Educacin Cvica

Proyecto tica, Esttica y Ciudadana Programas de Estudio Educacin Cvica 2009

MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN DE GESTIN Y EVALUACIN DE LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIN ACADMICA Y CERTIFICACIN
Distribucin del nmero de tems segn los contenidos curriculares del Programa de Estudio Pruebas Nacionales de Bachillerato Convocatorias ordinarias y extraordinarias de colegios acadmicos (aplazados e instituciones de calendario diferenciado) Lista de contenidos curriculares del programa de estudio de Educacin Cvica Bachillerato acadmico 2011

Primera Unidad. Las personas jvenes aprendemos de los regmenes polticos.

Contenido curricular conceptual

Contenido curricular procedimental

Reconocimiento de los conceptos bsicos para comprender los tipos de regmenes polticos y especialmente del rgimen democrtico como organizacin que busca ser respetuosa de los derechos humanos y reconocimiento de las ideologas de las sociedades del mundo.

Contenido curricular actitudinal

1.

Conceptos bsicos: Rgimen poltico, democracia, dictadura, autoritarismo, ideologa.

Apreciar las diferencias entre los regmenes democrticos. Valorar los regmenes polticos defensores de los Derechos Humanos. Sentir orgullo por el desarrollo democrtico costarricense.

2.

Regmenes polticos en el mundo contemporneo: democrticos, dictatoriales autoritarios, populistas, islmicos, pluripartidistas y unipartidistas Caractersticas Casos: Democracia: Francia, Costa Rica Dictadura/autoritarismo: Alemania Nazi Unipartidismo: Cuba, China Populismo: Argentina de Juan Domingo Pern Islamismo: Arabia Saudita, Pakistn y Palestina Biografas: Democracia: Mijal Gorbachov, Nelson Mandela, Aung San Suu Kyi Dictadura/autoritarismo: Adolfo Hitler, Rafael Lenidas Trujillo Unipartidismo: Fidel Castro, Deng Xiaoping Populismo: Juan Domingo Pern Islamismo: Benazir Bhutto y Yasser Arafat

Anlisis de los distintos regmenes polticos, para valorar sus aportes, limitaciones y problemas en comparacin con el rgimen democrtico.

Tener sentido de pertenencia con el rgimen poltico costarricense. Apreciar los valores, actitudes y prcticas polticas democrticas del costarricense. Apreciar la poltica y los espacios de participacin ciudadana. Valorar el dilogo y la negociacin, para el manejo de los conflictos en un rgimen democrtico. Aspirar al logro del bienestar colectivo.

3.

Tipos de regmenes polticos democrticos: Federalista, parlamentario, presidencialista, Monrquico (constitucional /autoritario) Caractersticas Casos: Federalista: Estados Unidos, Alemania e India Parlamentario: Inglaterra, Israel Presidencialista: Costa Rica, Uruguay y Chile Monrquico: Espaa, Inglaterra

Comprensin del rgimen poltico costarricense en relacin con otros regmenes, para valorar sus aportes y retos.

4.

Ideologas polticas Conceptos y caractersticas de: Liberalismo, Socialismo, Anarquismo, Socialcristianismo, Fascismo, Socialdemocracia, Fundamentalismo, Libertarismo

Reconocimiento de las principales ideologas, para valorar sus aportes, limitaciones y problemas, en las prcticas polticas de los pueblos.

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Segunda Unidad. Participemos del fortalecimiento de la organizacin y funcionamiento del rgimen poltico democrtico costarricense.

Contenido curricular conceptual

1. Conceptos bsicos del rgimen poltico democrtico Costarricense: rgimen y sistema poltico costarricense, cultura poltica, cultura democrtica, ciudadana, gradualismo, participacin, negociacin, legalidad, comunicacin poltica, agenda poltica, gobernabilidad

Contenido curricular procedimental

Compresin de los conceptos sobre el rgimen poltico costarricense, para fortalecer actitudes de apoyo y mejoramiento del mismo. Compresin de la organizacin institucional pblica de Costa Rica para valorar su funcionamiento y sus aportes al desarrollo democrtico del pas. Valoracin de la trascendencia de la abolicin del ejrcito en Costa Rica, para fortalecer la cultura democrtica y pacifista y no tener una institucionalidad militar. Anlisis crtico de los desafos de la organizacin estatal de Costa Rica, para fortalecer el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas y solidarias.

Contenido curricular actitudinal

2.

Organizacin institucional de Costa Rica Caractersticas: constitucionalismo, presidencialismo, poderes del Estado: deberes, atribuciones y dependencias (segn la Constitucin Poltica), Mecanismos de incidencia: (cartas, reuniones, presentacin de propuestas) Mecanismos para la rendicin de cuentas: informe de labores Gobierno local: funciones Abolicin del ejrcito en Costa Rica: trascendencia Desafos de la organizacin institucional: transparencia (acciones contra la corrupcin). gobernabilidad (legitimidad, eficacia y eficiencia) Cultura poltica de Costa Rica Cultura democrtica: Valores: Libertad, Igualdad poltica, solidaridad y equidad, Tolerancia y respeto, Paz. y Honestidad. Actitudes: Respeto por la libertad propia y ajena, Bsqueda del fortalecimiento de la libertad individual y colectiva, Respeto por la ley y las normas (cultura de la legalidad), Bsqueda de la igualdad poltica, social y econmica, Desarrollo de la generosidad y la cooperacin, Respeto a la diversidad, Aceptacin del derecho al desacuerdo, Aprecio del gradualismo, Aprecio por los espacios de la participacin / representacin, Aprecio por la transparencia, Respeto hacia las mayoras y minoras, Respeto a la institucionalidad democrtica, Reciprocidad, respeto y lealtad en las relaciones humanas, Aprecio por el dilogo y la negociacin, Desafo de la cultura poltica costarricense, Fortalecimiento de los valores y prcticas democrticas, Realidad costarricense: tolerancia versus intolerancia. Comunicacin poltica que realizan las instituciones del Estado. Propaganda y comunicacin educativa: Casos: Instituto Costarricense de Electricidad, Ministerio de Educacin Pblica, Consejo Nacional de Vialidad y Refinadora, Costarricense de Petrleo. Discursos o ensayos: Ejemplos El gobernante y el hombre frente al problema social costarricense del expresidente Rafael ngel Caldern Guardia Cartas a un ciudadano del expresidente Jos Figueres Ferrer (El por qu de estas Cartas, Las Responsabilidad Ciudadana y El Producto Final). Discurso en defensa de Vanguardia Popular, de Manuel Mora Valverde (30 de enero de 1958). La Paz no tiene fronteras: discurso de aceptacin del Premio Nobel de la Paz, del expresidente Oscar Arias Snchez. De la violacin y otras graves agresiones a la integridad sexual como crmenes sancionados por el derecho internacional humanitario (crmenes de guerra): aportes del Tribunal Penal Internacional para la Antigua Yugoslavia, de Elizabeth Odio Benito. Agendas polticas: Ejemplo: Plan Nacional de Desarrollo vigente (captulo introductorio).

Apreciar el rgimen democrtico costarricense. Aprender a ser y convivir en una sociedad democrtica. Respetar la organizacin institucional del pas, mediante prcticas ticas y ciudadanas.

3.

Valorar los espacios de participacin en las instituciones del Estado. Valoracin de los desafos de la cultura poltica en Costa Rica, para la formacin tica y humanista del estudiantado. Ser sensibles hacia el dilogo y la negociacin, para el manejo de las diferencias en un rgimen democrtico. Aspirar al logro del bienestar social, poltico y econmico en el pas. Respetar las preferencias ideolgicas democrticas en Costa Rica. Valorar el papel de las relaciones interpersonales, basadas en la confianza y la lealtad, para el desarrollo de una colectividad poltica democrtica.

4.

Anlisis crtico de los elementos de la propaganda, los discursos y las agendas polticas, para que la persona joven reconozca sus funciones y haga uso de ellos.

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Tercera Unidad. Mi participacin fortalece el sistema electoral.

Contenido curricular conceptual

Contenido curricular procedimental

Contenido curricular actitudinal

1. Conceptos bsicos: sistema electoral, cdigo electoral, partido poltico, campaa electoral, eleccin, deuda poltica, participacin, sufragio, abstencionismo, opinin pblica, propaganda, ideologa, pluralismo, programa de gobierno, bipartidismo y multipartidismo

Comprensin de los conceptos sobre el sistema electoral y de partidos, para fortalecer actitudes de apoyo y mejoramiento del sistema.

Respetar el sistema electoral y de partidos polticos de Costa Rica. Respetar las leyes y normas que regulan los procesos electorales en Costa Rica. Participar proactivamente en los procesos electorales. Sentir orgullo por el sistema electoral costarricense.

2.

La importancia de la cultura electoral en la formacin de la ciudadana

Reconocimiento e importancia de los procesos electorales para el ejercicio de la ciudadana activa de mujeres y hombres.

Tener sentido de identidad con la dinmica democrtica del proceso electoral costarricense. Apreciar los valores, actitudes y prcticas polticas democrticas del costarricense. Apreciar la poltica y los espacios de representacin y participacin ciudadana. Respetar las mayoras y las minoras. Valorar el dilogo y la negociacin, para el manejo de los conflictos en el sistema electoral costarricense. Tener tolerancia con las diferentes simpatas polticas democrticas. Apreciar el gradualismo como una caracterstica del proceso de cambio democrtico.

3.

Sistema electoral en Costa Rica Tribunal Supremo de Elecciones y Registro Civil: funciones Mecanismos electorales: tipos de elecciones, caractersticas, diferencias y semejanzas Partidos polticos: Estructura organizativa y financiamiento deuda poltica y aporte privado Ideologas: relevancia para el rgimen democrtico Participacin, sufragio abstencionismo

Anlisis de la estructura organizativa y las caractersticas del proceso electoral, para el ejercicio de la representacin y participacin en la democracia. Valoracin del proceso electoral, como mecanismo de eleccin de las personas que representan a la ciudadana, para el funcionamiento del sistema poltico democrtico. Anlisis de la importancia de los partidos polticos, para propiciar la participacin activa de la persona joven en los procesos electorales de Costa Rica.

4.

Comunicacin poltica (componentes emotivos y racionales) Propaganda: campaa electoral presidencial ms reciente Discursos: proceso electoral presidencial ms reciente Agendas polticas: congresos ideolgicos de los partidos polticos ms recientes y programas de gobierno

Anlisis crtico de la comunicacin poltica institucional, para detectar sus roles e influencias en el rgimen y la ciudadana.

Tener espritu crtico ante la comunicacin poltica.

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Cuarta Unidad. El Estado costarricense garante de la igualdad de oportunidades.

Contenido curricular conceptual

1. Conceptos bsicos: Estado, poltica pblica, impuestos, trabajo, educacin, salud, derecho, deber, igualdad de oportunidades, acciones afirmativas, equidad, prctica institucional, normas Polticas pblicas inclusivas: Concepto de poltica inclusiva El Estado solidario; la Reforma Social de 1940; la poltica de salarios crecientes y el Estado desarrollista. Constitucin Poltica, Ttulo V, Captulo de Derechos y Garantas Sociales (artculos 50 74) Polticas Universales Educacin: Poltica Universal de Educacin Constitucin Poltica, Ttulo VII, Captulo de Educacin y Cultura Ley Fundamental de Educacin: artculos 1 al 18 Poltica de igualdad de acceso a la educacin Ley de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad: artculos 14 al 22 Poltica de Financiamiento pblico de la educacin: Art. 78 de la Constitucin y asignacin del 6% del PIB como inversin mnima en educacin Polticas Universales Salud y seguridad social: poltica de garantas sociales y derecho universal a la salud, Caja Costarricense de Seguro Social. Ley de creacin (artculos 1, 2, 3, 5, 22, 28 y 30) Ley General de salud: artculos 10 al 19 (derecho a la salud), 150 al 154, 172 y 196 al 200 (nutricin) Ley Nacional de vacunacin: artculos 2, 3, 12, 14. Reglamento del Seguro de Invalidez, Vejez y Muerte: artculos 3 al 13 Polticas de sexualidad: Decreto Ejecutivo 27913-S del 9 de junio de 1999 Polticas Universales Trabajo: Constitucin Poltica (garantas sociales) artculos 56, 57 y 68 Discurso de jornales y salarios crecientes Cdigo de trabajo: Captulo I del Ttulo I Disposiciones generales: Captulos I, V, VI, VII del Ttulo II Captulos I, IV y V del Ttulo III Artculos del 193 al 201 del Captulo II del Ttulo IV Ley de Proteccin al Trabajador: artculo 1 Polticas selectivas Polticas de vivienda social. Ejemplo: Cooperativa de Casas Baratas para la Familia Polticas de asistencia social y lucha contra la pobreza, ejemplos: Fondo de Desarrollo Social y Asignaciones Familiares, Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS), Rgimen no contributivo de pensiones de la CCSS Polticas de equidad en educacin. Ejemplos: Programas de becas y de alimentacin escolar Instituciones que velan por la igualdad de oportunidades: principal funcin e importancia. Ministerio de Hacienda, Ministerio de Educacin Pblica, Consejo Superior de Educacin, Ministerio de Salud, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Caja Costarricense de Seguro Social, Consejo Nacional de Rehabilitacin y Educacin Especial, Consejo de la Persona Joven, Instituto Nacional de las Mujeres, Patronato Nacional de la Infancia, Consejo Nacional de la Persona Adulta Mayor, Instituto Mixto de Ayuda Social, Ministerio de Vivienda y Asentamientos Humanos y Gobiernos locales (becas)

Contenido curricular procedimental

Comprensin de los conceptos sobre la igualdad de oportunidades que brinda el Estado Costarricense para fortalecer actitudes de apoyo y mejoramiento de las polticas pblicas.

Contenido curricular actitudinal

2.

Anlisis crtico de las polticas pblicas de equiparacin de oportunidades, para determinar su incidencia y vacos.

Apreciar las inclusivas.

polticas

pblicas

3.

Aprender a ser y convivir en una sociedad inclusiva.

Valoracin de las polticas pblicas inclusivas, para fortalecer el acceso a la educacin, la salud y el trabajo de calidad. Conocimiento de la legislacin y la organizacin institucional que velan por el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas (Aprendizaje colectivo e individual)

Respetar las instituciones pblicas que velan por la igualdad de oportunidades, mediante prcticas ticas y ciudadanas. Respetar las instituciones que velan por el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas en Costa Rica. Ser sensible hacia el dilogo y la negociacin, para el manejo de las diferencias en un sistema democrtico no discriminatorio. Valorar el papel de las relaciones interpersonales, basadas en la confianza y lealtad, para el desarrollo de una colectividad inclusiva y solidaria. Apreciar el gradualismo como una caracterstica del cambio institucional. Aspirar al logro del bienestar social, poltico y econmico en Costa Rica.

4.

Valoracin de las polticas pblicas inclusivas, para fortalecer el acceso a la educacin, la salud y el trabajo de calidad. Conocimiento de la legislacin y la organizacin institucional que velan por el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas (Aprendizaje colectivo e individual

5.

Valoracin de las polticas pblicas inclusivas, para fortalecer el acceso a la educacin, la salud y el trabajo de calidad. Conocimiento de la legislacin y la organizacin institucional que velan por el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas (Aprendizaje colectivo e individual)

6.

Conocimiento de la legislacin y la organizacin institucional que velan por el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas (Aprendizaje colectivo e individual)

7.

Anlisis de la institucionalidad que vela por la igualdad de oportunidades, a fin de comprender sus aportes al desarrollo poltico, social y econmico del pas.

8.

Desafos y fortalezas: cobertura, calidad de la educacin y desarrollo de competencias. Salud integral. Empleo: competitividad y defensa de los derechos laborales. Factores de discriminacin: gnero, etnia, estrato social y nacionalidad

Anlisis critico de los desafos de la organizacin estatal de Costa Rica, con el propsito de fortalecer el cumplimiento de las polticas pblicas inclusivas y solidarias. Valoracin de los desafos de la poltica pblica en Costa Rica, para la formacin tica y humanista del estudiantado.

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Quinta Unidad. Las personas jvenes como ciudadanos y ciudadanas fortalecemos actitudes y prcticas democrticas

Contenido curricular conceptual

Contenido curricular procedimental

Contenido curricular actitudinal

1.

Conceptos bsicos liderazgo democrtico, actitudes ciudadanas, prcticas ciudadanas, competencias ciudadanas, deliberacin, negociacin colaborativa.

Comprensin de los conceptos sobre actitudes y prcticas para su fortalecimiento. Apreciar las actitudes y prcticas democrticas. Aprender a ser y convivir en una sociedad democrtica. Respetar las actitudes y prcticas democrticas. Valorar os espacios de participacin y representacin que brinda la democracia. Ser sensible hacia el dilogo y la negociacin, para el manejo de las diferencias en una democracia.

2.

Actitudes y prcticas democrticas de la persona joven como ciudadano o ciudadana Actitudes: bsqueda de condiciones que hagan ms real la libertad propia y ajena, respeto a los derechos humanos, la ley y las normas, bsqueda de la igualdad real, aprecio por el dilogo, manejo de mecanismos para la resolucin pacfica de conflictos, respeto a la institucionalidad democrtica, reciprocidad, respeto y lealtad en las relaciones humanas Prcticas: prcticas basadas en derechos y deberes, responsabilidad tributaria, participacin social y poltica, buenas relaciones interpersonales, actuacin constructiva en grupo, respeto a la libertad ajena, no a la exclusin, no al autoritarismo ni a la imposicin, no al racismo, el sexismo y la xenofobia

Valoracin de las actitudes y prcticas democrticas y su contribucin en la formacin de la ciudadana.

Valorar el papel de las relaciones interpersonales, basadas en la confianza y lealtad, para el desarrollo de una colectividad poltica democrtica.

Apreciar el gradualismo como una caracterstica del proceso de cambio democrtico. Tener sentido de pertenencia al sistema democrtico costarricense.

3.

Competencias ciudadanas: deliberacin y sentido de comunidad, consensos y disensos, negociacin colaborativa, comunicacin social y poltica

Valoracin de las competencias ciudadanas, para el fortalecimiento de la democracia.

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Primera Unidad. Las personas jvenes aprendemos de los regmenes polticos. Contenido Curricular Conceptual
Tipos de regmenes polticos democrticos: Federalista, parlamentario, presidencialista, Monrquico (constitucional /autoritario) Caractersticas Casos: Federalista: Estados Unidos, Alemania e India Parlamentario: Inglaterra, Israel Presidencialista: Costa Rica, Uruguay y Chile

Contenido Curricular Procedimental

Comprensin del rgimen poltico costarricense en relacin con otros regmenes, para valorar sus aportes y retos.

Ejemplo de tem
Lea el siguiente caso:

En el saln de clases se propuso un debate para valorar los aportes de los diferentes regmenes democrticos del Mundo. Luis para fundamentar sus ideas coment que en el caso del sistema poltico de Israel, a diferencia del sistema presidencialista costarricense, la eleccin de las autoridades del Poder Ejecutivo emana del Poder Legislativo. Por lo que, en Israel el desarrollo de los programas de gobierno del Ejecutivo, gozan de la confianza del Legislativo.

De acuerdo con el caso expuesto, un reto para del rgimen poltico costarricense, es avanzar en la ejecucin de proyectos que beneficien al pas, por lo que es necesario A) integrar un rgimen con estructuras socialistas. B) formar una repblica parlamentaria, hereditaria y autoritaria. C) crear una forma de gobierno cuya figura principal sea el Poder Judicial. D) fortalecer el sistema de deliberacin y negociacin en los espacios legislativos.

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Segunda Unidad. Participemos del fortalecimiento de la organizacin y funcionamiento del rgimen poltico democrtico costarricense. Contenido Curricular Conceptual
Cultura poltica de Costa Rica. Cultura democrtica: Valores: Libertad, Igualdad poltica, solidaridad y equidad, Tolerancia y respeto, Paz. y Honestidad. Actitudes: Respeto por la libertad propia y ajena, Bsqueda del fortalecimiento de la libertad individual y colectiva, Respeto por la ley y las normas (cultura de la legalidad), Bsqueda de la igualdad poltica, social y econmica, Desarrollo de la generosidad y la cooperacin, Respeto a la diversidad, Aceptacin del derecho al desacuerdo, Aprecio del gradualismo, Aprecio por los espacios de la participacin / representacin, Aprecio por la transparencia, Respeto hacia las mayoras y minoras, Respeto a la institucionalidad democrtica, Reciprocidad, respeto y lealtad en las relaciones humanas, Aprecio por el dilogo y la negociacin, Desafo de la cultura poltica costarricense, Fortalecimiento de los valores y prcticas democrticas, Realidad costarricense: tolerancia versus intolerancia.

Contenido Curricular Procedimental

Valoracin de los desafos de la cultura poltica en Costa Rica, para la formacin tica y humanista del estudiantado.

Ejemplo de tem
Lea el siguiente caso:

Marta es una estudiante de dcimo ao, forma parte del gobierno estudiantil de su colegio, ella y sus compaeros han manifestado por escrito al consejo de profesores, el desacuerdo y descontento por el uso inadecuado que se hace de las instalaciones deportivas del centro educativo.

De acuerdo con el caso anterior, la actitud democrtica mostrada por Marta, contribuye a la formacin ciudadana porque promueve el A) aprecio por los espacios de participacin. B) respeto por la libertad propia y ajena. C) respecto por la diversidad. D) aprecio por el disenso.

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Segunda Unidad. Participemos del fortalecimiento de la organizacin y funcionamiento del rgimen poltico
democrtico costarricense.

Contenido Curricular Conceptual

Conceptos bsicos del rgimen poltico democrtico Costarricense: rgimen y sistema poltico costarricense, cultura poltica, cultura democrtica, ciudadana, gradualismo, participacin, negociacin, legalidad, comunicacin poltica, agenda poltica, gobernabilidad.

Contenido Curricular Procedimental

Compresin de los conceptos sobre el rgimen poltico costarricense, para fortalecer actitudes de apoyo y mejoramiento del mismo. Lea el siguiente texto:

La llamada democracia participativa propone agregar instancias de participacin del pueblo ms directas y autnticas en los asuntos pblicos, a travs de mecanismos tales como el referndum, el plebiscito, la iniciativa popular, la revocacin de mandato, la accin popular, entre otros.

Referndum, Iniciativa Popular y Democracia, Jorge Seall-Sasiain

Segn el texto anterior, la cultura democrtica debe brindar los espacios de participacin y representacin para A) emplear mecanismos que permitan erradicar la oposicin poltica. B) promover acciones que eliminen el abstencionismo poltico. C) disminuir el gradualismo dentro de la institucionalidad. D) permitir el desarrollo de una ciudadana activa.