen im Studienbro Linguistik (SBL) und der Universittsbibliothek (UB) in ausreichender Zahl zur Ausleihe bereit.
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Tutorium
Zu dieser Lehrveranstaltung wird es ein Tutorium geben, in dem u. a. bungen zu den im Kurs besprochenen Inhalten durchgefhrt werden, die Teilnehmer/innen Untersttzung bei den schriftlichen Hausarbeiten bekommen, und schwierige Elemente des Lernstoffs nachbereitet werden. Die Teilnahme am Tutorium wird daher dringend empfohlen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Kurs angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Die erste Prsenzsitzung findet aufgrund des Feiertags (Karfreitag) erst am Freitag, 25.04. statt. Fr die Zeit davor erhalten Sie per VSPL eine Aufgabenstellung. Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Kurs von RuhrCampusOnline, des Projektverbundes und E-Learning-Portals der Universittsallianz Metropole Ruhr (UAMR). Es ist ein so genannter Blended-Learning-Kurs, also eine Lehrveranstaltung, die zwar mehrheitlich Prsenzsitzungen umfasst, aber bei der ein erheblicher Teil der Inhalte online vermittelt wird. Dieser Kurs wird auch fr die Anglophone Studies der Universitt Duisburg-Essen angeboten. Weitere Information hierzu finden Sie unter http://www.linguistics.rub.de/rco-phonologie Die Studienleistung ist obligatorisch zu erbringen. Sie umfasst regelmige Rezeption des Onlinematerials und Lektre sowie die Bearbeitung von 4 greren schriftlichen Hausaufgaben. In dieser Veranstaltung kann keine Prfungsleistung erbracht werden. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in den ersten Sitzungen bekannt gegeben. Gussenhoven, C., & Jacobs, H. (2011). Understanding phonology (3rd ed.). London, UK: Arnold. Hall, T. (2011). Phonologie: Eine Einfhrung (2nd ed.). Berlin, DE: de Gruyter.
Anmeldung
Beginn
Anmerkungen
Studienleistung (4 CP)
Prfungsleistung (0 CP) Kursmaterialien & Kommunikation
Literatur
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Grundkurs 050007
MODUL LINGUISTISCHE GRUNDLAGEN 3 KLINISCHE LINGUISTIK I Dieser Grundkurs ist eine der 4 Veranstaltungen des Moduls Linguistische Grundlagen 3. Neben diesem Kurs wird in diesem Semester in diesem Modul noch der Grundkurs Phonologie (Hoelter, Fr 8-10 Uhr) angeboten. Das Modul wird im WS 2014/2015 mit 2 Veranstaltungen zu Morphologie respektive Semantik & Pragmatik abgeschlossen.
Mo 16-18 Uhr HGB 50
Syntax
Stefanie Dipper
Linguistische Grundlagen 1. Syntax beschftigt sich mit der Kombination von Wrtern zu komplexeren Einheiten bis hin zu Stzen. Sie untersucht dabei, welche Wrter mit welchen anderen kombiniert werden knnen, welche Stellungsregularitten dabei auftreten und wie die resultierende Struktur mit der Bedeutung solcher Einheiten zusammenhngt. In diesem Grundkurs werden wir grundlegende Konzepte der Syntax wie z. B. Wortarten, syntaktische Kategorien und Funktionen, semantische Rollen, Valenz, Konstituenz, Phrasenstruktur, X-barTheorie sowie ausgewhlte Phnomene wie Anhebungsverben oder Lange Abhngigkeiten kennenlernen. Dabei sollen auch die korpusbasierte syntaktische Analyse und Argumentationsweise im Allgemeinen praktisch eingebt werden. Darber hinaus werden die Teilnehmer/innen mit grundlegenden formalen Konzepten der modernen Phrasenstrukturgrammatik wie Merkmalswertstrukturen vertraut gemacht. Zu dieser Lehrveranstaltung wird es ein Tutorium geben, in dem u. a. bungen zu den im Kurs besprochenen Inhalten durchgefhrt werden, die Studierenden Untersttzung zu den schriftlichen bungsaufgaben bekommen und in dem schwierige Elemente des Lernstoffs nachbereitet werden. Die Teilnahme am Tutorium wird daher dringend empfohlen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Kurs angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Die Studienleistung ist obligatorisch zu erbringen. Sie umfasst: i. bungsaufgaben, ii. Abschlussklausur. In dieser Veranstaltung kann keine Prfungsleistung erbracht werden.
Tutorium
Anmeldung
Studienleistung (4 CP)
Prfungsleistung (0 CP)
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Kursmaterialien & Kommunikation Literatur
Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Kurs-ID und Kurs-Passwort werden im Kurs bekannt gegeben. Zu Teilen des Kurses wird es ein vorlesungsbegleitendes Script geben. Weitere ausgewhlte Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.
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Tutorium 050026
EIGENSTNDIGES TUTORIUM Diese Veranstaltung ist ein eigenstndiges Tutorium, das folglich keiner Lehrveranstaltung angeschlossen ist. Der Besuch wird dringend empfohlen, ist aber freiwillig und wird nicht kreditiert.
Blockveranstaltung 07.04.10.04. 1017 Uhr GB 3/158
Tools & Techniques
Judith Fischer
Keine. Das Tutorium richtet sich an Anfnger/innen in den jeweiligen Themengebieten. Die Teilnahme ist freiwillig, aber sie wird allen Studierenden dringend empfohlen. Das Tutorium gibt einen berblick ber verschiedene PCAnwendungen, die einen engen Bezug zum Linguistik-Studium haben. Ausfhrlich behandelt wird das Textsatzsystem LaTeX, das vornehmlich fr den Satz von wissenschaftlichen Arbeiten geeignet ist. Es stellt eine professionelle Alternative zu Word und vergleichbaren Office-Anwendungen dar und kommt auch bei vielen Wissenschaftsverlagen fr den Buch-und Zeitschriftensatz zum Einsatz. Neben den Grundlagen von LaTeX wird die Umsetzung von IPA-Symbolen, Strukturbumen, Glossierungen, Formeln und anderen Dingen behandelt, die beim Verfassen sprachwissenschaftlicher Texte hufig bentigt werden. Teilnehmer/innen sollten anschlieend in der Lage sein, einfache Hausarbeiten in LaTeX zu setzen. Des Weiteren werden ein Programm zur Literaturverwaltung (citavi ) sowie verschiedene linguistische Software-Pakete vorgestellt, etwa zur Korpusrecherche, Transkription gesprochener Sprache, Textannotation, etc., darunter:
TIGERSearch Synpathy ELAN
Voraussetzungen
Kursinhalt
Die Veranstaltung versteht sich dabei nicht als vollwertiger Kurs in der Benutzung der jeweiligen Software, sondern will einen Einblick und Einstieg in linguistische Tools und ihre Mglichkeiten geben. Fast alle vorgestellten Tools sind sowohl unter Windows als auch unter Linux lauffhig.
Anmeldung Studienleistung (0 CP)
Die Anmeldemodalitten werden noch separat bekannt gegeben. In dieser Veranstaltung kann keine Studienleistung erbracht werden.
19 WWW.LINGUISTICS.RUB.DE
Prfungsleistung (0 CP) Literatur
In dieser Veranstaltung kann keine Prfungsleistung erbracht werden. Literatur und Software werden im Tutorium bekanntgegeben oder zur Verfgung gestellt.
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CL-Kurse
CL-Kurs 050009 MODUL COMPUTERLINGUISTIK 1
Mi 14-16 Uhr [Kurs] IT-Pool (GB 03/149) & n. V. [bung]
CL-Programmierung
Nino Simunic
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1 und Computerlinguistisches Propdeutikum. Die Fhigkeit zur Implementierung von computerlinguistischen Programmen gehrt zu den Kernkompetenzen von Computerlinguist/inn/en. Diese Fhigkeit soll anhand einer Einfhrung in die Programmiersprache Python und durch praktische Programmierbungen vermittelt und erworben werden. Python eignet sich aus mehreren Grnden fr typische computerlinguistische Aufgaben: Es ist flexibel und erlaubt sowohl die schnelle Entwicklung einfacher Prototypen als auch die Implementierung komplexer Systeme. Zum anderen stellt es fr linguistische Aufgaben wichtige Funktionen und Datentypen, wie z. B. regulre Ausdrcke, Zeichenkettenfunktionen und komplexe Datenstrukturen, als Grundbestandteile der Sprache oder der Basisbibliotheken zur Verfgung. Python ist bekannt fr seine leichte Erlernbarkeit und ermglicht einen sanften Einstieg in die objektorientierte Programmierung. Ziel des Kurses und der bung ist der Erwerb von Grundkenntnissen in der Programmiersprache Python. Gleichzeitig soll praktisches Wissen ber Programmierung im Allgemeinen vermittelt werden; z. B. Konzeption und Programmstruktur, Programmierstil, Dokumentation, Fehlersuche usw. Darber hinaus werden wir uns mit grundlegenden computerlinguistischen Problemen, wie z. B. dem Einlesen und Ausgeben von Textdaten, der Tokenisierung, geeigneten Datenstrukturen usw. auseinandersetzen. Die bung bietet Ihnen die Gelegenheit, gemeinsam kleine Programmieraufgaben zu lsen und unmittelbares Feedback zu Ihrer Lsung zu bekommen, Fragen und Probleme zu klren und die Inhalte der Vorlesung zu vertiefen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Kurs angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmi21 WWW.LINGUISTICS.RUB.DE
Kursinhalt
bung
Anmeldung
gung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen.

Studienleistung (5 CP) Prfungsleistung (5 CP)
Die Studienleistung besteht aus dem Lsen von Programmieraufgaben (kleinere Hausaufgaben). Eine Prfungsleistung kann durch eine zustzliche Implementation eines computerlinguistischen Systems erbracht werden. Gruppenarbeiten sind dabei nach Absprache mit dem Dozenten mglich. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Kurs-ID und Kurs-Passwort werden im Kurs bekannt gegeben. Friedl, J. (2008). Regulre Ausdrcke (3rd ed.). Kln, DE: OReilly. Lutz, M. (2011). Programming Python (4th ed.). Beijing, CN: OReilly. Pilgrim, M. (2009). Dive into Python 3. Retrieved from http://getpython3.com/diveintopython3/ van Rossum, G. et al. (2012). Python documentation. Retrieved from http://docs.python.org/
Kursmaterialien & Kommunikation Literatur
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Proseminare
Proseminar 050011 MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK
Mo 12-14 Uhr GB 3/159
Komposita
Martin Hoelter
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Wir werden uns mit drei Perspektiven auf Komposition befassen: Typen und Klassifikation von Komposita eine beileibe nicht triviale Angelegenheit, da sich die Zunft schwertut, mgliche Klassifikationskriterien einheitlich zu betrachten. So finden sich denn auch wunderbare Begriffe der klassischen Sanskritgrammatik (bahuvrihi, dvandva, tatpurua ) neben solchen wie exozentrisches/endozentrisches Kompositum, Determinativkompositum, etc., wobei sich so manche Benennungen untereinander beien. Modelle und Theorien zur Analyse von Komposita, typologische und einzelsprachliche Aspekte der Komposition hier fallen natrlich erhebliche Unterschiede der einzelsprachlichen Verwendung des universal mglichen Typeninventars auf. So sind zwar im Deutschen beeindruckende Konkatenationen wie das allseits gefeierte Rinderkennzeichnungs- und Rindfleischetikettierungsberwachungsaufgabenbertragungsgesetz mglich, die aber z. B. im Englischen so nicht anzutreffen sind. Dabei werden wir uns stark an dem u. a. Band von Lieber & tekauer (2009) orientieren. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. 2 schriftliche Hausaufgaben (discussion papers ). Die Kreditierung mit 5 CP erfordert (i) und (ii): i. Erbringung der kleinen Studienleistung (vgl. Anforderungen oben). ii. Prsentation im Kurs. Schriftliche Hausarbeit (research thesis ). Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerich23 WWW.LINGUISTICS.RUB.DE
Anmeldung
Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP)
Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien &
Kommunikation
tet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Lieber, R., & tekauer, P. (2009). The Oxford handbook of compounding. Oxford: Oxford University Press. Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Literatur
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Proseminar 050012
MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK II
Di 14-16 Uhr GB 3/159
Phonetik
Martin Hoelter
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Die beiden zentralen Themenbereiche werden artikulatorische und akustische Phonetik sein. In der ersten Kurshlfte werden wir die im Kurs Einfhrung in die Linguistik erworbenen elementaren Kenntnisse der artikulatorischen Phonetik vertiefen, wobei u. a. die folgenden Themen anstehen: Beschreibung und Kategorisierung artikulatorischer Eigenschaften einzelsprachlicher Phone, Phonationstypen, Differenzierung fortis/lenis, ATR (advanced tongue root ), Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit und Aspiration (wird spter unter akustischer Perspektive wieder aufgegriffen), Koartikulation, Sekundrartikulationen, Doppelartikulationen. In der zweiten Kurshlfte geht es dann um akustisch-phonetische Eigenschaften von Sprachlauten. Dieser Teil setzt die Bereitschaft zur Arbeit mit dem Analyseprogramm Praat voraus. U. a. stehen an (kursorische Auflistung): Resonanzeigenschaften des Vokaltrakts, Segmentierung und visuelle Analyse des Sprachsignals, Spektralanalyse, Breitband-Sonagramm, Formantverlufe, akustische Artikulation, Spektraleigenschaften von Vokoiden, Frikativen und Nasalen, akustische Eigenschaften suprasegmentaler/prosodischer Phnomene: Silbe, Akzent, Ton, Intonation. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. 2 schriftliche Hausaufgaben (discussion papers ). Die Kreditierung mit 5 CP erfordert (i) und (ii): i. Erbringung der kleinen Studienleistung (vgl. Anforderungen oben). ii. (Gruppen-)Prsentation im Kurs.
Anmeldung
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Schriftliche Hausarbeit (research thesis ). Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Ashby, M., & Maidment, J. (2005). Introducing phonetic science. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Boersma, P., & Weenink, D. (2012). Praat: Doing phonetics by computer. Version 5.3.04 [Computer program]. Retrieved January 12, 2012 from http://www.praat.org/ Clark, J., Yallop, C., & Fletcher, J. (2007). An introduction to phonetics and phonology (3rd ed.). Oxford, UK: Blackwell. Collins, B., & Mees, I. (2003). Practical phonetics and phonology: A resource book for students. London, UK: Routledge. Ladefoged, P. (2001). Vowels and consonants. Oxford, UK: Blackwell. Ladefoged, P., & Johnson, K. (2011). A course in phonetics (6th ed. International Student Edition). Andover, UK.: Wadsworth Cengage Learning. Ladefoged, P., & Maddieson, I. (1996). The sounds of the worlds languages. Oxford, UK: Blackwell. Laver, J. (1994). Principles of phonetics. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Pickett, J. M. (1999). The acoustics of speech communication: Fundamentals, speech perception theory, and technology. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. Pompino-Marschall, B. (2009). Einfhrung in die Phonetik (3rd ed.). Berlin, DE: Walter de Gruyter. Stevens, K. (2000). Acoustic phonetics. Cambridge, MA: MIT Press. Reetz, H., & Jongman, A. (2009). Phonetics: Transcription, production, acoustics, and perception. Chichester, UK: WileyBlackwell.
Literatur
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Proseminar 050013
MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK
Do 12-14 Uhr GB 3/159
Ton, Akzent, Intonation

Martin Hoelter
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Zunchst wird es im Seminar um die artikulatorischen und akustischen Parameter von Ton, Akzent und Intonation gehen. Danach liegt eine Begriffsklrung samt Abgrenzung zu Prosodie an. Im Zentrum der Seminararbeit stehen dann aber die uerst komplexen Zusammenhnge, die mit der Variation der Tonhhe ber den Verlauf von uerungen einhergehen. Dabei werden wir uns dann auch mit verschiedenen Intonationsmodellen (ToBI (Tones and break indices )) befassen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. 2 schriftliche Hausaufgaben (discussion papers ). Die Kreditierung mit 5 CP erfordert (i) und (ii): i. Erbringung der o. a. kleinen Studienleistung. ii. Prsentation im Kurs. Schriftliche Hausarbeit (research thesis ). Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Baumann, S. (2006). The intonation of givenness: Evidence from German. Tbingen: Niemeyer. Bolinger, D. (1986). Intonation and its parts: Melody in spoken English. London: Arnold. Bolinger, D. (1989). Intonation and its uses: Melody in grammar and discourse. Stanford, CA: Stanford University Press. Cruttenden, A. (1997). Intonation. Cambridge University Press.
Anmeldung
Literatur
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Gussenhoven, C. (2004). The phonology of tone and intonation. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Jun, S.-A. (2005). Prosodic typology: The phonology of intonation and phrasing. Oxford, UK: Oxford University Press. Ladd, D. R. (2008). Intonational phonology (2nd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press. Nespor, M., & Vogel, I. (2007). Prosodic Phonology: With a new foreword. Berlin: de Gruyter. Yip, M. (2002). Tone. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
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Proseminar 050014
MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK MODUL COMPUTERLINGUISTIK
Mo 14-16 Uhr & Di 12-14 Uhr [4-stndig!] GB 3/159
HPSG: Theorie und Implementation
Tibor Kiss
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1 und 2. Teilnehmer in diesem Kurs sollten ber einen Laptop verfgen und mssen diesen zu den Implementationssitzungen mitbringen. Mit der HPSG (Head-driven Phrase Structure Grammar (Pollard & Sag 1994)) liegt ein Grammatikmodell vor, das in seiner Explizitheit nur mit wenigen anderen Modellen (insbesondere LFG (Lexical-Functional Grammar )) verglichen werden kann. Dies bedeutet insbesondere auch, dass linguistische Hypothesen im Rahmen dieses Modells nicht notwendigerweise mit Papier und Bleistift berprft werden mssen, sondern mittels einer Umgebung fr die Grammatikentwicklung implementiert werden knnen. Der Kurs bietet eine zweiteilige Einfhrung in die HPSG, in der zunchst anhand von Pollard & Sag (1994) die theoretischen Grundlagen des Modells vorgestellt werden, um dann anschlieend selbst Grammatiken im Grammix-System zu implementieren. Das Grammix-System wird kostenlos von Stefan Mller zur Verfgung gestellt und simuliert auf allen herkmmlichen Computersystemen einen Unix-Kern, in dem das System TRALE zur Implementation von HPSGen luft. Das Grammix-System enthlt viele Beispielgrammatiken, so dass die Implementation erleichtert wird. Darber hinaus ist das System der Darstellung in Pollard & Sag (1994) so hnlich, dass bestimmte Regeln, Lexikoneintrge oder Prinzipien einfach abgeschrieben werden knnen. Die Implementation von HPSGen dient zwei Zwecken: In computerlinguistischen Systemen dient eine Grammatik der Analyse und dem kompositionellen Aufbau von Bedeutungen. In der Grammatikschreibung ist die Implementation einer Grammatik ein grundstzlich einfacheres Verfahren, um die komplexe Interaktion unterschiedlicher Grammatikregeln fr eine Sprache zu testen.
Kursinhalt
Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen.
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Studienleistung (klein) (2,5 CP)
Von den Kursteilnehmern wird die aktive Teilnahme am Kurs erwartet. Dies schliet die Vorbereitung und Erfassung der theoretischen Konzepte ebenso ein wie die Implementation von Grammatiken. Eine Prfungsleistung in diesem Kurs setzt immer die theoretische Erfassung und Implementation einer Grammatik in HPSG mit dem Grammix-System voraus. Grammix http://hpsg.fu-berlin.de/Software/Grammix ist frei verfgbar. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Pollard, C., & Sag, I. A. (1994). Head-driven Phrase Structure Grammar. Chicago: University of Chicago Press.
Literatur
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Proseminar 050015
Di 10-12 Uhr GB 3/159
Enfhrung in die statistische Analyse mit R

Tibor Kiss
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1 und 2, sowie CL-Propdeutikum. Teilnehmer in diesem Kurs sollten ber einen Laptop verfgen und mssen diesen zu den Implementationssitzungen mitbringen. Mit der Programmiersprache R besteht die Mglichkeit, linguistische Datensammlungen sowohl im Sinne einer Exploration zu untersuchen als auch auf einer relativ abstrakten Ebene Klassifikatoren aus dem Bereich des Machine Learning einzusetzen, um linguistische Hypothesen zu testen. Hierbei ist es egal, ob die Daten aus Korpora oder experimentell gewonnen wurden. In diesem Kurs werden wir zunchst die relevanten Grundlagen von R vorstellen und dann anhand unterschiedlicher linguistischer Datensammlungen Analysen durchfhren. Hierbei wird das Augenmerk insbesondere auf der linearen Regression, der logistischen Regression und der Korrespondenzanalyse liegen. Sofern der Kursfortschritt es gestattet, werden wir uns auch mit sogenannten gemischten Modellen auseinander setzen, in denen sowohl klassische Merkmale als auch Zufallsstichproben fr die Analyse verwendet werden knnen. Einen Einstieg in die linguistische Analyse mit R bietet Baayen (2009), das auch als initiale Grundlage fr den Kurs dienen wird und ein relativ ntzliches Kompendium ist (allerdings fr das Selbststudium nicht geeignet). Im Kurs werden die folgenden Probleme betrachtet: Verursachen komplexere Kontexte bei reflexiver Bindung lngere Latenzzeiten? Knnen Eigenschaften zhlbarer bzw. nicht-zhlbarer Substantive aus Fragebgen und Korpora abgeleitet werden (logistische Regression)? Knnen Interpretationen aus dem Vorhandensein kontextueller Merkmale abgeleitet werden (Korrespondenzanalyse)? Kann das Vorhandensein oder die Abwesenheit eines linguistischen Merkmals aus anderen Merkmalen abgeleitet werden? Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen.
Kursinhalt
Anmeldung
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Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP) Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation
Neben der aktiven Teilnahme am Kurs wird eine kleinere (2,5 CP) Implementationsaufgabe erwartet. Neben der aktiven Teilnahme am Kurs wird eine grere Implementationsaufgabe (5,0 CP) erwartet. Eine Prfungsleistung in diesem Kurs setzt immer die Implementation eines Klassifikators in R voraus. R ist frei verfgbar und ber http://www.cran.r-project.org fr alle gngigen Plattformen verfgbar. Daten fr die Analyse werden im Kurs bereitgestellt. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Baayen, R. H. (2009). Analyzing linguistic data: A practical introduction to statistics using R. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Achtung: Das Buch ist fr das Selbststudium nicht geeignet, bietet aber interessante Daten fr den Einstieg. Sollten die Kursteilnehmer/innen das Buch vor Kursbeginn erwerben, so sollten sie sich nicht davon abschrecken lassen, dass der Zugang nicht einfach ist.
Literatur
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Proseminar 050016
Do 16-18 Uhr GB 3/159
Einfhrung in die LFG (Lexikalisch-funktionale Grammatik)

Stefanie Dipper
Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an B.A.-Studierende der (Computer)Linguistik ab dem 4. Semester. Das Seminar stellt eine Weiterfhrung und Vertiefung des SyntaxGrundkurses dar. Als Grammatiktheorie wird die Lexikalischfunktionale Grammatik (LFG) zu Grunde gelegt, die ein flexibles Framework bietet und sich fr die Analyse typologisch verschiedener Sprachen besonders gut eignet. Im Seminar werden klassische Themen der formalen Syntax aufgegriffen, wie z. B. Satzstruktur, Kongruenz, Raising und Kontrolle, lange Abhngigkeiten, Bindung. Dabei soll insbesondere auch die Analyse des Deutschen im Vordergrund stehen. Allen Studierenden, die im Rahmen ihres Studiums vertiefende Seminare im Bereich der Syntax belegen wollen, wird der Besuch dieses Kurses dringend empfohlen.
Kursinhalt
Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. bungsaufgaben, kleine Prsentation. Grere Prsentation mit schriftlicher Ausarbeitung. Research thesis zu einer im Seminar zu entwickelnden Themenstellung. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Kurs-ID und Kurs-Passwort werden im Seminar bekannt gegeben.
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Literatur
Bresnan, J. (1982). The mental representation of grammatical relations. Cambridge, MA: MIT Press. Dalrymple, M. (2001). Lexical Functional Grammar. New York, NY: Academic Press. Dalrymple, M., Kaplan, R., Maxwell, J., & Zaenen, A. (1995) Formal issues in Lexical-Functional Grammar. Stanford, CA: CSLI Publications. Sells, P. (1985). Lectures on contemporary syntactic theories: An introduction to Government-Binding Theory, Generalized Phrase Structure Grammar, and Lexical-Functional Grammar. Stanford, CA: CSLI Publications. Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.
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Proseminar 050018
MODUL COMPUTERLINGUISTIK
Do 10-12 Uhr IT-Pool (GB 03/149)
Grammatikentwicklung
Stefanie Dipper
Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an B.A.-Studierende der Linguistik und Computerlinguistik ab dem 4. Semester. Der Besuch des parallel angebotenen Proseminars Einfhrung in die LFG (Lexikalischfunktionale Grammatik) ist Voraussetzung. Im Seminar wird es darum gehen, linguistische Analysen der Lexikalisch-funktionalen Grammatik (LFG) in ein lauffhiges Programm umzusetzen. D. h. ein Ziel des Seminars ist es, eine linguistisch fundierte Implementation fr ein Fragment des Deutschen zu entwickeln. Dazu wird die Plattform XLE (Xerox Linguistic Environment ) genutzt. Anhand ausgewhlter Fragestellungen der deutschen Syntax werden Methoden des Grammar engineering illustriert: Einsatz von Templates als Abstraktionsmittel, Ambiguittsbehandlung, systematisches Testen und Debuggen, Performanz, Robustheit, Einbinden zustzlicher Module wie Morphologie. Das Seminar umfasst praktische bungen am Rechner, die bei Interesse in ein greres Projekt (groe Studienleistung oder Prfungsleistung) mnden knnen.
Kursinhalt
Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. bungsaufgaben, kleine Prsentation. Grere Prsentation mit schriftlicher Ausarbeitung. Research thesis zu einer im Seminar zu entwickelnden Themenstellung inklusive Implementation. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Kurs-ID und Kurs-Passwort werden im Seminar bekannt gegeben.
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Literatur
Butt, M., King, T. H., Nio, M., & Segond, F. (1999). A grammar writers cookbook. Stanford, CA: CSLI Publications. Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.
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Proseminar 050019
Automatische Textzusammenfassung
Stefanie Dipper
Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an fortgeschrittene Bachelor- und an Masterstudierende der (Computer-)Linguistik und der Angewandten Informatik. Ziel von automatischer Textzusammenfassung ist es, den Inhalt eines Texts zu identifizieren und dessen relevante Teile dem Nutzer in kondensierter Form und an spezifische Anwendungsanforderungen angepasst zu prsentieren. Im Seminar werden verschiedene Anstze zu automatischer Textzusammenfassung behandelt und diskutiert. In den meisten Anstzen werden zunchst die relevantesten Stze eines Textes bestimmt und anschlieend fr die Zusammenfassung genutzt. Die Relevanz von Stzen wird dabei typischerweise statistisch ermittelt. Ein besonderes Problem, das ebenfalls thematisiert werden soll, ist die Evaluierung automatisch generierter Zusammenfassungen. Fr die Prfungsleistung werden ausgewhlte Anstze in Einzeloder Gruppenprojekten nachimplementiert. Das Seminar findet als Blockseminar vom 24.28. Mrz, jeweils 1016 Uhr, statt. Voraussetzung fr die Teilnahme ist die vorbereitende Lektre von Grundlagenliteratur (Kapitel 1 und 3 aus Mani (2001)) sowie die Abgabe einer schriftlichen Zusammenfassung davon bis zum 4. Mrz. Eine Studienleistung kann auerdem nur erwerben, wer die gesamte Woche teilnimmt und ein Referat bernimmt. Die Referatsthemen werden in der Zeit vom 5.7. Mrz verteilt. Nhere Informationen zu den Voraussetzungen und zum Ablauf des Kurses finden sich im Moodle-Kurs. Bitte beachten Sie die abweichenden Anmeldefristen fr VSPL und Moodle! Dieses Proseminar kann (nur) nach Absprache mit der Seminarleiterin auch als Hauptseminar besucht werden (vgl. dazu die Angaben unter Hauptseminar 050019 weiter unten). Sie mssen sich bis sptestens 27.02. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in besonders zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig. Schriftliche Zusammenfassung, Prsentation.
Kursinhalt
Anmerkung
Anmeldung
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Research paper und Implementation zu einer im Seminar zu entwickelnden Themenstellung. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. zu dem Sie sich ebenfalls bis sptestens 03.03. [23.59 Uhr] anmelden mssen. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden am 28.02. ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt. Mani, I. (2001). Automatic Summarization. Amsterdam, NL: John Benjamins.
Literatur
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Proseminar 050020
Einfhrung in die Informationsextraktion
Bastian Haarmann
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Falls vorhanden, bringen Sie bitte Ihr Notebook mit. In dieser computerlinguistischen Blockveranstaltung wird ein Sie Mitarbeiter des Fraunhofer Instituts FKIE in die Informationsextraktion aus textuellen Quellen einfhren. Die Informationsextraktion ist die Grundlage fr semantische Textverarbeitungsprozesse wie Text Mining und Information Retrieval. Sie knnen im Kurs neben der Theorie auch praktisch arbeiten und erhalten einen detaillierten Einblick in die tgliche Berufspraxis eines/r Computerlinguiste/i/n. Der Kurs eignet sich fr interessierte Studierende der Linguistik, Computerlinguistik oder Angewandten Informatik. Sie mssen sich bis sptestens 27.02. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Prsentation: Sie erstellen im Anschluss an die Blockveranstaltung allein oder zu zweit einen Vortrag im PowerPoint-Format, der eins der Kurskapitel vertieft. Implementation: Sie erstellen im Anschluss an die Blockveranstaltung selbststndig eine Informationsextraktionskette inklusive Dokumentation gem der im Kurs besprochenen Software und Methoden. Schriftliche Hausarbeit (research thesis ). Sie recherchieren im Anschluss an die Blockveranstaltung selbststndig ein Thema aus dem Bereich Text Mining oder Information Retrieval und erstellen eine schriftliche Hausarbeit Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Wird im Seminar bekanntgegeben.
Kursinhalt
Anmeldung
Studienleistung (gro) (5 CP)
Literatur
Proseminar 050021
Mi 16-18 Uhr GB 3/159
Nichtstandardsprachliche Daten
Marcel Bollmann
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Computerlinguistische Untersuchungen beschrnkten sich lange Zeit auf Standardsprache, typischerweise in Form von Zeitungskorpora wie etwa dem Wall-Street-Journal-Korpus oder der TBaD/Z. In letzter Zeit ist jedoch ein gestiegenes Interesse an der automatischen Verarbeitung auch nichtstandardsprachlicher Daten zu beobachten. Hierunter fallen etwa Daten aus Internet-basierter Kommunikation (Twitter, Chats, etc.), Transkripte gesprochener Sprache, Lernersprache, oder historische Texte. In diesem Seminar wird es sowohl um die Frage gehen, was diese Textsorten aus linguistischer Sicht von Standardsprache unterscheidet, als auch darum, wie diese Daten aus computerlinguistischer Sicht verarbeitet werden knnen, z. B. fr Information Retrieval oder POSTagging. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Prsentation. Die Kreditierung mit 5 CP erfordert (i) und (ii): i. Erbringung der o. a. kleinen Studienleistung. ii. Schriftliche Hausarbeit (research paper ). Schriftliche Hausarbeit (research thesis ), ggf. mit Implementation. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Kurs-ID und Kurs-Passwort werden im Seminar bekannt gegeben. Literatur wird im Kurs bekanntgegeben.
Anmeldung
Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation Literatur
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Proseminar 050023
MODUL PSYCHOLINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK III
Mo 14-16 Uhr GB 3/158
Neuroanatomie und (zentral)nervse Versorgung sprach-, sprech- und schluckrelevanter Strukturen

Tineke Greiner
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3 sowie Einfhrung in die klinische Linguistik. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende mit klinischlinguistischem Interesse und dient als Basis fr das grundlegende Verstndnis akut-neurologischer und degenerativer Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstrungen. Es sollen die makroskopischen und mikroskopischen Hirnstrukturen mit Schwerpunkt auf die fr die klinische Linguistik relevanten Bereiche im Hinblick auf Anatomie, Funktion und Pathologie beleuchtet und ihre Vernetzung erarbeitet werden. Hinzu kommt die (zentral)nervse Versorgung der Gesichts- und Halsstrukturen und -muskulatur, um den Einfluss und die Verbindung des zentralen Nervensystems auf die Peripherieorgane verstndlich zu machen und somit eine Basis sowohl fr das symptombezogene als auch fr das lsionsgeleitete therapeutische Handeln zu schaffen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Projektteilnahme. Die Kreditierung mit 5 CP erfordert (i) und (ii): i. Erbringung der kleinen Studienleistung (vgl. Anforderungen oben), ii. Prsentation (Vorstellung einer Fallstudie). 2 Klausuren (midterm, final ). Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut
Kursinhalt
Anmeldung
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Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
Literatur
Wird im Seminar bekanntgegeben.
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Proseminar 050024
Blockveranstaltung 14.04 28.04. 05.05 12.05. 19.05. 26.05. Mo 812 Uhr [6 Sitzungen] GB 3/159
Diagnostik erworbener Sprachstrungen
Anna Stielow
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3 sowie Einfhrung in die klinische Linguistik. Methoden der Diagnostik von erworbenen Sprachstrungen sind sowohl in der Aphasieforschung als auch in der Aphasiebehandlung unverzichtbar. Aphasische Strungen werden mittels geeigneter Testverfahren von nicht-aphasischen Strungen, wie degenerativen Erkrankungen und kognitiven Dysphasien, abgegrenzt. Zudem werden sprachsystematische und pragmatisch- kommunikative Diagnostikanstze unterschieden. In diesem Seminar werden gngige Verfahren zur Diagnostik erworbener Sprachstrungen behandelt. Zum einen werden die theoretischen Grundlagen, wie die Testgtekritieren und das Klassifikationssystem der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfhigkeit, Behinderung und Gesundheit) vermittelt. Zum anderen werden die behandelten Testverfahren von den Studierenden durchgefhrt und ausgewertet. Ziel dieser Veranstaltung ist es, bestehende Verfahren kritisch zu bewerten sowie praktisch anzuwenden. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Prsentation und anschlieende schriftliche Aufarbeitung (ggf. in Kleingruppen). Prsentation und anschlieende schriftliche Aufarbeitung (ggf. in Kleingruppen) und eine schriftliche Hausarbeit (research paper ). In diesem Seminar kann keine Prfungsleistung erbracht werden.
Kursinhalt
Anmeldung
Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP) Prfungsleistung (0 CP)
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Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt. Wird im Seminar bekanntgegeben.
Literatur
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Proseminar 050025
Mi 8-10 Uhr GB 3/159
Einfhrung in die Klinische Linguistik

Eva Belke
Linguistische Grundlagen 1 und 2. Klinische Linguist/inn/en nutzen das Wissen um die Organisation und Funktion des gesunden Sprachsystems, um Sprachentwicklungsstrungen bei Kindern und erworbene Sprachstrungen bei Erwachsenen zu diagnostizieren und zu therapieren. Im klinischen Alltag kommt hufig die Behandlung (erworbener) sprechmotorischer Beeintrchtigungen und erworbener Schluckstrungen hinzu. In diesem Proseminar werden die Grundlagen der erworbenen, neurogenen Sprach-, Sprech- und Schluckstrungen einfhrend behandelt. Nach einem ersten, praxisorientierten, Teil thematisieren wir in einem zweiten, eher forschungsorientierten Teil, inwiefern Sprachstrungen Auskunft ber die Organisation und Verarbeitung sprachlicher Information bei gesunden Sprechern geben kann. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Prsentationen aus Gruppenarbeiten, Kolloquium. Erbringung einer kleinen Studienleistung sowie mndliche Prfung ber den gesamten Seminarinhalt. Schriftliche Hausarbeit (research thesis ) ber mindestens zwei aphasiologische Fallbeschreibungen und/oder klinisch-linguistische Testverfahren. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt.
Anmeldung
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Literatur
Prosiegel, M. (2006). Neuropsychologische Strungen und ihre Rehabilitation: Hirnlsionen, Syndrome, Diagnostik, Therapie (4th ed.). Mnchen, DE: Pflaum Verlag. Tesak, J., Springer, L., & Schrey-Dern, D. (Eds.). (2006). Einfhrung in die Aphasiologie (2nd ed.). Stuttgart, DE: Thieme. Hartje, W., & Poeck, K. (2006). Klinische Neuropsychologie (6th ed.). Stuttgart, DE: Thieme. [Kapitel: Aphasie, Dysarthrie]
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Proseminar 050026
MODUL PSYCHOLINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK I
Fr 14-16 Uhr GB 3/159
Modelle der Sprachverarbeitung

Eva Belke
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1 und 2 sowie Einfhrung in die Psycholinguistik. In diesem Kurs werden die wichtigsten Modelle zur Sprachproduktion und -rezeption vorgestellt und erarbeitet. Diese Modelle bilden die wesentlichen Hypothesen ber die Reprsentationen und Prozesse ab, die der Sprachverarbeitung zugrunde liegen, und sind daher eine wichtige Grundlage der Forschung zur Sprachverarbeitung. In der mndlichen Satzproduktion sind dieses die Modelle von Levelt (1989) und Dell (1986) sowie jngere Arbeiten von Dell und Kollegen. Diese Modelle verwenden unterschiedliche Beschreibungstechniken: Whrend das erstgenannte Modell symbolverarbeitende Methoden verwendet, sind die anderen entweder hybride Modelle, die zustzlich konnektionistische Verfahren verwenden, oder rein neuronale Modelle. Ein wesentlicher Forschungsschwerpunkt zur Sprachproduktion betrifft den zeitlichen Verlauf des Lexikonzugriffs. In einem Exkurs werden wir uns daher mit konkurrierenden Modellen des lexikalischen Zugriffs bei der Sprachproduktion befassen. Wie bei der Sprachproduktion beschrnken sich die meisten implementierten Modelle der Sprachrezeption auf die Einzelwortverarbeitung. Wir werden das Interactive Activation Model der visuellen Worterkennung sowie das TRACE-Modell der auditiven Worterkennung als Beispiele fr frhe konnektionistische Modelle der Worterkennung besprechen (McClelland et al., 1981, 1986) und, darauf aufbauend, Publikationen ber sptere Modellvorschlge gemeinsam erarbeiten. Abschlieend werde ich Modelle der visuellen und auditiven Satzrezeption berblicksartig vorstellen. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Diskussionsbeitrge zu berblicksarbeiten oder Prsentation. Erbringung einer kleinen Studienleistung sowie mndliche Prfung ber den gesamten Seminarinhalt.
Kursinhalt
Anmeldung
Zwei research papers zu vorgegeben Themenstellungen oder eine research thesis zu einer frei gewhlten Themenstellung. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt. Dell, G. (1986). A spreading-activation theory of retrieval in sentence production. Psychological Review, 93, 283321. Levelt, W. (1989). Speaking: From intention to articulation. Cambridge, MA: MIT Press. McClelland, J. L., & Rumelhart, D. E. (1981). An interactive model of context effects in letter perception: Part 1. An account of basic findings. Psychological Review, 88, 375407. McClelland, J. L., & Elman, J. L. (1986). The TRACE model of speech perception. Cognitive Psychology, 18, 186.
Literatur
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Proseminar 050027
Blockveranstaltung 12.04. 13.04. 28.06. 29.06. 916 Uhr s.t. GB 3/159
Therapeutische Basiskompetenzen
Johanna Bebout & Hendrike Frieg

Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3 sowie Einfhrung in die klinische Linguistik. Ein entscheidender Teil der sprachtherapeutischen Arbeit basiert auf sozial-kommunikativen Kompetenzen. Dies macht sich beispielsweise beim Anamnese- oder Beratungsgesprch mit Patienten, Eltern oder Angehrigen bemerkbar. Auch in Diagnostik und Therapie ist dies entscheidend, um die Verfahren souvern und effizient durchzufhren. Im Seminar Therapeutische Basiskompetenz mchten wir auf verschiedene Gesprchsfhrungs- und Beratungstechniken eingehen. Zudem bereiten wir auf die sprachtherapeutische Diagnostikund Therapieplanung vor. Dabei beschftigen wir uns auch mit unterschiedlichen Strungsbildern und deren Charakteristika, da Therapiesetting und Verhalten des Therapeuten je nach Patient variieren knnen und mssen. Wir thematisieren Therapiereflexion und Therapeutenrolle als bedeutende Bestandteile einer erfolgreichen Behandlung und erarbeiten dazu z. B. einen neurolinguistischen Bericht, um erste Erfahrungen im therapeutischen Schriftverkehr zu sammeln. Im Seminar sollen unter anderem Rollenspiele dabei helfen, einen Einblick in die Diagnostik- und Beratungssituation zu gewinnen. Hierbei soll ein Gespr fr verschiedene Gesprchstechniken und deren praktische Vorgehensweise erworben werden. Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Gruppenarbeiten mit Prsentation und schriftlicher Fixierung. In dieser Veranstaltung kann keine groe Studienleistung erbracht werden. In dieser Veranstaltung kann keine Prfungsleistung erbracht werden.
Kursinhalt
Anmeldung
Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Bttner, C., & Quindel, R. (2005). Gesprchsfhrung und Beratung: Sicherheit und Kompetenz im Therapiegesprch. Heidelberg, DE: Springer.
Literatur
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Hauptseminare
Hauptseminar 050019 MODUL MASTERMODUL COMPUTERLINGUISTIK Die Module Vertiefung Linguistik, Mastermodul Linguistik und Mastermodul Computerlinguistik knnen durch den Besuch einer weiteren dem jeweiligen Modul zugeordneten Lehrveranstaltung abgeschlossen werden.
Blockveranstaltung 24.28.03. 1016 Uhr GB 03/159
Automatische Textzusammenfassung
Stefanie Dipper
Diese Veranstaltung richtet sich an Masterstudierende der (Computer-)Linguistik und der Angewandten Informatik. Voraussetzung fr die Teilnahme ist deshalb im Normalfall ein abgeschlossenes B.A.-Studium. In Ausnahmefllen knnen auch nach persnlicher Absprache mit der Seminarleiterin fortgeschrittene B.A.Studierende teilnehmen, die ihr B.A.-Studium im Wesentlichen abgeschlossen haben und planen, ein Masterstudium aufzunehmen. Ziel von automatischer Textzusammenfassung ist es, den Inhalt eines Texts zu identifizieren und dessen relevante Teile dem Nutzer in kondensierter Form und an spezifische Anwendungsanforderungen angepasst zu prsentieren. Im Seminar werden verschiedene Anstze zu automatischer Textzusammenfassung behandelt und diskutiert. In den meisten Anstzen werden zunchst die relevantesten Stze eines Textes bestimmt und anschlieend fr die Zusammenfassung genutzt. Die Relevanz von Stzen wird dabei typischerweise statistisch ermittelt. Ein besonderes Problem, das ebenfalls thematisiert werden soll, ist die Evaluierung automatisch generierter Zusammenfassungen. Fr die Prfungsleistung werden ausgewhlte Anstze in Einzeloder Gruppenprojekten nachimplementiert. Das Seminar findet als Blockseminar vom 24.28. Mrz, jeweils 1016 Uhr, statt. Voraussetzung fr die Teilnahme ist die vorbereitende Lektre von Grundlagenliteratur (Kapitel 1 und 3 aus Mani (2001)) sowie die Abgabe einer schriftlichen Zusammenfassung davon bis zum 4. Mrz. Eine Studienleistung kann auerdem nur erwerben, wer die gesamte Woche teilnimmt und ein Referat bernimmt. Die Referatsthemen werden in der Zeit vom 5.7. Mrz verteilt. Nhere Informationen zu den Voraussetzungen und zum Ablauf des Kurses finden sich im Moodle-Kurs. Bitte beachten Sie die abweichenden Anmeldefristen fr VSPL und Moodle!
Voraussetzungen
Kursinhalt
Anmerkung
Dieses Hauptseminar kann (nur) nach Absprache mit der Seminarleiterin auch als Proseminar besucht werden (vgl. dazu die Angaben unter Proseminar 050019 weiter oben).
Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 27.02. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in besonders zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig. Schriftliche Zusammenfassung, Prsentation. Research paper und Implementation zu einer im Seminar zu entwickelnden Themenstellung. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. zu dem Sie sich ebenfalls bis sptestens 03.03. [23.59 Uhr] anmelden mssen. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden am 28.02. ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt. Mani, I. (2001). Automatic Summarization. Amsterdam, NL: John Benjamins.
Studienleistung (2,5 CP) Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation
Literatur
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Hauptseminar 050041
MODUL VERTIEFUNG LINGUISTIK / MODUL MASTERMODUL LINGUISTIK / Die Module Vertiefung Linguistik und Mastermodul Linguistik knnen durch den Besuch einer weiteren dem jeweiligen Modul zugeordneten Lehrveranstaltung abgeschlossen werden.
Fr 10-12 Uhr GB 3/159
Grammatik und Interpretation referentiell abhngiger Phrasen

Tibor Kiss
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3. Schon seit Odysseus dem Polyphem in der Odyssee weismacht, dass er niemand heit, wissen wir, dass unterschiedliche Nominalphrasen unterschiedliche Referenzeigenschaften haben. In Abhngigkeit von den NPen im Satz ist mancher Satz nicht einfach falsch, sondern auch unsinnig, wie der Kontrast zwischen (1) und (2) zeigt. (1) Ulrich sagte gestern, dass der Knig von England 1996 geschieden wurde. (2) Ulrich sagte gestern, dass ein Knig von England 1533 geschieden wurde. Das Beispiel (1) ist unsinnig, weil es gestern keinen Knig von England gab, das Beispiel in (2) ist wahrscheinlich, wenn man die genauen Umstnde der Trennung Heinrichs VIII. von Katharina von Aragon bercksichtigt richtig. Ein Satz wird nicht dann unsinnig, wenn es keinen Referenten fr eine NP gibt, wie das folgende Beispiel zeigt: (3) Ulrich sagte gestern, dass kein Knig von England 1996 geschieden wurde. Diese Beispiele verdeutlichen, dass man den Begriff der Referenz von NPen zunchst einmal definieren muss beginnend mit einer Analyse der Eigennamen. Anschlieend wollen wir uns in diesem Kurs mit der Grammatik und Interpretation referentiell abhngiger (d. h. anaphorischer) NPen befassen. Hier lassen sich insbesondere drei groe Gruppen identifizieren: Reflexivpronomina (Hans versprach, sich zu melden.) Personalpronomina (Hans sagte, dass er morgen kommen wrde.) Definite NPen (Hans sagte, dass sein Wagen gestern streikte. Die Elektrik war wohl defekt.) Es ist kein Zufall, dass die Domnen, in denen hier anaphorische Bezge entstehen, immer grer werden. Wir sehen am letzten Beispiel auch, dass ein anaphorischer Bezug nicht auf denselben Referenten erfolgen muss, sondern auch Teil-GanzesBeziehungen einbeziehen kann.
Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 01.04. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in besonders zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig. Neben der aktiven Teilnahme am Kurs wird die Prsentation eines Phnomenbereichs in der Form einer (auch gemeinschaftlich durchfhrbaren) Prsentation vorausgesetzt. Entsprechend den allgemeinen Vorgaben im Studienfhrer. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Moodle-Kurs eingerichtet. Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Als Hintergrund empfiehlt sich: Abbott, B. (2010). Reference. Oxford, UK: Oxford University Press.
Studienleistung (2,5 CP)
Literatur
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Hauptseminar 050042
MODUL VERTIEFUNG LINGUISTIK / MODUL MASTERMODUL LINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK I Die Module Vertiefung Linguistik und Mastermodul Linguistik knnen durch den Besuch einer weiteren dem jeweiligen Modul zugeordneten Lehrveranstaltung abgeschlossen werden.
Mi 10-12 Uhr GB 3/159
Kognitive Ressourcen der Sprachverarbeitung

Eva Belke
Voraussetzungen
Linguistische Grundlagen 1, 2 und 3 sowie Einfhrung in die Psycholinguistik. Des Weiteren ist Voraussetzung fr die Teilnahme an diesem Seminar, dass Sie ein Vortestat, das ich zwischen dem 31.03. und 04.04. in Blackboard verfgbar machen werde, bestehen. In diesem Vortestat wird es darum gehen, das Wissen aus dem Proseminar Einfhrung in die Psycholinguistik abzufragen, insbesondere, was Grundlagen zum Design experimenteller Studien sowie der Prsentation der Ergebnisse deskriptiver und inferenzstatistischer Analysen empirischer Daten angeht. Sie werden daher nach Ihrer Anmeldung in VSPL vorlufig im Status Warteschlange gefhrt. Nach bestandenem Testat wird ihr Status auf Teilnahme umgestellt. Bei nicht bestandenem Testat ist die Teilnahme nicht mglich. Es ist daher ratsam, sich vorsorglich bei einem weiteren Hauptseminar anzumelden, das in diesem Fall belegt werden kann.
Kursinhalt
Es herrscht inzwischen Konsens darber, dass Sprachproduktion und -rezeption nicht isoliert von anderen kognitiven Fhigkeiten funktionieren, sondern eng mit Ressourcen wie Aufmerksamkeit, Arbeitsgedchtnis und sogenannten exekutiven Funktionen in Zusammenhang stehen. Das wirft vielfltige Fragen fr die psycholinguistische Forschung auf: Welche Aspekte der Sprachverarbeitung sind auf diese kognitiven Ressourcen angewiesen und welche nicht? Inwieweit lassen sich individuelle Unterschiede zwischen Sprechern auf Unterschiede in ihren nicht-sprachlichen kognitiven Fhigkeiten zurckfhren? Diese Frage ist nicht zuletzt im Hinblick auf pathologisch bedingte Strungen der Sprachverarbeitung von groer diagnostischer und therapeutischer Bedeutung. Im Seminar erarbeiten wir zunchst gemeinsam grundlegende berblicksarbeiten zu den o. g. kognitiven Fhigkeiten und ihrer Funktion in der Sprachverarbeitung. Anschlieend beschftigen wir uns in gemeinsam erarbeiteten Schwerpunkten mit vertiefenden empirischen Studien zum Thema. Das Seminar setzt die Bereitschaft zur intensiven Auseinandersetzung mit der englisch55 WWW.LINGUISTICS.RUB.DE
sprachigen psychologischen und psycholinguistischen Fachliteratur voraus.

Anmeldung
Sie mssen sich bis sptestens 23.03. [23.59 Uhr] per VSPL zu diesem Seminar angemeldet haben. Eine sptere Anmeldung ist nur in zu begrndenden Ausnahmefllen zulssig, die einer Genehmigung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen. Diskussionsbeitrge zu berblicksarbeiten (erste Seminarhlfte), Prsentation (Sitzungsgestaltung) Zwei research papers oder eine research thesis zu im Seminar entwickelten Themenstellungen. Fr diese Lehrveranstaltung wird ein Blackboard-Kurs eingerichtet, zu dem Sie sich ebenfalls bis sptestens 28.03. [23.59 Uhr] anmelden mssen. Sie finden den Kurs im Kurskatalog von Blackboard unter Sprach- und Kulturwissenschaften > Sprache und Literatur > Fakultt fr Philologie > Sprachwissenschaftliches Institut Die Kurs-ID und das Kurs-Passwort fr die Anmeldung werden am 24.03. ber die VSPL-Kursliste an die E-Mail-Adressen der Teilnehmer/innen versandt. Wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Zur Orientierung knnen dienen: Gathercole, S. E., & Baddeley, A. E. (1993). Working memory and language: Essays in cognitive psychology. Hove, UK: Psychology Press. Wagner, A. D., Bunge, S. A., & Badre, D. (2004). Cognitive control, semantic memory, and priming: Contributions from prefrontal cortex. In: M. S. Gazzaniga (Ed.), The cognitive neurosciences (3rd ed.) (pp. 709725). Cambridge, MA: MIT Press. Pashler, H. (Ed.). (1998). Attention. Hove, UK: Psychology Press.
Studienleistung (2,5 CP) Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation
Literatur
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Projektarbeit
Projektarbeit 050030 MODUL PROJEKTARBEIT Das Modul Projektarbeit des Masterstudiums besteht aus zwei individuell zu bearbeitenden Teilprojekten, die von den Teilnehmer/inne/n in Absprache mit dem/r jeweiligen Betreuer/in geplant und in insgesamt bis zu 3 Semestern durchgefhrt werden.
n. V.
Projektarbeit
Eva Belke, Stefanie Dipper, Martin Hoelter, Tibor Kiss, Ralf Klabunde
Voraussetzungen
Zu Beginn des Master-Studiums ist ein/e Prfer/in im Studiengang Linguistik als Betreuer/in fr die Projektarbeit zu benennen. Mit diesem/r Betreuer/in werden detaillierte Ziel- und Arbeitsplne fr das Unterrichts- und das Forschungsprojekt erstellt. Fr die Arbeit am Forschungsprojekt ist dabei insbesondere auch die vorlesungsfreie Zeit in Betracht zu ziehen. Die selbstndige Arbeit in beiden Projekten wird durch regelmige Treffen mit dem/r Betreuer/in begleitet, die neben der Errterung von Problemlsungen auch der kritischen Evaluation der Fortschritte dienen. Es knnen unterschiedliche Betreuer/innen fr Unterrichts- und Forschungsprojekt benannt werden. Der/die Betreuer/in des Unterrichtsprojekts soll zugleich auch Lehrende/r der Veranstaltung sein, fr die Sitzungen vorbereitet werden. In diesem Modul sind zwei Projekte ein Unterrichtsprojekt und ein Forschungsprojekt zu bearbeiten: Im Unterrichtsprojekt sind 2 Lehreinheiten (Seminarsitzungen) vorzubereiten und durchzufhren, wobei die beiden Einheiten sich auf die Inhalte einer spezifischen Veranstaltung beziehen sollen (im 2-Fach-Studium: 1 Lehreinheit). Dazu ist ein detailliertes Konzept fr die jeweilige Sitzung zu erarbeiten und mit dem/r Betreuer/in zu besprechen. Fr das Unterrichtsprojekt werden 5 CP (im 2-Fach-Studium: 2,5 CP) vergeben. Das Forschungsprojekt dient der grndlichen Bearbeitung einer Forschungsfragestellung. Dabei steht neben der Lektre der relevanten Literatur die empirische Arbeit im Vordergrund. Dazu zhlt z. B. die Erstellung einer typologischen Datenbank zu einem grammatischen Phnomen (Exzerpt und Klassifikation der relevanten Informationen aus Grammatiken und Texten), die Kompilation und (semiautomatische) Annotation eines greren Korpus, die Erstellung einer computerlinguistischen Anwendung oder die experimentelle Erhebung sprachlicher Daten. In Ausnahmefllen kann das Ergebnis eines Projekts auch in einem umfangreichen Literaturbericht bestehen. Fr das Forschungsprojekt werden 25
Kursinhalt
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CP (im 2-Fach-Studium: 12,5 CP) vergeben.

Anmeldung Prfungsleistung (30 CP im 1-Fach-Studium) (15 CP im 2-Fach-Studium)
Die Anmeldung erfolgt persnlich bei dem/r Betreuer/in. Nach jeder Sitzung im Unterrichtsprojekt findet eine ausfhrliche Evaluation mit dem/r Betreuer/in statt. Die Fortschritte im Forschungsprojekt werden mindestens einmal pro Semester evaluiert. Am Ende des Projekts stehen z. B. ein strukturiertes Korpus relevanter Daten, eine funktionierende computerlinguistische Anwendung oder ein ausfhrlicher Literaturbericht. Wird individuell vereinbart.
Literatur
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Orientierungshilfen zur Kreditierung

Zum Stellenwert dieses Abschnitts und um eventuellen Missverstndnissen vorzubeugen: Es handelt sich hierbei keineswegs um Richtlinien oder gar Vorschriften zur Kreditpunktvergabe. Es soll Ihnen lediglich helfen, sich darauf einzustellen, welche Leistungsformen in welchem Umfang im Studium typischerweise auf Sie zukommen. Grundstzlich werden sich die Leistungsanforderungen innerhalb des im Folgenden beschriebenen Rahmens bewegen, aber da die Lehrveranstaltungen am Sprachwissenschaftlichen Institut individuell gestaltet und durchgefhrt werden, knnen in einigen Fllen abweichende Anforderungen im Sinne der spezifischen Lehrveranstaltungsziele erforderlich sein. Sollten die Leistungsanforderung in einer Lehrveranstaltung deutlich von den hier aufgefhrten abweichen, werden die Kursleiter/innen dies aber fr die Studierenden nachvollziehbar begrnden, so es nicht ohnehin selbstverstndlich ist.
Aktive Beteiligung an der Seminardiskussion & Lektre Unabhngig von den im Studienfhrer explizit aufgefhrten Anforderungen wird bei der Kreditierung aller Lehrveranstaltungen vorausgesetzt, dass die Teilnehmer/innen die Kursarbeit durch aktive Beteiligung an der Seminardiskussion mitgestalten. Ebenso selbstverstndlich wird regelmige Lektre vorausgesetzt.
Kreditierung von Studienleistungen

Studienleistungen (SL) werden grundstzlich nicht benotet und werden entweder mit 2,5 CP oder mit 5,0 CP kreditiert. Fr die meisten Studierenden werden SL mit 2,5 CP der Regelfall sein. Eine mit 5,0 CP kreditierte groe SL erfordert naturg em etwa den doppelten Arbeitswand wie eine kleine SL. Im Normalfall heit das, dass fr den Erwerb einer groen SL in einer Einzelveranstaltung zwei kleine SL erbracht werden mssen. Alternativ knnen die Lehrenden z. B. anbieten, eine kleine SL von eigentlich 2,5 CP durch Verdoppelung des Bearbeitungsaufwandes zu einer groen SL mit 5,0 CP aufzuwerten. Die Art und Kombinationsmglichkeiten der SL werden von den jeweiligen Lehrenden vorgegeben bzw. zur Auswahl gestellt.
Studienleistungen im Pflichtbereich (Ling. Grundlagen 3 )

Grere Hausaufgaben (4,0 CP): Grere Hausaufgaben knnen z. B. aus 4 einzelnen Hausaufgaben mit umfangreichen Analyseaufgaben bestehen. Der textliche Umfang der Ausarbeitung ist hier nicht entscheidend, denn es geht vielmehr um die Komplexitt der Analyse (eine phonologische Regel oder eine Phrasenstrukturregel (im weitesten Sinne) braucht nicht viel Text, braucht ggf. aber eine ganze Weile, entdeckt/formuliert zu werden). In LG3 werden dafr typischer Weise insgesamt 4,0 CP vergeben.
Kleinere Hausaufgaben/bungen (2,04,0 CP): knnen im wchentlichen oder 2-wchentlichen Turnus vergeben werden und sind jeweils natrlich weniger komplex und zeitaufwendig als die greren Hausaufgaben (vgl. oben). Wenn auer den bungsaufgaben keine weiteren Leistungen zu erbringen sind, sollte der Bearbeitungsaufwand fr alle Hausaufgaben zusammen dem fr 4,0 CP entsprechen. Werden die bungsaufgaben mit einer weiteren Leistung kombiniert, z. B. einer Klausur wie in (2) unten, sollten die insgesamt 4,0 CP aufwandentsprechend fr beide Leistungen kreditiert werden, also z. B. 2,0 CP fr regelmige bungsaufgaben und 2,0 CP fr eine Klausur im selben Kurs. Klausur: In Linguistische Grundlagen 3 im Regelfall mit 2,0 CP kreditiert und in der Regel nur in Kombination mit kleineren Hausaufgaben bzw. bungen (vgl. oben vgl. aber auch die Kreditierung einer Klausur des Wahlpflichtbereichs mit 2,5 CP im Regelfall).
Studienleistungen im Wahlpflicht- und Vertiefungsbereich

Grere Hausaufgaben: (2,5 CP): Grere HA im Wahlpflichtbereich bestehen aus ca. 2 Einzel-HA. Der Textumfang ist abhngig von der Aufgabenstellung. Es kann Analyseaufgaben mit relativ wenig zu produzierendem Text geben, oder auch Textaufgaben mit jeweils mindestens 1.500 Wrtern zu produzierendem Text. Im Wahlpflichtbereich werden dafr insgesamt (fr alle HA zusammen) 2,5 CP vergeben. Kleinere Hausaufgaben/bungen: (2,5 CP): knnen im wchentlichen oder zwei-wchentlichen Turnus vergeben werden und sollten natrlich weniger komplex und zeitaufwendig als die greren HA sein. Wenn auer den bungsaufgaben keine weiteren Leistungen zu erbringen sind, sollte der Bearbeitungsaufwand dem fr 2,5 CP entsprechen. Prsentation: Kreditierung im Regelfall mit 2,5 CP. Bei Prsentationen wird sich vielfach das Problem ergeben, dass nicht alle Kursteilnehmer/innen eine bernehmen knnen: Wenn 30 Leute jeweils eine halbe Stunde (vgl. unten) referieren, sind incl. einer jeweiligen kurzen Plenumsdiskussion schnell alle Sitzungen des Semesters komplett mit Prsentationen gefllt. Bei der Form der Prsentation besteht aber eine gewisse Variationsmglichkeit, die mehr Teilnehmer/innen pro Seminar die Mglichkeit gibt, eine Prsentation als SL zu whlen. Eine Reduzierung der Vortragszeit auf z. B. 20 oder 15 Minuten pro Vortragende/r kann durch eine Erweiterung der Dokumentation des Vortragteils ausgeglichen werden, z. B. durch ausfhrlichen Begleittext im Kommentar-Teil von PPT-Folien, sprich: partieller Ersatz von Vortragszeit durch Begleittext zum Vortrag. Prsentation als Einzelleistung: etwa ein Drittel bis halbe Sitzungslnge (3045 Minuten) mit Lehrmaterialerstellung (z. B. PPT-Folien mit Kommentaren). Prsentation als Gruppenarbeit: Einzelanteil wie oben. Projektmitarbeit: Wird mit 2,55,0 CP kreditiert. Kann z. B. in Form von Datenerhebungen oder Untersttzung bei experimentellen Untersuchungen fr aktuelle Forschungsprojekte am Institut geleistet werden. Arbeitsart und
-aufwand sind schwierig zu generalisieren, da wohl immer von spezifischen Parametern/Anforderungen auszugehen ist. Auf jeden Fall sind aber natrlich auch Implementierungsarbeiten mglich. Diese Form von SL wird nur eingeschrnkt angeboten werden knnen, da hierfr nur Studierende mit sehr spezifischen Vorkenntnissen und Fhigkeiten in Frage kommen. Die Standardverortung dieser SL sind natrlich HS. Kolloquium: Im Regelfall mit 2,5 CP kreditiert. In einem Kolloquium werden Prfungsfragen ber alle Seminarinhalte gestellt, die zwar an individuelle Teilnehmer/innen gerichtet sind, von diesen aber im Plenum beantwortet werden. Studierende sollen durch diese Form der SL die Gelegenheit bekommen, erstmalig eine Prfungsform zu ben, die sehr einer mndlichen BA-Prfung hnelt, aber ohne Lebensgefahr erfolgt. Die Antworten werden nicht benotet, und man sieht auch, wie die anderen Teilnehmer/innen sich verhalten bzw. ihre Fragen beantworten. Klausur: Im Wahlpflichtbereich im Regelfall mit 2,5 CP kreditiert. Eine Klausur beinhaltet im Regelfall Prfungsfragen zu allen Seminarinhalten, im Wahlpflichtbereich entspricht der Zeitansatz in der Regel etwa einer Sitzungslnge. Eine Klausur als SL kann mit anderen SL kombiniert werden, z. B. unter Einschrnkung des thematischen Umfangs bzw. der Dauer der Klausur (vgl. oben). Implementierung: Kreditierung mit 2,55,0 CP gem spezifischer Aufgabenstellung. Diskussionsbeitrge: Kreditierung im Regelfall mit 2,5 CP. Diese Art der CP-Vergabe ist Hauptseminaren mit wenigen Teilnehmer/inne/n vorbehalten, in denen die Anforderungen an die konstruktive Mitarbeit entsprechend einfach als erfllt oder nicht erfllt zu bewerten sind.
Kreditierung von Prfungsleistungen1

Prfungsleistungen (PL) werden immer benotet und immer mit 5,0 CP kreditiert. Prfungsleistungen, die im Studienfhrer mit 2,5 CP ausgeflaggt sind, sind als Teil(!)leistungen zu verstehen, die immer mit einer weiteren Teilleistung von 2,5 CP zu kombinieren sind, so dass die erforderliche CP-Anzahl 5,0 fr eine PL in einer/derselben Lehrveranstaltung erreicht wird. Es werden keine PL mit 2,5 CP als endgltige Leistung fr eine Lehrveranstaltung vergeben.
Die Prfungsleistungen (PL) in Linguistische Grundlagen 1 und Linguistische Grundlagen 2 sind sehr spezifisch fr die jeweiligen Inhalte und Veranstaltungsformen ausgestaltet und weichen schon allein wegen ihrer idiosynkratrischen CP-Vorgaben in der StO von dem allgemeinen Schema ab. Die PL fr die beiden ersten Grundlagenmodule werden daher an dieser Stelle nicht diskutiert. Die Abbildung auf diese spezifischen CP-Zahlen in den Einzelveranstaltungen von Linguistische Grundlagen 1 und Linguistische Grundlagen 2 entsprechen aber den Aufwandsrelationen des hier dargestellten Schemas fr alle anderen Veranstaltungen.
1
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Hausarbeit: Schriftliche Hausarbeiten werden typischerweise in den folgenden Formen erbracht: research thesis (5,0 CP): entspricht einer groe Hausarbeit mit mindestens 6.000 Wrtern (z. B. mit umfangreicher Literaturrecherche oder Forschungsttigkeit in einem Projekt) research paper (2,5 CP): entspricht einer mittlere Hausarbeit mit mindestens 3.000 Wrtern discussion paper(s) (2,5 CP): entspricht zwei kleinen Hausarbeiten mit jeweils mindestens 1.500 Wrtern. Klausur: Kreditierung im Regelfall mit 2,5 CP. Als Prfungsteilleistung im Wahlpflichtbereich in einer Lehrveranstaltung. Kombinierbar z. B. auch mit einer zweiten Klausur (eine midterm und eine final ) fr insgesamt 5,0 CP. Sitzungsgestaltung: Kreditierung im Regelfall mit 2,5 CP. Eine Sitzungsgestaltung ist als Einzelleistung zu erbringen und wird im Normalfall natrlich nicht fr alle Seminarteilnehmer/innen angeboten werden knnen (14 Semestersitzungen und 30 Teilnehmer/innen ). Diese Form der PL bietet sich aber insb esondere fr HS mit wenigen Teilnehmer/innen an. Mndliche Prfung: Kreditierung im Regelfall mit 2,5 CP. Individuelle mndliche Prfung zu allen Seminarinhalten, im Regelfall ca. 30 Minuten. Bei sehr stark besuchten Seminaren kann diese Prfungsform eventuell nicht oder nur fr eine begrenzte Teilnehmer/innen/zahl angeboten werden. Die Prfungsform eignet sich insbesondere fr HS oder fortgeschrittene PS, da die Studierenden so schon einen guten Eindruck von einer mndlichen BA-Prfung bekommen knnen (Gesprchs-/Frageform, Dauer, Notenstress ). Projektmitarbeit: Wird mit 2,55,0 CP kreditiert. Kann z.B. in Form von Datenerhebungen oder Untersttzung bei experimentellen Untersuchungen fr aktuelle Forschungsprojekte am Institut geleistet werden. Arbeitsart und -aufwand sind schwierig zu generalisieren, da wohl immer von spezifischen Parametern/Anforderungen auszugehen ist. Auf jeden Fall sind natrlich auch Implementierungsarbeiten mglich. Projektmitarbeit als PL wird nur eingeschrnkt angeboten werden knnen, da hierfr nur Studierende mit sehr spezifischen Vorkenntnissen und Fhigkeiten in Frage kommen. Die Standardverortung dieser PL sind natrlich HS. Implementierung: Wird mit 2,55,0 CP gem spezifischer Aufgabenstellung kreditiert.
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Studien- und Prfungsleistungen

B.A.-Phase
Seit Beginn des Wintersemesters 2010/2011 studieren die meisten von Ihnen unter der vorlufigen neuen Studienordnung fr das Fach Linguistik, in der der Wahlpflichtbereich des Studiums komplett reorganisiert wurde und damit erheblich flexibler studiert werden kann. Dazu einige Eckpunkte der nderungen im Wahlpflichtbereich: Es gibt nur noch drei Wahlpflichtmodule: Allgemeine & theoretische Linguistik Computerlinguistik Psycholinguistik Damit entfllt das Problem der Vervollstndigung von sehr speziellen Modulen mit jeweils zwei Veranstaltungen, und gleichzeitig erledigt sich auch die Zuordnungsproblematik. Studienleistungen (SL) knnen wahlweise mit 2,5 CP oder mit 5,0 CP kreditiert werden. Sie knnen also individuell whlen, wie viel Arbeit Sie in ein Seminar stecken und in welchem Tempo und mit welcher Intensitt Sie studieren wollen. Fr Prfungsleistungen (PL) gibt es grundstzlich 5,0 CP. Die unverndert insgesamt 20,0 CP des Wahlpflichtbereichs knnen Sie sich ab jetzt z. B. mit 2 extrem harten Veranstaltungen mit jeweils 10,0 CP (5,0 fr eine SL und 5,0 fr eine PL) erarbeiten, oder Sie knnen Ihre Belastung auf bis zu 6 eher leichte Veranstaltungen verteilen (6 Seminare mit SL 2,5 CP (insgesamt 15,0 CP) und eins davon mit PL (5,0 CP)). Dazwischen gibt es natrlich weitere kombinatorische Optionen. Fr CP-intensive Leistungen von 5,0 CP bekommen Sie nach Bedarf mehr als ein Semester Zeit. Von den drei o. a. Wahlpflichtmodulen mssen Sie zwei verschiedene studieren. Die meisten Studierenden entscheiden sich fr die folgende Verteilung: 17,5 CP in Allgemeine & theoretische Linguistik und 2,5 CP entweder in Computerlinguistik (im Normalfall im Computerlinguistischen Propdeutikum) oder in Psycholinguistik (z. B. in Einfhrung in die Psycholinguistik). Bei einer Schwerpunktbildung Computerlinguistik und einer Studienplanung gem LiP-Vorbereitung ergibt sich natrlich eine andere Verteilung. Bitte lassen Sie sich insbesondere bei letzterer Studienplanung hinsichtlich Ihrer Seminarwahl beraten! Weitere Information findet sich auf den folgenden Seiten und in der Studienordnung Linguistik, die Sie hier herunterladen knnen: www.linguistics.rub.de/studium
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Module der B.A.-Phase (ohne Schwerpunkt)

Im Linguistikstudium ohne Schwerpunktbildung sind insgesamt sechs Module zu studieren: die drei Module des gemeinsamen Pflichtbereichs Linguistik und Computerlinguistik, das Modul des Pflichtbereichs Linguistik sowie zwei Module des gemeinsamen Wahlpflichtbereichs. Gemeinsamer Pflichtbereich Linguistik und Computerlinguistik: Modulname Linguistische Grundlagen 1 Linguistische Grundlagen 2 Linguistische Grundlagen 3 Modulname Allgemeine & Theoretische Linguistik Psycholinguistik Computerlinguistik Pflichtbereich nur Linguistik: Modulname Vertiefung Linguistik SWS 4 CPs 10,0 SWS 8 4 8 SWS** 210 210 210 CPs 12,5 6,5 16,0 CPs* 2,517,5 2,517,5 2,517,5
Gemeinsamer Wahlpflichtbereich Linguistik und Computerlinguistik:
* Die Kreditpunktspezifikation 2,517,5 bedeutet, dass bei Wahl dieses Moduls mindestens 2,5 CPs durch Erbringung einer Studienleistung erworben werden mssen, und maximal 17,5 CPs durch Kombination mehrerer Studienleistungen von wahlweise 2,5 oder 5,0 CPs sowie einer Prfungsleistung von (immer) 5,0 CPs erbracht werden knnen. ** Die Semesterwochenstundenangabe 210 bedeutet, dass die in einem Wahlpflichtmodul zu erbringenden Leistungen auf ein minimal Seminar (2 SWS und 2,5 CPs) bis maximal 5 Seminare (10 SWS) verteilt werden knnen.
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Module der B.A.-Phase (mit Schwerpunkt CL)

Im Linguistikstudium mit dem Schwerpunkt Computerlinguistik sind sieben Module zu studieren: die drei Module des gemeinsamen Pflichtbereichs Linguistik und Computerlinguistik, die drei Module des Pflichtbereichs Computerlinguistik sowie ein Modul des gemeinsamen Wahlpflichtbereichs. Gemeinsamer Pflichtbereich Linguistik und Computerlinguistik: Modulname Linguistische Grundlagen 1 Linguistische Grundlagen 2 Linguistische Grundlagen 3 Modulname Allgemeine & Theoretische Linguistik Psycholinguistik Computerlinguistik Pflichtbereich nur Computerlinguistik: Modulname Computerlinguistisches Propdeutikum Computerlinguistik 1 Computerlinguistik 2 SWS 4 4 4 CPs*** 5,0 5,0/10,0 5,0/10,0 SWS 8 4 8 SWS** 24 24 24 CPs 12,5 6,5 16,0 CPs* 2,510,0 2,510,0 2,510,0
Gemeinsamer Wahlpflichtbereich Linguistik und Computerlinguistik:
* Die Kreditpunktspezifikation 2,510,0 bedeutet, dass bei Wahl dieses Moduls mindestens 2,5 CPs durch Erbringung einer Studienleistung erworben werden mssen, und maximal 10,0 CPs durch Kombination mehrerer Studienleistungen von wahlweise 2,5 oder 5,0 CPs sowie einer Prfungsleistung von (immer) 5,0 CPs erbracht werden knnen. ** Die Semesterwochenstundenangabe 210 bedeutet, dass die in einem Wahlpflichtmodul zu erbringenden Leistungen auf ein minimal Seminar (2 SWS und 2,5 CPs) bis maximal 5 Seminare (10 SWS) verteilt werden knnen. *** Die Kreditpunktspezifikation 5,0/10,0 bedeutet, dass in einer Veranstaltung dieses Moduls mindestens 5,0 CPs durch Erbringung einer Studienleistung erworben werden mssen, und maximal 10,0 CPs durch zustzliche Erbringung einer mit 5,0 CPs kreditierten Prfungsleistung erworben werden knnen.
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Prfungsleistungen der B.A.-Phase

Insgesamt mssen im Studium ohne Schwerpunktbildung fnf Prfungsleistungen erbracht werden: Linguistische Grundlagen 1: je eine Prfungsleistung in den Veranstaltungen Einfhrung in die Linguistik und Formale Grundlagen. Diese beiden Prfungsleistungen sind in der Regel durch eine Klausur zu erbringen. Linguistische Grundlagen 2: Es muss eine Prfungsleistung in der Veranstaltung Linguistische Methoden erbracht werden. Aus den zwei Wahlpflichtmodulen im Studium ohne Schwerpunktbildung muss eine Prfungsleistung erbracht werden. Im Modul Vertiefung Linguistik muss eine Prfungsleistung erbracht werden. Im Studium mit Schwerpunkt Computerlinguistik mssen ebenfalls fnf Prfungsleistungen erbracht werden: Linguistische Grundlagen 1: je eine Prfungsleistung in den Veranstaltungen Einfhrung in die Linguistik und Formale Grundlagen. Diese beiden Prfungsleistungen sind in der Regel durch eine Klausur zu erbringen. Linguistische Grundlagen 2: Es muss eine Prfungsleistung in der Veranstaltung Linguistische Methoden erbracht werden. Aus dem Wahlpflichtmodul muss eine Prfungsleistung erbracht werden. Im Pflichtmodul Computerlinguistik 1 oder im Pflichtmodul Computerlinguistik 2 muss eine Prfungsleistung erbracht werden.
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M.A.-Phase
Vor dem Eintritt in die M.A.-Phase ist fr alle Studierenden eine Beratung obligatorisch. Diese obligatorische Beratung erfolgt in der Regel durch Einzelgesprche mit den Prfer/inne/n des Faches Linguistik bzw. Linguistik mit Schwerpunkt Computerlinguistik vor Beginn der Vorlesungszeit. ber dieses Beratungsgesprch wird eine Bescheinigung ausgestellt.
Module der M.A.-Phase

Linguistik im 1-Fach-Studium 2 Mastermodul Linguistik 2 Module aus dem Wahlpflichtbereich der B.A.-Phase Projektarbeit Module aus dem Ergnzungsbereich Computerlinguistik im 1-Fach-Studium 1 Mastermodul Linguistik 1 Mastermodul Computerlinguistik 2 Module aus dem Wahlpflichtbereich der B.A.-Phase Projektarbeit Module aus dem Ergnzungsbereich Linguistik im 2-Fach-Studium 2 Mastermodul Linguistik Projektarbeit SWS 8 412 10 beliebig SWS 4 4 412 10 beliebig SWS 8 5 CPs 20,0 20,0 30,0 20,0 CPs 10,0 10,0 20,0 30,0 20,0 CPs 20,0 15,0 10,0 CPs 10,0 10,0 15,0 10,0
1 oder 2 Module aus dem Wahlpflichtbereich der B.A.- 24 Phase Computerlinguistik im 2-Fach-Studium* 1 Mastermodul Computerlinguistik 1 Mastermodul Linguistik Projektarbeit SWS 4 4 5
1 oder 2 Module aus dem Wahlpflichtbereich der B.A.- 24 Phase
* Der Schwerpunkt Computerlinguistik ist im 2-Fach-Studium nur ausnahmsweise zulssig vgl. Studienordnung Linguistik 1 Abs. (5))
67
Prfungsleistungen der M.A.-Phase

1-Fach-Studium In der M.A.-Phase mssen im 1-Fach-Studium insgesamt vier Prfungsleistungen erbracht werden. Dies gilt sowohl fr den Schwerpunkt Computerlinguistik als auch fr ein Studium ohne Schwerpunktbildung. Die vier Prfungsleistungen ergeben sich wie folgt: im Studium ohne Schwerpunktbildung: zwei Prfungsleistungen in zwei verschiedenen Modulen Mastermodul Linguistik im Studium mit Schwerpunkt Computerlinguistik: eine Prfungsleistung aus dem Modul Mastermodul Linguistik sowie eine Prfungsleistung aus dem Modul Mastermodul Computerlinguistik unabhngig von einer Schwerpunktbildung: eine Prfungsleistung aus den zwei Modulen des Wahlpflichtbereichs sowie eine Prfungsleistung aus dem Modul Projektarbeit. 2-Fach-Studium In der M.A.-Phase mssen im 2-Fach-Studium insgesamt drei Prfungsleistungen erbracht werden. Dies gilt sowohl fr den Schwerpunkt Computerlinguistik (der im 2-Fach-Studium nur ausnahmsweise zulssig ist vgl. Studienordnung Linguistik 1 Abs. (5)) als auch fr ein Studium ohne Schwerpunktbildung. Die Prfungsleistungen sind in folgenden Modulen zu erwerben: Bei einem Studium ohne Schwerpunktbildung: eine Prfungsleistung im Modul Mastermodul Linguistik, eine Prfungsleistung aus einem Modul des Wahlpflichtbereichs, eine Prfungsleistung aus dem Modul Projektarbeit. Bei einem Studium mit Schwerpunkt Computerlinguistik eine Prfungsleistung im Modul Mastermodul Computerlinguistik, eine Prfungsleistung aus einem Modul des Wahlpflichtbereichs, eine Prfungsleistung aus dem Modul Projektarbeit.
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Veranstaltungstableau
Montag
8-10 Stielow PS Diagnostik erworbener Sprachstrungen (1) GB 3/159 10-12 Stielow PS Diagnostik erworbener Sprachstrungen (2) GB 3/159 12-14 Hoelter PS Komposita Kiss PS Einfhrung in die statistische Analyse mit R
Dienstag
Mittwoch
Belke PS Einfhrung in die Klinische Linguistik GB 3/159 Belke HS Kognitive Ressourcen der Sprachverarbeitung IT-Pool Institutsversammlung (IV)
Donnerstag
Freitag
Hoelter GK Phonologie 8-10
HGB 30 Dipper PS Grammatikentwicklung Kiss HS Grammatik und Interpretation referentiell abhngiger Phrasen GB 3/159 Belke GK Linguistische Methoden HGB 40 Belke PS Modelle der Sprachverarbeitung GB 3/159 Dipper Einfhrung in die LFG 16-18 14-16 12-14 10-12
GB 3/159 Kiss PS HPSG: Theorie und Implementation (2) GB 3/159 Kiss PS HPSG: Theorie und Implementation (1) GB 3/159 PS Phonetik Hoelter
IT-Pool Hoelter PS Ton. Akzent, Intonation GB 3/159
GB 3/159 14-16 Greiner PS Neuroanatomie und (zentral)nervse Versorgung [] GB 3/158 16-18 GK Syntax Dipper
GB 3/159 Simunic CL-Kurs CLProgrammierung
GB 3/159 Vortragsreihe
IT-Pool Bollmann PS Nichtstandardsprachliche Daten GB 3/159 GB 3/159
HGB 50
GB 3/159
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Studienfuehrer SS 2014 Ver 31 03

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RUHR-UNIVERSITT BOCHUM

LINGUISTIK COMPUTERLINGUISTIK PSYCHOLINGUISTIK SOMMERSEMESTER 2014 Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis

Information fr Studierende der Angewandten Informatik

Pflichtveranstaltungen in der Linguistik

SS 2014 Lehrveranstaltungen fr Studierende der Angewandten Informatik

050004 050009 050019

Linguistische Methoden Computerlinguistische Programmierung (Modul Computerlinguistik 1 ) Automatische Textzusammenfassung

Belke Simunic Dipper

Einfhrung in die Informationsextraktion

Lehrende des Sprachwissenschaftlichen Instituts

22462 25116 22481 25112 22462

Der Student Guide der Linguistik

Zulssige E-Mail-Adressen fr die Kommunikation mit dem Institut

Raum Fon E-Mail Internet

Lehrveranstaltungen der Linguistik

Fr 12-14 Uhr HGB 40 Beginn: 11.04.

Studienleistung (0 CP) Prfungsleistung (4,5 CP)

Kursmaterialien & Kommunikation

Fr 8-10 Uhr HGB 30 Beginn: 25.04.

Prfungsleistung (0 CP) Kursmaterialien & Kommunikation

Mo 16-18 Uhr HGB 50

Kursmaterialien & Kommunikation Literatur

Blockveranstaltung 07.04.10.04. 1017 Uhr GB 3/158

Tools & Techniques

Prfungsleistung (0 CP) Literatur

Mi 14-16 Uhr [Kurs] IT-Pool (GB 03/149) & n. V. [bung]

gung durch den Geschftsfhrenden Direktor bedrfen.

Kursmaterialien & Kommunikation Literatur

Mo 12-14 Uhr GB 3/159

Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP)

Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien &

MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK II

Di 14-16 Uhr GB 3/159

Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP)

Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation

MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK

Do 12-14 Uhr GB 3/159

Ton, Akzent, Intonation

Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP)

Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation

MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK MODUL COMPUTERLINGUISTIK

Mo 14-16 Uhr & Di 12-14 Uhr [4-stndig!] GB 3/159

HPSG: Theorie und Implementation

Studienleistung (klein) (2,5 CP)

Kursmaterialien & Kommunikation

MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK

Di 10-12 Uhr GB 3/159

Enfhrung in die statistische Analyse mit R

MODUL ALLGEMEINE & THEORETISCHE LINGUISTIK

Do 16-18 Uhr GB 3/159

Einfhrung in die LFG (Lexikalisch-funktionale Grammatik)

Do 10-12 Uhr IT-Pool (GB 03/149)

Blockveranstaltung 24.03.28.03. 1016 Uhr GB 3/159

Studienleistung (klein) (2,5 CP)

Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation

Blockveranstaltung 31.03.04.04. 1016 Uhr GB 3/159

Einfhrung in die Informationsextraktion

Studienleistung (klein) (2,5 CP)

Studienleistung (gro) (5 CP)

Kursmaterialien & Kommunikation

Mi 16-18 Uhr GB 3/159

Studienleistung (klein) (2,5 CP) Studienleistung (gro) (5 CP)

Prfungsleistung (5 CP) Kursmaterialien & Kommunikation Literatur

MODUL PSYCHOLINGUISTIK KLINISCHE LINGUISTIK III