ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

LENGUAJE Y COMUNICACIN MARZO 1 bsico

N UNIDAD N SEMANAS 3 PROFESOR

1 NOMBRE FECHA 11 AL 28

VALOR

BIENVENIDOS A PRIMERO BSICO OBEDIENCIA

ACTITUDES VALORICAS Seguir las instrucciones o indicaciones del profesor y obedecer las normas del colegio. ACTITUDES DISCIPLINARES Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita. PALABRAS CLAVE Representar-unir-comprender. EJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE LECTURA Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos m-p-L-s-d. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. ESCRITURA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. COMUNICACIN ORAL Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas leyendas Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. CONTENIDOS CONCEPTUALES -- Leer y escuchar textos literarios y no literarios. -Lectura diaria plan lector. -Reconocer vocales. -Reconocer y escribir palabras con m-p-L-s-d. -Utilizar El-la. -Descripcin en forma oral. - Narrar en forma oral un cuento, fbula. --Conectores: y de-pero-por. -caligrafa -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. -Uso de biblioteca de aula. -Gua de trabajo del libro del mes mini libro -dictados. -lectura del mes HABILIDADES Comprender leer, analizar aplicar planificar escribir dibujar

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: Expresando sus ideas u opiniones. Demostrando inters ante lo escuchado. Respetando turnos. INDICADORES DE EVALUACIN Solicitan que les lean o relean un cuento. Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Escriben con letra legible. Separan cada palabra con un espacio. Relatan experiencias personales o expresan sentimientos, ideas y opiniones en la discusin de un tema. Aportan informacin y opiniones al conversar en grupo.

ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin. 14. Evaluacin de Contenidos (cunto aprend? INSTRUMENTOS DE EVALUACION

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data, guas de aplicacin, caligrafa , afiches consonante en estudio.

1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples.

METACOGNICIN Retroalimentacin de la clase, , juegos compartidos de palabras que rimen, realizacin de dibujo de lo aprendido ,leer en voz alta los artculos y conectores que nombra la lectura , autoevaluacin. EFEMRIDES 08 Da internacional de la mujer 21 Da de la fuerza area.

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

LENGUAJE Y COMUNICACIN ABRIL 1 BSICO

N UNIDAD N SEMANAS 4 PROFESOR

2 FECHA 01 AL 30

NOMBRE VALOR

CREZCO EN MI COLEGIO RESPONSABILIDAD

ACTITUDES VALORICAS Cumplir compromisos, deberes y asumir las consecuencias de sus actos. ACTITUDES DISCIPLINARES Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera PALABRAS CLAVE Comprender- inferir-comparar. EJE LECTURA CONTENIDOS CONCEPTUALES Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son -Leer y escuchar textos literarios y no literarios. escritos por alguien para cumplir un propsito. --Lectura diaria plan lector. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por nexo Y, T, F N, H, C, R, B. espacios en el texto escrito. - -reconocer un poema. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia - reconocer rima en versos. fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y -recitar poemas slabas. -Conocer noticias , escuchar y relatar en forma oral Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la noticias. correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba - Conectores : haba una vez, entonces, directa, indirecta o compleja, y dgrafos N nexo Y, T, F, N, H, C, R, B. finalmente. ESCRITURA -Caligrafa Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 sentimientos, entre otros. palabras con sus sinnimos y antnimos. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. -Gua de trabajo del libro del mes mini libro Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para -lectura del mes que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

HABILIDADES Escuchar Reconocer Interpretar Distinguir Identificar Relacionar memorizar Evaluar Reproducir. Escribir Comprender

COMUNICACIN ORAL Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias visualizando lo que se describe en el texto formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas formulando una opinin sobre lo escuchado. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de Aplicacin.. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14. Evaluacin de Contenidos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar INDICADORES DE EVALUACIN

Realizan dibujos que expresan el significado de palabras extradas de un texto escuchado o ledo. Identifican las palabras desconocidas al orlas o leerlas. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas.

RECURSOS DE APRENDIZAJE -Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data, revistas , libros .

5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN Presentar y explicar a sus pares a travs de afiche . Realizar una retroalimentacin de la clase. Asociar a travs de laminas dibujo- palabra Exponer lo aprendido frente a sus compaeros Representa a travs de imgenes lo aprendido. EFEMERIDES 06 Da del Deporte Escolar. 07 Natalicio de Gabriela Mistral; Da Mundial de la Salud; Da de la Educacin Rural. 19 Da de la Convivencia Escolar. 22 Da Mundial de la Tierra. 27 Da del Carabinero.

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

Lenguaje y comunicacin MAYO 1

N UNIDAD N SEMANAS 5 PROFESOR

3 FECHA 02 AL 31

NOMBRE VALOR

YO Y MI FAMILIA GENEROSIDAD

ACTITUDES VALORICAS Compartir con agrado sus cosas con los dems haciendo el bien a los que le rodean. ACTITUDES DISCIPLINARES Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. PALABRAS CLAVE inferir-comparar-rehacer-literal. EJE LECTURA CONTENIDOS CONCEPTUALES HABILIDADES

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos j-g--q-ll. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: Pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y el punto aparte. Leyendo palabra a palabra. ESCRITURA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: Estableciendo conexiones con sus propias experiencias visualizando lo que se describe en el texto formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas, respondiendo preguntas abiertas. Formulando una opinin sobre lo escuchado Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

- Leer y escuchar textos literarios y no literarios. -Lectura diaria plan lector. - J, G, , Q, LL. LL, Qu. -Un, una, unos, unas. -conocer combinaciones C-Ca-co-cu. -Las slabas ce-ci. - Ga-go y gu. -r-rr -- conocer y comprender textos instructivos y poemas. -Conectores :y-pero-ahora-sin embargo -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. -Caligrafa -dictados -Gua de trabajo del libro del mes mini libro -lectura del mes

Escuchar Reconocer Interpretar Distinguir Identificar Relacionar memorizar Evaluar Aplicar. Reproducir. Producir

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. INDICADORES DE EVALUACIN Preguntan a sus pares o profesores el significado de los trminos desconocidos que escuchan o leen. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto escuchado. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas.

ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14. Evaluacin de Contenidos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data

Exponen en forma oral, retroalimentacin de la clase, entre pares explican sus afiches de acuerdo a lo aprendido. EFEMRIDES

01 Da Internacional del Trabajo. 08 Da de la Cruz Roja. 10 Da del Alumno/a 21 Combate Naval de Iquique. 29 Da del Patrimonio Cultural. 27 al 29 Semana de la Seguridad Escolar.

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

LENGUAJE Y COMUNICACIN JUNIO-JULIO 1

N UNIDAD N SEMANAS 5 PROFESOR

4 FECHA 03/6 AL 12 /O7

NOMBRE VALOR

CONOZCAMOS Y CUIDEMOS A LOS ANIMALES RESPETO-AMISTAD

ACTITUDES VALORICAS

Respetar la opinin de los dems y valorando las ideas distintas de las propias. Participar con todos sin hacer distinciones construyendo relaciones armoniosas. ACTITUDES DISCIPLINARES Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan. PALABRAS CLAVE Representar-unir-comprender-inferir-comparar-rehacer-literal. EJE LECTURA Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos X, Y, Z, W,Rr, Ch. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: Pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones. Respetando el punto seguido y el punto aparte. Leyendo palabra a palabra. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. Visualizar lo que describe el texto Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas historias breves textos con una estructura predecible CONTENIDOS CONCEPTUALES - comprensin lectora de textos literarios y no literarios. -Lectura diaria plan lector. Conocer X, Y, Z, W,Rr, Ch -conocer todo el abecedario. -artculos definidos e indefinidos. -usar singular y plural. -Diminutivos. Combinaciones ce-ci -Carta y leyendas. - Conectores: hacia-entre-hasta-sobre. -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. -dictados -Gua de trabajo del libro del mes mini libro -caligrafa -lectura del mes HABILIDADES - Aplicar - Decidir - Comentar - Registrar. -Identificar -Ubicar - Asociar - Relacionar - Secuenciar -dibujar -leer -comprender -escribir

Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: Extrayendo informacin explcita e implcita. Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura ESCRITURA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: Cuentos folclricos y de autor. Poemas Fbulas Leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: Estableciendo conexiones con sus propias experiencias Visualizando lo que se describe en el texto. Formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas. Respondiendo preguntas abiertas Formulando una opinin sobre lo escuchado Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14. Evaluacin de Contenidos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN Comentan la actividad, retroalimentacin, autoevaluacin, revisin colectiva de las tareas,. EFEMRIDES 05 Da Mundial del Medio Ambiente. 19 Da Nacional de la Polica de Investigaciones. 24 Da Nacional de los Pueblos Indgenas. 12 (Julio) Natalicio de Pablo Neruda.

INDICADORES DE EVALUACIN Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Escriben con letra legible. Exploran libros de la biblioteca y los comparten con pares y adultos. Identifican las palabras desconocidas al orlas o leerlas. Preguntan a sus pares o profesores el significado de los trminos desconocidos que escuchan o leen.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

Lenguaje y comunicacin AGOSTO 1 BSICO

N UNIDAD N SEMANAS 4 PROFESOR

5 FECHA: 01 AL 30

NOMBRE VALOR

UNO PARA TODOS, TODOS PARA UNO PERSEVARANCIA

ACTITUDES VALORICAS ACTITUDES DISCIPLINARES PALABRAS CLAVE

Demostrar espritu de superacin pensando en forma positiva para superar obstculos Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Inferir-comparar-rehacer-literal.

EJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE LECTURA Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones respetando el punto seguido y el punto aparte leyendo palabra a palabra Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

CONTENIDOS CONCEPTUALES -- comprensin lectora de textos literarios y no literarios. - Lectura diaria plan lector. -Memorizar el alfabeto. -Reconocer signos de exclamacin e interrogacin. --Conocer sustantivos comunes y propios. -Uso de mayscula.

HABILIDADES Escuchar Reconocer Interpretar Distinguir Identificar Relacionar memorizar

Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. visualizar lo que describe el texto Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Poemas Historias breves Textos con una estructura predecible Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: Extrayendo informacin explcita e implcita Respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu) Recreando personajes por medio de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas Describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias , emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. ESCRITURA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible manteniendo una postura adecuada

-Gue-gui. -Ge-gi. -Dilogos. -Receta-autobiografa. -invitacin -uso de diccionario sinnimos y antnimo. --Conectores: excepto, por el contrario, Mediante. -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. Gua de trabajo del libro del mes mini libro -dictados -Caligrafa -Producir textos sencillos adecuados a su edad. lectura del mes

Evaluar

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. INDICADORES DE EVALUACIN
Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto escuchado. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas. Comentan qu les gust de un texto. Escriben con letra legible. Separan cada palabra con un espacio. Usan adecuadamente en sus intervenciones orales, las palabras aprendidas.

ESTRATEGIA ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14. Evaluacin de Contenidos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data

Retroalimentacin de la clase , autoevaluacin, exposicin a sus compaeros, presentacin de afiches grupales.

EFEMRIDES Mes de la Minera. 10 Da del Minero. 18 Da de la Solidaridad. 20 Natalicio de Bernardo O Higgins. 26 Da del/de la Profesor/a Normalista.

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

Lenguaje y comunicacin SEPTIMBRE 1 BSICO

N UNIDAD N SEMANAS 3 PROFESOR

6 FECHA:02 AL 30

NOMBRE VALOR

VIAJANDO POR MI PAS VERDAD

ACTITUDES VALORICAS Mantener un carcter honesto con su prjimo, anteponiendo siempre la verdad. ACTITUDES DISCIPLINARES Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. PALABRAS CLAVE Rehacer-literal-analizar. EJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUALES LECTURA -comprensin lectora de textos literarios y no Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literarios.

HABILIDADES Escuchar

literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Poemas. Historias breves. Textos con una estructura predecible. Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu) Recreando personajes por medio de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas. Describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura ESCRITURA Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comunicacin oral Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

-Lectura diaria plan lector.. Conocer grupos consonnticos. Pl-pr. -Bl-br. -Fl-fr. -Gl-gr. -Cl-cr. -Tl- tr. -Dr. --conocer canciones - Slaba tnica y tona. -Separacin de slabas. -uso de diccionario sinnimos y antnimo. -texto normas y reglas-fbula. -refranes. -Adivinanzas. --Conectores :-desde ahora-excepto.. -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. -Caligrafa. Gua de trabajo del libro del mes mini libro -dictados -caligrafa. -Producir textos sencillos adecuados a su edad. lectura del mes INDICADORES DE EVALUACIN

Reconocer Interpretar Distinguir Identificar Relacionar memorizar Evaluar Comprender Leer Escribir Dramatizar

ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce.

Aportan informacin y opiniones al conversar en grupo. Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin descalificar las ideas o al emisor. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. Escriben con letra legible. Separan cada palabra con un espacio. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas.

10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14. Evaluacin de Contenidos. INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN EFEMRIDES 05 Da Internacional de la Mujer Indgena. 08 Da Internacional de la Alfabetizacin y de la educacin de Adultos. 18 y 19 Fiestas Patrias.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data, tteres , vestimenta .

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

Lenguaje y comunicacin OCTUBRE 1 BSICO

N UNIDAD N SEMANAS 4 PROFESOR

7 FECHA: 01 AL 30

NOMBRE VALOR

CONOCIENDO UN MUNDO FANTASTICO FE Y ESPERANZA

ACTITUDES VALORICAS ACTITUDES DISCIPLINARES PALABRAS CLAVE Reescritura-producir. EJE

Confiar en Dios y sus propsitos perfectos para su vida. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE LECTURA Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. Visualizar lo que describe el texto Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Poemas Historias breves Textos con una estructura predecible Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu) Recreando personajes por medio de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas. Describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura

CONTENIDOS CONCEPTUALES - comprensin lectora de textos literarios y no literarios. -Lectura diaria plan lector. Grupos consonnticos -texto informativo -tiempos verbales ayer-maana- hoy. -ordenar alfabticamente grupos de palabras. -uso de diccionario sinnimos y antnimo. -Conocer una biografa. -Afiche --Conectores: que, por que-aunque-no obstante. -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. Gua de trabajo del libro del mes mini libro -caligrafa -dictados -Producir textos sencillos adecuados a su edad. -lectura del mes

HABILIDADES Escuchar Reconocer Interpretar Distinguir Identificar Relacionar Memorizar Evaluar Aplicar. Reproducir. Producir Escribir

ESCRITURA Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible manteniendo una postura adecuada. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin INDICADORES DE EVALUACIN Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto escuchado. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas. Usan adecuadamente en sus intervenciones orales, las palabras aprendidas. Conversan con otras personas acerca de las palabras aprendidas. Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin descalificar las ideas o al emisor. Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran inters por lo que se dice. Hacen contacto visual con el interlocutor.

14. Evaluacin de Contenidos INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos METACOGNICIN Exposicin oral, demostracin a travs de dramatizacin , autoevaluacin. EFEMRIDE 01 Da del asistente de la educacin 15 Natalicio de Jos Miguel Carrera. 18 Da del Patrullero de seguridad Escolar del transito 18 Da del profesor/a

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data.

ASIGNATURA MES DE APLICACIN CURSO

Lenguaje y comunicacin NOVIEMBRE 1

N UNIDAD N SEMANAS PROFESOR

8 4

NOMBRE VALOR

EL PRIMERO BSICO TE INVITA A UNA EXPOSICIN GRATITUD

ACTITUDES VALORICAS Apreciar y valorar la vida, la familia y la creacin como un regalo de Dios. ACTITUDES DISCIPLINARES Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. PALABRAS CLAVE Reescritura-producir-aplicar. EJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE LECTURA Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. Visualizar lo que describe el texto. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Poemas Historias breves Textos con una estructura predecible ESCRITURA Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo CONTENIDOS CONCEPTUALES - comprensin lectora de textos literarios y no literarios. -Lectura diaria plan lector. -Grupos consonnticos. -ordenar alfabticamente grupos de palabras. -Adjetivos calificativos. -Familias de palabras -uso de diccionario sinnimos y antnimo. -Dilogo. -Manuales. -Reconocer un texto donde deben dar su opinin. - Representar obra y reconocer un texto dramtico. -Recordar y aplicar los conectores vistos. -Ampliacin del vocabulario un mnimo de 10 palabras con sus sinnimos y antnimos. -caligrafa HABILIDADES Escuchar Leer Observar Identificar Nombrar Asociar Recordar Mencionar Copiar Escribir Comprender

extrado de textos escuchados o ledos COMUNICACIN ORAL Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.

-dictados -Gua de trabajo del libro del mes mini libro -Producir textos sencillos adecuados a su edad. lectura del mes

ESTRATEGIA 1. Lectura diaria en forma silenciosa, voz alta y colectiva de textos literarios (10 minutos todos los das). 2.Lectura del plan lector 3. Uso diccionario (10 palabras con sinnimo y antnimo). 4. Uso del cuaderno de caligrafa. 5.Uso de cuaderno de copia (texto acorde al contenido) 7. Trabajo en grupo. 8. Taller semanal Simce. 10. Guas de trabajo. 11. CRA (prestamos de libros en clase y en la casa) 12. Dictados 13. Preparo mi evaluacin 14.Realizar dramatizacin . INSTRUMENTOS DE EVALUACION 1.Observacin directa. 2. Evaluacin diagnstica 3.Fichas de aprendizaje. 4.Texto escolar 5.Talleres de trabajo de la consonante en estudio.(semanal) 6.Evaluacin Oral 7.Dictados de palabras, frases simples. 8. Evaluacin de Contenidos 9.lista de cotejo METACOGNICIN Autoevaluacin, retroalimentacin, representacin a travs de dramatizacin

INDICADORES DE EVALUACIN Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados. Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artsticas. Identifican las palabras desconocidas al orlas o leerlas. Preguntan a sus pares o profesores el significado de los trminos desconocidos que escuchan o leen. Explican con sus propias palabras el significado de los trminos desconocidas. Hacen dibujos que aluden a los textos que han ledo.

RECURSOS DE APRENDIZAJE Cuadernos, textos para el estudiante, computador, data

EFEMRIDES 03 Da Mundial de la Discapacidad. 06 Da de la Antrtica Chilena. 07 Da de la lengua Rapa-Nui. 17 Elecciones Presidenciales. 25 Da de la no violencia contra las mujeres.