UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE PSICOLOGA Psicologa del Desarrollo I: Febrero !

"#io $%&' Pro(esora )ara E"ge#ia Villalobos )o#i*or: !o+# A, Velasco - Da##a )o#*e#egro Taller de re(le.i/# co01re#si2a, TALLER 3&

Desde la lec*"ra de Roc+a* Expliquen: Los bebs experimentan su propia vitalidad como perceptores y actores en el entorno, y lo hacen sobre la base de percepciones multimodales que especifican su propio cuerpo (Rochat, ! "##$% p&'!()*

+sta tesis con la que Rochat pretende introducirnos a la comprensi,n de la percepci,n intermodal del yo, tiene base en las apreciaciones que l hace sobre el concepto de yo ecol,'ico: entendiendo el cuerpo del beb como una entidad diferenciada que est& or'ani-ada, est& situada en el entorno y desarrolla su propia actividad (Rochat, "##$, p&'! (.*, dando lu'ar a una /conciencia del cuerpo0!

ara entender sta afirmaci,n cabe se1alar la posici,n de ia'et, uno de los investi'adores que traba2o con el mundo perceptivo del beb! 3firmaba que las modalidades de los sentidos funcionan como sistemas independientes en las primeras fases de vida (Rochat, "##$, p&'! ()*% a lo cual Rochat responde:

Cmo podran stos construir cualquier sentido de su propio cuerpo como algo distinto de los otros objetos del medio si lo que oyen, tocan, ven o sienten no est relacionado? No tendran posibilidad alguna de recoger informacin que les especifique, sobre todo que especifique su cuerpo como ente diferenciado

ara entre'ar el ") de mar-o! En 'rupos, 4 p&'inas! 5ormato impreso!

+sta pre'unta constituye uno de los pilares sobre los cuales Rochat elabora sus investi'aciones en las que demuestra que el beb percibe y act6a en su propio entorno haciendo uso de la percepci,n intermodal, que le permite experimentar su cuerpo de tal manera que el beb lo'ra percibir su propia vitalidad, es decir, siente una satisfacci,n o paso de la calma a la excitaci,n a partir de las acciones autoproducidas, y la propiocepci,n, el sistema que permite al beb saber d,nde est&n cada una de las extremidades de su cuerpo en relaci,n con el resto del cuerpo y le informa de sus propios movimientos corporales (Rochat, "##$! &'! (7*!

En la primera infancia el yo no est& compartimentado sino unificado! Rochat propone que el infante va hacindose coherente y d&ndole coherencia al mundo en la medida de que comien-a, desde la experiencia sensible, a percatarse de los cambios que se 'eneran en su entorno al tiempo que se mantiene en una continuidad de s8% en este orden de ideas, 9:,mo aborda Rochat sus propuestas del yo ecolgico, el yo corporeizado y el yo intencional;

Desde la lec*"ra de S1i*4 9:u&l es su comprensi,n del termino <b2eto y Relaciones <b2etales; Explique en qu consiste el estadio preob2etal y el estadio precursor del ob2eto! Explicite cu&les son los tres or'ani-adores que propone =pit-, explique en sus palabras! =pit- fue pionero en el estudio de la experiencia sub2etiva del beb, en este sentido, sus postulados presentan al'unos elementos que hoy d8a han sido cuestionados por los resultados de m6ltiples investi'aciones, ahora bien, sin desconocer el alcance de

los postulados de =pit-, a la lu- de sus comprensiones a lo lar'o del curso, 9qu aspectos de las propuestas de =pit- pueden ser rebatidos y cu&les pueden encontrarse vi'entes;