En el siguiente escrito expondr las principales caractersticas del lenguaje, a la vez conoceremos que son los signos y su clasificacin,

de igual forma hablare sobre el signo lingstico y lo que es el significado y contextos, me enfocare en su aplicacin en la prctica del preescolar. Siempre teniendo en cuenta que mediante la lengua expresamos nuestros pensamientos, nuestras emociones, actitudes y tambin nuestros prejuicios acerca de la manera de hablar de los dems. La comunicacin es muy importante para transmitir ideas entre las personas, y la utilizacin de signos es la base para poder llevar a cabo esta actividad. Sabemos que los signos, es decir, que del signo podemos inferir la idea del que l se transmite, por ello debemos tener en cuenta que hay dos tipos de signos; primarios y secundarios. De los signos secundarios podemos notar varias ideas, por ejemplo la vestimenta de una persona, podramos deducir su estado socioeconmico, claro sin poder acertar totalmente, en cambio los signos primarios son aquellos que solo se limitan a establecer la comunicacin como lo hace un letrero de carretera, solo al observarlo sabemos que nos desea indicar, tambin las palabras son signos de este tipo, y son conocidos como signos lingsticos ya que son producidos en forma oral. Otros ejemplos de los signos primarios son como comemos, la msica que escuchamos. Nuestra manera de caminar, jugar, bailar, etc. El tipo de peinado o corte de cabello. Otra diferencia entre estos dos tipos de signos. En los primarios, el receptor sabe que el emisor desea establecer la comunicacin, conoce su intencin comunicativa. En cambio en los secundarios, el receptor no percibe necesariamente la intencin comunicativa del emisor. La semiologa se ocupa del estudio de los signos producidos por el ser humano. Dentro del campo de la semiologa de la comunicacin hay una clase de signos muy conocidos: los que utilizamos todos los das para hablar y al escribir. Al producir un signo lingstico por un emisor en consecuencia el receptor tiene la idea de lo que se le habla, es decir visualiza una imagen que relaciona esta idea, en ejemplo, si se produce la palabra; pelota, en seguida imaginamos un objeto con forma esfrica, o viceversa, aunque no se da de manera rpida, ya que en primer plano debemos tener en cuenta el contexto en el que se trata, pues es lo que define de forma acertada lo que se quiere comunicar, ya que como sabemos las palabras tienes varios significados que se dan en acuerdo a las necesidades de la sociedad.

Debemos tomar en cuenta que existen distintas sociedades por lo que existe variacin del significado de un mismo signo, y ello lo podemos observar en distintos idiomas, tal es el caso de la palabra -casa- que en el idioma ingls es house, es el mismo significado pero distinto significante, lo que el autor titula como arbitrariedad del signo. Con respecto a lo anterior, no solo el signo es distinto de otros, tambin la forma de estructurar aquellos signos, es decir, son ordenados de otra forma, al transmitir el mensaje, en cada idioma es distinto porque cada uno tiene su sistema, desarrollando su propia sintaxis. Las onomatopeyas tienen cierta relacin con la cosa o el fenmeno que designan. En algunas de ellas la relacin es muy evidente. As comprendemos por que el perro ladra, el pato granza o el caballo relincha: los signos ladrar, graznar y relinchar estn motivados por los sonidos que producen los respectivos animales. Sin embargo, el haber seleccionado estos signos implica cierta arbitrariedad en la medida en que no son sino la imitacin convencional de ciertos sonidos, imitacin que hacemos segn las costumbres lingsticas que son propias de nuestra lengua. En cuanto a biologa y a otras palabras de este tipo, podra pensarse que hay entre ellas una motivacin; en el caso del ejemplo, es evidente que significa estudio de la vida porque bio en griego significa vida y logos estudio. Este fenmeno, llamado derivacin, porque una palabra determinada deriva de otros componentes menores, aparece en otras lenguas. La lengua es un sistema de signos para producir mensajes que se establecen en la comunicacin, en otras palabras me atrevera a decir que la lengua es el idioma respectivo de cada regin, puesto que si la lengua tiene y debe adaptarse a las necesidades de la comunidad es claro decir que cada comunidad va a producir su sistema de signos, entonces sabemos que la lengua es dar un significado a las cosas que tenemos a nuestro alrededor para poder comunicarnos entre nosotros y es cuando de manera concreta se transmite la comunicacin decimos que es un habla. Hablamos, hasta que, con ayuda de los signos podemos comunicarnos con otras personas y ser correspondidos y poder establecer un intercambio de ideas. En el contexto Semntico. un signo adquiere su significado de los otros signos. Por ejemplo, rosa puede tener muchos significados, por decir, flor, nombre verbo; no nos confundimos porque es muy probable

que una persona se nos acerque dicindonos solamente rosa! A menos que sea claro nuestro nombre. Lo ms seguro es quien use esa palabra la diga junto con otras palabras que formen el contexto y que ayuden a precisar su significado. Por ejemplo: Estaba buscando en el guardarropa mi blusa rosa, ayer mi novio me regal una rosa. El contexto semntico permite seleccionar las acepciones de las palabras. El contexto situacional. A este contexto le llamamos as porque se refiere a la situacin de los habitantes en el espacio, el tiempo y el dilogo. Por ejemplo: se puede estar dentro de la casa pero fuera del cuarto o la cocina o debajo de la cama pero sobre el piso aunque se sigue refiriendo al hablante el lugar preciso depende de quien se hable. Algo semejante sucede con las expresiones de este tipo toman como referencia el momento en que vivir hablante. El contexto fsico. Este tercer tipo no se apoya a las palabras que aparecen junto con aquella cuyo significado queremos precisar, ni a la situacin en el espacio, tiempo o el dilogo, sino que se apoya en el mundo exterior, el mundo fsico que nos rodea. Por ejemplo, si vemos dos botones cerca de un elevador con flechas hacia arriba y hacia abajo sabemos de qu se trata. Aqu el contexto fsico nos ayuda a interpretar el sentido de las palabras. Por otra parte, el contexto es selectivo ya que no est dirigido para todo el pblico, si por decir, est un letrero como ste en el metro, no significa que no debes escuchar msica sino que las personas que traigan grabadoras deben apagarlas mientras se encuentren ah. El contexto cultural. En rasgos muy generales se puede decir que es todo cmulo de conocimientos que tiene al hablante por el simple hecho de vivir en cierta comunidad. Tiene conocimientos histricos; conocimientos adquiridos en la escuela; conocimientos que su propia experiencia le ha dado, etc. Todo esto nos ayuda constantemente a interpretar lo que omos. El habla es formar una idea pero no solo eso sino es necesario, con la ayuda de partes corporales, expulsarla, transmitirla hacia los dems, es decir la lengua pasa a formar parte del habla cuando hay una comunicacin.