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Curso: CINCIAS ECONMICAS Disciplina: Lngua Portuguesa

Prof. MA IA !OS" CONS#AN#INO PE# I

LINGUAGEM E LNGUA

$.$ % CONCEI#OS No h consenso nas definies desses dois termos, segundo a maioria dos estudiosos da comunicao e da linguagem, devido constatao de que a comunicao humana um fenmeno extremamente complexo !ssim, por linguage&' tradicionalmente, entende"se um sistema de sinais empregados pelo homem para exprimir e transmitir suas ideias e pensamentos #esde os mais remotos tempos, o homem procura comunicar"se com os demais e, para tanto, foi desenvolvendo vrios sistemas de sinais, como os gestos, os gritos, os olhares e finalmente a fala $ uma hip%tese de que n%s, seres humanos, falamos desde o homo sapiens, cu&o surgimento estimado entre 1'(")( mil anos a * +egundo a concepo acima, a linguagem humana tida, ora como representa()o *o &un*o e *o pensa&ento ,-espel+o,., tendo por funo representar o pensamento e o conhecimento humanos, ora como instru&ento *e co&unica()o ,-ferra&enta/., um c%digo, tendo como funo principal a transmisso de informaes 0ma concepo mais moderna e mais pr%xima daquilo que a linguagem para os homens, aquela que entende a linguagem como ati-i*a*e' co&o for&a *e a()o' 1como lugar *e intera()o que possi2ilita aos mem2ros de uma sociedade a prtica dos mais diversos tipos de atos, que vo exigir dos semelhantes reaes e3ou comportamentos, levando ao esta2elecimento de v4nculos e compromissos anteriormente inexistentes11 5sses sistemas de sinais que o homem foi desenvolvendo, constituem o que se chama linguage& natural, em oposio linguage& artificial, da qual podemos citar como exemplos, o alfa2eto dos surdos"mudos, o c%digo 6orse e o 5speranto +endo a linguagem esse con&unto de sinais e suas respectivas regras de com2inao, de que a humanidade intencionalmente se serve para comunicar seus pensamentos, sentimentos e ideias, teremos vrios tipos de linguagem, de acordo com os con&untos de sinais utili7ados, por exemplo8 a linguagem gestual, que se utili7a de gestos9 a musical, de notas musicais9 a pict%rica, de cores e formas e a linguage& -er.al' que se utili7a de signos -er.ais , grosso modo, palavras. Nesta :ltima acepo, linguagem ver2al se identifica com lngua' isto , um sistema especial de sinais articulados, signos lingu4sticos ,significado ; significante., formando um c%digo e um con&unto de regras de com2inaes desses sinais, dos quais uma comunidade lingu4stica compartilha, para comunicar"se No entender do sociolinguista # <reti -! l4ngua funciona como um elemento de interao entre o indiv4duo e a sociedade em que ele atua 5 atravs dela que a realidade
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=>*$, ? @ A A inter-ao pela linguagem *ontexto, +o <aulo 1BB', p B

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se transforma em signos, pela associao de significantes sonoros a significados, com os quais se processa a comunicao lingu4stica / Cuanto l4ngua e idioma, h controvrsias em consider"los sinnimos <ara alguns linguistas, idioma supe a l4ngua sem com ela confundir"se, pois sofre influDncias de uma determinada cultura, em determinada regio ?dioma a l4ngua concreta, modo de falar pr%prio de uma comunidade, como acervo idiomtico, segundo a tradio hist%rica dessa comunidade E inegvel o carter social da l4ngua 5ntre sociedade e l4ngua existe uma relao que ultrapassa a mera casualidade ! vida do homem em sociedade supe um intercFm2io e uma comunicao que se reali7am fundamentalmente pela l4ngua, o meio mais comum de que dispomos para tanto !travs da l4ngua o contato com o mundo que nos cerca permanentemente atuali7ado !s relaes profundamente interdependentes entre a sociedade e a l4ngua condu7em o2servao de uma aparente contradio8 a da diversidade3uniformidade de uma mesma l4ngua, condicionada por fatores extralingu4sticos Arios autores apresentam classificaes desses fatores extralingu4sticos que influem no modo de falar, levando em considerao distines geogrficas, econmicas, pol4ticas, sociol%gicas e estticas <ara # <reti ', as variaes extralingu4sticas geogrficas envolvem as variaes regionais9 as sociol%gicas compreendem as variaes provenientes da idade, sexo, profisso, n4vel de estudo, classe social, locali7ao dentro da mesma regio, raa, etc 9 as contextuais consistem em tudo que pode determinar diferenas na linguagem do locutor por influDncias alheias a ele, como o assunto, o tipo de ouvinte, o lugar e as relaes que unem os interlocutores > grande interesse pelo estudo da diversidade da l4ngua deve"se, entre outros, grande proliferao dos meios de comunicao de massa e ao desenvolvimento da propaganda, na sociedade de consumo <ara atingir seu o2&etivo, 2uscando uma aproximao mais eficiente do p:2lico consumidor, a pu2licidade procura na variao da l4ngua uma forma de identificao com o consumidor"ouvinte ?sto, segundo # <retiG, -tem cola2orado para uma nova compreenso do pro2lema erro na l4ngua, aceitando a comunidade padres antes repudiados, o que gerou um verdadeiro processo de desmistificao da chamada linguagem"padro / +e por um lado, muitos fatores de variada importFncia concorrem para tornar a l4ngua um fenmeno de grande diversidade, a ponto de duas pessoas no falarem exatamente da mesma maneira a mesma l4ngua, e at uma :nica pessoa no falar em todos os momentos de forma igual, por outro lado sa2emos que, a partir do instante em que a comunidade aceita uma l4ngua como seu principal meio de comunicao, toda e qualquer variao lhe ser pre&udicial, ra7o pela qual -a tendDncia manter sua unidade, cola2orando todos, consciente e inconscientemente, no sentido de sua nivelao, pois dessa maneira a compreenso ser mais fcil, e a pr%pria integrao do indiv4duo na cultura comum se dar com maior facilidade/, de acordo com o mesmo autorH #essa forma, essa aparente oposio diversidade3uniformidade que mantm a l4ngua num cont4nuo fluxo e refluxo !ssim, de um lado age uma fora diversificadora, constitu4da pelas falas individuais em sua interao com fatores extralingu4sticos9 de outro, uma fora uniformi7adora, disciplinadora, prescritiva, nivelando os h2itos lingI4sticos !s duas fa7em concesses m:tuas, para se manter, de tal forma que o indiv4duo, sacrifica sua criatividade pela necessidade de comunicao, enquadrando"se,
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<J5K?, # Sociolingstica, 1BLH, p 1G Id., Ibid , p 1M H Id., Ibid , p 'L

inconscientemente, na l4ngua da coletividade em que atua9 a comunidade, por sua ve7, admitindo a criao individual, incorporando h2itos lingu4sticos originais que atuali7am os processos da fala coletiva, evolui naturalmente, procurando uma melhor forma de comunicao E interessante o2servar que a pr%pria comunidade atua no sentido de conter uma diversificao exagerada, que pre&udicial comunicao, por meio da aceitao daquilo que constitui uso lingu4stico, aceito pela maioria como norma de comunicao 6odernamente, entretanto, como o2serva # <retiN, -fatores alheios vontade das massas tDm intervindo decisivamente na implantao dos usos lingu4sticos, como, por exemplo, elites intelectuais das grandes cidades, profissionais li2erais, escritores, linguistas, profissionais dos meios de comunicao de massa e pu2licitrios / ! norma, segundo o referido autor), - o ponto de chegada no processo de uniformi7ao e nivelamento da l4ngua de uma comunidade E o momento em que o uso fixado em lei lingu4stica ! pr%pria sociedade se encarrega de preservar a norma, que ela pr%pria esta2eleceu / !ssim, a norma, no plano te%rico, resulta do processo de uniformi7ao, como consequDncia dos usos e da standardi7ao da l4ngua ?sso significa que a comunidade, de comum acordo, aceita as melhores maneiras de comunicar"se e elege as formas pelas quais tais comportamentos sero mantidos ! diviso e a su2diviso das normas ,linguagem vulgar, familiar, coloquial, comum, culta, literria, etc . correspondem a graus da escala lingu4stica da comunidade que, s ve7es, pode ter fora de verdadeira classificao social do locutor +egundo o referido autorL, -trDs so os principais fatores que agem so2re o uso e, posteriormente, so2re a norma lingu4stica, numa sociedade8 a escola, a literatura e os meios de comunicao em massa / > primeiro a escola, um organismo tradicional por excelDncia em termos da l4ngua <or meio dos textos dos grandes escritores, 2usca uma uniformi7ao, segundo os n4veis mais altos da linguagem Kem com principal o2&etivo a l4ngua escrita, por meio da qual se esta2elecem padres lingu4sticos mais elevados que possam influenciar os h2itos individuais, medida que os locutores elevem seu grau de instruo 5m seguida, a literatura que acompanha os padres estticos da linguagem vigentes nas vrias pocas, cu&a tendDncia a funo uniformi7adora da l4ngua escrita, afastando, em virtude de suas limitaes ortogrficas, as li2erdades e os a2usos da l4ngua falada, que podem impedir a compreenso do leitor No plano literrio, a escrita moderna tDm procurado aproximar a l4ngua literria da l4ngua falada, com o o2&etivo de desco2rir"lhe valores expressivos e originais @eralmente, essa f%rmula tem sido 2em rece2ida pelo leitor moderno -!pesar disso, porm, a literatura ainda um fator tradicionali7ante na linguagem, agindo so2re o uso e a norma, no sentido unificador e nivelador /M > terceiro fator determinante que atua so2re o uso e a norma, criando um verdadeiro condicionamento lingu4stico e at social, so os meios de comunicao de massa *ontando com uma tecnologia moderna, dirigem"se a uma grande audiDncia heterogDnea e annima 5les atuam, positivamente, divulgando a l4ngua comum, a norma geral das comunidades cultas, contri2uindo para a nivelao das estruturas e do lxico, mas tam2m, de forma negativa, so2re o pr%prio locutor, restringindo"lhe as
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<J5K?, # +ociolingI4stica, 1BLH, p G( Id., Ibid , p G( L Id., Ibd , p GG M Id., Ibid , p GH

maneiras de di7er, diminuindo"lhe as possi2ilidades criativas na linguagem, enfim, automati7ando"o, fa7endo"o pensar, falar e, consequentemente, agir dentro de padres predeterminados <ode"se constatar, portanto a existDncia de uma -variedade na uniformidade lingu4stica/ E uma entidade geral, denominada nor&a culta O l4ngua culta O linguagem culta"padro, a responsvel pela coeso lingu4stica e representante do uso ideal da comunidade 5la no apenas o ve4culo da comunicao falada, mas tam2m de todo um complexo cultural, cient4fico e art4stico, reali7ado pela forma escrita 5ssa norma ou padro lingu4stico ideal a ensinada pela escola e perce2ida, ao menos pela maioria, como a melhor forma, a mais correta, sendo por isso tam2m a mais prestigiada socialmente

$./ % N01EIS DE LIN23A2EM !o lado da norma culta, podemos colocar as normas regionais ou l4nguas regionais, que representam usos espec4ficos de comunidades menores, afastadas dos grandes centros civili7ados, o que no as impede de ter tam2m suas entidades tidas por ideais, dentro dos limites geogrficos em que so faladas, apesar de tam2m no chegarem a negar o comportamento lingu4stico geral, a norma culta *hama"se -dialetao/ esse processo de variao, que pode ocorrer hori7ontalmente, isto , em regies que falam a mesma l4ngua, fa7endo aparecer os dialetos regionais ou falares regionais ! dialetao pode"se dar tam2m verticalmente, isto , ocorrem os n4veis sociolingu4sticos resultantes das diferenas entre as camadas s%cioculturais, criando, assim dialetos que podem coexistir no mesmo espao geogrfico, levando em conta as profisses, a classe social, a cultura, o grau de escolaridade, entre outros fatoresB <odemos, pois, resumir, os vrios n4veis de linguagem8 1 " Lngua culta pa*r)o " escolhida por vrias ra7es, como a l4ngua que deve ser usada em todos os documentos oficiais, na imprensa, etc 9 procura seguir todas as regras da gramtica normativa e empregada, primordialmente na forma escrita9 ' " Lngua colo4uial ou co&u& " aquela usada no cotidiano, com a finalidade de comunicao e interao9 usada so2retudo oralmente9 apresenta su2n4veis8 ' 1 " Lngua popular " usada pelas pessoas de 2aixa escolaridade, marcada pelo desconhecimento gramatical, pelo emprego de g4rias e palavras de 2aixo calo9 ' ' " Lngua fa&iliar " de carter afetivo9 fa7 uso de diminutivos, de palavras que denotam sentimentos, de apelidos carinhosos9 G " Lngua grupal " caracter4stica de pequenos grupos, classifica"se em su2n4veis, de acordo com o tipo de grupo que a utili7a, assim8
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<J5K?, #ino Sociolingustica, 1BLH, p G)

G 1 " nor&as regionais ou regionalis&os O decorrentes da dialetao hori7ontal9 representam usos espec4ficos de comunidades menores afastadas dos grandes centros ur2anos9 G ' " as grias " que variam conforme os grupos que a usam, por exemplo, a g4ria dos &ovens, dos marinheiros, dos malandros, etc 9 G G " lnguas t5cnicas " das vrias profisses, como linguagem mdica, da informtica, linguagem &ur4dica, etc

5P5J*Q*?>+ 1 ?dentificar os vrios n4veis de linguagem dos seguintes fragmentos de textos8 1. 1Jigorosamente eram quatro os que falavam9 mas, alm deles, havia na sala um quinto personagem, calado, pensando, cochilando, cu&a esp%rtula no de2ate no passava de um ou outro resmungo de aprovao 5sse homem tinha a mesma idade dos companheiros, entre quarenta e cinquenta anos, era provinciano, capitalista, no sem instruo, e, ao que parece, astuto e custico No discutia nunca9 e defendia"se da a2steno com um paradoxo, di7endo que a discusso a forma polida do instinto 2atalhador, que &a7 no homem, como uma herana 2estial9 e acrescentava que os serafins e os queru2ins no controvertiam nada, e, alis, eram a perfeio espiritual e eterna 1 6achado de !ssis. O espelho10 './ *ertoR isto como eu disse a vocDs uma das ideias fundamentais no ocidente a ideia de viagem a ideia de peregrinao n%s podemos aproximar isto ento da literatura religiosa do ocidente 1nossa vida uma via uma viagem pelo vale de lgrimas1 "" vocDs & no ouviram issoR "" tem alguns cat%licos que vo igre&a ao domingo e ouvem sermes no R esta ideia de viagem eu creio que tenha uma importFncia imensa em todas as mitologias que influenciaram isto este todo extremamente complexo que se chama a civili7ao ocidental uma das primeiras o2ras literrias que se conhece da humanidade a epopeia de @ulgamesh que foi escrita em l4ngua s4ria se no me engano ou si2eriana no sei que dia2o de l4ngua foi escrita e que alis at ho&e se lD com agrado em que a @ulgamesh tem um amigo que chama"se , . esse amigo era imortal e ele tinha a simplicidade dos animais <ro&eto Nurc3+< " Krecho do ?nq 1'H 11

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!++?+, Soaquim 6aria 6achado de > espelho. In *>0K?N$>, !frFnio ,>rg . >2ra *ompleta v ?? Jio de Saneiro8 *ia Sos !guillar, 1BLH, p GHN 11 *!+K?T$>, !tali2a Keixeira de9 <J5K?, #ino ,>rgs . A linguagem alada culta na cidade de So !aulo" materiais para seu estudo v 1 +o <aulo8 K ! Cueiro73 U!<5+<, 1BM), p 1N'

G. -> fenmeno da aglutinao das hemcias pelo soro depende de reao espec4fica entre duas su2stFncias8 uma, existente na hemcia, e denominada aglutin#geno9 outra, no soro, chamada aglutinina >correm, nas hemcias humanas, dois aglutin%genos, ! e V9 ocorrem, no soro, duas aglutininas, a e b ,ou al a e beta. !lguns sangues no possuem aglutin%geno9 outros sangues no possuem aglutininas #emais, o sangue que tiver o aglutin%geno ! no tem a aglutinina a9 o que possuir o aglutinogeno V no possui a aglutinina b <ara que ha&a aglutinao indispensvel que na reao se encontrem o aglutin%geno ! com a aglutinina a ,ou al a.9 ou o aglutin%geno V com a aglutinina b ,ou beta. +a2ido isso, e sa2ido tam2m que o encontro do aglutin%geno ! com a aglutinina b, ou, inversamente, do aglutin%geno V com a aglutinina a, no produ7 aglutinao, fcil se torna compreender a tcnica de determinao dos grupos sangu4neos / ! !lmeida S:nior Ties de 6edicina Tegal 1' H. -No me recordo, agora, qual o delinquente que se achava diante da autoridade, ferido num entrevero com determinado rival +e no me engano foi o Pod% e h algum tempo 6as no vem ao caso > rapa7 estava ali, 2om2ardeado, e os policiais apertando para tirar o nome do agressor "*omo vocD no viuR !li na sua cara e numa parada pr valerR 5le se mostrava esquecid4ssimo8 " <alavra de honra que no vi " @rupoW 5 fe7 2lague de -tira/8 " +o <edro & estava puxando o seu pronturio 6ais para consolar o investigador que com a inteno de confessar, a v4tima falou, rouca no ouvido do outro8
"+e manca , meu chapa +a2e eu sei <orm 2ronca minha no a &usta que limpa E o papai mesmo ! forra minha e nesta a tiragem no tem ve7 /

-> 1Ka2u1 7ero hora qualquer coisa de pitoresco, quase folcl%rico Nem por isso os planos deixam de ser traados com min:cias8 "Nessa eu passo No estou para engravidar 2ronca " 6as mole7a, eu te garanto 6il quilmetros longe de su&eira 6ole, seu Kem um galhinho, na hora de desem2arcar a muam2a, em +antos 6as isso & est na com2inao > de l 2elisca algum e tudo sai sem pro2lema / " 5u moro nessas mole7as, meu chapa Cuem ha2itou de graa no *arandiru, no quer mais quindim na 2oca / Jomo @omes <orto. $st#rias da %oca do &i'o.1( N. -> casal est separado de fato desde de7em2ro de 1BMB, permanecendo o cn&uge"varo na *apital, e a2rigada a Jequerente, acompanhada de sua filha menor, em casa de

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!T65?#! SJ ! Ties de 6edicina Tegal L ed +o <aulo8 *ia 5ditora Nacional 1B)N, p MB <>JKX>, Jamo @omes $st#rias da %oca do &i'o +o <aulo8 Tivraria 5xposio do Tivro, s3d, p 1M 9 p LM

seus pais, em Velo $ori7onte No h condies de manterem os cn&uges vida em comunho Cuerendo tenha esta separao de fato, cunho &ur4dico, pretende a Jequerente se&a"lhe concedido o competente alvar de separao de corpos !pesar da providDncia pleiteada ser facultativa e no o2rigat%ria para o a&ui7amento de ao principal, h que se considerar o preceito da lei su2stantiva ,art ''G do *%digo *ivil. no sentido de que a medida ser concedida pelo &ui7 com a poss4vel 2revidade /1H ). ->s con&untos de informaes arma7enados nos discos magnticos so denominados arquivos, rece2endo um nome de modo que possam ser distinguidos entre os milhares contidos nos discos de grande capacidade *ada arquivo contm informaes espec4ficas que podem ser dados ou programas <or sua ve7, os arquivos podem e devem ser organi7ados em pastas para que sua locali7ao se&a facilitada, como por exemplo8 os arquivos do )indo*s, normalmente, esto arma7enados na pasta com o mesmo nome, assim como os arquivos do sistema operacional ,6+"#>+. normalmente esto arma7enados na pasta denominada #>+ / 1N L. -!inda na porta, o delegado entrou a fitar o ca2oclo com insistDncia, reconhecendo Kam2m aquela cara, o &eito de om2ros, a fala 5 perguntou8 " #onde vocD R " 5u sou filho natural de ?guatu, mas fa7 muito tempo que morava pras 2andas do Cuixad
> homem procurou are&ar a mem%ria8 " Nas terras de #ona 6arocaR

" ?nhor sim, nas !roeiras > delegado a2riu a porta e saiu para o alpendre8 " Vem que eu estava conhecendoW E o meu compadre *hico VentoW *hico Vento ps"se em p8
" ?nhor sim 5u tam2m, assim que olhei pra vosmecD, disse logo comigo8 este s% pode ser o compadre Tu4s Ve7erra 6as pensei que no se lem2rava mais de mim / Jaquel de Cueiro7 . O +uin,e 1)

M. -Uechamos uma 2arca legal no :ltimo fim e fi7emos uma trip alucinante > pico prometia e a galera se &untou no point com2inado No faltou 2aranga no pedao, mas deu tam2m muita 2rota pra alegria dos cumpadis 5stava cavernoso no pico quando chegamos, e s% ficamos na social ! moada, ento, logo agitou muita 2re&a e um churras legal > YreggaeZ rolou solto at as tantas e foi aquela son7eira Vem mais tarde chegou um calhorda de lupa gringa, fa7endo o maior 2arulho com a sua chanca vermelha > cara comeou a regulagem e a galera logo chutou o pau da
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Uragmento retirado de uma liminar produ7ida por um advogado U5JJ5?J!, *elso Temos. Apostila de )indo*s -. +o <aulo, 1BBL, p GG 1) C05?J>[, Jaquel O +uin,e +o <aulo8 *4rculo do Tivro Ttda s3d, p LH

2arraca > 2a2aca, claro, que2rou a cara, pois os blac/trun/s ficaram na maior tirao No deu nem pra trocar uma ideia com o Y2roZ *omo o mar prometia altas ondas para o outro dia, achamos melhor ir 2odear !lguns, no entanto, ca4ram na night, pois ia rolar um tremendo luau na frente da house de um local, que ia dar o maior 2uxixo / Tucila de Uigueiredo A 0ria dos Sur istas 1L

B. -<J?+X> *?A?T #epositrio infiel Vusca e apreenso convertida em dep%sito $ip%tese em que o neg%cio &ur4dico su2&acente no teve por finalidade a guarda ?nfidelidade depositria no caracteri7ada ?mpossi2ilidade, ademais, da privao da li2erdade por inadimplemento contratual !rtigo L\, n L, da *onveno !mericana so2re #ireitos $umanos ,<acto +an Sos. e artigo 11 do <acto ?nternacional so2re #ireitos *ivis e <ol4ticos ,com cumprimento no Vrasil determinado pelo #ecreto Tegislativo n NB'3B'. <retenso ao decreto de priso afastada Jecurso improvido / ,1\ K!*+< O 1] * O !* n )(1 MM("H O Jel Sui7 5TT?>K !=5T O & 1) B B) O v u O Voletim !!+< '(G). /

1(. -* U !rt N\ Kodos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer nature7a, garantindo"se aos 2rasileiros e aos estrangeiros residentes no <a4s a inviola2ilidade do direito vida, li2erdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes8

? " homens e mulheres so iguais em direitos e o2rigaes, nos termos desta *onstituio9 ?? " ningum ser o2rigado a fa7er ou deixar de fa7er alguma coisa seno em virtude de lei9 ??? O ningum ser su2metido tortura nem a tratamento desumano ou degradante9 ?A O livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o anonimato9 A O assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, alm da indeni7ao por dano material, moral ou imagem9/

LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA

! l4ngua comporta, ainda, duas modalidades8 a lngua escrita ,ou linguagem escrita. e a lngua oral ,ou linguagem oral. 5m um mesmo n4vel, as duas no tDm as mesmas formas, nem a mesma gramtica, nem os mesmos 1recursos expressivos1 <ara a compreenso dos pro2lemas da expresso e da comunicao ver2ais, fundamental pr em evidDncia esta distino +o in:meras as pesquisas que vDm sendo reali7adas, no sentido de esta2elecer critrios para uma definio e particulari7ao de cada uma dessas modalidades da linguagem >s aspectos a partir dos quais poss4vel esta2elecer comparaes entre as duas modalidades so numerosos !2ordaremos alguns desses aspectos !s duas modalidades, oral e escrita, no marcam, do mesmo modo certos traos gramaticais ! gramtica do portuguDs falado apresenta caracter4sticas espec4ficas
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U?@05J5#>, Tucila A 0ria dos Sur istas. Kra2alho de *oncluso de *urso de 5speciali7ao em T4ngua <ortuguesa, apresentado 0niversidade +o Sudas Kadeu s3d, p '(

identificveis atravs de estudos estat4sticos *om efeito, o exame de gravaes de l4ngua oral permite constatar que a frequDncia de emprego de certas formas ou construes gramaticais 2em maior na l4ngua falada do que na escrita ! &o*ali*a*e oral da l4ngua pode ser caracteri7ada por apresentar os seguintes aspectos8 a recorre mais s onomatopias ,7um"7um, 2rum"2rum, etc ., s exclamaes9 2 a repetio de palavras a2undante9 c grande a ocorrDncia de anacolutos ,inverses. ou rupturas de construo8 a frase desvia"se de sua tra&et%ria, o complemento esperado no aparece, a frase parte em outra direo9 d as frases so mais independentes umas com relao s outras, apresentando muitas frases inaca2adas9 e a presena de pausas constante9 f emprega formas contra4das ou omite termos no interior das frases9 g emprega pouco " ou no emprega " certos tempos ver2ais, como o pretrito mais" que"perfeito do indicativo9 h suprime, de modo geral, certas construes, por exemplo, o emprego de oraes relativas com o pronome 1cu&o19 i mantm v4nculo estreito com as situa1es em que usada9 o contato entre os interlocutores direto8 geralmente, eles esto em presena um do outro, num lugar e momento que, por isso, so claramente conhecidos9 & o voca2ulrio utili7ado muito alusivo8 o uso de pronomes como eu, 2oc3, isto, isso, a4uilo ou de advr2ios como a4ui, c5, 65, agora, l5 possi2ilita indicar os seres e fatos envolvidos na mensagem sem nome"los explicitamente9 l possui elementos de expressividade que a l4ngua escrita no consegue reprodu7ir com muita eficiDncia ,entonao, por exemplo., alm da expresso facial, gestos, olhares, movimentos do corpo dos interlocutores9 m plane&ada localmente, isto , constitui uma atividade administrada passo a passo9 n ampla possi2ilidade de reformulao8 marcada, p:2lica, pode ser promovida tanto pelo falante como pelo ouvinte9 o impossi2ilidade de apagamento e sem condies de consulta a outros textos9 p acesso imediato ao eed-bac/ do ouvinte9 q o falante pode processar o texto, redirecionando"o a partir das reaes do ouvinte9

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r concreti7ada por meio dos sons da l4ngua, os onemas No decorrer de uma comunicao oral, os interlocutores esto em presena, num lugar e num tempo conhecidos por eles9 trocam o2servaes a respeito de determinado assunto9 medida que os elementos constitutivos da situao ,identidade dos personagens, lugar, data, hora, assunto. so conhecidos, o voca2ulrio empregado refere"se a eles apenas por aluses ,vocD designa o receptor por 1vocD1, o lugar por 1aqui1, o tempo 1agora1, o assunto da comunicao por 1isto1 ! comunicao escrita menos econmica e fora o emissor a fa7er referDncias mais precisas so2re a situao <or exemplo, num romance o leitor est fora da situao e o autor se vD forado a dar"lhe com preciso seus elementos ,lugar, nome dos personagens, datas, etc .9 trata"se, ento, apenas da situao dos personagens e raramente se far aluso situao do romancista no ato de escrever, ou do leitor no ato de ler, uma ve7 que estas duas operaes esto distanciadas no tempo e no espao ! modalidade escrita , ento, geralmente mais precisa, menos alusiva, que a oral ?sto decorre, em parte, da disponi2ilidade de tempo para a reali7ao das atividades > processo de produo da escrita lento, permitindo a integrao de uma sucesso de ideias em um todo lingu4stico coerente e unificado
S na modalidade oral falante e ouvinte compartilham de uma mesma situao espao"temporal !s manifestaes da audiDncia fa7em com que o falante direcione constantemente sua atividade, de maneira a garantir que o discurso se apresente de forma expl4cita Na produo da l4ngua oral temos, ao mesmo tempo, a produo do 1rascunho1 e do texto final

! modalidade oral possui, ainda, recursos expressivos espec4ficos, entonao, pausas, fluDncia *omo, por exemplo9 Seu ir&)o saiu muito cedo9 +eu irmo saiu muito cedo9 +eu irmo saiu &uito ce*o *a2e acrescentar que na mensagem falada, por estarem os interlocutores em presena, atuam tam2m significaes no"ver2ais suplementares8 m4mica, gestos e outros comportamentos *omo tradu7ir uma mensagem oral em l4ngua escritaR ! l4ngua escrita oferece alguns recursos, para a representao aproximada do que foi pronunciado, por exemplo8 a utili7a a pontuao para sugerir certas caracter4sticas da l4ngua falada9 2 exige maior esforo de preciso8 devem"se indicar datas, descrever o2&etos e lugares, 2em como identificar claramente os interlocutores no caso de representao de dilogos9 c a linguagem menos alusiva8 o uso de pronomes e certos advr2ios o2edece a outros critrios, pois essas palavras passam principalmente a relacionar partes do texto entre si e no mais a designar dados da realidade exterior9 d as frases so constru4das mais logicamente, evitando"se a repetio de termos, alm disso so mais densas em termos de significado e mais complexas do ponto de vista sinttico9 e h possi2ilidade de reviso para operar correes9 f as reformulaes podem no ser to marcadas, so privadas e promovidas apenas pelo escritor9 g possi2ilidade de livre consulta9 h sem possi2ilidade de eed-bac/ imediato9 i utili7am"se as letras, que no mantDm uma correspondDncia exata com os fonemas9 & o escritor e o leitor no ocupam ao mesmo tempo o mesmo espao9

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! pontuao tem uma funo l%gica8 ela recorta o discurso em grupos de palavras e evita, deste modo, os erros de interpretao Neste sentido ela essencial 2oa compreenso das mensagens escritas e nunca seria demais insistir so2re o cuidado que se deve ter em relao a ela, tanto no ato de escrever como na leitura ! pontuao indica as pausas, a entonao, a melodia da frase, mas pode ter tam2m uma funo expressiva

ELEMENTOS DA COMUNICAO

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#o ponto de vista da teoria da comunicao, na interao entre as pessoas atravs da linguagem, vrios elementos so necessrios para que se esta2elea a comunicao8 um emissor que envia uma mensagem a um receptor, usando um c%digo para efetu"la9 a mensagem, por sua ve7, refere"se a um contexto ,ou referente.9 a passagem da emisso para a recepo fa7"se atravs do suporte f4sico que o canal !ssim, as atri2uies de sentido, as possi2ilidades de interpretao esto locali7adas nestes fatores que determinam, em :ltima instFncia, a fun()o *e linguage& que marca qualquer informao E atri2u4do ao linguista J Sa^o2son ,Tingu4stica e comunicao +o <aulo, *ultrix, 1B)B. o esquema das funes da linguagem8

E6E EN#E ou CON#E7#O

EMISSO """"""""""""""""""""" MENSA2EM """"""""""""""""""" ECEP#O C8DI2O CANAL $. 6un()o referencial ou *enotati-a " a linguagem centrada no referente, no contexto, serve para informar, dar conhecimento de alguma coisa9 a linguagem das ciDncias /. 6un()o e&oti-a " centrada no emissor9 su2&etiva 9. 6un()o po5tica " centrada na mensagem9 tem finalidade esttica9 a pr%pria mensagem seu o2&eto :. 6un()o apelati-a ou conati-a " centrada no receptor9 visa a convencer ou persuadir algum de alguma coisa9 a linguagem das propagandas ;. 6un()o f<tica " centrada no suporte f4sico, no canal9 tem por o2&etivo testar o canal, prolongando, interrompendo ou reafirmando a comunicao, so repeties rituali7adas como8 1certo1, 1n1, etc

=. 6un()o &etalingustica " centrada no c%digo9 a relao da linguagem com ela mesma9 a funo t4pica das definies

1G Numa mesma mensagem, porm, vrias funes podem ocorrer ! emisso que organi7a os sinais f4sicos em forma de mensagem, colocar Dnfase em uma das funes, mas as demais tam2m estaro presentes, em2ora de forma minimi7ada

Na comunicao diria, por exemplo, alm da funo referencial, responsvel pela imediata compreenso da mensagem, h pinceladas da funo apelativa, ou conativa, ou, ainda, da funo emotiva !o falarmos da funo referencial, necessrio nos reportarmos a uma outra distino da linguagem, aquela que distingue dois n4veis da linguagem8 a linguage& conotati-a e a linguage& *enotati-a. ! conotao da linguagem mais comumente compreendida como 1linguagem figurada1, na qual as palavras so tomadas no no seu sentido real <or exemplo8 +o <aulo o 1corao1 do Vrasil > signo 1corao1 toma emprestada sua significao de um campo diverso, uma espcie de transferDncia de significao !ssim, a linguagem 1figura1 o estado que mantm vivo o pa4s, com 2ase na similaridade do %rgo responsvel pela vida do ser humano ! denotao, por sua ve7, tenta uma relao e uma aproximao mais diretas entre o termo e o o2&eto <or exemplo8 > corao um %rgo do corpo humano !qui o signo corao um signo denotativo, a linguagem est correlacionada ao real, sem figurao ou intermedirios

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5P5J*Q*?> ?dentificar as funes da linguagem, nas seguintes mensagens8 a. AocD entendeu 2em o que eu disse, Jo2ertoR 2. +empre que poss4vel use a inteligDncia E 2om para vocD e para o mundo c. *omoR fale mais alto, por favor d. Neste ensaio, 1ciDncia normal1 significa a pesquisa firmemente 2aseada em uma ou mais reali7aes cient4ficas passadas 5ssas reali7aes so reconhecidas durante algum tempo por alguma comunidade cient4fica espec4fica como proporcionando os fundamentos para a sua prtica posterior =uhn, K ! estrutura das revolues cient4ficas e.*orinthians H x +o <aulo 1
6ultido em del4rio @loriosa vit%ria do Kimo

<r frente, KimoW *orinthiansW *orinthiansW K0* " Korcida 0niformi7ada *orinthiana Vaile no <arque > +o <aulo danouW f. Cue coisa mais estranha8 um porco com cara de genteW ?sso me funde a cuca g. *omi muita grama para sa2er o que eu sei h. Noventa por cento de seus amigos conhecem a o2ra de 6achado de !ssis *onhea vocD tam2m a o2ra desse grande autor 2rasileiro i. 1!l, al, responde 3 responde com toda sinceridade 3 !l, al, responde 3 se gostas mesmo de mim de verdade 1 ,!ndr Uilho. &. Soo, vocD est me ouvindo, SooR ,ao telefone. Soo que2rou o vidro <uxa, Soo, vocD que2rou o vidroW Soo, no que2re o vidro

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E1IS>O 2 AMA#ICAL ACEN#3A?>O DAS PALA1 AS IN# OD3?>O

0ma das grandes exigDncias feitas aos profissionais do #ireito o perfeito dom4nio das normas da TQN@0! *0TK!"<!#JX>, que deve ser usada em todos os textos &ur4dicos, quer na modalidade oral, quer na modalidade escrita da l4ngua <ara tanto, iniciaremos, ho&e, com as J5@J!+ #5 !*5NK0!_X> @J`U?*! No procede a desculpa dada por alguns estudantes de que no necessrio o conhecimento das regras de acentuao, uma ve7 que o corretor ortogrfico dos computadores fa7 esse tra2alho 5squecem" se, contudo, de que, em provas e concursos, quem deve sa2er acentuar, para escrever corretamente, o candidato !lm disso, muitas sero as ocasies, ao longo da vida, em que os profissionais tero que manuscrever algum texto, sem o aux4lio do computador 5videnciamos, assim, a necessidade de conhecer tais regras Aamos, ento a elas !ntes de percorrermos as regras de acentuao grfica, algumas informaes se fa7em necessrias ACEN#3A?>O DAS PALA1 AS Kodas as palavras da T4ngua <ortuguesa podem ser divididas em sla.as que significam o con&unto de sons que n%s produ7imos em cada emisso de vo7 !ssim, na palavra DI EI#O, n%s temos trDs s4la2as: DI % EI % #O Cuanto ao n:mero de s4la2as, as palavras da nossa l4ngua podem ser classificadas em8 1 " MONOSS0LA@AS O palavras de uma s% s4la2a 5x f, ru, com, de, etc ' " DISS0LA@AS O palavras com duas s4la2as 5x refm, &ui7, toga, dever, etc G " # ISS0LA@AS O palavras com trDs s4la2as 5x Kri2unal, ac%rdo, salrio, direito, etc H O POLISS0LA@AS O palavras com quatro s4la2as ou mais 5x *onstituio, autoridade, comunidades, autori7ao, etc #entre as s4la2as que compem as palavras de nossa l4ngua, uma delas ter sempre uma intensidade maior, a chamada sla.a tAnica' as demais so chamadas <tonas. !ssim, por exemplo, na palavra # I@3NAL composta por trDs s4la2as8 KJ? O V0 O NAL' as duas primeiras so tonas e a :ltima tnica, aquela que falamos com maior intensidade ! s4la2a tnica de uma palavra, no importa o n:mero de s4la2as que a compe, s% pode recair em uma das trDs :ltimas s4la2as #esse modo, de acordo com a posio da s4la2a tnica, as palavras podem ser classificadas em8 1 O O70#ONAS O quando a s4la2a tnica recai na :ltima s4la2a 5x Kri2unal, &ui7, civil, legislao, petio, porm, ' O PA O70#ONAS O quando a s4la2a tnica recai na pen:ltima s4la2a 5x #ireito, ac%rdo, fam4lia, previdDncia, &:ri, G % P OPA O70#ONAS O quando a s4la2a tnica recai na

1) antepen:ltima s4la2a 5x *%digo, *omo podemos notar, todas as palavras tDm uma s4la2a que tnica, mas nem todas as s4la2as tnicas rece2em um acento gr<fico, isto , um sinal so2re a vogal da s4la2a tnica >s acentos grficos usados para marcar as s4la2as tnicas so8 1 O > acento agu*o B C D O por exemplo, na palavra C8DI2O O o acento so2re a vogal da antepen:ltima s4la2a8 C8 ' O > acento gra-e B ED O aquele com o qual marcamos a crase 5x > promotor fe7 referDncia F reao demonstrada pelo acusado G O > acento circunfleGo , a. O com o qual marcamos a s4la2a tnica fechada como, na palavra #NICA O o acento so2re a vogal da antepen:ltima s4la2a: # <ara orientar os falantes da l4ngua na pron:ncia das palavras e, quando escritas, orientar o leitor, existem as regras de acentuao grfica, que veremos a seguir

E2 AS DE ACEN#3A?>O 2 H6ICA $ I MONOSS0LA@AS I so acentuadas quando terminadas em8 1 1 " A I E I O " seguidas ou no de + 5x p, ch, p, p%, n%, etc >2s 5xistem algumas palavras monoss4la2as que so considerados tonas, portanto, nunca so acentuadas +o elas8 os artigos8 o, a, o, as, um, uns9 os pronomes8 o , a, lhe, se, me, que9 as preposies8 a, de, com, em, so29 as con&unes8 e, nem, que, se 1 ' " #itongo a2erto8 "3 I "I I 8I " seguidos ou no de + 5x ru, ris, d%i, etc / I P OPA O70#ONAS " #ODAS so acentuadas 5x c%digo, trfico, il4cito, hip%tese, cn&uge, etc 9 I O70#ONAS " so acentuadas quando terminadas em8 G 1 " A I E I O " seguidas ou no de + 5x vocD, caf, <ar, d%, etc >2s !s formas ver2ais terminadas em ! O 5 O > " tam2m so acentuadas 5x dD, d, cant"lo, f"lo", devolvD"lo"ia, etc G ' " EM I ENS " em palavras com duas ou mais s4la2as 5x porm, tam2m, desdm, vintns, etc >2s 1 logo, as palavras &onossla.as terminadas em8 56 " 5N+ " n)o levam acento grfico9 por exemplo8 sem, 2em, trem, nem, etc ' assim tam2m, as paroGtonas terminadas em8 56 " 5N+ " n)o so acentuadas9 por exemplo8 &ovem, item, nuvem, etc : I PA O70#ONAS " so acentuadas quando terminadas em8 H 1 " I I 0S I 3S I 3M I 3NS

1L 5x &:ri, &:ris, l2um, 2nus, etc H ' " > I >O " seguidos ou no de + 5x 4m, %rfo, %rgos, etc HG" L I N I I 7 5x gil, autom%vel, m4ssil, h4fen, carter, t%rax, fDnix, etc H H " PS I 5x f%rceps, 24ceps H N " DI#ON2OS ,duas vogais que so pronunciadas na mesma s4la2a. 5x srie, hist%ria, gl%ria, tDnue, m:tuo, 4mpio, etc ; I CASOS ESPECIAIS N 1 O +o acentuados os ditongos a2ertos "3 I "I I 8I " em palavras ox4tonas 5x chapu, r%i, vu, trofu, cu, her%i, etc >V+ +egundo o !cordo >rtogrfico de 1BB(, aprovado, no Vrasil, pelo #ecreto Tegislativo n NH de 1M3(H31BBN, esses ditongos n)o sero mais acentuados em palavras paroGtonas !ssim, escreve"se agora8 i*eia' col&eia' celuloi*e, .oia' etc N ' " +o acentuadas as letras I e 3 tnicas nos +iatos ,duas vogais que so pronunciadas em s4la2as separadas. quando8 N ' 1 " no forem seguidas de N$ 5x Katu4, &esu4ta, ru4do, ru4na, sa4da, ego4smo, etc No so, pois, acentuadas palavras como8 rainha e 2ainha N ' ' " seguidos das consoantes L I M I N I I J no formarem s4la2a com elas 5x &u47es ,&u O O Kes. ,& a palavra LuiK no tem acento. ra47es ,ra O O Kes. ,& a palavra raiK no tem acento. ru4na ,ru O O na . ,& a palavra rui& no tem acento. >V+ +egundo o !cordo >rtogrfico de ' I e 3' nas pala-ras paroGtonas' n)o ser)o &ais acentua*os se -iere& *epois *e u& *itongo' por eGe&plo: .aiuca' .ocaiu-a' feiura' &aoista. Se entretanto a pala-ra for oGtona' &es&o co& o *itongo' se o I ou 3 esti-ere& no final *a pala-ra' +a-er< acentoM por eGe&plo: Piau' tuiuN' teiN. N G "N)o se acentua"se a primeira vogal O do grupo O' e o pri&eiro E *o grupo EE' segun*o o Acor*o Ortogr<fico. EG. enLoo' -oo' a.en(oo' coo'-ee&' lee&' cre&' *ee&' etc. N H " No so acentuados os prefixo parox4tonos terminados em 5x super " semi " hemi " anti " arqui " hiper " inter N N " >2serve a acentuao das formas ver2ais8 N N 1 " >s ver2os K5J e seguinte modo8 Ele #EM I Eles Ele CON#"M I Ele 1EM I Eles Ele IN#E 1"M A?J e seus compostos acentuam"se do #M Eles CON#M 1M I Eles IN#E 1M e I.

N ) " > tre&a B O D so2re a letra 0 foi a2olido em todas as palavras do portuguDs

1M 5x. se4uPncia' conse4uPncia' tran4uilo' cin4uenta' etc > trema ser usado apenas em palavras de l4ngua estrangeira 5x 2Qnter, @isele @Qn*c+en, etc N L " 5m2ora o acento diferencial tenha sido a2olido da maioria das palavras hom%grafas ,aquelas que tDm a mesma grafia, mas significados diferentes., algumas continuam a rece2er o acento circunflexo , R . , quando forem tnicas, para evitar am2igIidade !ssim, continuam acentuadas8 PDE I para diferenciar"se de ,G] pess do sing do pret, perf do indic,. P " ,infinitivo do ver2o. I PODE ,presente do indic . " PO ,preposio.

>V+ <elo !cordo >rtogrfico, deixam de ser acentuadas as palavras para ,do ver2o parar., pelo Bsu.stanti-oD' pela ,do ver2o pelar., polo ,su2stantivo., pera ,su2stantivo.,

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Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa

O Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa foi assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, !o "om# e Prncipe, $abo %erde, &uin#'Bissau, (o)ambi*ue e, posteriormente por "imor Leste+ O Acordo foi apro,ado, no Brasil, pelo -ecreto Legislati,o n+ ./ de 10 de abril de 199.+ O Acordo # ortogrfico, portanto n!o afeta nen1um aspecto da lngua falada+ 2le ,isa, apenas, 3 unifica)!o ortogrfica da lngua portuguesa utilizada nos pases lus4fonos+ Mudanas no alfabeto O alfabeto passa a ter 56 letras+ 6oram reintroduzidas as letras k, w e y+ As letras k, w e y, *ue, na ,erdade, n!o tin1am desaparecido da maioria dos dicionrios da nossa lngua, s!o usadas em ,rias situa)7es+ Por e8emplo9 a: na escrita de smbolos de unidades de medida9 ;m <*uil=metro:, ;g <*uilograma:, > <?att:@ b: na escrita de pala,ras e nomes estrangeiros <e seus deri,ados:9 s1o?, plaAboA, plaAground, ?indsurf, ;ung fu, Ain, Aang, >illiam, ;aiser, Baf;a, ;af;iano Trema

No se usa mais o trema ,b., sinal colocado so2re a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, 4ue, 4ui
$omo era agCentar argCir bilngCe cin*Centa delin*Cente elo*Cente ensangCentado e*Cestre fre*Cente lingCeta lingCi)a *Cin*CDnio sagCi se*CDncia se*Cestro tran*Cilo $omo fica aguentar arguir bilngue cin*uenta delin*uente elo*uente ensanguentado e*uestre fre*uente lingueta lingui)a *uin*uDnio sagui se*uDncia se*uestro tran*Cilo

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Observao o trema permanece apenas nas pala,ras estrangeiras e em suas deri,adas+28emplos9 (Cller, mClleriano+ Mudanas nas regras de acentuao !+ E!o se usa mais o acento dos ditongos abertos "i e #i das pala,ras $aro%tonas <pala,ras *ue tDm acento t=nico na penFltima slaba:+ $omo era $omo fica alcal4ide alcat#ia andr4ide ap4ia ap4io aster4ide b4ia celul4ide clarab4ia colm#ia $or#ia debil4ide epop#ia est4ico estr#ia estr#io gel#ia 1er4ico id#ia Gib4ia G4ia odiss#ia paran4ia paran4ico plat#ia tram4ia alcaloide alcateia androide apoia <,+ apoiar: apoio :,+ apoiar: asteroide boia celuloide claraboia colmeia $oreia debiloide epopeia estoico estreia estr#io <,+ estrear: geleia 1eroico ideia Giboia Goia odisseia paranoia paranoico plateia tram4ia

Observao essa regra # ,lida somente para pala,ras paro8tonas+ Assim, continuam ser acentuadas as pala,ras o%tonas terminadas em "is& "u& "us& #i& #is' 28emplos9 pap#is, 1er4i, 1er4is, trof#u, trof#us (+ Eas pala,ras $aro%tonas, n!o se usa mais o acento no i e no u t=nicos *uando ,ierem depois de um ditongo+ $omo era $omo fica baiFca baiuca bocaiF,a bocaiu,a caula cauila feiFra feiura

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Observao se a pala,ra for o%tona e o i ou o u esti,erem em posi)!o final <ou seguidos de s:, o acento permanece+ 28emplos9 tuiuiF, tuiuiFs, Piau+ )+ E!o se usa mais o acento das pala,ras terminadas em *em e +o,s-+ $omo era $omo fica aben)=o crDem dDem d=o enG=o lDem mag=o perd=o po,=o ,Dem ,=os z=o aben)oo creem <,+ crer: deem <,+ dar: doo <,+ doar: enGoo leem <,+ ler: magoo <,+ magoar: perdoo <,+ perdoar: po,oo <,+ po,oar: ,eem <,+ ,ir: ,oos zoo

.+ E!o se usa mais o acento *ue diferencia,a os pares praHpara, p#la<s:H pela<s:, pDlo<s:Hpelo<s:, p4lo<s:Hpolo<s: e pDraHpera+ $omo era $omo fi $a 2le $ra o carro+ 2le foi ao $#lo /orte' 2la gosta de Gogar p4lo+ 2ste gato tem pDlos brancos+ $omi uma $*ra+ Observa0es ' Permanece o acento diferencial em p=deHpode+ P+de # a forma do passado do ,erbo poder <pret#rito perfeito do indicati,o:, na Ia pessoa do singular+ Pode # a forma do presente do indicati,o, na Ia pessoa do singular+ 28emplo9 Ontem, ele n!o $+de sair mais cedo, mas 1oGe ele $ode+ ' Permanece o acento diferencial em p=rHpor+ P+r # ,erbo+ Por # preposi)!o+ 28emplo9 %ou $+r o li,ro na estante *ue foi feita $or mim+ ' Permanecem os acentos *ue diferenciam o singular do plural dos ,erbos ter e vir, assim como de seus deri,ados <manter, deter, reter, conter, con,ir, inter,ir, ad,ir etc+:+ 28emplos9 2le tem dois carros+ H 2les t*m dois carros+ 2le vem de orocaba+ H 2les v*m de orocaba+ 2le mant"m a pala,ra+ H 2les mant*m a pala,ra+ 2le $ara o carro+ 2le foi ao $olo /orte' 2la gosta de Gogar polo+ 2ste gato tem pelos brancos $omi uma $era+

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2le conv"m aos estudantes+ H 2les conv*m aos estudantes+ 2le det"m o poder+ H 2les det*m o poder+ 2le interv"m em todas as aulas+ H 2les interv*m em todas as aulas+ ' J facultati,o o uso do acento circunfle8o para diferenciar as pala,ras formaHf=rma+ 2m alguns casos, o uso do acento dei8a a frase mais clara+ %eGa este e8emplo9 Kual # a forma da f+rma do boloL 1+ E!o se usa mais o acento agudo no u t=nico das formas <tu: arguis, <ele: argui, <eles: arguem, do presente do indicati,o dos ,erbos arguir e redarguir+ 2+ M uma ,aria)!o na pronFncia dos ,erbos terminados em guar, 3uar e 3uir, como aguar, a,eriguar, apaziguar, desaguar, en8aguar, obli*uar, delin*uir etc+ 2sses ,erbos admitem duas pronFncias em algumas formas do presente do indicati,o, do presente do subGunti,o e tamb#m do imperati,o+ Assim9 a: se forem pronunciadas com a ou i t=nicos, essas formas de,em ser acentuadas+ 28emplos9 ' ,erbo en8aguar9 en8guo, en8guas, en8gua, en8guam@ en8gue, en8gues, en8guem+ ' ,erbo delin*uir9 deln*uo, deln*ues, deln*ue, deln*uem@ deln*ua, deln*uas, deln*uam+ b: se forem pronunciadas com u t=nico,essas formas dei8am de ser acentuadas+ 28emplos <a ,ogal sublin1ada # t=nica, isto #, de,e ser pronunciada mais fortemente *ue as outras:9 ' ,erbo en8aguar9 en8aguo, en8aguas, en8agua, en8aguam@ en8ague, en8agues, en8aguem+ ' ,erbo delin*uir9 delin*uo, delin*ues,delin*ue, delin*uem@ delin*ua, delin*uas, delin*uam+ Observao no Brasil, a pronFncia mais corrente # a primeira, a*uela com a e i t=nicos+ 4esumo 5m$rego do 6fen com $refi%os 4egra bsica empre se usa o 1fen diante de 6 anti'1igiDnico, super'1omem+ Outros casos !' Prefi%o terminado em vogal ' ' ' em 1fen diante de ,ogal diferente9 autoescola, antia#reo+ em 1fen diante de consoante diferente de r e s9 anteproGeto, semicrculo+ em 1fen diante de r e s+ -obram'se essas letras9 antirracismo, antissocial, ultrassom+ ' $om 1fen diante de mesma ,ogal9 contra'ata*ue, micro'ondas+

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(' Prefi%o terminado em consoante ' $om 1fen diante de mesma consoante9 inter'regional, sub'bibliotecrio+ ' em 1fen diante de consoante diferente9 intermunicipal, supers=nico+ ' em 1fen diante de ,ogal9 interestadual, superinteressante+ Observa0es ! $om o prefi8o sub, usa'se o 1fen tamb#m diante de pala,ra iniciada por r sub'regi!o, sub'ra)a etc+ Pala,ras iniciadas por 6 perdem essa letra e Guntam' se sem 1fen9 subumano, subumanidade+ ( $om os prefi8os circum e $an, usa'se o 1fen diante de pala,ra iniciada por m, n e ,ogal9 circum'na,ega)!o, pan'americano etc+ ) O prefi8o co aglutina'se em geral com o segundo elemento, mesmo *uando este se inicia por o9 coobriga)!o, coordenar, cooperar, coopera)!o, cooptar, coocupante etc+ . $om o prefi8o vice, usa'se sempre o 1fen9 ,ice'rei, ,ice'almirante etc+ 1 E!o se de,e usar o 1fen em certas pala,ras *ue perderam a no)!o de composi)!o, como girassol, madressil,a, mandac1u,a, pontap#, para*uedas, para*uedista etc+ 2 $om os prefi8os e%, sem, al"m, a3u"m, rec"m& $#s, $r", $r#, usa'se sempre o 1fen9 e8'aluno, sem'terra, al#m'mar, a*u#m'mar, rec#m'casado, p4s'gradua)!o, pr#',estibular, pr4'europeu+

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ACEN#3A?>O DAS PALA1 AS E7E C0CIOS DE 6I7A?>O

1+ Assinale a alternati,a na *ual todas as pala,ras est!o acentuadas corretamente9 <A: <B: <$: <-: <2: O contribuinte n!o tem saida9 ou paga seus impostos ou ,ai a Guizo+ 2u contribu com dez reais para a $ampan1a da saFde+ O ,el1o moin1o est em ruinas@ era uma atra)!o turstica+ A ferrugem corroi a lataria do carro+ $om elegancia britanica cumprimentou o inimigo+

5+ Assinale a alternati,a em *ue todas as pala,ras s!o acentuadas, em raz!o da mesma regra gramatical <A: <B: <$: <-: <2: por#m ' *uart#is ' af,el ' *uin*uDnio ' bDn)!o c=nsul ' ,#u ' mios4tis ' lNmina ' para gerFndio ' #ter ' far4is ' am,el ' potssio 1ar#m ' %Dnus ' 4rf!o ' aimor# ' smbolo gaFc1o ' Ma,a ' rodo ' reFne ' fasca

G !ssinale a alternativa que preenche as lacunas da frase a2aixo com as formas corretas dos ver2os ter e ver ! vidaccccc percalos que ccccc sem ningum esperar9 quando um deles ccccc , todos cccc de enfrent"los com deciso ,!. tem, vDm, vem, tDm ,V. tDm, vem, vDm, tem ,*. tDm, vDm, vem, tem ,#. tem, vem, vDm, tDm ,5. tDm, vDm, vDm, tDm H !ssinale a :nica srie de palavras corretamente acentuadas8 ,!. ,V. ,*. ,#. ,5. ru2i, Tuis, querD"la, chuchu 2a:, &ovem, part4"la, *sar ta2u, facil, atravs, Nlson possui, p"la, 5ugDnio, 24ceps l2um, incoerDncia, gru, 2Dno

N !ponte o :nico con&unto em que h erro de acentuao8 ,!. tu detns " ela detm " p"lo"4amos O h4fens ,V. eloquDncia O que eu argua O so7inho O Vauru ,*. influ4ram O +rgio O atra4"lo O di74amos ,#. pFntano O 6adagascar O i2ero " ru2rica ,5. constr%i O vu O fluor O 2isturi ) !ssinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente acentuadas8 ,!. ,V. ,*. ,#. ,5. a7iago, refm, xenmano, pudico grrulo, estalidos, datilogrfas ,ver2o., #am%cles antonimia, alopata, aerolito, morfinmano nitrido, interim, mon%lito, poliss4ndeto antonomasia, gratuito, textil, ru2icea

L ?ndique a alternativa em que aparece uma palavra que no deve ser acentuada graficamente8

'N

,!. ,V. ,*. ,#. ,5.

graudo O nucleo O fle2il O paraiso O invio etiope O cadaver O lepido O estrategia " pindai2a refem " pu2ere O covado O apoteose O chavena rutilo O pensil O helice O a7afama O 2ilis nenhuma das anteriores

M Nas frases a2aixo, foram retirados os acentos das palavras proparox4tonas ?dentifique"as e reescreva"as, acentuando"as corretamente8 ,!. !s mudanas no mercado passaram a exigir dos advogados um grau maior de especiali7ao funcional e tecnica em sua formao profissional ,V. ! preocupao central explicar como as formas &uridicas influenciam e, ao mesmo tempo, so influenciadas pela organi7ao de um determinado tipo de relaes de produo economica e politica ,*. ! questo 2asica com que se defronta essa viso do direito , assim, a explicitao do poder social das significaes &uridicas ,#. !lguns tecnicos em computao alertavam para o fato de que a informatica no se instala com neutralidade no tecido social

,5. <or a2ranger ao mesmo tempo vrias fraes do #ireito, o #ireito ?nformatico caracteri7ado por interdisciplinar 5st tam2m so2 a egide do #ireito ?nternacional B #os pares de palavras a2aixo, reescreva apenas as parox4tonas que devem ser acentuadas8 1 saci " taxi ' orfs " irms G carater " temer H orgo " soluo N no2el " incrivel ) futil " sutil L nuvem " hifen M tupis " gratis B medium " algum 1( uru2us " Aenus

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EMP E2O DA C ASE ?nicialmente, vamos fa7er algumas o2servaes gerais que nos a&udaro a compreender o fenmeno da crase e facilitaro o seu emprego O.ser-a(Ses gerais: 1 *rase a fuso ou contrao de dois sons idDnticos BA T AD em um s% fonema AM ' > fenmeno da crase indicado graficamente pelo acento grave B E D. !ssim, em uma frase como8 Aou A A 0niversidade, no precisamos pronunciar os dois As, pronunciamos apenas um e, na escrita, marcamos com o acento grave8 Aou F 0niversidade9 G *rase, pois, no o nome do acento, mas do fenmeno de fuso dos dois sons iguais EGigPncias para o uso *a crase: 1 5xistDncia de um termo regente que exige complemento regido pela preposio A M ' Kermo regido feminino que admita o artigo definido feminino singular ou plural A e As. <or exemplo8 ?remos A A cidade ,preposio. ,artigo definido. ?remos F cidade 6or&as pr<ticas para i*entificar a presen(a *a crase: 1 *om um su2stantivo comum feminino, su2stitui"se por um masculino, aparecendo a preposio A e o artigo masculino O' significa que, diante da palavra feminina, existe a crase 5xemplo8 Aou F cidade - AO centro - AO mercado ' *om su2stantivo pr%prio feminino, coloca"se a preposio PA A, se aparecer PA A A, h crase 5xemplos8 Aou F ?tlia d Aou PA A A ?tlia - F Vahia d - PA A A Vahia - A Vras4lia d - PA A 7 Vras4lia

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Cuando se tratar do ver2o ?J ,vou., podemos fa7er o movimento inverso, usando o ver2o A>TK!J, se aparecer 1OL#O DA, existe a crase, mas se aparecer 1OL#O DE, no h crase, pois no h artigo !ssim8 Aolta DA ?tlia Aolto DA Vahia Aolto DE Vras4lia

E 2om lem2rar que, mesmo os nomes pr%prios femininos que no aceitam artigo, quando estiverem acompanhados de ad&untos adnominais, isto , ad&etivos ou locues ad&etivas, sero precedidos pela crase, se houver a presena da preposio A 5xemplo8 Aou F &aLestosa Vras4lia

3SOS DA C ASE 1 ! rigor, s% h crase com palavras femininas, mas pode"se dar com palavras masculinas, quando estiver su2entendido8 U &aneira *eM U &o*a *e. <ode ocorrer tam2m a presena da crase diante de nome masculino, quando estiver su2entendida as palavras facul*a*e' uni-ersi*a*e 5x 5screve F @raciliano Jamos ,U &aneira *e @raciliano Jamos. Aestir"se F <ierre *ardin ,U &o*a *e <ierre *ardin. 5nviou o atestado F *Fndido 6endes ,U 3ni-ersi*a*e *Fndido 6endes. ' *om os pronomes demonstrativos AV3ELE I AV3ELA I AV3ILO " AV3ELO3# O, no singular ou no plural, usa"se a crase, mesmo com os masculinos, pois se iniciam com a vogal ! e a crase a fuso de dois sons iguais 5x #arei o prDmio FV3ELE aluno que o2tiver melhor nota G +o marcadas com o acento grave, indicativo da crase, as8 G 1 locu(Ses a*-er.iais fe&ininas B duas ou mais palavras que tDm o mesmo valor de um advr2io., por exemplo8 direita " esquerda disposio tarde " noite parte

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toa vista s claras " s escondidas s escuras s ordens " s pressas s ve7es G ' locu(Ses prepositi-as ,duas ou mais palavras que tDm o mesmo valor de uma preposio., por exemplo8 2eira de custa de espera de frente de mercD de procura de G G locu(Ses conLunti-as ,duas ou mais palavras que tDm o mesmo valor de uma con&uno., por exemplo8 medida que proporo que >2s *om locues formadas por palavras masculinas, portanto, no se usa a marca da crase <or exemplo8 andar A p5 " mquina A -apor " vendas A praKo " dinheiro A ro*o

CASOS EM V3E N>O SE 3SA A C ASE

$. Antes *e -er.os 5xemplos8 #emorou A chegar " !prender A ler " *aso A estudar *ondies A com2inar " 6ercadorias A transportar ' !ntes do artigo indefinido 3MA e dos pronomes que no admitem o artigo A: prono&es pessoais' *e trata&ento Bexceo8 senhora e senhoritaD' in*efini*os' *e&onstrati-os' relati-os: 4ue' 4ue&' cuLa Bexceo8 a qual e as quais.

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5xemplos8 No me su2meto A uma exigDncia dessas 5le se referiu A mim <eo A A 5x] que A essa hora o comrcio & fechou !ssisti penali7ado A toda essa cena A ela " A si " A A +] " A A 5x] " A nenhuma parte A cada uma " A qualquer hora " A uma hora qualquer A ningum " A nada " A certa hora " A essa hora A quem respeito " A cu&a autoridade me su2meto A que me refiro G !ntes de nu&erais 5xemplos8 #e 1BGB A 1BHN " #e 11 A '( G 1 quando o numeral se refere U +ora *eter&ina*a, formando locuo adver2ial feminina, usaIse a marca da crase 5xemplos8 Aeio FS trDs horas 5starei l das 1N h FS 1M h H 5ntre su.stanti-os iguais 5xemplos8 face A face " gota A gota corpo A corpo " de parte A parte

N Cuando a vogal A Bpreposi()oD est diante de palavras no plural, tomadas em sentido genrico 5xemplos8 No damos ouvidos A reclamaes No me refiro A mulheres, mas A meninas A o2ras " A matrias dif4ceis " A pessoas ilustres A consideraes variadas " A concluses favorveis " A foras ocultas ) #epois de preposies, como8 ante' apWs' co&' confor&e' contra *es*e' *urante' entre' &e*iante' para perante' so.' so.re' segun*o 5xemplos8 ante A evidDncia " ap%s As aulas " conforme A ocasio desde A vspera " durante A aula " entre As rvores mediante A fora " para A pa7 " perante A sociedade so2 A fiscali7ao " so2re A questo " segundo A lei

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L Cuando, antes de su2stantivo feminino, su2entende"se o artigo indefinido 3MA' o que indica que a palavra esta sendo tomada de forma indeterminada 5xemplo8 5stava entregue A terr4vel depresso <rocedeu"se A minuciosa 2usca

CASOS ESPECIAIS 1 *om a palavra CASA: 1 1 quando significar lar' isto , a casa onde moramos, no determinada e, portanto, no aceita artigo, logo no h crase 5x ?rei agora A casa >u ?rei agora PA A casa 1 ' quando modificada por ad&etivo ou locuo ad&etiva, h a marca da crase 5x Aou F casa de <edro Jefere"se FS *asas <ernam2ucanas ' *om a palavra #E A8

' 1 quando oposta a mar, no est determinada, logo no se usa a crase 5x > navio & regressou A terra ' ' quando modificada por ad&etivo ou locuo ad&etiva, h a marca da crase 5x Uoi F terra natal >s avies se dirigiam FS terra iraquianas G *om a palavra DIS#XNCIA: G 1 quando indeterminada, no ocorre a crase

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5x >s o2servadores ficaram A distFncia G ' quando determinada, ocorre a crase 5x >s o2servadores ficaram F distFncia de du7entos metros H *om os pronomes relativos A V3AL I AS V3AIS, em2ora com os pronomes no ocorre a crase, como esses so iniciados com a vogal A' pode dar"se a fuso dos sons iguais, se antes deles houver a preposio A 5x No conheo a cidade F qual ele se referiu N *om os pronomes demonstrativos A ,daquela. e AS ,daquelas., ocorre tam2m a crase, se precedidos da preposio A 5x E uma situao semelhante F que enfrentamos ontem d E uma situao semelhante HV3ELA que enfrentamos ontem Ae&amos um exemplo com o masculino8 E um fato semelhante AO que o2servamos ontem E um fato semelhante FV3ELE que o2servamos ontem

CASOS EM V3E O 3SO " 6AC3L#A#I1O 1 !ntes de pronomes possessivos femininos 5x !os meus alunos e FS ,ou ASD minhas alunas dese&o 2oa sorte *ada um deve dirigir"se F ,ou A. sua sala ' !ntes de nomes de mulheres +e a pessoa for 4ntima de quem fala, usa" se o artigo definido e, portanto, pode ocorrer a crase9 caso contrrio no ocorre a crase 5x #eclarou"se F Soana Jeferia"se A +elma, a nova diretora

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EMP E2O DA C ASE E7E C0CIOS DE 6I7A?>O 1 " Teia com ateno8 ? " ?sto me levou a uma soluo imediata ?? " Ua7ia cr4ticas aquilo que eu di7ia ??? " *heguei muito tarde a casa e logo fui dormir ?A " <romovemos sesses partir da meia"noite Cuanto ao emprego da crase, podemos di7er que8 ,!. ,V. ,*. ,#. ,5. so corretas apenas a so corretas apenas a so corretas apenas a so corretas apenas a todas so corretas ? e a ?? ?? e a ?A ? a ?? e a ??? ? e a ???

' " Teia com ateno8 ? " >2edea sinali7ao, o que di7em as placas nas rodovias ?? " Uui Tondres, ou melhor, velha Tondres ??? " !lgum fe7 uma aluso irnica mim ?A " *hegaremos 1G horas !ssinale a alternativa que completa corretamente as lacunas9 ,!. " a " a " " as ,V. a " " " a " ,*. " a " " a " s ,#. a " " a " " as ,5. a " a " a " a " as G " Teia com ateno8 Nunca disseram A +a toda a verdade, pois falar qualquer pessoa as ra7es que enco2rem a verdade custa E uma campanha digna, cu&a disposio me ponho +e a instituio resistiu uma devassa como essa porque nada tem de condenvel

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,!. Kodas as lacunas so preenchidas com ! marcado pelo acento indicativo da crase Sustificar cada uma ,V. Kodas as lacunas so preenchidas por ! sem marca de crase Sustificar cada uma H O Teia com ateno8 6uitas pessoas no gostam de ir a +o <aulo, onde os 2andeirantes andaram rumo a regies ignoradas, pois encontram"se face a face com a violDncia ur2ana >s turistas ficam pouco tempo a contemplar as paisagens do centro e, sem demora, encaminham"se a lugares mais seguros, sem fa7er nenhuma aluso a nada ,!. > segmento de texto est incorreto, pois algum a deve ser marcado pelo acento indicativo da crase Sustificar ,V. > segmento de texto est correto, pois nenhum a deve ser marcado pelo acento indicativo da crase Sustificar N " ?dentifique a alternativa correta quanto ao uso da crase8 ,!. > &ui7 dever chegar amanh cedo Vras4lia ,V. Ue7 p todo o caminho de +o Kiago ,*. !s inscries para o concurso estaro a2eras partir do dia 1) ,#. e uma paisagem semelhante da sua terra natal ,5. > progresso chegou inesperadamente aquela cidade ) O ?ndique a orao na qual no correto o uso da marca da crase8 ,!. ,V. ,*. ,#. ,5. fs oito horas chegamos ao local 5ncontrei o funcionrio quem procuravas Aestia"se moda da prima dona 5sta a solenidade qual me referi 5le, s ve7es, comporta"se como um delinquente