DINAMICA 1 REDACCIN DE UN CUENTO FANTASTICO 4To Grado Objetivo: Determinar las caractersticas del Cuento Fantstico Justificacin: Cumplimiento

de dos objetivos propuestos (objetivo 6) como lo es Analizar poesas, cuentos, novelas y obras dramticas en Atencin a sus formas, contenidos y a los intereses de los nios y adolescentes de la 1ra etapa de la Educacin Bsica y Disear y aplicar estrategias didcticas que generen produccin oral o escrita con intencin artstica en nios de la 1ra de la Educacin Bsica.

Inicio (Apertura): Dividir el aula en grupos (4 a 7 grupos) realizar la Lectura de un prrafo de un cuento fantstico (p. ejemplo: Alicia en el Pas de las Maravillas donde se aprecien las caractersticas de un cuento fantstico, pueden ampliarse el nmero de prrafos para que intervengan ms grupos. Desarrollo: Apreciacin por parte de cada grupo de cuales caractersticas del cuento fantstico estn presentes en los prrafos ledos, y finalmente que cada grupo elabore un mini cuento fantstico de 8 a 15 lneas de acuerdo a lo que captaron de lo que es un cuento fantstico y sus caractersticas. Cierre: Lectura de cada una de las composiciones y explicacin final por parte del docente apara aclarar posibles dudas. Evaluacin: Por parte del docente considerando los siguientes aspectos: Iniciativa: 15 % Originalidad: 15% Estructura: 20% Presentacin: 20% Trabajo en Equipo: 15% Intervenciones: 15%

DINAMICA 2 REDACCION DE UN CUENTO 7mo Grado Objetivo: Despertar la creatividad literaria de los adolescentes del 7mo Grado. Justificacin: Cumplimiento de dos objetivos propuestos (objetivo 6) como lo es Analizar poesas, cuentos, novelas y obras dramticas en Atencin a sus formas, contenidos y a los intereses de los adolescentes de la 2da etapa de la Educacin Bsica y Disear y aplicar estrategias didcticas que generen produccin oral o escrita con intencin artstica en jvenes de la 2da etapas de la Educacin Bsica.

Inicio (Apertura): Dividir el aula en grupos (5 a 8 grupos) el docente y estudiantes proponen los nombres de tipos de cuentos, en nmero similar a la cantidad de grupos. (ejemplo 6 grupos entonces se proponen 6 tipos de cuento), posteriormente se sortean los tipos de cuentos de manera que quede asignado un tipo diferente a cada grupo.

Desarrollo: Cada grupo escribe un cuento de acuerdo al tipo de cuento sorteado y en una hoja presenta una sntesis de las caractersticas sobresalientes de dicho gnero utilizado en su creacin.

Cierre: Lectura de cada una de las composiciones y explicacin final por parte del docente apara aclarar posibles dudas. Evaluacin: Por parte del docente considerando los siguientes aspectos: Originalidad: 20% Estructura: 20% Presentacin: 20% Trabajo en Equipo: 20 % Sntesis: 15% Responsabilidad: 5%