Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Jos Atencio A. Escuela Federico Velsquez La Chorrera Fue fundada en 1993.

Conoce el Entorno Espacial

Resumen de la unidad

eo!rfico de A"rica en el #undo

1-

El presente proyecto pretende que los y las estudiantes identifiquen la posicin global y regional del Continente Americano as como las caractersticas principales como la longitud sus lmites y puntos e!tremos" Como elementos importantes en el desarrollo de las actividades del ser

humano dentro de la regin, adems los estudiantes aprendern a valorar a Amrica como su continente. Por tal razn
dentro de las acti#idades se le presentar$ un #ideo y ellos comentar$n sobre el tema seguidamente dibu%aran y pintaran los paralelos y los meridianos y finalmente una prueba escrita" ASIGNATURAS Ciencias $ociales % Art&stica

rea: NATURA !"A # $%&'!(A( !N ! Ao y nivel

!$PA&'%

Escuela

Federico

Velsque !

2014

VI C

primaria

Tiempo necesario apro!imado

' sesiones de () "inutos

&undamentos de la unidad Contenidos

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CONCEPTUALES PR%&!('6!NTA !$ - !ntorno espacial geogr)ico de * ocalizacin glo+al , Amrica en el mundo. regional del continente *&oordenadas geogr)icas, americano.

*Posicin glo+al , regional * -mites * .orma *$uper)icie *Puntos e/tremos de Amrica.

**7(eterminacin de las coordenadas geogr)icas, los l-mites, super)icie , puntos e/tremos del continente americano.

ACTITUDINALES -Considera la importancia de las coordenadas Geogrficas en la localizacin de las regiones del continente americano

'b%eti#os del aprendi(a%e

0*'denti)ica la posicin geogr)ica glo+al , regional del continente americano, en un cro1uis de Amrica, valorando su u+icacin como punto de encuentro de culturas. 2* ocaliza en un cro1uis de Amrica los l-mites , puntos e/tremos del continente, determinando
su importancia en el desarrollo de las actividades del ser humano.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
)* +Cu$l es la posicin geogr$fica global del continente en el mundo,

1- 34u importancia tiene el conocimiento de las coordenadas geogr)icas para localizar un lugar espec-)ico en el continente5
Preguntas de unidad

2-Qu importancia tiene las caractersticas sicas !el Continente americano"

1* +,u es una coordenada !eo!rfica.* +Cul es la for"a del continente

Preguntas de contenido a"ericano3* +Cules son los l&"ites del continente a"ericano(* +Cul es la lon!itud o superficie del continente a"ericano'* +Cul es la posici/n !lo0al 1 re!ional de A"rica-

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Plan de e#aluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe(ar el traba%o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

-na #e( completado el proyecto

%eteroevaluacin
Torbellino de ideas Video sobre el tema.

Resumen de e#aluaciones

Dibujar las coordenadas geogrficas. .Trabajo en equipo.

Localizaciones en el croquis de Amrica.

*Para identificar los conocimientos pre#ios se aplic la t.cnica del torbellino de ideas as logr. conocer los conceptos ya comprendidos los desconocidos y los que erradamente /aban aprendidos" *Durante el proyecto se reali(aron e!posiciones dialogadas plenarias locali(aciones en el mapamundi talleres de dibu%os y pinturas" 0Para completar el proyecto se reali(aron locali(aciones en mapas" "

Detalles de la unidad 1abilidades pre#ias conoce

los paralelos

meridianos

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos
2E 343C356 1*7articipaci/n de un tor0ellino de ideas8 so0re el te"a. .*50ser9aci/n de 9ideos so0re las coordenadas !eo!rficas 3*5r!aniza !rupos de tra0a:o para crear un archi9o en one note. (*.;efle:a el anlisis cr&tico del 9ideo en one note. '*7articipaci/n de la plenaria so0re los 9ideos co"partidos 2E 2E$A;;5LL56 <*2i0u:a la esfera terrestre 1 el croquis de A"rica u0icando sus caracter&sticas principales =*En un "apa "undi u0ica el continente a"ericano se!>n sus coordenadas !eo!rficas. ?*Localizaci/n en un croquis del e:e terrestre8 el Ecuador !eo!rfico 1 el "eridiano de reen@ich. 9*Localizaci/n de los l&"ites8 superficie 1 puntos eAtre"os del continente a"ericano. 1)*Ela0ora un "apa conceptual so0re el te"a. 2E C3E;;E 11*$ustenta a tra9s de "ulti"edia el "apa ela0orado.

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales

Para los nios con Necesidades Educativas Especiales se le adecuan los contenidos, resaltando los ms undamentales para sus aprendiza!es posteriores. "ibu!ar las es eras terrestres y sealar paralelos y meridiano principales. Colorear el croquis de #mrica y sealar sus l$mites, %ocanos& 'bservar el video.

2o /ispano* parlantes Estudiante talentoso

&ectura

diri$ida

'l estudiante talentoso se le dar# in(ormacin e)tra para ampliar conocimiento sobre el tema y servir# de apoyo para los dem#s estudiantes.

3ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 4 1ard5are *e+uipo necesario, C#mara Computadora*s, C#mara di$ital -eproductor de ./. Cone)in a Internet Tecnologa 4 6oft5are *necesario, 2ase de datos3%o4a de c#lculo .ia$ramador de publicaciones "ro$rama de correo electrnico 'nciclopedia en C.5-O6
3ateriales impresos 6uministros (ibros de te)to, mapa de #mrica, *lobo terrqueo. https6%%@@@.1outu0e.co"%@atch-9Bc?f@q;!$C9? Recursos de Internet https6%%@@@.1outu0e.co"%@atch-9B0C<VDCeEtA!

.isco l#ser Impresora 0istema de proyeccin 'sc#ner elevisor

/CC#mara de v1deo '+uipo de v1deo con(erencia Otro

'ditor de im#$enes 2uscador 7eb 6ultimedia

.esarrollo de p#$inas 8eb "rocesador de te)to Otro

'tros Recursos

Visitas de campo, e)perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes+clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

&os pro$ramas de Intel9 'ducacin son (inanciados por la :undacin Intel y la Corporacin Intel. .erec!os reservados 2008; Corporacin Intel. odos los derec!os reservados. Intel; el lo$o de Intel; la iniciativa de Intel 'ducacin y el "ro$rama Intel 'ducar son marcas re$istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los 'stados Unidos y otros pa1ses. <Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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