FOGLALKOZSI TERV Idpont: Csoport: kzp v n: T!vk!n"s#: An"$n"!%v& n!v!

%s T'$: GESZTE()EFALEV*L (Nemes Nagy gnes) Fo#%$%koz+s ,$-t+-$: v!rs Fo#%$%koz+s t.p/s$: 0-&s'!r!t1,!%do%#oz A ,o#%$%koz+s kv!t!%'n"!&: A23 Rsz%!t!s kv!t!%'n"!k: 4242 A szbeli kzlemny jelentstartalmnak megrtse 5242 Helyesen s rtheten beszlni meghatrozott beszdhelyzetekben 5262 A beszdhangok helyes hangoztatsa, sszevonsa 7242 Az irodalmi alkots hangulatnak, az irodalmi lmnyeknek az tlse 7252 Az irodalmi szveg nyelvi szpsgeinek a felfedezse 823 9:v!%!t!s.t!tt ;%ok: <$z vod+s $ ,o#%$%koz+s v#&# kp!s %!sz3 elmondani egy szemlyes lmnyt szveget alkotni konkrt helyzetben (fnykpek, trgyak, alapjn) megtan lni a !esztenyefalevl "# verset rzkelni, reprod klni a vers ritm st alak$tani, tkletes$teni beszdlgzst, artik l"i%jt, kifejez& versmondst

9 dsz!r!k s !%-+r+sok: beszlgets, szemlltets, magyarzat, bem tats, gyakorls, rtkels# Eszkzk: sz$nes, ter$t&k anyagok, fagak, gesztenyelevelek, termsek, kavi"sok, kvek, fnykp, szemlltet& kp (%ris3

9OZZA1 (ATOK '()(*(+, -./*

R*SZLETES K=VETEL9*()EK *S 9>VELETES?TETT C*LOK 4242 A szbeli kzlemny jelentstartalmnak megrtse

TARTAL9I ELE9EK 0 foglalkozs feltteleinek, biztos$tsa /zervezsi feladatok: 3 megfelel& hely kialak$tsa, szell&ztets 3 a sz;ksges eszkzk el&ksz$tse a r gonfalvi kirnd lssal kap"solatos lmnyek felidzse beszdhelyzet3teremts

@I@AKTIKAI FEL@OLGOZS

(l&ksz$tem a sz;ksges didaktikai eszkzket (sz$nes anyagokat, fagakat, leveleket, termseket: gesztenyt, kveket stb# felhasznlva &szi t%partot rendezek be), melyek rdekl&dsfelkelt& hats<ak

9igyelemmel kvetni az elhangzott szveget, megrteni annak jelentst, s bizony$tani, hogy megrtette 5242 Helyesen s rtheten beszlni meghatrozott beszdhelyzetekben /zemlyes lmnyek elbeszlsre

0 )(-/1022!0+/3 )(-/45N6/ (2,7./*8+./(

(l&ksz$t& beszlgets (gy kzs nyri kirnd lsra emlkeztetem a gyermekeket, $gy kzs lmnybeszmol%val ind$tj k a foglalkozst# 0 gyermekek helyet foglalnak a berendezett =t% partjn >> s beszlget;nk a kirnd lsr%l, majd az akkori (nyri) s a mostani (&szi) id&jrs kzti k;lnbsgekre irny$tom a beszlgetst# (4irt ltzhett;nk akkor rvidnadrgba, bl<zo"skkba s szoknykba s most, ha kimegy;nk, mehet;nk3e nyri r hkba ltzve? 4irt? 9<jt a hideg szl?) Gyakorls, jtk @tnozz k a termszet hangjait (hangbemeleg$t& s lgz& gyakorlatokat vgz;nk: 3 szell& (halkan mly leveg&vtel tn:

5262 A beszdhangok helyes hangoztatsa, sszevonsa :a magnhangz%k s mssalhangz%k helyes ejtse (id&tartam, kpzshely szempontjai

2gzste"hnika alak$tsa, hangkpz& szervek el&ksz$tse, hangok, szavak helyes kiejtshez sz;ksges felttelek biztos$tsa

szerint

helyes beszdlgzs, lgzste"hnika, artik l"i% alak$tsa 5262 A beszdhangok helyes hangoztatsa, sszevonsa

hanger&3vlts r$mel& sz%prok, rezonan"ia3gyakorlatok, mondatb&v$ts hang tnz% szavak gyBjtse

ssssssssC##, majd szaggatottan) 3 er&s szl (hangosan, fokozatosan er&sdve) 3 leh ll% gesztenyk kopogsa (kipp kopp, kipp3koppC) 3 h llmz% v$z "sobogsa (li""s3lo""s, li""s3lo""s) 3 elfradt legye"ske z;mmgse 3 leh llott, szraz falevelek zrgse (zireg3zrg) 3 szraz gak ropogsa (re"seg3ropog) Szemlltets: 3 kp az %risr%l gesztenyelevl, terms, termsb rok

!A075-52+0+/ a nonverblis s paraverblis nyelvi eszkzk (hangsz$n, hanger&, beszdritm s, sz;net, geszt s, mimika, tekintet, testbeszd) alkalmazsa

-itm s3 s beszdlgzs3 te"hnika fejlesztse

Beszdgyakorls /z% mondatt b&v$tsre sztnzm a gyermekeket, a leveg&vel val% helyes gazdlkods elsajt$tsa "ljb%l: alltam! alltam egy levelet alltam egy falevelet! alltam egy gesztenyefalevelet! alltam egy risi gesztenyefalevelet 7zsen kitapsolj k: "#jja szl a fkat, $etri az gat, re%%sD Szemlltets 0 beszd tartalmi rszeinek 'em tatom a gesztenyefalevelet s fejlesztse megbeszlj;k, mirt mondj k, hogy %risi 3 sz%kin"sgyarap$ts s megfigyelj;k, f&knt azt, hogy mihez

5242 Helyesen s rtheten beszlni meghatrozott beszdhelyzetekben szvegalkots konkrt helyzetekben (kpek, trgyak, szit "i%k alapjn) a helyes beszdlgzs, lgzste"hnika alak$tsa 7242 Az irodalmi alkots hangulatnak, az irodalmi lmnyeknek az tlse eszttikai lmnyszerzs, az eszttikai hatsok befogadsa megtan ljk a !esztenyefalevl "# verset rzkelik, reprod kljk a vers ritm st 7252 Az irodalmi szveg nyelvi szpsgeinek a felfedezse a versritm s rzkelse, a ritm slmny meglse, (ritm s, r$m, sz%ismtls, hangok st$l shatsa)

fogalomtrs$ts: 3 formaszlels fejlesztse 0 gesztenyelevllel, a gesztenyvel kap"solatos ismeretek felidzse

hasonl$t# )lemny;ket krem, hogy szerint;k, mg mihez hasonl$that% ez a levl, esetleg nevezz;k k;lnbz& m%don (az %ris tenyerhezI hasonl%an) s a termsr&l, meg a termsb rokr%l is# 9elh$vom a figyelmet egy versre, amely pp egy %risi gesztenyefalevlr&l sz%l, s arra, hogy k$vn"si vagyok, ki tan lja meg leghamarabb# Bemutats 'em tatom a verset, aztn elmondom mg JK3LK# (z tn egynileg gyakoroljuk, a jelentkez&ket meghallgatva# Gyakorls 7zben figyelem az ad%d% hibkat, nyelvtanilag helytelen szavakat, beszdhibkat s jav$tj k &ket# 0z egymst kvet& versmonds egyhang<sgt egy fnykppel feloldom# Beszlgets 0 kpen egy "soportbeli gyermek van, ki feje fltt egy nagy gesztenyefalevelet tart# 1a jelen van, a fnykpen lv& kislny, & mondja a verset kezben tartva

E.27F+G*./: N(4(/ N0!A !N(/: GESZTE()EFA1 LEV*L

N(4(/ N0!A !N(/: GESZTE()EFA1 LEV*L 4odellny<jts: az rtelmez& s kifejez& versmondsra Hj vers tan lsa: 3 mozgssal k$srt szvegmonds 3 voklis mimika, a beszdfonetikai eszkzk (hangsz$n, hanger&, temp%, sz;net) alak$tsa .lmny3 feldolgozs a kzs kirnd lson ksz$tett fnykpek alapjn

'(9(M(*./:

kompleK eszttikai lmny3 azt# ny<jts 1a ms gyermek kedvt is felkelti a kp, meghallgatj k, aztn egy &szi dal kezd&sort eljtszom hangszeren, mi tn felismerik, elnekelj;k# pozit$v meger&s$ts Differencilt rtkels 9esz;ltsgek levezetse 0z nek tn kzsen rtkelj;k 3 tmenet a kvetkez& tevkenysg;nket: 7i volt a leg;gyesebb, foglalkozsba esetleg ki nem figyelt, ki nem ker;lt sorra s vg;l szeretett volna stb# )g;l arra krem a gyermekeket, hogy aki elmondta egyed;l a verset, vlasszon a dekor"i%knt elhelyezett gesztenyk, levelek kz;l

(!'!s ($#" #n!s: G!szt!n"!,$%!v% +alltam egy falevelet, gesztenyefa levelt# 4intha megtalltam volna egy %ris tenyert# 1a az ar"om el tartom, ltom, nagyobb, mint az ar"om# 1a a fejem fl teszem, ltom, nagyobb, mint a fejem# 1ogyha es& "seperegne, nem bnnm, hogy "sepereg, az %ris nappal3jjel, %risi tenyervel befdn a fejemet#