AGENTES QUE PONEN EN RIESGO LA SALUD SEGN LOS PERIODOS DE VIDA EL NIO (4 A 6 aos) HIGIENE PERSONAL Es un buen momento

para ensearle a baarse solo. Es muy probable que al principio necesite ayuda, recomendaciones y supervisin, pero una vez que se hayan establecido las normas bsicas, en muy poco tiempo sabr hacerlo. Es bueno establecer esas normas con anterioridad y repasarlas durante algunos das antes de dejar que se baen solos. Hasta que las hayan aprendido completamente debemos seguir siempre el mismo orden.

HIGIENE ESCOLAR La escuela es el lugar donde los nios y las nias pasan gran parte del da. Si adquieren hbitos de higiene respecto a la escuela, es probable que estos se generalicen a los dems mbitos de su entorno. Para que esto ocurra, debe ser la escuela la primera en reunir unas condiciones mnimas que hagan un ambiente sano. Respecto al ambiente trmico y aireacin: Debera de existir una temperatura constante, a ser posible entre 20 y 22 grados. Debe tratarse de aulas ventiladas, donde se produzcan corrientes de aire. El lugar donde se realice el deporte debe estar especialmente aireado y no expuesto a temperaturas altas o muy fras. Sanitarios: Tienen que estar adaptados al tamao de los nios para que puedan usarlos correctamente. Esto significa tirar de la cisterna cada vez que se use, utilizar solo la cantidad necesaria de papel higinico y tirarlo a la papelera para evitar que se atasque. Como son usados por todos los nios de la escuela, tendran que extremarse las normas de higiene. Habr papel, jabn y toallas a disposicin de cualquier alumno. Muy importante es que los nios sientan que ellos puedan contribuir al mantenimiento de la limpieza del colegio (tirando los desperdicios en las papeleras, ordenando los objetos despus de usados...). Cuando se bebe agua, se debe de evitar el contacto directo con la boca del grifo o fuente para prevenir infecciones.

HABITOS ALIMENTICIOS: Debes ensearle que ya es mayor y que tiene que comportarse como un mayor. Escriban juntos las reglas que le has explicado, en un papel usando smbolos que l pueda comprender y colquenlas donde habitualmente se desarrollen las comidas, ubicndolas donde l pueda verlas. Depender mucho de las costumbres de la familia, pero estas reglas pueden ser: * Lavarse las manos siempre antes de comer. * No hay que levantarse de la mesa. * Durante la comida tiene que estar bien sentado y al acabar debe pedir permiso para levantarse. * Comer con los cubiertos y utilizar la servilleta (a esta edad ya pueden dejar de usar babero. Son mayores y deben procurar no mancharse). * Pedir ms si quieren repetir, pero nunca servirse la comida ellos mismos.

SEXUALIDAD Antes de los 2 aos, su inters se centra principalmente en explorar el cuerpo manualmente, tanto el suyo como el de su mam, para descubrir fortuitamente lo que causa placer y sensaciones agradables' sta es la fase de exploracin y manipulacin. Ms adelante, de los 3 a los 6 aos, la atencin se desplaza del propio cuerpo hacia el sexo contrario los nios se fijan en las nias, y las nias en los nios perciben la diferencia sexual anatmica y se preguntan inquietos Por qu las nias no tienen pene?, Quiz los nios pueden perderlo?, Mam tambin lo tiene?, Ms tarde, descubren que mam no lo tiene, pero que, en cambio, ella puede tener bebs y pap no.

DROGAS La comunicacin es muy necesaria entre padres e hijos, ms an cuando se deban tratar temas con cierta complejidad. Nunca desestimes hablarle sobre las drogas, el alcohol o el sexo por creerlos alejados de tu nio. A los 6 aos tu nio hace muchas preguntas, pero se queda conforme si vas contestndolas una a una, aunque seas concisa en tus respuestas. Recuerda por eso hablar solo lo esencial y hacerlo con serenidad.

* Si tienes un adolescente en casa, establece normas de comportamiento para que tu pequeo aprenda con el ejemplo. Cuando su hermano mayor vaya a una fiesta, debe retornar a una hora lmite y sin estar ebrio. * S honesta con el nio. Pueda que le hables de lo nocivo que es el cigarro o embriagarse, pero l te vea hacindolo sin control.

* Evita minimizar sus comentarios o dudas, dicindole que son cosas sin importancia, o envindolos donde sus maestros para que resuelvan sus preguntas. TABAQUISMO Y ALCOHOL: Los nios con la edad de 4 a 6 aos cuentan con un conocimiento pleno sobre el papel del tabaco y el alcohol en la vida social de los adultos. Ellos Exhiben conocimientos sobre ambos y la conducta porque se asocian con el modo de socializacin de los adultos. Los expertos postulan que esta composicin de lugar temprana, que asocia el tabaco y el alcohol con determinados mbitos sociales, puede llevar luego a los nios al consumo de las sustancias, dado que ellos se desempearn en mbitos similares.

Algunos adultos consideran que los nios de tan corta edad ni siquiera piensan en el tabaco y el alcohol; no obstante, estos hallazgos indican que, ya en la edad preescolar, los nios comienzan a desarrollar conductas especficas respecto de los mismos. La observacin de la conducta adulta, en especial la de los padres, puede influir sobre sus conceptos sobre estas sustancias y, eventualmente, llevarlos al consumo; los procesos de "iniciacin" comienzan a los 3 aos. Por lo tanto, concluyen los expertos, las conductas preventivas entre los nios deberan comenzar a una corta edad y dirigirse tambin a los padres.

CONTAMINACION AMBIENTAL Los nios entre 4 y 6 aos, son afectados por la contaminacin del ambiente provocndole asma, respiracin sibilante, estornudos, eczema y alergias alimentarias, mientras que sus padres respondieron a preguntas sobre el diagnstico y los sntomas respiratorios de sus hijos. Tambin se realiz un examen de las materias articuladas Otros estudios anteriores ya haban relacionado la contaminacin y las alergias, pero la asociacin era atribuida con mucha frecuencia a factores socioeconmicos y no a las distancias de las calles principales. COMUNICACIN Y CONVIVENCIA FAMILIAR Y SOCIAL VIOLENTA (AULAESCUELA-COMUNIDAD-FAMILIA) El mundo en el que vivimos hoy en da ha adoptado como forma de comunicacin la agresin. Basta con salir a la calle ya sea en carro o caminando, con encender el televisor, con escuchar las noticias y ver cmo muchas personas tienden a tratar de resolver sus conflictos mediante la fuerza. Los ndices de violencia intrafamiliar no solo es que han subido; es que ahora la

mujer tambin se atreve a denunciar o quienes estn alrededor de una situacin de este tipo deciden no callar. Esto no solo nos afecta a nosotros los adultos, les afecta a nuestros nios y nias que nacen con necesidades de amor, cuidado y afecto. La factura de la enfermedad social la estn pagando nuestros nios y nias. Hoy ms que antes, hay denuncias en los centros educativos por estudiantes que agraden a otros. Lo he visto desde la etapa preescolar hasta los adolescentes de la secundaria.

Cul entonces es el papel de la familia? La familia es el ncleo central. Es el motor principal. Si a este motor se le trata de manera preventiva y se le cuida, puede durar por mucho tiempo y ser una buena fuerza de empuje. Las conductas de los nios siempre reflejan alguna situacin familiar. Si en a casa no hay golpes ni araazos, pero hay un nio(a) agresivo (a) es porque algo sucede. La agresividad en los nios no debe solo asociarse a la conducta fsica. Muchos padres y madres asombrados dicen, No sabemos por qu es tan agresivo, si en la casa l/ella no ve nada de eso