Soy socilogo? Qu hace un socilogo?

Nota de Ana Wortman

29 de agosto de 2013 a la(s) 9:45

En septiembre hay elecciones en cinco carreras de la Facultad de Ciencias Sociales. Frente a la inminencia de ese hecho, la autora de esta nota propone repensar el significado de la carrera de Sociologa en la Argentina de hoy. Por Ana Wortman* Publicado en , Clarn, 28 de agosto de 2013, http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/Ana-Wortman-elecciones-sociologiasociales_0_982702138.html Seguramente muchos de nosotros dudan un segundo o ms cuando tiene que responder a qu se dedica un socilogo. Si bien la carrera de Sociologa de la UBA tiene ms de 50 aos de existencia en la Argentina, an en el imaginario social, y tambin seguramente como consecuencia de un cierto perfil de formacin intelectual, se hace difcil explicar al conjunto de la sociedad a qu nos dedicamos... A veces ir para atrs, aunque sea rpidamente, nos ayuda a contextualizar la relevancia de un fenmeno y fundamentalmente, los sentidos que lo constituyen. En efecto, en el contexto de los aires de modernizacin, en trminos educativos y culturales, de la sociedad argentina que circulaban en los mticos aos sesenta se crearon las carreras de Sociologa y de Psicologa. Ambas disciplinas ya existan como mbitos de lecturas de grupos culturales por un lado y de prcticas de grupos de mdicos atrados por el psicoanlisis por el otro , pero la complejizacin del Estado social por un lado y la ampliacin, prosperidad, a la vez que heterogeneizacin de las capas medias, por el otro, demandaban nuevos saberes. Diversas revistas culturales y el nuevo periodismo ampliamente consumido por estos nuevos sectores sociales crecientemente protagnicos advertan a nuestra sociedad de estas nuevas disciplinas desarrolladas exitosamente en universidades extranjeras, fundamentalmente europeas y algunas americanas. Tambin se modernizaba el Estado pensando en una poltica cientfica a partir de la creacin del CONICET y de una poltica cinematogrfica a partir de la creacin del Instituto de Cinematografa... El Estado social y la Universidad respondan a la complejizacin de las ciencias ponindose a tono con desarrollos internacionales de los centros de saber. Como sabemos precisamente los socilogos, las instituciones y en este caso, renovadas areas del Estado, no se crean de una vez y para siempre, tienen una historicidad y sus contenidos responden a interrogantes y desafos de cada momento poltico cultural. Probablemente la inminencia de las elecciones de director de cinco carreras que componen la Facultad de Ciencias Sociales y tambin del Decano de la Facultad nos provoquen la necesidad de repensar, en este caso, qu significa la carrera de Sociologa en la sociedad argentina hoy. Es de destacar la gran cantidad de investigaciones empricas desarrolladas en su marco durante dcadas dentro del legendario Instituto de Sociologa sobre una muy importante cantidad de temas, de las cuales hoy en da solo se conocen algunas emblemticas. Precisamente, en mis bsquedas de antecedentes de investigacin locales sobre temas antes, supuestamente considerados inexistentes en la sociologa argentina, nos

encontramos que el legendario Gino Germani haba investigado, por ejemplo, sobre consumo de libros en Buenos Aires y otras perlas. Es obvio que con el desarrollo terico que se ha producido desde hace ms de 50 aos hasta hoy, las miradas sobre los fenmenos que mencionamos son limitadas y /o pueden resultar poco complejas desde el punto de vista terico, pero reflejan la dinamicidad y el espritu de investigacin reinante en esos equipos de trabajo. Digo limitadas por varias razones que hacen a tema que pretendemos problematizar. Entre otras cuestiones, en general en esos aos lo social/la sociedad era investigada fundamentalmente a partir de la correlacin de variables consideradas determinantes como: sexo, edad, educacin, trabajo, nivel de ingresos, lugar de residencia. Y si bien hoy seguimos considerando muy importantes esas variables para pensar lo social, ya que permiten establecer coordenadas, el desarrollo de las ciencias sociales, as como la deconstruccin cultural de cada una de esas variables hace que lo "social" no sea patrimonio exclusivo de la teora sociolgica. A esta altura sabemos que analizar lo social exclusivamente desde esas variables es parcial y desconoce los aportes de las otras disciplinas en ciencias sociales, como tambin de las humanidades, etc. En efecto, con el tiempo se fueron creando otras carreras como la de Trabajo Social, Ciencias de la Comunicacin y Ciencias polticas, posteriormente Relaciones de trabajo y as se crea la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Estas carreras, a diferencia del imaginario dominante en la carrera de Sociologa que no necesariamente coincide con la prctica de sus graduados, siempre fueron pensadas como mbitos de formacin profesional y posteriormente, recuperando tradiciones intelectuales previas a la institucionalizacin del saber particularmente en el caso de Ciencias de la Comunicacin, como espacios de formacin en el plano acadmico y de las diversas expresiones de la investigacin en ciencias sociales. Por otro lado, ya tempranamente el socilogo se diferenci de las carreras ubicadas dentro del mbito de las Humanidades como una carrera, que adems de generar conocimiento a partir de la investigacin terica y emprica, tena una veta que responda a la necesidad de saberes expertos en distintas instancias de la estructura social, instituciones, etc. Diversos tipos de polticas estatales requirieron de la intervencin de un socilogo: polticas sociales, polticas urbanas, polticas de salud, polticas laborales, polticas culturales. Tambin instituciones de carcter trasnacional como ONG internacionales, locales, instituciones de la sociedad civil, como escuelas, sindicatos, medios de comunicacin requieren de la participacin de un socilogo. Tambin el mercado de trabajo privado demanda hace tiempo en diversas aristas de la participacin y/ o mirada profesional, recursos humanos, marketing, estudios de consumo, publicidad, consumo cultural por parte de empresas culturales, etc. De hecho adems de aportar socilogos para el mbito acadmico formal Conicet, UBA u otros, con distinta y dinamicidad segn los recursos existentes, muchos graduados se han ido insertando exitosamente muchas veces en distintos mbitos[1]. Sin embargo an persiste en el mbito de la carrera de Sociologa un imaginario asociado a la formacin de intelectuales con vocacin universal, imaginario que revela cuatro problemas en la sociedad contempornea que suponen una necesidad de actualizar el sentido de la Sociologa hoy. En primer lugar observamos un profundo desajuste en relacin a cmo pensar lo social en el siglo XXI en una sociedad que se constituye y se articula de otra manera a partir de la

existencia de nuevas formas de comunicacin promovidas por las Tics, lo cual genera una vez ms la pregunta acerca de qu es la sociedad. En segundo lugar circula un prejuicio descalificatorio y falsamente jerrquico entre la produccin de intelectuales en un primer lugar y la formacin de socilogos profesionales de excelencia, en un segundo plano, como si lo profesional, asociado a la gestin y a la eficiencia en la produccin de resultados en diversas escenas sociales, fuera una opcin por descarte y devaluada frente a un supuesto mayor valor y encantamiento que rodeara a la formacin de socilogos productores de conocimiento. En tercer lugar, nos preguntamos y este es el desafo de definir cul sera la especificidad de formar socilogos intelectuales, profesionales- en un contexto donde la Sociologa no es la nica disciplina en ciencias sociales y en consecuencia comparte la reflexin y la intervencin sobre lo "social" con otras carreras en la Facultad de Ciencias Sociales. Asimismo habra que considerar cierto decrecimiento de la matrcula en los ltimos aos, en particular en la carrera de Sociologa, lo cual induce a que nos preguntamos en consecuencia, este fenmeno podemos atribuirlo solamente al surgimiento de nuevas carreras en otras universidades o supone que nuestra carrera expresa un conjunto de problemas a develar? Soy conciente de la complejidad de los problemas presentados en este breve texto, y no creo que lo vayamos a resolver en el corto plazo, pero se me plantea la necesidad de plantearlos para comenzar a debatir futuras polticas institucionales y de gestin de las Ciencias Sociales en la Argentina. [1] No debemos olvidar que hay una disminucin de la matrcula en la carrera de Sociologa de la UBA. *Ana Wortman es investigadora del Instituto Gino Germani y profesora de la Facultad de Ciencias Sociales UBA