PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE CURRICULAR N 4

Datos informativos: rea: COMPUTACIN Ao Lectivo: 2013-2014 Titulo de Bloque: POWER POINT. Ao de Educacin Bsica: OCTAVOS AOS Profesor: DIEGO PUCUJI DURACIN : 6 SEMANAS

Eje Transversal: Tecnologa e innovacin. Comunicacin e informacin con el uso del computador. Eje Curricular Integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un medio de interaccin social. Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin. Fecha de Inicio: 13 DE FEBRERO DEL 2014 Fecha de finalizacin: 28 DE MARZO DEL 2014

1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos , investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos,

interesados por las nueva y cambiantes tecnologas que han revolucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin global de su entorno Manipular las herramientas de Microsoft Office mediante la creacin de grficos sencillos, para mejorar la creatividad del alumno.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: DESTREZA CON ESTRATEGIAS METODOLGICAS CRITERIO DE DESEMPEO

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Relaciones y fracciones -Relacionar patrones decrecientes con la recta y la divisin.

*Utilizacin del baco para identificar nmeros de seis cifras. *Elaboracin de restas y divisiones en la solucin de problemas cotidianos.

-Equipo tecnolgico. -Cartulina. -Material base diez. -Tillos.

*Construye patrones numricos decrecientes con al uso de la resta y la divisin. -Escribe nmeros de cinco cifras representados en material concreto. -Explica procesos para identificar y escribir nmeros de cinco cifras.

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

Numrico -Escribir y leer nmeros naturales de hasta seis cifras.

*Composicin y descomposicin de nmeros de cinco cifras con el uso del material concreto.

-Calendarios. -Tarjetas. -Juego geomtrico.

*Descompone nmeros de hasta seis dgitos como la suma de valor posicional de sus dgitos. -Escribe nmeros de seis cifras representados en material concreto. -Compone y descompone nmeros de seis cifras. -Compara nmeros de seis cifras. - Saca diferencias y semejanzas - identifica signos mayor, menor e igual que Escribe nmeros de hasta seis dgitos como la suma de su valor posicional de sus dgitos. -Escribe nmeros naturales hasta de seis cifras - Identifica nmeros de seis dgitos Ubica, lee, escribe, ordena nmeros de seis cifras. -Suma nmeros naturales de seis dgitos - Ubica correctamente unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil Descompone nmeros de hasta seis cifras como la suma del valor posicional de sus dgitos -Compone nmeros de hasta seis dgitos - Saca diferencias y semejanzas - Obtiene conclusiones *Determina la utilidad del conocimiento de rectas paralelas, perpendiculares e intersecantes en la elaboracin de

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

-Establecer relaciones de secuencia y orden: mayor que, menor que, igual que, en un conjunto de nmeros naturales. -Ubicar el valor posicional de nmeros naturales de hasta seis cifras.

*Comparacin de nmeros de cinco y seis cifras utilizando material concreto, para establecer relaciones de orden.

-Hojas cuadriculadas. -Textos escolares. -Cuadernos de trabajo.

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

*Identificacin de errores en la escritura de nmeros de hasta seis cifras.

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

*Determinacin de procesos para identificar, leer y escribir nmeros de hasta seis cifras. -Resolver adiciones y sustracciones con nmeros naturales de hasta seis cifras. Comparacin de diferentes secuencias de nmeros de hasta seis dgitos -Representar nmeros como la suma de valores posicionales de sus dgitos. *Reconocimiento de las diferentes posiciones de las lneas rectas. *Explicacin del concepto de lneas paralelas, perpendiculares e interesantes. *Identificacin de lneas paralelas, interese cantes y perpendiculares en cuerpos

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

Geomtrico -Reconocer rectas paralelas, perpendiculares y

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

secantes en figuras planas.

geomtricos.

Medida -Reconocer las medidas de longitud del metro y sus mltiplos.

*Presentacin y representacin de los mltiplos del metro. *Identificacin de la equivalencia entre el metro y sus mltiplos. *Realizacin de conversiones entre el metro y sus mltiplos.

objetos del entorno e identificacin de figuras palanas. -Reconoce las rectas paralelas, secantes y perpendiculares en elementos del entorno y en figuras planas. -Representa grficamente las lneas rectas.

Tcnica Prueba Instrumento Cuestionario

*Transforma unidades de medida de longitud a sus mltiplos y submltiplos ms usuales. -Reconoce y resuelve problemas con medidas de longitud. -Identifica los mltiplos del metro. -Escribe las equivalencias de las medidas de longitud.

4.- BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 5to. Ao de EGB. Bloque 1 - Cuaderno de trabajo y gua del docente. 5.- OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________ ____________ Profesor _______________ Directora ___________________ Supervisor