17 para a Construo do Projeto Pedaggico Luiz Gonzaga de Oliveira Pinto 1 - Para construir o Projeto Pedaggico preciso que direo

o pro!essores !uncion"rios alunos e pais sai#a$ o que ele signi!ica% Para as escolas que ainda t&$ d'vidas na ela#orao do seu Projeto Pedaggico ressalta$os que a leitura e discusso desse artigo pelos pro!essores no pri$eiro dia de planeja$ento contri#uir" para a co$preenso do te$a% ( - O Projeto Pedaggico a inteno de a escola e seus pro!issionais realizare$ u$ tra#al)o de qualidade% *le ser" o resultado de re!le+,es e questiona$entos de seus pro!issionais so#re o que a escola )oje e o que poder" a vir a ser%-isa pois a inovar a pr"tica pedaggica da escola e elevar a qualidade do ensino% . - O Projeto Pedaggico no co$ea de u$a s vez e no nasce pronto% /o o#ra e+clusiva do diretor ou do pro!essor coordenador $as si$ de u$ grupo que englo#a no in0cio coordenao direo e corpo docente% Co$ o te$po incluir" todo o coletivo escolar% 1 - 2urante a construo do Projeto Pedaggico os educadores e+plicita$ seus propsitos aponta$ $etas e o#jetivos co$uns vislu$#rando ca$in)os para $el)orar a atuao da escola% O Projeto Pedaggico con!ere identidade 3 escola co$o u$a instituio que te$ personalidade prpria por re!letir o pensa$ento do seu coletivo% 4 - /a construo do Projeto Pedaggico a escola deve levar e$ considerao as pr"ticas e necessidades da co$unidade escolar as diretrizes nacionais e as nor$as regula$entos e orienta,es curriculares e $etodolgicas do seu siste$a% /o nosso caso esse siste$a o estadual% 5 - O Projeto Pedaggico ao $es$o te$po u$ dever e u$ direito da escola% 2eve ser u$ instru$ento de$ocr"tico a#rangente e duradouro% 7 - Os princ0pios nos quais se #aseia o Projeto Pedaggico so6 garantia do acesso e per$an&ncia co$ sucesso do aluno na escola7 gesto de$ocr"tica7 valorizao dos pro!issionais da educao7 qualidade do ensino7organizao e integrao curricular7 integrao escola8!a$0lia8co$unidade7 autono$ia% *sses princ0pios esto todos interligados6 alunos de escolas que conta$ co$ a participao dos pais apresenta$ $el)or rendi$ento e $enor ta+a de evaso% *scolas que se articula$ co$ a co$unidade geral$ente o!erece$ u$a educao de $el)or qualidade aos seus alunos% 9 integrao escola8co$unidade por sua vez ser" se$pre decorr&ncia de u$a gesto de$ocr"tica ou seja a a#ertura e o incentivo proporcionados pela direo para a participao dos v"rios seg$entos da co$unidade na vida escolar% /a $edida e$ que a escola se de$ocratiza coloca e$ discusso co$ a sua co$unidade o que ve$ realizando% 2isso resulta u$a certa autono$ia principal$ente para as a,es pedaggicas% :odavia autono$ia no sin;ni$o de so#erania u$a vez que a unidade escolar pertence e se vincula a u$ deter$inado siste$a%

< - =" tr&s !ases #e$ de!inidas na construo do Projeto Pedaggico6 1> !ase - 2iagnstico6 Co$o a nossa escola? /essa !ase va$os levantar in!or$a,es so#re o tra#al)o que a escola ve$ realizando ou seja a sua pr"tica pedaggica% 9 co$unidade escolar vai analisar e de#ater esses dados sugerindo $edidas para as eventuais altera,es% O que !azer? /esta !ase a escola coletar" dados so#re sua realidade e ir" analis"-los do ponto de vista qualitativo e quantitativo6 tanto os que signi!ica$ di!iculdades quanto os que representa$ sucesso% Co$o !azer? 9 partir do tra#al)o que a escola ve$ realizando seus $e$#ros !aro u$a srie de questiona$entos entre os quais6 - Co$o o conte+to scio-pol0tico-econ;$ico da escola? - @ual te$ sido a !uno da nossa escola? - Co$o te$ sido a participao dos pais na vida da escola? - @ue resultados a nossa escola est" apresentando para a sociedade? - Co$o nossa escola te$ considerado os alunos na relao ensino-aprendizage$? /a !ase do diagnstico a escola identi!icar" os recursos )u$anos e !inanceiros dispon0veis% A preciso sa#er co$o a escola !unciona co$o o processo pedaggico aco$pan)ado e avaliado%Buitas vezes a escola est" !ragilizada por culpa de u$a gesto inadequada7 outras vezes por !alta de recursos7 outras ainda por !alta ou despreparo de seus pro!issionais% /a $edida e$ que va$os coletando in!or$a,es para con)ecer$os nossos pro#le$as va$os ta$#$ encontrando solu,es para eles% 9o se con)ecer as pessoas e o !unciona$ento da escola co$ea-se a o#servar que )" e$ cada seg$ento da co$unidade escolar Cpro!essores !uncion"rios alunos paisD o desejo de $udar algu$a coisa visando $el)orar o dese$pen)o da escola% Os serventes gostaria$ que ela !osse $ais li$pa7 os !uncion"rios da secretaria que a docu$entao estivesse e$ $el)or orde$7 os pro!essores que )ouvesse $ais disciplina e $el)or organizao !acilitando seu tra#al)o e$ sala de aula% Co$o todos deseja$ algu$a coisa !alta apenas articular esses desejos co$ o !i$ de construir-se u$a proposta capaz de $udar os ru$os da escola% O diagnstico da escola ser" !eito considerando-se os seus aspectos pedaggicos ad$inistrativos !inanceiros e jur0dicos% /o aspecto pedaggico devero ser analisados6 proposta pedaggica Co#jetivos e conte'dos $etodologias de ensino e processos de avaliaoD7 !ai+as et"rias posio social necessidades e valores dos alunos7 dados so#re repet&ncia e evaso7 relao idade8srie7 estratgias para recuperao dos alunos co$ $enor ou #ai+o rendi$ento escolar7 valorizao dos pro!issionais da educao%

/o aspecto ad$inistrativo recursos $ateriais e )u$anos7 co$posio das equipes7 n0vel de organizao da escola7 quali!icao e atualizao dos pro!essores% /o aspecto !inanceiro recursos dispon0veis7 necessidades e car&ncias7 !or$as de aplicao das ver#as tendo-se co$o prioridade o processo ensino-aprendizage$% /o aspecto jur0dico a relao que a escola $ant$ co$ a sociedade e co$ as v"rias instEncias do seu siste$a de ensino7 a sua autono$ia dentro dos princ0pios da legalidade e co$ responsa#ilidade% 9s estratgias para esse diagnstico iro variar de acordo co$ a realidade de cada escola% Fugere-se6 an"lise da evoluo das $atr0culas7 0ndices de aprovao reprovao e evaso7 situao scio-econ;$ica das !a$0lias7 an"lise e interpretao de avalia,es e+ternas- F9G*FP F9*H */*B-7 an"lise de estudos so#re a situao da educao #"sica7 ciclos de de#ates co$ a co$unidade destacando-se a realidade de cada escola% (> Iase - @ue identidade a escola quer construir ? /o #asta apenas a escola realizar seu diagnstico% 9ps avaliar-se ela precisa #uscar u$a !unda$entao que oriente a ao conjunta dos seus seg$entos% 9 pr"tica precisa estar sustentada e$ u$a teoria% O que !azer? /essa !ase ser" !unda$ental levantar as concep,es que o coletivo te$ do tra#al)o pedaggico visando propor inova,es no cotidiano escolar% A preciso con)ecer o que cada seg$ento pensa a respeito da educao a !i$ de esta#elecer u$a lin)a de ao que o coletivo considere priorit"ria para o tra#al)o escolar% Co$o !azer? Iazer se$pre atravs do questiona$ento de todos a respeito de suas concep,es6 @ue tipo de sociedade nossa escola quer? @ue cidado nossa escola deseja !or$ar? O que entende$os por educao? @ue escola pretende$os construir? Co$o conce#e$os a gesto escolar? @ual a nossa co$preenso de curr0culo? @ual ser" a $isso da nossa escola? @ual a viso da nossa escola so#re avaliao? Co$o nossa escola encara a questo $etodolgica? @ue tipo de relao nossa escola quer $anter co$ a co$unidade local? @ue tipo de pro!issional te$os e qual quere$os? 2e que pro!issionais precisa$os? 2as respostas a essas quest,es resultar" u$ posiciona$ento pol0tico- pedaggico o que levar" a u$a de!inio das concep,es e a,es a sere$ co$partil)adas pelos seus autores% Portanto a identidade a JcaraJ da escola resultar" dessas concep,es o que de algu$a !or$a uni!icar" o tra#al)o do coletivo% .> !ase- Co$o e+ecutar as a,es de!inidas pelo coletivo? K$a vez esta#elecidas as concep,es do coletivo preciso de!inir6 - as prioridades da escola7 - as a,es que a escola ir" desenvolver7 - as pessoas que iro realiz"-las%

A nessa !ase que a escola ir" de!inir a $aneira pela qual superar" os desa!ios do seu cotidiano discutindo e aproveitando as propostas apresentadas pelos participantes% A necess"rio identi!icar os seg$entos que vo realizar as a,es que representa$ o desejo do coletivo% Buitas dessas a,es de cun)o pedaggico sero realizadas evidente$ente pela direo coordenao e corpo docente% Outra questo i$portante nesta !ase sa#er se as solu,es apontadas so criativas realistas e se sero capazes de superar as di!iculdades identi!icadas pelo coletivo% 9 necessidade de avaliao per$anente 9 constante avaliao do Projeto Pedaggico a garantia do seu sucesso%A essa avaliao que vai identi!icar os ru$os que a escola ve$ to$ando% Considerando as diversas !un,es da avaliao seria interessante responder 3s seguintes indaga,es6 *$ que $edida os desa!ios !ora$ atendidos no Projeto Pedaggico? @uais os novos desa!ios que esto surgindo no percurso? 9s a,es propostas !ora$ desenvolvidas? @uais so os seus e!eitos? :a$#$ ser" i$portante de!inir !or$as claras de aco$pan)a$ento e avaliao das a,es assi$ co$o os seg$entos que !icaro respons"veis por elas% O aco$pan)a$ento do Projeto Pedaggico dever" ter por #ase os dados o#tidos possi#ilitando 3 escola a an"lise dos resultados de seus es!oros !azendo co$ que eventuais pro#le$as possa$ ser resolvidos enquanto ainda te$po de resolv&-los% 9ssi$ as tr&s perguntas que guiara$ toda a discusso6 Co$o a nossa escola? @ue identidade nossa escola quer construir? Co$o e+ecutar as a,es de!inidas pelo coletivo? - so orientadoras do Projeto Pedaggico e deve$ ser o#jeto do processo de avaliao% L - 9rticulao do Projeto co$ a pr"tica pedaggica 9t o $o$ento os colegas o#servara$ que o coletivo $ergul)ou nu$a srie de questiona$entos co$ vistas 3 $udana de ru$os na unidade escolar% 9gora esses questiona$entos serviro de #ase para a organizao pedaggica da escola% 9 escola p'#lica necessita de u$a gesto que partindo da construo do Projeto Pedaggico crie condi,es para que ela possa alcanar sua !inalidade concretizando sua !uno social6 pro$oo da cidadania o desenvolvi$ento pleno e o sucesso dos alunos% Para que isso seja poss0vel a escola necessita de u$ Planeja$ento onde organizar" seu tra#al)o e sua pr"tica pedaggica de $odo que as a,es i$ple$entadas se articule$ pro$ovendo u$a educao de qualidade con!or$e o proposto pelo coletivo no Projeto Pedaggico% 1M- Gevendo o cotidiano escolar 9o te$po e$ que no se !alava da construo do Projeto Pedaggico o Planeja$ento caracterizava-se por u$a atividade quase #urocr"tica6 a ela#orao dos progra$as

que cada pro!essor iria desenvolver ao longo do ano% 9 partir do $o$ento e$ que as escolas voltara$-se para a construo do Projeto Pedaggico o Planeja$ento passou a incluir u$a pro!unda re!le+o na $ontage$ dos conte'dos progra$"ticos% 9ssi$ preciso ter$os clareza de que a relao entre o Projeto Pedaggico e o Planeja$ento #e$ pr+i$a e$#ora ten)a$ eles signi!icados distintos6 - O Projeto Pedaggico #usca a construo da identidade da escola7 esta#elece seu direciona$ento7 al$eja o co$pro$eti$ento da co$unidade escolar co$ u$a viso co$u$ e co$partil)ada de educao% A portanto o norteador de todas as pr"ticas da escola7 - O Planeja$ento o processo de u$a ao organizada que pretende trans!or$ar a escola% *le te$ di!erentes a#ordagens e$ di!erentes partes do pa0s% /o siste$a escolar p'#lico do *stado de Fo Paulo rece#e a deno$inao de Plano de Gesto% 11- 9 !uno social da escola p'#lica Para que a gesto do tra#al)o na escola p'#lica ocorra de !or$a organizada necess"rio ter-se clareza da sua !uno social da sua $isso dos o#jetivos estratgicos que precisa$ ser desenvolvidos a !i$ de que os planos de ao assegure$ o sucesso da escola% 9lgu$as de!ini,es6 Bisso 2e!ine o que a escola )oje seu propsito e co$o se pretende atuar no seu dia-adia% Fintetiza a identidade da escola sua !uno social orientando a to$ada de decis,es e garantindo a unidade e o co$pro$eti$ento de todos na ao pedaggica% 9ssi$ nossa escola te$ por BNFFOO6 u$ ensino de qualidade garantindo o acesso e per$an&ncia dos alunos !or$ando cidados cr0ticos e participantes capazes de agir para trans!or$ar a sociedade% O#jetivos *stratgicos Fo situa,es que a escola pretende atingir nu$ certo prazo% Nndica$ "reas nas quais a escola concentrar" suas preocupa,es% Ge!lete$ as suas prioridades% Gepresenta$ a escola que te$os e de!ine$ a escola que quere$os construir6 $el)orando e !ortalecendo o relaciona$ento escola8co$unidade7 di$inuindo o 0ndice geral de reprovao e evaso7 pro$ovendo a quali!icao dos pro!essores e !uncion"rios7 incentivando a conviv&ncia de$ocr"tica na escola% 9 partir da BNFFOO e dos OHP*:N-OF *F:G9:AGNCOF de!inidos pela co$unidade escolar preciso ela#orar o Plano de 9o% Plano de 9o PL9/O 2* 9QOO o docu$ento que apresenta a !or$a de operacionalizao e de i$ple$entao de todas as a,es planejadas% 2eve conter no $0ni$o as B*:9F OK OHP*:N-OF *FP*CRINCOF a justi!icativa as a,es ou estratgias de a,es os respons"veis pela i$ple$entao das a,es o per0odo e$ que elas vo acontecer e os recursos $ateriais e )u$anos necess"rios para a e+ecuo dessas a,es ou estratgias%

B*:9F ou OHP*:N-OF - Pusti!icativa das 9,es - *stratgias - Gespons"veis Per0odo - Gecursos O que !azer? Por que !azer? Co$o !azer? @ue$ vai !azer? @uando? Co$ que !azer? O @K* FOO B*:9F? B*:9F e+plicita$ os resultados que a escola espera o#ter aps a i$ple$entao das 9QS*F% Pode$ ser $ensuradas7 pode$ ser vinculadas a u$ deter$inado per0odo de te$po% Por e+e$plo au$entar e$ (MT at o !i$ do ano o 0ndice de aprovao dos alunos da 4> srie% Pode )aver $ais de u$a B*:9 para alcanar u$ OHP*:N-O *F:G9:AGNCO% *+e$plo6 OHP*:N-O *F:G9:AGNCOU !ortalecer a participao dos pais na escola% B*:9 1 - pro$over pelo $enos duas atividades esportivas co$ os pais das oitavas sries7 B*:9 (- desenvolver pelo $enos u$a ao pedaggica co$ pais das pri$eiras sries do ensino !unda$ental% 1( - O envolvi$ento de todos 9 construo e a i$ple$entao dos planos de ao deve$ ser co$partil)adas por todos os seg$entos da escola% /e$ todos !aro tudo $as i$portante que todos ten)a$ acesso 3s in!or$a,es so#re o planeja$ento e o aco$pan)a$ento das a,es evitando-se que alguns pense$ e outros !aa$ se$ sa#er por que o !aze$% 1. - Caracter0sticas organizacionais que !avorece$ o sucesso da escola 11- Gelao do Projeto Pedaggico co$ o Gegi$ento *scolar 9s escolas tra#al)a$ co$ grupos )eterog&neos% Buitas vezes a conviv&ncia entre os participantes !ica co$pro$etida e$ decorr&ncia de u$a srie de $al-entendidos% Por isso necess"rio que as nor$as seja$ $uito #e$ de!inidas pelo coletivo% 9 $aterializao dessas nor$as ser" o Gegi$ento *scolar cujas diretrizes encontra$-se no Projeto Pedaggico% O cotidiano escolar apresenta 3s vezes situa,es con!litantes que se repete$ e que de$anda$ decis,es r"pidas% O Gegi$ento *scolar o instru$ento que per$ite 3 equipe gestora to$ar essas decis,es co$ #ase nos princ0pios e nor$as esta#elecidas pelo grupo% Para que o Gegi$ento !avorea essas a,es necess"rio que na ela#orao do PP os pro#le$as do cotidiano seja$ a#ordados% Por e+e$plo na questo da disciplina o Gegi$ento esta#elece os direitos e os deveres de todos os seg$entos% /o entanto na $aioria das vezes as penalidades so aplicadas apenas aos alunos% O aluno que c)ega atrasado punido o que ne$ se$pre acontece co$ u$ pro!essor na $es$a situao% 14- Gelao do Projeto co$ a pr"tica pedaggica 9 pr"tica pedaggica re$ete-nos 3 ela#orao do curr0culo ao con)eci$ento

selecionado e organizado social$ente peas !unda$entais no processo de aprendizage$% %Por isso preciso responder 3s seguintes perguntas6 - Para que$ so selecionados os conte'dos ? - 9 que$ interessa$ os conte'dos selecionados? - Por que alguns conte'dos so selecionados e outros no? - @ue$ seleciona esses conte'dos? 15- Concluindo 9 construo do Projeto Pedaggico u$ processo que co$preende tr&s $o$entos distintos e interligados6 - 2iagnstico da realidade da escola7 - Ndentidade da escola decorrente do levanta$ento das concep,es do coletivo7 - Progra$ao das a,es a sere$ desenvolvidas pelo coletivo% :odos esses $o$entos passa$ por u$ processo de avaliao o que per$ite ao grupo ca$in)ar do real para o ideal desenvolvendo as a,es poss0veis e pertinentes% /ossa pergunta inicial Jpor que construir coletiva$ente o Projeto Pedaggico?J se$pre ter" que ser !eita para que as a,es no se torne$ u$ $ero cu$pri$ento de tare!as% *ste tra#al)o to$ou co$o #ase o BO2*LO NNN - da coleo Prgesto de Pos -ieira de Fouza e Puliana Corr&a Baral