Pontifcia Universidade Catlica de Gois Disciplina: Metodologia Cientfica e Mtodos de estudo e Investigao Cientfica Professores: uel!

"ieira #opes

FICHAMENTO $s leituras reali%adas nu&a pes'uisa (i(liogrfica deve& ser registradas) docu&entadas) atravs de anota*es) 'ue per&ite& a apreenso das ideias funda&entais de cada te+to, -sta a fase &ais de&orada da pes'uisa) pois as anota*es deve& ser feitas so&ente aps a co&preenso e apreenso das ideias contidas no te+to, .o se pode su(lin/ar u& livro pertencente 0 (i(lioteca1 portanto) as anota*es sero feitas e& fol/as avulsas) depois lidas) selecionadas para sere& transcritas e& fichas, 2 fic/rio u& e+celente instru&ento de tra(al/o, Constitui3se na to&ada de aponta&entos, 4 o &eio pelo 'ual o pes'uisador rete& o &aterial levantado, $s anota*es e& fic/as co&preendero resu&os) anlises) transcri*es de trec/os) interpreta*es) es'ue&as) ideias funda&entais e+postas pelos autores) tipos de raciocnio etc, Para o pes'uisador) a fic/a u& instru&ento de tra(al/o i&prescindvel, 5ue per&ite: a6 (6 c6 d6 e6 Identificar as o(ras1 Con/ecer seu conte7do 8a%er cita*es1 $nalisar o &aterial1 -la(orar crticas,

1. COMPOSIO DAS FICHAS: $s fic/as so ela(oradas co& (ase e& ret9ngulos de carto pautado) especial&ente fa(ricado para esse fi&, : ta&an/os universal&ente definidos para as fic/as) 'ue so: ;ipo grande ;ipo &dio ;ipo pe'ueno <=)> + <=)> c& <?)> + <>)> c& @)> + <=)> c&

;a&(& possvel confeccionar as fic/as eletronica&ente, Para tanto) (asta dispor de u& progra&a de processa&ento de te+tos ou de u& (anco de dados, $s fic/as tanto) (i(liogrficas 'uanto de aponta&entos co&preende& trAs partes principais: cabealho, efe !"cia biblio# $fica e %e&%o. '. TIPOS DE FICHAS: Para cada o(Betivo ou assunto a(re3se u&a fic/a especfica) 'ue o(edecer u&a orde& nu&rica ou alfa(tica,.a fic/a consta: a6 (6 c( d6 ttulo geral Cte&a ou rea de concentrao da pes'uisa61 ttulo especfico C ttulo de captulo ou su(ttulo de captulo61 cdigo de orde& de fic/a&ento )nu&rica ou alfa(tica61 referAncia (i(liogrfica Cconfor&e nor&as da $D.;6

De acordo co& o conte7do as fic/as pode& ser: '.1 Fichas biblio# $ficas: co&entrio de toda o(ra) de &odo resu&ido) indicando o pensa&ento do autor e concluindo co& u& co&entrio pessoal, Eeco&enda3se ser (reve) utili%ar ver(os ativos Ce+: analisa) cont&) critica) define) descreve) apresenta) revisa) sugere e outros6, Me%o*olo#ia cie"%+fica C$ U.;2 2U ;F;U#26 N,1 C$s fic/as pode& ser nu&eradas para facilitar sua organi%ao6

EUIG) Hoo, Me%o*olo#ia Cie"%+fica: guia para eficiAncia nos estudos, o Paulo)$tlas)<II@,

Destaca a i&port9ncia do estudo e apresenta u& &todo para a eficiAncia, $presenta indica*es para o (o& aproveita&ento da leitura tra(al/ada, Indica co&o ela(orar tra(al/os de pes'uisa) destacando a pes'uisa (i(liogrfica e& todas as suas etapas, .a parte terica) a(orda a nature%a do con/eci&ento)diferenciando con/eci&ento cientfico)filosfico) teolgico) co&u&, Discute 'uest*es relacionadas 0 verdade e certe%a) esprito cientfico)&todo cientfico) concluindo co& u& estudo so(re a induo, 8inali%a co& u& apAndice referente 0s nor&as da $D.;, Indicado para estudantes iniciantes do terceiro grau, '.'. Fichas *e ci%a-es: parte da o(ra ) captulo ou artigo,;ranscrio fiel) deve vir entre aspas1 consta o ano e o n7&ero da pgina ao final da citao,Cseguir as orienta*es para citao (i(liogrficas utili%adas para ela(ora*es de tra(al/os cientficos6, Me%o*olo#ia cie"%+fica N,'

-"-EI.2)$ntJnio,H,$ docu&entao co&o &todo pessoal, In: Me%o*olo#ia *o % abalho cie"%+fico,K ed, o Paulo:Corte%)<IIL, MTal documentao feita, portanto, seguindo-se um plano sistemtico, constitudo pelos temas e subtemas da rea ou trabalho em questo N Cp,<<<6 M,,,as ideias pessoaisC,,,6 ta&(& deve& ser transcritas nas fic/as,,,Cp<<=6N

'... Fichas *e esboo o/ s/0$ io: apresenta as ideias principais e+pressas pelo autor) ao longo de sua o(ra ou parte dela, 4 a &ais detal/ada) e& virtude da sntese das ideias ser reali%ada 'uase 'ue de pgina a pgina, -+ige a indicao das pginas 0 es'uerda da fic/a 0 &edida 'ue vai sinteti%ando o &aterial, Pode ocorrer 'ue u&a idia do autor ven/a e+pressa e& &ais de u&a pgina,.esse caso) a indicao da pgina ser dupla, Oc/1a-es Ma #i"ais "a $ ea / al Cttulo ou assunto6 Se%o *e 0i"e a2o Cpode ser usado su(ttulo6 '.. Cas fic/as so nu&eradas confor&e os su(ttulos6

M$EC2.I) Marina de $ndrade, 2 gari&peiro O aspectos scio3culturais, In: 3a i01os e #a i01ei os e0 Pa% oc+"io Pa/lis%a , o Paulo: Consel/o de $rte e CiAncias :u&anas) <I@L, p, IK3<<?,

IK -cono&ica&ente independentes) pois co&ea& a tra(al/ar cedo) os gari&peiro e& geral possue& fa&lia nuclear, I>PQ 8re'Rente&ente casando cedo) os gari&peiros no vAe& co& (ons ol/os o celi(ato) considerando a a'uisio de u&a esposa co&o u& ideal 'ue l/es confere prestgio, I@ $ &ul/er a principal encarregada da educao dos fil/os) 'ue segue padr*es diferentes) confor&e o se+o da criana, II 2 crculo de a&i%ade restrito) predo&inando os laos de parentesco e de tra(a 3

l/o, $ &ul/er dese&pen/a papel secundrio) rara&ente dirigindo a palavra a /o&ens) co& e+ceo dos parentes, <??P < 2 co&padrio considerado u& lao forte) unindo fa&lias) sendo as crianas educadas no respeito aos padrin/os) cuBo relao co& os pais apro+i&a3se da de parentesco, <?=P> $ escolaridade dos gari&peiros geral&ente (ai+a) &as sua preocupao co& os fil/os e fa&iliares leva a insistAncia na escolari%ao) pois aspira& 0 independAncia para os &es&os e considera& penosa sua atividade, 2 principal fator da (ai+a escolaridade a situao econJ&ica) 'ue condu% 0 atividade re&unerada co& pouca idade, Por&) e& &dia) sua escolaridade &ais elevada 'ue a dos pais, <?QP<? $ 'uase totalidade dos gari&peiros catlica) tal co&o so ou era& seus pais) sendo 'ue as &ul/eres e fil/os revela& &aior assiduidade aos cultos, MantA&) e& suas residAncias) sinais e+teriores de suas crenas Ci&agens de santos6, $ prtica religiosa est &esclada co& crendices) &as co&u& a f e& pro&essas, ua religio u& &isto de catolicis&o e prticas &gicas, '.4. Fichas *e co0e"%$ io o/ a"al+%ica: consiste na e+plicao ou na interpretao crtica pessoal das ideias e+pressas pelo autor) ao longo do seu tra(al/o ou parte dele, Pode apresentar: co&entrios) anlises crticas ao te+to)co&para*es co& outros tra(al/os)e+plicitao da i&port9ncia da o(ra para o estudo e& pauta, Me%o*olo#ia cie"%+fica Efici!"cia "os es%/*os 1

EUIG) Hoo, Me%o*olo#ia Cie"%+fica: guia para eficiAncia nos estudos, o Paulo)$tlas)<II@,

2(ra 7til ao estudante iniciante de terceiro grau) principal&ente 'uando trata do &todo de estudo e da leitura tra(al/ada, 4 fcil leitura e interpretao, Posiciona3se favoravel&ente ao e&piris&o ao tratar do &todo cientfico) no dando a devida ateno 0s outras correntes &etodolgicas,

'.5. Fichas *e es/0o: apresenta u&a sntese (e& clara e concisa das ideias principais do autor ou resu&o dos aspectos principais da o(ra, Me%o*olo#ia cie"%+fica Efici!"cia "os es%/*os 1

EUIG) Hoo, Me%o*olo#ia cie"%+fica: guia para eficiAncia nos estudos, o Paulo)$tlas)<II@,

Deve ser feito o resu&o das partes principais do te+to ou o(ra estudada, '.6. Fichas *e 7ocab/l$ io %8c"ico: utili%ada para separar defini*es) conceitos e ter&os tcnicos, CI9NCIA Um conhecimento que inclua, em qualquer forma ou medida, uma garantia da prpria alidade!" C$DD$G.$.2) .icola, Dicio"$ io *e filosofia6 # o conhecimento certo das coisas por suas causas principais!" CDEUGG-E) Salter, Dicio"$ io *e filosofia,6 EUIG) Hoo, Me%o*olo#ia cie"%+fica: guia para eficiAncia nos estudos, o Paulo)$tlas)<II@, 1