ARTICULO INDETERMINADO : Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su gnero y nmero.

Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los determinados y los indeterminados. De esta forma, al igual que en espaol necesitamos hacer uso de los artculos !o decimos casa est en colina, sino la casa est en una colina", tambin en ingls se requieren y se utili#an cuando corresponde. $l artculo indeterminado ingls es a y an. % boy % girl %n apple

& $s invariable en gnero y nmero. $sto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino. A boy ' (n chico A girl ' (na chica

& )arece de plural. *ara e+presar el significado de unos, unas se utili#a el ad,etivo some algunos". & -e utili#a a delante de palabras que empie#an por consonante, por h aspirada, o por u, eu, e. cuando se pronuncian ',u/', y delante de palabras que comien#an por o cuando se pronuncian u e,. one". A chair ' (na silla A useful hing ' (na cosa til

& -e utili#a an delante de palabras que comien#an por vocal o por h que no se pronuncia e,. hour" An orange ' (na naran,a U#O $n general, el artculo indeterminado en ingls se usa para las mismas funciones que en espaol. & -e usa a y an para designar a personas y cosas/ A man ' (n hombre A able ' (na mesa An umbrella ' (n paraguas An en!elo"e ' (n sobre An heir ' (n heredero

& -e utili#a a y an delante de profesiones en este caso, a diferencia del espaol en que la profesi0n no requiere preceder del artculo un o una" / I am an engineer ' -oy ingeniero $e is a "ain er ' 1l es pintor

& -irve para designar a un individuo u ob,eto como representante de una clase/

A car is be er han a mo orbi%e ' (n coche es me,or que una motocicleta 3ndicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase. & 4iene un uso distributivo T&ice a 'ay ' Dos veces al da & Delante de nombres propios precedidos de un ttulo, cuando traduce la idea de 5un tal5 There is a Mr. #mi h a he 'oor ' 6ay un tal -r. -mith en la puerta & Delante de e+presiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas/ A lo of ' gran cantidad de A 'o(en ' (na docena

& $n las e+clamaciones, delante de un sustantivo singular/ )ha a nice ie ' 78u bonita corbata9 & Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en espaol por la preposici0n por o detr:s de adverbios de cantidad como such, half, etc. T&en y miles an hour ' ;einte millas por hora #uch a hing ' 4al cosa A fe& ' un poco & $l artculo indeterminado puede acompaar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en nombre comn/ A bo le of O"or o ' (na botella de <porto A McMillan ' (n miembro del clan McMillan" & $l artculo indeterminado se omite/ & Delante de sustantivos en plural en el caso de los artculos espaoles unos, unas se emplea el ad,etivo some ' any " There are some oranges in he fri'ge ' 6ay unas algunas" naran,as en el frigorfico & $n frases que indican un sentido filos0fico/ $ones y is rare ' La honrade# es rara

ARTICULO DETERMINADO: $n ingls, el artculo determinado he" tiene la particularidad y la venta,a que cubre a cuatro de nuestros artculos/ el, la, los, las. The &orl' ' el mundo The &orl's ' los mundos The house ' la casa The houses ' las casas The ca * he girl* he boo%s an' he a""les ' $l gato, la chica, los libros y las man#anas *or lo tanto, podemos decir que es invariable en gnero y nmero. )omo veis, buenas perspectivas con el artculo determinado para nosotros, hablantes de la lengua hispana, aunque no todo poda ser tan sencillo... U#O# & Designa a una persona o cosa concreta. $n ese sentido, la importancia del artculo es fundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del ob,eto o persona de la que estamos hablando. )omputers are e+pensive 4he computers are e+pensive

%mbas frases pueden traducirse como 5Los ordenadores son caros5. $n cambio, en el primer e,emplo, decimos que los ordenadores son caros en general queremos dar a entender que cualquier ordenador suele ser un ob,eto caro". $n el segundo e,emplo, estamos hablando de un grupo concreto de ordenadores. 6emos comprado en nuestra oficina unos ordenadores port:tiles de ltima generaci0n, cuyo precio es elevado. $s por ello que en la conversaci0n una de las personas dice a la otra, refirindose a dichos equipos, que los ordenadores los port:tiles adquiridos" son caros. & %un cuando se omite el artculo con nombres propios 2" en este caso se suele utili#ar un ttulo", s se usa el artculo he cuando hablamos de un nombre geogr:fico =" ros, mares, cordilleras, islas, etc." y con nombres de ob,etos cuando stos adquieren un nombre propio como denominaci0n >" barcos, hoteles, publicaciones, etc." Mr. +ro&n y no the Mr. ?ro.n", Dr. ,annon y no the doctor @annon" The Thames, The Me'i erranean, The $imalayas, The +ahamas >" The -ueen Eli(abe h, The )ashing on .os , The .alace $o el
2" ="

OMI#I/N DEL ART0CULO -e omite el artculo determinado he en los siguientes casos/ & 4al y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas. -uele emplearse el tratamiento como precedente". Mr E"i ' el -r. $pi 1ing Ar hur ' el Aey %rturo Lor' Craig ' el Lord )raig

& )uando nos referimos a pases u otros trminos geogr:ficos con nombres propios. >

Englan' ' 3nglaterra

#esamo # ree ' )alle -esamo

Ne& 2or% ' !ueva BorC

& !o se usa cuando nos referimos a 3glesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares pblicos de reuni0n en cuanto a su uso genrico como tal. #he goes o school ' $lla va a la escuela es una colegiala" $e is in hos"i al ' 1l est: en el hospital ingresado" & Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas. Iron is har' ' $l hierro es duro .in% is a flashy colour ' $l rosa es un color llamativo English is an in eres ing language ' $l ingls es un idioma interesante & )on los meses, estaciones del ao, semanas, aos, etc cuando tomamos como referencia el tiempo actual y con los das de la semana y horas $e came in 3uly ' $l vino en ,ulio #he came in s"ring ' $lla vino en primavera On #a ur'ay ' $l s:bado A half "as fi!e ' % las cinco y media & )uando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena. Dinner is a se!en ' La cena es a las siete & )uando hablamos de actividades, oficios y ,uegos/ Chess ' $l a,edre# 4ishing ' La pesca Archi ec ure ' La arquitectura

& )uando hablamos de porcenta,es/ T&en y "ercen ' $l veinte por ciento & )uando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utili#an con el verbo to have tener". My 'augh er has blue eyes ' Mi hi,a tiene los o,os a#ules

CLA#E# DE NOM+RE#: Con ables e Incon ables. -eguro que te suena la frasecita. $s una de las m:s e+tendidas de nuestro amigo el idioma ingls. La diferenciaci0n que se reali#a de los sustantivos en base a su funci0n como 5contables5 es decir, que se pueden contar" e 5incontables5 que no pueden contarse".

)lasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos individuales por s mismos y que pueden formar grupos con otros elementos del mismo tipo y por tanto ser enumerados. )omo lo me,or es el e,emplo, vamos con ello. Gafas, lpices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches..... $n el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias y tambin las cualidades 5abstractas5/ Sal, azcar, agua, madera, plomo, hierro, plata, vino, pobreza, riqueza, msica, dinero (en trminos genricos, no as las monedas o billetes!, etc. <,o. Decimos que es incontable la sal, pero no as un paquete de sal. Decimos que es incontable el hierro, pero no as una viga de hierro. Decimos que es incontable la leche, pero no as una botella de leche. MilC (ncountable" 4.o bottles of milC )ountable"

EB por qu esta distinci0n tan complicada aparentementeF *ues porque es fundamental gramaticalmente hablando/ U#O# & Los sustativos incontables tienen nicamente forma singular. #al ' -al Money ' Dinero )oo' ' Madera

& Los nombres incontables no se pueden acompaar con el artculo a ' an. Deben ir precedidos si quieren individuali#arse de alguna palabra con valor partitivo/ A "iece of brea' ' (n tro#o de pan A glass of &ine ' (n vaso de vino A cu" of ea ' (na ta#a de t & E(n poco liosoF, pues ahora viene lo me,or. )uidadn, porque algunos sustantivos pueden ser contables e incontables dependiendo de la funci0n que desempean. )aCe % piece of caCe *aper % *aper a ne.spaper"

Ca%e 4arta, pastel" es incontable, pues indica una sustancia. A "iece of ca%e un tro#o de tarta, un pastel" es en cambio contable pues lo individuali#a e identifica como un elemento concreto. .a"er papel" es incontable. $s en cambio contable a "iece of "a"er una ho,a de papel" as como a "a"er* en cuyo caso est: refiriendo un peri0dico, tambin ne&s"a"er". ?ueno, que no se nos desespere nadie que lo dificil ha acabado. G

& Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos del artculo a ' an en su forma singular. A $ouse* houses ' )asa, casas An a""le* a""les ' Man#ana, man#anas

OTRA# DI5I#IONE# DE LO# #U#TANTI5O# & !ombres comunes/ ca ' gato, chair ' silla, shi" ' barco & !ombres propios/ #"ain ' $spaa, $elen ' 6elena & !ombres abstractos/ "o!er y ' pobre#a, frien'shi" ' amistad & !ombres de sustancias ' materiales/ s eel ' acero, glass ' vidrio & !ombres colectivos/ eam ' equipo, army ' e,rcito, "eo"le ' gente

EL ,6NERO: $n espaol encontramos principalmente dos gneros de sustantivos/ masculino y femenino. $n ingls, encontramos cuatro distintos gneros. Los ya conocidos masculino y femenino, neutro y comn. & $l @1!$A< M%-)(L3!<, se aplica a personas del se+o masculino. )omo identificador, se antepone el pronombre he. Charles is rea'ing a boo%. $e is a 'oc or. ' )arlos est: leyendo un libro. 1l es mdico. & $l @1!$A< H$M$!3!< se aplica a personas del se+o femenino. )omo identificador se antepone el pronombre she. Mary is y"ing a le er. #he is a secre ary ' Maria est: mecanografiando una carta. $lla es secretaria. & $l @1!$A< !$(4A< se aplica a ob,etos y animales en sentido genrico. )omo identificador se antepone el pronombre i . I ha!e a car in he garage. I is a re' car ' 4engo un coche en el garage. $s ro,o & $l @1!$A< )<MI! se aplica a los sustantivos que sirven para los dos gneros. Teacher ' *rofesor'a Chil' ' !io'a 4rien' ' %migo'a

(-<-/ & $mpleando los sufi,os &ess, &ine, &groom, &er. &tri+ para formar el femenino )ai er* &ai ress ' )amarero, camarera $ero* heroine '6roe, heroina

& (tili#ando distintas palabras para el masculino y el femenino 1ing* -ueen ' Aey, Aeina $usban'* )ife ' Marido, $sposa

& *ara palabras pertenecientes al gnero neutro o comn, podemos anteponer al sustantivo una palabra que indique el se+o. !o admiten el plural. Teacher &&% male teacher, % female teacher ' *rofesor, profesora 4rien' &&&% boyfriend, % girlfriend ' %migo, amiga K" $n ingls brit:nico, boyfriend y girlfriend solamente se utili#an para amigos muy intimos, a los cuales generalmente nos une una relaci0n sentimental o de pare,a. $n ingls americano girlfriend puede ser tambin interpretado como una amiga de una chica.

EL .LURAL:

!ormalmente se forma el plural en 3ngls con una sola LsL. one boo% 7 &o boo%s one car 7 &o cars

$M)$*)3<!$7 #i la "alabra ermina con 8sh8* 8ch8* 8s8* 898 o 8(8* a:a'imos 8es8.

$,. one church & t.o churches one bus & t.o buses one bo+ & t.o bo+es

7 Algunos nombres ;ue erminan con la 8o8 lle!an "lurales con 8es8. N

$,. one tomato & t.o tomatoes one hero & t.o heroes one potato & t.o potatoes

7 #i la "alabra ermine con 8consonan e < y8* normalmen e cambiamos la 8y8 "or una 8i8 y a:a'imos 8es8. $,. one baby & t.o babies one party & t.o parties one lady & t.o ladies 7 #i la "alabra ermina con 8!ocal < y8* normalmen e a:a'imos solo una 8s8.

$,. one day & t.o days one boy & t.o boys

7 #i la "alabra ermina con una 8e8* solo a:a'imos una 8s8.

$,. one name & t.o names

6ay pocas e+cepciones que normalmente no cambian en el plural, como LfishL, LsheepL y los nombres incontables como LmoneyL, L.aterL, L.ineL etc. 7 Tambi=n e9is en "lurales irregulares:

one child & t.o children one .oman & t.o .omen one person & t.o people one foot & t.o feet one mouse & t.o mice one tooth & t.o teeth

#U#TANTI5O# COM.UE#TO#: $n espaol podemos encontrar dos clases de sustantivos compuestos/ a" verbo P sustantivo, e,. quita&manchas, guarda&bosques b" sustantivo P sustantivo, e,. ingeniero&,efe $n ingls encontramos m:s combinaciones del segundo tipo, que por otra parte tienen una importancia mucho mayor que en espaol. La palabra b:sica es la segunda. La primera tiene valor de ad,etivo y es invariable. Las dos palabras de la combinaci0n se pueden escribir unidas por un gui0n, unidas en una sola palabra o separadas/ ("! #l lenguaje ingls tiene gran facilidad para formar palabras con un significado propio a partir de palabras que tienen cada una por separado un significado independiente. +e'room ?edPAoom" ' Dormitorio .os car' *ostP)ard" ' 4ar,eta postal +rea%fas ?reaCPHast" ' Desayuno )ashing7machine ' Lavadora $L *L(A%L D$ L<- -(-4%!43;<- )<M*($-4<6ay tres reglas para la formaci0n del plural de estos sustantivos/ 2. %adiendo una &s +e'room* be'rooms Dormitorio&s" O!ercoa * o!ercoa s %brigo&s" Armchair* armchairs -ill0n&es"

=. )uando el nombre est: compuesto por dos sustantivos y el segundo sirve solamente de complemento, el primero toma el plural/ 4a her in la& -uegro" 4a hers in la& -uegros"

>. $n los nombres compuestos con los sustantivos man y .oman, los dos sustantivos toman el plural/ Man7ser!an criado" Men7ser!an s )riados"

#U#TANTI5O# DERI5ADO# DE 5ER+O#/ $l sufi,o m:s habitual para formar un sustantivo derivado de un verbo es 7er solamente 7r cuando el verbo termina en &e". $l nuevo sustantivo derivado refiere a la persona que e,erce la acci0n e+presada por el verbo/ 5ER+O o &or%, trabajar o "lay, jugar o "ain , pintar o hel", a$udar o &ri e, escribir o smo%e, fumar #U#TANTI5O &or%er, trabajador, obrero "layer, jugador "ain er, pintor hel"er, a$udante &ri er, escritor smo%er, fumador

)on el sufi,o &ing que forma el gerundio" se obtiene un sustantivo que e+presa la acci0n y el efecto del verbo. To )ri e #scribir" To ea &omer" To 'ance 'ailar! )ri ing %a escritura" Ea ing #l comer" Dancing #l baile"

$n ingls, el genitivo relaci0n de propiedad o posesi0n" se forma de dos maneras/ >. Mediante la preposici0n of, de", que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona/ 4he .indo. of the house %a ventana de la casa" ?. )uando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo sa,0n por su origen". %l nombre del poseedor, se aade un ap0strofo y una s Ls" y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseda/ My brotherLs car #l coche de mi hermano" RohnLs dog #l perro de (ohn"

4ambin se emplea con nombres de animales, nombres de pases, ciertas e+presiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc..

2S

4he catLs ears %as orejas del gato" HranceLs cities las ciudades de )rancia" BesterdayLs meeting %a reuni*n de a$er" % mileLs .alC +n paseo de una milla" A$@L%- D$ L% 8# D$L @$!343;< -%RT! 2.)uando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es/ *oseedor %p0strofo P La cosa poseda

*aulLs heart #l coraz*n de ,ablo" )uando el nombre termina en s, se aade otra s )harlesLs bicycle %a bicicleta de &arlos" =. -i los poseedores son varios, el orden de la frase es/ Los poseedores plural" %p0strofo La cosa poseda My brothersL clocC #l reloj de mis hermanos" )uando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor"/ 4he .omenLs booCs %os libros de las mujeres" )uando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el ltimo refiere el genitivo/ 4hat is Rohn, Rim and *aul8s flat $se es el piso de Rohn, Rim y *aul" 7)uidado9. H,ate en la diferencia/ Rohn and %nn8s cars Rohn8s and %nn8s cars Los coches son de ambos )ada uno tiene su propio coche

)ombinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad % photo of *eter8s +na foto de ,edro, la foto es de su propiedad" % photo of *eter +na foto de ,edro, de su persona"

22

AD3ETI5O#: Los ad,etivos son aqullas palabras que se unen a un nombre para ampliar, complementar y cuantificar su significado. $n ingls hay ocho clases de ad,etivos/ >. )alificativos/ goo', buenoU hin, delgadoU 'ry, secoU ba', maloU shor , corto ?. Demostrativos/ his, esteU ha , aquelU hese, estosU hose, aquellos @. Distributivos/ each, cadaU e!ery, todoU ei her, uno y otroU nei her, ni uno ni otro. A. De cantidad/ some, algnU any, cualquierU li le, pocoU fe&, pocosU many, muchosU much, muchoU enough, bastante B. 3nterrogativos/ &hichC, cualFU &ha C, EquFU &hoseC, Ede quinF, etc. D. *osesivos/ my, miU your, tu, su, vuestro, his, su de l"U her, su de ella"U i s, su de ello", our, nuestroU your, vuestro, heir, suyo de ellos'as" E. *ropios/ 4rench, francsU English, inglsU #"anish, espaolU etc. F. !umerales/ one, unoU en, die#U firs , primer, secon', segundoU etc. @$!$A%L3D%D$& Los ad,etivos en ingls son invariables en gnero y nmero. yello& V amarillo, amarilla, amarillos, amarillas & !ormalmente se colocan delante del sustantivo/ I ha!e a big boo% ' -engo un libro grande & ;erbo 4o be P am'is'are'.as, etc." P ad,etivo These "ic ures are !ery beau iful ' #sas imgenes son mu$ bonitas & 4o be P ad,etivo tiene en ocasiones la equivalencia a 54ener5 I8m hungry ' -engo hambre

$l ad,etivo, en ingls, es siempre invariable en gnero y en nmero/ $M)$*)3<!$a." Los ad,etivos demostrativos, que cambian segn el nmero/ 2=

This car is e+pensive These cars are e+pensive Tha car is cheap Those cars are cheap

#ste coche es caro #stos coches son caros #se coche es barato #sos coches son baratos

b" Los ad,etivos de cantidad much y little, que tienen una forma para el singular y otra para el plural. 3 have much money 3 have many booCs 3 have little money 3 have fe. booCs -engo mucho dinero -engo muchos libros -engo poco dinero -engo pocos libros

*<-3)3<! D$ L<- %DR$43;<-/ La posici0n del ad,etivo en ingls vara segn su funci0n. a." %tributo atributivos". -e colocan como norma general delante del nombre al que califican An in eres ing boo% ' +n libro interesante A all girl ' +na chica alta

-i e+iste m:s de un ad,etivo, se colocan igualmente delante. A big bro&n bear ' +n gran oso marr*n A all an' hin girl ' +na chica alta $ delgada b." *redicado predicativos", se colocan detr:s del verbo. This house is beau iful ' #sta casa es bonita %lgunos ad,etivos pueden cambiar de significado si su uso es atributivo o predicativo. Ill luc% ' .ala suerte #he8s ill ' #lla est enferma

AD3ETI5O# #U#TANTI5ADO# 2 COM.UE#TO#:

$n ingls el ad,etivo no puede e,ercer las funciones de sustantivo. *or tanto, no podemos encontrar como en espaol ad,etivos 5sustantivados5 un ,oven, un vie,o, un pobre....". *or ello, es necesario emplear el ad,etivo con,untamente con el sustantivo que lo especifique.

2>

A young &oman ' +na joven $M)$*)3<!

An ol' man ' +n viejo

A "oor man ' +n pobre

)uando el ad,etivo e,erce las funciones de plural genrico. $n este caso, va precedido del artculo L4heL The "oor ' %os pobres The I alians ' %os italianos

%DR$43;<- )<M*($-4<6ay varias maneras de formar en ingls ad,etivos compuestos/ a." -ustantivo P ad,etivo/ +loo'7 hirs y ' Sediento de sangre b." %d,etivo P ad,etivo/ Dar%7+lue ' /zul oscuro c." %d,etivo o adverbio" P participio presente/ ,oo'7loo%ing ' ?uen aspecto e." -ustantivo P participio presente/ $ar'7&or%ing ' -rabajador $ear 7ren'ing ' 0escorazonador #%y7blue ' /zul celeste

f." -ustantivo P participio pasivo/ )ell7'resse' ' 'ien vestido g." %d,etivo P sustantivo P ed/ )ell7mannere' ' 0e buenos modales 4air7haire' ' 0e pelo rubio

EL COM.ARATI5O 2 EL #U.ERLATI5O: %l igual que en espaol, en ingls cuando queremos comparar dos cosas utili#amos los ad,etivos y sus distintos grados/ positivo, comparativo y superlativo. & $l grado positivo refiere la forma m:s simple/ A sunny 'ay ' +n d a soleado & $l grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra. 2D

A be er 'ay ' +n d a mejor & $l grado superlativo refiere la cualidad en su mayor e+presi0n/ To'ay is he bes 'ay of he year ' 1o$ es el mejor d a del a2o )L%-$- D$ )<M*%A%)3T! &)<M*%A%43;< D$ 3@(%LD%D -e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 5as...as5 tan...como" para frases afirmativas e interrogativas y 5no as...as5 o 5no so...as5 para las frases negativas. I8m as young as you ' so$ tan joven como t am I as young as youC ' 3so$ tan joven como t4 I8m no so young as you ' no so$ tan joven como t *odemos emplear tras el segundo LasL el pronombre en caso nominativo o acusativo 6e, hisU -he, her..." $e is as young as sheG $e is as young as her ' 5l es tan joven como ella -i se trata de una comparaci0n entre dos verbos, podemos usar la e+presi0n 5as much as5 tanto como" tambin en forma negativa #he 'oes no &or% as much as she shoul' ' #lla no trabaja tanto como deber a )uando la comparaci0n se hace entre dos sustantivos se utili#a 5as much as5 para el singular y 5as many as5 para el plural. I ha!e as much &or% as my boss ' -engo tanto trabajo como mi jefe I ha!e as many "encils as you ' -engo tantos lpices como t -i estamos comparando dos sustantivos contables libros, coches, casas..." utili#aremos 5as many... as5, pero si estamos comparando dos sustantivos incontables madera, tiempo, msica..." usaremos la construcci0n 5as much...as5. )e ha!e as many boo%s as hem ' -enemos tantos libros como ellos )e ha!e as much s"ace as hem ' -enemos tanto espacio como ellos & )<M*%A%43;< D$ 3!H$A3<A3D%D -e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 5less... han5 menos...que", aunque es m:s usual encontrar la comparaci0n de igualdad en forma negativa que tiene el mismo significado". $e8s less young han you ' 5l es menos joven que t $e8s no as young as you ' 5l no es tan joven como t m:s usual"

2G

!ormalmente se emplea less para incontables y fe.er para contables & )<M*%A%43;< D$ -(*$A3<A3D%D -e forma de dos modos/ %adiendo al ad,etivo el sufi,o 7er para el comparativo de superioridad y 7es para el superlativo.

P er

P est

big grande" bigger ms grande" bigges el ms grande" %nteponiendo la palabra more m:s" para el comparativo de superioridad y 5 he mos 5 para el superlativo in elligen ' inteligente more in elligen ' ms inteligente he mos in elligen ' el ms inteligente Los ad,etivos de una sola slaba forman el comparativo y el superlativo con 7er y 7es ol'* ol'er* he ol'es ' viejo ne&* ne&er* he ne&es ' nuevo 'ar%* 'ar%er* he 'ar%es ' oscuro Los de dos slabas que terminan en er, y, le y o& y los que tienen el acento pros0dico" en la ltima slaba forman tambin el comparativo y el superlativo con 7er y 7es cle!er* cle!erer* he cle!eres ' listo i'le* i'ler* he i'les ' perezoso ha""y* ha""ier* he ha""ies ' feliz narro&* narro&er* he narro&es ' estrecho $l resto de ad,etivos de dos slabas y todos los de tres o m:s forman el comparativo con more y el superlativo con mos . in eres ing* more in eres ing* he mos in eres ing ' interesante )<M*%A%43;<- B -(*$AL%43;<- 3AA$@(L%A$%lgunos ad,etivos forman el comparativo de manera irregular goo'* be er* he bes ' bueno, mejor, el mejor ba'* &orse* he &ors ' malo, peor, el peor far* fur her* he fur hes ' lejano, ms lejano, el ms lejano )<!-3D$A%)3<!$-

2J

& )uando un ad,etivo termina en e solamente aade 7r y 7s para el comparativo y superlativo. large* larger* he larges ' grande, ms grande, el ms grande & )uando terminan en consonante P y cambian la y por i easy* easier* he easies ' fcil & -i termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante big* bigger* he bigges ' grande & $l segundo trmino de la comparaci0n utili#a la forma han que corresponde al ;ue espaol. $e is aller han his bro her ' 5l es ms alto que su hermano & )uando la comparaci0n se reali#a entre dos ad,etivos se usa more. #he is more funny han ha""y ' #lla es ms alegre que feliz & La e+presi0n espaola 5cada ve# m:s5 equivale en ingls a los dos comparativos del ad,etivo. The film is becoming more an' more in eres ing ' %a pel cula se vuelve cada vez ms interesante

AD3ETI5O# DEMO#TRATI5O#:

This arro. ' #sta flecha Tha star ' /quella estrella
Los ad,etivos demostrativos ingleses son/ a." This este, esta" b." Tha aquel, aquella" These estos, estas" Those aquellos, aquellas"

Los ad,etivos demostrativos se utili#an para determinar la posici0n de las cosas. $n espaol encontramos tres distintos grados de pro+imidad. $sto para lo que est: m:s cerca del su,eto". $so situado a media distancia" y %quello le,ano". $n ingls, en cambio, solamente encontramos dos grados de pro+imidad. This, que se utili#a para designar las cosas o personas relativamente cercanas y ha , para las m:s ale,adas. 4his puede utili#arse tambin para presentarse a uno mismo no personalmente" o para presentar a un tercero./

2N

$ello. This is Craig. ' 1ola. So$ &raig $n una conversaci0n telef0nica" H .aul* his is $elen ' ,aul, sta es 1elen H $ello* $elen. .lease' o mee you ' 1ola #lena. #ncantado de conocerte. H $ello ' 1ola & 4his tambin se emplea coloquialmente para empe#ar un relato o para indicar el tamao de algo/ This is he s ory of Ma +a%er.... ' #sta es la historia de .a 'a6er... A man his fa ' +n hombre as de gordo & 4his ' that ' these ' those pueden preceder a un sustantivo o ir solos. This res auran is e9"ensi!e ' #ste restaurante es caro This is an e9"ensi!e res auran ' 5ste es un restaurante caro & 4hat sirve para indicar algo que ha ocurrido o algo que alguien ha dicho. Tha &as a &on'erful film ' 1a sido una pelicula maravillosa. 2ou8re an engineer* aren8 youCG 2es* ha 8s righ ' #s usted ingeniero, 3no4 7Si, e8acto & LiCe this.... liCe that as, de este modo, de ese modo" Don8 'o i li%e ha . Do i li%e his ' 9o lo hagas as . 1azlo as (de esta otra forma! AD3ETI5O# DI#TRI+UTI5O#: Los ad,etivos distributivos ingleses son/ a." Each cada", siempre hace referencia a un nmero determinado de personas o cosas. -i hacemos referencia a Leach thingL o Leach personL cada cosa o cada persona" en un grupo, estamos haciendo referencia a cada miembro del grupo y consider:ndolos individualmente. Each chil' ha' a oy ' cada ni2o ten a un juguete Each man has his life ' cada hombre tiene su vida

b." E!ery cada". (tili#amos LeveryL para referirnos a todos los miembros de un grupo
o todas las partes de algo. %dquiere por tanto en la traducci0n al espaol el sentido de LtodosL. E!ery !illage has a church ' todos los pueblos tienen una iglesia E!ery man %no&s i ' todos los hombres lo saben I go o school e!ery 'ay ' vo$ al colegio todos los d as c." Ei her, implica una elecci0n entre dos personas o cosas. *uede tener varios significados/ 2O

& )ualquiera de los dos Ei her of he chairs &ill 'o ' cualquiera de las sillas servir (dos sillas! & )ada uno de los dos, ambos There &ere cars "ar%e' on ei her si'e of he s ree ' hab a coches aparcados en ambos lados de la calle. & !inguno de los dos cuando adquiere forma negativa". I can8 fin' ei her "encil ' 9o encuentro ninguno de los dos lpices & (no de los dos elige uno u otro" Ei her blac% or &hi e ' o blanco o negro & 4ampoco. $l verbo en forma negativa se coloca al final de la frase I 'on8 li%e him or his frien's ei her ' no me gusta l ni sus amigos tampoco d." Nei her, puede tener varios significados & !inguno de los dos. !i uno ni el otro. Nei her boo% "lease' me ' no me gust* ninguno de los dos libros & 4ampoco. $n este caso se puede sustituir por nor. )on ambos se utili#a la estructura/ neither ' nor P verbvo au+iliar ' vrebo modal P su,eto I 'on8 li%e i . Nei her 'o I ' 9o me gusta. / m tampoco I 'on8 li%e i . Nor 'o I ' e." O her another", <tro. $a!e you go o her "lansC ' 3-ienes otros planes4 The o her &orl' ' #l otro mundo AD3ETI5O# DE CANTIDAD: 2. #ome algunos, algunas" refiere una cantidad indefinida cierto nmero de..." se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa/ Lea!e us some a""les ' 0janos algunas manzanas. I ha!e some money ' -engo algo de dinero )oul' you li%e some coffeeC ' :uires un poco de caf4 -ome puede ser sustituido por las siguientes e+presiones/

2Q

a" L% littleL, con sustantivos singulares que carecen de plural tea, sugar, coffee, .ater"/ I ha!e a li le ea ' -omo un poco de t b" L% fe.L, con sustantivos en plural/ I ha!e a fe& boo%s abou Me9ico ' -engo algunos libros sobre .8ico =. Any, puede usarse en frases interrotativas cantidad indefinida" o negativas en este caso e+presa la ausencia de cantidad". $n el caso de las frases interrogativas, a diferencia de LsomeL, no se espera una respuesta afirmativa podemos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa". Are here any Argen inians hereC ' 31a$ algn argentino aqu 4 There isn8 any "roblem ' 9o ha$ ningn problema $n las frases afirmativas any significa cualquier/ +ring me any boo% you can fin' ' -reme cualquier libro que puedas encontrar >. No tiene valor negativo y e+ige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa/ I bough no "o a oes yes er'ay ' 9o compr patatas a$er D. Much mucho". -o much tanto". 4oo much demasiado". 6o. muchF EcuantoF" $o& much is i C ' 3&unto es esto4 Than% you !ery much ' .uchas gracias As much as you can ' -odo lo que puedas G. Many muchos". -u significado vara en funci0n del sustantivo al que acompaa o sustituye. $n frases afirmativas se utili#a La lot ofL, mientras que en frases interrogativas y negativas se utili#an alternativamente LmanyL o La lot ofL cuando el sustantivo es contable. -e utili#a LmuchL o La lot ofL cuando el sustantivo es incontable. $e has been here many imes ' 1a estado aqu muchas veces $e8s go a lo of money ' -iene mucho dinero I ha!en8 'run% much ' 9o he bebido mucho *ueden tambin emplearse e+presiones como La great dealL of..." y LplentyL of..." con el significado de LmuchL I nee' a grea 'eal of money o ra!el ' 9ecesito mucho dinero para viajar Lgreat manyL... corresponde al a,etivo espaol muchsimos, y siempre precede a un sustantivo en plural/ =S

I ha!e a grea many frien's in Ma'ri' ' -engo much simos amigos en .adrid J. Li le, poco". La littleL tiene un significado m:s positivo y equivale a Lalgo de...L. -e utili#a siempre con sustantivos incontables. )e ha!e li le ime lef ' 9os queda poco tiempo I ha!e a li le money ' -engo un poco de dinero %dem:s little significa pequeo, y tambin se emplea para formar los diminutivos/ A li le chil' ' un ni2o peque2o de edad" )uando nos referimos en cambio al concepto de pequeo en dimensiones, empleamos LsmallL This is a small chil' ' es un ni2o peque2o de estatura" N. 4e&, -iempre seguido de un sustantivo en plural. 4iene un sentido negativo poco" mientras que La fe.L tiene un sentido m:s positivo y equivale a LalgunosL. There are fe& boo%s on he able ' 1a$ pocos libros sobre la mesa ,i!e me a fe& cigare es ' 0ame algunos cigarrillos $ncontraremos generalmente m:s usuales las construcciones con many en forma negativa que con fe. en su forma positiva. %s, la primera frase del e,emplo anterior quedara/ There aren8 many boo%s on he able ' 9o ha$ muchos libros sobre la mesa O. #e!eral varios" I ha!e seen him se!eral imes ' %e he visto varias veces Q. Cer plural.

ain significa seguro, cierto, y puede referirse a un sustantivo en singular o

I8m cer ain ha i is rue ' #sto$ seguro de que es verdad A cer ain Mr. LI"e( ' +n tal se2or %*pez 2S. Mos la mayor parte de...". $s el superlativo de much y de many y se usa con sustantivos incontables o en plural. Delante de pronombres o cuando el sustantivo al que precede lleva LtheL o un ad,etivo posesivo o demostrativo se usa Lmost ofL. )ho has mos moneyC ' 3:uin tiene ms dinero4 Mos of he coun ry is fores ' %a ma$or parte del pa s es bosque

=2

!o debe usarse LmostL cuando e+iste una comparaci0n entre dos personas o cosas. %s, no debemos decir Lof those t.o men, )harles is the most strongL sino L...the strongestL 22. All todo, todos" All our boo%s are e9"ensi!e ' -odos nuestros libros son caros 2=. The

&hole significa todo en el sentido de completo/

The &hole &orl' ' -odo el mundo, el mundo entero 2>. Enough significa bastante, en el sentido de suficiente. )uando acompaa a un ad,etivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detr:s de los mismos. $n cambio, cuando acompaa a un nombre suele colocarse delante de ste. $e is s rong enough ' #s bastante fuerte $e has enough money ' -iene bastante dinero

AD3ETI5O# INTERRO,ATI5O#: Los ad,etivos interrogativos son/ 7 )ha C, EquF, Ecu:l es"F. (tili#amos .hat cuando preguntamos por informaci0n especfica sobre la que queremos conocer algo en particular. )ha ime is i C ' 3:u hora es4 )ha 8s his ele"hone numberC ' 3&ul es su nmero de telfono4 7 )hichC, Ecu:l es"F (samos .hich en preguntas en las cuales hay dos o m:s posibles respuestas o alternativas. )hich roa' shoul' I a%eC ' 3:u carretera debo tomar4 Do you %no& &hich one is yourC ' 3Sabes cul es el tu$o4 .hich hace referencia a uno o m:s elementos de un grupo limitado, mientras que .hat se utili#a cuando el grupo es m:s amplio. *ara preguntar por la naturale#a de una persona o cosa se utili#a usualmente .hat Cind ofF o .hat sort ofF )ha %in' of boo%s 'o you "referC ' 3:u clase de libros prefieres4 )ha sor of &oman is sheC ' 3:u clase de mujer es4 7 )hoseC, Ede quinF. -e utili#a generalmente en preguntas sobre personas o cosas que guardan alguna posible asociaci0n entre s. )hose house is ha C ' 30e quin es esa casa4

==

7 $o& muchC, Ecu:ntoF. -e utili#a con sustantivos 5no contables5 $o& much &ine shall I buyC ' 3&unto vino compro4 7 $o& manyC, EcuantosF. -e utili#a con sustantivos 5contables5 $o& many bo les of &ine shall I buyC ' 3&untas botellas de vino compro4 4odos ellos son invariables en gnero y nmero.

AD3ETI5O# .O#E#I5O#: Los ad,etivos posesivos en ingls hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseda y se usan con m:s frecuencia en ingls que en espaol. *receden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y ob,etos personales, nombres que se usan en espaol con el artculo determinado/ 3ohn is &ashing his han's ' (ohn se lava las manos (sus manos!

my, mi s", mo
& -e utili#a my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo. Tha 8s my &a ch ' #se es mi reloj & $n una conversaci0n o en una carta, my se usa delante de un nombre o una palabra para indicar afecto. Lm$ darling...;" & *uede utili#arse en frases como LMy @odL 0ios m o" para indicar sorpresa.

your, tu s", su s"

& -e utili#a your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se est: hablando. $quivale al Ltu, su ' vuestro, vuestrosL espaol. Hi,ate que el tratamiento en ingls no cambia, a diferencia de la distinci0n en espaol del t y el su de usted". I li%e your shoes ' .e gustan tus zapatos These are your ic%e s ' #stas son sus entradas

his, su

de l"

& -e utili#a his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o masculino. This is his ie ' 5sta es su corbata

=>

her, su

de ella"

& -e utili#a her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o femenino. #he8s bro%en her arm. ' Se ha roto el brazo

i s, su s"

de una cosa"

& -e utili#a i s para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa, lugar o animal. 4ambin puede usarse cuando nos referimos a un beb. The bir' is in i s cage ' #l pjaro est en su jaula

our, nuestro
& (samos our para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m:s de una persona entre las que nos incluimos. Our house is in he cen re of he o&n ' 9uestra casa est en el centro de la ciudad

heir, su s"

de ellos"

& (samos heir para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m:s de una persona entre las que no nos incluimos )ha colour is heir "arro C ' 30e qu color es su loro4

AD3ETI5O# ,ENTILICIO#: Los ad,etivos gentilicios refieren la nacionalidad. $n ingls, tanto los nombres de pases como la nacionalidad )rance, )rench" se escriben con maysculas. -us formas principales son/ 2. $l nombre del pas/ @ermany /lemania" =. -u ad,etivo, el idioma/ $nglish <ngls" >. La nacionalidad/ %rgentinian /rgentino" D. $l nombre colectivo/ the )hileans &hilenos" @eneralmente, la palabra para definir la nacionalidad es la misma que el ad,etivo gentilicio y el nombre colectivo se corresponde con el plural. I aly <talia" I alian* an I alian <taliano" he I alians <talianos" =D

)%-<-

2" & !ombre derivado del ad,etivo

?elgium 'lgica" )anada &anad" )hile &hile" @ermany /lemania" 3taly <talia" !or.ay 9oruega" ?elgian )anadian )hilean @erman 3talian !or.egian a ?elgian a )anadian a )hilean a @erman an 3talian a !or.egian the ?elgians the )anadians the )hileans the @ermans the 3talians the !or.egians

$n algunos casos, el nombre colectivo pierde la s final/ )hina &hina" )hinese a )hinese the )hinese

)uando la nacionalidad termina en sh o en ch, se obtiene el sustantivo agregando man o &oman. $ngland <nglaterra" Hrance )rancia" 6olland 1olanda" 3reland <rlanda" $nglish Hrench Dutch 3rish an $nglishman a Hrenchman a Dutchman an 3rishman the $nglish the Hrench the Dutch the 3rish

=" & %d,etivo y sustantivo tienen formas diferentes.

DenmarC 0inamarca" *oland ,olonia" -pain #spa2a" -.eden Suecia" Danish *olish -panish -.edish a Dane a *ole a -paniard a -.ede the Danes the *oles the -panish the -.edish

AD3ETI5O# NUMERALE#: *odemos dividir los ad,etivos numerales en 5)ardinales5 y 5<rdinales5 NUMERO CARDINAL S 2 = > D G J N O Q nought, #ero one t.o three four five si+ seven eight nine ORDINAL & first second third fourth fifth si+th seventh eighth ninth

=G

2S 22 2= 2> 2D 2G 2J 2N 2O 2Q =S =2 >S DS GS JS NS OS QS 2SS 2.SSS 2.SSS.SSS

ten eleven t.elve thirteen fourteen fifteen si+teen seventeen eighteen nineteen t.enty t.enty&one thirty forty fifty si+ty seventy eighty ninety a'one hundred a'one thousand a'one million

tenth eleventh t.elfth thirteenth fourteenth fifteenth si+teenth seventeenth eighteenth nineteenth t.entieth t.enty&first thirtieth fortieth fiftieth si+tieth seventieth eightieth ninetieth a'one hundredth a'one thousandth a'one millionth

*%A43)(L%A3D%D$- D$ L<- %DR$43;<- )%AD3!%L$-.

a." *odemos e+presar el nmero cero de varias formas/

7 nough o naugh , usado de forma genrica y en matem:ticas. 7 (ero, usado normalmente para indicar la temperatura. 4ambin en matem:ticas/ 4i!e 'egrees belo& (ero ' &inco grados bajo cero 7 o pronunciado/ oh", se usa genricamente y para indicar los nmeros de telfono, tar,etas de crdito, pasaporte, etc en (.W., $n (-% es m:s usual decir L#eroL para estos nmeros". My ele"hone number is J>?JA o & one & t.o & o & four" V (.W. #ero & one & t.o & #ero & four" V (-%

& nil, usado generalmente para indicar resultados de algunos encuentros deportivos, como el ftbol y el rugby. $n tenis se dice LloveL por cero. #"ain bea 4rance &o7nil ' #spa2a gan* a )rancia dos a cero

b." -eparamos con un gui0n las unidades que siguen a las decenas, a partir del nmero
=S @A K hir y7four EF K se!en y7eigh

=J

Los nmeros entre 2SS y 2SSS unen las centenas y decenas con LandL ?AE K &o hun're' an' for y7se!en Los millares pueden leerse como grupos de dos. -e incluye la partcula de uni0n LandL si el valor de la centena es menor de cien. >LLB K nine een nine y7nine >J?J K a housan' an' &en y

*%A43)(L%A3D%D$- D$ L<- %DR$43;<- <AD3!%L$-e forman aadiendo el sufi,o 7 h al nmero, a e+cepci0n de los > primeros first, second, third". -e e+presan de forma abreviada aadiendo a las cifras las dos ltimas letras del ordinal. >M K >s ?M K ?n' @M K @r' AM K A h BM K B h ......

!(M$A<- HA%)3<!%A3<- B M(L43*L3)%43;<*ara e+presar un nmero fraccionario nombramos el numerador como nmero cardinal y el denominador como nmero ordinal. ?N@ K &o hir's V dos tercios Los nmeros multiplicativos son/ one* only V uno single V uno solo 'ouble V doble reble V triple ;ua'ru"le V cudruple ;uin u"le V qu ntuple si9fol' V seis veces (s8tuplo! se!enfol' V siete veces eigh fol' V ocho veces ... etc. >NA K one four h a quarter" V un cuarto

.RONOM+RE#: Muchas veces encontraremos ad,etivos y pronombres que tienen la misma forma y significado. -e diferencian en la distinta funci0n que reali#an. $l pronombre sustituya al nombre, mientras que el ad,etivo lo califica. There are some cars ' 1a$ algunos coches some V ad,etivo" There are some ' 1a$ algunos some V pronombre" $n el primer caso, LsomeL califica al nombre LcarsL" como ad,etivo de cantidad. $n el segundo e,emplo, se supone que en la conversaci0n nuestro interlocutor conoce a qu estamos hacindo referencia por lo que podemos omitir el nombre LcarsL" en cuyo caso LsomeL adquiere la funci0n de pronombre sustituyndolo. $n ingls hay siete clases de pronombres =N

2. *ersonales/ IU yoU youU t, vosotros, usted, ustedes, $eU l, #heU ella, etc. =. Demostrativos/ hisU esto, ste, staU ha U se, aqul, aqulla, etc. >. Aelativos/ &hoU que, el cualU ha U que, el queU etc. D. 3nterrogativos/ &hichCU Ecu:lF, &ha CU EquFU etc. G. Aefle+ivos/ myselfU yo mismo, yourselfU t mismoU etc. J. Aecprocos/ each o herU uno al otroU etc. N. *osesivos/ mineU mo, ma, mos, mas, yoursU tuyo, suyo, etc.

.RONOM+RE .ER#ONALE#:

*A<!<M?A$- *$A-<!%L$- -(R$4<-

-3!@(L%A I ' $o you ' t, usted he ' l she ' ella i ' ello

*L(A%L )e ' nosotros, nosotras you ' vosotros =as, ustedes hey ' ellos, ellas

$l pronombre I siempre se escribe con mayscula. I8m !ery s rong ' so$ mu$ fuerte #he sings an' I "lay he gui ar ' #lla canta $ $o toco la guitarra 2ou equivale a los pronombres espaoles t, usted, vosotros, vosotras, ustedes debemos determinar a qu forma pertenece por el conte+to de la frase". $i my frien'. 2ou8re he bes ' 1ola amigo m o. (-! eres el mejor $n la tercera persona singular encontramos las formas $e se utili#a esencialmente para referirse a personas del gnero masculino", #he se emplea para esencialmente para referirse a personas del gnero femenino" e I para el gnero neutro ob,etos, cosas, animales, etc.". $+isten algunas e+cepciones. %s, en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de se+o masculino o femenino podramos emplear LheL o LsheL.

=O

$e has &o ies ' l tiene dos corbatas #he8s !ery cle!er ' ella es mu$ inteligente )here8s he remo e con rolC. 7I 8s on he able ' 30*nde est el mando a distancia4. =#st sobre la mesa Los pronombres personales su,etos no se sobreentienden nunca, no e+isten los su,etos elpticos", es decir, en ingls es necesario emplear siempre el pronombre su,eto, a diferencia del espaol en que generalmente se sobreentiende y no es necesario utili#arlo. )hen I go o he .os Office* I a%e a bus > cuando ($o! vo$ a la oficina de correos, ($o! tomo un autobs. L<- *A<!<M?A$- *$A-<!%L$- )<M*L$M$!4<-

-3!@(L%A me ' me, mi you ' te, ti him ' le, l her ' le, la, ella i ' lo, l, ella, ello (-<

*L(A%L us ' nos, nosotros, nosotras you ' os, vosotros, vosotras hem ' les, los, las, ellos, ellas

Detr:s del verbo, a diferencia del espaol en que suelen ir delante 3ohn %no&s him ' (ohn le conoce Despus de las preposiciones I8m going o cinema &i h her ' vo$ al cine con ella This "resen is for you ' este regalo es para ti

.RONOM+RE# DEMO#TRATI5O# / Los pronombres demostrativos son/ H his H ha H hese H hose ste, esto, sta aqul, aquello, aquella, eso, sa stos, stas aqullos, aqullas

-e diferencian de los correspondientes ad,etivos en su funci0n, ya que sustituyen al nombre en lugar de acompaarlo.

=Q

#he 'ri!es ha car ' #lla conduce ese coche LthatL hace las funciones de ad,etivo" Tha is her car ' #se es su coche LthatL hace las funciones de pronombre" H such tal, tales

)hy ha!e hey 'one such a hingC ' 3,or qu han hecho tal cosa4 H none ninguno, ninguna

None of he gues s &an o s ay ' 9inguno de los invitados quiere quedarse. H one* ones carecen de un significado especfico. -u funci0n es reempla#ar a los sustantivos para evitar su repetici0n. Tha is my house. The &hi e one ' #sa es mi casa. #s la blanca

.RONOM+RE# RELATI5O#: Los pronombres relativos son/

&ho &hom

que, quin, el cual, la cual, los cuales, las cuales para personas" a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales para personas"

&hose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas para personas"

&hich que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales para cosas" ha &ha
que, el que, la que, los que, las que para personas y cosas" lo que

a." )ho tiene las funciones de su,eto y su antecedente el su,eto al que refiere" debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por e,emplo en cuentos. The man &ho %ne& oo much ' #l hombre que sab a demasiado b." )hom $s muy formal y se emplea en lengua,e escrto, no siendo muy habitual su uso en lengua,e hablado.. c." )hose e+presa posesi0n y pertenencia y se refiere nicamente a personas, tambin e+cepcionalmente a animales y a nombres colectivos". The family &hose house &e s aye' in ' %a familia en cu$a casa estuvimos

>S

d." )hich se emplea como su,eto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales/ The car &hich is in he garage ' #l coche que est en el garage. This is he car &hich I go o &or% in ' 5ste es el coche con el cual vo$ a trabajar. e." Tha se emplea como su,eto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales/ The le er ha came yes er'ay is from my mo her ' %a carta que lleg* a$er es de mi madre. The man ha came o our house ' #l hombre que vino a nuestra casa. & Diferencia entre &ho y ha 7 @eneralmente, es indiferente usar L.hoL y LthatL. -in embargo, e+isten diferencias entre ambos que hacen m:s apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se est: identificando o no al su,eto. )here is he girl O&ho N ha P sells he ice creamC ' 30*nde est la chica que vende el helado4 ambos usos, L.hoL y LthatL son correctos" This is Carol* &ho sells he ice cream ' 1sta es )arol, la cual vende el helado. This is Carol* ha sells he ice cream uso inadecuado de LthatL" L4hatL normalmente no puede ir precedido de una preposici0n Despus de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear LthatL en lugar de L.hoL I 8s he bes film ha I8!e e!er seen ' #s la mejor pel cula que he visto nunca. I 8s some hing ha ma%es him cry ' #s algo que le hace llorar.. f" )ha generalmente hace referencia a acciones o situaciones. I %no& &ha you8re hin%ing ' S lo que ests pensando Nobo'y %no&s &ha &ill ha""en omorro& ' 9adie sabe que pasar ma2ana A$L%43;<- D$M<-4A%43;<he &ho el que hose &ho los que A$L%43;<- )<M*($-4<&hoe!er cualquiera que (personas! &home!er cualquiera que (personas, ms formal! &hiche!er cualquiera que (personas, cosas! &ha e!er cualquier cosa que ha of el de, la de hose of los de, las de

>2

.RONOM+RE# INTERRO,ATI5O#: Los pronombres interrogativos son/

)hoC EquinF )homC Ea quinF )hoseC Ede quinF )ha C EquF )hichC Ecu:lF, Ecu:lesF, EquF

a" )hoC se utili#a como complemento y hace referencia a personas. )ho is coming o he &e''ingC ' 3:uin viene a la boda4 b" )homC M:s formal y menos usual en el lengua,e hablado, se utili#a como complemento y hace referencia a personas. )hom 'i' hey in!i eC ' 3/ quin invitaron4 c" )hoseC $+presa posesi0n y pertenencia y va seguido de la palabra a la cual se refiere. )hose maga(ine is hisC ' 30e quin es sta revista4 d" )ha C 6ace referencia a cosas )ha is i C ' 3:u es esto4 e" )hichC 6ace referencia a cosas y e+cepcionalmente a personas )hich is your fa!ouri e colourC ' 3&ul es tu color preferido4 )hich of he boys can "lay he "ianoC ' 3&ul de los chicos sabe tocar el piano4 & Diferencia entre )ho y )hich &

>=

)uando nos referimos a personas se suele utili#ar L.hoL. -in embargo, empleamos L.hichL cuando queremos ser m:s restrictivos o establecer la identidad de alguien dentro de un grupo/ )ho are heyC ' :uienes son ellos4 )hich is your bro herC ' 3&ual de ellos es tu hermano4 & De la misma forma, se diferencia el uso entre L)ha L y L)hichL en que L.hatL se emplea de una forma m:s amplia, mientras que L.hichL es m:s restrictivo. )ha boo%s 'o you "referC ' 3:u (clase de! libros prefieres4 )hich boo% 'o you "referC ' 3:u (cual! libro prefieres4

.RONOM+RE# RE4LEQI5O#: Los pronombres refle+ivos son los siguientes/ oneself myself yourself himself herself i self oursel!es yoursel!es hemsel!es se, a s mismo, uno mismo impersonal" me, a m mismo, yo mismo te, t mismo, a ti mismo, a usted mismo se, a s mismo, a l mismo se, a s misma, a ella misma se, a s mismo, a ello mismo nos, a nosotros mismos os, a vosotros mismos, a ustedes mismos se, a s mismos, a ellos mismos

& Los pronombres refle+ivos se utili#an para enfati#ar el sentido de la frase para real#ar al su,eto que reali#a la acci0n por 5si mismo5". I &ro e his boo% myself ' #scrib $o mismo este libro The chairman himself o"ene' he mee ing ' #l presidente en persona abri* la reuni*n & )on,untamente con LbyL e+presan la idea de que algo se hi#o sin ayuda. I &ro e his boo% by myself ' #scrib este libro $o solo (sin a$uda! L<- ;$A?<- A$HL$M3;<-

>>

& (n verbo es refle+ivo, en ingls al igual que en espaol", cuando la acci0n del su,eto recae sobre este mismo. *or lo tanto, salvo algunas e+cepciones de verbos que siempre son refle+ivos to pride oneself, to absent oneself..." el resto de los verbos pueden ser refle+ivos o no dependiendo de su funci0n en la oraci0n. To &ash ' lavar To &ash oneself ' lavarse & $+isten algunos verbos refle+ivos en espaol que no lo son en ingls. To ge u" ' levantarse To si 'o&n ' sentarse To &a%e u" ' despertarse & !o siempre es necesario con,ugar algunos verbos en su forma refle+iva. In he morning* I &ash myself an' I sha!e myself ' ,or la ma2ana, $o me lavo $ me afeito $s m:s correcto decir/ In he morning* I &ash an' sha!e & )on,ugaci0n de los verbos refle+ivos en ingls/ To &ash oneself 3 .ash myself you .ash yourself he .ashes himself she .ashes herself it .ashes itself .e .ash ourselves you .ash yourselves they .ash themselves N lavarse $o me lavo t te lavas l se lava ella se lava se lava (animal, cosa! nosotros nos lavamos vosotros os lavis ellos se lavan

.RONOM+RE# RECI.ROCO#: -e usan para e+presar una acci0n que se desarrolla entre dos o m:s personas. -on los siguientes/

each o her, se, uno al otro, mutuamente.

)uando la acci0n se desarrolla entre dos o m:s de dos personas/ )e lo!e each o her ' 9os queremos (el uno al otro!

one ano her* unos a otros

)uando la acci0n se desarrolla entre m:s de dos personas/ )e hel" one ano her &i h he &or% ' 9os a$udamos unos a otros con el trabajo >D

& !ormalmente Leach otherL se emplea para referirse a dos personas y Lone anotherL a m:s de dos. -in embargo, en ingls hablado, muchas veces se emplean indistintamente.

.RONOM+RE# .O#E#I5O#: -e forman aadiendo la letra &s al ad,etivo posesivo correspondiente, a e+cepci0n de la primera persona singular LmineL" y la tercera persona singular LhisL". A'Re i!o my your his her our your their .ronombre

mine, el mo, lo mo, la ma, los mos, las mas yours, el tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya,
los suyos, las suyas

his* el suyo de l", lo suyo, los suyos, las suyas hers, el suyo de ella", lo suyo, la suya, los suyos, las suyas ours, el nuestro, lo nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras yours, el vuestro, lo vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras, el suyo... heirs, el suyo de ellos, ellas", lo suyo, etc.

De igual forma que los ad,etivos, los pronombres posesivos son invariables y nunca van precedidos del artculo. $ere8s your boo%. )here8s mineC ' /qu est tu libro. 30*nde est el m o4 Is ha car yoursC ' 3#s tu$o este coche4 A frien' of his ' +n amigo su$o Their house is similar o ours ' Su casa es similar a la nuestra

AD5ER+IO#: $l adverbio es una parte de la oraci0n cuya funci0n principal es modificar o complementar el significado del verbo, del ad,etivo o de otro adverbio. The eacher s"ea%s slo&ly ' #l profesor habla despacio Los adverbios e+plican c0mo ocurre una acci0n. Lslo&ly8 despacio" nos indica la forma en la que el profesor habla. $s por lo tanto un adverbio de modo. )omo veremos, e+isten muchas m:s clases de adverbios. )L%-$- D$ %D;$A?3<-

>G

& De modo adverbs of manner" $+presan c0mo se reali#a una acci0n. La mayora suelen terminar en 7ly equivale a la terminaci0n adverbial espaola LmenteL y por lo tanto suelen formarse a partir del correspondiente ad,etivo al que se agrega dicha terminaci0n.. careful & carefully cuidadosamente", easy & easily fcilmente", etc. aunque e+isten e+cepciones, &ell bien", alou' en voz alta", etc. & De lugar adverbs of place" 3ndican el lugar donde se reali#a una acci0n. aroun' alrededor", far lejos", near cerca", here all ", here aqu ", etc. & De tiempo adverbs of time" 3ndican cuando tiene lugar una acci0n. again otra vez", a firs al principio", before antes", soon pronto", la e tarde", etc. & De frecuencia adverbs of frequenc$" 3ndican con que periodicidad se reali#a una acci0n. al&ays siempre", fre;uen ly frecuentemente", ne!er nunca", some imes algunas veces", etc. & De cantidad adverbs of quantit$" $+presan la cuanta de algo. li le poco", much mucho", !ery mu$, mucho", oo demasiado", etc. & De interrogaci0n interrogative adverbs" -e utili#an para reali#ar preguntas. &henC 3cundo4", &hereC 3d*nde4", &hyC 3por qu4", ho&C 3c*mo4", etc. & Aelativos relative adverbs"

>J

&hen cuando", &here donde", &hy por que" & <rdinales ordinal adverbs" firs ly en primer lugar", secon'ly en segundo lugar", etc. & De grado

o intensidad

adverbs of degree"

3ndican la intensidad con que se reali#a la acci0n. com"le ely completamente", e9 remely e8tremadamente", grea ly grandemente", etc. & De probabilidad adverbs of probabilit$" maybe quiz", "erha"s quiz, tal vez", "ossibly posiblemente", "robably probablemente", etc. & De afirmaci0n adverbs of affirmation" cer ainly ciertamente", na urally naturalmente", of course por supuesto", surely seguramente", etc. & De negaci0n adverbs of negation" no, no no", ne!er nunca", no a all en absoluto"

LA COM.ARACI/N DE AD5ER+IO#: La mayoridad de los adverbios comparativos y superlativos se forma con XmoreY y Xmos Y. Can you 'ri!e more carefully* "leaseC ' 3,uedes conducir con ms cuidado por favor4 Los adverbios que tienen la misma forma que los ad,etivos, se forman con XerY y Xes Y. Los m:s usados son / 4as * early* har'* long* near* high* lo&* soon* easy* slo&* lou'* ;uic%. They all "lay ba'ly* bu he "lays &ors of all ' -odos juegan mal, pero l es el que peor juega. #he s"ea%s slo&er 3nformal" han An'y. ' #lla habla ms despacio que /nd$.

>N

4ambin se puede decir Xmore slo.lyY". Nobo'y ge s u" earlier han )ally. 9adie se levanta ms temprano que ?all$ L<- )<M*%A%43;<- B -(*$AL%43;<- D$ -(*$A3<A3D%D 3AA$@(L%A$-

&ell, bien ba'ly, mal la e, tarde li le, poco much, mucho far, lejos

be er, mejor &orse, peor la er, ms tarde less, menos more, ms fur her N far her, ms lejos

bes , lo mejor &ors , lo peor las , lo ms tarde leas , lo menos mos , lo ms far hes , lo ms lejos

LA .O#IC/N DEL AD5ER+IO:

En ingls, no hay tanta libertad en la colocacin del adverbio como en espaol. La posicin del adverbio va ligada a la funcin que desempea en la oracin. As, si modifica a un verbo, generalmente se coloca detr s de mismo. E!. " drove very fast. $he spo%e slowly. #onduc muy rpido. &abl despacio.

'ebe colocarse delante del ad!etivo, participio o adverbio al que modifica. E!. very good incredibly stupid wonderfully e(citing muy bueno increblemente estupido maravillosamente emocionante

E(iste algunas e(cepciones) *ery nice indeed. "t+s not good enough. Muy amable ciertamente. No es lo suficientemente bueno.

Adverbios de Frecuencia ,al-ays, never, sometimes, usually, often

etc.. /ormalmente se colocan !usto delante del verbo principal. E!. 0e have never seen 1aris. 0e usually go out $aturday night. noche. Nunca hemos visto Paris. Normalmente salimos Sbado por la

2ambin se puede poner al final o en posicin inicial) E!. Sometimes -e go to the cimena. $he phones me occasionally. A veces vamos al cine. Elle me llama de vez en cuando.

>O

#uando la frase es interrogativa, el orden es au(iliar 3 su!eto 3 adverbio 3 verbo principal. &ave you ever seen 1aris4 as visto al!una vez Paris"

$iempre siguen al verbo 5to be5, e(cepto en el imperativo) "5m often in London. never be late6 A menudo estoy en #ondres. $no te retrases nunca%

$iempre siguen los verbos modales) 7ou can always phone me at home. Siempre puedes llamarme en casa.

Adverbios con objeto directos

Los adverbios no suelen colocarse entre el verbo y el ob!eto directo. El adverbio se coloca detr s del ob!eto directo o delante del verbo. E!. " bought it quickly. $he carefully lit her cigarette. cuidadosamente(con cuidado. #o compr& rpidamente. Ella encendi' su ci!arrillo

1ero, cuando el ob!eto directo es muy largo, se pone el adverbio delante. E! . 1hone the police immediately and tell them everything you sa- outside the ban%. #lama a la polica inmediatamente y dilos todo lo )ue vistes fuera del banco.

Adverbios y locuciones adverbiales de lugar y tiempo

8eneralmente se colocan al final de la frase. E!. "5m going to school now. " as%ed her this morning. *oy al cole!io ahora. #a pre!unt& esta ma+ana.

2ambin pueden ir al principio, dando m s nfasis. Now, let5s go to school6 Yesterday, " -ent out for a drin%. $Ahora, vmonos al cole!io% Ayer, sal a tomar al!o.

Yet
/ormalmente, se coloca yet en posicin final. E(iste dos significados)

>Q

9. E!.

odav!a : en oraciones negativas. $he hasn+t paid yet. Ella no ha pa!ado todava.

;. Ya : en las preguntas. E!. &as she paid yet4 Ella ha pa!ado ya"

Already
Already significa <ya+ en espaol. $e utili=a en las oraciones afirmativas. E!. "+ve already seen it. -a lo he visto. 0e+ve already been there. -a hemos estado all. 2ambin se emplea en las preguntas cuando se espera una respuesta afirmativa. E!. &as she already given you the tic%ets4 Ella te ha dado los billetes ya"

Yet y Already " #a diferencia

Los dos tienen la significa <ya+, pero already se emplea cuando pensamos que la respuesta sea afirmativa. E!. &ave you done the shopping already4 as hecho la compra ya"

.*emos las bolsas de compra y esperamos la respuesta /si01 #uando empleamos yet en las preguntas generales, la respuesta puede ser afirmativa o negativa. E!. &ave you done the shopping yet4 as hecho la compra ya"

.No lo sabemos1

Still
$ignifica <todavia+ o <aun+, con orientacin afirmativa y cierto nfasis en la continuidad de la accin. Las oraciones afirmativas. E!. "+m still eating. Estoy comiendo todava.

Las preguntas. E!. Are you still eating4 Estas todava comiendo"

Las oraciones negativas enf ticas. E!. &e still hasn+t finished eating. 2odava no ha terminado a comer.

Nota$> En las oraciones que no tienen nfasis se emplea yet.

DS

$he hasn+t finished eating yet.

No ha terminado a comer todava.

Still y Yet " #a diferencia

Los dos significan <todava+. Still se emplea cuando algo en el presente ,no en el pasado. todava no ha terminado. ?uchas veces demostr sorpresa. E!. &e+s still sleeping6 "s it still raining4 $El esta durmiendo todava% Esta lloviendo todava"

Not yet se empea para algo que esperamos en el futuro ,no en el presente o pasado.. E!. Are you ready to go out4 : /o, not yet. 2odava no. 'ad hasn+t come home yet. todava. Estas listo para salir" 3 Padre no ha lle!ado a casa

En las preguntas, utili=amos el yet para para preguntar si algo esperado ha pasado todava. E!. &as the post come yet4 "s lunch ready yet4 a venido el correo" Esta lista la comida"

El yet se coloca normalmente en posicin final. El still tiene normalmente posicin media.

Ago
$e coloca ago detr s de la frase nominal a la que modifica. E!. &alf an hour ago. 2-o -ee%s ago. 2hree months ago. ace media hora. ace dos semanas. ace tres meses.

%uite
%uite tiene dos significados 9. <bastante+ , en el sentido de <aceptable+, pronunciado sin nfasis. &e+s quite a good singer. El canta bastante bien.

;. <completamente+, pronunciado con cierto nfasis.

E!. &e+s quite mad.

El es completamente loco.

D2

oo
oo tiene dos significados. <'emasiado+ : se coloca delante de ad!etivos y adverbios. E!. "t+s too e(pensive. 7ou spea% too quic%ly. Es demasiado caro. ablas demasiado rpido.

<2ambin+ > generalmente en posicin final. E!. $he+s coming, too. Ella viene tambi&n. " -ant chocolate, too6 $-o )uiero chocolate tambi&n%

Also
$ignifica <tambin+ : suele colocarse en medio posicin con el verbo. E!. ?i%e spea%s $panish, and " also understand a little. Mi4e habla espa+ol, y yo tambi&n entiendo un poco.

$he not only sings, but she also plays the guitar. Ella no solo canta, pero toca la guitarra tambin.

As well
As well tiene una significa parecida a too y also, pero no se coloca en la misma posicin. As well, como too, normalmente va al final de la oracin. As well no es muy usado en el ingls americano. E!. $he not only sings, but she plays the guitar as well. Ella no solo canta, pero toca la guitarra tambin. " -ant chocolate, as well6 $-o )uiero chocolate tambi&n%

&S' (A) *+&#A) ,- A#.&N'S A,/-)0*'S$

& 4airly y ra her. %mbos significan LbastanteL, sin embargo fairly se utili#a generalmente con ad,etivos y adverbios que tienen un sentido favorable como LgoodL bueno", L.ellL bien", etc. mientras que rather se usa habitualmente con ad,etivos con un sentido negativo como LbadL malo". Aather es tambin m:s formal y se utili#a m:s en ingls brit:nico. Mary is fairly cle!er* bu E'uar' is ra her s u"i' .ar$ es bastante lista, pero #duard es bastante estpido.

D=

Hairly y rather, al igual que los adverbios ;ui e y "re y modifican la intensidad de los ad,etivos o adverbios a los que acompaan *ueden tambin significar Lhasta cierto puntoL o Lno muyL. @eneralmente el significado depende mucho de la entonaci0n. .re y es el m:s e+presivo. -e usa sobre todo en ingls hablado/ I &as a "re y goo' 'ay ' )ue un d a bastante divertido. )uando ra her o "re y se usan con una cualidad positiva, le dan un tono de entusiasmo a la e+presi0n/ A ra her goo' film. & A "re y goo' film ' una pel cula mu$ buena. $n cambio, con una cualidad negativa, e+presan desacuerdo/ I 8s ra her e9"ensi!e & Is "re y e9"ensi!e. ' #s ms bien caro. Ra her es el nico que puede utili#arse con comparativos o con too. %dem:s, puede usarse LratherL con L.ouldL P infinitivo para e+presar preferencia/ I 8s ra her smaller han &e hough ' #s bastante ms peque2o de lo que pensbamos. I &oul' ra her go home ' ,referer a irme a casa -ui e cuando va unido a un ad,etivo que e+presa una idea de plenitud, se traduce como LcompletamenteL, en cambio, cuando se utili#a con otros ad,etivos y adverbios reba,a el significado de los mismos. This glass is ;ui e full ' #ste vaso est completamente lleno $n ocasiones, el significado vara dependiendo de la pronunciaci0n. -i L;ui eL es m:s fuerte, significa Llleno, pero no del todoL. -in embargo, si LfullL es m:s fuerte, significa Ltotalmente llenoL". This is ;ui e a goo' film ' #sta es una pel cula aceptablemente buena & 2e tiene en negativo el significado de Lan noL, Ltodava noL y en interrogativo el significado de LyaL. -e posiciona al final de la oraci0n. $a!e you finishe' ye C ' 31as terminado $a4 I ha!en8 finishe' ye ' /n no he terminado & $ar'ly, barely y scarcely tienen un significado generalmente negativo. -e corresponde a las e+presiones LapenasL, LdificilmenteL, Lrara ve#L, etc. I har'ly %no& him ' /penas le conozco There &ere scarcely &o hun're' "eo"le "resen ' /penas hab a doscientas personas & # ill en afirmativo e interrogativo indica la continuidad de la acci0n. $n negativo resalta la idea de no haber comen#ado la acci0n.

D>

Are you s ill s u'yingC ' 3#sts todav a estudiando4 I8m s ill s u'ying ' /n esto$ estudiando $e s ill isn8 s u'ying ' -odav a no est estudiando y ya debera" <bserva la diferencia con/ $e isn8 s u'ying ye ' 9o est estudiando todav a y es l0gico" & Too demasiado" que no conviene confundir con too tambin" This coffee is oo ho for me ' #ste caf est demasiado caliente para m . & E!er significa en forma interrogativa Lalguna ve#L, mientras que en negativo tiene el significado de LnuncaL significado que tambin puede adoptar en frases afirmativas". $a!e you e!er been o Englan'C 31as estado alguna vez en <nglaterra4 No hing e!er ha""ens ' nunca pasa nada This is he bes &ine I ha!e e!er 'run% ' #ste es el mejor vino que nunca he bebido & Else tiene el significado de LotroL y se utili#a con pronombres interrogativos o con los indefinidos que combinan con LsomeL, LanyL, LnoL, LeveryL y L.hereL. )ho else %no&s 4renchC ' 3:u otra persona sabe francs4 Do you &an any hing elseC ' 3:uieres algo ms4 alguna otra cosa"

EQ.RE#IONE# AD5ER+IALE#: 6ay muchas e+presiones adverbiales idiom:ticas en ingls. Las m:s frecuentes son/ a long ime ago, hace tiempo as soon as, tan pronto como as far as, segn by far, con mucho Oe!eryP no& an' hen, de vez en cuando in so far as, en cuanto off han', a primera vista of la e, de poco tiempo a esta parte on "ur"ose, intencionalmente so as o, de manera que so far, hasta ahora sooner or la er, tarde o temprano all a once, sbitamente a any ra e, de todas formas by an' large, hablando generalmente by he &ay, a prop*sito far be er, mucho mejor in he long run, a fin de cuentas off han' on, a ratos on no accoun , de ninguna manera on he &hole, en suma someho& or o her, como sea so long as, mientras

%D;$A?3<- P *A$*<-3)3<!$- Hormas adverbiales idiom:ticas" $n ingls hay muchos adverbios que se unen con preposiciones para formar locuciones adverbiales e+presiones formadas por un grupo de palabras que equivalen a un solo

DD

adverbio" que, traducidas literalmente, no tienen sentido a veces, pero que necesitamos conocer para comprender su significado. $,emplo de locuciones adverbiales en espaol tenemos tambin muchos tal vez, mas o menos, de repente, a menudo, por las buenas, a manos llenas, etc.". %lgunos e,emplos de las m:s significativas en ingls son/ A li le beyon', un poco ms lejos Along &i h, junto con Al oge her belo&, por debajo de A&ay from,. lejos de Close besi'e, junto a Do&n o, hasta ,rea ly o, grandemente Long af er, mucho despus de #hor ly before, poco antes de Almos o!er, casi acabado All hrough, de principio a final A"ar from, por otra parte Close u"on, cerca de Dis inc ly abo!e, claramente por encima 4ar belo&, mu$ por debajo $ar' by, al lado mismo Ou of, por, a causa de U" o, hasta, al

LA# .RE.O#ICONE#:

-he dog is on the sofa -he lamp is near the dog -he cat is in front of the dog (-< D$ L%- *A$*<-3)3<!$Las preposiciones pueden reali#ar distintas funciones/ & -ervir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oraci0n/ I8ll see you a fi!e o8cloc% ' -e ver a las cinco & *ueden acompaar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. $n este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta. To loo% ' .irar no altera el significado del verbo" To loo% af er ' &uidar de se altera el significado del verbo" & )uando ponemos un verbo despus de una preposici0n, en ingls normalmente se utili#a la forma L ingL y no el infinitivo. 2ou shoul'nS go o In'ia &i hou !isi ing he TaR Mahal. 9o deber as ir a la <ndia sin visitar el -aj .ahal. ISm in eres e' in s u'ying "sychology. ' #sto$ interesado en estudiar psicolog a.

DG

Las principales preposiciones en ingls son/ abou af er a behin' benea h be &een by e9ce" from in o near off o!er hrough ill K un il un'er u"on &i hou alrededor de, sobre detrs de, despus de en, junto a detrs de debajo de entre (dos o ms! por, junto a e8cepto de, desde en, adentro cerca de de (alejndose!, fuera de por encima de, al otro lado a travs de hasta por debajo de (poniendo! sobre, encima sin abo!e among before belo& besi'e bu 'o&n for in li%e of on since hroughou o u" &i h por encima de entre (tres o ms! antes de, delante de debajo de junto a e8cepto, pero hacia abajo para, por, durante, desde hace en, dentro de como, igual a de en, sobre desde por todo a, hasta, hacia hacia arriba con

*<-3)3T! D$ L%- *A$*<-3)3<!$@eneralmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, e+cepto en los siguientes casos/ a." )on el pronombre relativo, cuando va seguido de preposici0n, sta puede colocarse en la posici0n final. The girls I s u'y &i h ' %as muchachas con las que estudio en lugar de/ 4he girls .ith .hom 3 study" b." $n frases interrogativas cuando empie#an por un pronombre interrogativo/ )ho &ere you s"ea%ing oC ' 3con quin estabas hablando4 en lugar de/ 4o .hom .ere you speaCingF" L% *A$*<-3)3T! B L% )<!4A%))3T! La contracci0n espaola, es decir, la fusi0n de una preposici0n con el artculo definido al, del" no e+isten en ingls. -e traducen siempre por la preposici0n seguida del artculo definido y separado de ella al V a el" del V de el"/ Tell i o he chairman ' 0 gaselo al presidente

E#TUDIO DE LA# .RE.O#ICIONE# A7+:

DJ

A+OUT sobre, alrededor de, acerca de, por *uede tener distintos significados dependiendo de su funci0n en la frase lugar, tiempo o circustancia" This is a boo% abou he uni!erse ' #s un libro sobre el universo There are some "a"ers s"rea' abou he room ' 1a$ papeles esparcidos por la habitaci*n A+O5E por encima de, sobre -e usa en general para e+presar superioridad. $e fle& abo!e he moun ains ' @olaba por encima de las monta2as La .a( is @DJJ me ers abo!e he sea le!el ' %a ,az est a ABCC metros sobre el nivel del mar ACRO## a travs de, al otro lado de -e usa para indicar la ubicaci0n relativa en un lugar. #he li!es across he s ree ' #lla vive al otro lado de la calle A4TER detr:s de, despus de *uede indicar tiempo o lugar. #he lef af er lunch. ' Se march* despus de comer A,AIN#T contra 3ndica lugar o circunstancia .u he able agains he &all. ,on la mesa contra la pared. I ha!e no hing agains him. 9o tengo nada en contra de l. ALON, a lo largo de The shi" sails along he coas line ' #l barco navega a lo largo de la costa AMON, entre varios" 3ndica lugar o circunstancia A house among he rees ' +na casa entre los rboles I &as among he las o lea!e ' #staba entre los ltimos en marcharse. K" !otese la diferencia entre LamongL uno entre varios" y Lbet.eenL uno entre dos"

DN

/ house among the trees AROUND alrededor de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia.

/ road betDeen the trees

)e &ere si ing aroun' he able ' #stbamos sentados alrededor de la mesa Aroun' se!en o8cloc% ' /lrededor de las siete AT en a." (bicaci0n en lugares/ $e is a Lon'on no& ' #st en %ondres ahora b." $l momento e+acto en que ocurre una determinada acci0n/ #he &as here a fi!e o8cloc% ' #lla estaba ah a las cinco c." $l precio/ A &ha "rice is his car sol'C ' 3/ qu precio se vende este coche4 d." $l estado de una persona o de un animal #he is ;ui e a ease ' Se encuentra a gusto Diferencia entre LatL, LinL y LonL L%tL refiere la posici0n en un punto determinado, mientras que LinL implica la posici0n dentro de algo y LonL sobre algo.

A the bus&stop In the filing cabinet On the armchair )uando hace referencia al tiempo, LatL se emplea para horas o momentos determinados, mientras que LinL refiere meses, aos o estaciones y LonL das de la semana y fechas. A se!en o8cloc% ' / las siete en punto A Chris mas ' #n navidades In 3uly ' #n julio In ?JJ> ' #n el a2o ECCF In summer ' #n verano On #a ur'ay ' #l sbado On Augus * ?A h ' #l EG de agosto +E4ORE delante de, ante *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia

DO

$e arri!e' before me ' %leg* antes que $o Turn lef Rus before he hea re ' Gire a la izquierda justo antes del teatro. +E$IND detr:s de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia I "u i behin' he "ain ing ' %o puse detrs del cuadro $e8s he man behin' he scheme ' 5l es el hombre que est tras el pro$ecto +ELO) por deba,o de +elo& sea le!el ' 'ajo el nivel del mar Diferencia entre Lbelo.L y LunderL ambos significan Lpor debajo deL" ?elo. implica un nivel inferior al que se hace referencia, con el que no e+iste contiguidad, mientras que LunderL implica una cierta inmediate#, una pro+imidad mayor.

+elo& sea level Un'er the covers 0ebajo del nivel del mar 0ebajo de las mantas +E#IDE ,unto a *uede indicar lugar o circunstancia #i besi'e your classma e ' Sintate junto a tu compa2ero de clase +ET)EEN entre entre dos" *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia To 'ri!e be &een Ma'ri' an' +arcelona ' &onducir entre .adrid $ 'arcelona +e &een se!en o8cloc% an' eigh o8cloc% ' #ntre las siete $ las ocho +E2OND m:s all: de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia +eyon' he hori(on ' .s all del horizonte $e li!es beyon' his means ' @ive por encima de sus posibilidades +2 ,unto a, al lado de -e usa para e+presar/ a." ;ecindad/ Come an' si by me ' @en a sentarte junto a m DQ

b." Medio o instrumento/ I &en o Me9ico by air ' )ui a .e8ico en avi*n c." Medida The room measures >J me res by D ' %a habitaci*n mide FC metros por B d." Movimiento )e &en o .olan' by lan' ' )uimos a ,olonia por tierra e." $l complemento de agente en la vo# pasiva/ The bri'ge &as 'esigne' by Cala ra!a ' #l puente fue dise2ado por &alatrava. f." La e+presi0n espaola 5a cierta hora5 I &ill be bac% by si9 ' @olver hacia las seis g." Ruramentos I s&ear by almigh y ,o' o ell he ru h ' (uro por 0ios decir la verdad

E#TUDIO DE LA# .RE.O#ICIONE# C7O: DE#.ITE in spite of" a pesar de 3ndica circunstancia Des"i e &ha she says ' / pesar de lo que ella dice DO)N aba,o $sta preposici0n se usa para e+presar movimiento de arriba hacia aba,o. Come 'o&n from ha reeT ' H'aja de ese rbolI DURIN, durante" 3ndica tiempo. During he summer ' 0urante el verano Diferencia entre LduringL y LforL -e usa LduringL para referirse al tiempo o al momento en que se desarrolla una acci0n y contesta a la pregunta ?henJ4 GS

I began o feel ill 'uring he concer ' .e empec a encontrar mal durante el concierto. LHorL se utili#a cuando se especifica la duraci0n de la acci0n y contesta a la pregunta 1oD longJ4 2es er'ay i raine' for &o hours ' /$er llovi* durante dos horas. 4OR para, hacia lugar", durante tiempo", por circunstancia" $sta preposici0n puede adoptar distintos sentidos o significados depenciendo de su conte+to especfico lugar, tiempo o circunstancia" -e usa para e+presar/ a." Movimiento hacia un lugar/ #hee &ill soon s ar for 4rance ' ,ronto saldr hacia )rancia. b." )ausa/ 4or he follo&ing reasons... ' ,or las siguientes razones... c." Hin/ To "ray for "eace ' Kezar por la paz d." Duraci0n el trmino espaol Ldesde haceL" I ha!en8 seen him for fi!e 'ays ' 9o lo veo desde hace cinco d as e." -ustituci0n/ #he is &ri ing a le er for me ' #lla escribe una carta por m (en mi lugar! Diferencia entre LforL y LsinceL )uando LforL se traduce por Zdesde hace[ se puede confundir con LsinceL, Zdesde[. %mbas preposiciones se usan para e+presar el tiempo que ha durado la acci0n del verbo, pero LforL e+presa la duraci0n de la acci0n y LsinceL el comien#o de la misma/ I8!e been li!ing in Lon'on for &o mon hs ' @ivo en %ondres desde hace dos meses. I8!e been li!ing in Lon'on since 4ebruary ' @ivo en %ondres desde febrero. K"<bserva el uso en ambos casos del pretrito perfecto o el pluscuamperfecto y nunca del presente. 4ROM de, desde 3ndica lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." *rocedencia, origen/ G2

I8m from #"ain ' So$ espa2ol b." -eparaci0n Ta%e he scissors from he chil' ' :u tale las tijeras al ni2o c." )ausa $e 'i' i from s"i e ' %o hizo por despecho d." Aelaci0n de tiempo/ I s u'y from morning ill nigh ' #studio desde la ma2ana hasta la noche 4rom ?J 3uly ' 0esde el EC de julio IN en, dentro de *uede indicar tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." -ituaci0n en ciudades, regiones, naciones, continentes, etc." )e li!e in 5alencia ' @ivimos en @alencia b." *eriodos de tiempo, como meses, aos, estaciones/ In he year ?JJ> ' #n el a2o ECCF In &in er ' #n invierno 2ou arri!e' in Ma'ri' in se" ember ' %legaste a .adrid en Septiembre K" )uidado/ LIn the morningL LIn the afternoonL ' LIn the eveningL ' LA nightL c." La construcci0n adverbial espaola 5dentro de5, en e+presiones de tiempo/ I8ll see you in a &ee%8s ime ' -e ver dentro de una semana K" ;er en preposici0n LatL las diferencias de uso con LinL IN#IDE interior, dentro de The insi'e of he bo9 ' #l interior de la caja INTO en *uede indicar lugar o circunstancia I &en in o he be'room ' #ntr en la habitaci*n A Rourney in o he un%no&n ' +n viaje hacia lo desconocido The car ran in o a &all ' #l coche choc* con un muro. Diferencia entre LinL e LintoL G=

L3nL significa LenL dentro" generalmente en posici0n est:tica no implica movimiento" LintoL en" implica movimiento

$e &as in he room $e &en in o he room 5l estaba en la habitaci*n 5l entr* en la habitaci*n LI1E como -e usa en comparaciones y e,emplos 2ou hin% li%e my mo her ' ,iensas como mi madre I &an a s%ir li%e ha ' :uiero una falda como esa NEAR cerca de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia Is here a "olice s a ion near hereC ' 31a$ una comisar a por aqu cerca4 Near mi''ay ' &erca del mediod a O4 de Made of steel ' 6echo de acero $ast of London ' %l este de Londres 6e is proud of her daughter ' $st: orgulloso de su hi,a K" )uidado con el genitivo sa,0n posesivo" #l 'ar de ,edro V .e er8s +ar y no 4he bar of *eter" O44 de, fuera de, sale de 3ndica lugar o circunstancia #he fell of he la''er ' Se ca$* de la escalera A s ree off he main "lace ' +na calle que sale de la plaza principal ON, equivalente a +,L9, que es menos usual" sobre, encima de, el fechas" *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." )ontacto directo un ob,eto descansa sobre otro"/ My ha is on he able ' .i sombrero est sobre la mesa b." (n da como fecha"/ )e &ill see you on #a ur'ay ' -e veremos el sbado.

G>

c." )ausa, fin I8m here on business ' #sto$ aqu por negocios d." %rgumento, tema/ To lec ure on #ha%es"eare ' 0ar clases sobre Sha6espeare e." *osici0n This room loo%s ou on #esame # ree ' #sta habitaci*n da a la calle Sesamo OUT#IDE fuera de 3ndica lugar Ou si'e he "rison &alls ' )uera de los muros de la prisi*n O5ER sobre, por encima de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." )ontacto indirecto un ob,eto a cierta distancia por encima del otro"/ )e fle& o!er Ne& 2or% ' @olamos sobre 9ueva Mor6 b." )ontacto total un ob,eto sobre otro cubrindolo". .u a clo h o!er he able ' ,on un mantel sobre la mesa c." De un lado a otro A bri'ge o!er he Ri!er 1&ai ' +n puente sobre el K o NDai d." Durante, mientras )e8ll 'iscuss i o!er 'inner ' %o discutiremos durante la cena e." )on nmeros, edades, dinero y tiempo $e8s o!er @J ' -iene ms de AC a2os

E#TUDIO DE LA# .RE.O#ICIONE# .7U: .A#T por delante de, m:s all: de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia

GD

#he &al%e' "as he ban% ' ,as* por delante del banco I 8s en "as fi!e ' Son las cinco $ diez ROUND alrededor de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia )e &ere si ing roun' Oaroun'P he able ' #stbamos sentados alrededor de la mesa Roun' Oabou P fi!e o8cloc% ' /lrededor de las cinco #INCE desde 3ndica un perodo de tiempo cuyo comien#o est: bien determinado/ I ha!e no seen him since 3anuary ' 9o le he visto desde enero T$ROU,$ a travs de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia $e ma'e his &ay hrough he raffic ' Se hizo paso a travs del trfico )e bough i hrough an agen ' %o compramos a travs de un agente

Through he &in'o& / travs de la ventana TILL (!43L" hasta 3ndica tiempo I shall be here un il omorro& ' #star aqu hasta ma2ana I shall be here ill omorro& K" Diferencia entre LtillL y LuntilL/ LtillL es m:s informal y no suele aparecer al comien#o de una frase TO a, hacia, hasta tiempo" *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." Movimiento hacia un lugar/ Le 8s go o he cinemaT ' H@monos al cineI -e omite normalmente delante de la palabra home casa, en el sentido de hogar propio"/ #he came home a eigh ' #lla lleg* a casa a las ocho

GG

% e+cepci0n de cuando va precedida de un ad,etivo posesivo o si se usa con un genitivo sa,0n, en cuyo caso es obligatoria/ )e &en o .e er8s home ' )uimos a casa de ,eter )e &en o his home ' )uimos a su casa b." $l complemento indirecto $e ga!e i o 3ohn ' Se lo di* a (ohn c." )omparaci0n I "refer &al%ing o 'ri!ing ' ,refiero caminar a conducir d." *roporci0n, relaci0n One goal o nil ' +n gol a cero e." 4iempo/ A ;uar er o eigh ' %as ocho menos cuarto K" 4o se emplea tambin para formar el infinitivo de los verbos TO)ARD# hacia *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. #he &en o&ar's he 'oor ' )ue hacia la puerta To&ar's he en' of he film ' 1acia el final de la pel cula UNDER deba,o de, ba,o *uede indicar lugar o circunstancia Un'er he chair ' 0ebajo de la silla Chil'ren un'er si9 ' .enores de seis a2os U. en lo alto de 3ndica lugar o movimiento hacia arriba. 4iene el significado contrario a la preposici0n Ldo.nL U" he moun ain ' #n lo alto de la monta2a #he &en u" he la''er ' Subi* por la escalera )IT$ con 3ndica circunstancia. -e usa para e+presar

GJ

a." $l complemento de compaa/ )i h you ' &ontigo b." $l complemento de medio o instrumento/ Cu i &i h a %nife ' &*rtalo con un cuchillo c." % causa de To remble &i h fear ' -emblar de miedo d." )on descripciones A girl &i h blon' hair ' +na chica rubia

LA# CON3UNCIONE#: La con,unci0n se utili#a b:sicamente par enla#ar dos oraciones. 4ambin puede enla#ar frases o palabras dentro de una oraci0n. ,o an' loo% for him ' @ete a buscarle @ramaticalmente, las con,unciones se dividen en coordinantes y subordinantes dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones". De igual forma, tanto las con,unciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su ve# gramaticalmente. !o obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teori#ante y vamos a ver en detalle las con,unciones y locuciones con,untivas que por su importancia o dificultad merecen una atenci0n especial. A# -e usa para e+presar/ a." 4iempo #he remble' as he s"o%e ' -emblaba mientras hablaba b." Modo o manera/ Lea!e he room as you fin' i ' 0eja la habitaci*n tal como la encuentres. c." $l comparativo de igualdad/ $e is no so all as you are ' 5l no es tan alto como t d." )ontraste/

GN

Rich as he is* he isn8 ha""y ' ,or mu$ rico que sea, no es feliz. e." )ausa/ As you &eren8 here I lef a message ' &omo no estabas, dej un recado.

A# )ELL A# -e corresponde a la espaola tan to".... como #he 'oes no s"ea% 4rench as &ell as you 'o ' #lla no habla francs tan bien como t +ECAU#E $quivale al LporqueL, La causa deL... espaol causal". +ecause he &as busy he coul'n8 go o he "ar y ' ,or estar ocupado no pod a ir a la fiesta. +OT$ ... AND ?oth, cuando va acompaado de la con,unci0n and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia/ +o h Eli(abe h an' $elenV ' -anto #lizabeth como 1elenJ +UT -e corresponde/ a." %l pero espaol/ #he is rich* bu unha""y ' #lla es rica pero desgraciada b." )on el LsinoL espaol $e8s no only concei e' bu also selfish ' 9o es s*lo engreido sino tambin ego sta c." % la preposici0n espaola e+cepto/ Nobo'y bu you coul' be so s u"i' ' S*lo t podr as ser tan tonto EIT$ER... OR $ither usado con or corresponde a las con,unciones espaolas o..,o $e mus be ei her 'run% or 'rugge' ' L est borracho o drogado

GO

4OR Ba que... They &ere ire'* for hey ha' &or%e' all 'ay ' #staban cansados, porque hab an pasado todo el d a trabajando.

I4 a." *uede e+presar una condici0n o suposici0n/ I8ll s ay if you hel" me ' .e quedar si me a$udas. b." <pci0n/ I8ll see if he8s in ' @o$ a ver si est. c." *etici0n de forma corts If I coul' Rus in erru" you hereV ' Si me permite que le interrumpaJ LE#T *ara que no, por miedo a I 'i'n8 'o i les he shoul' bea me ' 9o lo hice por miedo a que me pegase % veces se usa L lestL detr:s de los verbos LfearL, L be afraidL LofL, etc en lugar de L thatL LLestL es muy formal y no se utili#a habitualmente en el ingls corriente. LI1E )omo $e ac s li%e he o&ns he "lace ' Se comporta como si fuera el due2o. NOT ONL2... +UT AL#O -e usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos/ No only I rea' English bu also I &ri e i ' 9o s*lo leo en ingls, sino que tambin lo escribo OR *uede tener tres significados muy distintos/ a." $quivalente al LoL espaol GQ

There &ere @B or AJ "eo"le here ' 1ab a AO * GC personas b." o, si no $an's u" or I8ll shoo T ' H/rriba las manos o disparoI c." ni $e can8 rea' or &ri e ' 9o sabe leer ni escribir. )$ILE 4iene el significado de LmientrasL, LaunqueL. #he only sa& him &ice &hile he &as s aying here ' %e vi* solamente dos veces mientras l estaba all )hile I a'mi i is 'ifficul * I 'on8 hin% i is im"ossible ' /unque reconozco que es dif cil, no creo que sea imposible

5ER+O#: ,ENERALIDADE#: ?ueno, tenemos una buena noticia para todos. % diferencia del espaol, en que todas las personas verbales se con,ugan, el verbo ingls tiene una sola con,ugaci0n. *ara formar el infinitivo se utili#a la partcula LtoL que precede al verbo/ To "lay ' jugar $l presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. 4odas las personas tienen la misma forma, e+cepto la tercera persona singular en la cual se aade una L&sL al infinitivo". 3 "lay Bou "lay 6e ' -he ' 3t "lays \e "lay Bou "lay 4hey "lay Bo juego 4 juegas 1l ' $lla, $llo juega !osotros jugamos ;osotros jugis $llos juegan

H,ate que en ingls solamente ha variado la tercera persona pla$ = pla$s" mientras que en espaol, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente juego, juegas, juega, jugamos...". $s por tanto mucho m:s complicada la con,ugaci0n verbal del espaol que la del ingls. !o obstante, no nos confiemos del todo. Ba veremos que con los verbos ingleses tambin e+isten algunas particularidades que deberemos aprender.

JS

*ara con,ugar un verbo ingls hace falta conocer tres formas/ el infinitivo, el pretrito que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto" y el participio pasivo que sirve para la formaci0n de los tiempos compuestos". $l verbo en ingls, a diferencia del espaol, va siempre acompaado del su,eto sustantivo o pronombre", a e+cepci0n del imperativo. !o e+isten por tanto su,etos elpticos/ $e ne!er "lays &i h his chil'ren ' 9unca juega con sus hijos Le 8s "lay a "ira esT ' H@amos a jugar a los piratasI )L%-3H3)%)3T! D$ L<- ;$A?<*odemos clasificar los verbos en dos tipos/ los !erbos normales y los !erbos au9iliares. Los verbos normales pueden dividirse a su ve# en !erbos regulares y !erbos irregulares. Los verbos regulares forman el pretrito past tense" y el participio aadiendo la desinencia 7e' a la forma b:sica/ 3!H3!343;< To "lay ' jugar *%-%D< "laye' ' jugu, jugaba *%A43)3*3< "laye' ' jugado

Los verbos irregulares forman el pretrito de manera irregular de ah su nombre" y no aadiendo la desinencia L&edL. !o siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria. 3!H3!343;< forge ' olvidar *%-%D< forgo ' olvid, olvidaba *%A43)3*3< forgo en ' olvidado

Los verbos irregulares son los m:s comunes en ingls. $sto puede parecer una mala noticia, pues hubiese sido m:s f:cil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con L&edL, pero lo comn de su uso hace que apare#can muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memori#ar la lista de los mismos, tendremos con la pr:ctica del ingls muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento. L<- ;$A?<- %(M3L3%A$-on los siguientes/ %u+iliary ;erbs To be ' Ser, estar To ha!e ' 1aber, tener To 'o ' 1acer. !o tiene traducci0n cuando se utili#a como au+iliar. Modal %u+iliary ;erbs

J2

Can* coul' & *ara hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas. May* migh & *ara hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso. Mus & *ara e+presar la conclusi0n de que algo es cierto. 4ambin para hablar sobre la necesidad y la obligaci0n. #hall* )ill & -e utili#an para formar el futuro. #houl'* )oul' & -e utili#an para formar el condicional. -hould es m:s formal y s0lo se utili#a con la primera persona del singular y del plural, L3L y L.eL. \ould es m:s usual y suele utili#arse con todos los pronombres. Los verbos au+iliares cumplen una importante funci0n en el idioma ingls, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la vo# pasiva, el futuro y el condicional. 4ambin algunas formas au+iliares se emplean para formar la interrogaci0n, la negaci0n, etc. )on,ugaci0n a" Hormamos la negaci0n aadiendo LnotL a la forma afirmativa/ I am ' Mo so$ I am no ' Mo no so$

b" La interrogaci0n se forma invirtiendo el su,eto y el verbo I am ' Mo so$ am IC ' 3So$ $o4

c" %dmiten la forma contraida I am V I8m I 'o no V I 'on8 Hunciones a" )onstrucci0n de la forma interrogativa. )uando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo au+iliar LdoL, que adquiere la forma LdidL cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple. Do you "layC ' 3(uegas4 Di' you "layC ' 3(ugaste4 Las formas de futuro se forman con LshallL y L.illL, mientras que el presente progresivo se forma con el verbo Lto beL )ill you "layC ' 3(ugars4 Are you "layingC ' 3#sts jugando4 b" )onstrucci0n de la forma negativa La estructura de la forma negativa es Lau+iliarL P LnotL

J=

I 'o no "lay ' Mo no juego )e &ill no "lay ' 9o jugaremos They are no "laying ' 9o estn jugando c" Aespuestas cortas Do you "layC 7 2es* I 'o ' 3(uegas4 = S , juego d" *reguntas coletilla. $quivalen a las e+presiones espaolas EverdadF, Eno es asF, etc. que se aaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opini0n de la otra persona. $n el caso ingls, esta construcci0n tiene una forma particular que es la siguiente/ -i la respuesta que se espera es afirmativa/ au+iliar P su,eto P not P F 2ou are rich* are you no C ' #s usted rico, 3verdad4 (3no lo es4! -i la respuesta que se espera es negativa/ au+iliar P su,eto P F 2ou are no rich* are youC ' +sted no es rico, 3verdad4 (3lo es4! e" Horman ciertos tiempos de futuro L.illL, LshallL", pasado LdidL" etc. $e &ill "lay ' 5l jugar f" Aeempla#an a otro verbo, evitando su repetici0n 3ohn 'i'n8 go an' nei her 'i' I ' (ohn no fue $ $o tampoco.

LI#TA DE 5ER+O# RE,ULARE#:

Aban'on Absol!e Abuse

/bandonar /bsolver <njuriar

Abolish Absorb Acce'e Accen Accuse

/bolir /bsorber /cceder /centuar /cusar

Accelera e /celerar Acce" /ceptar

J>

Accus om Ac;uire A'' A'mire A'ore A'!ance A'!ise Agree Amoun Announce Ans&er A""ear A""roach Arrange As% As onish A em" A rac +a he +elie!e

/costumbrar /dquirir Sumar /dmirar /dorar /vanzar /consejar /cceder /scender>cantidad /nunciar &ontestar /parecer /cercarse /rreglar ,reguntar /sombrar <ntentar /traer 'a2arse &reer

Achie!e Ac A''ress A'mi A'orn A'!er ise Affirm Allo& Amuse Annoy A"ologi(e A""oin A""ro!e Arri!e Assure A ac% A en' A!oi' +eg +elong

%levar a cabo /ctuar 0irigir /dmitir /dornar /nunciar /firmar ,ermitir 0ivertir .olestar #8cusarse 9ombrar /probar %legar /segurar /tacar /sistir #vitar Kogar, pedir ,ertenecer

JD

+lame Call Cash Change Claim Clear Close Comb

&ulpar %lamar &obrar &ambiar Keclamar /clarar, limpiar &errar ,einar

+oo% Carry Cease Chec% Clean Climb Collec Combine Commi Com"lain Conceal Consis Con inue Correc Coun Cross Cry Dance Decei!e Declare

Keservar %levar &esar &omprobar %impiar -repar Kecoger &ombinar &ometer :uejarse Lcultar &onsistir &ontinuar &orregir &ontar &ruzar Gritar, llorar 'ailar #nga2ar 0eclarar

Comman' .andar Com"are Com"ose Consi'er Con ain Co"y Cough Co!er Cro&n Damage Da&n Deci'e &omparar &omponer &onsiderar &ontener &opiar -oser &ubrir &oronar 0a2ar /manecer 0ecidir

JG

Defen' Desire Des roy De!elo" De!our Disli%e Di!i'e Dro" Earn Em"loy

0efender 0esear 0estruir 0esarrollar 0evorar 0esaprobar 0ividir 0ejar caer Ganar #mplear

Deli!er Des"ise De ach De!o e Disco!er Dis urb Drag Dry Elec Enclose En' En er Es eem E9change E9"lain E9"ose E9 rac 4ear 4ill 4ish

#ntregar 0espreciar Separar 0edicar 0escubrir ,erturbar /rrastrar Secar #legir <ncluir -erminar #ntrar #stimar &ambiar #8plicar #8poner #8traer -emer %lenar ,escar

Encourage /nimar EnRoy Es ablish E!o%e E9"ec E9"lo'e E9"ress 4ail 4e ch 4inish 0isfrutar #stablecer #vocar #sperar #stallar #8presar )allar <r por /cabar

JJ

4i 4loa 4ollo& ,ain ,a her ,ran ,uar' $an'le $a""en $ea $ire $un Imagine Im"or Im"ro!e Increase In en' In!i e 3oin 3um"

/justar )lotar Seguir Ganar Kecoger &onceder Guardar .anejar Suceder &alentar /lquilar &azar <maginar <mportar .ejorar /umentar ,roponerse <nvitar +nir Saltar

4i9 4ol' 4oun' ,amble ,o!ern ,ree ,uess $ang $a e $el" $o"e $urry Im"ly Im"ress Inclu'e In;uire In!en Iron 3o%e 3us ify

)ijar 0oblar )undar (ugar Gobernar Saludar /divinar /horcar Ldiar /$udar #sperar /presurarse <mplicar <mpresionar <ncluir /veriguar <nventar ,lanchar 'romear (ustificar

JN

1ic% 1iss Lan' Laugh Li%e Li!e Lo!e Main ain Measure Men ion Name No ice Obey Oblige Offer Or'er .ac% .ass .lace .lease

&ocear 'esar /terrizar Ke r Gustar @ivir /mar .antener .edir .encionar 9ombrar

1ill 1noc% Las Lie Lis en Loo% Lo&er Marry Men' Mo!e No e

.atar Golpear 0urar .entir #scuchar .irar 'ajar &asarse &omponer .over 9otar 9umerar Lbligar Lcupar /brir Lrganizar ,intar ,ermitir (ugar ,oseer

9otar, darse cuenta Number Lbedecer Lbligar Lfrecer Lrdenar #mpaquetar ,asar &olocar /gradar Oblige Occu"y O"en Organi(e .ain .ermi .lay .ossess

JO

.rac ise .re"are .ro'uce .ro"ose .unish Rain Recei!e Refuse Remain Remin' Ren Re"ea Re"or Re;uire Re urn #ail #eem #hou #mile #oun'

,racticar ,reparar ,roducir ,roponer &astigar %lover Kecibir Kehusar ,ermanecer Kecordar /rrendar Kepetir <nformar Kequerir @olver 9avegar ,arecer Gritar Sonre r Sonar

.refer .resen .romise .ull .ush Reach Refer Relie!e

,referir ,resentar ,rometer -irar de #mpujar /lcanzar Keferir /liviar

Remember Kecordar Remo!e Re"air Re"ly Re;ues Res Rush #a!e #har"en #ign #mo%e # ar :uitar Keparar Keplicar Suplicar, requerir 0escansar ,recipitarse /horrar /filar )irmar )umar #mpezar

JQ

# o" #uffer #u""ose Tal% Tas e Touch Than% Transla e Trouble Try Uni e 5ary )ai )an )a ch )ish )orry

,arar Sufrir Suponer 1ablar ,robar -ocar /gradecer -raducir .olestar ,robar +nir @ariar #sperar :uerer @igilar 0esear ,reocuparse

# u'y #ugges #ur"rise Tame Tire Tes Tie Tra!el Trus Turn Use 5isi )al% )ash )eigh )or% )oun'

#studiar Sugerir Sorprender 0omesticar &ansar ,robar /tar @iajar &onfiar Girar +sar @isitar /ndar %avar ,esar -rabajar 1erir

LI#TA DE 5ER+O# IRRE,ULARE#:

NS

IN4INITI5O .A#ADO #IM.LE .ARTICI.IO .A#ADO Arise A&a%e Arose A&o%e Arisen A&o%en +een +orne N +orn +ea en +ecome +egun +en +e +oun' +i' +i en +le' +lo&n +ro%en +re' +rough +roa'cas +uil

TRADUCCIN Surgir, %evantarse 0espertarse Ser > #star Soportar, dar a luz Golpear %legar a Ser #mpezar 0oblar /postar /tar, encuadernar ,ujar .order Sangrar Soplar Komper &riar -raer %levar Kadiar #dificar

+eN am* are* is )as N )ere +ear +ea +ecome +egin +en' +e +in' +i' +i e +lee' +lo& +rea% +ree' +ring +roa'cas +uil' +ore +ea +ecame +egan +en +e +oun' +i' +i +le' +le& +ro%e +re' +rough +roa'cas +uil

N2

+urn +urs +uy Cas Ca ch Come Cos Cu Choose Cling Cree" Deal Dig Do ODoesP Dra& Dream Drin% Dri!e Ea 4all

+urn N+urne' +urs +ough Cas Caugh Came Cos Cu Chose Clung Cre" Deal Dug Di' Dre&

+urn N +urne' +urs +ough Cas Caugh Come Cos Cu Chosen Clung Cre" Deal Dug Done Dra&n

:uemar Keventar &omprar /rrojar &oger @enir &ostar &ortar #legir /garrarse /rrastrarse -ratar &avar 1acer 0ibujar So2ar 'eber &onducir &omer &aer

Dream N Dreame' Dream N Dreame' Dran% Dro!e Ae 4ell Drun% Dri!en Ea en 4allen

N=

4ee' 4eel 4igh 4in' 4lee 4ly 4orbi' 4orge 4orgi!e 4ree(e ,e ,i!e ,o O,oesP ,ro& ,rin' $ang $a!e $ear $i'e $i

4e' 4el 4ough 4oun' 4le' 4le& 4orba'e 4orgo 4orga!e 4ro(e ,o ,a!e )en ,re& ,roun' $ung $a' $ear' $i' $i

4e' 4el 4ough 4oun' 4le' 4lo&n 4orbi''en 4orgo en 4orgi!en 4ro(en ,o N ,o en ,i!en ,one ,ro&n ,roun' $ung $a' $ear' $i''en $i

/limentar Sentir %uchar #ncontrar 1uir @olar ,rohibir Llvidar ,erdonar 1elar Lbtener 0ar <r &recer .oler &olgar 1aber o -ener Lir Lcultar Golpear

N>

$ol' $ur 1ee" 1no& 1neel 1ni Lay Lea' Lean Lea" Learn Lea!e Len' Le Lie Ligh Lose Ma%e Mean Mee

$el' $ur 1e" 1ne& 1nel 1ni Lai' Le' Lean Lea" Learn N Learne' Lef Len Le Lay Li Los Ma'e Mean Me

$el' $ur 1e" 1no&n 1nel 1ni Lai' Le' Lean Lea" Learn N Learne' Lef Len Le Lain Li Los Ma'e Mean Me

/garrar &elebrar 1erir &onservar Saber &onocer /rrodillarse 1acer punto ,oner &onducir /po$arse 'rincar /prender 0ejar ,restar ,ermitir #charse #ncender ,erder 1acer Significar #ncontrar

ND

Mis a%e O!ercome .ay .u Rea' Ri'e Ring Rise Run #ay #ee #ee% #ell #en' #e #e& #ha%e #hear #hine #hoo

Mis oo% O!ercame .ai' .u Rea' Ro'e Rang Rose Ran #ai' #a& #ough #ol' #en #e #e&e' #hoo% #hore #hone #ho

Mis a%en O!ercome .ai' .u Rea' Ri''en Rung Risen Run #ai' #een #ough #ol' #en #e #e&e' N #e&n #ha%en #horn #hone #ho

#quivocar @encer ,agar ,oner %eer .ontar %lamar %evantarse &orrer 0ecir @er 'uscar @ender #nviar ,oner(se! &oser Sacudir #squilar 'rillar 0isparar

NG

#ho& #hrin% #hu #ing #in% #i #lee" #li'e #mell #o& #"ea% #"ee' #"ell #"en' #"ill #"in #"i #"li #"oil #"rea'

#ho&e' #hran% #hu #ang #an% #a #le" #li' #mel #o&e' #"o%e #"e' #"el #"en #"il N #"ille' #"un #"a #"li #"oil N #"oile' #"rea'

#ho&n #hrun% #hu #ung #un% #a #le" #li' #mel #o&e' N #o&n #"o%en #"e' #"el #"en #"il N #"ille' #"un #"a #"li #"oil N #"oile' #"rea'

.ostrar #ncogerse &errar &antar 1undir Sentarse 0ormir Kesbalar Ller Sembrar 1ablar /celerar 0eletrear Gastar 0erramar 1ilar #scupir 1ender > partir > rajar #stropear #8tender

NJ

#"ring # an' # eal # ic% # ing # in% # ri'e # ri%e #&ear #&ea #&ee" #&ell #&im #&ing Ta%e Teach Tear Tell Thin% Thro&

#"rang # oo' # ole # uc% # ung # an%N# un% # ro'e # ruc% #&ore #&ea #&e" #&elle' #&am #&ung Too% Taugh Tore Tol' Though Thre&

#"rung # oo' # olen # uc% # ung # un% # ri''en # ruc% #&orn #&ea #&e" #&ollen #&um #&ung Ta%en Taugh Torn Tol' Though Thro&n

Saltar #star en pie Kobar ,egar #ngomar ,icar /pestar 0ar zancadas Golpear (urar Sudar 'arrer 1inchar 9adar &olumpiarse &oger #nse2ar Kasgar 0ecir ,ensar /rrojar -irar

NN

Thrus Trea' Un'ers an' Un'ergo Un'er a%e )a%e )ear )ea!e )ee" )e )in )in' )i h'ra& )ring )ri e

Thrus Tro' Un'ers oo' Un'er&en Un'er oo% )o%e )ore )o!e )e" )e )on )oun' )i h're& )rung )ro e

Thrus Tro''en Un'ers oo' Un'ergone Un'er a%en )o%en )orn )o!en )e" )e )on )oun' )i h'ra&n )rung )ri en

<ntroducir ,isar, hollar #ntender Sufrir #mprender 0espertarse %levar puesto -ejer %lorar .ojar Ganar #nrollar Ketirarse -orcer #scribir

LI#TA DE 5ER+O# COM.UE#TO#: ;erbos a los que acompaa un adverbio phrasal verbs" o preposici0n prepositional verbs" modificando el sentido del verbo al que acompaan.

ADD U. AN#)ER +AC1

totali#ar

ADD U. TO

alcan#ar un total

contestar de malos modos

AN#)ER 4OR

responder de

NO

A#1 A+OUT A#1 4OR A#1 +AC1 A#1 IN A#1 U.

preguntar por un asunto" pedir, preguntar por invitar a volver invitar a entrar invitar a subir

A#1 A4TER A#1 U. TO A#1 DO)N A#1 OUT

preguntar por la salud pedir hasta un precio" invitar a ba,ar invitar a salir

+AC1 A)A2 retroceder +AC1 U. +E A)A2 +E 4OR +E O44 +E OUT +E U. +END O5ER +LO) DO)N +LO) OUT +REA1 A)A2 +REA1 IN +REA1 U. +RIN, +AC1 +RIN, ALON, refor#ar estar fuera estar a favor de irse, estar apagado estar fuera estar levantado inclinarse

+AC1 OUT +E A+OUT +E +AC1 +E IN +E ON +E O5ER +END DO)N +LO) A)A2

volver atr:s estar por un lugar" estar de vuelta estar en casa estar encendido estar acabado agacharse llevarse el viento"

derrumbarse por el viento

+LO) O44

de,ar salir el vapor"

apagar se" una llama"

+LO) U.

volar con e+plosivos"

soltarse

+REA1 DO)N

derruir, averiarse

irrumpir, interrumpir terminar el curso o una relaci0n

+REA1 O44 +REA1 OUT

romper se" relaciones" estallar una guerra"

devolver

+RIN, A+OUT

acarrear

traer consigo"

+RIN, DO)N

derribar, reba,ar

NQ

+RIN, IN +RIN, U.

hacer entrar criar, educar

+RIN, OUT +RU#$ O44 +URN DO)N +URN U. +U2 O5ER

hacer salir, publicar quitar el polvo derrumbarse por el fuego" consumirse por el fuego" sobornar

+URN A)A2 consumirse el fuego" +URN OUT +U2 4OR +U2 U. CALL AT CALL +AC1 CALL IN CALL OUT consumirse el fuego" comprar por o para acaparar 6acer una visita, hacer escala

CALL A)A2

-eguir llamando *edir a voces, e+igir 3r a ver a alguien" *asar lista, enumerar Llamar a alguien" para que ba,e

Llamar a alguien" para que regrese CALL 4OR Llamar a alguien" para que entre @ritar CALL ON CALL O5ER

CALL U.

4elefonear

CALL DO)N

CARR2 ALON, CARR2 ON CLEAR A)A2

*ersuadir

CARR2 O44

Llevarse a la fuer#a

)ontinuar

CARR2 OUT

Llevar a cabo

Dispersar se"

CLEAR O44

Marcharse

CLEAR OUT

Marcharse

CLEAR U.

%clararse el tiempo,un misterio"

CLO#E DO)N COME A+OUT COME ALON, COME A)A2

)errar

CLO#E U.

%cercarse

-uceder

COME ACRO##

$ncontrarse con

%compaar, venir por la calle"

COME AT

$mbestir

Desprenderse

COME DO)N

?a,ar

OS

COME 4OR COME IN COME ON COME TO COME U. TO COUNT ON COUNT U. TO CR2 OUT CR2 TO CUT IN CUT OUT CUT U. DIE A)A2 DIE OUT DO )IT$OUT

;enir por en busca de" $ntrar 7;amos9 en imperativo" %scender una suma", volver en s.

COME 4ROM COME O44 COME OUT COME U.

;enir de Desprenderse -alir -ubir

%cercarse a

COUNT IN

3ncluir

)ontar con

COUNT U.

)alcular

)ontar hasta

CR2 4OR

*edir llorando

Llorar a gritos Llamar a gritos 3nterrumpir Aecortar, omitir 4rinchar, triturar )esar poco a poco $+tinguirse

CR2 O5ER CUT DO)N CUT O44 CUT T$ROU,$

Lamentarse Aeducir gastos, talar -eparar de un ta,o %cortar por un ata,o

DIE DO)N DO U.

%paciguarse %brochar

*asarse sin carecer de"

DRA) A)A2

%le,arse

DRA) +AC1 Aetroceder DRA) IN $conomi#ar, encoger se"

DRA) DO)N DRA) O44

?a,ar %partarse -acar, redactar, alargarse el da" %huyentar, ale,arse en coche *asar en coche

DRA) ON

%pro+imarse, retirar fondos

DRA) OUT

DRA) U.

*ara un vehculo"

DRI5E A)A2 DRI5E +2

DRI5E +AC1 Aecha#ar

O2

DRI5E IN DRI5E O44 EAT A)A2 EAT U.

$ntrar en coche, introducir %le,arse en coche, ahuyentar $rosionar Devorar

DRI5E OUT

-alir en coche, e+pulsar

EAT INTO

Aoer

4ALL DO)N )aerse 4ALL O5ER 4I,$T ON 4ILL IN 4IND OUT 4L2 A+OUT 4L2 A)A2 4L2 O44 ,ET A+OUT ,ET AT ,ET +AC1 ,ET TO ,ET OUT OO4P ,ET ON ,ET O5ER ,ET U. ,I5E +AC1 4rope#ar -eguir luchando Aellenar %veriguar ;olar de un lado a otro 6uir volando Desprenderse 3r de ac: para all: Dar a entender ;olver, recuperar Llegar a

4ALL O44 4I,$T O44 4I,$T U. 4ILL U. 4IQ U. 4L2 AT 4L2 DO)N

Disminuir, desprenderse %huyentar Luchar valerosamente Aellenar, llenar %rreglar un asunto" %tacar Descender

,ET ALON, ,ET A)A2 ,ET DO)N ,ET IN N INTO

6acer progreso $scaparse Descender $ntrar, meterse

-alir, apearse

,ET O44

%pearse, ba,arse

-ubirse, progresar -altar por encima, recobrarse Levantarse Devolver

,ET OUT ,ET T$ROU,$ ,I5E A)A2 ,I5E O44

*roducir, salir %brirse camino Aepartir, denunciar Despedir humo, olor"

O=

,I5E OUT ,O A+OUT ,O AT ,O +2

%gotarse, repartir 3r de un lado para otro %tacar *asar por

,I5E U. ,O ALON, ,O A)A2 ,O DO)N ,O O44

$ntregar, rendirse 3r a lo largo de Marcharse ?a,ar $+plotar, marcharse -alir, pasarse de moda, apagarse *enetrar, sufrir %cercarse a *asarse sin

,O IN N INTO $ntrar

,O ON

)ontinuar

,O OUT

,O O5ER ,O U. ,O ACRO## $AN, A+OUT $AN, +E$IND $AN, O44

Aepasar -ubir %travesar

,O T$ROU,$ ,O U. TO ,O )IT$OUT

;agar

$AN, +AC1

Aetraerse

8uedarse atr:s

$AN, 4ROM

)olgar de

)olgar el telfono"

$AN, U. $OLD ON $URR2 ALON,

)olgar un cuadro" )ontinuar Darse prisa

$OLD +AC1 Detener $OLD OUT $URR2 A)A2 $URR2 U. 3UM. A+OUT Aesistir

3rse r:pidamente

$URR2 O44

3rse r:pidamente

Darse prisa

Dar saltos

3UM. AT

%tacar

3UM. DO)N ?a,ar de un salto 3UM. ON -ubir de un salto

3UM. IN 3UM. O5ER 1EE. +AC1

$ntrar de un salto -altar por encima de Mantenerse separado

1EE. A)A2 Mantenerse ale,ado

O>

1EE. DO)N )ontrolar 1EE. U. 1NOC1 AT Mantenerse de pie, resistir Llamar a la puerta"

1EE. O44 1NOC1 A+OUT 1NOC1 DO)N

%bstenerse @olpear ac: y all: Derribar

1NOC1 OUT De,ar fuera de combate LOO1 A4TER LOO1 +E$IND

)uidar

LOO1 AT

Mirar

Mirar atr:s

LOO1 DO)N

Mirar aba,o

LOO1 4OR

?uscar

LOO1 4OR)ARD TO LOO1 LI1E LOO1 O5ER

%nhelar

LOO1 IN LOO1 OUT LOO1 ROUND MO5E A)A2 MO5E DO)N

Mirar dentro Mirar fuera

*arecer Mirar por encima de

Mirar alrededor

LOO1 U.

Mirar arriba, buscar

%le,arse

MO5E ALON,

*asar, no detenerse

?a,ar

MO5E IN

Mudarse de domicilio"

MO5E O44

Marcharse

MO5E ON

!o detenerse, pasar a otro asunto" Moverse para de,ar sitio" *asar por un sitio" *asar de mano en mano" 3ngresar dinero" *agar una deuda" -ealar a lo le,os

MO5E OUT .A## A)A2 .A## IN .A2 4OR .A2 O44 .OINT AT

Mudarse de domicilio" Hallecer $ntrar *agar Liquidar una cuenta", pagar -ealar

MO5E U. .A## +2 .A## ON .A2 IN .A2 U. .OINT A)A2

OD

.OINT TO .OINT OUT

-ealar Destacar

.OINT DO)N .OINT U. .ULL DO)N .ULL OUT .UT A)A2 .UT DO)N .UT O44 .UT OUT .UT U. )IT$

-ealar aba,o -ealar arriba Derribar -acar *oner a un lado %notar, ba,ar algo" *osponer %pagar, sacar -oportar $ncontrarse con, atravesar corriendo $ntrar corriendo -alir corriendo -ubir corriendo Despedir a alguien" Despachar $nviar por )ircular *onerse a traba,ar" *artir para un via,e" )allarse, cerrar una tienda" 3ncorporarse, sentarse erguido

.ULL A)A2 %rrancar .ULL O44 .ULL U. .UT +AC1 .UT IN .UT ON .UT U. %rrancar *arar un vehculo" *oner en su sitio Meter, instalar *onerse una prenda" -ubir algo", alo,arse

RUN A+OUT

)orrer de ac: para all:

RUN ACRO##

RUN DO)N RUN O44 RUN O5ER #EE A+OUT #EE TO

*ararse un relo,", enfermar $scapar corriendo %tropellar 3ndagar $ncargarse de

RUN IN RUN OUT RUN U. #EE O44 #END ALON, #END 4OR #END ROUND #ET A+OUT #ET O44 #$UT U.

#END DO)N ?a,ar algo" #END O44 #END U. #ET DO)N #$UT IN Despachar,despedir traba,adores" -ubir algo" %sentar, colocar $ncerrar

#IT DO)N

-entarse

#IT U.

OG

#IT 4OR #.EA1 TO #TAND +2 #TAND OUT #TA2 AT #TA2 IN #TE. ACRO## #TE. IN #TE. U. #TO. +2

*resentarse a un e+amen" 6ablar con 8uedarse cerca Destacar 6ospedarse 8uedarse en casa

#.EA1 4OR #.EA1 U. #TAND O44 #TAND U. #TA2 +2 #TA2 OUT

6ablar a favor de 6ablar en alta vo# Mantenerse ale,ado *onerse de pie *ermanecer al lado de 8uedarse fuera de casa

%travesar

#TE. DO)N

?a,ar

$ntrar -ubir 8uedarse al lado de $mpastar una muela", tapar una botella"

#TE. OUT #TE. U. TO #TO. IN

-alir %cercarse a alguien" 8uedarse en casa

#TO. U.

TA1E DO)N $scribir al dictado, ba,ar algo"

TA1E 4OR

4omar por equivocarse" 8uitarse una prenda", despegar Llevar a 6ablar acerca de 6ablar con -eparar rasgando" 4irar algo inservible"

TA1E IN

$ngaar, meter

TA1E O44

TA1E OUT TA1E U. TAL1 O4

-acar, quitar -ubir algo" 6ablar de

TA1E TO TAL1 A+OUT TAL1 TO TEAR O44 T$RO) A)A2

TEAR A)A2 8uitar rasgando" TEAR U. T$RO) +AC1 T$RO) IN 6acer peda#os rasgando"

Devolver

T$RO) DO)N

4irar hacia aba,o

4irar hacia adentro

T$RO) O44

$char fuera

OJ

T$RO) OUT %rro,ar TR2 ON TURN +AC1 *robarse una prenda Darse la vuelta

T$RO) U. TURN A)A2 TURN DO)N

4irar hacia arriba Mirar a otro lado *oner boca aba,o $ncender la lu#", abrir una llave" ;olcar, poner boca aba,o Llegar

TURN O44

%pagar la lu#", cerrar una llave"

TURN ON

TURN OUT TURN INTO )AL1 A+OUT )AL1 A)A2 )AL1 IN )AL1 U. )OR1 UNDER

%pagar )onvertirse

TURN O5ER TURN U.

%ndar de ac: para all:

)AL1 ALON,

%ndar por

%le,arse andando

)AL1 DO)N

?a,ar

$ntrar -ubir

)AL1 O44 )OR1 OUT

Marcharse )alcular

4raba,ar a las 0rdenes de

)RITE DO)N

%notar

5ER+O TO +E: $l verbo L4o beL tiene una importancia especial en ingls. -e corresponde a los verbos espaoles 5ser5 y 5estar5. Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata. I am English ' So$ ingls I am in Englan' ' #sto$ en <nglaterra 4iene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes espaoles. & -irve para e+presar la edad, en cuyo caso se traduce por LtenerL/ Mary is ?J years ol' ' .aria tiene EC a2os I am ?> ' Mo tengo EF a2os $o& ol' are youC ' 3&untos a2os tienes4 & *ara e+presar las sensaciones tambin se emplea el verbo Lto beL y equivale al LtenerL espaol.

ON

Are you hungryC ' 3-ienes hambre4 $e is hirs y ' -iene sed & 4ambin para hablar sobre el tiempo atmosfrico. $n este caso se traduce por LhacerL I 8s &in'y ' 1ace viento I 8s !ery col' ' 1ace mucho fr o *A$-$!4$ D$ 3!D3)%43;< H<AM% %H3AM%43;% I am OI8mP so$, esto$ you are Oyou8reP eres, ests he is Ohe8sP l es, est &e are O&e8reP somos, estamos you are Oyou8reP sois, estis hey are O hey8reP ellos son, estn H<AM% !$@%43;% I am no OI8m no P no so$, no esto$ you are no Oyou8re no P no eres, no ests he is no Ohe8s no P l no es, no est &e are no O&e8re no P no somos, no estamos you are no Oyou8re no P no sois, no estis hey are no O hey8re no P ellos no son, no estn H<AM% 3!4$AA<@%43;% am IC 3so$ $o4, 3esto$ $o4 are youC 3eres t4, 3ests t4 is heC 3es l4, 3est l4 are &eC 3somos4, 3estamos4 are youC 3sois4, 3estis4 are heyC 3son, estn ellos4

*A$4$A34< se corresponde al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto espaol" H<AM% %H3AM%43;% I &as H<AM% !$@%43;% H<AM% 3!4$AA<@%43;% &as IC 3fui4, 3era4 > 3estuve4, 3estaba4 &ere youC 3fuiste4, 3eras4 > 3estuviste4, 3estabas4 &as heC 3fue4, 3era4 > 3estuvo4. 3estaba4 &ere &eC 3fuimos4, 3ramos4 > 3estuvimos4, estbamos &ere youC 3fuisteis4, 3erais4, > 3estuvisteis4, 3estabais4 &ere heyC 3fueron4, 3eran4 > 3estuvieron4, 3estaban4

I &as no OI &asn8 P no fui, no era > no estuve, no fui, era > estuve, estaba estaba you &ere you &ere no Oyou &eren8 P fuiste, eras > estuviste, no fuiste, no eras > no estabas estuviste, no estabas he &as he &as no Ohe &asn8 P no fue, no era > no estuvo, fue, era > estuvo, estaba no estaba &e &ere &e &ere no O&e &eren8 P fuimos, ramos, > estuvimos, no fuimos, no ramos, > no estbamos estuvimos, no estbamos you &ere you &ere no Oyou &eren8 P fuisteis, erais, > estuvisteis, no fuisteis, no erais > no estabais estuvisteis, no estabais hey &ere no O hey hey &ere &eren8 P fueron, eran > estuvieron, no fueron, no eran > no estaban estuvieron, no estaban

OO

$n el *resente, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma interrogativa no. $n el pretrito solamente la forma negativa puede contraerse. Las formas contraidas suelen utili#arse en la conversaci0n, pero no se usan de forma escrita salvo cuando el propio escrito tiene un car:cter informal o refle,a una conversaci0n. 4< ?$ P 3!H3!343;< )uando al verbo Lto beL le sigue un infinitivo adquiere una importancia especial/ & $s una forma de dar instrucciones u 0rdenes de manera impersonal. #he is o s ay here ill &e re urn ' #lla debe quedarse aqu hasta que volvamos en lugar de L-he must stay....L" & -irve para establecer un plan #he is o be marrie' ne9 year ' #lla va a casarse el a2o pr*8imo 4< ?$ P @<3!@ 4< $+presa una forma de futuro. $quivale a las e+presiones espaolas 5ir a..., estar punto de... tener la intenci*n de..., etc.5 )e are going o he hea re onigh ' @amos al teatro esta noche I am going o ra!el o +uenos Aires ne9 Mon'ay ' -engo la intenci*n de viajar a 'uenos /ires el pr*8imo lunes.

EL 5ER+O TO $A5E: $l verbo L o ha!eL tiene en espaol el significado principal de LtenerL y LhaberL. *uede tener tambin otros significados, como LtomarL. )onoceremos su traducci0n apropiada dependiendo del sentido de la frase. I ha!e a ne& car ' -engo un coche nuevo I ha!e &or%e' ' 1e trabajado I ha!e coffee ' -omo caf 3!H3!343;< o ha!e haber, tener *A$-$!4$ D$ 3!D3)%43;< H<AM% %H3AM%43;% H<AM% !$@%43;% I ha!e OI8!eP I ha!e no OI ha!en8 P H<AM% 3!4$AA<@%43;% ha!e IC *A$4$A34< ha' hube, hab a, tuve, ten a *%A43)3*3< ha' habido, tenido

OQ

he, tengo you ha!e Oyou8!eP has, tienes he has Ohe8sP ha, tiene &e ha!e O&e8!eP hemos, tenemos you ha!e Oyou8!eP habis, tenis hey ha!e O hey8!eP han, tienen

no he, no tengo 3he4, 3hengo4 you ha!e no Oyou ha!en8 P ha!e youC no has, no tienes 3has4, 3tienes4 he has no Ohe hasn8 P has heC no ha, no tiene 3ha4, 3tiene4 &e ha!e no O&e ha!en8 P ha!e &eC no hemos, no tenemos 3hemos4, 3tenemos4 you ha!e no Oyou ha!en8 P ha!e youC no nabis, no tenis 3habis4, 3tenis4 hey ha!e no O hey ha!e heyC ha!en8 P no han, no tienen 3han4, 3tienen4

<berva que la tercera persona singular se forma de manera irregular cambia de LhaveL a LhasL". $L *A$41A34< que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto" H<AM% %H3AM%43;% H<AM% !$@%43;% I ha' I ha' no OI ha'n8 P no hube, no hab a > no tuve, hube, hab a > tuve, ten a no ten a you ha' you ha' no Oyou ha'n8 P hubiste, hab as > tuviste, no hubiste, no hab as > no ten as tuviste, no ten as he ha' he ha' no Ohe ha'n8 P no hubo, no habia > no tuvo, hubo, habia > tuvo, ten a no ten a &e ha' &e ha' no O&e ha'n8 P hubimos, hab amos > no hubimos, no hab amos > tuvimos, ten amos no tuvimos, no ten amos you ha' you ha' no Oyou ha'n8 P hubisteis, hab ais > tuvisteis, no hubisteis, no hab ais > no ten ais tuvisteis, no ten ais hey ha' hey ha' no O hey ha'n8 P hubieron, hab an > tuvieron, no hubieron, no hab an > no ten an tuvieron, no ten an 4< 6%;$ )<M< %(M3L3%A & -irve para formar los tiempos compuestos cuando acompaa al participio de los verbos. I ha!e "laye' ' 1e jugado I ha' "laye' ' 1ab a jugado & )uando va seguido de un infinitivo, equivale a la e+presi0n espaola Ltener queL. QS H<AM% 3!4$AA<@%43;% ha' IC 3hube4, 3hab a4 > 3tuve4, 3ten a4 ha' youC 3hubiste4, 3hab as4 > 3tuviste4, 3ten as4 ha' heC 3hubo4, 3habia4 > 3tuvo4, 3ten a4 ha' &eC 3hubimos4, 3hab amos4 > 3tuvimos4, 3ten amos4 ha' youC 3hubisteis4, 3hab ais4 > 3tuvisteis4, 3ten ais4 ha' heyC 3hubieron4, 3hab an4 > 3tuvieron4, 3ten an4

I ha!e o go ' -engo que ir I ha!e o rea' ha boo% ' -engo que leer ese libro Diferencia entre have P to P infinitivo y LmustL LMustL en su sentido de obligaci0n, se usa para dar 0rdenes o para hacer que alguien o uno mismo cumpla con un cierto compromiso/ 2ou mus s o" smo%ing ' -iene que dejar de fumar Dice el mdico" )uando se trata de 0rdenes e+ternas impuestas, leyes, normas, etc" o dictadas por terceros, es m:s usual el empleo de Lto have toL The 'oc or says I ha!e o s o" smo%ing ' #l mdico dice que tengo que dejar de fumar. $n forma negativa, Lmust notL e+presa una prohibici0n. $n cambio, LdonLt haveL to indica que algo no es necesario, es decir, que no e+iste obligaci0n. 2ou mus n8 lis en o o her "eo"le8s con!ersa ions. 9o debes escuchar las conversaciones de otras personas. 2ou 'on8 ha!e o lis en o he s"eech if you 'on8 &an o. 9o tienes que escuchar el discurso si no quieres. (-<- D$ 4< 6%;$ & 3ndica posesi0n. #he has a big house in Irelan' ' -iene una gran casa en <rlanda & 4omar alimentos" I ha!e brea%fas a se!en in he morning ' -omo el desa$uno a las siete de la ma2ana I 'on8 ha!e coffee ' Mo no tomo caf & Dar una fiesta, un paseo, una mirada..." )e8re ha!ing a "ar y ne9 #a ur'ay ' @amos a dar una fiesta el pr*8imo sbado I usually ha!e a &al% on #a ur'ay mornings ' 9ormalmente do$ un paseo los sbados por la ma2ana Can I ha!e a loo% a your maga(ineC ' 3,uedo dar un vistazo a su revista4 & -e usa habitualmente en modismos frases hechas". La estructura m:s frecuente no la nica" es/ Lto haveL P LaL P sustantivo To ha!e a res ' 0escansar To ha!e a s&im ' 9adar To ha!e a &al% ' ,asear

Q2

E6%;$F < E6%;$ @<4...F %lgunas personas, sobre todo al sur de 3nglaterra, suelen aadir Lgo L participio pasado del verbo Lto getL, que no tiene traducci0n en este caso" despus de LhaveL, construyendo la forma negativa e interrogativa como si LhaveL fuese un au+iliar. I8!e go a ne& house en lugar de 3 have a ne. house" ' -engo una nueva casa $a!e you go a cigare eC. No* I ha!en8 . en lugar de Do you have a cigaretteF !o, 3 havenLt". 3-iene vd. un cigarrillo4. 9o, no lo tengo. Debemos tener claro que usar solamente LhaveL es correcto, pero que el uso de LgotL no siempre es adecuado acompaando a LhaveL. @eneralmente, el uso de LgotL es m:s corriente en ingls brit:nico y menos usual en ingls americano. & *uede usarse Lhave gotL cuando estamos hablando de que alguien posee una determinada cosa o cuando estamos mencionando una cualidad o caracterstica que alguien o algo tiene. I8!e go a ne& car ' -engo un coche nuevo $e8s go a goo' memory ' -iene buena memoria. & *uede usarse Lhave got toL cuando decimos que debemos reali#ar una determinada acci0n, o que algo es necesario o debe ocurrir de una determinada manera. I8!e go o go. 7 Do you ha!e oC ' -engo que irme. = 30e verdad (tienes que irte!4 I8m no ha""y &i h he si ua ion* bu I8!e go o acce" i 9o esto$ contento con la situaci*n, pero tengo que aceptarla

.RE#ENTE: $L *A$-$!4$ D$ 3!D3)%43;< -imple *resent" -e forma en ingls con el infinitivo del verbo sin LtoL forma b:sica" para todas las personas, a e+cepci0n de la tercera persona singular que aade una &s final/ I "lay 2ou "lay $e "lays )e "lay 2ou "lay They "lay Mo juego - juegas 5l juega 9osotros jugamos @osotros jugis #llos juegan

)uando el verbo termina en &s, &ss, &sh, &o, &ch, &+ se aade a la tercera persona singular la terminaci0n L7esL. )uando termina en LyL precedida de consonante cambia la LyL por LiesL I %iss ' Mo beso I ry ' Mo intento #he %isses ' #lla besa $e ries ' 5l intenta Q=

H<AM%- !$@%43;%, 3!4$AA<@%43;% $ 3!4$AA<@%43;%&!$@%43;% % diferencia del espaol, para su construcci0n se recurre al verbo L o 'oL que reali#a una funci0n au+iliar. $n la tercera persona la forma LdoL cambia a LdoesL. !$@%43;%/ su,eto P au+iliar P not P forma b:sica I 'o no "lay 2ou 'o no "lay $e 'oes no "lay )e 'o no "lay 2ou 'o no "lay They 'o no "lay Mo no juego - no juegas 5l no juega 9osotros no jugamos @osotros no jugis #llos no juegan

3!4$AA<@%43;%/ au+iliar P su,eto P forma b:sica Do I "layC Do you "layC Does he "layC Do &e "layC Do you "layC Do hey "layC 3(uego $o4 3(uegas t4 3(uega l4 3(ugaos nosotros4 3(ugis vosotros4 3(uegan ellos4

3!4$AA<@%43;<&!$@%43;%/ au+iliar P su,eto P not P forma b:sica Don8 you "layC ' 39o juegas4 Doesn8 he "layC ' 39o juega4 (-<- D$L *A$-$!4$ 3!D3)%43;< a." *ara indicar acciones o estados habituales $e smo%es ' 5l fuma $s un fumador. !o se trata de que est: fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica es que es una persona que habitualmente fuma. I ge u" a nine o8cloc% ' .e levanto a las nueve en punto !o estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que habitualmente suelo levantarme a dicha hora. b." Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompaarse de los adverbios de tiempo usuall$, sometimes, never, etc.". I of en ge angry &i h Rachel ' / menudo me enfado con Kaquel c." *uede indicar una acci0n indeterminada en el tiempo/ I s"ea% English ' 1ablo <ngls $e 'oesn8 'rin% coffee ' 9o bebe caf

Q>

$L *A$-$!4$ )<!43!(< *A$-$!4 )<!43!(<(-" $l presente continuo o progresivo se forma con el presente del au+iliar L o beL y el gerundio del verbo que se quiere con,ugar/ I am "laying 2ou are "laying $e is "laying )e are "laying 2ou are "laying They are "laying Mo esto$ jugando - ests jugando 5l est jugando 9osotros estamos jugando @osotros estis jugando #llos estn jugando

I am rea'ing a boo% ' #sto$ le$endo un libro $elen is "honing a frien' ' 1elen est telefoneando a un amigo a." La forma negativa aade la partcula LnotL al au+iliar/ I am no "laying 2ou are no "laying $e is no "laying )e are no "laying 2ou are no "laying They are no "laying Mo no esto$ jugando - no ests jugando 5l no est jugando 9osotros no estamos jugando @osotros no estis jugando #llos no estn jugando

I am no rea'ing a boo% ' 9o esto$ le$endo un libro $elen is no "honing a frien' ' 1elen no est telefoneando a un amigo b." La forma interrogativa invierte el su,eto y el au+iliar/ Am I "layingC Are you "layingC Is he "layingC Are &e "layingC Are you "layingC Are hey "layingC 3#sto$ $o jugando4 3#sts t jugando4 3#st l jugando4 3#stamos nosotros jugando4 3#stis vosotros jugando4 3#stn ellos jugando4

Am I rea'ing a boo%C ' 3#sto$ $o le$endo un libro4 Is $elen "honing a frien'C ' 3#st 1elen telefoneando a un amigo4 c." $n la forma interrogativa&negativa se coloca la partcula not despus del su,eto/ Aren8 you rea'ing a boo%C ' 39o ests le$endo un libro4 Isn8 $elen "honing a frien'C ' 39o est 1elen telefoneando a un amigo4 (-< D$L *A$-$!4$ *A<@A$-3;< a." 3ndica una acci0n que se est: desarrollando en ese momento. $e is smo%ing ' 5l est fumando $st: fumando en este momento. *uede ser un fumador habitual o puede que fume en QD

muy raras ocasiones. K" <berva la diferencia con el e,emplo anterior del *resente -imple L1e smo6esL I am ha!ing brea%fas no& an' i 8s nine o8cloc% ' #sto$ desa$unando ahora $ son las nueve en punto $stoy desayun:ndo y en este momento son las nueve en punto. $s posible que todos los das desayune a las nueve pero podra ser tambin que habitualmente desayune a otra hora distinta. $l hecho es que hoy desayuno a las nueve en punto. b." 4ambin puede indicar una acci0n planificada que se desarrollar: en un futuro. I am going o +arcelona omorro& ' @o$ a 'arcelona ma2ana c." *uede indicar una acci0n habitual que se repite frecuentemente. $n este caso, suele acompaarse de adverbios de frecuencia LoftenL, LusuallyL, etc." #he is al&ays shou ing ' #lla siempre est gritando *A$-$!4$ $!H]43)< $sta forma se usa cuando se quiere enfati#ar o recalcar a una afirmaci0n. La forma enf:tica se obtiene mediante el au+iliar L'oL. -u construcci0n es/ su,eto P au+iliar P forma b:sica I 'o s u'y ' HMo estudioI realmente estudio, de verdad que estudio"

EL .RETERITO:

$l pretrito pasado" se utili#a para referir acciones o situaciones del pasado. EL .A#ADO #IM.LE O#im"le .as P $l pasado simple funciona de manera similar al *resente simple, salvo que empleamos el au+iliar L'i'L para todas las personas incluida la tercera persona singular Lhe>she>itL". $n la forma afirmativa, el au+iliar LdidL no aparece, empleando en su lugar la terminaci0n Le'L. $sta es la forma de pasado para todos los L;erbos AegularesL $+iste un amplio con,unto de verbos que no cumplen esta condici0n, es decir, para la forma afirmativa no emplean la terminaci0n LedL sino que su forma es irregular. !o siguen ninguna regla, por lo que la nica manera de conocer su forma de pasado es aprenderla. -e denominan L;erbos 3rregularesL. A4IRMATI5A I "laye' Mo jugu 2ou "laye' - jugaste NE,ATI5A I 'i' no "lay Mo no jugu 2ou 'i' no "lay - no jugaste QG

$e "laye' 5l jug* $e 'i' no "lay 5l no jug* )e "laye' 9osotros jugamos )e 'i' no "lay 9osotros no jugamos 2ou "laye' @osotros jugasteis 2ou 'i' no "lay @osotros no jugasteis They "laye' #llos jugaron They 'i' no "lay #llos no jugaron INTERRO,ATI5A INT.7NE,ATI5A Di' I "layC 3(ugu4 Di'n8 I "layC 39o jugu4 Di' you "layC 3(ugaste4 Di'n8 you "layC 39o jugaste4 Di' he "layC 3(ug*4 Di'n8 he "layC 39o jug*4 Di' &e "layC 3(ugamos4 Di'n8 &e "layC 39o jugamos4 Di' you "layC 3(ugasteis4 Di'n8 you "layC 39o jugasteis4 Di' hey "layC 3(ugaron4 Di'n8 hey "layC 39o jugaron4 U#O DEL .A#ADO #IM.LE a." *ara acciones pasadas. 3ndican el perodo de tiempo durante el que se desarroll0 y complet0 una acci0n ya finali#ada. $s habitual que vaya acompaado de un adverbio de tiempo. I bough his car las year ' &ompr este coche el a2o pasado b." *ara e+presar una acci0n indeterminada en el pasado/ They use' "encils an' "a"er ' +tilizaron lpices $ papel c." *ara e+presar una acci0n habitual en el pasado They ne!er 'ran% alcohol ' 9unca beb an alcohol d." *uede servir para e+presar una condici0n improbable. If I sa& her* I shoul' s"ea% o her ' Si le viera le hablar a EL .A#ADO .RO,RE#I5O O.as Con inuousP -u estructura se forma con el pretrito del verbo au+iliar to be P el gerundio del verbo que se quiere con,ugar. I &as "laying ' #stuve jugando *ara la forma negativa se aade la LnotL al au+iliar I &as no "laying ' 9o estuve jugando $n la forma interrogativa se invierte el orden del su,eto y el au+iliar/ )as I "layingC ' 3#stuve jugando4 U#O DEL .A#ADO .RO,RE#I5O

QJ

a." *ara e+presar una acci0n que se estaba desarrollando en el pasado pero cuyo fin no conocemos o carece de importancia/ I &as raining ' #staba lloviendo b." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan simult:neamente I &as rea'ing he ne&s"a"er &hile I &as &al%ing home ' #staba le$endo el peri*dico mientras volv a a casa caminando c." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan en el pasado, una de las cuales tuvo su comien#o antes que la otra/ )hen I arri!e' 3ohn &as al%ing on he "hone ' &uando llegu (ohn estaba hablando por telfono. EL .RET6RITO .ER4ECTO O.resen .erfec P $l pretrito perfecto, se forma con el presente del verbo L o ha!eL a modo de au+iliar y el participio pasivo del verbo que se con,uga segn la siguiente construcci0n/ to have P participio del verbo a con,ugar I ha!e "laye' 2ou ha!e "laye' $e has "laye' )e ha!e "laye' 2ou ha!e "laye' They ha!e "laye' Mo he jugado - has jugado 5l ha jugado 9osotros hemos jugado @osotros habis jugado #llos han jugado

La forma interrogativa, se obtiene anteponiendo el au+iliar al su,eto. $a!e you "laye'C ' 31as jugado4 $n la forma negativa se coloca LnotL despus del au+iliar/ $e has no "laye' ' 5l no ha jugado La forma interrogativa&negativa tiene la construcci0n au+iliar P not P su,eto $a!en8 you "laye'C ' 39o has jugado4 U#O DEL .RET6RITO .ER4ECTO O.resen .erfec P $l Xpresent perfect simpleY conecta ' une el pasado y el presente de una manera parecida al pretrito perfecto en espaol. -i decimos que algo ha ocurrido Lhas happenedL", pensamos del pasado y del presente a la ve# como si hiciesemos un puente del pasado al presente.

QN

$,emplo/ & 3 canYt do my home.orC because 3Yve lost my booC. = 9o puedo hacer mis deberes porque he perdido mi libro. %s que muchas veces podemos cambiar una frase del Xpresent perfect simpleY al Xpresent simpleY y queda con un significado parecido. 3S!e los my booC 3 donYt have it no. $a!e you seen the ne. Leonardo Di )aprio film Do you Cno. it . Bour sister has lef the door open 4he door is open no. $asnS Danny go marrie' yetF 3s he still singleF 3S!e finally foun' a ,ob 3 have a ,ob no. (samos el present perfect simple para acciones en el pasado que tienen un significado o relevancia en la actualidad. IS!e "asse' my 'ri!ing es T ' 1e aprobado el e8men de conducir $a!e you seen he gorgeous ne& secre aryC ' 31as visto a la atractiva nueva secretaria4 A erroris has bombe' a bus acci0n en el pasado que tiene un significado ahora" A'olf $i ler bombe' Lon'on no tiene relevancia ahora" EL .RET6RITO .ER4ECTO .RO,RE#I5O O.resen .erfec Con inuousP 4iene la siguiente construcci0n/ su,eto P pretrito perfecto de Lto beL P gerundio I ha!e been "laying ' 1e estado jugando $e has been "laying ' 5l ha estado jugando $n la forma negativa se coloca LnotL despus del au+iliar/ I ha!e no been "laying ' 9o he estado jugando La forma interrogativa, se construye invirtiendo la posici0n del su,eto y el au+iliar/ $a!e I been "layingC ' 31e estado jugando4 La forma interrogativa&negativa sigue la misma construcci0n que en el pretrito perfecto $a!en8 I been "layingC ' 39o he estado jugando4 U#O DEL .RET6RITO .ER4ECTO .RO,RE#I5O

QO

-e usa cuando se quiere e+presar el sentido de la continuidad de una acci0n que ha comen#ado en el pasado, que dura todava en el presente y que incluso puede continuar en el futuro. I ha!e been s u'ying English for &o years ' #studio ingls desde hace dos a2os y contino estudi:ndolo en la actualidad" TIME EQ.RE##ION# OLas e9"resiones 'e iem"oP $l Xpresent perfectY es usado frecuentemente con las siguientes e+presiones de tiempo/ E!er an' ne!er $a!e you e!er been o #co lan'C ' 31as estado alguna vez en #scocia4 IS!e ne!er ea en "aella. ' 9unca he comido paella. 3us IS!e Rus ma'e ea* &oul' you li%e a cu"C ' /cabo de hacer t. 3:uieres una taza4 Ana an' 3esWs ha!e Rus ha' a baby ' /na $ (ess acaban de tener un ni2o. Recen ly an' la ely IS!e recen ly "asse' he 4.C.E. e9am an' ISm s u'ying for he C.A.E. /cabo de aprobar el e8men de )&# $ esto$ estudiando para el &/#. $a!e you seen 3ohn la elyC ' 31as visto a (ohn ultimamente4 #o far IS!e ha' hree beers so far his e!ening an' i Ss only eigh oScloc%T 1e tomado hasta ahora tres cervezas esta tarde $ s*lo son las ocho. 2e an' alrea'y LyetL & normalmente se utili#a en frases interrogativas y va al final de la oraci0n . -e usa cuando esperamos que algo va a pasar en el futuro, no en el pasado ni en el presente. $a!e you 'one your home&or% ye C ' 31as terminado $a los deberes4 I 'onS hin% Manoli has 'one he sho""ing ye . ' &reo que .anoli todav a no ha hecho la compra. LalreadyL & se usa en frases afirmativas e interrogativas y normalmente va detr:s de los verbos au+iliares o modales y delante de los dem:s verbos. )on LalreadyL decimos que algo est: en el presente o el pasado, no en el futuro. 2es* IS!e alrea'y finishe' my home&or% ' S , $a he terminado mis deberes $n 3ngls brit:nico yet y already acompaa habitualmente a los tiempos perfectos. $n 3ngls %mericano prefieren usar los tiempos pasados. )ompara/ 6ave you phoned your mother yetF (W" Did you phone your mother yetF (-%" 3Yve already phoned her (W" 3 already phoned her (-%"

QQ

#ince an' for LHorL & ho. long something has lasted" -e usa para decir cu:nto tiempo ha durado una acci0n. $n espaol suele decirse Xdesde haceY. )eS!e ha' his com"u er for abou si9 mon hs. ' -enemos esta computadora desde hace unos seis meses. L-inceL & .hen something started" -e usa como una referencia a un punto de tiempo cuando algo empe#0. $n espaol suele decirse XdesdeY o Xdesde queY. )eS!e ha' his car since 3anuary ' -enemos este coche desde enero. )omparar/ 3Yve Cno.n $ric since 2QOQ. 3Yve Cno.n $ric for 2G years si estamos en =SSD"

EL 4UTURO: )omo tal, no e+iste un tiempo especfico de futuro en ingls, pero e+isten distintos verbos y e+presiones para referirnos a l. (na forma habitual de futuro en ingls tiene la siguiente estructura/ -u,eto P .ill P verbo I &ill "lay ' Mo jugar )omo vemos, sta forma de futuro en ingls es bastante simple. De hecho, suele denominarse H(4(A< -3M*L$ Huture -imple" *odemos encontrarnos con otra forma au+iliar, v:lida tambin para e+presar el futuro, que es LshallL. $n este caso, LshallL sirve como au+iliar para la primera persona del singular y plural emple:ndose L&illL para todas las dem:s. 4anto LshallL como L.illL pueden contraerse en sus formas afirmativa y negativa Mou Dill Mou;ll". L-hallL es menos utili#ado, especialmente en $stados (nidos. $n ingls moderno se tiende a usar L.illL para todas las personas. A4IRMATI5A
I Oshall N &illP "lay 2ou &ill "lay $e &ill "lay )e Oshall N &illP "lay 2ou &ill "lay They &ill "lay Mo jugar - jugars 5l jugar 9osotros jugaremos @osotros jugareis #llos jugarn

NE,ATI5A
I Oshall N &illP no "lay 2ou &ill no "lay $e &ill no "lay )e Oshall N &illP no "lay 2ou &ill no "lay They &ill no "lay Mo no jugar - no jugars 5l no jugar 9osotros no jugaremos @osotros no jugaris #llos no jugarn

$n la forma interrogativa se invirte el orden de su,eto y au+iliar/ )ill you "layC ' 3(ugars4 La forma estructura de la forma interrogativa&negativa es/ au+iliar P su,eto P not 2SS

)ill you no "layC ' 39o jugars4 $L H(4(A< *A<@A$-3;< $sta forma del futuro es usada en ingls con mayor frecuencia que en espaol. -u estructura es la siguiente/ su,etoP futuro de Lto beL P gerundio del verbo a con,ugar 2ou &ill be flying o .aris omorro& a his hour ' .a2ana a esta hora estars volando hacia ,aris Las formas negativa, interrogativa e interrogativa&negativa se construyen de forma an:loga a la e+plicada para el futuro simple. 4ORMA INTERRO,ATI5A I shall N &ill no be "laying shall N &ill I be "layingC no estar ,ugando Eestar ,ugandoF 4ORMA NE,ATI5A (-< D$L H(4(A< *A<@A$-3;< -irve para indicar una acci0n que se desarrollar: en el futuro. *ueden ser acciones o situaciones que no conocemos cu:ndo e+actamente se producir:n aunque tambin puede e+presar acciones ya planificadas y que se producir:n en un determinado momento. They &ill be lea!ing omorro& ' #llos saldrn ma2ana $L H(4(A< *$AH$)4< -irve para indicar la duraci0n de una acci0n. $+presa una acci0n que terminar: en un determinado momento del futuro. -uele ir acompaado de la preposici0n LbyL. They &ill ha!e &ri en he no!el by ne9 mon h ' #llos habrn escrito la novela el pr*8imo mes. -u estructura es la siguiente/ su,eto P futuro de Lto haveL P participio 4ORMA A4IRMATI5A 4ORMA NE,ATI5A 4ORMA INTERRO,ATI5A I shall ha!e "laye' I shall no ha!e "laye' #hall I ha!e "laye'C Mo habr jugado Mo no habr jugado 31abr jugado4 INTERRO,ATI5O7NE,ATI5A/ #hall I no ha!e "laye'C ' 39o habr jugado4 $L H(4(A< *$AH$)4< *A<@A$-3;< -irve para e+presar acciones que se desarrollan hasta un momento determinado del futuro en el que pueden finali#ar o no. 2S2 4ORMA INT. NE,ATI5A shall N &ill I no be "layingC Eno estar ,ugandoF

Ne9 year I shall ha!e been s u'ying en years ' #l a2o pr*8imo llevar diez a2os estudiando. -u estructura es la siguiente/ su,eto P futuro de Lto haveL P participio de Lto beL P gerundio 4ORMA A4IRMATI5A I shall ha!e been "laying Mo habr estado jugando 4ORMA INTERRO,ATI5A #hall I ha!e been "layingC 31abr estado jugando4 4ORMA NE,ATI5A I shall no ha!e been "laying Mo no habr estado jugado INTERRO,7NE,ATI5A #hall I no ha!e been "layingC 39o habr estado jugando4

<4A%- H<AM%- D$ $M*A$-%A $L H(4(A< & $l *resente como futuro. $n ingls, al igual que en espaol, podemos emplear tiempos del presente para hablar del futuro. $l *resente -imple puede ser usado para hablar de acciones conocidas de antemano o planificadas que no dependen de nuestra voluntad". Our holi'ays begin in Augus ' 9uestras vacaciones comienzan en agosto 2our fligh lea!es a >E:>B on Mon'ay ' Su vuelo sale a las FPQFO el lunes $l *resente progresivo o *resente continuo como futuro. )uando hablamos de planes, proyectos, citas, etc. utili#amos el *resente continuo. )e8re "laying foo ball his af ernoon ' @amos a jugar al ftbol esta tarde & $l futuro con Lgoing toL $s una forma muy habitual para referirse a una acci0n relativa a una intenci0n o una decisi0n que se haba tomado con anterioridad. %l igual que el *resente *rogresivo se puede utili#ar para e+presar planes, citas, etc. Are you going o a%e he car onigh C ' 3@as a coger el coche esta noche4 & )on Lto beL P infinitivo, para indicar lo que est: programado para el futuro The "resi'en is o mee he congressmen omorro& ' #l presidente se reunir con los congresistas ma2ana & )on Lto have toL tener que" I ha!e o go o he 'en is ' -engo que ir al dentista

2S=

EL CONDICIONALO )OULDP:
)oul' es el pasado de Z&illX en algunos casos y es un verbo modal au+iliar. -e forma sin XdoY y despus de X&oul'S ponemos el infinitivo sin XtoY. I8' liCe some more .hisCy. > :uisiera un poco ms de Dhis6$ )oul' you liCe to go out .ith me on -aturday nightF ' 3-e gustar a salir conmigo el sabado por la noche4 3 .ish you &oul'nS smoCe. ' ,referir a que no fumaras 7 )oul' puede ser el pasado de X&illS en el estilo indirecto. -e usa para hablar sobre Yel fu uro en el "asa'oS, cuando hablamos sobre un acci0n en el pasado que todava no ha ocurrido en el tiempo del que estamos hablando. \hen 3 sa. her on the bus. 3 didnLt Cno. that 3 &oul' fall in love .ith her. &uando la vi en el autobus, no sab a que me enamorar a de ella 3 had no idea that they &oul' offer me the ,ob. 9o ten a ni idea de que me ofrecer an el trabajo 7 )oul' se usa como X&illS para pedir cosas, y ofrecer. )oul' you sign here, pleaseF ' 3:uerr a usted firmar aqu 4 )oul' you liCe some chocolate caCeF ' 3%e apetece un poco de pastel de chocolate4 IZ' liCe to see you again '..e gustar a volver a verte )oul' you mind .aiting in my officeF ' 3%e importa esperar en mi oficina4 & 4ambin .ould puede indicar los habi os en el "asa'o y una firme !olun a' en el "asa'o 'e hacer algo. 6e &oul' play football, rugby and tennis, but he hated playing golf. (ugaba futbol, rugb$ $ tenis, pero odiaba jugar golf. My grandmother &oul' sit in her room all day in a bad mood, and &oul' only cheer up .hen she .ent to the casino. .i abuela sol a sentarse en su habitaci*n todo el d a de mal humor, $ solo levantaba el animo cuando se iba al casino. & *ero no se puede usar el &oul' cuando la acci0n ocurre en una sola ocasi0n en el pasado. )omparar / ?ono sang at the concert last -unday. ' 'ono cant* en el concierto el domingo pasado B no ?ono .ould sing at the concert last -unday " & -in embargo, Y&oul' no S se puede usar para indicar la negaci0n de una ocasi0n. 3 invited her to my flat, but she &oul'n[ come. ' %e invit a mi piso, pero ella no quiso venir 4he bloody 4.;. &oul'nZ .orC last night. ' 9o funcionaba el maldito televisor a$er por la noche = *ara criticar el comportamiento de la gente, se puede usar X.ouldY. $n est caso se da m:s nfasis stress" en el .ould.

2S>

ZBou .ere a good boy, but you )OULD leave your clothes all over the bedroom floor[ #ras un buen chico, pero siempre dejabas tu ropa en el suelo Z4hat^s typical of you, you )OULD go to the pub .ithout leaving me a note9[. H#so es t pico de t ,te fuistes al pub sin dejarme una notaI & X)oul'S, como Xuse' oS* puede hablar de acciones repetidas y cosas en el pasado, pero no para referirse a estados como vivir, estar etc. 3 use' o play football in the parC every -unday. ' Solia jugar futbol en el parque todos los domingos 3 &oul' play football in the parC every -unday. ' Solia jugar futbol en el parque todos los domingos! 3 use' o live in London. ' Solia vivir en londres *ero no/ 3 &oul' live in London 7 )oul' y tambin shoul'", como un verbo au+iliar, se usa con verbos que refieren a situaciones no reales o no ciertas. -e puede comparar con el sub,untivo en espaol. %parecen mucho con las frases con XifY. 3f 3 .ere a rich man, I8' build a big, tall house. ' Si fuera rico, constru ria una casa grande $ alta 3f 3 had a hammer, I8' hammer in the morning. ' Si tubiera un martillo, martillear a por la ma2ana 3f 3 ruled the .orld, every day &oul'Nshoul' be the first day of spring. Si gobernara el mundo, todos los d as ser a el primer d a de la primavera 3f 3 had Cno.n you .ere married, 3 &oul'n[ have asCed you to dinner. Si hubiera sabido que estabas casada, no te habr a invitado a cenar

EL #U+3UNTI5O:

La con,ugaci0n del verbo en modo sub,untivo tiene un uso muy escaso en ingls, limitado pr:cticamente a algunas formas del verbo Lto beL. @eneralmente, para e+presar el modo sub,untivo espaol se recurre a formas au+iliares. & may, might -e utili#an con valor de sub,untivo en e+presiones que indican probabilidad $e may no come. ' ,uede que no venga $e migh s ill ge here in ime.' ,uede que todav a llegue a tiempo. & should $n oraciones subordinadas, cuando la oraci0n principal e+presa deseo, posibilidad, imposici0n, etc. I is essen ial ha hey shoul' come ' #s indispensable que vengan I 8s im"or an ha he shoul' al% o me &hen he ge s here ' #s importante que hable conmigo cuando llegue

2SD

& .ish *ara e+presar un deseo o anhelo de dificil reali#aci0n. -u uso equivale a la e+presi0n espaola 7ojal9 I &ish I 'i'n8 ha!e o go o &or% omorro& ' Ljal no tuviera que ir a trabajar ma2ana. I &ish I &ere rich ' Ljal fuera rico $l sub,untivo en ingls no lleva XsY en la tercera persona singular. -e usa a veces en las oraciones con XthatY en un estilo formal para e+presar que algo es importante o deseable. *or e,emplo con las siguientes palabras /& suggestU recommendU asCU insistU vitalU esencialU importantU advice. ?e recommend that ever$ applicant apply for the job in person. <t is essencial that each passenger pass through a securit$ chec6. .$ Dife and < felt it Das vital that (ohnn$ go to a good schoolQ $n las frases negativas, Y'oS no se usa. <t Das suggested that the government not raise taxes at the end of the $ear. $l verbo Y o beS tiene formas especiales para el sub,unctivo 3 beU you beU .e be, they be etc." -he ,rime .inister insisted that he be photographed Dith the ,resident. Despus de XifY y X.ishY se puede usar X.ereY . <f < Dere $ou < Dould go and see him. < Dish $ou Dere here. $+isten frases hechas con el sub,untivo. RGod save the :ueenS R1eaven forbidS R%ong live the 6ingS RGod bless $ou m$ sonS RBe that as it ma$, < still thin6 $ouTre DrongS U<f he Dants to Daste his mone$ on that girl, then so be itIS

IN4INITI5O: $l infinitivo ingls va normalmente precedido de la partcula L oL/ To be ' ser To run ' correr To s"ea% ' hablar 2SG

$l infinitivo e+presa el significado del verbo de una manera general, sin referencia a tiempo alguno. %dem:s del infinitivo simple, como Lto speaCL, tambin hay infinitivos progresivo Lto be speaCingL", perfectos Lto have spoCenL" y pasivos Lto be spoCenL" (-<- D$L 3!H3!343;< & $l infinitivo puede ser usado solo o como parte de una frase de infinitivo. )e began o run ' #mpezamos a correr & *uede ser su,eto o complemento en una e+presi0n u oraci0n To sa!e money no& seems im"ossible ' /horrar ahora parece imposible I8 s goo' o see you ' .e alegro de verte The &orse hing is o "anic ' %o peor es tener pnico & *uede e+presar un deber u obligaci0n cuando sigue al verbo to be 2ou are no o smo%e here ' 9o debe fumar aqu & *uede e+presar un prop0sito o la ra#0n por la que alguien hace algo. $e &en o Englan' o learn English ' )ueron a <nglaterra a aprender ingls. Craig &en o he su"ermar%e o buy some chocola e. &raig fue al supermercado a comprar chocolate. !<4 for to buy ' for buying ' for buy " & *uede ser el complemento u ob,eto de un verbo, nombre o ad,ectivo. #he &an s o "ay ' #lla quiere pagar $is "lan is o %ee" us in sus"ense ' Su plan es mantenernos en suspense I ha' he "ri!ilege o &or% &i h Mr. Taggar ' -uve el privilegio de trabajar con el se2or -aggart I8m !ery "lease' o mee you ' #ncantado de conocerle Craig8s !ery for una e o ha!e such goo' frien's ' &raig tiene mucha suerte de tener tan buenos amigos & *uede ser usado sin LtoL" despus de LdoL o de un verbo modal au+iliar como LmustL, LmayL, LmightL, etc. Do you li!e aloneC ' 3@ives solo4 I migh go o he "ub af er 'inner ' :uizs va$a al pub despus de la cena & 6ay verbos en ingls que pueden tener detr:s el ob,eto y luego un verbo en infinitivo con XtoY". Tell 3 told you to .ash your hands. !<4 3 told you that you .ash your hands. 2SJ

In!i e -he invited me to go to her party. !<4 -he invited me that 3 go to her party. Allo& 4hey didnYt allo. us to smoCe in their office. !<4 4hey didnYt allo. that .e smoCe in their office. % continuaci0n os indicamos algunos de los verbos y e+presiones que utili#an este patr0n/ advise ' asC canYt bear ' cause ' encourage ' e+pect ' forbid ' force ' get ' help ' leave ' need order ' persuade ' remind ' teach ' .arn ' beg ' .ould liCe ' .ould prefer

,ERUNDIO: $l gerundio se forma en ingls aadiendo la desinencia LingL sin LtoL" al infinitivo del verbo. To "lay ' jugar "laying ' jugando

)<!-3D$A%)3<!$& )uando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada m:s fuerte, la consontante ltima se duplica/ To si si ing sentarse"

& )uando el infinitivo termina en L&eL muda, sta desaparece. To &ri e &ri ing escribir"

& )uando el infinitivo termina en LieL cambia a LyL P LingL To lie l$ing mentir"

(-< D$L @$A(!D3< & )omo su,eto en una e+presi0n Rea'ing English is easier han s"ea%ing i ' %eer ingls es ms fcil que hablarlo & $n algunas e+presiones de prohibici0n No smo%ing ' ,rohibido fumar & -e emplea para obtener la forma progresiva de los verbos I am rea'ing a boo% ' #sto$ le$endo un libro 2SN

& )uando a un verbo precede de forma inmediata una preposici0n se utili#a la forma de gerundio. Af er s&imming I fel col' ' 0espus de nadar me sent resfriado They ha' 'ifficul y in fin'ing a "ar%ing "lace ' -uvieron dificultad para encontrar una plaza de aparcamiento & )omo complemento de un verbo $is hobby is "ain ing ' Su hobb$ es la pintura & -e utili#a frecuentemente despus de los verbos Lto goL y Lto comeL Come sailing &i h us ne9 #a ur'ay ' @en a navegar con nosotros el pr*8imo sbado

,ERUNDIO O5ER+<IN,P E IN4INITI5O OTO < 5ER+P:

,ENERALIDADE# Usos
.on el gerun'io: >. Despus de las preposiciones. She left without Los verbos m:s frecuentes que solemos issing me. ?eTre encontrar con el gerundio son/ thin6ing of going to <tal$. liCe, love, hate, en,oy, miss, feel liCe, mind, < en!oy eating out. finish, risC, practise, put off, stop, suggest, 0o $ou "ind canYt help, fancy, admit, deny, give up, giving me $our imagine, Ceep on", put off postpone", spend address4 time, canYt stand, delay, regret, avoid, consider, #"o ing is bad for involve, go on Vcontinue"

ERem"los

.roblemas N No as

?. Despus de algunos verbos.

@. )omo el su,eto de $ou. # iing is una frase. e8pensive .on 8 o8 < Infini i!o: >. *ara dar una respuesta a la pregunta X\hyY Epor queF" ?. Despus de los ad,etivos @. Despus de algunos verbos

?h$ did $ou stop Dor6ing4 = To spend more time Dith m$ children. <tTs not easy to find a good man. < forgot to phone the ban6. She needs to see $ou urgentl$.

for spend for to spend <bserva los e,emplos con el negativo Xnot toY/ ?e hope not to be in the same flat ne8t $ear. She de$ided not to get married. Los verbos m:s frecuentes que solemos encontrar con LtoL P infinitivo son/ .ould liCe, .ant, need, decide, hope, arrange,

2SO

e+pect, plan, forget, seem, appear, .ish, promise, offer, refuse, learn, manage, afford, IM.ERATI5O: $l imperativo tiene una sola persona para singular y plural, que se denomina Lsegunda persona de imperativoL # o"T ' H0etenteI )ai T ' H#speraI *ara la forma negativa, utili#amos L'o no L donLt" antes del verbo. Don8 s o"T ' H9o paresI & $l su,eto cuando se incluye normalmente figura al final de la frase Come here* 3ohnT ' H@en aqu , (ohnI & *odemos utili#ar L'oL precediendo al imperativo. $s una forma enf:tica de e+presi0n la construcci0n de imperativo con LdoL le da una mayor firme#a". Do enRoy yoursel!esT ' H0ivert osI Do be ;uie T ' H:uietosI & *ara las otras personas se emplea como au+iliar el verbo L o le L permitir, de,ar". Le us &ri eT ' H#scribamosI Le 8s Ole usP no goT ' H9o va$amosI & !ormalmente, la segunda persona de imperativo se acompaa de LpleaseL para hacer la e+presi0n menos dr:stica. Come here* "leaseT ' H@en aqu , por favorI & Determina el orden de ciertas palabras Lal.aysL y LneverL se colocan siempre delante del imperativo

5OU .A#I5A: )omo en espaol, la vo# pasiva se forma con el verbo Lto beL ser" y el participio pasado. 4hey made this car in 2QJ>. active" 4his car &as ma'e in 2QJ>. passive"

2SQ

$l su,eto de un verbo en pasiva corresponde al ob,eto de un verbo en activa. #"anish is spoCen in %rgentina %su!eto& %rgentinians speaC #"anish %ob!eto& $studia la siguiente lista de las formas del verbo en pasiva. (pp V participio pasado! ACTI5A .A#I5A

5erb Tense *A$-$!4 -3M*L$ *A$-$!4 )<!43!(<(H(4(A$ \3LL" H(4(A$ @<3!@ 4<" *%-4 -3M*L$ *%-4 )<!43!(<(*A$-$!4 *$AH$)4 *%-4 *$AH$)4 H(4(A$ *$AH$)4

# ruc ure
amNareNis < "" amNareNis being < "" &ill be < "" amNareNis going o be < "" &asN&ere < "" &asN&ere being < ""

E9am"le
Spanish is spo en here. Mour questions are being ansDered. <tTll be painted b$ ne8t Dee6. -err$ is going to be "ade redundant ne8t $ear. ?e were invited to the part$, but De didnTt go. -he hotel room was being $leaned Dhen De got bac6 from shopping. ?hen he got home he found that all of his mone$ had been stolen. Lur bab$ will have been born before &hristmas.

ha!eNhas been < "" -he ,resident of /merica has been shot. ha' been < "" &ill ha!e been < ""

$n las formas del Xfuture progressiveY .ill be being P pp" y Xperfect progressiveY has been being P pp" no es muy comn su uso. *ara decir quin haca la acci0n o qu la causaba, usa 8by8. This house &as buil by my mo her. ' #sta casa fue construida por mi madre. )ashing on &as bombe' by .a%is an. ' ?ashington fue bombardeado por ,a6istn. La vo# pasiva se suele utili#ar cuando se desconoce o no interesa mencionar quin o qu hace la acci0n. $s m:s normal encontrar en espaol formas con XseY, por e,emplo/ Xse hablaY, Xse alquilaY o verbos en plural como XvendenY, XcompranY.

22S

,erman is s"o%en here ' /qu se habla alemn )hen &as his house buil C ' 3&uando se constru$* ( fue construida! sta casa4 A lo of songs ha!e been &ri en abou lo!e ' Se han escrito muchas canciones sobre el amor

LA $ORA: La e+presi0n utili#ada en ingls para preguntar la hora es la siguiente/ )ha ime is i C o tambin )ha 8s he imeC menos usual" V 3:u hora es4 %unque tambin e+isten otras posibilidades/ = 1ave $ou got the time4 = &ould $ou tell me the time please4 = ?ould $ou mind telling me the time4 = 1ave $ou got the time on $ou4 = Mou Douldn;t 6noD the time, Dould $ou4 = 0o $ou 6noD the time4 -e utili#a La.m.L y L".m.L en un lengua,e m:s formal y normalmente escrito. $,. 'an6s are open from WQAC a.m. to EQAC p.m. Es m\s normal 'ecir/ L3n the morningL, L3n the afternoonL, L3n the eveningL, L%t nightL N/SS a.m. V seven oLclocC in the morning. =/2G p.m. V quarter past t.o in the afternoon. N/>S p.m. V half past seven in the evening 22/SS p.m. V eleven oLclocC at night o8cloc% es una contracci0n antigua que significa Lof the clocCL del relo,". $l empleo actual equivale al espaol Len puntoL seven oLclocC V siete en punto". oLclocC V Len puntoL half past... V L$ mediaL 2=/SS V mi''ay =D/SS V mi'nigh a quarter past... V L$ cuartoL a quarter to... V Lmenos cuartoL

222

)uando a la hora sigue una fracci0n de minutos, si es inferior a >S se utili#a el adverbio L"as L. -i es superior, se indican los minutos seguidos de la preposici0n L oL. 3tLs t.enty past eleven ' son las once $ veinte 3tLs ten to four ' son las cuatro menos diez $n los horarios oficiales por e,emplo los horarios de transportes" se sigue el sistema internacional de divisi0n del tiempo en =D horas. 3 left on the 2N.>S train from $dinburgh ' Sal de #dimburgo en el tren de las FPQAC

LA 4EC$A: $n ingls se utili#an los nmeros ordinales first, second, third, etc." para e+presar las fechas, a diferencia del espaol en que se emplean los nmeros cardinales uno, dos, tres, etc.". To'ay is he ?n' of 3une ' ho$ es el E de junio *ara e+presar los das utili#amos la preposici0n LonL. $n cambio, para e+presar meses o aos se utili#a la preposici0n LinL. 2ou came on he >? h of May ' viniste el FE de ma$o 2ou came in May ' viniste en ma$o 2ou came in >LLB ' viniste en FWWO

$n ingls, a diferencia del espaol, los meses y los das se escriben con mayscula. March ' marzo Mon'ay ' lunes

Los das de la semana son/ #un'ay ' domingo Mon'ay ' lunes Tues'ay ' martes )e'nes'ay ' mircoles Thurs'ay ' jueves 4ri'ay ' viernes #a ur'ay ' sbado Los meses del ao son/ 3anuary ' enero 4ebruary ' febrero March ' marzo A"ril ' abril May ' ma$o 3une ' junio 3uly ' julio 22=

Augus ' agosto #e" ember ' septiembre Oc ober ' octubre No!ember ' noviembre Las estaciones del ao son/

December ' diciembre

s"ring ' primavera summer ' verano au umn OU.1.P fall OU#AP ' oto2o &in er ' invierno !ormalmente, las fechas se escriben en el siguiente orden/ mes ' da ' ao 3une* ?J h >LLE ' EC de junio de FWWP March* @r' ?JJ> ' A de marzo de ECCF

*odemos omitir las letras de orden &st, &nd, &rd, &th" #e" ember ?* >LLL ' E de septiembre de FWWW *odemos abreviar los nombres de los meses/ 3an ' enero 4eb ' febrero....

%l igual que en espaol, las fechas pueden escribirse nicamente con nmeros refiriendo mes, da y ao. $n este caso, hay que tener presente que el formato de fecha (-% es mes'da'ao mientras que el formato de fecha (.W. @ran ?retaa" es, como en espaol, da'mes'ao EC de junio de FWWW U#AV J'=S'2QQQ U1V =S'J'2QQQ

%lgunos otros trminos relacionados/ 'a e V fecha calen'ar V calendario &ee%'ay V d a de la semana &or%ing7'ay V d a laborable holi'ay V festivo (holida$s V vacaciones! 'ay V d a mon h V mes year V a2o yes er'ay V a$er omorro& V ma2ana

DETERMINER#: -on palabras en 3ngls como 5the, a, my, either, some, this, every, enough, several, his...5 que vienen al principio de las oraciones sustantivas. !o son ad,etivos. the godfather > this Debpage > enough coffee > some beer > m$ Dife ever$ da$ > several Dee6s later 6ay dos distinctos grupos de determiners/

>. *ara identificar cosas. Decimos si es conocido o desconocidoU de qu cosa se refiere,

si estamos hablando de algo especfico o en general etc. & Los artculos/ a ' an ' the

22>

& Los posesivos/ my ' your ' his ' her ' its ' our ' your ' their ' oneYs ' .hose & Los demostrativos/ this ' these ' that ' those Las palabras de este grupo no van ,untas. 4he my car. ' 4his his .ife.

?. La mayora de este grupo son XquantifiersY

3ndican cuanto de algo estamos hablando.

cuantificadores".

some ' any ' no each ' every ' either ' neither much ' many ' more ' most ' a little ' less ' fe.er ' a fe. ' enough ' several all ' both ' half one ' t.o ' three... etc. .hat ' .hatever ' .hich ' .hichever *alabras de este grupo s pueden ir ,untas en ocasiones. All three cars are mine. <s there any "ore beer4 < go to )rance every two Dee6s. K*uedes encontrar e,ercicios en los respectivos puntos gramaticales relativos a los distintos LdeterminersL..

22D

22G

22J