Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa Plantilla del Plan de Unidad

AUTOR DE LA UNIDAD NOMBRE Y APELLIDO NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA UBICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA OTROS DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EDITH E. MUOZ ESC.JOSE DOLORES CARRIZO P. OC AVENIDA CENTRAL SABIDURIA PROGRESO- INTEGRACION

DESCRIPCIN DE LA UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD

LOS COLORES PRIMARIOS

Amarillo

Rojo

Azul

RESUMEN DE LA UNIDAD

. .El tema elegido es el de Los colores primarios ya que, es importante en esta etapa que los nios conozcan e identifiquen los colores de su alrededor, comenzaremos con los colores primarios (rojo, amarillo y azul), luego poco apoco iremos trabajando con los dems .La duracin de la unidad ser de una semana, por lo que se programaran actividades para cinco das, para su realizacin utilizaremos todo tipo de recursos. Tambin propondremos actividades ldicas basadas en el juego, ya que es la forma natural de los nios de estas edades; y le concederemos especial importancia al juego por rincones. Tendremos muy en cuenta la individualizacin entendida como atencin en funcin de los distintos intereses y necesidades

Profesora Ana Lida De Len R.

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de cada alumno. Entre nuestras estrategias tambin cabe la socializacin, el trabajo en equipo y la integracin activa y participativa. Tambin es de suma importancia la motivacin que consiste en una tarea instructiva generando una necesidad hacia el propio aprendizaje. Utilizar algunos tcnicas con los nios como coloreo con crayones, tmpera y elementos concretos de los ricones.
ESPACIO/S CURRICULAR/ES O ASIGNATURA/S AREA COGNOCITIVA-LINGUISTICA AO Y NIVEL NIVEL INICIAL- PREJARDIN TIEMPO NECESARIO APROXIMADO

Cinco das
FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Propiedades y . Exploracin de las caractersticas de los propiedades y caractersticas objetos y de los seres de los objetos y de los seres vivos. vivos segn sus: Colores, Formas, Tamao, Texturas, Colores Analogas (semejanzas y Formas diferencias), Simetra, otros. Tamaos Clasificacin de objetos y elementos del mundo natural de acuerdo a sus propiedades y caractersticas.

. Aceptacin y disfrute de los objetos y seres vivos de acuerdo a sus caractersticas. Discriminacin de objetos y juguetes atendiendo a su textura, analogas, simetra u otro

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/INDICADORES DE LOGROS OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconoce relaciones espaciales y de tiempo, manipulando objetos de acuerdo a sus caractersticas colores y propiedades, utilizando diferentes lneas, figuras, cuerpos y formas geomtricas
INDICADORES DE LOGROS:

Observo con atencin el video sobre de los colores rojo-azul-amarillo. Con ayuda de la educadora-hagamos una lista de objetos y cosa que sean de color

rojo, azul y amarillo

Compara y ordena objetos de acuerdo a los tamaos, formas y colores que encontremos dentro del saln de clase.(Rincones) Clasifica por medios de juegos los colores y las formas utilizando los cubos lgicos matemticos Confecciona trabajos utilizando los colores primarios (rellena siluetas, dibuja objetos

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que tu conozcas.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD PREGUNTA ESENCIAL

De qu manera se nos alegra la vida con ms facilidad? Por qu creen ustedes que los colores son tan importantes? En qu lugar podemos encontramos los colores? Cules son los nombres de los tres colores primarios? Qu objetos o cosas reconoces con los colores primarios?
PLAN DE EVALUACIN CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

PREGUNTAS DE UNIDAD

PREGUNTAS DE CONTENIDO

ANTES DE EMPEZAR EL TRABAJO DEL PROYECTO

DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO

UNA VEZ COMPLETADO EL PROYECTO

Preguntas exploratorias

Lista de observacin

Rbrica Lista de cotejo

RESUMEN DE EVALUACIONES

EVALUACIN
PREGUNTAS EXPLORATORIAS(DIAGNOSTICA) LISTA DE COTEJO(FORMATIVA)

PROCESOS Y PROPSITOS Este cuestionamiento de preguntas me ayudara a reconocer cual es el avance y conocimiento que tiene el nio con respecto a los colores primarios La lista de Cotejo nos sirve para evaluar y distinguir fortalezas y debilidades de los estudiantes, de modo que los resultados que obtendremos nos ayudaran a reconocer, que nio tiene problema en identificar los colores. La observacin este nos permite al docente preparar una serie de preguntas con respecto al tema y a ir verificando la evolucin del nio-a. Este instrumento nos lleva a conocer los resultados del tema de (los colores primarios)

LISTA DE OBSERVACIN

RUBRICAS(FORMATIVA)

DETALLES DE LA UNIDAD

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HABILIDADES PREVIAS

Los conocimientos previos que han adquirido mis nios-a son aquellos que traen de su hogar ya que tienen solo 4 anitos. Ellos saben que existen colores pero en la realidad no los identifican; trataremos de que a medida que damos el rojo el azul y el amarillo vayan descubrindolos
PROCEDIMIENTOS DIAS DIA # 1 DIA # 2 ACTIVIDADES

DIA # 3

DIA # 4

DIA # 5

Observo con atencin el video sobre los colores rojo-azul-amarillo. Confeccionar una lista de objetos o cosas que sean de colores primarios escogers uno de cada color y lo dibujaras en tu cuaderno Compara y ordena objetos de acuerdo a los tamaos, formas y colores que encontremos dentro del saln de clase. Colorea un ejemplo. Formaremos dos grupos y clasificaremos por medios de juegos los colore y las formas utilizando los cubos lgicos matemticos Confecciona trabajos utilizando los colores primarios (rellena silueta) Dibuja tres (3) objetos que t conozcas con los colores primarios.

DURACION 30 minutos 30 minutos

45 minutos

30 minutos

45 minutos

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES

Al tener un alumno con necesidad especial la ayuda que se le da ES DE MAYOR ATENCION muchas vece se le cambia el trabajo que realiza. La ventaja es que la direccin da el permiso para que la mama permanezca con l. Entra a las 8:00 am y sale a las 10:00 am Permanece 3 das conmigo en el saln de clase y los 2 das restante lo atiende la educadora del I.P.H.E.

NO HISPANOPARLANTES ESTUDIANTES TALENTOSOS

Estos estudiante son de gran ayuda y se les ensea a que ellos pueden ayudar a los ms lentos sin desorden; les gusta porque se sienten til e importantes. En ocasiones se les entrega el trabajo de ultimo para demorarlos un poquito ms.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD TECNOLOGA-HARDWARE (EQUIPO NECESARIO)

Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

TECNOLOGA-SOFTWARE (NECESARIO) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM MATERIAL IMPRESOS SUMINISTROS Editor de imgenes Buscador Web Multimedia Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de coloreo-laminasTempera pincel-hojas blancas fotocopias.

RECURSOS DE INTERNET

https://www.youtube.com/watch?v=xVUazz7380https://www.youtube.com/watch?v=RbwSy3psf zo https://www.youtube.com/watch?v=8uqPO34_0J4 http://www.actividadesparapreescolar.com/ Objetos concretos de los rincones

OTROS RECURSOS

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