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LNGUA PORTUGUESA
Nota
As questes aqui transcritas foram extradas de pro as anteriores dos mais ariados concursos! o"edecendo o pro#rama oficia$%
Aten&'o: As questes de nmeros 1 a 10 referem-se ao texto que segue. No corao do pro resso H sculos a civilizao ocidental vem correndo atrs de tudo o que classifica como pro resso. Essa palavra mgica aplica-se tanto inveno do aeroplano ou descoberta do D ! como promoo do papai no novo emprego. "Estou fazendo progressos#$ diz a titia$ quando enfim acerta a mo numa vel%a receita. &as quero c%egar logo ao ponto$ e convidar o leitor a refletir sobre o sentido dessa palavra$ que sempre pareceu abrir todas as portas para uma vida mel%or. 'uando$ muitos anos atrs$ num daqueles documentrios de cinema$ via-se uma floresta sendo derrubada para dar lugar a algum empreendimento$ ningum tin%a d(vida em dizer ou pensar) o progresso. *ma represa monumental era progresso. +ada novo produto qu,mico era um progresso. !s coisas no mudaram tanto) continuamos a usar indiscriminadamente a palavrin%a mgica. &as no dei-aram de mudar um pouco) desde que a Ecologia saiu das academias$ divulgou-se$ popularizou-se e tornou-se$ efetivamente$ um con.unto de iniciativas em favor da preservao ambiental e da mel%oria das condi/es da vida em nosso pequenino planeta. 0ara isso$ foi preciso determinar muito bem o sentido de pro resso. Do ponto de vista material$ considera-se gan%o %umano apenas aquilo que concorre para equilibrar a ao transformadora do %omem sobre a natureza e a integridade da vida natural. !esen"ol"imen#o$ sim$ mas sus#en#$"el) o ad.etivo e-prime uma condio$ para cercear as iniciativas predat1rias. +ada novidade tecnol1gica % de ser investigada quanto a seus efeitos sobre o %omem e o meio em que vive. +ada interveno na natureza % de adequarse a um plane.amento que considere a qualidade e a e-tenso dos efeitos. Em suma) . est ocorrendo$ % algum tempo$ uma avaliao tica e pol,tica de todas as formas de progresso que afetam nossa relao com o mundo e$ portanto$ a qualidade da nossa vida. o pouco$ mas ainda no suficiente. !os cientistas$ aos administradores$ aos empresrios$ aos industriais e a todos n1s 2 cidados comuns 2 cabe a tarefa cotidiana de zelarmos por nossas a/es que inflectem sobre qualquer aspecto da qualidade de vida. ! tarefa comea em nossa casa$ em nossa cozin%a e ban%eiro$ em nosso quintal e .ardim 2 e se estende preocupao com a rua$ com o bairro$ com a cidade. "&eu corao no maior do que o mundo#$ dizia o poeta. &as um mundo que merece a ateno do nosso corao e da nossa intelig3ncia $ certamente$ mel%or do que este em que estamos vivendo. o custa interrogar$ a cada vez que algum diz pro resso$ o sentido preciso 2 talvez oculto - da palavra mgica empregada. (Alaor Adauto de Mello) 1. Centraliza-se, no texto, uma on e!"#o de pro#resso, segundo a qual este de$e ser (A)) equa ionado omo uma forma de equil%&rio entre as ati$idades 'umanas e o res!eito ao mundo natural. (() identifi ado omo a!rimoramento te nol)gi o que resulte em ati$idade e onomi amente $i*$el. (C) ara terizado omo uma ati$idade que redunde em maiores lu ros !ara todos os indi$%duos de uma
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(A) (() (C) (+) (-)) su&lin'adas na frase: +e tudo aquilo que lassifi amos omo !rogresso ostumamos atri&uir o sentido de um ti!o de gan'o ao qual n#o queremos a&rir m#o. > !refer%$el deixar inta ta a mata sel$agem do que destru%-la em nome de um &enef% io em que quase ningu,m desfrutar*. A titia, u1a a m#o enfim a ertou numa $el'a re eita, n#o 'esitou em $er omo progresso a o!era"#o 7 qual foi &em su edida. A !re is#o da qual se !retende identifi ar o sentido de uma !ala$ra de!ende muito do $alor de ontexto a que l'e atri&u%mos. As ino$a"es te nol)gi as de u1o &enef% io todos se a!ro$eitam re!resentam, efeti$amente, o a$an"o a que se ostuma 'amar !rogresso.
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Considere as seguintes afirma"es, relati$as a as!e tos da onstru"#o ou da ex!ressi$idade do texto: /. 3o ontexto do segundo !ar*grafo, a forma !lural no mudaram tanto atende 7 on ord;n ia om academias. //. 3o ontexto do ter eiro !ar*grafo, a ex!ress#o % de adequar-se ex!rime um de$er im!erioso, uma ne essidade !remente. ///. A ex!ress#o Em suma, tal omo em!regada no quarto !ar*grafo, anun ia a a&ertura de uma lin'a de argumenta"#o ainda inex!lorada no texto. -st* orreto A2-3A4 o que se afirma em (A) /. (()) //. (C) ///. (+) / e //. (-) // e ///. @. A !ala$ra progresso frequenta todas as &o as, todas !ronun iam a !ala$ra progresso, todas atri&uem a essa !ala$ra sentidos m*gi os que ele$am essa !ala$ra ao !atamar dos nomes mira ulosos. -$itam-se as re!eti"es $i iosas da frase a ima su&stituindo-se os elementos su&lin'ados, na ordem dada, !or: (A)) a !ronun iam - l'e atri&uem - a ele$am (() a !ronun iam - atri&uem-na - ele$am-na (C) l'e !ronun iam - l'e atri&uem - ele$am-l'e (+) a ela !ronun iam - a ela atri&uem - l'e ele$am (-) !ronun iam-na - atri&uem-na - a ele$am A. (A) -st* lara e orreta a reda"#o da seguinte frase: Caso n#o se determine &em o sentido da !ala$ra !rogresso, !ois que , usada indis riminadamente, ainda assim se faria ne ess*rio que reflitamos so&re seu $erdadeiro sentido. (() Ao dizer o !oeta que seu ora"#o n#o , maior do que o mundo, de$emos nos ins!irar !ara que se esta&ele"a entre este e o nosso ora"#o os om!romissos que se reflitam numa $ida mel'or. (C) 3ada , des!rez%$el no es!a"o do mundo, que n#o mere"a nossa aten"#o quanto ao fato de que se1amos res!ons*$eis !or sua mel'oria, se1a o nosso quintal, nossa rua, enfim, onde se este1a. (+)) Bodo desen$ol$imento definido omo sustent*$el exige, !ara fazer 1us a esse ad1eti$o, uidados es!e iais om o meio am&iente, !ara que n#o $en'am a ser no i$os seus efeitos imediatos ou futuros. (-) Bem muita i0n ia que, se sa%sse das limita"es a ad0mi as, a a&ariam !or se re$elarem mais teis e mais !o!ulares, em $ista da - ologia, u1as onsequ0n ias se sente mesmo no ;m&ito da $ida !r*ti a. 10. -st* inteiramente orreta a !ontua"#o do seguinte
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a&usi$a. +,% 3o !rimeiro !ar*grafo, afirma-se que n#o '* f)rmula !erfeita !ara solu ionar o onflito entre manifestantes e os !re1u%zos ausados ao restante da !o!ula"#o. A sa%da estaria !rin i!almente na (A) sensatez. (() Carta de 1AA@. (C) <usti"a. (+) Com!an'ia de -ngen'aria de Br*fego. (-) na ado"#o de medidas am!las e !rofundas. +.% +e a ordo om o segundo !ar*grafo do texto, os !rotestos que !aram as ruas de 4#o 2aulo re!resentam um usto !ara a !o!ula"#o da idade. 9 *l ulo desses ustos , feito a !artir (A) das multas a!li adas !ela Com!an'ia de -ngen'aria de Br*fego (C-B). (() dos gastos de om&ust%$el e das 'oras de tra&al'o des!erdi"adas em engarrafamentos. (C) da dist;n ia a ser !er orrida entre as idades de 4#o 2aulo e 4#o Carlos. (+) da quantidade de arros existentes entre a a!ital de 4#o 2aulo e 4#o Carlos. (-) do nmero de usu*rios de autom)$eis !arti ulares da idade de 4#o 2aulo. +-% A quantidade de arros !arados nos engarrafamentos, em raz#o das manifesta"es na idade de 4#o 2aulo nos ltimos tr0s anos, , equi!arada, no texto, (A) a EF 5,5 mil'es. (() ao total de usu*rios da idade de 4#o Carlos. (C) ao total de usu*rios da idade de 4#o 2aulo. (+) ao total de om&ust%$el e onomizado. (-) a uma dist;n ia de .51 Gm. +/% 3o ter eiro !ar*grafo, a res!eito do !oder da <usti"a em oi&ir os !rotestos a&usi$os, o texto assume um !osi ionamento de (A) indiferen"a, !orque diz que a de is#o n#o a&e 7 <usti"a. (() entusiasmo, !orque a redita que o )rg#o 1* tem !oder !ara im!edir !rotestos a&usi$os. (C) de e!"#o, !orque n#o $0 nen'um exem!lo on reto do )rg#o !ara im!edir !rotestos em 'or*rios de !i o. (+) onfian"a, !orque a redita que, no futuro, ser* uma forma &em-su edida de desestimular !rotestos a&usi$os. (-) satisfa"#o, !orque ita asos em que a <usti"a 1* te$e 0xito em im!edir !rotestos em 'or*rios in on$enientes e em a$enidas mo$imentadas. +0% +e a ordo om o texto, a atitude da Com!an'ia de -ngen'aria de Br*fego de en$iar !eriodi amente relat)rios so&re os !re1u%zos ausados em ada manifesta"#o , (A) !ertinente. (() indiferente. (C) irrele$ante. (+) onerosa. (-) inofensi$a. +1% 3o quarto !ar*grafo, o fato de a 2ro uradoria ondenar um l%der sindi al (A) , ilegal e fere os !re eitos da Carta de 1AA@. (() de$e ser omemorada, ainda que $iole a Constitui"#o. (C) , legal, !orque o direito 7 li$re manifesta"#o n#o isenta o manifestante da res!onsa&ilidade !elos danos ausados. (+) , nula, !orque, segundo o direito 7 li$re manifesta"#o, o a usado !oder* entrar om re urso. (-) , in,dita, !orque, !ela !rimeira $ez, a!esar dos
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(C) A ionaram-se um l%der de sindi ato !ela 2ro uradoria. (+) Km l%der de sindi ato ser* a ionado !ela 2ro uradoria. (-) A 2ro uradoria foi a ionada !or um l%der de sindi ato. Ceia o texto !ara res!onder 7s questes de nmeros ,/ a .-
5ip$oma e monop6$io
Laz quase dois s, ulos que foram fundadas es olas de direito e medi ina no (rasil. > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o foram resol$idos os engui"os entre di!lomas e arreiras. Lalta-nos des o&rir que a on orr0n ia (so& um &om mar o regulat)rio) !romo$e o interesse da so iedade e que o mono!)lio s) , &om !ara quem o det,m. 3#o fora essa ignor;n ia, omo ex!li ar a a$alan 'e de leis que !rotegem mono!)lios es!rios !ara o exer % io !rofissionalM +esde a ria"#o dos !rimeiros ursos de direito, os graduados a!enas o asionalmente exer em a !rofiss#o. -m sua maioria, sem!re o u!aram !ostos de destaque na !ol%ti a e no mundo dos neg) ios. 3os dias de 'o1e, nem .0N ad$ogam. Mas ontinua 'a$endo &oas razes !ara estudar direito, !ois esse , um urso no qual se exer ita l)gi a rigorosa, se l0 e se es re$e &astante. Borna os graduados mais ultos e so ialmente mais !roduti$os do que se n#o 'ou$essem feito o urso. 4e a!rendem !ou o, !a i0n ia, a ul!a , mais da fragilidade do ensino &*si o do que das fa uldades. +iante dessa !oli$al0n ia do urso de direito, os exames da 9A( s#o uma solu"#o &ril'ante. Aqueles que defender#o lientes nos tri&unais de$em demonstrar nessa !ro$a um m%nimo de on'e imento. Mas, omo os ursos s#o tam&,m teis !ara quem n#o fez o exame da 9rdem ou n#o foi &em su edido na !ro$a, a&rir ou fe 'ar ursos de Hforma"#o geralI , assunto do M-C, n#o da 9A(. A interfer0n ia das or!ora"es n#o !assa de uma !r*ti a mono!olista e ilegal em outros ramos da e onomia. Ouestionamos tam&,m se uma or!ora"#o !rofissional de$e ter arta-&ran a !ara determinar a difi uldade das !ro$as, !ois essa , tam&,m uma forma de limitar a on orr0n ia D mas trata-se a% de uma quest#o se und*ria. (...) (:e.a$ 0?.05..00?. Ada!tado) ,/% Assinale a alternati$a que rees re$e, om orre"#o gramati al, as frases) 4az quase dois sculos que foram fundadas escolas de direito e medicina no ;rasil. P 6 embaraoso verificar que ainda no foram resolvidos os enguios entre diplomas e carreiras. (A) Laz quase dois s, ulos que se fundou es olas de direito e medi ina no (rasil. P > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o se resol$eu os engui"os entre di!lomas e arreiras. (() Laz quase dois s, ulos que se funda$a es olas de direito e medi ina no (rasil. P > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o se resol$eram os engui"os entre di!lomas e arreiras. (C) Laz quase dois s, ulos que se fundaria es olas de direito e medi ina no (rasil. P > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o se resol$eu os engui"os entre di!lomas e arreiras. (+) Laz quase dois s, ulos que se fundara es olas de direito e medi ina no (rasil. P > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o se resol$era os engui"os entre di!lomas e arreiras. (-) Laz quase dois s, ulos que se fundaram es olas de direito e medi ina no (rasil. P > em&ara"oso $erifi ar que ainda n#o se resol$eram os engui"os entre di!lomas e arreiras.
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(C) /. Borna os graduados mais ultos. P Borna-os mais ultos. //. > !re iso men ionar os cursos de administrao. < > !re iso men ionar-l'es. (+) /. 9s ad$ogados de$em demonstrar muitos con%ecimentos. 9s ad$ogados de$em demonstr*-los. //. As asso ia"es mostram sociedade o seu !a!el. P As asso ia"es mostram-l'e o seu !a!el. (-) /. As leis !rotegem os monop1lios esp(rios. < As leis !rotegem-os. //. As or!ora"es de$iam fis alizar a prtica profissional. < As or!ora"es de$iam fis aliz*-la. .+% Assinale a alternati$a em que as !ala$ras em destaque exer em, res!e ti$amente, a mesma fun"#o sint*ti a das ex!resses assinaladas em: 9s graduados a!enas ocasionalmente exer em a profisso. (A) 4e a!rendem !ou o, a culpa , da fragilidade do ensino bsico. (() ! interfer3ncia das or!ora"es n#o passa de uma !r*ti a monopolista. (C) !brir e fe 'ar cursos de Hforma"#o geralI , assunto do M-C. (+) 9 estudante de direito e-ercita !referen ialmente uma l)gi a rigorosa. (-) ;oas raz/es existir#o sempre !ara o ad$ogado &us ar con%ecimento. .,% Assinale a alternati$a que rees re$e a frase de a ordo om a norma ulta. (A) 9s graduados a!enas o asionalmente exer em a !rofiss#o. P 9s graduados a!enas o asionalmente se dedi am a !rofiss#o. (() 9s ad$ogados de$em demonstrar nessa !ro$a um m%nimo de on'e imento. P 9s ad$ogados de$em !rimar nessa !ro$a !or um m%nimo de on'e imento. (C) -le n#o fez o exame da 9A(. P -le n#o !ro edeu o exame da 9A(. (+) As or!ora"es de$iam !romo$er o interesse da so iedade. P As or!ora"es de$iam alme1ar do interesse da so iedade. (-) -ssa , uma forma de limitar a on orr0n ia. P -ssa , uma forma de restringir 7 on orr0n ia. ..% Assinale a alternati$a em que o !er%odo formado om as frases /, // e /// esta&ele e as rela"es de ondi"#o entre / e // e de adi"#o entre / e ///. /. 9 ad$ogado , a!ro$ado na 9A(. //. 9 ad$ogado ra io ina om l)gi a. ///. 9 ad$ogado defende o liente no tri&unal. (A) 4e o ad$ogado ra io inar om l)gi a, ele ser* a!ro$ado na 9A( e defender* o liente no tri&unal om su esso. (() 9 ad$ogado defender* o liente no tri&unal om su esso, mas ter* de ra io inar om l)gi a e ser a!ro$ado na 9A(. (C) Como ra io inou om l)gi a, o ad$ogado ser* a!ro$ado na 9A( e defender* o liente no tri&unal om su esso. (+) 9 ad$ogado defender* o liente no tri&unal om su esso !orque ra io inou om l)gi a e foi a!ro$ado na 9A(. (-) Kma $ez que o ad$ogado ra io inou om l)gi a e foi a!ro$ado na 9A(, ele !oder* defender o liente no tri&unal om su esso. .-% 3a frase D 5e aprendem pouco$ paci3ncia$ a culpa mais da fragilidade do ensino bsico do que das faculdades . D a !ala$ra paci3ncia $em entre $%rgulas !ara, no ontexto, (A) garantir a aten"#o do leitor. (() se!arar o su1eito do !redi ado. (C) inter alar uma reflex#o do autor. (+) orrigir uma afirma"#o inde$ida. (-) retifi ar a ordem dos termos.
So"re 7tica
! palavra 6tica empregada nos meios acad3micos em tr3s acep/es. uma$ faz-se refer3ncia a teorias que t3m como ob.eto de estudo o comportamento moral$ ou se.a$ como entende !dolfo 5anc%ez :asquez$ "a teoria que pretende e-plicar a natureza$ fundamentos e condi/es da moral$ relacionando-a com necessidades sociais %umanas.# 7er,amos$ assim$ nessa acepo$ o entendimento de que o fen=meno moral pode ser estudado racional e cientificamente por uma disciplina que se prop/e a descrever as normas morais ou mesmo$ com o au-,lio de outras ci3ncias$ ser capaz de e-plicar valora/es comportamentais. *m segundo emprego dessa palavra consider-la uma categoria filos1fica e mesmo parte da 4ilosofia$ da qual se constituiria em n(cleo especulativo e refle-ivo sobre a comple-a fenomenologia da moral na conviv3ncia %umana. ! 6tica$ como parte da 4ilosofia$ teria por ob.eto refletir sobre os fundamentos da moral na busca de e-plicao dos fatos morais. uma terceira acepo$ a 6tica . no entendida como ob.eto descrit,vel de uma +i3ncia$ tampouco como fen=meno especulativo. 7rata-se agora da conduta esperada pela aplicao de regras morais no comportamento social$ o que se pode resumir como qualificao do comportamento do %omem como ser em situao. 6 esse carter normativo de 6tica que a colocar em ,ntima cone-o com o Direito. esta viso$ os valores morais dariam o balizamento do agir e a 6tica seria assim a moral em realizao$ pelo recon%ecimento do outro como ser de direito$ especialmente de dignidade. +omo se v3$ a compreenso do fen=meno 6tica no mais surgiria metodologicamente dos resultados de uma descrio ou refle-o$ mas sim$ ob.etivamente$ de um agir$ de um comportamento consequencial$ capaz de tornar poss,vel e correta a conviv3ncia. (Ada!tado do site +outrina <us 3a$igandi) 5:. As diferentes a e!"es de >ti a de$em-se, onforme se de!reende da leitura do texto, (A) aos usos informais que o senso omum faz desse termo. (() 7s onsidera"es so&re a etimologia dessa !ala$ra. (C) aos m,todos om que as i0n ias so iais a analisam. (+) 7s %ntimas onexes que ela mant,m om o +ireito. (-) 7s !ers!e ti$as em que , onsiderada !elos a ad0mi os. 5=. A on e!"#o de ,ti a atri&u%da a Adolfo 4an 'ez Rasquez , retomada na seguinte ex!ress#o do texto: (A) n(cleo especulativo e refle-ivo. (() ob.eto descrit,vel de uma +i3ncia. (C) e-plicao dos fatos morais. (+) parte da 4ilosofia. (-) comportamento consequencial 5?. 3o texto, a ter eira a e!"#o da !ala$ra ,ti a de$e ser entendida omo aquela em que se onsidera, so&retudo, (A) o $alor dese1*$el da a"#o 'umana. (() o fundamento filos)fi o da moral. (C) o rigor do m,todo de an*lise. (+) a lu idez de quem in$estiga o fato moral. (-) o rigoroso legado da 1uris!rud0n ia. 5@. +*-se uma %ntima onex#o entre a >ti a e o +ireito quando am&os re$elam, em rela"#o aos $alores morais da onduta, uma !reo u!a"#o :
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(A) filos)fi a.
(() des riti$a. (C) !res riti$a. (+) ontestat*ria. (-) tradi ionalista.
5A. Considerando-se o ontexto do ltimo !ar*grafo, o elemento su&lin'ado !ode ser orretamente su&stitu%do !elo que est* entre !ar0nteses, sem !re1u%zo !ara o sentido, no seguinte aso:
(A) (...) a colocar em ,ntima cone(o com o Direito. >incluso? (() (...) os valores morais dariam o bali'amen#o do agir >...? >arrema#e? (C) (...) qualificao do comportamento do %omem como ser em si#uao. >pro"is)rio? (+) (...) nem #ampouco como fen=meno especulativo. >nem* ainda? (-) (...) de um agir$ de um comportamento conse+uencial,,, >concessi"o? 80. As normas de on ord;n ia est#o !lenamente o&ser$adas na frase: (A) Costumam-se es!e ular, nos meios a ad0mi os, em torno de tr0s a e!"es de >ti a. (() As refer0n ias que se faz 7 natureza da ,ti a onsideram-na, om muita frequ0n ia, asso iada aos $alores morais. (C) 3#o ou&essem aos 1uristas a!roximar-se da ,ti a, as leis deixariam de ter a dignidade 'umana omo &alizamento. (+) 3#o deri$am das teorias, mas das !r*ti as 'umanas, o efeti$o $alor de que se im!regna a onduta dos indi$%duos. (-) Con$,m aos fil)sofos e 1uristas, quaisquer que se1am as ir unst;n ias, atentar !ara a o&ser$;n ia dos $alores ,ti os. 81. -st* lara, orreta e oerente a reda"#o do seguinte oment*rio so&re o texto: (A) +entre as tr0s a e!"es de >ti a que se men iona no texto, uma a!enas diz res!eito 7 uma *rea em que onflui om o +ireito. (() 9 &alizamento da onduta 'umana , uma ati$idade em que, ada um em seu am!o, se em!en'am o 1urista e o fil)sofo. (C) Costuma o orrer muitas $ezes n#o ser f* il distinguir >ti a ou Moral, 'a1a $ista que tanto uma quanto outra !retendem a1uizar 7 situa"#o do 'omem. (+) Ainda que se torne !or onsenso um $alor do om!ortamento 'umano, a >ti a $aria onforme a !ers!e ti$a de atri&ui"#o do mesmo. (-) 9s sa&eres 'umanos a!li ados, do on'e imento da >ti a, ostumam a!resentar di$erg0n ias de enfoques, em que !ese a metodologia usada. 8.. Brans!ondo-se !ara a $oz !assi$a a frase esta viso$ os valores morais dariam o balizamento do agir, a forma $er&al resultante de$er* ser: (A) seria dado. (() teriam dado. (C) seriam dados. (+) teriam sido dados. (-) fora dado. Aten"#o: As questes de nmeros 85 a 8@ referem-se ao texto a&aixo.
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(() determinados ante edentes dela. (C) re on'e idos fatores que a ausam.
(-) 3#o , 1usto que os 'i!) ritas sem!re $en'am a im!or !adres morais que eles !r)!rios n#o res!eitam.
8@. -st* orreto o em!rego de am&os os elementos su&lin'ados na frase: (A) 9 moralizador est* arregado de im!erfei"es de que ele n#o ostuma a usar em si mesmo. (() Km 'omem moral em!en'a-se numa onduta cu*o o !adr#o moral ele n#o ostuma im!ingir na dos outros. (C) 9s !e ados aos quais insiste rein idir o moralizador s#o os mesmos em que ele a usa seus semel'antes.
(+) Ees!eitar um !adr#o moral das a"es , uma qualidade da qua$ n#o a&rem m#o os 'omens a quem n#o se !ode a usar de 'i!) ritas.
(-) Ouando um moralizador 1ulga os outros segundo um !adr#o moral de cu*o ele !r)!rio n#o res!eita, demonstra toda a 'i!o risia em que , a!az.
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(-) 3#o ...... (ca"er) aos leitores, !or for"a do texto, riti ar o lu ro razo*$el de alguns feirantes, mas sim, a ina eit*$el im!iedade de outros. :8. A su!ress#o da $%rgula altera o sentido da seguinte frase: (A) Li a-se indignado om os feirantes, que n#o om!reendem a ar0n ia dos mais !o&res. (() 3o texto, o orre uma des ri"#o o mais fiel !oss%$el da tradi ional oleta de um fim de feira. (C) A todo momento, d*-se o triste es!et* ulo de !o&reza entralizado nessa narrati$a. (+) Certamente, o leitor n#o deixar* de o&ser$ar a !reo u!a"#o do autor em distinguir os diferentes ara teres 'umanos. (-) -m qualquer lugar onde o orra uma feira, o orrer* tam&,m a 'umilde oleta de que trata a rJni a. :nstru&es; Para responder <s questes de n=meros // a 0-! considere o texto a se#uir% >orna$ismo e uni erso *urdico 6 frequente$ na grande m,dia$ a divulgao de informa/es ligadas a temas .ur,dicos$ muitas vezes essenciais para a conscientizao do cidado a respeito de seus direitos. 0ara esse g3nero de informao alcanar adequadamente o p(blico leitor leigo$ no versado nos temas .ur,dicos$ o papel do .ornalista se torna indispensvel$ pois cabe a ele transformar informa/es originadas de meios especializados em not,cia assimilvel pelo leitor. 0ara que consiga atingir o grande p(blico$ ao elaborar uma not,cia ou reportagem ligada a temas .ur,dicos$ o .ornalista precisa buscar con%ecimento complementar. o se trata de uma tarefa fcil$ visto que a compreenso do universo .ur,dico e-ige con%ecimento especializado. ! todo instante veem-se nos meios de comunicao informa/es sobre fatos comple-os relacionados ao mundo da 8ustia) reforma processual$ controle e-terno do 8udicirio$ .ulgamento de crimes de improbidade administrativa$ s(mula vinculante$ entre tantos outros. !o mesmo tempo que se observa na m,dia um grande n(mero de matrias atinentes s +ortes de 8ustia$ s reformas na legislao e aos direitos legais do cidado$ verifica-se o descon%ecimento de muitos .ornalistas ao lidar com tais temas. 9 campo .ur,dico to comple-o como alguns outros assuntos enfocados em segmentos especializados$ como a economia$ a informtica ou a medicina$ campos que tambm possuem linguagens pr1prias. !o embren%ar-se no intrincado mundo .ur,dico$ o .ornalista arrisca-se a cometer uma srie de incorre/es e imprecis/es lingu,sticas e tcnicas na forma como as not,cias so veiculadas. *ma das raz/es para esse risco lembrada por Beo 5erva) Um procedimento essencia$ ao *orna$ismo! que necessariamente indu8 < incompreens'o dos fatos que narra! ? a redu&'o das notcias a paradi#mas que $)es s'o a$)eios! mas que permitem um certo n e$ imediato de compreens'o pe$o autor ou por aque$e que e$e supe ser o seu $eitor% Por conta desse procedimento! notici(rios confusos aparecer'o simp$ificados para o $eitor! redu8indo! consequentemente! sua capacidade rea$ de compreens'o da tota$idade do si#nificado da notcia% (Ada!tado de Bom*s -on (arreiros e 4ergio 2aulo Lran"a de Almeida. 'tt!:PP1us..uol. om.&r.doutrinaPtexto.as!M id6100=) ::. Kma das razes !ara a difi uldade de se $ei ularem not% ias atinentes ao am!o 1ur%di o est* (A) na im!ro&idade de 1ornalistas que se dis!em a !ontifi ar em assuntos que l'es s#o inteiramente al'eios.
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(-) 4em!re 'a$er* de o orrer deslizes, ao se trans!or !ara a linguagem do dia-a-dia o $o a&ul*rio de um am!o t, ni o. =0. !o mesmo tempo que se observa na m,dia um grande n(mero de matrias atinentes s +ortes de 8ustia$ s reformas na legislao (...) N@O se mant,m o em!rego de 7s, no segmento a ima, aso se su&stitua atinentes !or (A) alusi$as. (() on ernentes. (C) referentes. (+) relati$as. (-) !autadas. =1. Braduz-se de modo laro, oerente e orreto uma ideia do texto em: (A) A om!lexidade do uni$erso 1ur%di o , de tal ordem, tendo em $ista a alta es!e ializa"#o de seu $o a&ul*rio, raz#o !ela qual um 1ornalista $0-se em a!uros ao traduzirl'e. (() 3#o a!enas o am!o 1ur%di o: tam&,m outras *reas, omo a e onomia ou a medi ina, onde se dis!em de termos es!e %fi os, sus itam s,rios desafios 7 linguagem 1ornal%sti a. (C) T* mat,rias es!e ializadas que exigem dos 1ornalistas uma forma"#o om!lementar, !ara que !ossam traduzir om fidelidade os !aradigmas dessas *reas. (+) 4em mais nem !orque, alguns 1ornalistas !assam a onsiderar-se a!tos na a&ordagem de assuntos es!e ializados, da% ad$indo de que muitas de suas mat,rias des$irtuam a es!e ifi idade original. (-) -m sua ita"#o, Ce#o 4er$a !ro!e que a in om!reensi&ilidade de muitas mat,rias 1ur%di as na im!rensa de$e-se ao !ro edimento redutor que le$a um 1ornalista a in a!a itar-se !ara a!render a totalidade da not% ia. =.. Brans!ondo-se !ara a $oz !assi$a o segmento 0ara esse g3nero de informao alcanar adequadamente o p(blico leitor leigo$ a forma $er&al resultante ser* (A) ten'a al an"ado. (() fosse al an"ado. (C) ten'a sido al an"ado. (+) ser al an"ado. (-) $ier a al an"ar. =5. Atente !ara as seguintes afirma"es: /. Ta$er* altera"#o de sentido aso se suprimam as $%rgulas do segmento *m procedimento essencial ao .ornalismo$ que necessariamente induz incompreenso dos fatos que narra$ a reduo das not,cias (...). //. Ainda que o! ional, seria dese1*$el a olo a"#o de uma $%rgula de!ois da ex!ress#o !o mesmo tempo$ na a&ertura do 5o !ar*grafo. ///. 3a frase o se trata de uma tarefa fcil$ visto que a compreenso do universo .ur,dico e-ige con%ecimento especializado$ !ode-se, sem !re1u%zo !ara o sentido, su&stituir o segmento su&lin'ado !or f(ci$; a compreens'o. -st* orreto o que se afirma em (A) /, // e ///. (() / e ///, somente. (C) / e //, somente. (+) // e ///, somente. (-) /, somente. =8. A flex#o dos $er&os e a orrela"#o entre seus tem!os e modos est#o !lenamente adequadas em: (A) 4eria !re iso que ertos 1ornalistas on$iessem em a!rofundar seus on'e imentos na *rea 1ur%di a, !ara que n#o seguissem in orrendo em equ%$o os de informa"#o.
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) 9 !adr#o ulto do idioma, al,m de ser uma es!, ie de mar a de identidade, onstitui re urso im!res ind%$el !ara uma &oa argumenta"#o, ou se1a, em situa"es em que a norma ulta, se im!e transgresses, !odem desqualifi ar o ontedo ex!osto e at, mesmo desa reditar o autor. d) 9 !adr#o ulto do idioma, al,m de ser uma es!, ie de mar a de identidade onstitui re urso im!res ind%$el !ara uma &oa argumenta"#oW ou se1a: em situa"es em que a norma ulta se im!e, transgresses !odem desqualifi ar o ontedo ex!osto e, at, mesmo, desa reditar o autor... =A) Assinale a ni a alternati$a em que a ex!ress#o V!orqueV de$e $ir se!arada: a) -m &re$e om!reender*s !orque tanta luta !or um moti$o t#o sim!les. &) 3#o om!are i 7 reuni#o !orque esta$a $ia1ando. ) 4e o (rasil !re isa do tra&al'o de todos , !orque !re isamos de um na ionalismo !roduti$o. d) Ainda n#o se des o&riu o !orqu0 de tantos desentendimentos. ?0) Assinale a o!"#o orreta quanto 7 !ontua"#o: a) +e tem!os em tem!os !r*ti as riadas !ara reduzir a degrada"#o do meio am&iente, gan'am notoriedade es!e ial. &) +e tem!os em tem!os, !r*ti as riadas !ara reduzir a degrada"#o do meio am&iente gan'am notoriedade es!e ial. ) +e tem!os em tem!os !r*ti as, riadas !ara reduzir a degrada"#o do meio am&iente gan'am notoriedade es!e ial. d) +e tem!os em tem!os !r*ti as riadas, !ara reduzir a degrada"#o do meio am&iente gan'am notoriedade es!e ial Considere o texto !ara res!onder 7s questes de nmeros 1+ a 10. 9 antibaf=metro 9 Consel'o Eegional de Larm* ia autuou uma drogaria da a!ital ga 'a que anun ia$a a $enda de um rem,dio a!arentemente a!az de mas arar os efeitos do *l ool e enganar o &afJmetro. Cartazes no interior da farm* ia faziam a !ro!aganda do medi amento. 9riginalmente destinado a !a ientes de al oolismo rJni o, ele n#o !roduz os efeitos anun iados. 9 dono da farm* ia de$er* res!onder ainda a um !ro esso !or in itar os onsumidores a &e&er e dirigir, rime !re$isto no C)digo 2enal. (Ee$ista 6poca, 0=.10..00@. Ada!tado) 1+% -m D Cartazes no interior da farm* ia faziam a !ro!aganda do medi amento D o $er&o em destaque est* on1ugado no (A) !ret,rito !erfeito, !ois a!resenta um fato ines!erado e in omum, o orrido uma ni a $ez. (() !ret,rito im!erfeito, !ois se refere a um fato que era 'a&itual no !assado. (C) !ret,rito mais-que-!erfeito, !ois indi a fatos que a onte eram re!entinamente num !assado remoto. (+) im!erfeito do su&1unti$o, !ois a!resenta um fato !ro$*$el, mas de!endente de algumas ir unst;n ias. (-) futuro do !ret,rito, !ois se refere a um fato de futuro in erto e du$idoso. 1,% Considere os tre 'os: ... de um rem,dio aparen#emen#e a!az de mas arar os efeitos do *l ool... ... !or in itar os onsumidores a &e&er e dirigir, rime !re$isto no C)di o Penal% 9s termos em destaque ex!ressam, res!e ti$amente, as ir unst;n ias de (A) afirma"#o e meio. (() afirma"#o e lugar.
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(+) -stas es adas tem degrais irregulares. 9s trof,is $em adornados om ouro. (-) -stas es adas t0m degrais irregulares. 9s trof,us $em adornados om ouro. 13% Assinale a alternati$a orreta quanto ao em!rego do g0nero e do nmero das !ala$ras. (A) 9s !ortas-retratos esta$am es!al'ados so&re o &a. (() Boal'as laran1a de$er#o re o&rir as mesas usadas na !r)xima on$en"#o. (C) A em!resa es ol'eu os uniformes na or azul-marin'a. (+) 9s assaltantes, munidos de !,s-de- a&ras, in$adiram o &an o. (-) As fol'as de sulfite !ara a im!ress#o dos on$ites eram &ege. 24% /ndique a alternati$a u1as !ala$ras !reen 'em, orreta e res!e ti$amente, as frases a seguir: ............................o motorista 'egou, 1* 'a$ia uma s,rie de tarefas !ara ele realizar. Aquele que .......................... , ar*ter n#o !rogride na arreira !rofissional. Como ele se saiu ...............................na !ro$a !r*ti a, n#o onseguiu a olo a"#o es!erada. (A) Mau ... mau ... mal (() Mau ... mal ... mau (C) Mal ... mau ... mau (+) Mal ... mau ... mal (-) Mal ... mal ... mau 2+% /ndique a alternati$a que om!leta a frase a seguir, res!e ti$amente, om as ir unst;n ias de intensidade e de modo. A!)s o telefonema, o motorista !artiu.................. (A) 7s 1@ ' om o $e% ulo. (() ra!idamente ao meio-dia. (C) &astante alerta. (+) a!ressadamente om o amin'#o. (-) agora almamente. 2,% A alternati$a em que o termo em destaque exer e a fun"#o de su&stanti$o ,: (A) Ees!ondeu 7 !ergunta om um sorriso amarelo. (() -sta$a !*lida, e seu rosto a!resenta$a tons amarelos% (C) As ortinas amarelas om&ina$am om o am&iente. (+) Marque om um tra"o amarelo as ruas do ma!a. (-) 9s amarelos de Ran Uog' tornaram suas telas famosas. 2.% Considere as frases e as o&ser$a"es so&re elas: Mar elo, que tra&al'a em nosso de!artamento, de lara-se um solteiro on$i to. 9 a$J disse 7 neta: Ro 0 , min'a princesin%aZ 2ara dona 4alete, todos da $izin'an"a !erten em 7 gental%a. /. 3os termos em destaque, o em!rego do aumentati$o e do diminuti$o ex!ressa a ideia de taman'o. //. :oc3 , um !ronome !essoal do aso reto. ///. 7odos lassifi a-se omo !ronome indefinido, !ois se refere aos seres de maneira $aga e im!re isa. /R. -m D ... que tra&al'a em nosso de!artamento... D o !ronome em destaque , relati$o e se refere a &arcelo. > orreto o que se afirma em (A) / e ///, a!enas. (() // e ///, a!enas. (C) /// e /R, a!enas. (+) /, // e /R, a!enas. (-) /, //, /// e /R. 2-% Assinale a alternati$a u1os $er&os !reen 'em, orreta e res!e ti$amente, as frases a seguir.
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) Mesmo que o mar este1a agitado, o es!ortista n#o deixa de sair om seu &ar o. d) A!enas um &ar o 'egou ao mesmo lo al onde esti$era antes. 34% Assinale a alternati$a u1os $er&os !reen 'em, orreta e res!e ti$amente, a re omenda"#o a seguir, afixada em se"#o de determinado f)rum. 2rezados 4en'ores 3)s temos ...................a situa"es onstrangedoras !or onta do uso inde$ido do elular. 4e os sen'ores n#o se .....................a agir om edu a"#o e res!eitar o outro, desligando o a!arel'o quando ne ess*rio, a +ire"#o ....................... tomando medidas dr*sti as. Contamos om a ola&ora"#o de todosZ (A) 'ego ... !redis!userem ... inter$er* (() 'ego ... !redis!orem ... inter$ir* (C) 'egado ... !redis!orem ... inter$er* (+) 'egado ... !redis!userem ... inter$ir* (-) 'egado ... !redis!orem ... inter$ir*
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om essas ad$ert0n ias...W ...quando realmente !re isar de rem,dio...W os ad$,r&ios su&lin'ados indi am, res!e ti$amente: A) tem!o, modo, afirma"#oW () tem!o, modo, tem!oW C) tem!o, tem!o, tem!oW +) modo, tem!o, modoW -) modo, modo, afirma"#o. A? 9 item em que o !ar de !ala$ras 3\9 est* a entuado em fun"#o da mesma regra ortogr*fi a ,: A) !r)!ria P ad$ert0n iasW () farm* ia P &a t,riasW C) indstria P *l ioW +) im!ort;n ia P ra%zesW -) rem,dio P ir unst;n ia. A@ 2ala$ra que 3\9 !erten e ao mesmo am!o sem;nti o das demais ,: A) arsenalW () armasW C) guerraW +) om&aterW -) in$e1a. AA Bermo su&lin'ado que exer e fun"#o diferente dos demais ,: A) ...$enda de seus !rodutos...W () ...de$er de alertar...W C) ...sugest#o de amigos...W +) ...fas ina"#o !elo mundo...W -) ...fazer in$e1a 7 indstria..... 100 Ao indi ar as !ro$*$eis razes !elas quais os &rasileiros se automedi am, o +r. Ueraldo Medeiros utiliza um argumento &aseado em o!ini#o e n#o numa ertezaW o segmento que om!ro$a essa afirma"#o ,: A) > omum...(l..0)W () A redito...(l.1:)W C) ...!or exem!lo...(l..0)W +) Com isso...(l..@)W -) Oualquer que...(l.1@). As questes de nmeros 101 a 10: referem-se ao texto que segue. R*rias fam%lias !er orrem dez ou mais quilJmetros om destino 7 4erra da Cantareira, mais !re isamente 7 C'* ara do Lrade, om seus dezessete 'e tares tomados !or alfa e, r ula, !e!ino, enoura e dezenas de outras 'ortali"as. As !essoas amin'am entre os anteiros, tro am informa"es so&re o !lantio, es ol'em o que om!rar e le$am !rodutos fresquin'os, 1amais V&atizadosV !or agrot)xi os. Cada $ez mais 'ortas instaladas !erto da a!ital est#o a&rindo suas !ortas aos $isitantes. 9 !ro!riet*rio, <os, Lrade, lu ra om a $enda direta. 9 onsumidor, !or sua $ez, garante a qualidade do que est* omendo. 3a -uro!a, isso , muito omum. +esde a /dade M,dia, durante a ,!o a da ol'eita, as !lanta"es dos $ilare1os $izin'os 7s idades se transformam em $erdadeiras feiras li$res. 2or aqui, a onda est* a!enas ome"ando. 3um raio de em quilJmetros da a!ital 1* existem !elo menos no$e s%tios e '* aras que tra&al'am nesse sistema. 101. Considere as seguintes afirma"es: /. Muitos onsumidores das er anias de 4#o 2aulo !assaram a ulti$ar 'ortas dom,sti as,
///.
-m rela"#o ao texto, est* orreto 49M-3B- o que se afirma em (A) /. (() //. (C) ///. (+) / e //. (-) // e ///. 10.. 4#o grandes as $antagens que ....., da om!ra direta de 'ortali"as (ou dos ...... , em geral)W sa&em disso aqueles que 1* se ...... e !ensaram nos males dos agrot)xi os. Com!letam orretamente as la unas do !er%odo a ima: (A) ad$iriam - 'ortifrutigran1eiros - deti$eram (() ad$eriam - 'ortifrutigran1eiros - deti$eram (C) ad$iriam - 'ortisfrutisgran1eiros - deteram (+) ad$eriam - 'ortisfrutisgran1eiros - deteram (-) ad$iriam - 'ortifrutigran1eiros - deteram 105. A frase orretamente onstru%da ,: (A) Alfa e, r ula, !e!ino e outros legumes es!al'am-se, aos dezessete 'e tares na C'* ara do Lrade. (() As !essoas !referem os legumes de u1o ris o de agrot)xi os se1a e$itado. (C) Loi na /dade M,dia onde ome"ou a surgir a $enda direta do !lantio ao onsumidor. (+) 9s agrot)xi os, om que est#o ontaminados os legumes nos su!ermer ados, s#o e$itados !elo !rodutor <os, Lrade. (-) Com!rar 'ortali"as do !r)!rio !rodutor , uma !ro$id0n ia de que muitas !essoas 1* ome"aram a se 'a&ituar. 108. Brans!ondo !ara a $oz !assi$a a frase V-st#o a&rindo suas !ortas aos $isitantesV, a forma $er&al resultante ser* ..... . (A) ser#o a&ertas (() s#o a&ertas (C) t0m sido a&ertas (+) t0m a&erto (-) est#o sendo a&ertas 10:. 3a C'* ara do Lrade, as !essoas ol'am os anteiros e !er orrem os anteiros informando-se so&re o que est* !lantado nos anteiros. -liminam-se as re!eti"es $i iosas da frase a ima su&stituindo-se orretamente os termos su&lin'ados !or: (A) !er orrem eles - l'es est* !lantado (() os !er orrem - neles est* !lantado (C) !er orrem-l'es - neles est* !lantado (+) os !er orrem - est* !lantado-l'es (-) !er orrem-l'es - l'es est* !lantado As questes de nmeros 10= e 10? referem-se ao texto que segue. 6 grave o quadro anual do ensino superior. ! greve de professores paralisa boa parte das universidades federais. 15
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!s universidades p(blicas esto amargando uma espcie de 3-odo de seus mel%ores profissionais. 73m cada vez menos condi/es de competir com os salrios pagos pelas institui/es privadas. 10=. /ndique o !er%odo que resume, de forma lara e exata, as informa"es do texto, e que n#o a!resenta in orre"#o gramati al alguma. (A) +e$ido a !agarem mal os !rofessores, est#o 'a$endo gre$es nas uni$ersidades federais, em que os mel'ores !rofissionais !ro uram as institui"es !ri$adas. (() 9s !rofessores do ensino su!erior ofi ial est#o fazendo gre$e, ou mesmo 0xodo !ara as !arti ulares, 1* que seus sal*rios n#o s#o om!etiti$os. (C) Como os sal*rios que !agam est#o ada $ez mais &aixos, as uni$ersidades !&li as est#o sofrendo gre$es e o 0xodo de seus mel'ores !rofessores. (+) As uni$ersidades !arti ulares atraem os !rofessores das ofi iais, em $irtude dos sal*rios que !agam, e que 'egam a !ro$o arem gre$es. (-) T* 0xodo ou gre$e dos !rofessores das uni$ersidades federais !ara as !arti ulares, onde os sal*rios as tornam muito mais om!etiti$as. 10?. /ndique o !er%odo u1a !ontua"#o est* inteiramente orreta. (A) T* muito, $0m aindo os sal*rios dos !rofessores das uni$ersidades !&li as, estes desanimados fazem gre$e ou, as tro am !elas institui"es !ri$adas. (() T* muito $0m aindo os sal*rios, dos !rofessores das uni$ersidades !&li as estes desanimados, fazem gre$e ou as tro am, !elas institui"es !ri$adas. (C) T* muito, $0m aindo, os sal*rios dos !rofessores das uni$ersidades !&li asW estes desanimados fazem gre$e, ou as tro am !elas institui"es !ri$adas. (+) T* muito $0m aindo os sal*rios dos !rofessores das uni$ersidades !&li asW estes, desanimados, fazem gre$e ou as tro am !elas institui"es !ri$adas. (-) T* muito $0m aindo, os sal*rios dos !rofessores, das uni$ersidades !&li asW estes, desanimados, fazem gre$e, ou: as tro am !elas institui"es !ri$adas. As questes de nmeros 10@ a 11. referem-se ao texto que segue. 9s $el'os das idadezin'as do interior !are em muito mais !lenamente $el'os que os das metr)!oles. 3#o se trata da idade real de uns e outros, que !ode at, ser e mesma, mas dos tem!os distintos que eles !are em 'a&itar 3a agita"#o dos grandes entros, at, mesmo a $el'i e !are e ainda estar integrada na orreria, os $el'os guardam alguma ansiedade no ol'ar, nos modos, na lentid#o aflita de quem se sente fora do om!asso. 3a almaria das idades !equeninas, , omo se a $el'i e de ada um reafirmasse a que $em das montan'as e dos 'orizontes, $el'i e quase eterna, !ousada no tem!o. Re1am-se as rou!as dos $el'in'os interioranos: aquele 'a!,u de feltro man 'ado, aquelas largas al"as de &rim *qui in onta$elmente la$adas. aquele !u%do dos !un'os de amisas 1* sem or tudo om&ina admira$elmente om a enorme 1aqueira do quintal, om a
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(C) (+) (-) 9 !rest%gio do que , no$o , t#o grande que 1* ningu,m re!ara na exist0n ia dos $el'os. A $el'i e nas idadezin'as do interior , t#o 'armoniosa que um dia ningu,m mais sentir* o !r)!rio en$el'e imento. 3o ritmo em que as oisas $#o, a !r)!ria $el'i e tal$ez n#o $en'a a ter tem!o !ara tomar ons i0n ia de si mesma.
11.. /ndique a alternati$a em que se traduz orretamente o sentido de uma ex!ress#o do texto, onsiderado o ontexto (A) V!are em muito mais !lenamente $el'osV 6 d#o a im!ress#o de se ressentirem mais dos males da $el'i e. (() Vguardam alguma ansiedade no ol'ar 6 seus ol'os re$elam !ou as ex!e tati$as. (C) Vfora do om!assoV 6 num distinto andamento. (+) Va on$ersa mole se desenrolaV 6 a ex!lana"#o , detal'ada. (-) Vamida o que !ode o !r)!rio !assoV 6 de$e desa elerar suas !assadas. As questes de nmeros 115 a 1.: referem-se ao texto que segue. 3o ini io do s, ulo XX a afei"#o !elo am!o era uma ara ter%sti a omum a muitos ingleses. <* no final do s, ulo XR///, dera origem ao sentimento de saudade de asa t#o ara ter%sti o dos $ia1antes ingleses no exterior, omo ]illiam (e Gford, no leito de seu quarto de 'otel !ortugu0s, em 1?@?, Vassediado a noite toda !or ideias rurais da /nglaterra.V ^ medida que as f*&ri as se multi!li a$am, a nostalgia do morador da idade refletia-se em seu !equeno 1ardim, nos animais de estima"#o, nas f,rias !assadas na -s ) ia, ou no +istrito dos Cagos, no gosto !elas flores sil$estres e a o&ser$a"#o de !*ssaros, e no son'o om um 'al, de fim de semana no am!o. To1e em dia, ela !ode ser o&ser$ada na !o!ularidade que se onser$a daqueles autores ons ientemente VruraisV que, do s, ulo XR// ao XX, sustentaram o mito de uma ar *dia am!estre. -m alguns ingleses, no 'istoriador U.M. Bre$el_an, !or exem!lo, o amor !ela natureza sel$agem foi muito al,m desses anseios $agamente rurais. Camenta$a, em um dos seus textos mais eloquentes, de 1A51, a destrui"#o da /nglaterra rural e !ro lama$a a im!ort;n ia do en*rio da natureza !ara a $ida es!iritual do 'omem. 4ustenta$a que at, o final do s, ulo XR/// as o&ras do 'omem a!enas se soma$am 7s &elezas da naturezaW de!ois, dizia, tin'a sido r*!ida a deteriora"#o. A &eleza n#o mais era !roduzida !elas ir unst;n ias e onJmi as omuns e s) resta$a, omo es!eran"a, a onser$a"#o do que ainda n#o fora destru%do. +efendia que as terras adquiridas !elo 2atrimJnio 3a ional, a maioria om!letamente in ulta, de$eriam ser mantidas assim. T* a!enas !ou os s, ulos, a mera ideia de resistir 7 agri ultura, ao in$,s de estimul*-la, !are eria inintelig%$el. Como teria !rogredido a i$iliza"#o sem a lim!eza das florestas, o ulti$o do solo e a on$ers#o da !aisagem agreste em terra olonizada !elo 'omemM A tarefa do 'omem, nas !ala$ras do U0nesis, era Ven 'er a terra e su&met0-laV. A agri ultura esta$a !ara a terra omo o ozimento !ara a arne rua. Con$ertia natureza em ultura. Berra n#o ulti$ada signifi a$a 'omens in ultos. quando os ingleses seis entistas mudaram-se !ara Massa 'usetts, !arte de sua argumenta"#o em defesa da o u!a"#o dos territ)rios ind%genas foi que aqueles que !or si mesmos n#o su&metiam e ulti$a$am a terra n#o tin'am direito de im!edir que outros o fizessem.
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(-) om!ro$a"#o de que, '* !ou os s, ulos, o ulti$o da terra era entendido omo sinJnimo de i$iliza"#o.
11?. Assinale a afirma"#o /3C9EE-BA. (A) /nfere-se do texto que as !ala$ras do U0nesis foram entendidas !or muitos omo est%mulo a derru&ar matas, la$rar o solo, eliminar !redadores, matar insetos no i$os, arran ar !arasitas, drenar !;ntanos. (() 9 !aralelo esta&ele ido entre o ulti$o da terra e o ozimento dos alimentos , feito !ara se !Jr em e$id0n ia a a"#o do 'omem so&re a natureza. (C) 9 texto mostra que o amor !ela natureza sel$agem est* na &ase da rela"#o que se esta&ele e entre ulti$o da terra e i$iliza"#o. (+) 9 texto mostra que o amor 7 natureza sel$agem, onsiderado omo &ar&*rie, !ermitiu que ertos !o$os se dessem o direito de a!oderar-se dela. (-) 9 U0nesis foi itado no texto !orque o r,dito dado 7s !ala$ras &%&li as ex!li aria o dese1o 'umano de transformar a natureza sel$agem !ensando no &em-estar do 'omem. 11@. Assinale a alternati$a que a!resenta -EE9 de on ord;n ia. (A) 3#o que os este1a onsiderando in$*lido, mas o !rofessor gostaria de on'e er os estudos de que se retirou os dados men ionados no texto. (() 4egundo alguns te)ri os, de$e ser e$itada, o mais !oss%$el, a agri ultura em regies de florestaW s#o *reas tidas omo adequadas 7 !reser$a"#o de es!, ies em $ias de extin"#o. (C) -xistem om erteza, ainda 'o1e, !essoas que defendem o ulti$o in ondi ional da terra, assim omo de$e 'a$er muitos que ondenam qualquer altera"#o da !aisagem natural, !or menor que se1a. (+) 3em sem!re s#o sufi ientes dados estatisti amente om!ro$ados !ara que as !essoas se on$en"am da ne essidade de re!ensarem suas on$i "es, trate-se de assuntos !ol0mi os ou n#o. (-) Laz s, ulos que fil)sofos dis utem as rela"es ideais entre os 'omens e a natureza, quest#o que nem sem!re l'es !are e !ass%$el de onsenso. 11A. Assinale a alternati$a que 3\9 a!resenta erro algum de on ord;n ia. (A) <* '* muito tem!o tin'a sido feito !or im!ortante estudioso !re$ises !essimistas quanto ao destino das *reas rurais na /nglaterra, mas muitos n#o as onsideraram. (() ^s $azes n#o &asta alguns oment*rios so&re a im!ort;n ia do en*rio da natureza !ara a $ida es!iritual do 'omem no sentido de que se tentem e$itar mais !re1u%zos ao meio am&iente. (C) Certos argumentos de U.M. Bre$el_an tornaram $ulner*$el ertas $ises a er a do modo omo de$eriam ser tratadas terras in ultas. (+) 4egundo o que se diz no texto, os ingleses 'a$ia de terem se !reo u!ado om a legitima"#o de sua tarefa de o u!a"#o dos territ)rios ind%genas. (-) Ouaisquer que se1am os rumos das idades ontem!or;neas, sem!re 'a$er* os que lamentar#o a !erda da $ida em ontato direto om a natureza. 1.0. Assinale a alternati$a /3C9EE-BA. em que '* reg0n ia
(C)
(+) (-)
1.1. Assinale a alternati$a em que '* -EE9 de flex#o $er&al ePou nominal (A) Ee eemos !elo futuro, dizem alguns es!e ialistas, !ois, afirmam eles, se os idad#os n#o deti$erem a deteriora"#o am&iental, a 'umanidade orre s,rios ris os. (() Cr0em ertos estudiosos que on$,m estudar !rofunda e seriamente o !rogresso da i$iliza"#o quando ele im!li a destruir o que a natureza le$ou mil'es de anos !ara sedimentar. (C) Ouando, na d, ada de 50, o 'istoriador ingl0s inter$iu na dis uss#o so&re o tratamento dis!ensado 7s terras adquiridas !elo 2atrimJnio 3a ional, muitos n#o onti$eram seu desagrado. (+) +izem alguns o&ser$adores que, quando as !essoas $irem o que resta da natureza sem as mar as !redat)rias do 'omem, elas !r)!rias &us ar#o frear as ati$idades onsideradas negati$as !ara o meio am&iente. (-) -lementos da natureza s#o $erdadeiros artes#os de o&ras-!rimasW se os 'omens as desfizerem, estar#o ometendo rime ontra a 'umanidade. 1... 3o segundo !er%odo do !rimeiro !ar*grafo, a forma $er&al VderaV !ode ser su&stitu%da !ela forma orres!ondente (A) 'a$eria dado. (() 'a$ia dado. (C) teria dado. (+) 'a$ia sido dado. (-) tin'a sido dado. 1.5. +o s, ulo XR// ao XXX ir ulou na -uro!a, om &astante intensidade, o mito de uma ar *dia am!estre. Muitos es ritores ingleses sustentaram tam&,m esse mito durante s, ulosW os textos desses autores ingleses s#o at, 'o1e &astante !o!ulares. Eees re$endo-se o segundo !er%odo e su&stituindo-se os termos grifados a ima !or !ronomes orres!ondentes, o&t,m-se orretamente: (A) Muitos es ritores ingleses, os quais textos s#o at, 'o1e &astante !o!ulares, o sustentaram tam&,m durante s, ulos. (() Muitos es ritores ingleses, u1os textos s#o at, 'o1e &astante !o!ulares, sustentaram-l'e tam&,m durante s, ulos. (C) Muitos es ritores ingleses, u1os os textos s#o at, 'o1e &astante !o!ulares, sustentaram-no tam&,m durante s, ulos. (+) Muitos es ritores ingleses, u1os textos s#o at, 'o1e &astante !o!ulares, sustentaram-no tam&,m durante s, ulos. 1=
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(-) Muitos es ritores ingleses, que os textos deles s#o at, 'o1e &astante !o!ulares, sustentaraml'e tam&,m durante s, ulos.
1.8. Ceia om aten"#o as frases que se seguem. /. /ni iou-se a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem. //. +urante s, ulos a ati$idade 'umana om!lementou as &elezas naturais. ///. C'egou o tem!o em que a ati$idade 'umana ome"ou a degradar as &elezas naturais. Assinale a alternati$a em que as frases a ima est#o em orreta rela"#o l)gi a, de a ordo om o texto. (A) C'egou o tem!o em que a ati$idade 'umana ome"ou a degradar as &elezas naturais, mesmo tendo a onte ido de, antes, om!lement*-las, logo que se ini iou a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem. (() /ni iou-se a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem, quando o orreu o tem!o de a ati$idade 'umana ome"ar a degradar as &elezas naturais, $isto que, durante s, ulos, a ati$idade 'umana om!lementou as &elezas naturais. (C) Assim que 'egou o tem!o de a ati$idade 'umana ome"ar a degradar as &elezas naturais, ini iou-se a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem, 7 !ro!or"#o que, durante s, ulos, a ati$idade 'umana om!lementou as &elezas naturais. (+) /ni iou-se a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem, em&ora a ati$idade 'umana ti$esse, durante s, ulos, om!lementado as &elezas naturais, quando 'egou o tem!o de degrad*-las. (-) A!esar de, durante s, ulos, a ati$idade 'umana ter om!lementado as &elezas naturais, 'egou o tem!o em que ela ome"ou a degrad*-las, !or isso ini iou-se a luta !ela onser$a"#o da natureza ainda n#o deteriorada !elo 'omem. 1.:. As frases a&aixo, tiradas do texto, a!resentam altera"es em sua !ontua"#o original. Assinale a alternati$a em que a altera"#o a arretou frase !ontuada de maneira /3C9EE-BA. (A) To1e em dia ela !ode ser o&ser$ada na !o!ularidade, que se onser$a daqueles autores ons ientemente VruraisV que do s, ulo XR// ao XX, sustentaram o mito de uma ar *dia am!estre. (() -m alguns ingleses no 'istoriador U.M. Bre$el_an, !or exem!lo , o amor !ela natureza sel$agem foi muito al,m desses anseios $agamente rurais. (C) 4ustenta$a que, at, o final do s, ulo XR///, as o&ras do 'omem a!enas se soma$am 7s &elezas da naturezaW de!ois, dizia, tin'a sido r*!ida a deteriora"#o. (+) A &eleza n#o mais era !roduzida !elas ir unst;n ias e onJmi as omuns e s) resta$a omo es!eran"a a onser$a"#o do que ainda n#o fora destru%do. (-) - quando os ingleses seis entistas mudaram-se !ara Massa 'usetts, !arte de sua argumenta"#o em defesa da o u!a"#o dos territ)rios ind%genas foi que aqueles que, !or si mesmos, n#o su&metiam e ulti$a$am a terra n#o tin'am direito de im!edir que outros o fizessem.
1?
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150. -st#o orretamente grafadas todas as !ala$ras da frase: (A) 3#o de$em !re$ales er nossas intui"es ou !er e!"es mais imediatas, mas a!enas os rit,rios mais o&1eti$os, quando se trata de formular alguma !re isa defini"#o. (()) A todos os que a!enas su&sistem, omo , o aso de quem $i$e da mendi ;n ia, negam-se os direitos da idadania, ao !asso que !ara uns !ou os reser$am-se todos os !ri$il,gios. (C) 3#o se onstitue uma so iedade $erdadeiramente demo r*ti a enquanto n#o $en'am a in luir-se nela aqueles que, 1* a s, ulos, $i$em mais do sistema de fa$or que de um tra&al'o digno. (+) 9s que alferem lu ros ex essi$os na ex!lora"#o do tra&al'o al'eio tam&,m de$em ser res!onsa&ilizados !elo ontingente de infelizes que est#o a&aixo da lin'a de !o&reza. (-) +e$e-se 7 in,!sia ou 7 m* f, de su essi$os go$ernos, que des uraram a im!lementa"#o de medidas de ar*ter so ial, o fato de que ontinua res endo o nmero de !o&res e indigentes em nosso !a%s. Leia o texto e responda <s questes de n=meros +.+ a +-4 As $endas de !rodutos !iratas no (rasil em .00? signifi aram uma !erda de EF 1@,= &il'es em im!ostos nos 1. meses en errados em setem&ro de .00@, le$andose em onta a!enas sete setores da indstria na ional. As estimati$as s#o da !esquisa H9 im!a to da !irataria no setor de onsumo no (rasilI, di$ulgada !ela Asso ia"#o 3a ional !ara Uarantia dos +ireitos /ntele tuais (Angardi) e !elo Consel'o -m!resarial (rasil - -stados Knidos. H+is ut%amos em .00? EF 80 &il'es da C2ML. 4) essa !erda signifi a metade do que se estima$a !ara a C2ML em .00@. > um nmero muito grandeI, frisou 4olange Mata Ma 'ado, re!resentante no (rasil do Consel'o -m!resarial (rasil - -stados Knidos. Al,m da menor arre ada"#o de im!ostos, '* tam&,m a !erda de re eita da indstria, que 'egou a EF =.,8 &il'es onsiderando a!enas os setores de t0nis, rou!as e &rinquedos. Ouando entram na onta rel)gios, !erfumes e osm,ti os, 1ogos eletrJni os e !e"as !ara motos, as !erdas !odem ter atingido EF A5,1 &il'es. A des!eito da signifi ati$a !erda de arre ada"#o e do !re1u%zo estimado !ara a indstria, a estimati$a , de que em .00@ o onsumo de !rodutos !iratas nas tr0s ategorias !esquisadas (t0nis, rou!as e &rinquedos) se1a de EF 1:,=0A &il'es, ontra EF .:,1?: &il'es no ano anterior. 2ara 4olange, isso , reflexo direto da a"#o do go$erno ontra a !irataria e o ontra&ando. -m .00@, segundo a enquete, foram a!reendidos mais de EF 1 &il'#o em mer adorias, re orde na 'ist)ria do !a%s. Al,m disso, a !esquisa salienta que 'ou$e tam&,m uma mudan"a de rumo nos '*&itos da !o!ula"#o, !rin i!almente de &aixa renda, que onsumiu menos !rodutos !iratas. -m termos da demanda, 4olange ex!li a que o !&li o n#o , sens%$el 7s !erdas de arre ada"#o, aos !re1u%zos da indstria ou ao !oten ial de orru!"#o existente no sistema de distri&ui"#o e $endas de !rodutos !iratas ou ontra&andeados. -m ontra!artida, os argumentos de que o om,r io ilegal !ode fomentar a $iol0n ia e o rime organizado ostumam, segundo a enquete, ontri&uir !ara que os &rasileiros deixem de om!rar !rodutos !iratas. (Eafael Eosas, :alor 9nline, 10.11..00@. Ada!tado)
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15?. Assinale a frase orreta quanto ao em!rego do a ento indi ador de rase. (A) 9 t%tulo atri&u%do 7 esta !esquisa foi H9 im!a to da !irataria no setor de onsumo no (rasilI. (() As $endas de !rodutos !iratas equi$aleram 7 uma !erda de EF 1@,= &il'es em im!ostos. (C) A !esquisa $in ula-se 7 Asso ia"#o 3a ional !ara Uarantia dos +ireitos /ntele tuais (Angardi). (+) As somas se ele$am 7 a!roximadamente EF A5 &il'es se onsiderarmos outros setores da indstria. (-) Alguns argumentos tendem 7 fun ionar mais que outros !ara dissuadir os &rasileiros da om!ra de !rodutos !iratas. 15@. Considerando as regras de on ord;n ia na $oz !assi$a, assinale a frase orreta. (A) +i$ulgou-se, re entemente, a an*lise de alguns nmeros rela ionados ao im!a to da !irataria no (rasil. (() Kma !erda de EF 1@,= &il'es em im!ostos foram ausados !elas $endas de !rodutos !iratas no (rasil. (C) Bam&,m de$e ser le$ado em onta, al,m da menor arre ada"#o de im!ostos, a !erda de re eita da indstria. (+) 4e for onsiderado a!enas os setores de t0nis, rou!as e &rinquedos, a !erda da indstria 'ega a EF =.,8 &il'es. (-) Consumiu-se menos !rodutos !iratas em .00@. 15A. Assinale a frase em que o !ronome est* !osi ionado orretamente. (A) Muitos n#o !reo u!am-se om a !irataria no (rasil. (() A $erdade , que tornou-se um '*&ito !ara muitos. (C) Ainda es!era-se reduzir a !irataria no (rasil. (+) 9 go$erno tem mostrado-se atento ao !ro&lema. (-) 3aturalmente, a !irataria tornou-se omum nas lasses !o!ulares. 180. 9&ser$e a !ontua"#o nas frases: /. As $endas de !rodutos !iratas no (rasil, em .00?, signifi aram uma !erda de EF 1@,= &il'es em im!ostos nos 1. meses en errados em setem&ro de .00@. //. A estimati$a , de que, em .00@, o onsumo de !rodutos !iratas nestas ategorias, se1a de EF 1:,=0A &il'es. ///. Al,m disso, a !esquisa salienta que 'ou$e tam&,m, uma mudan"a de rumo nos '*&itos da !o!ula"#o. A !ontua"#o est* orreta a!enas em (A) /. (() //. (C) ///. (+) / e //. (-) // e ///. .%cios #olerados Li am longe de animadores os resultados de uma !esquisa de o!ini#o so&re ,ti a realizada !ela Kni$ersidade de (ras%lia entre idad#os de todo o !a%s e tam&,m om ser$idores !&li os de sete unidades federati$as. 4) :AN dos entre$istados na !o!ula"#o geral disseram ser ,ti osW .=N de lararam que n#o, e outros 15N, 7s $ezes. -ntre ser$idores !&li os, $ariam as ifras, mas n#o o !anorama: :1N H,ti osI, 1AN Hn#o-,ti osI e ..N, 7s $ezes. 2ode-se argumentar, om raz#o, que o on eito omum so&re ,ti a , $ago, quase $azio. Km ter"o dos que 1* ou$iram falar disso alegam n#o sa&er do que se trata. A&stra"es 7 !arte, a onsulta a&rangeu tam&,m situa"es muito !resentes, omo o ne!otismo. 3o !lano so iol)gi o, !ode-se at, om!reender que 5.N dos ser$idores a$aliem a !r*ti a omo !ermiss%$el. Afinal, s#o seus maiores &enefi i*rios: 5?N o&ti$eram o em!rego !&li o !or indi a"#o de
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(A) , a!reendida om indiferen"a !or ele. (() a!la a a sua ansiedade. (C) l'e traz erto desassossego. (+) le$a-o 7 ignor;n ia dos fatos. (-) su&lima seu sentimento de im!ot0n ia. +-0% 9 t%tulo D :,cios tolerados D !ode ser entendido, quanto 7 ,ti a, omo uma .................... , segundo o !onto de $ista ex!resso !elo autor. 4egundo as informa"es textuais, o es!a"o da frase de$e ser !reen 'ido om (A) ne essidade !ara a i$ilidade do !a%s (() rotina moralmente adequada (C) mudan"a om!ortamental a eit*$el (+) transforma"#o so ial ine$it*$el (-) !ermissi$idade so ial indese1*$el +-1% 9 sinJnimo do termo c%ancelar, em destaque no 5.` !ar*grafo, , (A) e$itar. (() a!ro$ar. (C) re usar. (+) engrande er. (-) su!erar. 2ara res!onder 7s questes de nmeros +-2 e +-3, onsidere a informa"#o que ini ia o ltimo !ar*grafo: Essa contradio uma das marcas da vida nacional... +-2% A ex!ress#o Essa contradio diz res!eito (A) ao om!ortamento dos idad#os omuns. (() 7s formas de atua"#o dos ser$idores !&li os. (C) 7 falta de lei !ara ini&ir as in lina"es !essoais. (+) 7 im!ossi&ilidade de uma na"#o se i$ilizar. (-) ao des aso da !o!ula"#o om a $ida !&li a. +-3% 9 antJnimo de contradio , (A) in oer0n ia. (() desa ordo. (C) ontesta"#o. (+) onsenso. (-) autenti idade. +/4% 9 !ronome elas, em destaque no ltimo !ar*grafo do texto, refere-se 7s (A) !essoas omuns. (() leis. (C) mar as da $ida na ional. (+) in lina"es !essoais. (-) na"es. +/+% Ac)e o er"o que est( erradamente con*u#ado no presente do su"*unti o; a ( ) requera W requeras W requera W requeiramos W requeirais W requeram & ( ) sade W sades W sade W saudemos W saudeis W sadem ( ) d0 W d0s W d0 W demos W deis W d0em d ( ) !ula W !ulas W !ula W !ulamos W !ulais W !ulam e ( ) fri1a W fri1as W fri1a W fri1amos W fri1ais W fri1am +/,% Assina$e a a$ternati a fa$sa; a ( ) o !resente do su&1unti$o, o im!erati$o afirmati$o e o im!erati$o negati$o s#o tem!os deri$ados do !resente do indi ati$oW & ( ) os $er&os !rogredir e regredir s#o on1ugados !elo modelo agredirW ( ) o $er&o !ro$er segue $er em todos os tem!osW d ( ) a 5.a !essoa do singular do $er&o aguar, no !resente do su&1unti$o , : *gbe ou ageW e ( ) os $er&os !re$er e re$er seguem o modelo $er. +/.% Carque o er"o que na ,D pessoa do sin#u$ar! do
+//% Carque a a$ternati a erdadeira; a ( ) o !lural de mau- ar*ter , maus- ar*teresW & ( ) 'amam-se e!i enos os su&stanti$os que t0m um s) g0nero gramati al !ara designar !essoas de am&os os sexosW ( ) todos os su&stanti$os terminados em -#o formam o feminino mudando o final em -# ou -onaW d ( ) os su&stanti$os terminados em -a sem!re s#o femininosW e ( ) s#o omuns de dois g0neros todos os su&stanti$os ou ad1eti$os su&stanti$ados terminados em -ista. +/0% a() &() () d() e() :dentifique onde )( erro de re#Gncia er"a$; 3#o fa"a nada que se1a ontr*rio dos &ons !rin %!ios. -sse !roduto , no i$o 7 sade. -ste li$ro , !refer%$el 7quele. -le era sus!eito de ter rou&ado a lo1a. -le mostrou-se insens%$el a meus a!elos.
+/1% A"aixo! )( uma frase onde a re#Gncia nomina$ n'o foi o"edecida% Ac)eHa; a ( ) >ramos ass%duos 7s festas da es ola. & ( ) 9s diretores esta$am ausentes 7 reuni#o. ( ) 9 1ogador deu um em!urr#o ao *r&itro. d ( ) 3ossa asa fi a$a rente do rio. e ( ) A entrega , feita no domi %lio. +/2% Carque a afirmati a incorreta so"re o uso da r#u$a; a ( ) usa-se a $%rgula !ara se!arar o ad1unto ad$er&ial ante!ostoW & ( ) a $%rgula muitas $ezes !ode su&stituir a on1un"#o eW ( ) a $%rgula , o&rigat)ria quando o o&1eto !leon*sti o for re!resentado !or !ronome o&l%quo tJni oW d ( ) a !resen"a da $%rgula n#o im!li a !ausa na falaW e ( ) nun a se de$e usar a $%rgula entre o su1eito e o $er&o. +/3% Carque onde )( apenas um oc("u$o erradamente escrito; a ( ) a&)&oda W idJneo W mantegueira W eu quiz & ( ) $i"o W s) io-e onJmi o W !exote W 'idra$i#o ( ) 'ilariedade W a"oar W alfor1e W a!asiguar d ( ) alizar W aterrizar W )&ulo W teri&intina e ( ) 'ale W umedes er W !*teo W o& eno +04% a() &() () d() e() +0+% a() &() () d() .0 :dentifique onde n'o ocorre a crase; 3#o agrade 7s girafas om omida, diz o artaz. /sso n#o atende 7s exig0n ias da firma. 4em!re o&ede"o 7 sinaliza"#o. 4) $isamos 7 alegria. Comuniquei 7 diretoria a min'a de is#o. Assina$e onde n'o ocorre a concordIncia nomina$; As salas fi ar#o t#o 'eias quanto !oss%$el. Ben'o &astante d$idas. -les leram o !rimeiro e segundo $olumes. Km e outro andidato $ir*.
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e ( ) 3#o leu nem um nem outro li$ro !oli iais. +0,% Carque onde o termo em destaque erradamente empre#ado; a ( ) -las fi aram todas ma 'u adas. & ( ) Liquei quite om a mensalidade. ( ) 9s !oli iais est#o alerta. d ( ) As artas foram entregues em m#os. e ( ) 3este ano, n#o terei f,rias nen'umas. +0.% Ana$ise sintaticamente o termo em destaque; EA marc)a a$e#re se espa$)ou na a enida%%%E a ( ) !redi ado & ( ) agente da !assi$a ( ) o&1eto direto d ( ) ad1unto ad$er&ial e ( ) ad1unto adnominal +0-% Carque onde o termo em destaque n'o representa a fun&'o sint(tica ao $ado; a ( ) <o#o a ordou doente. (!redi ado $er&o-nominal) & ( ) Mataram os meus dois gatos. (ad1untos adnominais) ( ) -is a en omenda que Maria en$iou. (ad1unto ad$er&ial) d ( ) Rendem-se li$ros $el'os. (su1eito) e ( ) A id,ia de <os, foi ex!osta !or mim a Eosa. (o&1eto indireto) +0/% Ac)e a afirmati a fa$sa; a ( ) usam-se os !ar0nteses nas indi a"es &i&liogr*fi asW & ( ) usam-se as reti 0n ias !ara mar ar, nos di*logos, a mudan"a de interlo utorW ( ) usa-se o !onto-e-$%rgula !ara se!arar ora"es oordenadas assind,ti as de maior extens#oW d ( ) usa-se a $%rgula !ara se!arar uma on1un"#o olo ada no meio da ora"#oW e ( ) usa-se o tra$ess#o !ara isolar !ala$ras ou frases, desta ando-as. +00% a() &() () d() e() :dentifique o termo acess6rio da ora&'o; ad1unto ad$er&ial o&1eto indireto su1eito !redi ado agente da !assi$a est(
+1+% Jue nome se d( ao termo que determina ou indetermina o su"stanti o a que se refereF a ( ) ad$,r&io & ( ) ad1eti$o ( ) su&stanti$o !r)!rio d ( ) artigo e ( ) !ronome +1,% Carque a c$assifica&'o poss e$ dos su"stanti os a"aixo; -uro!a - ferro - li$raria - ramal'ete a ( ) on reto - !rimiti$o - deri$ado - oleti$o & ( ) a&strato - oleti$o - deri$ado - oleti$o ( ) omum - !r)!rio - oleti$o - !rimiti$o d ( ) oleti$o - a&strato - !r)!rio - on reto e ( ) !rimiti$o - !r)!rio - omum - a&strato +1.% :ndique a c$assifica&'o incorreta do ad ?r"io ou $ocu&'o ad er"ia$ em destaque; a ( ) 3#o 'a$ia ningu,m !or !erto. (lugar) & ( ) 9 filme, sem d$ida, ser* um su esso. (afirma"#o) ( ) -la amin'ou de!ressa !ara o quintal. (intensidade) d ( ) -le 'egar* mais tarde. (tem!o) e ( ) -la nun a sa%a aos s*&ados. (nega"#o) +1-% Komp$ete a frase com o ad*eti o adequado; 9 que tem a forma de eli!se , QQQQQQQQ . a ( ) eli!sal & ( ) eli!silar ( ) eli!silal d ( ) eli!,ri o e ( ) el%!ti o +1/% Na frase; EToda a esco$a poder( comparecer < festa%E! ? erdadeiro di8er que; a ( ) o uso ou n#o do artigo, antes de Ves olaV , indif erente com re$a&'o ao sentido da fraseL & ( ) o artigo que a!are e na frase , indefinidoW ( ) o artigo que a!are e antes de Ves olaV !oderia ser su&stitudo por um outro! indiferentementeL d ( ) a frase s) fi ar* orreta quando for ini iada !elo artigo da fraseW e ( ) o artigo d* sentido de totalidade 7 frase. (6 A es ola inteira !oder* om!are er 7 festa.) +10% Assina$e a =nica a$ternati a em que concordIncia est( feita se#undo a norma cu$ta; a ( ) Bu e teu irm#o de$em !artir aman'#. & ( ) Km de $o 0s de$er#o fi ar sem $aga. ( ) Muito me indignou sua indiferen"a e !ou o aso. d ( ) Oual de n)s sa&em a dire"#o a tomarM e ( ) Cada uma delas trouxeram sua ola&ora"#o. a
+01% Jua$ a afirmati a fa$sa so"re ora&es coordenadasF a ( ) as oordenadas quando se!aradas !or $%rgula, se ligam !elo sentido geral do !er%odoW & ( ) uma ora"#o oordenada muitas $ezes , su1eito ou om!lemento de outraW ( ) as oordenadas sind,ti as su&di$idem-se de a ordo om o sentido e om as on1un"es que as ligamW d ( ) as oordenadas on lusi$as en erram a dedu"#o ou on lus#o de um ra io %nioW e ( ) no !er%odo om!osto !or oordena"#o, as ora"es s#o inde!endentes entre si quanto ao rela ionamento sint*ti o. +02% :dentifique a afirmati a erdadeira; a ( ) as ora"es su&ordinadas ou s#o ad1eti$as ou ad$er&iaisW & ( ) a !re!osi"#o que introduz uma ora"#o su&ordinada nun a !ode ser omitidaW ( ) duas ora"es su&ordinadas !odem estar oordenadas entre siW d ( ) uma ora"#o se denomina !rin i!al !orque $em !rimeiro que as outrasW e ( ) o !er%odo om!osto !or su&ordina"#o s) !ode ter duas ora"es.
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APOSTILAS OPO
+11% :ndique a a$ternati a correta quanto ao empre#o do pronome; a ( ) 9 diretor on$ersou om n)s dois. & ( ) Rou onsigo ao teatro 'o1e 7 noite. ( ) -sta !esquisa , !ara mim fazer at, o final da semana% d ( ) 3ada de s,rio 'ou$e entre eu e $o 0. e ( ) /nforma a todos que Rossa 4antidade est* doente. +12% K$assifique corretamente os encontros das pa$a ras a"aixo; irm#o W sade W quei1o W 2araguai a ( ) ditongo W ditongo W tritongo W tritongo & ( ) ditongo W 'iato W ditongo W tritongo ( ) 'iato W ditongo W tritongo W ditongo d ( ) ditongo W 'iato W tritongo W tritongo e ( ) 'iato W 'iato W ditongo W ditongo oc($icos
+13% Ac)e a afirmati a fa$sa; a ( ) num en ontro onsonantal, ada letra re!resenta um fonemaW & ( ) na !ala$ra V remeV '* um en ontro onsonantalW ( ) d%grafo e en ontro onsonantal s#o a mesma oisaW d ( ) os d%grafos !odem re!resentar onsoantes ou $o#aisL e ( ) nem sem!re o orre a se!ara"#o nos en ontros onsonantais% +24% Jua$ a pa$a ra a"aixo cu*a forma&'o n'o se deu por deri a&'o prefixa$F a ( ) ante&ra"o & ( ) infeliz ( ) renas er d ( ) somente e ( ) re!or +2+% Jua$ o si#nificado do radica$ Ecefa$oE da pa$a ra Ecefa$?iaEF a ( ) a$alo & ( ) a&e"a ( ) ,lula d ( ) sofrimento e ( ) origem +2,% Encontre o oc("u$o erradamente separado em s$a"as; a ( ) !neu - m* - ti - o & ( ) a! - to ( ) oi - sas d ( ) a D $e D ri D guou e ( ) eg%! D ios +2.% :ndique o termo erradamente c$assificado; 9 &elo $ia1ante saiu ra!idamente. a ( ) 9 6 artigo definido, mas ulino, singular. & ( ) &elo 6 ad1eti$o uniforme, singular. ( ) $ia1ante 6 su&stanti$o sim!les, omum, deri$ado, on reto! mascu$ino sin#u$ar% d ( ) saiu 6 $er&o irregular, na 5.a !essoa do singular do !ret?rito perfeito do indicati o% e ( ) ra!idamente 6 ad$,r&io de modo. +2-% Ac)e onde o modo da forma er"a$ em destaque est( incorreto; a ( ) 3#o saia da salaZ (im!erati$o) & ( ) -s!ero que ele $en'a 7 reuni#o. (su&1unti$o) ( ) Ouem l'e deu essa not% iaM (indi ati$o) d ( ) +iga-nos a sua o!ini#o. (su&1unti$o) e ( ) Uostaria que ele fi asse aqui. (indi ati$o) +2/% Carque a a$ternati a onde o er"o em destaque ..
+20% Carque a afirmati a fa$sa; a ( ) o infiniti$o , im!essoal quando n#o se refere a nen'um su1eitoW & ( ) os tem!os om!ostos s#o formados !elos $er&os auxiliares e o particpio do er"o principa$L ( ) o $er&o !Jr e deri$ados !erten em 7 segunda on*u#a&'oL d ( ) o modo indi ati$o ex!ressa ordem, ad$ert0n ia ou !edidoL e ( ) VentregadoV , o !arti %!io regular do $er&o Ventre#arE% +21% a() &() () d() e() +22% a() &() () :ndique o erro; enxame , o oleti$o de !eixes. alma , o su&stanti$o on reto. $iu$ez , su&stanti$o a&strato. !a%s , su&stanti$o omum. !ianista , su&stanti$o so&re omum. Ac)e o =nico su"stanti o feminino; guaran* d ( ) teorema al e ( ) trema telefonema
+23% :ndique onde )( erro no #rau dos ad*eti os em destaque; a ( ) -le re$elou-se um )timo ator. (su!erlati$o a&soluto irre#u$arB & ( ) -le , t#o inseguro quanto o irm#o. ( om!arati$o de i#ua$dadeB% ( ) +izia-se o mel'or de todos. (su!erlati$o a&soluto regular) d ( ) 2edro , &astante r*!ido. (su!erlati$o a&soluto ana$ticoB e ( ) -la , a menos es!erta do gru!o. (su!erlati$o relat i o de inferioridadeB +34% a() &() () d() e() +3+% a() &() () Ac)e a pa$a ra erradamente #rafada; es ul!ir W &or&urin'o regresso W lou"a ameixa W aga 'ar su1eito W magistral o&s eno W mansid#o Juem se intromete fa8 uma %%% intromi"#o d ( ) intromiss#o intromis"#o e ( ) intromi "#o intromis#o
+3,% Ac)e a pa$a ra que foi incorretamente #rafada sem )fen; a ( ) auto!e"a d ( ) su&diretor & ( ) ontragol!e e ( ) ultramar ( ) ontrasenso +3.% Encontre a pa$a ra que n'o tem re$a&'o com as outras; a ( ) li$re o d ( ) florzin'a & ( ) lugare1o e ( ) mul'erona ( ) saleta
APOSTILAS OPO
+3-% Carque onde o termo em destaque n'o ? um arti#o; a ( ) 9s alunos om!raram o li$ro. & ( ) -u li a re$ista e a deixei so&re a mesa. ( ) -la !egou uns 1ornais e os entregou ao dono. d ( ) 3)s re e&emos o din'eiro que esta$a no &an o. e ( ) 9 dono da festa falou alorosamente. +3/% Jua$ o pronome de tratamento adequado a um sacerdoteF a ( ) Rossa 4antidade & ( ) Rossa Magnifi 0n ia ( ) Rossa -min0n ia d ( ) Rossa Ee$erend%ssima e ( ) Rossa -x el0n ia Ee$erend%ssima A CULT:PL:KAN@O 5OS KELULARES Ua&riel 2eriss, Belefone elular deixou de ser no$idade. +eixou de ser luxo. +eixou de ser son'o. Rirou o&1eto orriqueiro, que $i$e de &o a em &o a, de orel'a em orel'a. Bornou-se artigo de !rimeira ne essidade, instrumento de tra&al'o im!res ind%$el e &arato, es!a"o so ial on entrado na !alma da m#o. 3ormal (tal$ez a!enas omum...) $er todo ti!o de gente andando !elas ruas e falando om o al,m... 9u om algu,m. Bodos re e&endo informa"es e tomando de ises e tro ando id,ias e falando, falando. 9u mar ando en ontros. 9u dis utindo seriamente os destinos da na"#o. Be nJmades do s, ulo XX/. Uente !o&re e gente ri a. Celulares !ululando (rasil afora, mundo afora. Mas n#o se fi a !or a%, omo quem ti$esse um rel)gio de !ulso e o fato de sa&er as 'oras o satisfizesse. Comuni a"#o , outra 'ist)ria. T* !essoas om dois elulares. Km !ara os ontatos !rofissionais, outro !ara falar om a fam%lia e os amigos. Con'e"o 'efe de em!resa que d* de !resente ao fun ion*rio de onfian"a um elular !ara ontato ex lusi$o. - o elular, lin'a direta om o de$er, !ode to ar msi a animada em !leno domingo 7 tarde. - '* os que arregam tr0s elulares, !essoas im!ortant%ssimas, o dia inteiro !ro uradas !or todos. Km ilustre omentador de BR de larou, faz alguns meses, sem nen'um !udor, que !ossui tr0sZ Br0s o!ortunidades de ou$ir e ser ou$ido. Con$ersas na ionais, interna ionais e siderais. Ta$er* algu,m om quatro elularesM 3#o du$ido. Km elular !ara falar om os de sem!re. 9utro !ara falar om os no$os. 9utro !ara falar om os estran'os. 9utro !ara falar om !ouqu%ssimos seletos, seres !ri$ilegiados... - in oM Cin o elulares, um !ara ada dia da semana la&oral. 9 elular da segunda, !ara mar ar reunies. 9 da ter"a, !ara an el*-las. 9 da quarta, !ara dis usses. 9 da quinta, !ara re on ilia"es. 9 da sexta, !ara !lane1ar a semana que $em. Ouem d* maisMZ 3o meio da multid#o, um 'omem le$anta os &ra"os, grita, alega ter seis elulares. Com um deles, o mais sofisti ado, mant,m longas on$ersas om o !r)!rio +eus, liga"#o ar%ssima, mas $ale a !ena. 2ara que lan"ar m#o da ora"#o gratuita se , !oss%$el ter erteza de que o /nterlo utor est* realmente nos ou$indo e res!ondendoM Ben'o um elular s), modelo sim!les, instrumento ne ess*rio na /dade M%dia. Mas se algu,m quiser me dar de !resente um segundo &i 'in'o desses... 9&rigado, um 1* , demais. +30% Um tra&o caracterstico da crOnica $ida ?; A) tem*ti a atual () !rosa !o,ti a
APOSTILAS OPO
!oss%$el esta&ele er uma rela"#o direta entre seca e pobreza. 9s !ro&lemas do 3ordeste n#o se resumem 7 se a, fator t#o di$ulgado e ex!lorado, gra"as ao interesse de uma minoria !reo u!ada a!enas em tirar !ro$eito de uma situa"#o Ha!arentementeI riada !ela natureza. 2ara entendermos a !ro&lem*ti a da regi#o, , !re iso que deixemos de lado as a!ar0n ias e in$estiguemos as reais ausas que !roduziram e !roduzem um 3ordeste t#o !o&re, t#o maltratado e om tantas in1usti"as e desigualdades so iais. Ao olo armos a se a omo sua ausa !rin i!al, estaremos deixando de lado as ineg*$eis $antagens e onJmi as e !ol%ti as que ela traz !ara alguns setores e estaremos reduzindo 7 mera fatalidade lim*ti a o su&desen$ol$imento e a o!ress#o. A se a a!enas a entua uma situa"#o de in1usti"a 'istori amente riada. (dn* Andrig'etti. ordeste) mito e realidade. 4#o 2aulo: Moderna, 1AA@, !!. ?-10. Ada!tado.) ,4+% Considerando as ideias ex!ressas no Bexto 1, !odemos re on'e er que se trata: A) de uma narrati$a em que se onta a 'ist)ria das se as do 3ordeste, om seus en*rios e !ersonagens.
-) 9 resultado das ltimas grandes se as deixaram grandes !re1u%zos so iais e e onJmi os.
,40% Ceia o tre 'o seguinte: H9 3ordeste, em de orr0n ia das estiagens !rolongadas a que tem sido su"metido, a!resenta grandes !ro&lemas e onJmi os e so iais.I 9&ser$e o em!rego da !re!osi"#o antes do !ronome relati$o D que se de$e 7 reg0n ia do $er&o. 3a mesma !ers!e ti$a, analise os enun iados seguintes e assinale aquele que tam&,m est* orreto quanto 7s normas da reg0n ia $er&al. A) 9 3ordeste, a!esar das estiagens !rolongadas de que tGm sido atri"udas, a!resenta grandes !ro1etos de su!era"#o. () 9 3ordeste, a!esar das se as D das quais tGm resu$tado #randes pro"$emas econOmicos D r0 nas !ossi&ilidades de su!era"#o. C) 9 3ordeste, !or ausa das se as D a cu*as so$u&es n'o se pode a"rir m'o D ainda sofre s,rias dis rimina"es. +) 9 3ordeste, !or ausa das se as D as quais a imprensa tem feito referGncias constantes D es!era !or mel'ores solu"es. -) 9 3ordeste, !or ausa das !ol%ti as assisten iais D as quais n'o podemos confiar D $i$eu grandes !ro&lemas. ,41% 9&ser$e a olo a"#o !ronominal no seguinte fragmento: H o se pode negar os graves efeitos sociais e econ=micos causados pela seca.I 9 uso do !ronome tam&,m estaria orreto na alternati$a: A) 3#o !oderiam-se negar os gra$es efeitos so iais e e onJmi os ausados !ela se a. () 2oderiam-se negar os gra$es efeitos so iais e e onJmi os ausados !ela se a. C) Bin'am !odido-se negar os gra$es efeitos so iais e e onJmi os ausados !ela se a. +) 3ingu,m !oderia negar-se a re on'e er os efeitos e onJmi os ausados !ela se a. -) 9s gra$es efeitos so iais e e onJmi os ausados !ela se a, um dia, !oder#o-se negar. ,42% 9 texto fala em: Hine#( eis $antagensI. 9 !refixo que a!are e na !ala$ra su&lin'ada tem o mesmo sentido daqueles que a!are em em: A) inef*$elW ina!toW in remento.
() de uma des ri"#o das ondi"es lim*ti as do 3ordeste e dos efeitos so iais e e onJmi os ausados !elas se as !rolongadas.
C) de uma reflex#o !ela qual se !e em d$ida a ex!li a"#o que ostuma ser dada !ara os !ro&lemas do 3ordeste. +) de uma ex!osi"#o did*ti a, !ara a!resentar as !rin i!ais medidas que ser#o tomadas !elo Uo$erno !ara om&ater a se a. -) de um texto !ara orienta"#o dos !ro1etos que ser#o exe utados, a m,dio e longo !razos, em fa$or do 3ordeste. ,4,% 2ela om!reens#o glo&al do texto, !ode-se !er e&er que a argumenta"#o do autor, a erta altura do texto, assume uma dire&'o contr(ria% /sso fi a e$idente na alternati$a: A) H5e modo #era$, quase todos os !ro&lemas do 3ordeste s#o atri&u%dos 7s ad$ersidades lim*ti as, 7 aus0n ia ou 7 es assez das 'u$asI. () HA cada no a cat(strofe , a ada no$a e alamidade !&li af esse !ro edimento se re!ete.I C) HNa pr6xima seca pro$on#ada, tudo ser* igual ou !ior, de!endendo da sua intensidade e dura"#oI. +) HA se a existe, sim. A !o&reza no 3ordeste, tam&,m. No entanto, n#o , !oss%$el esta&ele er uma rela"#o direta entre seca e pobreza#. -) H2ara entendermos a !ro&lem*ti a da regi#o, ? preciso que deixemos de lado as a!ar0n iasI. ,4.% +e a ordo om o texto, a 1ustifi ati$a maior !ara os !ro&lemas so iais e e onJmi os do 3ordeste en ontra-se: A) nas se as que regularmente astigam a regi#o e !ro$o am a morte das la$ouras. () nas muitas ad$ersidades lim*ti as que a onte em !eriodi amente.
C) nas ineg*$eis $antagens e onJmi as e !ol%ti as que a se a traz !ara alguns setores.
+) nos meios de omuni a"#o que somente se manifestam durante as alamidades. -) na rede flu$ial da regi#o, que , !equena e n#o atende 7 demanda da agro!e u*ria.
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APOSTILAS OPO
,43% 9 $er&o, no seguinte tre 'o, est* na $oz !assi$a: &uitos problemas do ordeste foram provocados pelos interesses de uma minoria corrupta. Caso o autor ti$esse o!tado !ela $oz ati$a, de$eria es re$er: A) 9s interesses de uma minoria orru!ta !ro$o am muitos !ro&lemas do 3ordeste. () 9s interesses de uma minoria orru!ta !ro$o a$am muitos !ro&lemas do 3ordeste. C) 9s interesses de uma minoria orru!ta !ro$o aram muitos !ro&lemas do 3ordeste. +) 9s interesses de uma minoria orru!ta !ro$o ariam muitos !ro&lemas do 3ordeste. -) 9s interesses de uma minoria orru!ta !ro$o ar#o muitos !ro&lemas do 3ordeste. ,+4% 2elo t%tulo do texto D ordeste) mito e realidade D 1* se !ode inferir que o tema ser* tratado numa !ers!e ti$a: A) monol%ti a. () 'i!ot,ti a. C) unilateral. +) ldi a. -) di$ergente. TEQTO , Sotaques da resistGncia A BR e o r*dio &em que for"am, o !re on eito regional n#o d* folga, mas a $ariedade de sotaques no (rasil est* longe de orrer ris o de extin"#o. Ouem garante s#o os es!e ialistas em linguagem. 9 falar &rasileiro sofre, , $erdade, a !ress#o im!osta !elas normas !restigiadas do idioma, de ar*ter onser$ador e uniforme. A ex!ans#o dos meios de omuni a"#o de massa, sa&e-se, atua a fa$or de uma unidade lingu%sti a, om !rogramas de BR (algumas no$elas, !or exem!lo), que su!rimem as nuan es aut0nti as dos falantes e om!em H!ersonagens regionaisI, om um modo de falar que !retende ser Ht%!i oI mas a a&a !or ser irreal. 9s linguistas a$aliam, no entanto, que nem a for"a da m%dia nem o !rest%gio do !adr#o idiom*ti o t0m sido a!azes de onter a di$ersidade do falar &rasileiro. A!esar de refor"ar !re on eitos e distor er dialetos regionais, a m%dia n#o 'ega a !roduzir uma 'omogeneidade nos falares na ionais. Lalar uma ni a l%ngua num territ)rio de dimenses ontinentais faz !arte do imagin*rio de nossa identidade na ional. Mas at, que !onto resiste essa unidade lingu%sti a &rasileiraM > erto que o !ortugu0s falado no 3orte se1a om!reendido no 4udeste, mas a di$ersidade de sotaques mostra que, se falamos o mesmo idioma, n)s o falamos diferentemente. +e onde $0m essas diferen"asM Tistori amente, as $aria"es de !ronn ia, entona"#o e ritmo o&ser$adas no (rasil es!el'am a ex!ans#o 'eterog0nea do !ortugu0s desde a oloniza"#o do !a%s. Bu!i-guarani, ioru&*, &anto, astel'ano, 'oland0s, fran 0s, *ra&e, italiano, ingl0s s#o alguns dos idiomas que influen iaram a $aria"#o existente no !ortugu0s daqui. Terdeiros de uma so iedade estratifi ada, omo a !ortuguesa, ter%amos 'erdado tam&,m o 1u%zo de $alor so&re a linguagem. Muitas maneiras de falar seriam estigmatizadas ou dis riminadas !or denun iar !ro ed0n ia so ial e n%$el ultural do falante. > assim que, muitas $ezes, o falar al'eio ausa estran'amento ou , onsiderado HinferiorI, HfeioI, H!iorI. 3a $erdade, muita !esquisa !re isa ser feita antes que se !ossa dizer algo de definiti$o so&re os diferentes falares do (rasil.
APOSTILAS OPO
,+0% 9&ser$e a !ontua"#o do tre 'o: HBu!i-guarani, ioru&*, &anto, astel'ano, 'oland0s, fran 0s, *ra&e, italiano, ingl0s s#o alguns dos idiomas que influen iaram a $aria"#o existente no !ortugu0s daquiI. As $%rgulas desse tre 'o de$em-se ao fato de que se trata: A) de uma ex!li a"#o. () de uma !ar*frase. C) de uma reformula"#o. +) de uma enumera"#o. -) de uma 1ustifi ati$a. ,+1% 3o fragmento seguinte: HApesar de refor"ar !re on eitos e distor er dialetos regionais, a m%dia n#o 'ega a !roduzir uma 'omogeneidade nos falares na ionaisI, a lo u"#o su&lin'ada ex!ressa um sentido de: A) on ess#o. () on lus#o.
C) ausalidade.
+) finalidade. -) ondi"#o. ,+2% A !ro!)sito da on ord;n ia $er&o-nominal no seguinte tre 'o: HFrande parte das diferenas lingu,sticas do portugu3s que con%ecemos foi dei-ada pelos colonizadores#, !odemos afirmar que tam&,m seria orreto dizer: 1) Frande parte das diferenas lingu,sticas do portugu3s que con%ecemos foram dei-ada pelos colonizadores. .) Frande parte das diferenas lingu,sticas do portugu3s que con%ecemos foram dei-adas pelos colonizadores. 5) Frande parte das diferenas lingu,sticas do portugu3s que con%ecemos foi dei-adas pelos colonizador. -st*(#o) orreta(s): A) 1, ., 5 () 1 a!enas C) . a!enas +) 5 a!enas -) 1 e . a!enas ,+3% 9&ser$e a on ord;n ia do $er&o e'a$erf em: /$ muitas maneiras de falar que so estigmatizadas ou discriminadas. +e a ordo om as regras da norma!adr#o, o $er&o %aver adota uma on ord;n ia es!e ial. /dentifique, dentre as alternati$as a&aixo, aquela que est* orreta, de a ordo om tais regras. A) 4egundo a 'ist)ria, no !er%odo da oloniza"#o, 'a$iam muitas l%nguas em ontato. () +e$ido 7 !luralidade lingu%sti a da olJnia, 'ou$eram muitos 'oques ulturais entre os falantes. C) +e$em 'a$er 'oques ulturais entre os falantes desde que 'a1a diferen"as em ontato. +) 4e 'ou$essem menos diferen"as ulturais, o !ortugu0s seria 'o1e mais 'omog0neo. -) -m algumas omunidades, as diferen"as lingu%sti as 'a$iam sido in or!oradas aos !adres gerais. ,,4% +o !onto de $ista da sintaxe do !ortugu0s, est* &em formado o seguinte enun iado: A) A $ariedade de sotaques &rasileiros est#o longe de orrer ris o de extin"#o. () A for"a de tantos meios so iais n#o onseguiu onter a di$ersidade do falar &rasileiro. C) +e onde $eio tantas diferen"as lingu%sti asM +) A m%dia n#o 'ega 7 !roduzir uma 'omogeneidade nos falares na ionais. -) As $aria"es de !ronn ia e entona"#o es!el'a a 'eterogeneidade do !ortugu0s. RESPOSTAS
01. A 11. C .1. A 51. 81. (
.01. .0.. .05. .08. .0:. .0=. .0?. .0@. .0A. .10.
C + C + C ( + C -
.11. .1.. .15. .18. .1:. .1=. .1?. .1@. .1A. ..0.
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