CEBA JOS PARDO Y BARREDA

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO

Ciclo: Avanzado Grado: 3 Periodo Parcial: I Bimestre

PROCESO PEDAGGICO

CALENDARIZACIN
MARZO ABRIL MAYO

Aprendizajes
SITUACION DE VIDA:
Experiencia de aprendizaje:

Niveles de Progreso

Aprendizajes a lograr

SABER
CONTENIDOS
Es la parte cognitiva, encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formacin.

SABER HACER
PROCEDIMIENTOS
Parte de la aplicacin, encargada de la prctica, que el alumno realice, una vez que tenga lo cognitivo (saber)

SER
VALORES Y APTITUDES Es la parte de las emociones, encargadas del desarrollo humano que el alumno adquiere durante su formacin

Estrategias Metodolgicas

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I UNIDAD
AUTOESTIMA

Somos nicos e importantes. - Quin soy, cmo somos? - Aceptamos y valoramos nuestras diferencias para protegernos. - Conociendo nuestro cuerpo y practicando hbitos de higiene

Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con coherencia y correccin. Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numrico. Procesa, grafica y comunica informacin que involucran relaciones, medidas y elementos geomtricos.

Relata de modo coherente textos literarios y tradiciones orales que son de su inters con pronunciacin y entonacin adecuadas. Lee textos literarios y o literarios con correcta entonacin y fluidez. Utiliza frecuentement e tcnicas de

Recursos no verbales: control del cuerpo Quinsica, proxmica Recursos de apoyo a la comunicacin oral.

Reconoce su cuerpo y la importancia de manifestar un signo. Diferencia los recursos tecnolgicos, para mejorar la comunicacin como persona y su autoestima. Reconoce e interpreta la capacidad de escucha de los interlocutores, elevando su nivel de autoestima Analiza e interpreta las partes de una exposicin.

Valora la importancia del lenguaje no lingstico. Se esfuerzan conocer cmo mejorar una exposicin y expresarse adecuadament e con los miembros desu comn udad.Muestra creatividad en sus expresiones. Participa espontneame nte en la pronunciacin depalabras , para mejorar su expresin

Desarrolla n escnica mente una pantomim a, denotando el control del cuerpo y la mirada. interpreta el juego de la Botella borracha. Identifican, luego, los recursos no verbales en la

Recursos de persuasin. La coherencia textual. Textos periodsticos Literatura Peruana. Formacin de palabras.

Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida. Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservacin y proteccin. Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que se producen en el entorno. Investiga y explica con actitud crtica hechos relacionados con el pas y el mundo. Ejerce con responsabilidad y tica su ciudadana para la convivencia democrtica. Participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad, regin y pas Elabora e

comprensin lectora.

oral. Investiga los mitos y leyendas de la ciudad de Ilo y Moquegua, regin Expresa su mundo interior y visin del mundo a travs de la lectura.

comunicaci n. Elaboran noticias locales y regionales , denotando coherenci a textual. Identifica los recursos de apoyo la comunica cin oral papelgraf os, afiches y pelculas. x Redactan en forma original noticias respondie ndo a la pregunta Qu?, Cmo?, Cundo? Y Dnde ocurrieron los acontecim ientos? Leen compresiv amente en horario extraescol ar las obras

II UNIDAD

EXPRESIONES CULTURALES, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

Valorando nuestra expresiones culturales Experiencia de aprendizaje: - Mis races culturales. - Nuestro patrimonio cultural y deportivo. -

Expresa sus La fotografa vivencias, sentimientos e artstica y ideas a travs fotografa de diversas publicitaria manifestacion es artsticas Reconoce las Textos periodsticos diversa manifestacion es artsticas de su localidad como medio de expresin, de creatividad y de libertad del ser humano.

Interpreta y explica las tcnicas de narracin empleadas en especial de personajes de la localidad: personajes ilustres , casos de deportistas.

Se preocupa por expresarse con claridad y coherencia Valora la lectura como fuente de aprendizaje de otras experiencias y realidades

Redacta textos funcionales : referentes al padrino de deporte

Aplica adecuadament e las reglas de puntuacin en sus escritos.

Practicamos actividades deportivas y recreativas.

implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales. Aplica estrategias meta cognitivas y de investigacin en procesos de auto e inter aprendizaje.

Cuentos Andinos y acatita y pegan en el periodic omural

Aprecia manifiesta expresiones artsticas.