GENEROS Y FORMATOS TELEVISIVOS (NO-FICCION) Por Ivn Stoessel Para poder estudiar y entender a los distintos tipos de formatos

televisivos, antes hay que comprender el concepto de formato. Entonces la pregunta que inevitablemente se desprende de dicha afirmacin es bsicamente: !u" es un formato# Seg$n la %eal academia espa&ola, se entiende por formato 'el con(unto de caracter)sticas t"cnicas y de presentacin de una publicacin peridica o de un programa de televisin o radio*. +abe destacar de esta definicin , elementos claves, que sern a partir de ahora los , pilares de cualquier formato. En primer lugar menciona las caracter)sticas t"cnicas. -uego destaca el papel de la presentacin y por ultimo nombra la palabra 'peridica*. .oy a empe/ar por la $ltima de estas palabras. Si se habla de una publicacin peridica, entonces puedo inferir que todo formato se dise&a con el ob(etivo de generar alg$n producto que se repetir en el tiempo. Si bien esto parece ser una caracter)stica negativa, ya que por lo general se tiene la idea de que aquello que se repite no despierta inter"s, esta es en realidad una percepcin ingenua de la realidad. 0ay una palabra que me va a ayudar a e1plicar esto $ltimo: El hbito. El hbito es el modo especial de proceder o conducirse adquirido por repeticin de actos iguales o seme(antes. 2ing$n formato seria posible de subsistir si no e1istiese esta palabra. Pero para nuestra fortuna, el ser humano tiende a adoptar distintos hbitos, que generalmente responden a la clase socio3econmica a la que estos pertenecen. 4ien podr)a retrucarse esta frase diciendo que el ser humano, por definicin, es $nico e irrepetible. Esto es parcialmente cierto, ya que si bien en el orden individual el hombre es $nico e irrepetible5 en el orden grupal los hombres suelen tener ciertos comportamientos y preferencias que se repiten en cada uno de los individuos del con(unto. +laramente cualquier formato que dise&emos debe apuntar a un con(unto y (ams al individuo, es decir, hay que pensar en funcin de las caracter)sticas o necesidades del grupo, que son distintas a las individuales. Esta adopcin del habito hace que los espectadores disfruten mas viendo una y otra ve/ aquello que adoptaron como rutina, por sobre cualquier otro producto nuevo que se les presente. Entonces se puede decir que todo formato debe soportar la repeticin, y para que ello suceda, su ob(etivo debe ser el de generar un habito en los consumidores de dicho producto. 6odo formato que no logre este ob(etivo, (ams soportara la repeticin. Por ende, no cumplir con uno de los pilares de la definicin de formato. 7n e(emplo claro de lo efectivo que es la repeticin cuando se logra generar un habito es '4ai lando por un sue&o*. 6odos los d)as el programa es en su estructura e1actamente igual al del d)a anterior y ser e1actamente igual al del d)a siguiente. 8s) y todo es el formato mas visto de la televisin local de los $ltimos , a&os. 9tro e(emplo seria el de +!+. 6odas las semanas se repite la misma rutina y sin embargo es el programa con la pauta publicitaria ms alta del pa)s. .oy a dedicarme al segundo de estos pilares, que tiene que ver con las ya mencionadas caracter)sticas t"cnicas. Estas son las herramientas con las que se genera el formato y en definitiva son las que diferencian un formato de otro. .ienen a cumplir el papel que en un (uego de mesa cumplir)an las reglas del mismo. Sin ellas no se podr)a estructurar un programa, y si este no cuenta de una estructura, es imposible repetirlo una y otra ve/, ya que no tenemos un molde slido que contenga el contenido y le de siempre la misma forma. Si se quieren descubrir las caracter)sticas t"cnicas de cualquier formato simplemente hay que preguntarse 'el qu"* de este programa. Para comprender me(or este concepto voy a utili/ar los mismos dos e(emplos. -as caracter)sticas t"cnicas bsicas del formato de '4ailando por un sue&o* serian las de un conductor que presenta pare(as de baile conformadas por un famoso y un so&ador, que luego de su performance son evaluadas por un (urado. El otro e(emplo es el formato de +!+. -as caracter)sticas t"cnicas bsicas de +!+ serian: , conductores

que presentan notas sobre la actualidad pol)tica y general del pa)s y luego las comentan. 8un me falta desarrollar el $ltimo de los pilares de cualquier formato. :a tenemos la repeticin, que depende del hbito, las caracter)sticas t"cnicas, que nos estructuran y nos permiten repetir el programa y por ultimo llegamos a la presentacin del mismo. Esto esta estrechamente relacionado con el contenido de nuestro formato, con el tono con el que se va a traba(ar, con los protagonistas del mismo y con la est"tica en general. Si bien las caracter)sticas t"cnicas eran 'el qu"*, en este caso la presentacin seria 'el cmo*. 4sicamente es lo que le da particularidad a nuestro formato. Para clarificar esto no hay me(or e(emplo que el de '9peracin 6riunfo* y el de '8merican Idol*. 8mbos formatos soportaron con creces la repeticin, ambos formatos tienen unas caracter)sticas t"cnicas muy similares, pero cada uno tiene una presentacin absolutamente distinta, transformndolos en dos programas distintos, que perfectamente pueden convivir. Por un lado '9peracin 6riunfo* traba(a mas sobre lo sentimental, sobre el sacrificio y lo emotivo, mientras que '8merican Idol* e1plota mas la degradacin y el choque de los protagonistas frente al (urado, prestndole menos atencin a la faceta emotiva. Pero en esencia los dos programas tratan sobre un concurso de canto, del cual habr un ganador luego de distintas fases eliminatorias. Si contamos con los , pilares y cada uno de ellos cumple e1itosamente con su funcin, entonces tenemos en nuestras manos un formato e1itoso, por ende el famoso ';no< ho<*. Este concepto viene del ingles y significa 'saber cmo*. El ';no< ho<* es lo que luego se comerciali/a en las ferias internacionales de televisin e implica no solo con la cesin de los derechos sobre el formato, sino tambi"n con una consultor)a y una asesor)a hacia el comprador, al que se lo instruir para que pueda repetir con e1actitud la formula del formato que adquirieron. Por e(emplo, en el caso de =ran 0ermano, cuando 6elefe compro los derechos del formato, no solo accedieron a poder reproducir el mismo programa en su versin local, sino que tambi"n incluyo el asesoramiento t"cnico, est"tico y productivo del programa. >e hecho, para poder poner al aire el programa deb)an contar con la aprobacin t"cnica de los due&os de la idea original, y ante cualquier desviacin con el formato, bien pod)a la gente de Endemol quitarle los derechos. 0abiendo entendido el concepto general de formato, ya estoy en condiciones de profundi/ar en el tema y comen/ar a categori/ar y segmentar los distintos tipos. .oy a comen/ar nombrando a los considerados formatos madre. 8qu) se puede encontrar a los programas period)sticos, tal?3sho<s, maga/ines, reality sho<s, entretenimiento, humor)sticos e infantiles. Estos serian los siete principales g"neros de los que luego se derivan infinitas variables y subformatos. Es importante anali/ar primero estas siete categor)as, para luego abordar los subg"neros resultantes de las mismas. +omen/are por los programas period)sticos. Evidentemente este tipo de programas se nutre y depende indefectiblemente de la actualidad. Su principal elemento es la actualidad y su anlisis. Es indistinto el campo con el que traba(e dicho programa, bien puede ser period)stico3deportivo o bien period)stico3pol)tico o bien period)stico3espectculos@chimentos5 pero sin importar la materia de estudio, todos responden a las mismas caracter)sticas. Precisa siempre de uno o varios periodistas@conductores que son quienes llevan adelante las entrevistas que e1isten en este tipo de programas, como as) tambi"n las notas reali/adas previamente. -uego las variantes y giros que se le pueden dar a los programas period)sticos son infinitas. 6anto un programa como '-a -iga* o un programa como '0ora +lave* son period)sticos, y sin lugar a duda las diferencias entre uno y otro son notables, pero en su esencia son lo mismo: anali/ar los conflictos econmicos, pol)ticos y@o sociales de la realidad 8rgentina. 2o necesariamente deben ser programas en vivo. 4ien pueden estar grabados. Pasare a los tal?3sho<s. +omo bien dice su nombre, son programas en los que se invita a la gente com$n y corriente a que hablen sobre sus problemas y conflictos

frente a las cmaras, contando siempre con alg$n tipo de moderador. >esde esta premisa pueden surgir programas como lo fueron '-a corte*, donde un supuesto (ue/ era el encargado de resolver problemas de gente com$n, o bien pueden surgir programas como '0ablemos con Aoria*, donde Aoria +asan reun)a a los protagonistas de alg$n conflicto domestico, para que e1pongan sus argumentos. En todos los casos siempre se cuenta con una tribuna que reacciona ante los distintos argumentos que se presentan. Suelen ser programas en vivo, pero en algunos casos pueden llegar a ser grabados como falsos3vivos. -os maga/ines son una suerte de primos hermanos de los programas period)sticos, ya que tambi"n dependen en gran parte de la actualidad, pero son absolutamente distintos en su presentacin. +omo dice su nombre, los maga/ines se dedican a pasar revista sobre distintos temas de la actualidad y por lo general no suelen dedicarse puntualmente a un campo especiali/ado, sino que suelen englobar tanto deportes, como espectculos, como pol)tica, entre otros. 8hora, si bien cuentan con secciones, estas se deben repetir, siendo el contenido de las mismas lo novedoso, pero teniendo siempre las mismas secciones. >el mismo modo que sucede en las revistas de actualidad como lo son '=ente* o '+aras*, si bien todas las semanas publican un nuevo numero de la revista, todas son en su formato iguales y es lo que les asegura contar con lectores cautivos. Si cada semana impusieran un nuevo formato de revista, seria imposible la formacin de lectores cautivos. -o mismo sucede con los maga/ines en la 6.. >eben repetir en sus emisiones las mismas secciones, de otro modo no retendran a los espectadores. E(emplos de maga/ines bien pueden ser 'Aa&anas Informales*, '8A* o en su momento '>esayuno* con .)ctor 0ugo Aorales. Es muy raro que un maga/ine no sea en vivo, ya que pierde la frescura de la espontaneidad. 8s) mismo se limita a si mismo, porque de ser grabado no puede incorporar al programa mviles en vivo con la actualidad de ultimo momento o con entrevistas con los protagonistas de la actualidad. +on los reality sho<s hay mucha tela para cortar, dado que es el ms moderno de estos siete g"neros y as) mismo el ms prolifero de todos. En esencia responden a la misma caracter)stica: Aostar lo que le ocurre a personas reales, en contraposicin con las emisiones de ficcin donde se muestra lo que le ocurre a persona(es ficticios. E1isten tres tipos principales de realitys: los de observador pasivo, donde la cmara observa pasivamente las actitudes de una persona o de un grupo de personas. -os de observador o cmara escondida, donde la cmara observa a personas que ignoran que son filmadas. Suele utili/arse en programas que hacen bromas o enfrentan a la gente a situaciones inveros)miles, y filman sus reacciones para entretener a su audiencia5 y por ultimo estn los reality de concursos, donde grupos de personas en un ambiente cerrado compiten por un premio, mientras son observados de forma continua por las cmaras. +abe destacar que las acciones de los persona(es invitados en cualquiera de estas tres categor)as suele basarse en mostrar p$blicamente hechos relacionados con su vida privada. Si bien no se transmiten siempre en vivo, el concepto bsico es el grabar todo en vivo. -uego se puede usar la estrategia de editar el material en res$menes diarios. Pero al margen de cmo se lo transmita, se supone que lo interesante de este tipo de formatos es que todo sea en vivo, sin guiones, sin rutinas. -os programas humor)sticos han ido cambiando a lo largo del tiempo. Su estilo ms clsico y tradicional, es el t)pico programa de s?etches, como en su momento tan brillantemente hi/o 8lberto 9lmedo, o como tambi"n hi/o 8ntonio =asalla en varios de sus programas, o bien como recientemente ha hecho =uillermo Brancella, con su 'Pone a Brancella*. Son programas que en su estructura cuentan con un abanico de s?etches, algunos fi(os y otros que van rotando, pero que cada uno responde a un patrn ya definido y que programa a programa se repite, con otros chistes, pero manteniendo siempre la temtica, los persona(es y los remates propios de dicho s?etch. -uego e1isten variantes dentro de este genero, que si bien no responden estrictamente con estas caracter)sticas, combinan elementos de algunos otros g"neros

que ya hemos visto, pero llevndolos hacia el lado del humor. Esto se puede ver claramente con el caso de Corge =in/burg. Programas como 'Peor es nada*, sirven para e(emplificar esta posibilidad de variante dentro del genero, porque combinaba elementos propios de los programas period)sticos o de entrevista, intercalado con s?etches y con la participacin de persona(es e1travagantes y de tinte puramente cmicos, como los que hacia en aquel entonces 0oracio Bontova. Pero ya sea con o sin variantes, es caracter)stico de cualquier programa de humor el uso de los s?etches, la necesidad de generar persona(es y la presencia de uno o varios capo cmicos. =eneralmente este tipo de programas son grabados en su totalidad. En cuanto a los programas infantiles, hoy es dif)cil poder hallar en la televisin de aire programas de este tipo en su versin de no3ficcin. !ui/s los $ltimos dos grandes e1ponentes de este genero fueron en su momento Blavia Palmiero con su '-a ola esta de fiesta*, y obviamente la reina de los ba(itos 'Du1a*. Elementos a destacar en este tipo de programas son: la indispensable presencia de un@a animador@a que tenga un especial carisma con los chicos. =eneralmente suele ser del se1o femenino, pero no es una norma. >escono/co las ra/ones de este fenmeno, pero la mayor)a de los programas de no3ficcin infantiles fueron animados por mu(eres. -a m$sica es otro de los elementos fundamentales en este g"nero. -ograr un repertorio de canciones originales que funcionan en la audiencia y que los chicos adoptan, es prcticamente una carta ganadora en cualquier programa infantil. El uso de la escenografia tampoco puede ser pasado por alto y aqu) mas que nunca es un factor central. 0ay que tener en cuanta que los chicos son muy sensibles a los est)mulos visuales y auditivos, llamndoles la atencin con mucha ms fuer/a de lo que le puede suceder a un adulto. : por ultimo esta el contenido y el target a quien esta dirigido. Es muy raro que un programa infantil logre ser multitarget, ya que es absolutamente distinta la cosmovisin de un ni&o de E a&os comparada con la de uno de FG a&os. 0e aqu) la comple(idad de este tipo de programas, ya que se dirigen a un p$blico muy espec)fico. 8hora bien, as) como es espec)fico, es probablemente el p$blico ms fiel con el que nos podemos encontrar. Si un ni&o compra nuestro producto, le ser fiel, leal y siempre ansioso por verlo una y otra ve/ sin cansancio. Para terminar con las siete categor)as, la de 'entretenimiento* sea qui/s la mas dif)cil de definir, qui/s por su amplitud de espectro. -os $nicos patrones que se repite es la necesidad de contar con un@a conductor@a muy fuerte, con gran convocatoria y e1traordinario carisma. El segundo, que no siempre esta, pero en la gran mayor)a se lo puede encontrar, es el uso de (uegos dentro del programa. >e hecho, e1isten programas que son e1clusivamente de (uegos, y que seria un subg"nero dentro de los programas de entretenimiento. Probablemente la me(or forma de caracteri/ar un programa de entretenimiento es mediante el m"todo de descarte. +uando no responde estrictamente a ninguno de los anteriores H g"neros, sino que es un hibrido de varios de ellos, seguramente estemos ante un programa de entretenimientos. -o propio de este tipo de programas es que en si mismo contienen elementos que bien pueden responder a un maga/ine, otros que son propios del humor, entrevistas con personalidades famosas, (uegos en los que puede o no participar el espectador e incluso puede llegar a incorporar destellos propios de los realitys, como pueden ser concursos de talentos, entre otros. +laramente el me(or e1ponente de lo que significa un programa de entretenimientos es 'Susana =imene/*. >el mismo modo demuestra lo fundamental del papel del conductor en este g"nero. !ui/s sea de los formatos mas comple(os de producir, dada la dependencia tan fuerte con la figura del animador. El mismo programa que hace todas las noches 'Susana =im"ne/*, sin la presencia de ella, seria seguramente un rotundo fracaso. 8hora es momento de lo mas comple(o, ya que entender que es un formato y anali/ar muy por lo alto los principales g"neros no implica que entonces ya estamos en condiciones de dise&ar un nuevo programa. %equiere de mucho ingenio y de mucha dedicacin poder generar algo nuevo sobre estructuras tan vie(as y tan vistas.

Esto no significa que sea imposible, solo necesita de mucho esfuer/o y por sobre todas las cosas de mucha creatividad y atencin. Es muy derrotista pensar que ya se hi/o todo y que solo resta repetir lo que ya se prob. Siempre se puede incorporar alg$n elemento novedoso al g"nero que eli(amos hacer5 o perfectamente se los puede combinar, siempre y cuando mantengamos uno que prevale/ca sobre el resto. +reatividad, esfuer/o y atencin deben ser nuestras m1imas si deseamos dise&ar alg$n nuevo programa. +reatividad, porque sin ella aunque le dediquemos las EIhs del d)a a la creacin de un programa, inevitablemente vamos a caer en la reproduccin de un formato ya visto. Esfuer/o, porque si tenemos la dicha de tener una idea original que se pueda adaptar a alg$n formato, luego comien/a el traba(o mas duro que implica adaptar y armar toda la estructura del formato a esta idea original. : requiere de mucho esfuer/o, porque de lo contrario la estructura no es slida, por ende el formato tampoco lo es y como resultado nos encontramos con un programa al que se le nota falta de traba(o en el formato. Por ultimo esta la atencin. 0ay que estar atentos a todo. 2unca se sabe en donde se puede encontrar esa idea revolucionaria, ese diamante en bruto, que nos va a llevar al "1ito. .oy a dar un e(emplo que es por dems conocido y sirve para e(emplificar esto ultimo. En el a&o FJIJ apareci la novela de =eorge 9r<ell 'FJKI*. 2o es momento de anali/ar la novela en si misma, simplemente la recomiendo altamente. 8l margen de eso, en dicha obra 9r<ell implementa un elemento muy particular que el lo llama '6he 4ig 4rother*, en su traduccin al espa&ol 'El gran hermano*5 quien tenia un papel omnipresente cuya e1istencia es innegable y al mismo tiempo incomprobable. -os o(os del '4ig 4rother* en la novela lo ve)an todo. Pasaron e1actamente LG a&os hasta que en el a&o FJJJ unos productores holandeses vieron en este elemento de la novela 'FJKI* un potencial sho< de televisin. 2o es que la idea estuviese escondida, por lo contrario, estuvo LG a&os dando vueltas por las manos de millones de personas que leyeron la obra, pero ninguno estuvo lo suficientemente atento a la hora de leerlo como para ver un potencial programa de televisin. Solo fue cuestin de estar atento, luego utili/ar la creatividad para adaptar este concepto a un programa de 6. y por ultimo un esfuer/o desmedido para no solo generar un formato slido, sino tambi"n para lo que fue la invencin de un nuevo genero en la 6. mundial. -as ideas estuvieron, estn y siempre estarn presentes en este mundo. Son inagotables y siempre se estn renovando. Se las puede encontrar dentro de uno mismo o bien se las puede hallar a la vuelta de la esquina mientras se lee un libro, una nota period)stica o un cartel publicitario. El asunto es que uno se apropie de ellas y las e1plote. !uien dice no tener ideas, no es por una limitacin, sino por el contrario por una decisin, ya que las ideas estn esperando ansiosas de ser apropiadas por nosotros.