CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE TERESINA CEUT FACULDADE DE CINCIAS HUMANAS E JURDICAS DE TERESINA DEPARTAMENTO DE COMUNICAO SOCIAL CURSOS DE JORNALISMO

O E PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA: HISTRIA DA ARTE PROFESSOR: WELINGTON LAGE CARGA HORRIA: 54 HORAS AULA

APOSTILA DE CURSO

INTRODUO O ser humano sempre procurou representar, por meio de imagens, a realidade em que vive pessoas, animais, objetos e elementos da natureza, etc. e os seres que imaginava divindades, por exemplo. As artes visuais desenho, pintura, grafite escultura, etc. , a literatura, a msica, a dana e o teatro so formas de expresso que constituem a arte. Nesta disciplina, voc conhecer a evoluo das artes visuais atravs dos tempos e ver que a expresso artstica no est isolada das demais atividades humanas: ela est profundamente integrada cultura dos povos. A histria da arte est relacionada cultura dos mais variados povos existentes. Ela atravessa os tempos, criando e contando o passado e recriando o presente. A arte est presente a nossa volta e com ela compomos a histria de uma sociedade. Cada objeto artstico apresenta uma finalidade. Desde a prhistria, o homem sempre criou elementos que o ajudassem a superar as suas necessidades e a vencer desafios. Existem objetos do homem que representam os seus sentimentos, algo que a utilidade pblica muitas vezes no consegue questionar, somente considera a sua beleza. Eles so conhecidos como obra de arte. Elas fazem parte da cultura do povo e so capazes de ilustrar situaes sociais ou no. A arte pode ser definida como fruto da criao do homem e de seus valores junto sociedade. Dentro dela existem vrios procedimentos e tcnicas utilizadas para compor uma obra. Podemos identific-las de todas as formas: arquitetura, msica, cinema, teatro, dana, etc. Ela uma necessidade que faz o homem se comunicar e refletir sobre as questes sociais e culturais dentro da sociedade.

1 O QUE ARTE? Criao humana com valores estticos (beleza, equilbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoes, sua histria, seus sentimentos e a sua cultura. um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas como: a plstica, a msica, a escultura, o cinema, o teatro, a dana, a arquitetura etc. Pode ser vista ou percebida pelo homem de trs maneiras: visualizadas, ouvidas ou mistas (audiovisuais). Hoje, alguns tipos de arte permitem que o apreciador participe da obra. O artista precisa da arte e da tcnica para comunicar-se. importante assinalar a diferena entre arte e esttica. A primeira manifesta o bel, ao passo que a segunda, palavra grega que significa sensvel, explica este mesmo belo. Como exemplo podemos dizer que o voo de um pssaro uma arte, o mecanismo desse voo representa a esttica. Uma narra, a outra, explica. A arte nos faz repensar os nossos posicionamentos socioculturais e artsticos. Busca a anlise dos objetos de arte em percursos histricos, pois de alguma forma a arte interfere na sociedade e, ao mesmo tempo recebe influncias do meio em que est inserida. Estudar histria da arte significa entender e refletir sobre as principais correntes da crtica de arte, o estudo de objetos artsticos, buscando a arte na relao homem/mundo, pensando e analisando os momentos cultural-artsticos e esttico de diversos tempos e sociedades, criando desta forma conhecimentos significativos sobre a humanidade.

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2 QUEM FAZ ARTE? O homem criou objetos para satisfazer as suas necessidades prticas, como as ferramentas para cavar a terra e os utenslios de cozinha. Outros objetos so criados por serem interessantes ou possurem um carter instrutivo. O homem cria a arte como meio de vida, para que o mundo saiba o que pensa, para divulgar as suas crenas (ou as de outros), para estimular e distrair a si mesmo e aos outros, para explorar novas formas de olhar e interpretar objetos e cenas. 3 A ARTE TRANSFORMA NOSSA MANEIRA DE PENSAR, DE AGIR, DE VIVER O comportamento humano pode ser modelado, a isso chamamos condicionamento, uma linha do Behaviorismo Clssico onde cientificamente se prova a mudana de um comportamento pelo efeito estmulo - resposta. Ento, aplicando a tcnica comportamental pavloviana ou behaviorista, podemos alterar um comportamento, e tendo como base que toda mudana comea pelo pensamento atravs de um esquema cognitivo, podemos dizer que a tcnica pode transformar nossa maneira de pensar, interpretar e perceber o ambiente e atravs disso, alterarmos nosso comportamento pelo efeito do estmulo em ns despertado. Isso se d com seres humanos e animais, porm nos animais a coisa menos complexa, e quando falamos de seres humanos, conscientes, que podem criar alm de to somente apreender uma tcnica, as associaes que podemos fazer com base na teoria acima no tem limites. Agora pense e faa as elaboraes possveis ampliando tua viso para a rea educacional, para a arte, para o emocional e intelectual. Ento tudo que no for originalmente daquele comportamento e muda aps a aplicao da tcnica, pode ser lido como mudana, a isso se chama reaprendizado ou em alguns casos, imitao. Muitos podem atuar, imitar algo que no seja genuinamente seu modus operandis. A arte transforma nossa percepo, amplia nosso horizonte, revela nossa humanidade. 4 POR QUE O MUNDO NECESSITA DE ARTE? Porque fazemos arte e para que a usamos aquilo que chamamos de funo da arte que pode ser feita para decorar o mundo, para espelhar o nosso mundo (naturalista), para ajudar no dia-a-dia (utilitria), para explicar e descrever a histria, para ser usada na cura doenas e para ajudar a explorar o mundo. 5 POR QUE ESTUDAR HISTRIA DA ARTE? Por que ela importante! preciso estar disposto a aprender, a conhecer o mundo. Nela, aprendemos a refletir sobre as principais filosofias e os principais crticos da arte, assim como o estudo dos objetos artsticos e os diferentes contextos sociais. A partir da, voc estar apto para criar, criticar e entender os movimentos artsticos que surgem no decorrer dos anos. Um artista no s aquele que criativo, mas aquele que cria objetos capazes de atender as necessidades e divulgar os seus pensamentos, assim como estimular outras pessoas e descobrir novas formas de fazer arte. 6 EVOLUO DO CONCEITOS ARTE O conceito de arte extremamente subjetivo e varia de acordo com a cultura a ser analisada, perodo histrico ou at mesmo do indivduo em questo. No se trata de um conceito simples e vrios artistas e pensadores j se debruaram sobre ele. O Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa (Aurlio Buarque de Holanda Ferreira, segunda edio), em duas de suas definies da palavra arte assim se expressa: Atividade que supe a criao de sensaes ou de estados de esprito, de carcter esttico, carregados de vivncia pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o
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desejo de prolongamento ou renovao. A capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensaes ou sentimentos. Independente da dificuldade de definio do que seja a arte, o fato que ela est sempre presente na histria humana, sendo inclusive um dos fatores que a diferenciam dos demais seres vivos. Alm disso, a produo artstica pode ser de grande ajuda para o estudo de um perodo ou de uma cultura particular, por revelar valores do meio em que produzida. 6.1 Arte Antiga na Antiguidade que surgem os primeiros conceitos tericos a respeito da sistematizao e estudo das artes. Ainda que cubra um perodo bastante longo, destaca-se a a formulao da esttica clssica, reunindo as culturas, grega e romana. Durante praticamente toda a Antiguidade, a arte esteve bastante associada s necessidades formais dos rituais religiosos: as vrias formas de produo artstica (pintura, escultura, arquitetura), buscavam de alguma forma trazer para o mundo mortal os valores do mundo divino. Esta viso de arte especialmente encontrada nos egpcios e babilnios. Os gregos e romanos, porm, ainda que cultivem esta necessidade, caminharam para uma arte com novos significados. A arte, para eles, tornou-se uma forma de humanismo. 6.2 A Arte da Idade Mdia A Igreja Catlica assume neste perodo um papel de extrema importncia filtrando todas as produes cientficas e culturais, fazendo com que muitas obras artsticas tenham temtica religiosa. A Arte na Idade Mdia caracterizando-se essencialmente na igreja teve tambm a sua parte da evoluo, seja na, Arquitetura, na Literatura ou na Msica. Em nvel Arquitetnico na Idade Mdia, destacam-se os edifcios Gticos que passaram a ser mais altos, menos extensos. As paredes passaram a ser menos espessas e mais altas, por isso, houve uma diminuio do nmero de contrafortes utilizados. Devido a isto, as paredes eram rasgadas por inmeras e enormes janelas e vitrais que, ao contrrio do estilo Romnico, deram uma maior luminosidade e claridade ao interior dos edifcios. 6.3 Arte Moderna Arte Moderna o termo genrico usado para designar a maior parte da produo artstica do fim do sculo XIX at meados dos anos 1970 (embora no haja consenso sobre essas datas e alguns de seus traos distintivos), enquanto que a produo mais recente da arte chamada frequentemente de arte contempornea (alguns preferem chamar de arte ps-moderna). A arte moderna se refere a uma nova abordagem da arte em um momento no qual no mais era importante que ela representasse literalmente um assunto ou objeto (atravs da pintura e da escultura) - o advento da fotografia fez com que houvesse uma diminuio drstica na demanda por certos meios artsticos tradicionais, a pintura especialmente. a que a ideia de moderno comea a
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tomar forma, os artistas passam a experimentar novas vises, atravs de ideias inditas sobre a natureza, os materiais e as funes da arte, e com frequncia caminhando em direo abstrao. A noo de arte moderna est estreitamente relacionada com o modernismo.

6.4 Arte Contempornea Aps a Segunda Guerra Mundial, sobrepe-se aos costumes a necessidade da produo em massa. Quando surge um movimento na arte, esse movimento revela-se na pintura, na literatura, na moda, no cinema, e em tantas outras artes to diferentes. Sendo a arte transcendente, para um determinado movimento surgir muito provvel que surja antes na sociedade. A arte comea a incorporar ao seu repertrio questionamentos bem diferentes das rupturas propostas pelas Arte Moderna e as Vanguardas Modernistas. Este perodo evidencia-se na dcada de 60, com o aviso de uma viagem ao espao. As formas dos objetos tornam-se, quase subitamente, aerodinmicas, alusivas ao espao, com forte recorrncia ao brilho do vinil. Na dcada de 70 a arte contempornea um conceito a ter em conta. Surge, enfim a Op Art, baseada na geometrizao da arte, Pop Art, (principais artistas: Andy Warhol e Roy Liechtenstein) baseada nos cones da poca, no mundo festivo dos setentas, uma arte comercial, que mais tarde se tornaria uma arte erudita. 7 COMO ENTENDEMOS A ARTE? Podemos verificar que tipo de arte foi feita, quando, onde e como. Desta maneira estaremos dialogando com a obra de arte, e assim podemos entender as mudanas que o mundo teve. O que vemos quando admiramos uma arte depende: da nossa experincia e conhecimentos da nossa disposio no momento da imaginao e daquilo que o artista pretendeu mostrar.

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7.1 PROCESSO DE DILOGO COM O TRABALHO DO ARTISTA VOC, O APRECIADOR Exige esforo, dedicao e dilogo com o trabalho, ento pergunte-se: Qual o tema? Quais so os materiais utilizados? A obra tem ttulo? Quando e onde foi feita? Qual o seu tamanho? Quais so as suas cores? Como so as suas formas? Voc gosta? Como ela faz se sentir? J viu algo parecido?

O ARTISTA Pode ter uma mensagem e toma decises

O TRABALHO (obra de arte)

8 COMO A ARTE SE APRESENTA NOS DIAS DE HOJE

9 COMO AS IDEIAS SE ESPALHAM PELO MUNDO? Exploradores, comerciantes, vendedores e artistas costumam apresentar s pessoas idias de outras culturas. Os pregressos na tecnologia tambm difundiram tcnicas e teorias. Elas se espalham atravs da: arqueologia, quando se descobrem objetos de outras civilizaes. Pela fotografia, a arte passou a ser reproduzida e, nos anos 1890, muitas das revistas internacionais de arte j tinham fotos pelo rdio e televiso, o rdio foi inventado em 1895 e a televiso em 1926, permitindo que as ideias fossem transmitidas por todo o mundo rapidamente, os estilos de arte podem ser observados, as teorias debatidas e as tcnicas compartilhadas pela imprensa, que foi inventada por Johann Guttenberg por volta de 1450, assim os livros e arte podiam ser impressos e distribudos em grande quantidade pela internet, alguns artistas colocam suas obras em exposio e podemos pesquis-las, bem como saber sobre outros estilos.

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Os historiadores de arte, crticos e estudiosos classificam os perodos, estilos ou movimentos artsticos separadamente, para facilitar o entendimento das produes artsticas. No h coincidncia com a linha do tempo histrica, pois a partir de 1848 consideramos o incio da Arte Moderna e o movimento Pop Art o incio da Arte Ps-Moderna. Porm, optamos por apresentar a arte por meio da linha do tempo histrica, por considerarmos ser mais didtica.

LINHA DO TEMPO

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