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Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente

Hojas de Respuesta MDULO Portafolio !" #

Educacin Especial
$nstrucciones para completar las Hojas de Respuesta%
Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versin. Desarrolle cada producto y subproducto del Mdulo 1 si&uiendo las instrucciones de su Manual Portafolio' Este archivo est preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo imes !e" Roman# tama$o 1%. Respete este interlineado# tipo de letra y tama$o. !o se corre&irn Hojas de Respuesta escritas a mano. Respete los m(r&enes ) no modifi*ue el tamao de los recuadros # pues lo 'ue est( )uera del espacio asi&nado no ser considerado en su evaluacin. !o borre nada de lo 'ue viene escrito en estas Hojas de Respuesta. *os recuadros indican el espacio m+imo 'ue usted puede utilizar para responder a cada pre&unta# por lo 'ue no es necesario 'ue sus respuestas utilicen todo el espacio disponible. Escriba su R, y rea - E* o DE./ en el mar&en superior de todas las hojas 'ue env0e# incluyendo las )otocopias. 1i hace doble clic en cual'uier casillero 2R, 3 o 24rea3 y escribe en (l# esta in)ormacin se repetir automticamente en todas las Hojas de Respuesta. 1i usted 'uiere# puede escribir a mano su R, y rea en las Hojas de Respuesta y en las )otocopias 'ue env0e. Esta es la 5nica in)ormacin 'ue puede estar escrita a mano.

Entre&ue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tama$o carta.

Hojas de Respuesta M6D,*7 1 Educacin Especial 8orta)olio %91: 1istema de Evaluacin del Desempe$o 8ro)esional Docente

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MDULO

% U-$D.D PED.//$0.

Producto Unidad peda&&ica o plan de tra1ajo

Su1producto ' Descripcin del plan de tra1ajo
Describa la unidad pedaggica utilizando los recuadros y tablas correspondientes a este subproducto. Considere ue debe respetar el !"#i!o de diez planas asignado. a' -ivel o curso del &rupo de alumnos%

1' 0antidad de alumnos%

c' -ecesidades educativas especiales del &rupo de alumnos con el *ue desarroll su plan de tra1ajo%

d' -2cleo o .si&natura en la *ue reali3 su plan de tra1ajo%

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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e' O1jetivo 0urricular% $scriba textualmente el %prendiza&e esperado de las 'ases Curriculares (en el caso de $ducacin )arvularia* o el +b&etivo de %prendiza&e u +b&etivo ,unda!ental (en el caso de $nse-anza '"sica* en ue bas su plan de traba&o.

f' O1jetivo del plan de tra1ajo% Registre el ob&etivo ue fue abordado en el plan de traba&o.

&' 0ola1oracin con otros profesionales%

4' Lu&ar donde reali3 el plan de tra1ajo% Mar'ue con una e'uis -+/ en el recuadro en blanco correspondiente.

Escuela de len&uaje

.ula de recursos

.ula com2n

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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,rea% i' +a1la de descripcin de las clases del plan de tra1ajo% 5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase% Horas peda&&icas%

Descripcin de las estrate&ias metodol&icas implementadas en la clase%

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

Descripcin de las estrate&ias metodol&icas implementadas en la clase%

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

Descripcin de las estrate&ias metodol&icas implementadas en la clase%

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

Descripcin de las estrate&ias metodol&icas implementadas en la clase%

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

Descripcin de las estrate&ias metodol&icas implementadas en la clase%

1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

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5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase%

Horas peda&&icas%

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1ubproducto 1.1 Descripcin del plan de trabajo

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Su1producto '! .n(lisis de las caracter<sticas de los alumnos

Responda la siguiente pregunta utilizando el recuadro asignado para ello en esta plana. =0onsidera *ue las estrate&ias metodol&icas implementadas en su plan de tra1ajo fueron adecuadas a la diversidad de su &rupo de alumnos> =Por *u?> .l fundamentar@ ejemplifi*ue cmo sus decisiones peda&&icas responden a las diversas caracter<sticas *ue presentan sus alumnos' *as decisiones peda&&icas pueden ser; tipo de actividades# e+plicaciones# metodolo&0a# recursos# estrate&ia de evaluacin# entre otras.

.l responder esta pre&unta# entre&ue toda la in)ormacin 'ue crea pertinente. !o deje )uera nin&5n elemento# aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

1ubproducto 1.% .nlisis de las caracter0sticas de los alumnos

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Su1producto '# .n(lisis del plan de tra1ajo reali3ado

Responda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello en esta plana. a' 0onsiderando el plan de tra1ajo reali3ado@ descri1a una decisin peda&&ica *ue 4a)a resultado efectiva ) otra *ue 4a)a resultado poco efectiva' *as decisiones peda&&icas pueden ser; tipo de actividades# e+plicaciones# metodolo&0a# recursos# estrate&ia de evaluacin# entre otras.

1' EApli*ue por *u? considera *ue esa decisin result efectiva'

c' EApli*ue por *u? considera *ue esa decisin result poco efectiva'

.l responder cada pre&unta# entre&ue toda la in)ormacin 'ue crea pertinente. !o deje )uera nin&5n elemento# aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

1ubproducto 1.: .nlisis del plan de trabajo realizado

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Producto ! Evaluacin de la unidad peda&&ica o plan de tra1ajo

Su1producto !' Evaluacin del plan de tra1ajo ) pauta de correccin
En este subproducto usted deber presentar una evaluacin y su correspondiente pauta de correccin# para lo cual es indispensa1le *ue lea las instrucciones de su Manual Portafolio -p&inas 1< a 1=/. Si usted evalu al&2n desempeo@ ejecucin o producto utilizando una lista de cotejo# escala de apreciacin o r5brica# pase a las p(&inas ! ) # de este producto y complete la in)ormacin solicitada# a partir de las instrucciones de la p&ina 1> de su manual. Si usted evalu con una &u<a o prue1a escrita # pase ense&uida a la p(&ina 6 de este su1producto y complete la in)ormacin solicitada# a partir de las instrucciones de la p&ina 1= de su manual.

RE0UERDE%
,sted de1e presentar solo una evaluacin # aun cuando haya aplicado ms de una durante su plan de trabajo.

1ubproducto %.1 Evaluacin del plan de trabajo y pauta de correccin

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Si usted evalu al&2n desempeo@ ejecucin o producto utili3ando una lista de cotejo@ escala de apreciacin o r21rica@ complete la informacin solicitada en los puntos ) !'
'a' Escri1a el o los o1jetivoBsC *ue usted evalu a trav(s de la lista de cotejo# escala de apreciacin o r5brica presentada. Recuerde 'ue su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad peda&&ica 'ue describi en el 8roducto 1.

'1' Descri1a detalladamente la actividad de evaluacin% indi'ue 2paso a paso3 en 'u( consisti la actividad# de modo 'ue 'uien corrija su 8orta)olio ten&a absoluta claridad sobre lo realizado con sus alumnos. 1i utiliz al&5n recurso 'ue pueda ser )otocopiado -im&enes# dibujos# es'uemas# etc./# adjunte una copia. 1i utiliz recursos 'ue no son )otocopiables# descr0balos.

1ubproducto %.1 Evaluacin de la unidad y pauta de correccin

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'c' +ranscri1a todas las instrucciones *ue entre& a los alumnos% debe transcribir las instrucciones orales y?o escritas# tal como )ueron entre&adas a los alumnos en cada una de las tareas de la actividad de evaluacin -por ejemplo# 2dije a mis alumnos; escriban un cuento 'ue conten&a@3/.

.un'ue haya descrito parte de su actividad de evaluacin en las tablas del 1ubproducto 1.1# es necesario 'ue usted reitere dicha in)ormacin en este punto.

!' .djunte la pauta de correccin Blista de cotejo@ escala de apreciacin o r21ricaC con la *ue evalu el desempeo@ ejecucin o producto de los alumnos'
1i adjunta una lista de cotejo o escala de apreciacin# para cada aspecto evaluado debe especi)icar en 'u( consiste el desempe$o# ejecucin o producto 'ue usted espera de sus alumnos. En el caso de las r5bricas# para cada aspecto evaluado debe especi)icar en 'u( consiste cada uno de los niveles 'ue usted distin&ue.
en&a presente 'ue debe especi)icar estos aspectos y?o niveles de tal )orma 'ue 'uien corrija su 8orta)olio ten&a absoluta claridad de lo 'ue usted consider al evaluar a sus alumnos.

1ubproducto %.1 Evaluacin del plan de trabajo y pauta de correccin

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Si usted evalu con una &u<a o prue1a escrita@ complete la informacin de los puntos @ ! ) #%
' Escri1a el o los o1jetivoBsC *ue usted evalu a trav(s de la &u0a o prueba escrita presentada. Recuerde 'ue su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad peda&&ica 'ue describi en el 8roducto 1.

!' .djunte una copia de la &u<a o prue1a@ tal como fue presentada a sus alumnos@ sin responder' Aonsidere 'ue la &u0a o prueba 'ue presente puede tener un m+imo de ocho planas de e+tensin. Si entre& instrucciones en forma oral o escri1i en el pi3arrn@ transcri1a a*u< todas las instrucciones o pre&untas *ue reali3 a sus alumnos antes ) durante la evaluacin'

#' .djunte la pauta de correccin con las respuestas correctas de la &u<a o prue1a escrita@ se&2n lo *ue se especifica para cada tipo de pre&unta en la p(&ina 9 de su Manual Portafolio'

1ubproducto %.1 Evaluacin del plan de trabajo y pauta de correccin

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Su1producto !'! RefleAin a partir de los resultados o1tenidos en la evaluacin

Responda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello. . partir de la evaluacin *ue aplic a su &rupo de alumnos ) *ue present en el Su1producto !' % a' Seale claramente el aprendi3aje mejor lo&rado ) el menos lo&rado por sus alumnos'

1' =Por *u? cree *ue sus alumnos o1tuvieron estos resultados de aprendi3aje> 5undamente refiri?ndose al aprendi3aje mejor lo&rado ) al menos lo&rado'

1ubproducto %.% Re)le+in a partir de los resultados obtenidos en la evaluacin

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Su1producto !'# Retroalimentacin a partir de la evaluacin

Co!plete la retroali!entacin solicitada en el recuadro asignado para ello en esta plana y ad&unte la evaluacin del alu!no (no .ay un !"#i!o de planas para esto /lti!o*. . partir de la evaluacin presentada anteriormente@ a4ora escoja a un solo alumno *ue 4a)a demostrado tanto aprendi3ajes lo&rados como no lo&rados' a' .djunte la evaluacin del alumno esco&ido@ considerando *ue% Si su evaluacin correspond<a a una &u<a o prue1a escrita@ adjunte una fotocopia del ejemplar respondido por el alumno ) corre&ido por usted' Si su evaluacin fue reali3ada a trav?s de una lista de cotejo@ escala de apreciacin o r21rica@ adjunte una fotocopia de esta@ re&istrando en ella el desempeo o1tenido por el alumno' 1' +ranscri1a todo lo *ue dir<a al profesor jefe o a los apoderados del alumno@ en forma oral o escrita@ para retroalimentarlos so1re los resultados *ue o1tuvo el alumno en la evaluacin@ considerando *ue la finalidad es &uiarlos para *ue orienten su aprendi3aje'

en&a en cuenta 'ue lo adjuntado como parte de este subproducto# no reemplaza la evaluacin y pauta de correccin 'ue debe adjuntar en el 1ubproducto %.1.

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1ubproducto %.: Retroalimentacin a partir de la evaluacin

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Producto # RefleAin a partir de una clase

Co!plete la in0or!acin solicitada utilizando los recuadros asignados para ello.

RE0UERDE%

. partir de la respuesta 'ue presente# se observar su capacidad para analizar su prctica docente. 8or tanto# se espera 'ue usted cuestione@ interprete@ esta1le3ca relaciones )Do 4a&a inferencias en relacin a lo 'ue sucedi en esa clase. ,sted puede basar su respuesta en cual*uier clase del se&undo semestre@ eAcepto en las clases correspondientes a la unidad peda&&ica 'ue present para el 1ubproducto 1.1 de este 8orta)olio.

Seleccione una clase en la *ue@ a su juicio@ 4a)a rescatado un aprendi3aje para su pr(ctica profesional% a' $ndi*ue el curso con el *ue reali3 la clase'

1' $ndi*ue el contenido o 4a1ilidad *ue a1ord en esa clase'

8roducto : Re)le+in a partir de una clase

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c' .nalice cr<ticamente los aspectos m(s si&nificativos de la clase@ revisando su pr(ctica peda&&ica ) lo *ue aprendi de ella' En su anlisis puede re)erir# por ejemplo# a la plani)icacin de la clase# el cumplimiento de los objetivos# la implementacin de actividades# la seleccin de recursos# la interaccin con sus alumnos# entre otros.

Recuerde 'ue debe re)le+ionar sobre lo 'ue sucedi en la clase para identi)icar aprendizajes 'ue como educador pueda incorporar en su prctica )utura.

8roducto : Re)le+in a partir de una clase