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Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE PRUEBA EXPLORATORIA DE DISLEXIA ESPECFICA 1.- DESCRIPCIN DE LA PRUEBA: La Prueba Expl ra! r"a #e D"$lex"a E$pe%&'"%a (PEDE) de Mabel Condemarn y Marlys Blomquist (19 !"# tienen como ob$eti%o satisfacer la necesidad de poseer un instrumento que permita ubicar al su$eto disl&xico y efectuar un dia'n(stico analtico del ni%el de lectura y de los errores en el )rea del reconocimiento de la palabra# t(picos de la dislexia especfica* Los prop(sitos de la prueba son+ 1*, -bicar el ni%el de lectura del ni.o sobre la base de la lectura de slabas de comple$idad creciente* /*, Explorar si'nos disl&xicos en la lectura oral* 0*, -tili1ar los resultados como 'ua para el tratamiento correcti%o indi%idual de los errores en el reconocimiento de las palabras* *.- CARACTERSTICAS En relaci(n a la edad esta prueba discrimina me$or entre ni.o de siete a.os y medio y die1 a.os de edad* 2ntes de los siete a.os y medo* Los si'nos disl&xicos tales como in%ersiones o confusiones parecen m)s o menos tpicos de los lectors inmaduros* Despu&s de los die1 a.os# por los efectos de la madure1# el disl&xico supera la mayor parte de los si'nos disl&xicos en cuanto al reconocimiento de la palabra y comien1a a presentar dificultades en los aspectos de comprensi(n y %elocidad lectora# aspectos que esta prueba no mide directamente* Existen casos excepcionales de dislexia se%era en los cuales# pese a la edad# se si'uen manifestando los si'nos descritos* +.- SELECCIN DE ITE, para la elaboraci(n de tem del ni%el de lectura fue seleccionado un con$unto de letras y slabas 'raduando de acuerdo a la dificultad pro'resi%a de sus elementos componentes* Para la elaboraci(n de los tem de Errores Especficos se seleccionaron# sobre la base de la experiencia de las autoras# slabas y palabras con si'nificado o sin &l# susceptibles de inducir los errores en lectura# descritos por los in%esti'adores como tpicos de la dislexia especfica* Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

-.- ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

I.- NI.EL DE LECTURA

En este ni%el se tomaron como base el crculo fon&tico# es decir# todas las formas posibles de combinaci(n de letras que se dan en la len'ua castellana* Estas combinaciones aparecen en forma separada y en comple$idad creciente* Pr"/er N"0el #e Le%!ura 3ombre de la letra 4onido de la Letra 4laba directa con consonante de sonido simple Se1u2# N"0el #e Le%!ura 4laba directa con consonante de doble sonido 4laba directa con consonante de doble 'rafa 4laba directa con consonante se'uida de u muda 4laba indirecta de ni%el simple 4laba indirecta de ni%el comple$o 4laba comple$a 4laba con dipton'o de ni%el simple Ter%er N"0el #e Le%!ura 1*, 4laba con dipton'o de ni%el comple$o /*, 4laba con 'rupo conson)ntico de ni%el simple 0*, 4laba con 'rupo conson)ntico de ni%el comple$o 5*, 4laba con 'rupo conson)ntico y dipton'o de ni%el comple$o 6*, 4laba con 'rupo conson)ntico y dipton'o de ni%el comple$o

II ERRORES ESPECFICOS
4e seleccionaron las palabras que presentan las dificultades tpicas que inducen a error al ni.o disl&xico* 1*, Letras confundibles por sonidos al principio de palabra /*, Letras confundibles por 'rafa seme$ante 0*, 7n%ersiones de letras 5*, 7n%ersiones de palabras completas 6*, 7n%ersiones de letras de la palabra 8*, 7n%ersi(n del orden de la slaba en la palabra Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE En resumen la prueba consta de 1 1 tems* Est) di%idida en dos partes+ 3i%el Lector# con 1!! tems y Errores Especficos# con 1* En la primera parte se

puede determinar el 'rado de dificultad que es capa1 de resol%er el ni.o# en la lectura y en la se'unda se puede detectar los errores que comete* 3.- DESCRIPCIN DEL ,ATERIAL Dos 9o$as para el uso del ni.o* estas 9o$as contienen 0/ ren'lones con las cate'oras de medici(n anotadas en el esquema de la prueba* -n protocolo para el examinador de anotaci(n 4.- INSTRUCCIONES PARA EL EXA,INADOR Esta prueba es de papel y l)pi1# el ni.o responde en forma oral# o en al'unos tems s(lo debe indicar con el dedo* La administraci(n es indi%idual# no debe proporcionar nin':n tipo de ayuda# aparte de las indicaciones* El examinador debe anotar en su protocolo de respuestas los errores que comenta el ni.o* La prueba consta de / partes+ a" 3i%el Lector con 1!! tems b" Errores Especficos con 1 tems

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

5.- INTRODUCCIN A LA PRUEBA

6Estas 9o$as tienen al'unas letras# slabas y palabras* ;o quiero que usted trate de leerlas en %o1 alta# en la misma forma en que est) acostumbrado a 9acerlo<

I.- NI.EL DE LECTURA

3ombre de la letra 4onido de la letra =Di'a el nombre de estas letras* Esta letra (el examinador se.ala la b" se llama =b<* 29ora si'a usted<* =Di'a el sonido de cada una de estas letras* El sonido de esta letra (se.ale la 1" es =l< como =l>ana<* 29ora si'a usted<* =L&ame estas partes de palabras< =29ora l&ame estas partes< =29ora estas partes< =; &stas< =; &stas< =; &stas< =; &stas<

?econocimiento de slabas+ Directas 7ndirectas Comple$as Dipton'os @ono'ramas @ono'ramas y Dipton'os

II.- ERRORES ESPEC&FICOS:

1.- Le!ra$ % 2'u2#"ble$ El examinador debe pronunciar cada palabra por separado# y el ni.o debe se.alar la letra con que tal palabra comien1a*
Le!ra$ % 2'u2#"ble$ p r $ 2"# al pr"2%"p" #e la palabra =;o %oy a decirle una palabra y usted me %a a mostrar con el dedo la letra con que esa palabra comien1a* Por e$emplo# yo di'o / 2 ACon qu& letra comien1aB< (4i el ni.o no 9a entendido# el examinador puede se.alar la consonante" =El examinador pronuncia a continuaci(n las si'uientes palabras+ %7a# 8 #e% 8 '"# 8 ll !" 8 !ar# 8 1upa8 b # 8 9all:28 p la8 ;uerp 8 /"!e8 <u/a. Cada una de estas palabras las pronuncia por separado y le pide al ni.o que muestre la letra con la cual comien1a la palabra pronunciada*< =Estas palabras no si'nifican nada# pero trata de leerlas tal como son<*

Le!ra$ % 2'u2#"ble$ p r 1ra'&a $e/e9a2!e

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE *.- I20er$" 2e$

I20er$" 2e$ #e le!ra$ I20er$" 2e$ #e palabra$ I20er$" 2e$ #e le!ra$ #e2!r #e la palabra I20er$":2 #el r#e2 #e la $&laba e2 la palabra

=Campoco estas palabras tienen si'nificado* Crate usted de leerlas tal como son<* =L&ame a9ora estas palabras< =29ora l&ame estas palabras< =29ora estas palabras<

=.- AN>LISIS CUALITATI.O DE LOS RESULTADOS I.- N"0el #e le%!ura 1*, El dominio del pr"/er 2"0el #e le%!ura# es decir# si el ni.o es capa1 de reconocer el nombre de las letras# el sonido y las slabas directas con consonantes de sonidos simples# indicar) un ni%el elemental de lectura correspondiente a un pr"/er $e/e$!re #e pr"/er a< b?$"% /*, El dominio del $e1u2# 2"0el #e le%!ura# esto es# si el ni.o es capa1 de leer 9asta slabas con dipton'o de car)cter simple# si'nificar) un ni%el de lectura correspondiente a un pr"/er a< b?$"% %ur$a# 0*, El dominio del !er%er 2"0el #e le%!ura# o sea# si el ni.o es capa1 de leer 9asta slabas con 'rupos conson)nticos y dipton'os de car)cter comple$o# si'nifica que el alumno tiene un ni%el de lectura correspondiente a un $e1u2# a< b?$"% %ur$a# y que es capa1 de leer cualquier material de lectura en forma independiente* II.- Err re$ e$pe%&'"% $ 1*, El 2"< 2 #"$l@x"% de m)s de siete a.os y medio de edad# de inteli'encia normal y que 9aya cursado un a.o de escolaridad normal# presentar) una 9o$a de respuesta limpia o con uno o dos errores* /*, El 2"< #"$l@x"% presentar) errores en los distintos tem se':n sea la intensidad de su dificultad* El n:mero de errores cometidos no 'uarda relaci(n con la edad del su$eto sino con el 'rado de intensidad* Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

0*, El #"$l@x"% !&p"% re%elar) m)s de un error en la mayora de los tem# especialmente en el+ Letras confundibles por sonido al principio de la palabra8 y en el de 7n%ersiones de letras y en Palabras completas. En este :ltimo tem es

tpica la lectura de+ plata por palta# pulm(n por plum(n# blanco por balc(n y noble por n(bel* 5*, 4i bien esta prueba exploratoria es :til para los ni.os de edad inferior a 1! a.os# al ser utili1ada en disl&xicos mayores tambi&n 9a re%elado los si'nos tpicos de confusiones e in%ersiones* 6*, Existe una si'nificati%a relaci(n entre /aA r 2B/er #e err re$ e$pe%&'"% $ A /e2 r 0el %"#a# #e le%!ura.

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

APLICACIN C CORRECCIN DEL TEST

1.- ,ATERIAL PARA LA APLICACIN DEL TEST la prueba consiste en dos 9o$as para ser presentadas al ni.o* En la primera# %a la parte 3i%el Lector y en la se'unda la de Errores Especficos* Con fines de

utili1ar estas normas# debe estar impresa en letra script ne'ra en 9o$a blanca de tama.o carta* Las letras deben tener un tama.o de 0 milmetros y los estmulos estar separados por un centmetro y medio aproximadamente* En el libro de las autoras se encuentra la prueba modelo (1"* El material consta adem)s de una 9o$a de respuestas* (Der libro de las autoras del test"* *.- INSTRUCCIONES DENERALES 2ntes de comen1ar la aplicaci(n del Cest# el examinador# debe estar suficientemente familiari1ado con las consi'nas para darlas sin %acilaci(n# con soltura y naturalidad* Debe conocer i'ualmente los criterios de calificaci(n para apreciar r)pidamente las respuestas del ni.o y facilitar as la e$ecuci(n del ex)men* Para una buena aplicaci(n de la prueba# es indispensable traba$ar s(lo con el ni.o# en una pie1a tranquila y bien iluminada* Cratando de e%itar en lo posible elementos perturbadores en el ambiente exterior* El examinador debe recibir al su$eto en forma amable# una con%ersaci(n de al'unos instantes en un tono amistoso es indispensable para disipar todo sentimiento de ansiedad*

(1" Easta el momento de la estandari1aci(n de esta prueba# los especialistas utili1aban diferentes formatos y distintos tama.os para los tems del test# lo que implicaba que el 'rado de dificultad de la prueba# en cada caso# fuera distinto# en nuestro estudio 9emos uniformado el tama.o y tipo de letra# contando para ello con la aprobaci(n de las autoras de esta prueba*

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE Para alcan1ar una apreciaci(n exacta de las posibilidades del su$eto 9ay que moti%arlo y mantener su atenci(n durante toda la prueba*

Es absolutamente necesario se'uir las instrucciones del Manual# no modificar las consi'nas*
4i

el ni.o no se.ala o dice que no sabe# deber) re'istrarse en el protocolo*

El mar'en de tiempo entre estmulo y respuesta es de un m)ximo de 6 se'undos# al final de &stos se le dir) =si'amos adelante con &ste< y se se.ala con el dedo*

4i el ni.o pierde la lnea 9ay que de$ar constancia y se le indica la lnea+ =si'amos aqu<*

El examinador debe estar atento al mo%imiento de los o$os del ni.o# ya que muc9os errores pueden deberse a p&rdida de la lnea y no a dificultades en el reconocimiento del estmulo*

En los tems de =Errores Especficos<# el examinador deber) consi'nar la letra nombrada por el ni.o* +.- PAUTA DE CORRECCIN Para la correcci(n se computan en forma independiente las dos partes de la prueba# %ale decir# se obtiene un punta$e en 3i%el Lector y otro en Errores Especficos* Para computar N"0el Le%! r8 se cuentan los tems respondidos en forma correcta# pudiendo obtenerse un m)ximo de 1!! puntos* Para computar Err re$ E$pe%&'"% $# se cuentan los errores cometidos por el ni.o y se resta del punta$e m)ximo posible de esta parte de la prueba# %ale decir 1 menos el n:mero de errores# as tenemos que a mayor punta$e# menor es el resultado de la prueba*

PUNTAFE G 51 - X

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

ANELISIS CUANTITATI.O
NOR,AS 2 continuaci(n# se dar)n las normas de la PEDE8 tanto para el =3i%el Lector<# como para =Errores Especficos<# con dos puntos de referencia* En primer t&rmino se compara el punta$e bruto del su$eto con respecto a su 'rupo de edad# en se'undo lu'ar el mismo resultado se interpreta en relaci(n al curso del su$eto*

Desde el punto de %ista t&cnico# la elaboraci(n de las normas se reali1( en percentiles y en punta$e C (este :ltimo es un punta$e standard# con un promedio te(rico de 6! y una des%iaci(n standard de 1!# lo que da una escala entre /! y F! puntos" (/"* 1.- NOR,AS DE PERCENTILES Este tipo de normas cl)sicamente utili1adas en los test psicol('icos y educacionales# permiten ubicar al su$eto en esta prueba con referencia a las %ariables de edad y curso* 2s# si un punta$e bruto que corresponde por e$emplo a un percentil 8! (p8!"# querra decir que el ni.o tiene un rendimiento mediano# ya que un 8!G del 'rupo con el cual se compara rinde menos que &l y un 5!G est) sobre su ni%el de rendimiento* En los cuadros 1 al 6 se presentan las normas para el subtest de =3i%el Lector<# por ='rupos de edad<*

(/" Esta escala ubica al su$eto en =unidades de des%iaci(n standard<# con respecto al curso y edad con una base com:n que es el promedio y des%iaci(n standard te(ricos*

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CUADRO NH1 PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 4 AJOS A 4 AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE 03 45 67 8 9 13 14 15 16 20 21 22 25 26 28 29 32 33 35 36 37 38 39 40 44 25 53 54 55 60 61 63 64 65 66 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

PERCENTIL 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 21 22 24 27 29 30 32 33 35 37 40 42 45 47 48 49 51

PUNTAJE 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

PERCENTIL 55 58 63 69 76 77 78 82 87 90 94 96 97 98 100

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH * PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 5 AJOS A 5 AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE K 1 * +L= M L 11 1* L 1= 1M L *1 ** L *4 *5 L -1 -* L --3 L 3* 3+ L 3M 4K 41 L 4* 4+ L 43 44 45 4= L 4M 5K 51 5* 5+ L 5= 5M =K =1 =* =+ L =3 =4 =5 == =M MK

PERCENTIL 1 3 4 5 = M 1K 11 1* 113 14 15 1= 1M *K *1 *3 *4 *= +K +1 +* +3 +M -* --3 -5 -M 3K

PUNTAJE M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= L MM 1KK

PERCENTIL 3* 3M 445 5=3 M+ M3 1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH + PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE = AJOS A = AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE K L -4 -5 -= -M L 4* 4+ 4- L 4= 4M L 54 55 5= 5M L =1 =* =+ ==3 =4 L =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PERECENTIL * + 3 5 = M 11 1* 1+ 114 1M *1 ** *4 +1 +3 +M -3 -= 3* 35 45+ =1 M1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NHPERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE M AJOS A M AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE K L 11 1* L 1+ 1- L 443 L 51 5* L 53 54 L 55 5= 5M =K =1 =* =+ ==3 =4 =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PERCENTIL 1 * + 3 4 = 1K 11 114 15 1= *K *+ *4 +K +4 -1 -5 3* 34 4* 5* 5= =4 M3 M= 1KK

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CUADRO NH3 PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 1K AJOS A 1K AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE 0 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

PERCENTIL 2 3 5 6 7 9 12 15 19 26 30 32 35 47 53 60 71 78 84 92 100

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH4 PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 1H AJO B>SICO

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PUNTAJE K 1 + -L3 4L= M L 11 1* L 1+ 1- L 13 14 L *1 ** L *3 *4 L *= *M L +* ++ L +5 += L 3+ 3- L 3M 4K L 4+ 4- L 43 44 L 4= 4M 5K L 53 54 L == =M L M1 M* L M+ MM3 M4 L 1KK

PERCENTIL + M 1* 13 *+K ++ +4 +M -3 -= 3* 33 3= 41 45K 54 5M =* =3 =4 M1 MM5 1KK

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CUADRO NH5 PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE *H AJO B>SICO

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PUNTAJE KL* +LM 1K L *K *1 L *4 *5 L +M -K L --3 L -5 -= L 3* 3+ L 333 L 4K 41 L 4* 4+ 4- L 44 45 L 4= 4M 5K 51 5* 5+ 5- L 54 55 5= 5M =K =1 =* =+ ==3 =4 =5 ==

PERCENTIL 1 * + 3 4 5 = M 1K 11 1* 1+ 113 15 1= *K *1 ** **4 *= +K ++ +4 += +M -1 --= 3*

PUNTAJE =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PERCENTIL 35 41 4+ 4M 5+ 54 =1 == M+ MM5 1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH= PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI

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EN NIJOS DE +H AJO B>SICO

PUNTAJE K L -= -M L 4* 4+ L 44 45 L 54 55 5= 5M L =* =+ ==3 L =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PERCENTIL 1 + 4 5 M 1K 1+ 14 1= ** *5 *= +1 +M -* -4 3* 4+ 53 =+ M1 1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NHM PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI

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EN NIJOS DE -H AJO B>SICO

PUNTAJE K L 1+ 1- L 443 L 51 5* 5+ L 53 54 L 55 5= 5M L =K =1 =* L =+ ==3 =4 =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PERCENTIL 1 * + 3 4 5 1K 1* 113 1= *3 *4 +1 +4 -K -5 31 3= 44 53 =MK M+ MM 1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH1K PERCENTILES PARA 6NI.EL LECTORI

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EN NIJOS DE 3H AJO B>SICO PUNTAJE K L =K =1 L =* =+ ==3 =4 =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK PERCENTIL 1 * 3 5 = 1* 15 *+ *4 *M +-+ -5 35 4+ 5=+ M1 1KK

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH11 NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

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PARA NIJOS DE 4 AJOS A 4 AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE KL* + 3 4 5 = M L 11 1* L 13 14 15 L *+ **3 L *5 *= L *M +K L +1 +* ++ +- L +4 +5 L -3 -4 -5 -= L -M 3K L 3* 3+ 333 34 35 3= 3M

PERCENTIL 3 4 M 1K 11 1+ 113 14 15 1= 1M *K ** *+ *3 *4 *5 *= *M +K +* ++ ++4 +5 +M -* -3 -=

PUNTAJE 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

PERCENTIL 334 3M 445 5* 5M =M M* MMM 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH1* NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

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PARA NIJOS DE 5 AJOS A 5 AJOS 11 ,ESES PUNTAJE KL3 4 L *1 ** L +* ++ L -K -1 L -3 -4 L -= -M 3K L 3* 3+ 3- L 34 35 3= L 3M 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 PERCENTIL 1K 11 1+ 113 14 15 1= 1M *K *1 *+ *3 *= +* +4 -* -3 3+ 34 44 5=* 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH1+ NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

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PARA NIJOS DE = AJOS A = AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE K L ++ +- L +4 -5 -= L -M 3K L 31 3* L 3+ 3- L 34 35 3= 3M 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

PERCENTIL + 4 5 = M 11 1* 14 15 1= *1 ** *+ *5 ++M -M 43 5M =5 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH1NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

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PARA NIJOS DE M AJOS A M AJOS 11 ,ESES PUNTAJE K L 113 L 1M *K L -5 -= L -M 3K L 3* 3+ 3- L 3= 3M 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 PERCENTIL 1 * + 3 4 5 M 11 1* 13 *K *= +* -K 3= 51 =3 M3 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE CUADRO NH13 NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI PARA NIJOS DE 1K AJOS A 1K AJOS 11 ,ESES

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PUNTAJE K L 3* 3+ L 333 L 34 35 3= 3M L 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

PERCENTIL 1 * + 4 5 = 1K 14 *1 +K -34 4M =+ M+ 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

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CUADRO NH14 NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 1H AJO B>SICO

PUNTAJE KL+ 3L4 5L= = L 11 1* L 1*3 L *5 *= L +1 +* L -K -1 L -3 -4 L -= -M L 31 3* L 333 L 3M 4K 41 4* L 443 44 L 4M 5K 51

PERCENTIL *5 ++ +4 +M -* -3 -= 31 335 4K 4+ 44 4M 5* 53 =1 =5 MK M4 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH15 NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

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EN NIJOS DE *H AJO B>SICO PUNTAJE KL* +L= M L *+ *- L +1 +* ++ L -3 -4 -5 -= L -M 3K 31 L 3* 3+ 333 34 35 3= 3M 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 PERCENTIL 3 4 5 = M 1K 11 1* 113 14 1= 1M *K *1 *+ *5 *M +4 +5 -1 -3 3K 34+ 51 55 === 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH1= NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

27

EN NIJOS DE +H AJO B>SICO PUNTAJE K L ++ +- L +4 -5 -= L -M 3K L 3+ 3- L 34 35 3= 3M L 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 PERCENTIL * + 3 4 = 1* 13 1= 1M **3 *5 +-1 -5 3= 53 =5 M4 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH1M NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

28

EN NIJOS DE -H AJO B>SICO

PUNTAJE K L -M 3K L 3* 3+ L 333 L 35 3= L 3M 4K L 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

PERCENTIL 1 * + 3 4 11 14 *1 ++ -5 4* =K M1 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH*K NOR,AS PARA PERCENTILES PARA 6ERRORES ESPECFICOSI

29

EN NIJOS DE 3H AJO B>SICO

PUNTAJE K L 34 35 3= 3M L 4K 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

PERCENTIL 1 * + 3 5 1* 15 *+ *M +5 3+ 44 =1 M1 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

*.- NOR,AS EN PUNTAFE STANDARD

30

El tipo de normas en punta$e standard ele'idas para este test corresponde a la E$%ala T8 que tienen u promedio te(rico de 6! y una des%iaci(n standard te(rica de 1!* En este estudio fue necesario normali1ar las distribuciones para lle'ar al punta$e C# ya que ellas presentaban una asimetra positi%a* En los cuadros /1 al /6 se dan los Pu2!a9e$ T para =3i%el Lector< por edad* CUADRO NH*1 PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 4 AJOS A 4 AJOS 11 ,ESES

P. BRUTO KL+ -L3 4L5 = L 1+ 1- L 13 14 L *K *1 L *3 *4 L +* ++ L +5 += L -+ -- L 3+ 3- L 4* 4+ L 443 L 4= 4M L 5* 5+ L 53 55 L 5= 5M =K L =* =+ L =-

PUNTAJE T *5 *M +* ++3 +4 +5 += +M -K -1 -* -+ --3 -4 -5 -= -M 3K

P. BRUTO 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

PUNTAJE T 52 53 55 57 58 59 61 63 66 68 69 71 80

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

CUADRO NH** PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 5 AJOS A 5 AJOS 11 ,ESES

31

P. BRUTO K 1 *L= M L 11 1* L 1= 1M L *4 *5 L -+ -- L 31 3* L 41 4* L 43 44 L 4= 4M 5K L 51

PUNTAJE T *5 +* ++3 +4 +5 += +M -K -1 -* -+ --

P. BRUTO 5* L =K =1 =* =+ L =4 =5 L == =M L MK M1 M* M+ L MM3 M4 M5 M= L MM 1KK

PUNTAJE T -3 -4 -5 -= -M 3K 31 3* 334 4K 43 44 =K

CUADRO NH*+ PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE = AJOS A = AJOS 11 ,ESES P. BRUTO O L -4 -5 -= -M L 4* 4+ L 4= 4M L 54 55 L 5= 5M L =* =+ ==3 L =5 == PUNTAJE T *M +1 +* ++3 +5 += +M -K -1 -* -P. BRUTO =M MK M1 M* L MM3 M4 M5 M= MM 1KK PUNTAJE T -3 -4 -5 -M 3* 334 3M 44 =K

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

32

CUADRO NH*PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE M AJOS A M AJOS 11 ,ESES P. BRUTO K L 11 1* L 1+ 1- L 443 L 51 5* L 55 5= 5M =K =1 =* L =+ ==3 =4 PUNTAJE T *5 *M +1 +* ++4 +5 += +M -K -1 -* -+ P. BRUTO =5 == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM PUNTAJE T --3 -4 -= -M 31 3* 3+ 34 3= 41 44 =K

CUADRO NH*3 PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 1K AJOS A 1K AJOS 11 ,ESES

P. BRUTO K L 5= 5M L =K =1 L =+ ==3 =4 =5 == =M

PUNTAJE T *M +1 ++3 +5 += -K -1 --

P. BRUTO MK L M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PUNTAJE T -3 -4 -M 31 3+ 34 3= 4K 4=K

L $ %ua#r $ $"1u"e2!e$ #a2 la$ 2 r/a$ e2 PUNTAFE T para 6N"0el Le%! rI p r %ur$ .

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

33

CUADRO NH*4 PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 1H AJO B>SICO

P. BRUTO K 1 + -L3 4L= M L 11 1* L 1+ 1- L *1 ** L *= *M L +* ++ L 3+ 3- L 3M 4K L 4+ 4- L 43 44 L 4= 4M 5K L 53 54 L == =M L M1 M* L M+ MM3 M4 L 1KK

PUNTAJE T +1 +5 += +M -+ -3 -4 -5 -M 31 3* 3+ 333 35 3= 3M 4K 4* 4+ 44 4M =K

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

34

CUADRO NH*5 PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE *H AJO B>SICO

P. BRUTO KL* +LM 1K L *K *1 L *4 *5 L --3 L -5 -= L 3* 3+ L 4K 41 L 4+ 4- L 4= 4M L 5K 51 5* L 54 55 5= L 5M =K =1 L =* =+ L ==3 L =4 =5 == =M MK L M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PUNTAJE T *5 *M +1 +* ++3 +4 +5 += +M -K -1 -* -+ --3 -4 -5 -= -M 31 3* 3+ 33 34 35 3M 4* 43 44 4M =K

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

35

CUADRO NH*= PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE +H AJO B>SICO

P. BRUTO K L -= -M L 4* 4+ L 44 45 L 54 55 5= L =* =+ ==3 L =5 == =M L MK

PUNTAJE T *5 +1 +* ++3 +5 +M -K -1 -* --

P. BRUTO M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PUNTAJE T -3 -5 -= -M 31 3+ 35 4K 4+ =K

CUADRO NH*M PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE -H AJO B>SICO

P. BRUTO K L 1+ 1- L 443 L 5* 5+ L 55 5= 5M L =K =1 =* L =+ ==3 =4 =5

PUNTAJE T *5 +K +1 ++3 +5 += +M -K -1 -+ --

P. BRUTO == =M MK M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK

PUNTAJE T -3 -4 -5 -M 3K 3* 333 4K 4+ 43 5+ =K

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

36

CUADRO NH+K PUNTAFE T PARA 6NI.EL LECTORI EN NIJOS DE 3H AJO B>SICO P. BRUTO K L =K =1 L =* =+ ==3 =4 =5 == =M MK L M1 M* M+ MM3 M4 M5 M= MM 1KK PUNTAJE T *5 *M +* ++3 +4 += -K -+ --* -= -M 3* 3+ 34 4K 4+ =K

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

37

CUADRO NH+1 NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 4 AJOS A 4 AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE KL+ -L3 4 5L= M L 14 15 L **3 L *M +K L +* -5 L -M 3K L 333 L 34 35 3= L 3M 4K 41 L 4* 4+ L 443 44 45 4= 4M 5K 51

T ++5 += +M -K -1 -* -+ -3 -4 -5 -= -M 31 3* 334 3= 4* 444 5+ =K

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

38

CUADRO NH+* NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 5 AJOS A 5 AJOS 11 ,ESES PUNTAJE KL3 4 L *1 ** L -K -1 L -M 3K L 3+ 3- L 35 3= L 4K 41 4* +5 += +M -K -1 -* -+ --3 T PUNTAJE 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 T -4 -= -M 31 3* 334 3M 1KK

CUADRO NH++ NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE = AJOS A = AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE K L ++ +- L -4 -5 -= L -M 3K L 31 3* L 3+ 3- L 35 3= L 3M 4K +1

T +* ++3 +4 +5 += -K -1

PUNTAJE 41 L 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

T -* -+ --4 -5 3K 33= 41 1KK

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

39

CUADRO NH+NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE M AJOS A M AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE K L 113 L 1M *K L -5 -= L -M 3K L 3+ 3- L 3= 3M 4K L 41 4*

T *5 *M +1 +* ++3 +5 += -K

PUNTAJE 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51 72 -* --3 -5 3* 34 4K 44 =K

CUADRO NH+3 NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 1K AJOS A 1K AJOS 11 ,ESES

PUNTAJE K L 3* 3+ L 333 L 34 35 3= 3M L 4K 41 4* 4+ *5

T *M +1 +* ++3 +4 +5 -K

PUNTAJE 64 65 66 67 68 69 70 71 42 45 48 52 55 60 65 80

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

40

CUADRO NH+4 NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 1H AJO B>SICO PUNTAJE KL+ -L4 5L= M L 11 1* L *5 *= L +1 +* L -3 -4 L 31 3* L 3--4 -5 -= -M 31 3* 3+ 3T PUNTAJE 33 L 3M 4K 41 4* L 443 44 L 4M 5K 51 T 33 34 35 3M 41 4+ 4= =K

CUADRO NH+5 NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE *H AJO B>SICO

PUNTAJE KL= M L *+ *- L +1 +* L -3 -4 L -5 -= L -M 3K L 3* 3+ L 333 L 34 35 3= L 3M 4K ++3 +4 +5 += +M -K -1 -* -+ --4

PUNTAJE 41 4* 4+ 443 44 45 4= 4M 5K 51

T -5 -= -M 3K 31 3+ 34 35 4K 4* =K

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

41

CUADRO NH+= NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE +H AJO B>SICO

PUNTAJE K L ++ +- L -4 -5 L -M 3K L 3+ 3- L 34 35 3= L 4K 41 L 4* 4+ *M +1 ++4 += -K -1 -+ --

PUNTAJE 443 44 45 4= 4M 5K 51

T -4 -= -M 3* 35 4+ 4= =K

CUADRO NH+M NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE -H AJO B>SICO

PUNTAJE O 49 50 52 53 54 55 57 58 62 63 64

T 27 29 31 32 34 38 40

PUNTAJE 65 66 67 68 69 70 71

T 42 46 49 53 58 66 80

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

42

CUADRO NH-K NOR,AS EN PUNTAFE T PARA 6ERRORES ESPECFICOSI EN NIJOS DE 3H AJO B>SICO

PUNTAJE 0 56 57 58 59 60 51 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 27

T 29 31 34 35 38 40 43 44 47 51 54 59 63 80

El punta$e total posible es de 1 puntos* El punta$e de cada ni.o de be obtenerse restando el n:mero de errores del punta$e total* PUNTAFE: 51 L x

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE

43

ANEXO EFE,PLOS Ca$ 2H 1: ni.o de a.os / meses que cursa /H 2.o B)sico de un Cole'io Particular de ni%el socio,econ(mico medio# obtiene un punta$e 95 en 3i%el Lector y ! en Errores Especficos* 2 este ni.o le corresponde ser comparado con el 'rupo de a.os de edad por un lado y con el rendimiento que tu%ieron los su$etos de /H 2.o B)sico* 2s# en 3i%el Lector# su rendimiento comparado con su 'rupo de edad# corresponde a un percentil 8 y a un punta$e C de 65* 4e puede decir por lo tanto que# un 88G de los ni.os de su edad rinden peor que &l y un 00G me$or* Este mismo resultado en 3i%el Lector lo ubica en un percentil 8 con respecto al /H a.o# indicando con eso que el 6G de ni.os de su mismo ni%el escolar rinden menos que &l y un /5G me$or* En Errores Especficos su rendimiento se puede resumir de la si'uiente manera+ Con respecto a su 'rupo de edad el F1G rinde peor que &l y 1FG me$or* En cuanto# a su rendimiento comparado con el 'rupo de su ni%el de escolaridad# el 1/G tiene rendimiento me$or y un F G peor* En sntesis# su rendimiento es bueno# tanto en 3i%el Lector como en Errores Especficos para su edad y curso# no presentando si'nos disl&xicos a la lectura* -n an)lisis cualitati%o podr) pro'ramar su ense.an1a* Ca$ 2H *: 3i.a de F a.os de ni%el socio,econ(mico alto que cursa 0H 2.o B)sico en un cole'io particular# con un rendimiento escolar calificado por su profesor de =irre'ular<* En el PEDE 3i%el Lector obtu%o un punta$e 9/ que con las normas en percentiles si'nifica un percentil 09 (P09" con respecto a su curso y un P56 con respecto a su 'rupo de edad* En punta$es C# su resultado es 5 comparando con su ni%el escolar y 59# en relaci(n a su 'rupo de edad* En Errores Especficos tu%o un punta$e de 88 que corresponde a un p de 5 para su curso y un p de 09 para su edad* Los punta$es C correspondientes son 59 y 5 respecti%amente*

Prueba Exploratoria de Dislexia Especfica PEDE En sntesis# esta ni.a tiene un rendimiento re'ular tanto en 3i%el Lector como Errores Especficos* En este caso es necesario reali1ar un an)lisis

44

cualitati%o del tipo de errores con el ob$eto de planificar las tareas educacionales especficas para el caso* Ca$ 2H+: 3i.os de 1! a.os 0 meses de ni%el socio,econ(mico ba$o# que repite 0H 2.o B)sico en una escuela fiscal suburbana* En ni%el Lector y Errores Especficos# los punta$es fueron 06 y 60 respecti%amente* La transformaci(n en percentiles es la si'uiente+ 3i%el lector Errores especficos SEDNN EDAD / / 4EIJ3 C-?4K 1 F SEDNN CURSO *5 +4

En punta$e C los resultados son los si'uientes+ SEDNN EDAD N"0el Le%! r *M Err re$ E$pe%&'"% $ *M

C&cnicamente# estos resultados indican lo si'uiente+ En ni%el Lector y en Errores Especficos# el su$eto se ubica a un /#1 des%iaciones standard por deba$o del promedio de su edad* 4e':n el curso# en 3i%el Lector est) a /#0 des%iaci(n satndard por deba$o del promedio y en Errores Especficos a 1#5 des%iaci(n standard ba$o el promedio* Como se deduce de estos %alores# el rendimiento es insuficiente para su edad y de acuerdo al curso* Para este ni.o es necesario reali1ar otros ex)menes que puedan explicar el trastorno del su$eto* (examen psicol('ico# examen neurol('ico# examen peda'('ico completo# etc*" 4e':n todos estos resultados se podr) pro'ramar una terapia remedial adecuada*