Trahtemberg: Un guachimn gana ms que un profesor peruano

El educador Len Trahtemberg dijo que el actual nivel de la educacin escolar peruana -coleros absolutos en la ltima prueba PISA- se gest desde la dcada de 1960, cuando la inversin en este sector empez a decaer considerablemente. Los pases que hoy lideran la educacin mundial [sobre todo del continente asitico], el desarrollo de ciencias, tecnologa e investigacin empezaron a invertir fuertemente entre las dcadas del 60 y 70, pero en el Per pas todo lo contrario, indic a elcomercio.pe tras participar en el foro Educacin y Competitividad, organizado por Cmex Per. Trahtemberg explic que la democratizacin de la educacin en el pas no fue acompaada de un mayor presupuesto. Llegaron ms estudiantes al sistema educativo, pero no se mejor el pago de los maestros, ni la inversin por cada alumno y tampoco la infraestructura. DESPRESTIGIO CRECIENTE A su entender, el desprestigio del sector ha alejado a los jvenes con vocacin por la enseanza. Si soy ingeniero y/o mdico, s que ganar hasta S/.10 mil, pero si pienso en que ser profesor y mi sueldo ser de S/.1000 no hay un incentivo. En el Per un guachimn gana ms que un maestro [de escuela pblica], aadi. De acuerdo a cifras del Ministerio de Educacin, solo el 20% de los docentes son menores de 35 aos. O en otras palabras, el 80% de profesores son de 35 aos hacia adelante. La edad media de los profesores en el pas va de 42 a 45 aos, sostuvo el educador precisando que la masa de jvenes no est en el magisterio. Por otro lado, enfatiz que la carrera magisterial le exige demasiados requisitos a los jvenes. Les solicitan experiencia, diplomados, maestras. Eso los desincentiva. Tambin est toda la crtica que recae sobre el sector, no hay ningn reconocimiento social hacia los maestros.

PAPEL DEL SECTOR PRIVADO De otro lado, salud el inters de las empresas privadas por destinar recursos en la mejora de la infraestructura de las escuelas del pas. Es importante que hayan este tipo de de inversiones ya sea a travs de las Obras por Impuestos u otro mecanismo. Considero que esto no afecta el presupuesto de las compaas. Aun as, dijo que hay otros dos puntos que deben ser tomados bien en cuenta. El sector privado, mediante los gremios, debe demandar una participacin, con voz y voto, cuando el Minedu define sus polticas educativas. Debe ser parte del debate. Asimismo, deben articular sus esfuerzo en RSE. En el ltimo punto, consider, que la labor de RSE de las empresas no es articulado y que de serlo tendra un gran impacto. Cada compaa hace su programa social por su cuenta: arregla una escuelita o implementa un programa de lectura o matematica. Pero podran disear un gran programa si se juntan, el impacto sera mucho mayor. La idea es articular esfuerzos, culmin. Fuente: El Comercio.pe