"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico "

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Facultad de Administracin y Negocios Internacionales
CURSO : METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO TEMA PROFESOR ALUMNA CICLO MODULO SEMESTRE : : : : : : TRABAJO ACADEMICO LISSET ROSARIO GUERRERO SUAREZ UTANI RODRIGUEZ, EBERT GERMAN I I 2013 III

LIMA, ENERO 2014

PREGUNTAS :

2) . Analiza del captulo I Disposiciones le% uni'e!sita!ia 2&(&&.

ene!ales" los a!tculos #$ 2 % & de la

Anli i !"l A#$%&'l( 1) * in&i ( +,,-,,&,,!, . ",/ L+ 'ni0"# i!+!" " $n in$"1#+!+ 2(# 2#(3" (#" , " $'!i+n$" . 1#+!'+!( / S" !"!i&+n +l " $'!i(, l+ in0" $i1+&i4n, l+ "!'&+&i4n . l+ !i3' i4n !"l +-"# . l+ &'l$'#+, . + ' "5$"n i4n . 2#(."&&i4n (&i+l" / Ti"n"n +'$(n(6%+ +&+!76i&+, n(#6+$i0+ . +!6ini $#+$i0+ !"n$#( !" l+ l"./

En este artculo me reconozco como parte importante, como alumno y ciudadano, me doy cuenta que aun gradundome de la universidad tendr que seguir los lineamientos a favor de la cultura social y difundir lo aprendido en provecho de la sociedad, ya que individualmente de una manera u otra en el trabajo se realiza obra acadmica, sea por practica o enseanza; en ese punto los docentes deben participar activamente bajo trminos de modernidad educativa y no solo por perpetuar su puesto de trabajo dando lo necesario, sino investigaciones propias que formen investigadores en cada profesi n! "e averiguado que la #$%#&'E# (#onsejo %acional de #iencia y 'ecnologa) est implementando programas de convocatoria a nivel nacional e internacional, de becas, de subvenci n para la formaci n de crculos de investigaci n y dems canales de informaci n, solucionando problemas en diferentes mbitos del gobierno! Entonces en esto radica nuestra funci n en la universidad, en su e*tensi n tanto como difusi n de la cultura; este grupo superior de educaci n debe estar ligado, a mi parecer, a una adecuada administraci n, tantas noticias vemos en el que tal o cual rector hace malos manejos de sus fondos o que tal grupo universitario tomo la universidad a raz n de protesta, nuestra educaci n debe estar en alza, de acuerdo a nuestra economa emergente, en este punto se debera dar una reforma, quizs implementando sistemas de fiscalizaci n, por parte del estado, para que se cumpla el buen manejo de los recursos de las universidades nacionales y privadas! Anli i !"l A#$%&'l( 2) * in&i ( +,,-,,&,,!, . ",/ S(n 3in" !" l+ Uni0"# i!+!" : a. Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales.

Como parte rectora de la educacin, el estado debe llevar las riendas de la educacin, informando a los jvenes sobre las actividades y los servicios que aseguren la igualdad de condiciones y oportunidades y la promocin de la participacin responsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la Ley en todas las instituciones pblicas y privadas del pas.

b.

Realizar investi acin en las !umanidades, las ciencias y las tecnolo as, y fomentar la creacin intelectual y artstica.

Como eje fundamental de desarrollo, la universidad para el estado seria una gran inversin el implementarlas de tecnologa y estructuras adecuadas, viendo el talento e ingenio peruano que tenemos desde nuestros antepasados, pero como siempre todo esto depende de burocracia y entidades que no hacen m s que complicar el desarrollo del pas. c. "ormar !umanistas, cientficos y profesionales de alta calidad acad#mica, de acuerdo con las necesidades del pas, desarrollar en sus miembros los valores #ticos y cvicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad nacional, as como la necesidad de la inte racin nacional, latinoamericana y universal.

!el punto de vista practico se esta cumpliendo con esta parte, pero ya sin mucho entusiasmo, se ha ido perdiendo en el pas los valores "ticos y hasta cvicos, uno ya no sabe si en la calle es un simple transente o un soldado de guerra que tiene que ver de donde vendr la bala y despu"s lamentar la perdida de su celular o el sueldo entero que se atrevi a retirar por necesidad. #odo tiene que ver con la difusin y el inter"s que tengan los jvenes por encontrar el conocimiento y no solo algo a que dedicarse para poder vivir bien$ pocos son los que hacen investigacin y en las universidades con mayor recursos el nuevo conocimiento se queda en sus murallas y es difundido a otras que, impulsadas por el entusiasmo y competencia natural, emprenderan un camino similar de investigacin y desarrollo de tecnologa. d. $%tender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo inte ral.

%n este aspecto entiendo que la forma de hacer universidad no es solo en su habitacin o donde uno se concentre mejor, cambiando de car cter y recapacitando sus sobre sus acciones cuando uno ignoraba$ sino es como haces que tu alrededor &sufra' ese cambio tambi"n, ciertas profesiones se prestan mas para lo social, pero creo que hasta un ingeniero industrial que este atento a brindar cursos a peque(os empresarios ya puede hacer tal cambio. e. Cumplir las dems atribuciones &ue les sealen la Constitucin, la 'ey y su $statuto. %l estado debera actuar sobre el cambio de la ley universitaria. La universidad peruana sumida en burocracia y facilismo no presenta mas que informalidad. #odo eso demuestra la escasa decisin poltica de avanzar para sacar a la universidad peruana de la crisis en que se encuentra. &La actual ley )niversitaria *+,-.-- tiene casi -/ a(os, ha sido modificada m s de ,0 veces, resultando totalmente obsoleta. 1ue dada cuando e2istan menos de ,/ universidades y hoy tenemos m s de 3//. 4egn el censo universitario realizado en el ,/3/3 &.

Ver http://www.anr.edu.pe/portal/index.php option!com"content#$iew!article#id!1%&#Itemid!'&

Anli i !"l A#$%&'l( 3) * in&i ( +,,-, . &,/ P#in&i2i( 8'" #i1"n l+ 'ni0"# i!+!" :

'a b(s&ueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio a la comunidad

Como fin la bsqueda de la verdad en todo mbito tiene un lado artstico de desprendimiento para con sus objetivos$ muchas veces se ven publicidades sobre los nuevos progresos del 5er y la sensacin de prosperidad que todos estamos e2perimentando, pero seguimos con la misma sociedad mediocre de poca ayuda y mas individualismo. b $l pluralismo y la libertad de pensamiento, de crtica, de e%presin y de ctedra con lealtad a los principios Constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad.

La universidad es un elemento clave de los pueblos. !e su e2celencia depende que los pases puedan construir un masa crtica de profesionales al servicio del bienestar nacional, entendi"ndose por este una sociedad culta, integradora e igualitaria, con propensin a la solidaridad y a la bsqueda de desarrollo y bienestar. 4obre esta base se debe concientizar a los estudiantes sobre los fines de nuestro pas, las posibilidades que tenemos, los recursos que tenemos. c $l rec!azo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminacin y dependencia)

%n los tiempo del terrorismo se vivi la violencia, discriminacin y dependencia, ese es un buen ejemplo casi latente ahora se dan casos que la violencia nace en la universidad ya sea por alumnos hartos de tanto abuso o por rectores que buscan quedarse haciendo dependientes de su malos manejos a los alumnos.

TEORIA DE INTELIGENCIA MULTIPLES

6erbalizan

+raternizan INTELIGENCIA INTERPERSONAL ( Aprenden hac"endo re ac"ones,ensa5ando ,cooperando,en0a+"-a ndo $

INTELIGENCIA LINGSTICA ( Aprenden escuchando, e!endo, escr"#"endo, ha# ando$

#onceptualizan ,nteriorizan

INTELIGENCIA LOGICO, MATEMATICA ( Aprenden hac"endo a#s+racc"ones,ra-ona ndo,ca+e)or"-ando $

-isualizan

(ostulada : )*+A,.A,-N/,

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL ( Aprenden (ed"+ando,p aneand o,"nd"'"dua "-ando,se ecc"onando $ .rmonizan INTELIGENCIA ,Es 01c+"co MUSICAL ,Trasc"ende os ( Aprenden (ed"an+e hechos e can+o,e +arareo, as ,&er"0"cac"2n percus"ones e(p3r"ca $ ,Au+ocorrec+"'o ,4or(u ac"ones de +"po )enera ,Es o#*e+"'o INTELIGENCIA NATURALISTA ( Aprenden (ed"an+e a "den+"0"cac"2n ! c as"0"cando as espec"es en sus (ed"os a(#"en+es $

INTELIGENCIA ESPACIAL%&ISUAL ( Aprenden '"endo,"(a)"nando,d" #u*ando,p"n+ando $

/ramatizan

INTELIGENCIA CIN.TICA ( Aprenden +ocando,(o'"/ndose, s"n+"endo, cons+ru!endo $

I N 0 / 1 I . / N 2 I A

/ N 2 , / 2 I 3 I / N

, / A 1 I A I N A 3 I 2 A

) A 4 I 1 I A / 5

,dentifican

)) . Utilizando este cuad!o co*pa!ati'o e+pli,ue lo si uiente.

IN-ESTIGA.I/N 01N1GR23I.A PR1.ES1 'a investi acin mono rfica, consiste en una investi acin documental acerca de un tema especfico. *e dira &ue es una simple recopilacin de datos ordenadamente e%puestos para sistematizar el conocimiento.

IN-ESTIGA.I/N .IENT43I.A 'a investi acin cientfica es a&uella &ue se basa en el m#todo cientfico. *e dice &ue es la b(s&ueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico.

-ENTA5AS

+,enota de uno la ori inalidad +.e brinda una ua fidedi na en el traba-o mono rfico. de cmo obtener el + conocimiento. $s un traba-o estructurado &ue facilita el acceso informativo. +,a un me-or mane-o del problema a resolver, con +.e da un dia nstico de cmo t#cnicas y m#todos l icos. va evolucionando el conocimiento e%istente.

DES-ENTA5AS

+$st su-eta a diferentes conceptos a-enos a nuestro punto de vista. +.iende a ser ine%acta, debido a la variedad de autores &ue proponen cada da nuevas teoras.

6$s un m#todo r ido de investi acin. +*e aplica el mismo modelo de investi acin para estudiar diversos fenmenos, sin tomar otros puntos de vista.