Un seminario es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica, y cuyo objetivo es el de llevar a cabo un estudio profundo

de determinadas cuestiones o asuntos cuyo tratamiento y desarrollo requiere o se ve favorecido cuando se permite una interactividad importante entre los especialistas y los participantes. Se consideran pues seminarios aquellas reuniones que presentan estas caractersticas. El nmero de horas de los mismos es variable. En "congresos" o "encuentros" pueden tener una duracin de solamente dos o tres horas, pero existen seminarios ms importantes con reuniones semanales, y que pueden llegar a durar uno o hasta dos aos, principalmente en Instituciones de Educacin Superior. Lo usual, es que un seminario se desarrolle en uno o varios das y en forma intensiva, en muchos casos durante un fin de semana. Hay oportunidades en las que se limita el nmero de participantes, pero ello depende del tema a tratar, de las condiciones fsicas para su desarrollo, del conocimiento de la materia que previamente se exija a los participantes, y de las preferencias del coordinador del mismo. Tratndose de un acto acadmico de actualizacin, en algunos casos se puede solicitar una cuota de inscripcin para as recuperar gastos. Sin embargo, hay muchos disertantes que ofrecen participar en este tipo de reuniones como parte de su carga laboral usual, o como una simple forma de colaboracin altruista hacia la sociedad. Las instituciones organizadoras pueden ser tanto comerciales como instituciones de bien pblico.

1 Del lat. seminarius, semillero, seminario. Tcnica de trabajo en grupo, reducido, cuya finalidad es el estudio intensivo de un tema, en sesiones planificadas, usando fuentes autorizadas de informacin. Forma de trabajo intelectual que, propia del nivel medio superior de estudios, tiene por finalidad, en forma de "agrupamiento pequeo de alumnos la investigacin cientfica el trabajo en equipo, la actividad y la participacin. Es esencial en el s. la colaboracin cientfica maestro-alumno, correspondiendo al maestro-profesor la direccin del proyecto de investigacin. Se trata de una actividad o institucin acadmica que tuvo su origen en la Universidad de Gttingen (Alemania) a fines del siglo XVIII: La inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra ctedra y para demostrar que es posible unir la investigacin y la docencia a fin de que mutuamente se complementen y as poder ayudar a la sociedad con los proyectos a realizar. Aprendizaje activo

El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los participantes no reciben la informacin ya elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recproca colaboracin. Es una forma de docencia y de investigacin al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la

docencia-aprendizaje. En el seminario, el alumno sigue siendo "discpulo", pero empieza a ser l mismo profesor. Es importante implementar este aprendizaje en las aulas, as los estudiantes aprenden a no hacer las cosas tan obvias cuando se pretende explicar algn fenmeno y a aceptar explicaciones poco convencionales para lo que es su diario vivir. Aspectos prcticos

La ejecucin de un seminario ejercita a los estudiante en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigacin y reflexin, y los ejercita en el mtodo filosfico. El seminario es fundamentalmente una prctica.