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. INDUCCIN DE TERMODINMICA

Las experiencias de laboratorio representan actividades que facilitan la comprensin de los principios tericos en que estas estn basadas, permitiendo la visualizacin de los parmetros establecidos para las unidades curriculares. Una vez concluida la experiencia prctica, el estudiante debe manejar los objetivos que promovieron el diseo de cada una de las mismas en los laboratorios. EVALUACIN. Plan de e al!a"#$n 1. Prcticas en total... (. Post)laboratorio 1 !. Post laboratorio ( +. ,rabajo -inal ". .uto / 0o)1valuacin E al!a"#$n %&' P'(")#"a de La*&'a)&'#&+ 2esas de trabajo $antes de la prctica' Pre)Laboratorio 4eporte / apreciacin 5nforme T&)al ! Ptos 3 Ptos ! Ptos 6 Ptos ,- P)&. .. .. . .. . .......... !" # ....(* # .(* # .(* # ." # $%on " prcticas, en donde cada una tiene una ponderacin de & #'.

Me.a. de )'a*a/& 0an)e. de la %'(")#"a1+ Las mesas de trabajo se realizarn una 7ora antes de la prctica con la finalidad de realizar exposiciones / debates acerca del contenido de la prctica a realizar, con la finalidad de conocer las mismas / si es el caso aclarar las dudas por parte del profesor / dems participantes. Para la realizacin de la evaluacin el profesor debe entre8ar la revisin biblio8rfica explicita de la prctica en un lapso no menor de una semana. 1l cual el estudiante debe 7aber le9do / analizado previamente
La revolucin, en esencia, es educacin

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P'e2La*&'a)&'#&+ se trata de un examen escrito o evaluacin oral, antes de la prctica. 1sta evaluacin debe estar diseada para un tiempo no ma/or de !* minutos E al!a"#$n A%'e"#a)# a del T'a*a/& de La*&'a)&'#&+ 1star basada se8:n el criterio del profesor, en funcin del desempeo mostrado por el estudiante durante la prctica en los si8uientes aspectos; ) Puntualidad. ) <estimenta adecuada. ) 0omportamiento / =r8anizacin. ) >abilidad, destreza / eficacia $finalizacin a tiempo de la prctica'. ) 4esponsabilidad. ) 0umplimiento de las normas de %e8uridad, =rden / Limpieza $debe dejar los materiales del laboratorio utilizados limpios / secos, por lo tanto el 8rupo de laboratorio debe de tener los implementos de limpieza de los mismos, como lo son, jabn l9quido / servilletas en cada encuentro prctico'. ,ambi?n se toma en cuenta colaborar con el orden / limpieza de las instalaciones del laboratorio. Re%&')e+ @ebe ser entre8ado al profesor una vez finalizada la prctica $puede ser una copia de las tablas de datos / observaciones del cuaderno'. ) 5dentificacin de la 5nstitucin. ) A:mero de la Prctica. ) ,9tulo de la Prctica. ) ,ablas datos experimentales / observaciones. ) .utor. ) -ec7a. In3&'4e+ @ebe ser entre8ado dos semanas despu?s de realizada la prctica $sin prorro8a'. 1l informe es B4UP.L con un mximo de ! personas. Los 8rupos de laboratorio se mantendrn a lo lar8o del tra/ecto. @eben ser presentados a computadora o transcrito a bol98rafo.
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Pa')e. del #n3&'4e+ ,itulo de la prctica / nombre de los estudiantes que lo realizaron 4esumen $Ao debe exceder ms de las 1"* palabras' @iscusin de resultados $deben ir inmersas las tablas de resultados' .plicaciones de la prctica en la vida cotidiana / a nivel industrial 0onclusiones / recomendaciones 4eferencia biblio8rfica .nexos; $0lculos t9picos, tablas de soporte, 8rficas' ................ 0-56%!n)&1 .. $, %!n)&.1 ..$7 %!n)&.1 ....0, %!n)&.1 .08 %!n)&.1 .09 %!n)&1 .0956 %!n)&.1

1l n:mero de p8inas no debe exceder las 1* p8inas. T'a*a/& F#nal; 1ste trabajo est basado en el desarrollo de ejercicios prcticos de la Unidad 0urricular, en donde los estudiantes debern manejar las tablas ,ermodinmicas. 1l docente entre8ar a cada 8rupo el $los' ejercicios $s' / la evaluacin del trabajo consistir en la entre8a de los ejercicios por escrito / la defensa de los mismos. P&.)2la*&'a)&'#&+ 1l objetivo principal del mismo es la comprensin de fenmenos en estudio partiendo de la experimentacin. .qu9, los resultados de la experimentacin son considerados como el producto de una investi8acin / a partir de esa premisa el facilitador profundiza / direcciona los procesos de aprendizaje)enseanza de los estudiantes. Las evaluaciones estarn fundamentadas en la experiencia prctica realizada / el informe entre8ado, dic7as evaluaciones deben de ser enviadas antes de su aplicacin al encar8ado del eje de qu9mica para su revisin. NORMAS : REGLAMENTO DEL LABORATORIO. 4esulta de capital importancia, que las mismas sean le9das, interpretadas / aceptadas perfectamente por el alumno. .s9 mismo, no est de ms aclarar que cada una de las normas contempladas en dic7o re8lamento, deben ser acatadas / respetadas a cabalidad / sin excepcin, ?stas son; (.1 1s obli8atorio vestir con la bata de laboratorio, lentes de se8uridad, pantalones lar8os / zapatos cerrados al trabajar en el laboratorio. .plicable a profesor, preparador, t?cnico / estudiantes.

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(.( 1l estudiante es responsable del material / equipo que se le suministre al inicio de la prctica. 1l material daado o perdido deber ser sustituido a la ma/or brevedad. (.! ,odo material de laboratorio daado o desaparecido deber ser repuesto por todo el 8rupo cuando no exista un responsable. (.+ La persona o 8rupo de trabajo no deben tomar material de otra 8aveta que no sea la asi8nada para dic7o 8rupo o persona. (." %olicitar al t?cnico, profesor o preparador cualquier material o reactivo adicional que necesite durante la realizacin de la prctica. (.3 0ualquier duda con respecto a la utilizacin de al8:n equipo o material de vidrio para la realizacin de la prctica debe ser consultada al profesor, preparador o t?cnico. (.& %e deber informar de cualquier accidente, por pequeo que sea, al profesor, t?cnico o preparador. (.6 @urante las 7oras de prctica slo se permitir realizar la experiencia asi8nada al alumno para ese d9a. 0ualquier otra actividad a realizar deber ser aprobada por el profesor. (.C Ain8:n estudiante podr trabajar en el laboratorio sin la presencia de un t?cnico o profesor. (.1* Ain8una sesin de laboratorio podr comenzar, ni terminar, sin la presencia del profesor. (.11 1st terminantemente pro7ibido comer / fumar dentro del laboratorio / sus ad/acencias. (.1( @urante la realizacin de la prctica no se permitir la entrada de personas ajenas al laboratorio. (.1! 1n caso de necesitar ausentarse del laboratorio, el estudiante deber notificar previamente al profesor, preparador o t?cnico

CRITERIOS : MATERIAL INDISPENSABLE PARA LABORATORIO+ <estimenta adecuada; ) Pantaln lar8o. ) Dapatos cerrados. ) 0abello reco8ido. ) Eata / lentes de se8uridad. Bu9a de Laboratorio. Buantes $opcional'.

SER ADMITIDOS EN EL

Puntualidad; 1n caso justificado, lo ms tarde que se puede lle8ar son 1" minutos despu?s de la 7ora estipulada.
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En"!en)'&. de l&. P'&3e.&'e. de la Un#dad C!''#"!la' de Te'4&d#n(4#"a. %e deben realizar m9nimo tres encuentros con todos los docentes de esta unidad curricular, los cuales se establecieron en los si8uientes momentos; P'#4e' en"!en)'&+ 1ste encuentro se debe 7acer antes del comienzo de las actividades acad?micas, por lo cual se recomienda 7acerlo en la semana de inscripcin. .qu9 se dar la induccin a los docentes de la unidad curricular de ,ermodinmica. %e explicar detalladamente las actividades a realizar durante el tramo / todo lo relacionado con la unidad curricular, as9 como tambi?n, se entre8ar todo el material de las mismas. Se;!nd& en"!en)'&+ 1ste encuentro se debe dar en la %emana 6 de la planificacin de la Unidad 0urricular ,ermodinmica, aqu9, los docentes deben entre8ar un corte de notas en di8ital / en f9sico $firmada por los estudiantes' al responsable del eje de formacin, adems de discutir el avance de la unidad curricular $en caso de ser necesario, se expondr cualquier situacin irre8ular que se suscite en la misma'. 1n esta reunin se debe disear la evaluacin del 1er Post laboratorio, la cual debe plantearse por todos los docentes de la unidad curricular en conjunto con el responsable del ejeF esta evaluacin debe ser la misma para todas las secciones, pero con modificaciones de al8unos datos. Te'"e' en"!en)'&+ La reunin de este encuentro est pautada para la semana 1", en donde al i8ual que en el se8undo encuentro se debe disear la evaluacin del (do Post laboratorio, la cual debe plantearse por todos los docentes de la unidad curricular en conjunto con el responsable del eje $esta evaluacin debe ser la misma para todas las secciones, pero con modificaciones de al8unos datos'. 1n este encuentro, se debe 7acer entre8a de otro corte de notas $di8ital / f9sico firmado por los estudiantes' / discutir sobre el desarrollo de la unidad curricular. .dicionalmente, se debe disear el recuperativo de los dos Post Laboratorios para realizarlos en caso de ser necesario. 1stas evaluaciones se deben disear bajo las mismas premisas que las evaluaciones de los Post Laboratorios, deben ser con el mismo contenido pero diferentes datos.

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ACTA N&.&)'&. l&. ad."'#%)&. a la UC Te'4&d#n(4#"a5 da4&. 3< = "&n&"#4#en)& de )&da. = "ada !na de la. n&'4a)# a. %lan)eada. %a'a d#">a !n#dad "!''#"!la'5 #nd#"ada. en la #nd!""#$n del d?a @@@@ de @@@@@@@@@@@@@@@ del @@@@@@5 "&4%'&4e)#end& a "!4%l#' = .e;!#' l&. l#nea4#en)&. a%'&*ad&. %&' la "&&'d#na"#$n na"#&nal en "&n.en.& "&n )&d&. l&. de4(. e.)ad&.5 a"e%)and& A!e el #n"!4%l#4#en)& de d#">a. %a!)a. .e'( 4&)# & de lla4ad& de a)en"#$n %&' e."'#)& %&' %a')e de la "&&'d#na"#$n 'e;#&nal & na"#&nal. En"&n)'(nd&n&. %'e.en)e l&. a*a/& 3#'4an)e.+

NB 9 , D 8 6 E F G 7 999 9, 9D 98 96 9E 9F 9G 97 ,,9 ,, ,D ,8

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#den)#dad 9 , D 8 6 E F G 7 999 9, 9D 98 96 9E 9F 9G 97 ,,9 ,, ,D ,8 ,6 ,E ,F ,G ,7 DD9 D, DD D8

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