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Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional

Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional: Proyecto educativo

Seminario Terico II: La cuestin regional y territorial


I. Datos generales
Direccin de Centros Regionales Universitarios Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural Regional Posgrado Sustento terico del desarrollo rural regional Seminario terico II. La cuestin regional y territorial Obligatoria Terico Seminario Terico I Conrado Mrquez Rosano, Luis Llanos Hernndez. Mara del Carmen Legorreta Daz Manuel Roberto Parra, Csar Adrin Ramrez, Carlos Guadarrama Zugasti Hctor vila Snchez (CRIM-UNAM) 2013 Segundo 6.5 104 52 9.75 DCDR-BC4

Unidad Acadmica: Programa educativo: Nivel Educativo: Lnea Curricular: Asignatura: Carcter: Tipo: Prerrequisitos: Nombre del profesor: Profesores asociados: Profesores invitados Ciclo Escolar: Semestre: Horas Teora/semana: Hora prctica/semana: Horas totales del curso: Horas totales por viaje de estudio Horas trabajo independiente: Crditos: Clave:

II. Resumen didctico Este curso corresponde a la lnea curricular Sustento terico del desarrollo rural regional. Es una asignatura de carcter terico que se imparte en el segundo semestre y es obligatoria para todos los
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estudiantes del programa. Consta de tres unidades y cuenta con una duracin de 156 horas, equivalentes a 9.75 crditos, de las cuales 104 corresponden al profesor y 52 corresponden a actividades de trabajo independiente de los alumnos. Se imparte bajo la modalidad de seminario, con la participacin de docentes de todas las lneas del programa. dirigido al estudio de las especificaciones espaciales del desarrollo rural. III. Presentacin El curso se dirige a consolidar la reflexin terica y metodolgica de los estudiantes del doctorado en torno a la multiplicidad de expresiones espaciales de los procesos de desarrollo rural, toda vez que las profundas transformaciones sociales, econmicas y polticas de las tres ltimas dcadas se han acompaado de la bsqueda de teoras y conceptos para explicar las complejas y diversas formas en que dichas transformaciones se especifican en los espacios locales. La discusin terica profunda sobre la cuestin del espacio, la regin y el territorio, constituye uno de los ejes centrales del programa de doctorado, debido a la notable diversidad que caracteriza a los componentes ambientales, tecno-productivos y socioculturales del desarrollo rural en Mxico y Amrica Latina. Adems, en un contexto ms amplio, expresa la creciente preocupacin cientfica por incorporar las aportaciones de la geografa, en un proceso interdisciplinario de apropiacin y resignificacin conceptual y metodolgica, para colocarlas en interaccin con la sociologa, la economa, la agronoma, la antropologa, la historia y la ciencia poltica. Lo anterior derivado de la complejizacin de los procesos sociales, en un contexto de mundializacin de las relaciones econmicas, polticas y culturales, que han conferido una renovada y ms relevante perspectiva a la dimensin espacial, relativamente relegada en las ciencias sociales por la dimensin temporal que sin duda cont con mayor protagonismo en la poca moderna. La renovada atencin a la dimensin espacial conlleva la bsqueda de nuevos paradigmas y la puesta en tensin de conceptos, ahora desde diversas disciplinas y en el obligado proceso interdisciplinario a que conducen los problemas del desarrollo rural. Por ello la primera parte del curso se destina a la discusin profunda de los conceptos de espacio, regin y territorio, as como al conocimiento de las ms recientes aproximaciones conceptuales sobre el tema. Aqu el espacio
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El curso se relaciona

verticalmente con el Seminario Terico I; horizontalmente se relaciona con el de Metodologa II,

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aparece como una construccin social presente y que configura el futuro, un espacio vivido por los diversos actores sociales, que se constituye por los sistemas de acciones y los sistemas de objetos naturales y artificiales, lo que le da un sentido de organizacin y direccin. El concepto de regin -que cuenta con una importante tradicin en Amrica Latina y permiti destacar las relaciones entre sociedad y naturaleza- a su vez es deconstruido en su trayectoria analtica y su adscripcin a los procesos de planeacin en la poca del capitalismo regulado y la rectora del Estado en los pases perifricos; pero tambin en la perspectiva de explicar y contribuir a revertir los procesos de desarticulacin y exclusin derivados de la mundializacin financista. El concepto de territorio, que ha formado parte del corpus terico en las diversas corrientes del pensamiento geogrfico antes de ser incorporado por otras ciencias para contribuir a la comprensin de la expresin espacial de las relaciones sociales, tambin se analiza en su gnesis, alcances y limitaciones; ello resulta muy importante para el programa doctoral, en tanto que a su valor heurstico se le agrega ser un concepto instalado en las prescripciones de poltica pblica mediante el enfoque territorial del desarrollo rural. Sobre la base de esta profunda reflexin terica, fundamental en la perspectiva de generar una perspectiva original de investigacin para el abordaje de los complejos problemas del desarrollo rural, la segunda parte del curso se aboca a reconocer los avances y aportaciones de la geografa mexicana, a conocer y discutir las diferentes regionalizaciones del pas, en su relacin con el espacio rural, y a develar los puntos de articulacin y deslinde entre las perspectivas del desarrollo regional y el desarrollo territorial. Finalmente, la tercera unidad del curso es el espacio para poner en juego las perspectivas tericas y los recursos metodolgicos de los grupos de investigacin que sustentan el programa, para abordar las diferentes dimensiones del desarrollo rural en su relacin con la dimensin espacial, a saber: la dimensin espacial de los problemas ambientales, las dinmicas territoriales asociadas a las redes agroalimentarias mundiales y los desplazamientos de la fuerza de trabajo, el enfoque territorial de las polticas pblicas y su relacin con el desarrollo regional; la expresin territorial de los procesos polticos, y las representaciones sociales y culturales del espacio y el territorio.

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IV. Objetivo general Analizar y discutir los elementos tericos y metodolgicos fundamentales sobre la dimensin espacial del desarrollo rural, para establecer un posicionamiento terico propio que permita estructurar investigaciones de frontera en los diferentes mbitos abordados por el programa doctoral. V. Contenidos Unidad I. Conceptos y enfoques bsicos (34 horas) Objetivo: Examinar desde una perspectiva crtica los principales elementos tericos que permiten comprender la dimensin espacial de las relaciones sociales en el mbito rural, para garantizar un manejo adecuado de los enfoques regional y territorial en las investigaciones del programa. 1.1 Espacio, espacio social, espacio y paisaje, espacio y tiempo, organizacin espacial. El espacio y su configuracin social El espacio y el paisaje El espacio: tcnicas y tiempo El espacio, rugosidades y reconfiguracin social El espacio como unidad de anlisis social

1.2 Gnesis, limitaciones y alcances del concepto de Regin. La regin en las ciencias sociales La regin como unidad de la relacin hombre-naturaleza La regin homognea, la regin polarizada y la regin plan La regin en la historia, la antropologa y la economa La regin y el territorio como conceptos analticos

1.3 Gnesis, alcances y limitaciones del concepto de Territorio. El territorio como una construccin social El territorio en la escuela brasilea El territorio en la escuela francesa
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Territorio e interdisciplina Territorio y sustentabilidad Territorio y la geopoltica Territorio y posmodernidad Territorio e investigacin en el medio rural

1.4 Aproximaciones recientes al anlisis espacial Sistemas territoriales de innovacin Clusters y distritos industriales Polos tecnolgicos, tecnpolis y megalpolis Coronas periurbanas, discontinuidades espaciales y lo urbano rural

Sistema de ciudades globales Unidad II. El anlisis regional y territorial en Mxico (35 horas) Objetivo: Analizar los aportes y limitaciones del anlisis regional y territorial en Mxico, expresados en las diferentes regionalizaciones del pas, a fin de avanzar en la construccin de una conceptualizacin propia de la regin y el territorio desde la perspectiva del desarrollo rural. 2.1 Aportes y lmites de la Geografa Mexicana 2.2 Regionalizaciones de la Repblica Mexicana 2.3 Desarrollo regional y desarrollo territorial 2.4 Construyendo una conceptualizacin de la regin y el territorio para el desarrollo rural Unidad III. El anlisis espacial y las dimensiones del desarrollo rural (35 horas) Objetivo: Analizar los enfoques tericos y recursos metodolgicos disponibles sobre las expresiones espaciales de las diferentes dimensiones del desarrollo rural, con el propsito de consolidar la perspectiva interdisciplinaria de los proyectos de investigacin y su perspectiva terica.

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3.1 La dimensin espacial de los problemas ambientales y el desarrollo rural. Apropiacin territorial y desarrollo sustentable 3.2 Dinmicas territoriales y transformaciones econmicas en el contexto de la globalizacin 3.3 Polticas pblicas y desarrollo regional Territorial 3.4 Procesos sociopolticos y su expresin territorial: autonoma, identidad, gobernanza y participacin ciudadana. 3.5 Procesos culturales y su expresin territorial: Las representaciones sociales del espacio y el territorio. VI. Metodologa de trabajo El curso se estructura en tres unidades en las que se contempla la participacin de un grupo amplio de docentes del doctorado, por lo menos un profesor de cada uno de los grupos de investigacin. Cada unidad contar con un profesor responsable de puntualizar y coordinar el dispositivo pedaggico particular. De manera general se trata de un seminario orientado a la conformacin de una perspectiva propia sobre la dimensin espacial del desarrollo rural, especficamente mediante el conocimiento profundo de los diversos ngulos relacionados con los enfoques regional y territorial del desarrollo. Conforme al dispositivo validado durante las ms de dos dcadas de operacin del programa de maestra sobre el que se sustenta el doctorado, el curso se impartir mediante cinco sesiones presenciales intensivas (concentraciones), cada una de ellas con 44 horas de trabajo distribuidas de lunes a sbado. En el espacio de estas cinco concentraciones se imparten tambin durante el segundo semestre dos cursos ms: Metodologa II. La especificacin espacial del desarrollo rural; y Optativa I. En este curso resulta fundamental la participacin informada y pertinente de los alumnos, como producto de un trabajo meticuloso sobre los textos a discutir y de la reflexin relacionada a los problemas de investigacin particulares; ello implica un importante esfuerzo de los estudiantes, a travs del trabajo independiente que se realiza fuera del aula y que consiste principalmente en la revisin de cartografa e informacin geogrfica digitalizada, revisin a profundidad de la bibliografa
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bsica, la identificacin de informacin complementaria pertinente, la elaboracin de reportes y presentaciones multimedia y la realizacin de un ensayo final. En consecuencia el dispositivo pedaggico busca un equilibrio entre la ctedra de los docentes y las exposiciones de los estudiantes ante grupo para animar discusiones sobre los temas del programa.

VII.

Evaluacin, acreditacin y calificacin

La evaluacin del curso incorpora de manera articulada las actividades que se realizan en las aulas y el trabajo independiente de los alumnos realizado principalmente durante los periodos que se ubican entre las semanas en que se efecta la actividad presencial y que resulta fundamental para el correcto funcionamiento de sta. Bajo esta orientacin, la evaluacin comprende los siguientes componentes: participacin de los alumnos en las discusiones del curso bajo el formato de seminarios; presentacin de un tema del programa frente a grupo haciendo uso de los recursos multimedia, y elaboracin de un ensayo relacionado con la temtica del curso y dirigido al protocolo de investigacin de tesis (con una extensin de 30 cuartillas a doble espacio, letra arial tamao 12, mrgenes: superior e inferior y derecho 2.5 cm, izquierdo 3 cm). La ponderacin de estos componentes para integrar la calificacin final aparece en el siguiente cuadro:
Rubro Asistencia de un 100% a las sesiones Presentacin de un tema frente a grupo Participacin en clases Ensayo relacionado a protocolo de tesis Total Valor 10 25 25 40 100

VIII.

Bibliografa

Bibliografa bsica
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